รายงานการดำเนืนงานโรงเรียนคุณธรรม สพม.2 ระดับ 3 ดาว โรงเรียนราชดำริ

แบบรายงานการดาเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรม สพม.2 ระดับ 3 ดาว
โรงเรียนราชดาริ สหวิทยาเขตศรนี ครนิ ทร์

1. ผลงานของผบู้ ริหารโรงเรียนคุณธรรม

1.1 ผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจด้านคุณธรรมโดยเป็นวิทยากรด้านคุณธรรมผ่านการประเมินท่ี
เกย่ี วข้องกับดา้ นคุณธรรม

ผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจด้านคุณธรรมโดยเป็นวิทยากรด้านคุณธรรม ท้ังในและนอกโรงเรียนดว้ ย
การประชุม ชี้แจง แถลงนโยบาย วิสัยทัศน์ กาหนดเป้าหมายเพ่ือสร้างความตระหนัก ความเข้าใจและการมี
ส่วนร่วมในเรื่องโรงเรยี นคุณธรรม ให้บุคลากรทุกคนรับทราบร่วมกันดาเนินการ พร้อมมอบหมายผู้รับผิดชอบ
และทีมงานอย่างชัดเจน มีการติดตาม กากับ ให้คาแนะนาตลอดจนร่วมแก้ไขปัญหา เพ่ือให้งาน กิจกรรม
โครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ โดยใช้กระบวนการ PDCA เพ่ือพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผล
มากย่ิงข้ึน และที่สาคัญผู้บริหารได้ใช้หลักการมีส่วนร่วมสร้างความเข้าใจด้านคุณธรรมด้วยการกาหนด
คุณธรรมเป้าหมายโดยยึดนักเรียนเปน็ หัวใจสาคัญรว่ มกันวเิ คราะห์ ระดมความคิดเห็นจากทุกภาคส่วนเพื่อหา
คุณธรรมเปา้ หมายต่อไป

1.2 ผู้บริหารมีผลงานด้านวิชาการ นวัตกรรม หรือผลงานอ่ืนๆ ที่เก่ียวข้องกับด้านคุณธรรมและเป็น
ผนู้ า กิจกรรมด้านคุณธรรม องคก์ รภายใน หรือ ภายนอก ในระดบั สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา

ผบู้ ริหารเป็นผูน้ าในการส่งเสริม สนับสนนุ คณุ ธรรมและเสริมแรงในรปู แบบตา่ งๆ ดงั นี้
ผู้บริหารได้ปลุกจิตสานึก “คิดดี พูดดี ทาดี” โดยนาพระบรมราโชวาทและคาพ่อสอน ของในหลวง

รัชกาลท่ี 9 และในหลวงรัชกาลท่ี 10 มาพูดให้นักเรียนฟังทุกวันจันทร์ เป็นวาทศิลป์แห่งปัญญาท่ีให้แนวคิด 3
ประการคือ คณุ ธรรม ความรแู้ ละหนา้ ที่ คณุ ธรรมเหล่าน้จี ะเป็นตัวกาหนดวินยั ภายใน และสง่ ผลตอ่ การปฏิบัติ
ภายนอก ทาให้นักเรยี นเกดิ จติ สานกึ และการกระทาทดี่ งี าม

ผู้บริหารสร้างแรงจูงใจเชิงบวกให้ครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนที่มีพฤติกรรมปฏิบัติตนมี
คุณธรรมด้านต่างๆ จัดวันเกียรติยศ “ครูดีศรีราชดาริ” มอบเกียรติบัตรให้ครู บุคลากรทางการศึกษาและ
“นักเรียนดีศรีราชดาริ” มอบเกียรติบัตรให้นักเรียนที่ทาคุณงามความดีในด้านต่างๆ เช่น มีความประพฤติดี มี
จติ อาสา มีผลการเรยี นดี สร้างชอ่ื เสยี งให้โรงเรียนเปน็ ตน้

ผู้บริหารได้นาแนวทางกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีและกิจกรรมชุมนุมลูกเสือกองร้อย มาเป็นพลัง
ขบั เคลื่อนคุณธรรมดว้ ยหลกั การสาคัญของลูกเสือ คือ มีศรทั ธาในมติ รภาพ และเปน็ พ่ีน้องกบั ลกู เสือท่ัวโลก ไม่
แบง่ แยกศาสนา บาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ ผ้อู น่ื โดยไมห่ วงั ผลตอบแทน เป็นกิจกรรมทส่ี ง่ เสริมและสร้างคนใหเ้ ป็นคน
ดใี น 3 ด้านคอื หนา้ ทต่ี อ่ ตนเอง หน้าที่ต่อผ้อู นื่ หนา้ ท่ีต่อศาสนาและประเทศชาติ

ผ้บู รหิ ารเป็นผนู้ าจดั งาน กิจกรรมตามโครงการคุณธรรมดา้ นต่างๆอาทเิ ช่น โครงการคณุ ธรรมเด่นเน้น
ผลสมั ฤทธ์ิ (กจิ กรรมท่เี กยี่ วเนือ่ งกับสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์) โครงการแผน่ ดนิ ธรรม พิธที าบุญตัก
บาตรและถวายภัตตาหารในวันพฤหัสบดี พิธีแสดงตนเป็นพุทธมามกะ นักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1
และ 4 กิจกรรมสอบธรรมศกึ ษา โดยมกี ารมอบทนุ การศึกษา และเป็นผนู้ าในการสง่ เสรมิ กลมุ่ นกั เรยี นจิตอาสา
และพัฒนาชว่ ยเหลือดา้ นต่างๆ เชน่ คณะกรรมการบริหารงานนักเรยี น ชุมนมุ กองร้อยจิตอาสา นกั เรียนรักษา
ดนิ แดน เป็นต้น โดยผูบ้ รหิ ารได้ปฏิบัตติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดี เพอ่ื ปลกู ฝงั จติ สานักใหเ้ กิดข้ึนแกต่ วั ผเู้ รยี นได้อย่าง
ยงั่ ยนื ต่อไป

2

1.3 ผู้บริหารมีผลงานทางวิชาการ นวัตกรรม หรือผลงานอ่ืนๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับด้านคุณธรรมและเป็น
ผ้นู ากจิ กรรมดา้ นคณุ ธรรมระดบั เขตตรวจ ระดับภูมิภาค/ประเทศ

ผู้บริหารมีผลงานทางวิชาการ ท่ีเกี่ยวข้องกับด้านคุณธรรมและเป็นผู้นากิจกรรมด้านคุณธรรมระดับ
เขตตรวจ ระดับภาค/ประเทศ คือกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ-เนตรนารี มีผลงานเป็นที่ประจักษ์ต่อสังคม
BEST PRATICE ได้รับการคัดเลือกจากสานักงานคณะกรรมการลูกเสือแห่งชาติให้เป็นครูผู้สอนดีเด่น ได้รับ
รางวัลครูผูส้ อนดีเด่นสาขากิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนของสานกั งานคุรุสภาเขตพ้ืนที่การศึกษากรุงเทพมหานครเขต
1 เข้ารับการอบรมฝึกฝน จนได้รับเคร่ืองหมายวูดแบดจ์ 4 ท่อน (L.T.) ได้รับการแต่งต้ังจากสานักงานคณะ
กรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ ให้เป็นหัวหน้าผู้ให้การฝึกอบรมวิชาผู้กากับลูกเสือ Leader Trainer (L.T.)
และได้รับการแต่งต้ังจากคณะลูกเสือแห่งชาติได้เป็นเจ้าหน้าที่ลูกเสือในตาแหน่ง ผู้ตรวจการลูกเสือ ผลของ
ความต้งั ใจในการพัฒนากิจกรรมผู้เรยี น ลกู เสอื -เนตรนารี มากกวา่ 27 ปี ได้รบั พระราชทานเหรยี ญลูกเสอื สดุดี
ช้ันท่ึ1 และได้รับพระราชทานเหรียญกาชาดสมนาคุณ ช้ันที่ 3 จึงได้รับคัดเลือกจากสานักงานลูกเสือแห่งชาติ
กระทรวงศึกษาธิการ เป็นผู้แทนคณะลูกเสือไทยเข้าร่วมงานชุมนุมลูกเสือระหว่างประเทศต่างๆอย่างต่อเน่ือง
และมโี อกาสไดเ้ ขา้ รว่ มกิจกรรมดงั กลา่ วมาโดยตลอด

ผู้บริหารเป็นวิทยากรพี่เลี้ยงในโครงการอบรมพัฒนาครูผู้ช่วยบรรจุใหม่ ของสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 ประจาปีงบประมาณ 2561 และสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2
ประจาปีงบประมาณ 2562 เพ่ือเสริมสร้างสมรรถนะการเข้าสู่ครูมืออาชีพ ท่ีมีจิตวิญญาณ จรรยาบรรณความ
เปน็ ครูเพือ่ ศิษย์อยา่ งแทจ้ ริง

2. ผลงานของผู้สอนโรงเรยี นคุณธรรม

2.1 ครูมีแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ีบูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคณุ ธรรม
สพฐ. โดยผ่านโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมอ่นื ๆ

ครูผู้สอนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีมีการบูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์
โรงเรยี นคอื ซ่อื สัตย์ มีวินยั รับผิดชอบ มีจิตอาสา อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 ประการ
โดยมีการเชื่อมโยงเน้ือหาสาระในรายวิชาท่ีสอน รวมทั้งมีการปฏิบัติจริง ฐานกิจกรรมต่างๆเช่น การทางาน
กลุ่ม การทาโครงงานคุณธรรม โครงงานวิชาการบูรณาการคุณธรรม การจัดต้ังชุมนุม/ชมรมจิตอาสาและ
พัฒนาสาธารณประโยชน์ การศึกษาค้นคว้าอิสระตามความสนใจ ผสมผสานกับการมีส่วนร่วมในการลงมือ
ปฏบิ ตั ิผ่านโครงการกจิ กรรมเสริมหลกั สูตรต่างๆของโรงเรยี น และกิจกรรมพเิ ศษอ่นื ๆ เพ่ือเป็นการฝกึ อุปนิสัยท่ี
ดีให้กบั นักเรยี นตลอดเวลา

2.2 ครมู ผี ลงานและนาผลงานจัดกิจกรรมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ระดบั สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา

ดาเนินการจัดส่งนักเรียนเข้าประกวดสื่อสร้างสรรค์ต้านทุจริต (ภาพยนตร์ส้ัน) ภายใต้โครงการ
เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา ประจาปีงบประมาณ 2563 สาหรับโรงเรียนใน

3

สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเขต 2 ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอน
ปลาย โรงเรียนราชดาริ ได้ส่งผลงานประกวดสื่อสร้างสรรค์ต้านทุจริต ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และได้รับ
รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับ 1

มีผลงานทางวิชาการ ท่ีเกี่ยวข้องกับด้านคุณธรรมและจริยธรรม เป็นผู้นากิจกรรมด้านพัฒนาผู้เรียน
ลูกเสือ-เนตรนารี มีผลงานเปน็ ทป่ี ระจกั ษต์ ่อสงั คม โดยได้รับคัดเลือกเป็นผู้บังคับบัญชาลกู เสือดีเด่นแห่งชาติ
ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 จากสานักงานลูกเสือแห่งชาติ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (สายผสู้ อน)

2.3 ครมู ีผลงานและนาผลงานจดั กจิ กรรมแลกเปลีย่ นเรียนร้รู ะดับภมู ิภาค/ประเทศ

โรงเรยี นราชดาริมีการนานักเรียนเข้าร่วมการประกวดวงโยธวาทิตระดับประเทศและโลก ในรางวัลชิง
ถ้วยพระราชทานฯ แห่งประเทศไทย ประจาปี 2563 การประกวดในรูปแบบ Virtual ประเภท Display Show
Band รุ่น World Class รายการ Thailand World Music Championship 2020 ระหว่างวันท่ี18-20
ธนั วาคม 2563 ผลการแข่งขันโรงเรยี นราชดารไิ ดร้ ับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ระดับเหรยี ญทอง

2.4 ครูมีความประพฤติ ปฏิบัติตนตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดของโรงเรียนคุณธรรม (สพฐ.
5 ประการ) และเปน็ แบบอยา่ ง

ครูโรงเรียนราชดาริ มีความประพฤติโดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาให้แก่เยาวชนท่ีมุ่งเน้นให้
เป็นคนดี คนเกง่ และมีความสขุ เปน็ ไปตามนโยบายและแผนของประเทศ ไดแ้ ก่ หลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 และหลักสูตรฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560 โดยได้กาหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ
นักเรียน 8 อย่าง ได้แก่รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการ
ทางาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ นอกจากน้ีครูยังเป็นแกนนาสาคัญท่ีขับเคล่ือนการดาเนินการจัด
กิจกรรมตามโครงการตา่ งๆ อาทิเช่น คุณธรรมเดน่ เน้นผลสมั ฤทธ์ิ แผ่นดินธรรม กิจการนกั เรียน ดแู ลชว่ ยเหลอื
นกั เรียน โรงเรยี นวิถพี ุทธ โรงเรยี นสจุ รติ โรงเรียนเศรษฐกจิ พอเพียง โรงเรยี นสขี าวสถานศึกษาปลอดยาเสพติด
และอบายมุข โรงเรียนรักษาศีล 5 โรงเรียน Eco school ฯลฯ ซ่ึงครูจะเป็นบุคลากรสาคัญท่ีต้องจัดกิจกรรม
การเรยี นรตู้ ่างๆให้ครอบคลมุ แก่ตัวผูเ้ รยี น

และท่ีสาคัญยิ่ง ครูโรงเรียนราชดาริ ยังยึดถือและสืบสานศาสตร์พระราชามาเป็นหัวใจสาคัญในการ
ขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม โดยได้สนองพระราชกระแสรับสั่งของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอ
ดุลยเดชฯ และพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชริ าลงกรณ์ บดินทรเทพยวราง
กูร ตามที่สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานได้จัดทาโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ข้ึน เพ่ือ
ปลูกฝังให้ผู้บริหาร ครู นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการปลูกฝังคุณธรรม 5 ประการ ได้แก่ 1.
ความพอเพียง 2. ความกตญั ญู 3. ความซอื่ สัตยส์ จุ ริต 4. ความรับผิดชอบ 5.อุดมการณค์ ณุ ธรรม สอดคล้องกับ
การท่ีโรงเรียนกาหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ประกอบไปด้วยการ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย รับผิดชอบ มีจิตอาสา และ
อยู่อยา่ งพอเพียง เพอ่ื ขับเคลื่อนรว่ มกันกบั ผู้บรหิ ารและผลักดันใหโ้ ครงการโรงเรียนคณุ ธรรมเกดิ ประโยชน์และ
สัมฤทธ์ิผลไดอ้ ยา่ งยั่งยนื

4

3. มีกระบวนการพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมท้งั โรงเรยี น

3.1 โรงเรียนมีแผนงานคุณธรรมจริยธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก (คุณธรรมอัตลักษณ์)
ครอบคลมุ ทัง้ ผบู้ ริหาร ครู และนกั เรียน และสอดคลอ้ งกบั สภาพปัญหาของโรงเรียนอย่างชัดเจน รวมท้ัง มี
การกาหนดไวใ้ นแผนปฏบิ ตั กิ ารของโรงเรียน

โรงเรียนได้ดาเนินการวิเคราะห์นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ตามสภาพปัญหาและผลการจัด
การศึกษาท่ีผ่านมา โดยการศึกษาข้อมูลสารสนเทศจากผลการนิเทศติดตามและประเมินผล โดยได้จัดประชุม
ระดมความคิดเห็นจากบุคลากรในสถานศึกษา รวมถึงคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเพ่ือวางแผนงาน
และร่วมกันทบทวนกาหนดเป้าประสงค์ ปรับวิสัยทัศน์ กาหนดพันธกิจ วางกรอบกลยุทธ์ในการพัฒนาการจัด
การศึกษาของสถานศึกษา โดยยึดม่ันปรัชญาของโรงเรียนที่ว่า แสงสว่างเสมอด้วยปัญญาไม่มี พร้อมทั้งจัดทา
แผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและกาหนดแผนกลยุทธ์สามปีแผนปฏิบัติงานประจาปี โครงการกิจกรรม วิถี
ประจาวันท่ีส่งเสริมคุณธรรม มีการจัดโครงสร้างการบริหารงานภายในสาหรับการดาเนินงานและตรวจสอบ
อยา่ งเปน็ ระบบตามสายงานทกุ ระบบตามวงจรคุณภาพ PDCA

การจัดทาแผนการพัฒนาคุณธรรมโรงเรียนหรือแผนปฏิบัติงานประจาปี โดยโรงเรียนได้จัดประชุม
วางแผนการดาเนินงานเพื่อกาหนดนโยบายการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียนและร่วมกันจัดทาแผนปฏิบัติการ
โครงการโรงเรียนคุณธรรม และโรงเรียนสุจริต โครงการคุณธรรมเด่นเน้นผลสัมฤทธ์ิ โครงการแผ่นดินธรรม
สอดแทรกคุณธรรมในหลักสูตร และกิจกรรมอื่นๆในชั้นเรียนท่ีเสริมสร้างคุณธรรม ให้ปรากในแผนปฏิบัติการ
ประจาปีของโรงเรียนโดยผู้บริหารได้แต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงาน และมอบหมายหน้าที่ชัดเจน ส่งเสริม
พัฒนาครู และนักเรยี นแกนนาในการดาเนนิ กิจกรรมต่างๆให้ครอบคลุมบุคคลทุกฝ่ายของโรงเรยี น

จากแนวทางการพัฒนาดังกล่าว จึงนามาสู่การกาหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน โดยมีการ
จัดการประชุมระดับ ความคิด ของแต่ละกลุ่มบุคคล ได้แก่ กลุ่มนักเรียน กลุ่มครู และกลุ่มผู้บริหาร โดย
คานงึ ถึงแนวทางการแก้ไขปัญหาในโรงเรียน และสามารถนาไปปฏบิ ัติได้จริง มงุ่ เนน้ ความสาคัญเร่ืองการแก้ไข
ปัญหาของนกั เรียนเพอ่ื ช่วยเปล่ยี นแปลงพฤติกรรมของนกั เรียนเปน็ หลกั คุณธรรมอตั ลักษณจ์ ึงประกอบไปด้วย
คุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนและ พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของท้ัง 3 ฝ่าย (นักเรียน ครู ผู้บริหาร) ผ่าน
เครอื่ งมอื แสดงตารางคุณธรรมอตั ลกั ษณโ์ รงเรยี นราชดาริดงั น้ี

การกาหนดเป้าหมายการพฒั นาโรงเรียนคณุ สพฐ. (ตารางคุณธรรมอัตลักษณ์) โรงเรยี นราชดาริ

คุณธรรม พฤติกรรมบง่ ช้เี ชิงบวก (จานวนตามกลมุ่ )
เป้าหมาย
ผบู้ ริหาร ครู นกั เรียน
ซอื่ สตั ย์
สุจริต 1.ไม่แสวงหาผลประโยชน์ใส่ 1.เข้าสอนตรงเวลา 1.ไมล่ ักขโมย

ตน 2.ปฏบิ ตั ิหนา้ ทก่ี ่อนเวลา 2.เก็บของได้นาส่งครเู พอ่ื ประกาศ

2.จัดซอ้ื วัสดอุ ปุ กรณอ์ ย่าง และเลิกหลงั เวลา ตามหาเจา้ ของ

โปรง่ ใส 3.อุทิศตนในการทางาน 3.เข้าแถวและเขา้ ชน้ั เรียนตรงเวลา

3.รกั ษาสิทธปิ ระโยชน์สูงสดุ 4.ไมข่ าด ไม่ลา ไมส่ ายโดยไม่จาเปน็

ของผเู้ รยี นท่ีพึงได้รับ

5

มวี ินยั 1.เป็นแบบอยา่ งทด่ี ีในการ 1. เปน็ ตวั อย่างท่ดี แี ก่ 1. ไม่เกยี่ วข้องกบั ยาเสพติดทุกชนิด

ทางาน นักเรียน 2. สง่ ภาระงาน/การบา้ น ตรงตอ่

2. เอาใจใสต่ ่อการ 2. แต่งกายสภุ าพเรยี บร้อย เวลา

ปฏิบตั งิ านและให้คาแนะนา และเหมาะสมแก่โอกาส 3. แตง่ กายถูกระเบียบเรียบร้อยตาม

แก่ผใู้ ตบ้ ังคับบัญชา กาลเทศะ กฎเกณฑ์ทโ่ี รงเรียนกาหนด

3. ยดึ หลกั การปกครองตาม 3. เขา้ สอนผู้เรยี นตรงต่อ 4. มาโรงเรยี นทันเวลาพิธเี ขา้ แถว

หลักธรรมาภิบาล เวลา เคารพธงชาติ

4. มงุ่ มน่ั ในการทางานและ 4. มาโรงเรียนตรงต่อเวลา 5. เคารพกฏระเบียบข้อบังคบั ตามที่

พฒั นางานท่ีรบั ผดิ ชอบอยู่ 5. ปฏบิ ตั ิตนในการดาเนิน โรงเรียนกาหนด

อยา่ งต่อเน่ือง ชวี ิตและขอ้ ปฏบิ ัติของ

ข้าราชการดว้ ยความเต็มใจ

6. ขับรถและปฏบิ ัติตามกฎ

จราจรอยา่ งถูกตอ้ ง

รบั ผิดชอบ 1. ไมแ่ สวงหาผลประโยชน์ 1. หมน่ั อบรมสงั่ สอน 1. รบั ผิดชอบภาระงานการเรียน

และรบั ผิดชอบตามบทบาท นักเรยี นอย่างตอ่ เนื่อง ตามทีค่ รูผู้สอนกาหนด

หน้าท่ขี องผบู้ งั คบั บญั ชา สม่าเสมอ 2. ตดิ ตามตรวจสอบ และแกไ้ ข 0 ร

2. เอาใจใส่ สนใจตอ่ 2. ตั้งใจสอนหนังสือนักเรยี น มส. กบั ครผู สู้ อน

ผู้ใตบ้ งั คบั บญั ชา ในทุกๆ ให้เตม็ ที่ 3. ใชส้ ทิ ธิก์ ระบวนการประชาธิปไตย

เรอื่ ง 3. หมน่ั ติดตาม วัดและ ในการเลอื กตง้ั คณะกรรมการ

3. ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ตี าม ประเมินผลการเรยี นของ นกั เรียน

เป้าหมายท่ีได้ตัง้ ไว้ ให้สาเรจ็ นกั เรียนอย่างสม่าเสมอ 4. ปฏิบตั งิ านคณะสีตามบทบาท

ลลุ ่วง 4. รักษาความลับของ หนา้ ท่ที ไี่ ดร้ บั มอบหมาย

4. เปน็ ผู้นาการอนรุ กั ษ์ นกั เรียน 5. ทาเวรประจาวัน รกั ษาความ

สภาพแวดลอ้ มและ 5. อทุ ิศเวลาการเรยี นการ สะอาดห้องเรียนและบริเวณโรงเรยี น

ศิลปวฒั นธรรมในชุมชน สอนดว้ ยความเต็มใจ โดยรอบ

6. ปฏบิ ัติหนา้ ท่คี รทู ีป่ รกึ ษา

ได้อยา่ งเต็มท่ี

มจี ิตอาสา 1. มนี า้ ใจ ดูแลช่วยเหลือ 1.ช่วยเหลืองาน/กจิ กรรม 1.ดแู ลและประหยดั การใช้พลังงาน

เอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ ต่อประโยชน์ ตา่ งๆตอ่ ครผู ูอ้ าวโุ ส เชน่ ปดิ กอ๊ ก น้า ไฟ พัดลม ภายใน

สว่ นรวม และ 2. ช่วยเหลือนักเรยี นดา้ น โรงเรียน

ผใู้ ตบ้ งั คบั บัญชา ด้วยความ ต่างๆด้วยความเต็มใจ เช่น 2. เก็บขยะโดยรอบบรเิ วณโรงเรยี น

เตม็ ใจ สอนเสรมิ นอกเวลา ฯลฯ 3. ช่วยครถู ือของด้วยความเต็มใจ

2. อาสาทางานโดยไมห่ วงั 3. ชว่ ยเหลอื งาน/กจิ กรรม 4. ให้คาแนะนา ช่วยเหลอื เพ่ือนทา

ผลตอบแทน ตา่ งๆตามกล่มุ งานและกลุ่ม การบา้ น

3. เปน็ ผนู้ าจดั กิจกรรม/ สาระฯ 5. ช่วยเหลอื งานจราจรภายใน

ให้บริการ ทางานด้วยความ 4.ชว่ ยเหลอื งานชุมชน บรเิ วณโรงเรียนและชุมชนโดยรอบ

เตม็ ใจแก่นักเรยี น ผปู้ กครอง โดยรอบ เชน่ งานผ้าปา่

และคนชุมชนโดยรอบ

งานกฐิน งานวัดเกิดหลวง 6
พอ่ วัดทุ่งลานนา
6. ช่วยเหลือนักการภารโรงเกบ็ โต๊ะ
เกา้ อี้ ทาความสะอาดหลังจากเสรจ็
สิ้นกจิ กรรมต่างๆ

อยู่อย่าง 1.ใชจ้ า่ ยสมฐานะ 1. ไมฟ่ ่มุ เฟือย ใชจ้ ่ายสม 1.ใช้โทรศพั ท์ให้เหมาะสมกับการใช้
พอเพียง 2. จัดทาบญั ชีรายรบั - ฐานะ งานของตนเอง
รายจา่ ย 2. นาทรพั ยากรที่มีอยู่อย่าง 2. เปดิ บญั ชีกบั ธนาคารโรงเรียนเพ่ือ
3. นาปรัชญาของเศรษฐกจิ จากดั มาใช้ให้เกดิ ประโยชน์ ออมทรัพย์
พอเพยี งมาประยุกตใ์ ช้ สงู สุด 3. ใชจ้ ่ายเงนิ ในชีวิตประจาวนั ให้
บริหารจดั การโรงเรียน 3. จัดการเรียนการสอนตาม เหมาะสมกับฐานะของตนเอง
สภาพแวดลอ้ มให้เหมาะสม
กบั บริบทของโรงเรยี น

3.2 ครู นกั เรยี น และบคุ ลากรทราบแผนงานคณุ ธรรม จริยธรรมของโรงเรียน

จากการกาหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก สาหรับการกาหนดคุณธรรมเป้าหมายและการจัดทา
คุณลักษณะในแผนปฏิบัติการประจาปี ผู้บริหารโรงเรียนทั้งส่ีฝ่ายประชุมเพ่ือระดมสมองกาหนดคุณธรรม
เป้าหมายและพฤติกรรมตัวบ่งช้ีเชิงบวกร่วมกับคณะครู นักเรียนแกนนา และบุคลากรทางการศึกษา เพื่อ
กาหนดตามกรอบ โรงเรียนคุณธรรม (สพฐ. 5 ประการ) มาตรฐานคุณธรรมตามวิชาชีพและตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียน โดยให้สอดคล้องกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนตามท่ีได้กาหนดไว้ โดย
กาหนดคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชี้ของนักเรียน ได้มีการจัดตัวแทนนักเรียนได้ประชุมระดับ
ห้องเรียนระดับช้ันเรียนและระดับโรงเรียนเพื่อระดมสมองกาหนดคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งช้ีของ
โรงเรียนราชดาริ จากนั้นคณะกรรมการดาเนินการจัดทาและประกาศเป็นคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรม
บ่งชี้เชิงบวกของโรงเรียนราชดาริเพื่อ สร้างความตระหนักและความเข้าใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรมให้ทุกคนใน
โรงเรียนรับทราบนโยบายเป้าหมายท่ีโรงเรียนจะดาเนินการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของโรงเรียนอย่าง
ตอ่ เน่ืองตามแผนปฏบิ ตั ิการของโรงเรียนและผลที่คาดว่าจะเกดิ ขึ้นเพื่อให้ทกุ คนเกิดความตระหนัก และร่วมมือ
กันพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรมอยา่ งต่อเนือ่ ง

โรงเรียนมีการประชาสัมพันธแ์ นวทางการปฏบิ ัติงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม อาทิการประชาสัมพันธ์
แนวทางการดาเนินงานและยกย่องชมเชยผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนท่ีมีคุณธรรมเป็น
แบบอย่างที่ดีในด้านต่างๆฝ่ายกิจกรรมหน้าเสาธงเสียงตามสายในโรงเรียนส่ือส่ิงพิมพ์และเว็บไซต์ของทาง
โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมการพัฒนาคุณธรรมสอดแทรกกิจกรรมตามโครงการ พร้อมทั้งดาเนินการตามกรอบ
แบบแผนกิจกรรมวิถีประจาวนั และกิจกรรมการเรียนการสอนในชัน้ เรียนเพ่ือให้ทกุ คนในโรงเรยี นได้เข้าใจและ
ตระหนกั ในการพัฒนาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมให้ยั่งยืนต่อไป

7

3.3 มีการปฏิบัติตามแผนงานคุณธรรมจริยธรรมของโรงเรียนได้ครบถ้วนทุกกิจกรรม/โครงงาน และใน
โรงเรยี น มีภาพความสัมพนั ธท์ ดี่ ี ระหว่างครู นักเรียน ผบู้ รหิ าร กรรมการสถานศกึ ษา และผูป้ กครอง

โรงเรียนจัดประชุมวางแผนดาเนินงานเพื่อกาหนดนโยบายในการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียนและ
รวบรวมการจัดทาแผนปฏิบัติการตามโครงการ พร้อมทั้งทุกฝ่ายในโรงเรียนร่วมกันทแผนปฏิบัติการประจาปี
ของโรงเรียน โดยแต่งต้ังคณะกรรมการการดาเนินงานและมอบหมายหน้าที่ชดั เจน ส่งเสริมและพัฒนาครูและ
นักเรียนแกนนาในการดาเนินกิจกรรมต่างๆของโรงเรียนผู้บริหารและครูปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีท้ังกาย
วาจา ใจ ตามบทบาทหน้าที่ อาทิเช่น มีความซ่ือสัตย์วินัย การตรงต่อเวลา การพูดจาไพเราะสุภาพ แต่งกาย
เรียบร้อย อยู่อย่างพอเพียง มีความรับผิดชอบ กตัญญูรู้คุณ มีผลงานและคุณงามความดีของข้าราชการครแู ละ
บุคลากรทางการศึกษาในระดับดีเย่ียม ส่งเสริมให้นักเรียนมีความประพฤติด้านคุณธรรมจริยธรรม ปลูกฝัง
ค่านิยม สร้างจิตสานึกที่ดีด้านคุณธรรม ให้ตรงตามเป้าหมายที่กาหนดตามอัตลักษณ์คุณธรรมของโรงเรียน
อาทิเช่น สร้างวัฒนธรรมอันดีของสังคม ให้มีความซื่อสัตย์ กตัญญูรู้คุณ ใฝ่รู้ใฝ่เรียนให้ทันต่อความหน้าทาง
เทคโนโลยีท่มี ีความเปลยี่ นแปลงอยตู่ ลอดเวลา

นอกจากน้ี โรงเรียนราชดาริมีสภาพแวดล้อมท่ีอู้ต่อการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมห้องเรียนและพ้ืนท่ี
ต่างๆสะอาดเป็นระเบยี บเรียบร้อยภายในห้องเรยี นจัดป้ายนิเทศบรรยากาศร่มรื่นสวยงามและมีความปลอดภัย
ทาให้จิตใจผ่องใสทาให้มีทัศนคติเชิงบวกเกิดสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครูกับนักเรียนผู้บริหารกรรมการ
สถานศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานและผู้ปกครองตลอดจนผู้เข้ามาตดิ ต่อประสานงานในโรงเรยี นมปี า้ ยแสดงย้ิมไหว้ทักทาย
กันแต่งกายถูกระเบียบมีผู้บริหารครูเวรรอรับนักเรียน ทุกเช้าผู้ปกครองเครือข่ายและครูเวรคอยดูแลความ
ปลอดภยั ใหก้ ับนกั เรียนในระหวา่ งการเดินเขา้ โรงเรยี นมีปา้ ยพทุ ธะสภุ าษิตตามบริเวณทางเดินเขา้ โรงเรียน

3.4 มีการกากับติดตาม นิเทศภายในอย่างเป็นระบบพร้อมทั้งรายงานผลการนิเทศอย่างต่อเนื่อง และ
โรงเรียนมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม ครู และนักเรียนมีความสุข ย้ิมแย้มแจ่มใสทักทาย
โตต้ อบอย่างมีสมั มาคารวะ รวมทัง้ สภาพแวดลอ้ มของโรงเรยี นสะอาด ร่มร่ืน เอ้ือต่อการเรียนรู้

โรงเรียนมกี ารนิเทศติดตามภายในอย่างสม่าเสมอทุกฝ่ายบรหิ ารมีการแต่งตั้งคณะกรรมการผู้นิเทศให้
ข้อเสนอแนะให้การดาเนินงานในส่วนที่เกี่ยวข้องและร่วมกันสะท้อนผลการปฏิบัติงานเพ่ือร่วมกันแก้ปัญหา
และป้องกัน ทาให้ได้องค์ความรู้มาใช้ในการพัฒนา คุณธรรมอัตลักษณ์ให้บรรลุเป้าหมายจัดให้มีการทบทวน
การดาเนินการโรงเรียนคุณธรรมโดยใช้กระบวนการ PLC แบ่งเป็น 3 ระยะได้แก่กระบวนการก่อนการปฏิบัติ
( Before Action Review) การทบทวนระหว่างการปฏิบัติ (During Action Review) และการทบทวนหลัง
การปฏิบัติ (After Action Review) โดยสรุปความร้แู นวปฏิบตั ิท่ีดี (Best Practice) ปัจจยั สู่ความสาเร็จจดุ เดน่
และท่คี วรพฒั นาเพือ่ ใช้เปน็ ข้อมลู ในการพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมขององค์กรให้เกิดความยัง่ ยนื ต่อไป

โรงเรียนราชดาริมีการจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อมส่ิงอานวยความสะดวกที่เอื้อเฟื้อต่อการเรียนรู้ ที่
สะอาดสวยงามปลอดภัยร่มร่ืน เหมาะสมต่อการเรียนรู้ เพื่อทาให้เกิดกระบวนการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู
นักเรียน และบุคลากรทางการศึกษาทุกฝ่าย มีความสมัครสมานสามัคคี มีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครอง
ครอบครัวและชุมชนโดยบรอบ อีกทั้งโรงเรียนยังส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แหล่งอ่ืนๆ โดยส่งเสริมใน
ดา้ นคุณธรรม ศิลปวฒั นธรรม ตามแหล่งภูมปิ ัญญาท้องถิ่นทมี่ ี ใหเ้ กดิ ประโยชนด์ ้วย

8

3.5 มีการประเมินผลและรายงานความสาเร็จตามแผนฯ ท่ีวางไว้ ภายใต้ความร่วมมือของทุกฝ่ายท่ี
เกย่ี วข้อง และนาผลการประเมนิ ไปใช้ในการปรับปรุงแกไ้ ขในชว่ งปถี ัดไปอยา่ งชัดเจนเป็นรปู ธรรม

โรงเรียนมีการประเมินผลการดาเนินงานตามวงจรคุณภาพ PDCA เมอ่ื สิ้นสดุ โครงการตามตวั ช้ีวัดและ
การประเมินคุณลกั ษณะของผ้เู รยี นโดยใช้การประเมินจากแบบทดสอบ หรอื แบบสอบถาม สงั เกต การทา AAR
และผลสัมฤทธิ์ท่ีเกิดขึ้นพบว่านักเรียนมีความประพฤติด้านคุณธรรมจริยธรรม ปลูกฝังค่านิยจิตสานึก ตามที่
สถานศกึ ษากาหนดและยังส่งเสริมวัฒนธรรมอันดขี องสังคมกับผบู้ รหิ ารและบุคลากรโรงเรยี นราชดาริ

โดยมีผลงานและคุณธรรมความดีของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในระดับดีเย่ียม ทั้งนี้
โรงเรียนราชดาริยังจัดให้มีการประเมิน คุณภาพภายในของสถานศึกษาเพื่อประกันคุณภาพของโรงเรียนเป็น
ประจาทกุ ปี เพือ่ เป็นกลไกสะทอ้ นการพัฒนาคณุ ธรรมของสถานศึกษาอยา่ งต่อเนือ่ ง

4. มีกลไกคณะ ทางานและใช้โครงงานคุณธรรม เป็นเครื่องมือท่ีทุกคนมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัติเพ่ือ
พฒั นาโรงเรียนคุณธรรม

4.1 คณะกรรมการ/คณะทางานรับผิดชอบงานตามบทบาทหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมายอย่างเต็มกาลัง
สรา้ งแรงจูงใจ กระตนุ้ และเช่ือมโยงการทางานของทุกฝา่ ยใหบ้ รรลุตามแผนทก่ี าหนด

โรงเรียนมีการแต่งตั้งคณะกรรมการ/คณะทางาน รับผิดชอบตามบทบาทหน้าท่ี ที่ได้รับมอบหมาย
อยา่ งเต็มกาลงั โดยมีการสร้างแรงจงู ใจ กระตุ้น และเชอ่ื มโยงการทางานของทุกฝ่ายใหบ้ รรลุตามแผนท่ีกาหนด
เพื่อสร้างส่ือการทาความเข้าใจที่โรงเรยี น เพ่ือให้ทราบเป้าหมาย และทิศทางการดาเนินงานโรงเรียนคุณธรรม
ให้ตรงตามวัตถุประสงค์สอดคล้องตามหลักคุณธรรม อัตลักษณ์ของโรงเรียน และกรอบแนวคิดโรงเรียน
คุณธรรม สพฐ. (5 ประการ ได้แก่ ความพอเพียง ความกตัญญู ความซ่ือสัตย์ ความรับผิดชอบ อุดมการณ์
คุณธรรม)

โดยทางโรงเรียนได้มีการประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครู และผู้เกี่ยวข้องเพื่อสร้างความตระหนัก
และความเข้าใจอันดี ในด้านโรงเรียนคุณธรรมเพื่อให้ทุกคนทราบนโยบาย และเป้าหมายที่โรงเรียนจัด
ดาเนินการพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรมอย่างต่อเนื่องตามแผนปฏิบัติการของโรงเรยี นโดยผลทคี่ าดหวังวา่ จะเกิดขึ้น
เพื่อกอ่ ให้เกิดความตระหนกั และร่วมมอื กันพฒั นาอย่างตอ่ เนอื่ ง ดงั ต่อไปน้ี

การสร้างแกนนาครู-นักเรียน เพอื่ เป็นหวั ใจสาคญั สาหรับกระบวนการขบั เคลอื่ นโรงเรียนคณุ ธรรม
ไปสเู่ ป้าหมาย

โรงเรยี นมกี ารคดั เลือกครแู กนนาเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการตามคณะกรรมการการพัฒนาโรงเรียน
คุณธรรม สพฐ. ที่กาหนด อาทิเช่น ครูแกนนาส่งเสริมความประพฤตินักเรียน วิทยากรแกนนาโรงเรียน
คุณธรรม ครูแกนนาโรงเรียนคุณธรรม ครูแกนนาโรงเรียนสุจริต ฯลฯ เพ่ือนามาเผยแพร่ และทาหน้าท่ีอบรม
เพื่อนครูในโรงเรียน นอกจากน้ียังได้คัดเลือกนักเรียนแกนนาเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ การทาโครงงาน
คุณธรรมเพ่ือนามาขยายผลให้กับเพื่อนๆ ภายในโรงเรียนโดยมีครูแกนนาท่ีช่วยให้การดาเนินงานพัฒนา
โรงเรียนคุณธรรมให้เป็นไปด้วยความเรียบรอ้ ย

การส่อื สารสรา้ งความเข้าใจตอ่ โรงเรียนคุณธรรม
จัดการประชุมครูทั้งโรงเรียน ผู้บริหารสร้างความรู้ในการจัดทาโครงการโรงเรียนคุณธรรม โดยให้ทุก
คนรับร้รู ่วมกนั และกาหนดอัตลกั ษณ์คุณธรรมโรงรยี น นาเสนอเผยแพร่ให้นักเรยี นทุกคนได้รับทราบ พรอ้ มท้ัง

9

โรงเรียนได้จัดกิจกรรมต่างๆ ตามโครงการ เพ่ือปลูกฝังจิตสานึกให้กับนักเรียนในด้านคุณธรรมจริยธรรม
ประกอบเพมิ่ เตมิ ดว้ ย

4.2 ผบู้ รหิ ารมีภาวะผ้นู า มกี ระบวนการเสริมแรงอย่างเป็นระบบในการขบั เคลือ่ นพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม

การสรา้ งกลไกแบบมสี ่วนร่วม
โรงเรียนบริหารงานคุณธรรม โดยคณะผู้บริหารที่มีภาวะผ้นู าและมีวิสยั ทัศน์ในการจัดการศึกษา ตาม
หลักธรรมมาภิบาล (Good Goverment) บูรณาการหลักคุณธรรมจริยธรรม และนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียง โดยใช้วงจรคุณภาพ PDCA เป็นเคร่ืองมือกาหนดกระบวนการทางานที่เป็นระบบส่งเสริมการมีส่วน
ร่วมจากผู้ที่เก่ียวข้องและสร้างทีมงานคุณภาพ ประกอบด้วยผู้บริหาร ครู นักเรียน และองค์กรหลักของ
โรงเรียน อาทิ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สมาคมผู้ปกครองและครู คณะกรรมการผู้ปกครอง
เครือข่าย สมาคมศิษย์เก่า ชมรมครูเกา่ นักเรียนเกา่ นักเรียนปจั จุบัน และองคก์ รภายนอก
สาหรับแนวทางการวางแผนเพ่ือพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตาม
เป้าประสงค์ของโรงเรียนคุณธรรม (สพฐ 5 ประการ) ให้ได้อย่างยั่งยืนนั้น ผู้บริหารได้มอบหมายให้ครูประจา
ชั้น จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนได้ร่วมกันทาโครงงานบูรณาการด้านคุณธรรมให้เกิดข้ึนในระดับช้ัน
เรียน ซ่ึงเป็นโครงงานที่นักเรียนได้ร่วมกันคิด ร่วมกันเลือก ร่วมกันทา ทาให้ทุกคนมีส่วนร่วมลงมือปฏิบัติจริง
และนอกจากน้ันผู้บริหารได้กาหนดให้ครูบูรณาการจัดการเรียนการสอน กาหนดแผนงาน/โครงการ หรือ
กิจกรรมตา่ งๆไปปรับใช้ในชีวติ ประจาวันของนกั เรียน ตามหลกั คุณธรรมเปา้ หมายไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
การสนับสนนุ และการเสรมิ แรงในรปู แบบตา่ งๆของผู้บริหาร
ผู้บริหารมีการสนับสนุนและการเสริมแรงในรูปแบบต่างๆ ด้านคุณธรรม จริยธรรมให้เกิดข้ึนแก่
นักเรียน ครู และบคุ คลภายนอก เป็นเชงิ ประจักษ์ ดว้ ยการประกาศยกยอ่ ง เชดิ ชู คณุ งามความดพี รอ้ มกับมอบ
เกียรติบัตรในงาน/กิจกรรมต่างๆ อาทิ เช่น งานวันเด็กแห่งชาติ (เกียรติบัตรนักเรียนดีศรีราชดาริ) งานวัน
เกียรติยศ (เกียรติบัตรนักเรียนจิตอาสา,ทาความดีของหายได้คืน) งานวันครู (เกียรติบัตรรางวัลคุรุคุณธรรม,
เกยี รติบตั รครูดใี นดวงใจ) งานวนั พ่อวนั แม่แหง่ ชาติ (เกียรติบตั รตวั แทนพ่อแมด่ ีเดน่ ประจาห้องเรียน) เปน็ ตน้
ผู้บรหิ ารยังสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้นกั เรยี นและครู ไดร้ ับรู้การทาความดีผา่ นการจัดกจิ กรรม นทิ รรศการ
ต่างๆโดยนาเสนอเป็นผลงาน แลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างกัน และท่ีสาคัญผู้บริหารยังได้ยึดมั่นแนวทางปฏิบัติ
สาหรับแนวทางบริหารจัดการด้านคุณธรรม จริยธรรมให้เกิดขึ้นในโรงเรียน ภายใต้แนวคิดอัตลักษณ์ที่สาคัญ
ของโรงเรียน ดงั คากล่าวท่ีวา่ “ตัวอยา่ งท่ีดี มีค่ากวา่ สอน”

4.3 การพฒั นาศักยภาพนักเรยี นแกนนาในโรงเรียนคณุ ธรรม

การพัฒนาศักยภาพนักเรียนแกนนา ภายใต้แนวคิดการพัฒนาให้มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ
คุณลักษณะท่ีดีตามเป้าประสงค์โรงเรียนคุณธรรม (สพฐ. 5 ประการ)และตามท่ีโรงเรียนกาหนด โดยเป็นกลุ่ม
แกนนานักเรยี นท่สี ามารถเผยแพร่ และปลกู ฝังแนวคดิ ทด่ี ตี ่อนักเรียนกลุ่มอ่ืนๆ อาทิ ภาวะความเป็นนา ความมี
วนิ ัย มีจิตอาสามนี า้ ใจตอ่ ผอู้ นื่ มีความเสยี สละ มีนา้ ใจต่อครู รจู้ กั ประหยดั อดออม ใชท้ รพั ยากรอยา่ งคุ้มค่าตาม
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ เป็นต้น จนเกิดทักษะความสามารถในการดาเนิน
ชวี ติ และเป็นแบบอย่างทีด่ ใี นการดาเนินชวี ติ ใหแ้ ก่บุคคลอ่นื ต่อไป

สาหรับนักเรียนที่เป็นแกนนาโรงเรียนคุณธรรมภายในโรงเรียนราชดาริ ประกอบไปด้วย
คณะกรรมการบริหารนักเรียน คณะกรรมการนักเรียนคณะสี ลูกเสือจิตอาสาราชดาริ นักเรียนกองร้อยพิเศษ
นักเรยี นรกั ษาดินแดน หัวหนา้ ห้องประจาหอ้ งเรยี น กลมุ่ นกั เรยี นโรงเรยี นสจุ ริต เป็นต้น

10

นอกจากนี้ ยังได้นานักเรียนท่ีเป็นแกนนาเข้าร่วมจัดอบรมเพ่ือเสริมสร้างคุณธรรม ความดีให้เกิดข้ึน
อาทิเช่น กิจกรรมอบรมนักเรียนแกนนาโรงเรียนคุณธรรมตามหลักของเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการ(Stem
Education) กิจกรรมยุวชนคนคณุ ธรรม กจิ กรรมอบรมนักเรยี นแกนนาจิตอาสา กจิ กรรมเข้าค่ายเยาวชนคนดี
ของแผน่ ดนิ กิจกรรมอบรมกองรอ้ ยพเิ ศษ (ลกู เสอื จติ อาสา) ลูกเสือจราจร นักเรียนรักษาดินแดน

4.4 มีโครงงานคุณธรรม/กิจกรรมคุณธรรม และการดาเนินงานตามโครงงานบรรลุผลตามวัตถุประสงค์ท่ี
วางไว้

การบูรณาการคุณธรรมในกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น
โรงเรียนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เพ่ือส่งเสริมและพัฒนานักเรียนในมิติทางวิชาการและคุณธรรม

ผ่านการทากิจกรรมตามหลักสูตร อาทิ เช่น กิจกรรมอบรมลูกเสือเนตรนารี (กองร้อยพิเศษ) , กิจกรรมอบรม
นกั เรียนแกนนา เร่ืองภาวะผนู้ า และการมจี ิตอาสาของคณะกรรมการบรหิ ารงานนักเรยี น , กิจกรรมดแู ลความ
เรียบร้อยด้านการจราจรของนักเรียนรักษาดินแดน กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์และจิตอาสาในโรงเรียนและ
ชุมชนโดยรอบ (วันสาคัญทางพุทธศาสนา ผ้าป่า วันเกิดหลวงพ่อแดง วัดทุ่งลานนา,) กิจกรรมแนะแนว และ
กิจกรรมวิถีชีวิตประจาวันของโรงเรียน ซึ่งโรงเรียนได้ดาเนินการส่งเสริมคุณธรรมในองค์กร เพื่อพัฒนาผู้เรียน
ให้มีคุณธรรมนาความรู้ ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์และค่านิยม 12 ประการ มีจิตสานึกในการอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม นอกจากน้ียังมีกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมอย่างเป็นรูปธรรมชัดเจน อาทิ
เช่น กิจกรรมโครงการคุณธรรมเด่นเน้นผลสัมฤทธ์ิ กลุ่มบริหารงานบุคคล (วนั สาคญั ที่เกี่ยวข้องกับสถาบันชาติ
ศาสนา พระมหากษัตริย์,วันเด็กแห่งชาติและวันปีใหม่,วันครู,พิธีไหวค้ รู, พิธีแสดงมุทิตาจิตแก่ครูผู้เกษียณอายุ
ราชการ,วันเกยี รตยิ ศ,กฬี าสพุ รรณกิ ารเ์ กมส์, ปัจฉมิ นเิ ทศระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และ 6

กจิ กรรมในโครงการแผน่ ดนิ ธรรมกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ทาบญุ ตักบาตรทุกวัน
พฤหัสบดี,สวดมนตร์ประจาสัปดาห์,สอบธรรมะศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-6 ,เข้าค่ายธรรมะศึกษา วัด
ปัญญานันทารามระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4, พิธีแสดงตนเป็นพุทธมามกะระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 , พิธี
ถวายภตั ตาหารระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4-6 และกิจกรรมตา่ งๆในวันสาคญั ทางพระพุทธศาสนา)

การบูรณาการคุณธรรมผ่านรูปแบบการจัดการเรียนการสอน/จดั ทาโครงงาน ในชัน้ เรยี น
โรงเรียนจัดกิจกรรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในรายวิชาพื้นฐานทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ โดย
เชื่อมโยงสาระการเรียนรู้แต่ละวิชา ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น การทางานกลุ่ม การโครงงานวิชาการ
โครงงานคุณธรรม การศึกษาค้นคว้าอิสระ นอกจากนี้ยังมีกิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆของโรงเรียน และ
กจิ กรรมวิถชี วี ติ ประจาวันของโรงเรียน

โครงงานวชิ าการบรู ณาการคณุ ธรรม โรงเรียนราชดาริ

ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้

ระดบั ชนั้ ครูที่ปรกึ ษาโครงงาน หวั ข้อเร่ือง

1/1 นางสาวสุวนนั ท์ นิวงษา ประเทศญี่ปุ่น

นายวโิ รจน์ ทาวนั

1/2 นายกัมพล ลีเอาะ ชาเขยี ว

นางสาวเสาวลักษณ์ สภุ ศร

1/3 นางสาวทศั นีย์ กระแสสงิ ห์ อญั ชัน

นางสาวชดิ กมล สาจิตร

11

1/4 นางณัฐชริดา บัณฑกุ ากาญจน์ รกั ในวัยเรียน
นางสาวมัลลกิ า คณุ สขุ ชานมไข่มุก

1/5 นายช่วงโชติ ไชยวงศ์ ชาบู
นายเจษฎา ยอดผล ออกแบบเส้ือ
ขวดน้าพลาสตกิ
1/6 นางสาวศิรริ กั ษ์ ปนิ ใจ ถวั่ เหลอื ง
นายจตรุ เมธ ชินบญั ชากลุ เรื่องกล้วยๆ

1/7 นายปิยะ มจี ันทร์ ตน้ ไม้
นางสาวศศิธร เจริญชยั ชาไข่มุก

1/8 นางสาววริ ิญญา ภาสาราญ สัตวเ์ ลี้ยง
นายณัฐวรรธน์ เกาะแกง้ ใบเตย
อัญชัน
1/9 นางสุภชั ชา เวชวงษ์ ช็อคโกแลต
แตงโม
1/10 นางสาวเบญจมาศ เอกวธุ
นางสาวกัญจนาลกั ษณ์ เหลก็ กลา้ กาแพงเมืองจีน
e-sport
1/11 นางสาววมิ ลวรรณ แจ้งนิล ดนิ
นางสาวปิยะมาศ กนกกจิ เจรญิ พร
เพลง
1/12 นางสาวภาณุมาส ลาภมากผล ดอกบวั
นายอานนท์ มานาง
นางสาวกานต์ธิดา พุทธเจรญิ

2/1 นางสาวสมรกั อนิ ทวิมลศรี

2/2 นางสาวสชุ าวดี เกตชนก

2/3 นางรุ่งรัตน์ พันนาเหนอื
นางสาวสมหมาย สว่างเนตร์

2/4 นางสาวกาญจนา นะธี
นางสาวอจลญา กุลนอก

2/5 นางอุทมุ พร เจริญสขุ
นางสาวธิดา สิงหเดชวีระชยั
นางสาวปาริชาติ จติ รา

2/6 นางสาวชญั ญาณศิ า พัวพันธพ์ งศ์
นางสาวกาญจนา ใจตรง

2/7 นางกษมาพร ศริ เิ มฆา
นางสาวเกศราพร สาราญทรัพย์

2/8 นายธรี ภักดิ์ จันทะคง
นางสาวอจั ฉรา ทองทา
นางสาวจฑุ าภรณ์ พาลาด

2/9 นางสาวขนษิ ฐา เดชะวงษ์
นางสาวเจนจิรา นาแวน่

2/10 นางสาวไพลิน ภญิ โย
นายณัฐวัตร จกั รสูง

12

2/11 นางสาวองั คว์ รา สม่าพงษ์ มะพร้าว
นางสาวเจนจริ า ประสมพันธ์ ถังขยะ
ข้าวผัด
2/12 นางสาวพิกุล พุ่มสี กญั ชา
นางสาวปยิ าภรณ์ นาคนาเกรด็ สบู่

3/1 นางมัทนียา สุดจติ ร น้าส้มคน้ั
นางสาวจริ าภา อนิ ทรร์ ินทร์ รกั เรา รกั ษ์โลก

3/2 นายวฒุ ไิ กร สาตี สลัดโรล
นายปรญิ ญา นุ่นโชติ กล้วยๆรวยบวชชี

3/3 นายเลอคลั ลาล ลาล นม
นางสาววชิ ดุ า ชาติวงษ์ ทาโกยากิฮบั
นางสาววีรยา แสนยาเกียรติคณุ คาราโอเกะ

3/4 นางภญิ ญดา อนิ ทรสรุ ิยะ วุ้นสมุนไพรแหง่ ความฝนั
นางสาววิไลลักษณ์ ส่งเสริม ต้มยากุ้ง

3/5 นางสาวปาณิศา กลา่ วิจิตร
นางสาวขวญั ภิรมย์ สอี อน
นายกฤษณชัย บญุ สุข

3/6 นางสาวศุทธนิ ี เพยี รไพบลู ย์
นางสาววมิ ลวรรณ วงแวง

3/7 นางอรภาณยี ์ จรุ ีย์พรทวีฤทธิ์
นางสาวกนกวรรณ ควบรมั ย์

3/8 นายสิทธพิ ร สขุ เจริญ
นางสาวนารพิ รรณ เขียวเลง่

3/9 นางสาวหทัยรัตน์ พละศนู ย์
นางสาวเพญ็ พร นนั ตะ๊ เสน

3/10 นายวัชระ อยู่สวัสดิ์
นางเบญจพร ตรรี ะมาตร์
นางสาวนภิ าพร กมลเลศิ

3/11 นางสาวมยรุ า บุษบิล
นายกอ่ พงษ์ พนั นาเหนอื

3/12 นางจนนั ทพ์ ร โสตถิพนั ธุ์วราภา
นายลิขิต สวุ รรณะ

ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

ระดบั ชั้น ครทู ปี่ รกึ ษาโครงงาน หัวข้อเรื่อง
การทอผา้ ไหม
4/1 นางสาวธนัชพร อนุ่ นอ้ ย
น้าหอม
นางสาวธนธรณ์ กลั ยา

4/2 นางสาวปานสิ รา วงศ์คาหาญ

13

4/3 วา่ ที่ ร.ต.รงุ่ เรือง สายสรรค์พงษ์ ก๋วยเต๋ยี ว
นางมณรี ตั น์ แก้วแดง ขยะขวดนา้ พลาสตกิ

4/4 นางสาวสกลุ รัตน์ บวั คา ชานมไข่มุก
นางสาวเพญ็ พร วงคศ์ รีจันทร์ ชสี (cheese)
นายศกั ดิธัช มงคล
หมา่ ล่า
4/5 นางสาววรรธนวรรณ พทิ ักษท์ รัพยากร
นางสาวยศวดี ปากบารา โรงภาพยนตร์ ๒๔ ชวั่ โมง
อาหารประจา ๔ ภาค
4/6 นางขนิษฐา เสนาพิทักษ์
นายมาโนช พนั นดุ ดาวเสาร์
นางสาวนงลักษณ์ วันไชย์
เหด็
4/7 นายสบุ ิน สง่ แสง ไอติมกระทิ
นายวิษณุพล ศิวินา
นางสาวทิพรัตน์ เพชรพรหม เรอื่ งจากเพลง

4/8 นางสาวสายชล แสงจันทอง ขยะบนั ลอื โลก

5/1 นางสาวสิริญา ทองหลอ่ เลิศ อินเตอรเ์ น็ต

5/2 นายอภิเดช เกษสขุ Coffee
นายวริ ัตน์ ธรรมโหร มะนาว

5/3 นายปุณณภัชร์ ไชยพรมมา เกาะเกร็ด
เรือ่ ง กล้วยๆ
5/4 นายวรี ยทุ ธชัย กรุณา
นางวิชชารี รกั ธรรม CANDY

5/5 นางกฤตติกา วงศ์อัศวิน กตี าร์
นายกติ ตคิ ุณ แซ่หยาง การจดั สวนแก้ว
นายพชิ ญฌ์ ยตุ ม์ นาคนาคา

5/6 นางเพ็ญศรี ภกู่ นั
ว่าทเี่ รอื ตรธี นวรรธน์ สุวรรณปาล

5/7 นายชลศรัณย์ มีดี
นายอทิ ธิยา เกิดสขุ

5/8 นางสาววัลลภา พงษาเทศ

6/1 นางจิราภรณ์ เลียงชัยศิริ
นายธีรพร เออื้ เฟื้อ

6/2 นางสาวกาญจนา บุนนาค

6/3 นายสุธรรม เอย่ี มสากล

6/4 นายชลนที พ้ัวสี
นางรัฐนภา รัชชะจติ ติ
นางสาววฤดา บวั ป้อม

6/5 นางสาวกฤตภัค มังคละ

6/6 นางธญั ดา ศรวี ิชยั
นางสาวกมลชนก สงิ ห์คา

14

6/7 นายวสันต์ เลอ่ื งลือ ซูชิ
นางสาวอญั ญาวี อารมัน ล้อเลอ่ื นลงั เบรค

6/8 นางสาวกฤษฎกิ์ นิษฐ์ ประทมุ มณี

5. พฤติกรรมที่พึงประสงค์ในโรงเรียนเพ่ิมขึ้น โดยจานวนนักเรียน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม
หลกั สูตรแกนกลางร้อยละ 80 ขน้ึ ไป

โรงเรียนได้จัดทาโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนรักชาติ ศาสน์
กษตั ริย์ มีความพอเพียงในการดารงชวี ติ อยา่ งมีเหตุผล ร้เู ท่าทันสังคมแห่งการเปลยี่ นแปลง มวี ินยั และความ
รับผิดชอบในหน้าที่ของตนเอง มีความซ่ือสัตย์สุจริต รักความเป็นธรรม กล้าปฏิเสธในส่ิงท่ีก่อให้เกิดความ
เสียหายต่อตนเอง และส่วนรวม มีจิตอาสาเพื่อประโยชน์ของสังคมส่วนรวม โดยจัดเป็นกิจกรรมบาเพ็ญ
ประโยชน์ของนักเรียน การบันทึกสมุดความดีของนักเรียน ส่งผลให้นักเรียนโรงเรียนราชดาริมีคุณลักษณะอัน
พึงประสงคต์ ามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 รอ้ ยละ 80

สรปุ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563

ระดบั ช้นั นร.ท้ังหมด ดีเยี่ยม รอ้ ยละ ดี ร้อยละ ผา่ น รอ้ ยละ ไมผ่ ่าน รอ้ ยละ
(คน) (คน) (คน) (คน) (คน)
ม.1 451
ม.2 426 418 92.68% 33 7.31% - - - -
ม.3 383
ม.4 255 392 92.01% 34 7.98% - - - -
ม.5 262
ม.6 212 383 100% - - - - - -
รวมท้ังหมด 1989
229 89.80% 26 10.19% - - - -

247 94.27% 15 5.72% - - - -

212 100% - - - - - -

1881 94.57% 108 5.42% - - - -

คณุ ลักษณะอันพึง ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น ระดับคุณภาพ
ประสงค์ ร้อยละ
98.42% รอ้ ยละ รอ้ ยละ ร้อยละ
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 98.26%
2.ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ 90.22% 1.59% - - ดเี ยย่ี ม
3.มวี นิ ัย 95.23%
4.ใฝ่เรยี นรู้ 97.19% 1.74% - - ดเี ยย่ี ม
5.อย่อู ย่างพอเพียง 89.27%
6.ม่งุ ม่นั ในการทางาน 98.74% 9.78% - - ดีเยี่ยม
7.รักความเปน็ ไทย 98.38%
8.มจี ติ สาธารณะ 94.57% 4.78% - - ดเี ยี่ยม

สรุป 2.82% - - ดีเยย่ี ม

10.73% - - ดเี ย่ยี ม

1.27% - - ดเี ยีย่ ม

1.62% - - ดีเย่ียม

5.42% - - ดเี ย่ยี ม

15

6.พฤตกิ รรมของนักเรียน

6.1 มกี ลุ่ม/ชุมนุม/ชมรมของนกั เรยี นปฏิบัติกจิ กรรมด้านคุณธรรม

โรงเรยี นราชดาริ มแี นวทางกาหนดให้ครผู ู้สอนทุกคน จัดต้งั กิจกรรมชุมนุมโดยสอดแทรกความสาคัญ
ในดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรมใหเ้ กดิ ขน้ึ แกต่ วั ผเู้ รียน ดงั ตอ่ ไปนี้

ลาดับ ครูที่ปรกึ ษาชุมนมุ กลุ่มสาระการ ช่อื กจิ กรรมชุมนุม ประเภท ระดบั ช้นั
เรียนรู้ กิจกรรม
1 นางจนันท์พร โสตถิพันธ์ุวราภา ชุมนมุ ม.ตน้
2 นางสุภัชชา เวชวงษ์ ภาษาไทย พฒั นาทกั ษะการอา่ น
3 นางสาวพรรณี สมี ่วง ภาษาไทย วิชาการ
4 นางกฤตตกิ า วงศ์อศั วิน ภาษาไทย ภาษาไทย
5 นางสาววรรธนวรรณ พทิ กั ษ์ทรพั ยากร ภาษาไทย วิชาการ ม.ตน้
6 นางสาวรักษส์ ดุ า คงสงค์ ภาษาไทย ภาษาไทย
7 นางภิญญดา อินทรสรุ ิยะ ภาษาไทย วิชาการ ม.ปลาย
8 นางสาวภาณุมาส ลาภมากผล ภาษาไทย นักคิดนักเขียน
9 นางสาวอจลญา กลุ นอก ภาษาไทย กฬี าและ ม.ปลาย
10 นางสาวเจนจิรา ประสมพนั ธ์ุ ภาษาไทย หมากฮอส นนั ทนาการ
11 นางสาวอจั ฉรา ทองทา ภาษาไทย ม.ต้น
ภาษาไทย หมากฮอส วชิ าการ ทกุ ระดับชั้น
12 นางขนษิ ฐา เสนาพทิ กั ษ์ วิชาการ
ภาษาไทย เรียนรไู้ ทยสูภ้ ยั โอเนต็
13 นางสาวนงลกั ษณ์ วันไชย์ ศิลปวัฒนธรรม ทกุ ระดับชั้น
14 นางสาวปานิสรา วงศ์คาหาญ คณิตศาสตร์ หนงั สือเลม่ เลก็
15 นางสาวเจนจิรา นาแว่น วิชาการ ม.ต้น
16 นางสาวทศั นยี ์ กระแสสงิ ห์ คณิตศาสตร์ เสนห่ ์นวลนาง
วชิ าการ ม.ตน้
17 นางสาวชิดกมล สาจิต คณิตศาสตร์ เสนห่ น์ วลนาง
18 นายอภิเดช เกษสุข คณิตศาสตร์ สนุกกบั ภาษา ปริศนา วิชาการ ทุกระดบั ชนั้
19 นางสาวกนกวรรณ ควบรัมย์ ภาษาไทย
20 นายชลนที พ้วั สี คณิตศาสตร์ การพฒั นาทักษะการคดิ วิชาการ ม.ตน้
21 นางสาวกฤตภคั มังคละ คานวณทางคณติ ศาสตร์ วิชาการ ม.ตน้
22 นายปุณณภชั ร์ ไชยพรมมา คณติ ศาสตร์ การพัฒนาทักษะการคดิ วชิ าการ ทุกระดับชนั้
คานวณทางคณติ ศาสตร์
คณิตศาสตร์ ตวิ คณติ ศาสตร์ วิชาการ ม.ปลาย
คณติ ศาสตร์ วิชาการ ทกุ ระดบั ชั้น
คณิตศาสตร์ ตวิ คณิตศาสตร์
คณิตศาสตร์ การพฒั นาทักษะการคดิ
คณติ ศาสตร์ คานวณทางคณติ ศาสตร์
การพฒั นาทกั ษะการคดิ
คานวณทางคณติ ศาสตร์
คณติ คดิ เลขเร็ว

คณิตคดิ เลขเรว็

Mix&Math

Mix&Math

A-MATH

16

ลาดบั ครทู ีป่ รกึ ษาชุมนุม กลมุ่ สาระการ ชือ่ กจิ กรรมชุมนุม ประเภท ระดับชัน้
เรยี นรู้ กิจกรรม
23 นางสาววิชดา ชาติวงษ์ ชมุ นมุ
24 นายธรี ภกั ด์ิ จนั ทะคง
25 นางสาวกาญจนา นะธี คณติ ศาสตร์ A-MATH วิชาการ ม.ต้น
26 นางเบญจพร ตรีระมาตร์ คณติ ศาสตร์
27 นายกมั พล ลเี อาะ คณิตศาสตร์ เกมทางคณติ ศาสตร์ วิชาการ ม.๓
28 นายวโิ รจน์ ทาวนั คณติ ศาสตร์ ทุกระดับช้ัน
29 นายสุธรรม เอยี่ มสากล เกมทางคณติ ศาสตร์ บาเพ็ญ ม.ปลาย
30 นายสมพร สมิ มา คณติ ศาสตร์ การพัฒนาทักษะการคดิ ประโยชน์ ทกุ ระดับช้นั
31 นางสาวกาญจนา บนุ นาค คานวนทางคณติ ศาสตร์ บาเพญ็ ม.ปลาย
32 นางสาววิรญิ ญา ภาสาราญ ประโยชน์
33 นางสาวสิริญา ทองหลอ่ เลิศ ธนาคารโรงเรียน กีฬาและ
34 นายวุฒไิ กร สาตี นันทนาการ
35 นางสาวสมรกั อนิ ทวมิ ลศรี คณิตศาสตร์ นักศึกษาวิชาทหารช้นั ปที ี่ ๑
36 นายธนาธร ปัญญารงั กา วชิ าการ
37 นางรุ่งรัตน์ พนั นาเหนอื วทิ ยาศาสตร์และ Sudoku
38 นางสาวสกลุ รตั น์ บวั คา เทคโนโลยี เคมหี รรษา วชิ าการ ทกุ ระดบั ชั้น
39 นางสาวสชุ าวดี เกตชนก สนุกคดิ กับเคมี
40 นางสาวหทยั รตั น์ พละศูนย์ วิทยาศาสตร์และ ก้าวทันวิทยาศาสตร์ วชิ าการ ม.ตน้
41 ว่าทร่ี .ต.รุ่งเรอื ง สายสรรค์พงษ์ เทคโนโลยี MEP club
42 นางอภาณีย์ จุรพี รทวีฤทธิ์ รอ้ งเพลงโรงเรียนราชดาริ วิชาการ ม.ปลาย
43 นางสาวสายชล แสงจันทอง วิทยาศาสตรแ์ ละ ร้องเพลงโรงเรยี นราชดาริ
เทคโนโลยี ดาราศาสตร์ ศลิ ปวัฒนธรรม ทุกระดบั ชน้ั
วทิ ย์พาเพลนิ
วิทยาศาสตร์และ นักประชาสัมพนั ธ์ ศิลปวัฒนธรรม ทุกระดับชัน้
เทคโนโลยี สิง่ ประดษิ ฐ์ทางวทิ ยาศาสตร์
EcoSchoolsและอนุรักษ์ วิชาการ ทุกระดบั ชั้น
วทิ ยาศาสตร์และ สงิ่ แวดลอ้ ม
เทคโนโลยี เกมฝึกสมอง วชิ าการ ม.ต้น
คอมพิวเตอร์
วทิ ยาศาสตรแ์ ละ ลูกเสอื วสิ ามญั ศลิ ปวฒั นธรรม ทกุ ระดับชั้น
เทคโนโลยี
วชิ าการ ทกุ ระดบั ชั้น
วิทยาศาสตรแ์ ละ ทกุ ระดบั ชั้น
เทคโนโลยี บาเพญ็ ม.ปลาย
ประโยชน์ ม.ตน้
วทิ ยาศาสตรแ์ ละ กีฬาและ ม.ปลาย
เทคโนโลยี นันทนาการ

วิทยาศาสตร์และ วิชาการ
เทคโนโลยี
บาเพ็ญ
วิทยาศาสตร์และ ประโยชน์
เทคโนโลยี

วทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี

วทิ ยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี

วิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี

วทิ ยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี

วิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี

17

ลาดบั ครทู ี่ปรึกษาชุมนมุ กลมุ่ สาระการ ชอื่ กิจกรรมชุมนุม ประเภท ระดับช้ัน
เรยี นรู้ กจิ กรรม
44 นางสาวกมลชนก สงิ หค์ า ชมุ นมุ ม.ปลาย
45 นางเพญ็ ศรี ภกู่ ัน วทิ ยาศาสตร์และ คอมพิวเตอร๒์ ม.ปลาย
46 นางสาวศศธิ ร เจรญิ ชัย เทคโนโลยี วิชาการ ทกุ ระดับชน้ั
47 นางสาวองั ค์วรา สมาพงษ์ ทุกระดบั ชัน้
48 นางสาวธนธรณ์ กลั ยา วิทยาศาสตร์และ เย็บปักถักร้อย ศลิ ปวฒั นธรรม ทุกระดับชั้น
49 Marissa Mallorca เทคโนโลยี กฬี าและ ทุกระดบั ชน้ั
50 นางสาวมณิ ฑิตา ดอนป่าน นนั ทนาการ ม.ปลาย
วิทยาศาสตร์และ รวมพลดาว Tik กฬี าและ ม.ตน้
51 นางอทุ มุ พร เจรญิ สุข เทคโนโลยี นนั ทนาการ ทกุ ระดับชั้น
ม.ปลาย
52 นายสุบนิ สง่ แสง สงั คมศึกษา วิชาการ
วิชาการ ทุกระดับชนั้
53 นายวสนั ต์ เล่อื งลอื ศาสนาและ รวมพลดาว Tik กีฬาและ
นันทนาการ ม.ปลาย
54 นายวิรตั น์ ธรรมโหร วัฒนธรรม
บาเพญ็ ทุกระดับช้ัน
55 นางสาวเสาวลักษณ์ สภุ ศร วทิ ยาศาสตรแ์ ละ ญี่ปนุ่ งนุ งงเดส ประโยชน์
เทคโนโลยี
56 นายวีรยทุ ธชัย กรณุ า บาเพญ็
ภาษาตา่ งประเทศ ญปี่ ่นุ งนุ งงเดส ประโยชน์
57 นายมาโนช พนั นุด
สงั คมศึกษา กฬี าและ
58 นางสาวเบญจมาศ เอกวธุ นนั ทนาการ
ศาสนาและ ดูหนงั ฟังเพลงหรรษา
กีฬาและ
วัฒนธรรม นันทนาการ

สังคมศกึ ษา บาเพญ็
ประโยชน์
ศาสนาและ สารพดั ประดษิ ฐ์
วิชาการ
วัฒนธรรม

สงั คมศึกษา

ศาสนาและ นักวทิ ยุสมคั รเลน่ จติ อาสา

วัฒนธรรม

สงั คมศกึ ษา

ศาสนาและ กรู บู างกอก

วัฒนธรรม

สงั คมศึกษา Social Network (สงั คมออน
ศาสนาและ ไลน)์
วฒั นธรรม

สงั คมศึกษา Social Network (สังคมออน
ศาสนาและ ไลน)์
วฒั นธรรม

สงั คมศึกษา

ศาสนาและ นกั ศกึ ษาวิชาทหารชนั้ ปที ี่ ๓

วัฒนธรรม

สงั คมศึกษา

ศาสนาและ เจาะเวลาหาอดตี

วฒั นธรรม

สังคมศึกษา

ศาสนาและ เจาะเวลาหาอดตี

วัฒนธรรม

18

ลาดับ ครทู ี่ปรึกษาชุมนมุ กลมุ่ สาระการ ชอ่ื กิจกรรมชมุ นุม ประเภท ระดับช้นั
เรยี นรู้ กิจกรรม
59 ว่าท่ีเรือตรีธนวรรธน์ สวุ รรณปาล กฎหมายและการเมือง ชมุ นมุ ทกุ ระดับชนั้
สงั คมศกึ ษา
60 นางสาวปาณิศา กลา่ วิจิตร ศาสนาและ กฎหมายและการเมือง วชิ าการ ทุกระดบั ชั้น
วฒั นธรรม
61 นายลิขติ สุวรรณะ สงั คมศกึ ษา เมโลด้อี นิ ดี้ กีฬาและ ทุกระดับช้นั
ศาสนาและ นนั ทนาการ
62 นางสาวกาญจนา ใจตรง วัฒนธรรม เมโลดี้อนิ ด้ี ทุกระดบั ชั้น
สังคมศึกษา กฬี าและ ม.ตน้
63 นางสาวขวัญภิรมย์ สีออน ศาสนาและ ฟุตซอล(หญิง) นนั ทนาการ ทุกระดับชั้น
64 นายกฤษณชยั บุญสุข วัฒนธรรม ฟุตซอล(หญงิ ) ทกุ ระดับชั้น
65 นายปิยะ มจี ันทร์ สังคมศึกษา เทควนั โด กฬี าและ ทกุ ระดับชั้น
66 นางสาววิไลลักษณ์ สง่ เสริม ศาสนาและ เทควันโด นนั ทนาการ ทุกระดบั ชั้น
67 นายก่อพงษ์พนั นาเหนือ วัฒนธรรม ฟตุ ซอล ม.ปลาย
68 นายชลศรัณย์ มีดี สขุ ศึกษา และพล คณะกรรมการบรหิ ารนกั เรียน กีฬาและ ทุกระดับชั้น
69 นางสาวเพญ็ พร วงค์ศรจี นั ทร์ ศกึ ษา TO BE NUMBER ONE (แอ นันทนาการ ทกุ ระดับชน้ั
70 นายศักดิธัช มงคล สุขศึกษา และพล โรบคิ แดนซ)์ บาเพญ็ ม.ปลาย
71 นายณฐั วตั ร จักรสงู ศึกษา TO BE NUMBER ONE (แอ ประโยชน์ ม.ต้น
72 นายเลอคัลลาล ลาล สุขศึกษา และพล โรบคิ แดนซ)์
73 นางรฐั นภา รัชชะจิตติ ศึกษา ฟุตบอล กฬี าและ
74 นายสทิ ธพิ ร สขุ เจรญิ วิทยาศาสตรแ์ ละ วงโยธวาทติ โรงเรยี นราชดาริ นนั ทนาการ
75 นายสมศกั ดิ์ ชะวาลา เทคโนโลยี คาราโอเกะ
76 นางสาวปิยาภรณ์ นาคนาเกร็ด สขุ ศกึ ษา และพล Rd music string bands กีฬาและ
77 นางสาวเกศราพร สาราญทรพั ย์ ศึกษา ดนตรไี ทย นนั ทนาการ
สุขศึกษา และพล ศลิ ปะการแสดง กีฬาและ
ศึกษา นาฏศิลปไ์ ทยเบือ้ งตน้ นนั ทนาการ
สุขศึกษา และพล กีฬาและ
ศึกษา นันทนาการ
สุขศึกษา และพล กฬี าและ
ศึกษา นันทนาการ
สขุ ศึกษา และพล ศิลปวัฒนธรรม
ศึกษา ศลิ ปวฒั นธรรม
ศิลปวัฒนธรรม
ศิลปะ

ศิลปะ

ศิลปะ

ศลิ ปะ

ศิลปะ

ศิลปะ

19

ลาดบั ครทู ี่ปรึกษาชุมนุม กลุ่มสาระการ ชอื่ กจิ กรรมชุมนุม ประเภท ระดบั ชน้ั
เรียนรู้ กจิ กรรม
78 นายเจษฎา ยอดผล ทัศนศลิ ป(์ ART RD) : ม.ปลาย ชุมนมุ ม.ปลาย
79 นางสาวโฉมวลี เจือวงษ์ ศลิ ปะ ทัศนศิลป(์ART RD) "ม.ตน้ " ม.ตน้
80 นายอานนท์ มานาง ศลิ ปะ ทศั นศิลป(์ART RD) "ม.ต้น" ศิลปวฒั นธรรม ม.ตน้
81 นายอทิ ธิยา เกดิ สขุ ศิลปะ รกั ษาความสะอาด ม.ปลาย
ศิลปวฒั นธรรม
82 นางสาววลั ลภา พงษาเทศ การงานอาชีพ ทวภิ าคี ม.ปลาย
83 นางสาวมยรุ า บษุ บลิ เเมบ่ า้ นเเมเ่ รือน ศลิ ปวฒั นธรรม ม.ต้น
84 นายวษิ ณุพล ศิวินา การงานอาชพี หลังเลนส์ บาเพ็ญ ม.ปลาย
ประโยชน์
85 นางสาวกฤษฎ์กิ นษิ ฐ์ ประทมุ มณี การงานอาชพี ห้องเรียนสเี ขยี ว(ทวิ6) บาเพ็ญ ม.ปลาย
86 นางสาววิมลวรรณ แจง้ นิล อาหารเพอื่ สุขภาพ ประโยชน์ ม.ต้น
87 นางสาวไพลิน ภญิ โย การงานอาชีพ อาหารเพ่อื สขุ ภาพ ศิลปวัฒนธรรม ม.ตน้
88 นางสาวปิยะมาศ กนกกิจเจรญิ พร น้าสมุนไพร กีฬาและ ม.ต้น
89 นางณัฐชริดา บณั ฑุกากาญจน์ การงานอาชีพ Learn English. นันทนาการ ม.ต้น
90 นางวชิ ชารี รักธรรม พูดร้องเล่นเป็นฝรงั่ เศส บาเพ็ญ ม.ต้น
91 นางจริ าภรณ์ เลียงชัยศริ ิ การงานอาชีพ English club ประโยชน์ ม.ปลาย
92 Andrew Morris การงานอาชพี English club วชิ าการ ม.ปลาย
93 นางสาวพกิ ุล พมุ่ สี การงานอาชีพ ภาษาพาเพลนิ ทกุ ระดบั ชั้น
94 นางกษมาพร ศริ ิเมฆา ภาษาต่างประเทศ ภาษาพาเพลนิ วชิ าการ ทกุ ระดับช้ัน
95 นางสาวศุทธนิ ี เพยี รไพบูลย์ ภาษาตา่ งประเทศ Ni hao zhong wen ทุกระดบั ชั้น
96 นางสาวเพญ็ พร นนั ต๊ะเสน ภาษาตา่ งประเทศ Cover dance วิชาการ ม.ปลาย
ภาษาตา่ งประเทศ
97 นายชว่ งโชติ ไชยวงศ์ ภาษาตา่ งประเทศ Mobile E-sports วิชาการ ทุกระดบั ชั้น
สุขศกึ ษา และพล Chinese Dance
98 นางสาวศริ ิรกั ษ์ ปินใจ ศกึ ษา (Chuang2020) วชิ าการ ม.ต้น
99 นางสาวสุวนนั ท์ นิวงษา ภาษาตา่ งประเทศ นกั ศึกษาวิชาทหารชัน้ ปที ่ี 2 ม.ปลาย
100 นายกิตติคณุ แซห่ ยาง ดหู นงั ซรี ีย่ จ์ ีน วิชาการ ม.ปลาย
101 นางสาวชญั ญาณิศา พวั พันธ์พงศ์ ภาษาต่างประเทศ “ร้อยรักษ์แดนมังกร” ทุกระดบั ชั้น
102 นางสาวอมั พันธ์ สเี ทีย่ งธรรม ไท้เก๊ก/กังฟู วชิ าการ ม.ตน้
ภาษาต่างประเทศ
วชิ าการ
ภาษาตา่ งประเทศ
วิชาการ
ภาษาตา่ งประเทศ
วชิ าการ
ภาษาต่างประเทศ กีฬาและ
นันทนาการ
ภาษาต่างประเทศ กีฬาและ
นันทนาการ
ภาษาตา่ งประเทศ
ศลิ ปวฒั นธรรม

วชิ าการ
กีฬาและ
นนั ทนาการ
ศิลปวฒั นธรรม
กฬี าและ
นนั ทนาการ

ลาดับ ครูทีป่ รึกษาชุมนมุ กลมุ่ สาระการ ชอื่ กิจกรรมชุมนุม ประเภท 20
เรยี นรู้ กิจกรรม
103 นางมณรี ัตน์ แก้วแดง ชุมนุม ระดับชัน้
104 นางสาวนารพิ รรณ เขยี วเลง่ กิจกรรมพัฒนา แนะแนว
105 นางสาวมัลลกิ า คณุ สุข ผเู้ รยี น บาเพญ็ ม.ปลาย
106 นางธญั ดา ศรวี ชิ ัย กจิ กรรมพฒั นา แนะแนว ประโยชน์ ม.ปลาย
107 Mr.Thomas Earls ผูเ้ รยี น บาเพญ็ ม.ต้น
กิจกรรมพัฒนา พัฒนาการทักษะอา่ น ประโยชน์
ผู้เรยี น ภาษาไทย ม.๑ และ ม.๒
พฒั นาการทักษะอา่ น วิชาการ
ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๑ และ ม.๒
วิชาการ ม.ต้น
ภาษาต่างประเทศ MEP English ม.๒/๑ วชิ าการ ม.ตน้

ความสาคัญเรื่องคุณธรรม ผ่านส่ือนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน ของครูผู้สอน (Best Pactice)
โรงเรียนราชดาริ

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ชอ่ื - สกุล เรื่อง ระดับคณุ ภาพ
ภาษาไทย นางสาวภาณุมาส ลาภมากผล
ภาษาไทย นางสาววรรธนวรรณ พทิ ักษ์ทรัพยากร Smile Library เหรยี ญทอง
ภาษาไทย นางภญิ ญดา อินทรสุริยะ ชนะเลศิ
ภาษาไทย นางเสรมิ สขุ โชติช่วงฉัตรชัย
ภาษาไทย นางบปุ ผา วรรณวฒั น์ เกมทางภาษา พัฒนาทกั ษะการคดิ ดีเยย่ี ม
ภาษาไทย นางจนนั ทพ์ ร โสตถิพันธวุ์ ราภา
ภาษาไทย นางสาวอจลญา กลุ นอก เกมทายภาพปริศนา พัฒนาการคิด ดเี ยี่ยม

คณิตศาสตร์ นางสาวทัศนยี ์ กระแสสงิ ห์ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์พัฒนาทักษะการอ่านบทร้อย ดีเยย่ี ม
กรอง
คณติ ศาสตร์ นางสาวกาญจนา นะธี
คณิตศาสตร์ นายกัมพล ลเี อาะ การสอนเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน ดเี ยยี่ ม
ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๒
คณติ ศาสตร์ นายปณุ ณภัชร์ ไชยพรมมา
อา่ นเขียนไดถ้ ูกตอ้ งไม่บกพรอ่ ง การสอื่ สาร ดีเยี่ยม
คณิตศาสตร์ นายธีรภกั ด์ิ จนั ทะคง
แบบฝึกทักษะพัฒนาโคลงกลอน ดเี ยยี่ ม

การสอนคณิตศาสตร์โดยใช้เกม Math Bingo เพื่อ
พัฒนาทักษะการบวก การลบ การคูณ และการหาร ดเี ยี่ยม
จานวนเตม็

Sudoku เกมปรศิ นาตัวเลข ดเี ยีย่ ม

เทคนคิ การคดิ เลขเรว็ แบบอนิ เดีย(เวทคณิต) ดเี ยี่ยม

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์

โดยใช้รูปแบบวิธีการสอนแบบร่วมมือ (STAD) ชั้น ดีเยี่ยม
มัธยมศึกษาปีที่ ๒ เรื่องการบวก การลบ การคูณ และ

การหารพหุนาม

การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์

โดยใช่แบบฝึกทักษะและการเสริมแรง ระดับช้ัน ดีเย่ยี ม

มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ เรือ่ ง กราฟ

21

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ชื่อ - สกุล เรอ่ื ง ระดับคุณภาพ

คณิตศาสตร์ นางเบญจพร ตรีระมาตร์ เทคนคิ การสอนแบบเพ่ือน ดเี ยย่ี ม
ช่วยเพอ่ื น

คณติ ศาสตร์ นางสาวกนกวรรณ ควบรมั ย์ A-Math ช่วยคดิ พิชิตสมการ ดเี ยย่ี ม

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง การหาพื้นที่

คณิตศาสตร์ นางสาววิชุดา ชาตวิ งษ์ และผิวปรริมาตรของปริซึมและทรงกระบอก ชั้น

มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ โดยใชส้ ื่อประสม

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ แบบร่วมมือโดยใช้

คณิตศาสตร์ นางสาวโสภิดา ไชยวรรณ เทคนิค TGT (Team-Games-Tournament) ร่วมกับ ดเี ยย่ี ม

กจิ กรรมเอแมท็ (A-Math)

คณิตศาสตร์ นางสาวเจนจริ า นาแวน่ ฝึกทักษะการคิดเลขเร็ว ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๗ - ๒/ ดเี ย่ยี ม
คณิตศาสตร์ นางสมหมาย สว่างเนตร์ ๑๐
วิทยาศาสตร์ นางสาวหทยั รตั น์ พละศูนย์
ปัญหาทไ่ี มใ่ ช่ปญั หา ดีเยี่ยม

การส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามโครงการ ดีเยย่ี ม
โรงเรียนปลอดขยะ

วิทยาศาสตร์ นางสาววริ ญิ ญา ภาสาราญ การจัดกิจกรรมการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์โดยใช้โครงงาน ดเี ยยี่ ม
เปน็ ฐาน

วทิ ยาศาสตร์ นางสาวร่งุ รัตน์ พันนาเหนือ สื่อและนวัตกรรมเพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนารายวิชา ดีเยี่ยม
วิทยาศาสตร์ ม. ๒

สังคมศึกษา ศาสนา นายวริ ตั น์ ธรรมโหร การพัฒนามารยาทไทยสูค่ วามเปน็ เลิศ ดีเย่ยี ม
และวฒั นธรรม

สังคมศึกษา ศาสนา นางอุทมุ พร เจริญสขุ มารยาทไทย ดีเยี่ยม
และวฒั นธรรม

สังคมศึกษา ศาสนา นางสาวมิณฑิตา ดอนป่าน อริยสจั ๔ กบั เศรษฐกจิ พอเพียง ดีเยี่ยม
และวฒั นธรรม

สังคมศึกษา ศาสนา นางอชั รา จนั ทรภักตร์ หลกั ธรรมาตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง ดเี ยย่ี ม
และวัฒนธรรม

สังคมศึกษา ศาสนา นายปาณเดชา พันธ์โุ ม้ กระบวนการห้องเรยี นกลบั ดา้ น ดเี ยี่ยม
และวฒั นธรรม

สังคมศึกษา ศาสนา นางสาวอังคว์ รา สม่าพงษ์ การสอนบทบาทสมมติ ดีเย่ยี ม
และวฒั นธรรม

สังคมศึกษา ศาสนา นางสาวเสาวลกั ษณ์ สภุ ศร การพฒั นาพลเมอื งดสี คู่ วามเปน็ เลิศ ดีเยี่ยม
และวฒั นธรรม

สังคมศึกษา ศาสนา นางสาวปาณิศา กลา่ วจิ ติ ร การพัฒนาโครงงานคุณธรรมสู่ความเปน็ เลศิ ดเี ยย่ี ม
และวัฒนธรรม
การสง่ เสรมิ พัฒนาศักยภาพ ดเี ยย่ี ม
สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา นางสาวเพ็ญพร วงคศ์ รจี นั ทร์ การเปน็ ผู้นาการออกกาลังกายส่คู วามเป็นเลศิ
พัฒนาความเปน็ เลศิ ด้านกีฬาฟุตบอล ดีมาก
สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา นายก่อพงษ์ พันนาเหนอื ตกี ันมนั ส์ ตบกนั กระจาย ดมี าก
สขุ ศึกษาและพลศึกษา นายปิยะ มจี ันทร์ การพัฒนาวงโยธวาทิตสู่ความเป็นเลิศ ดเี ย่ียม
ศิลปะ นายเลอคลั ลาล ลาล

22

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ชื่อ - สกลุ เรอ่ื ง ระดบั คุณภาพ

ศลิ ปะ นางสาวโฉมวลี เจือวงษ์ กิจกรรมการเรียนรู้เชิงคอนสตรัคติวิสต์ในรายวิ ชา ดีเยี่ยม
ทัศนศิลป์สาหรับระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้

ศลิ ปะ นายอานนท์ มานาง พัฒนาการเรียนการสอนทัศนศิลป์ ดีเยี่ยม

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นายวิษณุพล ศวิ ินา การบริหารนักเรียนทีมงานโสตทัศนศึกษา โดยใช้ ดเี ยี่ยม
เทคโนโลยี ทฤษฎคี อนสรตั คตวิ สิ ตด์ ้วยวิธปี ฏบิ ัติทีเ่ ป็นเลศิ

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นางอรภาณีย์ จรุ ีพรทวฤี ทธ์ิ หลักการทาโครงงานคอมพิวเตอร์และนาเสนอด้วย ดีเยย่ี ม
เทคโนโลยี เทคโนโลยี

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นายปริญญา นนุ่ โชติ เทคโนโลยแี ละการสรา้ งสิง่ ของเคร่ืองใช้ที่เกี่ยวข้องกบั ดเี ยย่ี ม
เทคโนโลยี กลไกและการควบคมุ ไฟฟา้ -อเิ ลก็ ทรอนิกส์

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นางสาววิมลวรรณ แจ้งนิล การพัฒนาทักษะกระบวนการด้วยโครงงาน การนา ดีเยี่ยม
เทคโนโลยี ขยะเหลือใชส้ สู่ ินค้าทย่ี ง่ั ยนื

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นางสาวมยุรา บุษบลิ การจัดการเรียนรู้รายวิชาบัญชีบริการและการจัด ดีเยย่ี ม
เทคโนโลยี กจิ กรรมการสอนดว้ ยสอื่ ประสม

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นางสาวศศิธร เจริญชยั การพฒั นาการเรยี นการสอนวชิ าคอมพวิ เตอร์ โดยการ ดีเยี่ยม
เทคโนโลยี สรา้ งสื่อบทเรียนบนเครอื ขา่ ยคอมพวิ เตอร์

การพัฒนาทักษะการจดจาคาศัพท์โดยใช้สมุดแบบฝกึ

ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวจนั ทรกานต์ จรรยา การเขียนตาม ดีเยย่ี ม

คาบอก และการสร้างผลงานสร้างสรรคจ์ ากคาศพั ท์

ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวศุทธินี เพียรไพบูลย์ การพัฒนาการอา่ นสัทอกั ษรจีน ดีเยย่ี ม
ภาษาต่างประเทศ นายกติ ตคิ ณุ แซ่หยาง
ภาษาต่างประเทศ นางสาวเพ็ญพร นันต๊ะเสน ฉันต้องการซอ้ื กลว้ ย ๕ ผล ดเี ย่ยี ม

ภาษาต่างประเทศ นางสาวศิรริ กั ษ์ ปินใจ เทคนิคการพดู ภาษาจยี ด้วยบทบาทสมมตุ ิ ดีเยี่ยม

การจดั การเรยี นร้ภู าษาจนี ร่วมกับครเู จา้ ของภาษาโดย ดีเย่ยี ม
ใช้วิธีการสอนแบบ Active Learning

ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวสวุ นนั ท์ นวิ งษา การพัฒนาการจดจาคาศัพท์โดยการใช้กิจกรรมเพลง ดเี ยี่ยม
ภาษาอังกฤษและการเคลอ่ื นไหวประกอบเพลง

ภาษาต่างประเทศ นางสาวธิดา สงิ หเดชวีระชยั การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษโดย ดเี ยีย่ ม
ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวชัญญาณิศา พัวพนั ธ์พงศ์ ใช้ Word Family
ภาษาต่างประเทศ นายช่วงโชติ ไชยวงศ์
การพฒั นาการจดจาคาศัพทโ์ ดยใชแ้ ผน่ ป้ายคาศัพท์ ดีเยย่ี ม

การพัฒนาการเรียนรู้ไวยกรณ์ภาษาอังกฤษโดยใช้ ดีมาก
วิธีการสอนแบบมสี ว่ นรว่ ม (Active Learning)

ภาษาต่างประเทศ นางสาววิพิกุล พ่มุ สี การใช้บทบาทสมมุติ ในการสอนเพ่ือพัฒนาทกั ษะการ ดี
พูดภาษา องั กฤษในชีวิตประจาวัน

กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น นางสาวมัลลกิ า คุณสุข กิจกรรมพฒั นาการอ่านด้วยนิทานแสนสนุก ดเี ยย่ี ม
กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น นายวชั ระ อยูส่ วสั ดิ์
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน นางสาวนารพิ รรณ เขยี วเลง่ การสรา้ งวนิ ัยลูกเสอื เนตรนารกี องรอ้ ยพิเศษ ดเี ยย่ี ม
กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน นายปิยะ มจี นั ทร์
คน้ หาตวั ตน คน้ พบบคุ ลกิ ภาพ ๑๖ Personnalities ดีเยี่ยม

การสอนลกู เสือแบบ Coaching ดเี ยยี่ ม

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ชอ่ื - สกลุ เรอื่ ง 23
กิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น นางสาวสมรกั อินทวิมลศรี RD SINGING CLUB
ระดบั คุณภาพ
ดเี ยย่ี ม

6.2 นักเรียนสร้างเครอื ขา่ ยผนู้ าเยาวชน และขยายผลกบั โรงเรียนอนื่ และชุมชน

ในการสรา้ งเครือข่ายผู้นาเยาวชน โดยเป็นกล่มุ แกนนานักเรียนท่ีสามารถเผยแพร่ และปลูกฝงั แนวคิด
ทด่ี ีตอ่ นักเรียนกลมุ่ อ่ืนๆ อาทิ ภาวะความเปน็ นา ความมีวินยั มีจติ อาสามนี ้าใจตอ่ ผู้อ่ืน มคี วามเสยี สละ มีนา้ ใจ
ต่อครู รู้จักประหยัดอดออม ใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความกตัญญูต่อผู้มี
พระคุณ เป็นต้น จนเกิดทักษะความสามารถในการดาเนินชีวิตและเป็นแบบอย่างที่ดีในการดาเนินชีวิตให้แก่
บุคคลอ่ืนต่อไป ทั้งนี้ สาหรับนักเรียนท่ีเป็นแกนนาโรงเรียนคุณธรรมภายในโรงเรียนราชดาริ ประกอบไปด้วย
คณะกรรมการบริหารนักเรียน คณะกรรมการนักเรียนคณะสี ลูกเสือจิตอาสาราชดาริ นักเรียนกองร้อยพิเศษ
นักเรยี นรกั ษาดนิ แดน หวั หนา้ ห้องประจาหอ้ งเรยี น และกลุ่มนกั เรียนโรงเรียนสจุ ริต โรงเรยี นราชดารกิ ็ได้มีการ
ส่งเสริมสนับสนุนให้นกั เรียนแกนนาโรงเรียนเพื่อเปน็ ต้นแบบของนักเรียนคุณธรรม และขยายผลสู่โรงเรยี นอื่น
ต่อไป

นอกจากน้ี ยังได้นานักเรียนท่ีเป็นแกนนาเข้าร่วมจัดอบรมเพ่ือเสริมสร้างคุณธรรม ความดีให้เกิดข้ึน
อาทิเช่น กิจกรรมอบรมนักเรียนแกนนาโรงเรียนคุณธรรมตามหลักของเศรษฐกิจพอเพียงบูรณาการ( Stem
Education) กจิ กรรมยวุ ชนคนคุณธรรม กิจกรรมอบรมนักเรยี นแกนนาจติ อาสา กิจกรรมเขา้ คา่ ยเยาวชนคนดี
ของแผ่นดนิ กิจกรรมอบรมกองรอ้ ยพิเศษ (ลูกเสือจิตอาสา) ลกู เสอื จราจร นกั เรยี นรกั ษาดินแดน เปน็ ตน้

6.3 นกั เรียนทาโครงงานคุณธรรม ตามคุณธรรมอัตลกั ษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.
โครงงานคุณธรรม ตามอตั ลักษณค์ ุณธรรม โรงเรียนราชดาริ

ชั้น ชอื่ โครงงานคุณธรรม ซอื่ สัตย์ มวี นิ ัย รบั ผดิ ชอบ มีจติ อาสา อยู่อย่าง
สุจรติ พอเพยี ง
ม.1/1 ยอดนักออม
ม.1/3 หอ้ งเรยี นสวยด้วยความสามัคคี / //
ม.1/6 งานครบ เกรดดี ชวี ีสุขสนั ต์ /
ม.1/7 ปิดน้า ปิดไฟ ประหยัดค่าไฟใหโ้ รงเรียน /
ม.1/8 แบ่งปนั รอยยิ้ม /
ม.1/9 ตามฝนั ของเรา / /
ม.1/10 ร้องเพลงชาตไิ ทย ใส่ใจ วนิ ัย กพ็ อ /
ม.1/11 สวยหรู ดแู พง ดว้ ยสองมือเรา / //
ม.1/12 รบั ผิดชอบงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย /
ม.2/1 หยดุ โลกรอ้ นดว้ ยสองมอื /
ม.2/2 โคมไฟจากก้นขวดพลาสตกิ
ม.2/3 ธรรมรับอรุณ /
ม.2/4 ร้องเพลงชาติดว้ ยหัวใจ สวดมนตร์ไหวใ้ ห้
//
ถูกตอ้ ง ดงั กึกกร้องเพลงมาร์ราชดาริ
ม.2/5 No late //

/

//

/

/

//

//

24

ม.2/6 เปล่ียนขยะเป็นของใช้ / /
ม.2/7 2/7 ร่วมใจ ชว่ ยเพือ่ นแก้ไข 0 ร มส //
ม.2/8 กู๊ด 0 ร มส และ มผ // /
ม.2/9 รกั เรียนเพยี รรู้ /
ม.2/10 เกรดไม่ดี แต่มีคุณธรรม /
ม.3/2 สามัคครี ว่ มใจ ใฝใ่ จปัดกวาด // /
ม.3/3 ขวดสรา้ งเงนิ
ม.3/4 ออมวนั นีม้ วี นั หน้า //
ม.3/5 0 ร จ๋า ขอลาก่อน
ม.3/6 นา้ เงนิ เหลอื งคนดศี รี 3/6 /
ม.3/7 หอ้ งเรยี นสวยด้วยมือเรา //
ม.3/8 แยกขยะสรา้ งวินัยเสรมิ รายได้ //
ม.3/9 หอ้ งเรยี นสะอาดปราศจากขยะ
ม.4/2 ห้องสะอาด ปราศจากขยะ /
ม.4/4 นงั่ หนา้ ได้ไว เขา้ ใจกว่านัง่ หลัง
ม.4/5 Learn with me. Free คุณธรรม //
ม.4/6 วนิ ยั ดี เร่มิ ทตี่ วั เรา / //
ม.5/1 M.5/1 เดินถูกทางวางถูกท่ี
ม.5/2 แต่งตวั ใหเ้ ก๋ เท่อย่างถกู ระเบียบ /
ม.5/3 ลกุ จากเก้าอ้ชี ดิ โต๊ะ //
ม.5/4 ยม้ิ ไหว้ ทกั ทาย
ม.5/5 ทาผิด ไมม่ ีสิทธิเ์ ขา้ หอ้ งเรยี น /
ม.5/6 5/6 ปลอดสาย / //
ม.5/7 หอ้ งเรียนปลอด 0
ม.5/8 ยมิ้ ใส ไหว้สวย /
//
/
/ //
/
//
//

6.4 นกั เรียนนาเสนอ แลกเปล่ยี นเรยี นรู้ สรปุ องค์ความรู้จากโครงงานคุณธรรม

โรงเรียนราชดาริ ได้ตระหนักเห็นความสาคัญของการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานซ่ึงได้ดาเนินการตาม
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2)พ.ศ. 2545 ซ่ึงมีเป้าหมายเน้นให้
ผเู้ รยี นให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีระเบยี บวินยั ซอ่ื สตั ย์ มีการดาเนินชีวติ ทีด่ ปี ระกอบอาชีพทส่ี ุจรติ เป็นพลเมือง
ดีของชาติและสังคมโลก เน้นให้ผู้เรียนมีศักยภาพ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความเป็นเลิศทางวิชาการ ดั่ง
เป้าประสงค์ของโรงเรียน คือ พัฒนาผู้เรียนให้เป็นผู้ใฝ่เรียนรู้สู่ศตวรรษที่ 21 ตามนโยบายไทยแลนด์ 4.0
ประหยัดพลังงานรักษ์สิ่งแวดลอ้ ม มีคุณธรรม จริยธรรม และดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
ตามแนวทางโรงเรียนคุณธรรม (สพฐ. 5 ประการ) และ ตามคุณธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี นราชดาริ ดังน้ัน
จึงได้นานักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ เพ่ือให้สามารถนาเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ตามองค์ความรู้จากโครง
คณุ ธรรม ดังตอ่ ไปน้ี

กิจกรรม เปิดบ้านวิชาการ (Open house) โรงเรยี นราชดาริ
กิจกรรม Open house สหวิทยาเขตฯ ที่โรงเรยี นเตรยี มอุดมศกึ ษาพัฒนาการ
นทิ รรศการหนง่ึ ห้องเรียน หน่ึงโครงงาน

25

เพ่ือแสดงผลผลิตของผู้บริหาร ครูและนักเรียน ให้กับชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง รวมท้ังเป็นการ
สง่ เสริมและตอบสนองความสามารถทางวิชาการและความคดิ สรา้ งสรรคข์ องผู้เรียนไดอ้ ย่างย่งั ยืน

6.5 นกั เรียนเปน็ แบบอยา่ งให้กับโรงเรียนอ่นื ได้ รวมถึงมีการเผยแพร่ สู่สาธารณชนในรูปแบบตา่ งๆ

จากข้อกาหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี นราชดาริ ทาให้นักเรียนแกนนาและเครือข่ายกลมุ่ ๆต่าง
ภายในโรงเรียน มีส่วนสาคัญในการเผยแพร่และจัดกิจกรรมต่างๆท่ีสอดคล้องกับหลักคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือ
ปลูกฝังและสร้างจิตสานึกที่ดี อาทิเช่น คณะกรรมการบริหารนักเรียนปลูกฝังและสร้างจิตสานึกในการออม
ร่วมกับมูลนิธิศุภนิมิต เพื่อจะได้นาเงินไปบริจาคช่วยเหลือและสนับสนุนเพื่อนๆและครอบครัวในพ้ืนที่ห่างไกล
ให้ได้รับการช่วยเหลือในเร่ืองเร่งด่วน ทั้งในเร่ืองการศึกษา สุขอนามัย และทักษะอาชีพ รวมไปถึงชุมชนให้
สามารถดแู ลตนเอง ให้มีคณุ ภาพชีวติ ทดี่ ีอยา่ งครบบรบิ ูรณ์ อกี ทงั้ มีการจัดกิจกรรมปันน้าใจให้น้องและกิจกรรม
จติ อาสาพฒั นาสิ่งแวดลอ้ ม เพอ่ื เป็นการปลกู ฝงั สรา้ งคา่ นิยมท่ีดีในจิตใจให้เห็นคุณค่าของการชว่ ยเหลอื ผอู้ ่ืน

7. เกิดกระบวนการ มีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในโรงเรียนจากทุกภาคส่วนที่เก่ียวข้อง
(ผบู้ รหิ าร ครู บคุ ลากร นักเรยี น ผู้ปกครอง และชุมชน)

7.1 มีการวางแผนในการสร้างกระบวนการมีส่วนร่วมของครู นักเรียน ผู้บริหาร และผู้เก่ียวข้องทุกฝ่าย
เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรว่ มมือในการพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

โรงเรียนมีการประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหารครูและผู้เก่ียวข้องเพ่ือสร้างความตระหนักและความ
เข้าใจเร่ืองโรงเรียนคุณธรรมเพ่ือให้ทุกคนรับทราบนโยบายเป้าหมายท่ีโรงเรียนจะดาเนินการพัฒนาโรงเรียน
คณุ ธรรมอยา่ งต่อเนือ่ งตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียนและผลท่ีคาดวา่ จะเกิดข้นึ เพื่อใหผ้ ู้มสี ว่ นเกี่ยวข้องทุกคน
เกิดความตระหนักและความร่วมมือในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนคัดเลือกครูแกน
นาเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แล้วนามาถ่ายทอดให้กับเพื่อน
ครูและทาหน้าที่อบรมเพื่อนครูในโรงเรียนและคัดเลือกนักเรียนแกนนา เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการการ
ดาเนินงานและจัดทาโรงเรียนคุณธรรมเพ่ือนาข้อมูลมาขยายผลให้กับเพื่อนๆโดยมีครูแกนนาเป็นทีมงานของ
โรงเรยี นท่ีช่วยให้การดาเนินงานพฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรมให้ดาเนินการไปตามเปา้ ประสงค์ของโรงเรยี น

โรงเรียนบริหารงานคุณธรรมโดยคณะผู้บริหารที่มีภาวะผู้นา และมีวิสัยทัศน์ในการจัดการศึกษาตาม
หลักธรรมมาภิบาล (Good Government) บูรณาการหลักคุณธรรมและหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงโดยใช้
วงจรคุณภาพ PDCA เป็นเคร่ืองมือกาหนดกระบวนการการทางานที่เป็นระบบส่งเสริมการมีส่วนร่วมจาก
ผู้เกี่ยวข้องและสร้างทีมงานคุณภาพประกอบด้วยผู้บริหารครูนักเรียนและองค์กรหลักของโรงเรียน อาทิ
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสมาคมผู้ปกครองและครูคณะกรรมการผู้ปกครองเครอื ข่ายนักเรียนศษิ ย์
เก่านักเรยี นศิษยป์ จั จุบนั และองค์กรภายนอกในการวางแผนเพ่ือพัฒนาคุณธรรมของนักเรยี นการนาแผนปฏิบัติ
การไปสกู่ ารปฏิบัติเพอ่ื พฒั นาคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ของนักเรียนอยา่ งต่อเนื่อง

7.2 มีการปฏบิ ตั ิตามแผน กากับ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการเปน็ สว่ นร่วมเป็นระยะ

โรงเรียนมีการวางแผนเพ่ือพัฒนาคุณภาพจริยธรรมของนักเรียนการนาแผนปฏิบัติการไปส่กู ารปฏบิ ัติ
เพ่ือพัฒนาคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ของนักเรียนอย่างยั่งยืนโดยโรงเรียนได้มอบหมายให้ครูประจาชั้นจัด

26

กจิ กรรมการเรียนรูใ้ ห้นักเรียนไดร้ ่วมกันทากจิ กรรมที่แฝงดว้ ยคุณธรรมด้านต่างๆซึ่งทาให้นักเรยี นไดร้ ว่ มกันคิด
ร่วมกันเลอื กร่วมกันทาทุกคนมสี ่วนร่วมของการลงมือปฏบิ ัติจริงให้ครูบูรณาการการจดั การเรียนการสอน และ
แผนงานโ ครงการหรือกิจกรรมวิถีชีวิตไปสู่คุณธ รรมเป้าหมายและอัตลักษณ์ของโ รงเรียน
โรงเรียนมีการจัดนิเทศติดตามภายในอย่างสม่าเสมอจากฝ่ายบริหารมีการแต่งต้ังคณะกรรมการผู้นิเทศให้
ข้อเสนอแนะในการดาเนินงานในส่วนท่ีเก่ียวข้องเพ่ือร่วมกันแก้ปัญหาทาให้ได้องค์ความรู้มา ใช้ในการพัฒนา
คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ให้บรรลเุ ป้าหมายจัดให้มกี ารประเมินผลการดาเนินงานตามวงจรคณุ ภาพ PDCA เม่ือสิ้นสุด
โครงการตามตัวช้ีวัดและการประเมินคุณลักษณะผู้เรียนปีการศึกษาละ 2 คร้ังโดยใช้การประเมินจาก
แบบสอบถามการสังเกตและผลสมั ฤทธท์ิ ีเ่ กิดข้ึน

จัดให้มีการทบทวนการดาเนินงานโรงเรียนคุณธรรมโดยใช้กระบวนการ PLC แบ่งเป็น 3 ระยะได้แก่
กระบวนการก่อนการปฎิบัติ ( Before Action Review) การทบทวนระหว่างการปฎิบัติ (During Action
Review) และการทบทวนหลังการปฏิบัติ (After Action Review) โดยสรุปความรู้แนวปฏิบัติท่ีดี (Best
Practice) ปัจจัยสู่ความสาเร็จจุดเด่นและ. ท่ีควรพัฒนาเพ่ือใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของ
องค์กรให้เกิดความย่ังยืนต่อไปท้ังนี้โรงเรียนยัง จัดให้มีการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษาเพื่อประกัน
คุณภาพของโรงเรียนเป็นประจาทุกปเี พอ่ื เปน็ กลไกสะท้อนการพฒั นาคุณธรรมของสถานศกึ ษาอย่างตอ่ เน่ือง

7.3 ผบู้ ริหาร ครู บคุ ลากร และนักเรยี นเห็นคณุ คา่ และประโยชน์ของการพัฒนาคณุ ธรรมจริยธรรม และให้
ความร่วมมือกบั โรงเรยี น

ผู้บริหารตระหนักถึงความสาคัญในด้านการพัฒนาคุณธรรมขององค์กรมีภาวะผู้นาบริหารจัดการงาน
อย่างเป็นระบบตามหลักธรรมาภิบาลยึดความโปร่งใสตรวจสอบได้ปฏิบัติหน้าท่ีเต็มศักยภาพส่งเสริมการ
ขับเคล่ือนโรงเรียนคุณภาพให้บรรลุเป้าหมายประสบความสาเร็จโดยติดตามดูแลอย่างต่อเน่ืองตลอดจน
ประพฤติตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี

ครูและบุคลากรมีระเบียบวินัยตามวินัยข้าราชการประพฤติปฏิบัติตนในความดีทางานเต็ม เวลาและ
ตรงเวลาอุทิศตนต่อส่วนรวมเสียสละเวลาเพ่ือการทางานอย่างเต็มท่ีมีความพอเพียงใชจ้ ่ายอย่างเหมาะสมตาม
ฐานะมีความสุภาพยิ้มไหว้ทักทายกันกับผู้อื่นพูดจาไพเราะแต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีมารยาทช่วยเหลือ
กิจกรรมของชุมชนและเป็นแบบอยา่ งทดี่ ีใหก้ บั นักเรยี น

นกั เรยี นไดร้ ับการพัฒนาใหม้ คี ณุ ธรรมจริยธรรมค่านิยมคุณลักษณะท่ีดตี ามทีโ่ รงเรียนกาหนดและได้ลง
มือปฏิบัติโครงงานหรือกิจกรรมคุณธรรมในแต่ละระดับชั้นตลอดจนมีความรับผิดชอบทั้งต่อตนเองและต่อ
สังคมส่วนรวมเกิดความมีวินัยมีจิตอาสามีน้าใจต่อผู้อ่ืนมีความเสียสละมีน้าใจต่อครูประหยัด อดออมใช้
ทรพั ยากรอย่างคมุ้ ค่าตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีความกตญั ญูรู้คณุ ต่อผ้มู ีพระคุณเป็นตน้

27

7.4 ผู้ปกครองเขา้ มามีส่วนร่วมและให้ความร่วมมือกับโรงเรียน เพื่อช่วยให้บรรลุพฤติกรรมบ่งชเี้ ชิงบวกที่
กาหนด

การดาเนินงานด้านโรงเรียนคุณธรรมมีทิศทางที่ชัดเจนโดยมีการทาความเข้าใจและช้ีแจงให้ทราบใน
การประชุมผู้ปกครองเครือข่ายเพื่อให้นาไปขยายผลในระดับของผู้ปกครองในแต่ละระดับชั้นจนทาให้การ
ดาเนินงานของโรงเรียนคุณธรรมเกิดเป็นแนวทางการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ส่งผลให้เกิดการ
เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนส่งผลต่อความเช่ือมั่นและความไว้ใจต่อชุมชนในการส่งบุตรหลาน
เขา้ ศึกษาต่อในโรงเรยี นราชดาริ

จากความเข้าใจในทิศทางที่ชัดเจนได้โรงเรียนคุณธรรมของผู้ปกครองจนเกิดการเปล่ียนแปลงและพึง
พอใจในการพัฒนาคุณธรรมจรยิ ธรรมของนักเรียนทั้งทางด้านระเบียบวินัยคุณธรรมจรยิ ธรรมความรับผดิ ชอบ
ท้ังต่อตนเองและสังคมของนักเรียนทาให้ผู้ปกครองตระหนักและเล็งเห็นถึงความสาคัญในการดูแลเอาใจใส่
นักเรยี นและกจิ กรรมของโรงเรยี นมากข้ึนตลอดจนการเป็นแบบอยา่ งทดี่ ีให้กับบุตรหลาน

7.5 ชุมชนและผู้เก่ียวข้องรับรู้เป้าหมายดา้ นคุณธรรมของโรงเรยี น และช่วยเหลือด้านพฒั นาคณุ ธรรม

โรงเรยี นสง่ เสริมการจัดกิจกรรมใหผ้ ู้เรียนไดเ้ รียนร้จู ากแหล่งเรยี นรู้และภมู ิปญั ญาท้องถนิ่ โดยขอความ
ร่วมมือทาความเข้าใจกับชุมชนเก่ียวกับการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมเปิดโอกาสให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการ
พัฒนาคุณธรรมการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบเน้นรูปธรรมและต่อเนื่องโดยเชิง
ปราชญ์และวิทยากรท้องถ่ินมาอบรมให้ความรู้อย่างต่อเนื่องทาให้ชุมชนและสังคมเล็งเห็นและตระหนักถึง
ความสาคัญในการพัฒนาคุณธรรมให้กบั นักเรยี นเพ่ือสง่ เสริมให้นักเรียนเป็นคนดีโรงเรยี นจึงได้รบั การสนับสนุน
และส่งเสรมิ การทากจิ กรรมเพ่ือสังคมอยา่ งต่อเนื่องเชน่ โครงการจิตอาสากจิ กรรมวันสาคัญทางศาสนากิจกรรม
รณรงคต์ า่ งๆเป็นตน้

8. มีองค์ความร้/ู นวตั กรรมการสร้างเสริมคณุ ธรรม และมีการบูรณาการกับการจัดการเรยี นร้ชู ้ันเรยี น

8.1 โรงเรียนมีการสรุปองค์ความรู/้ นวัตกรรมการสรา้ งเสริมคณุ ธรรมท่ีได้จากการพัฒนาโครงงาน

ความสาคญั เรื่องคุณธรรม ผ่านสือ่ นวัตกรรมการจดั การเรยี นการสอน ของครผู สู้ อน

(Best Pactice) โรงเรยี นราชดาริ

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ชอ่ื - สกลุ เรือ่ ง ระดับคณุ ภาพ
ภาษาไทย เ ห รี ย ญ ท อ ง
ภาษาไทย นางสาวภาณมุ าส ลาภมากผล Smile Library ชนะเลศิ
ภาษาไทย ดีเยย่ี ม
นางสาววรรธนวรรณ พทิ ักษท์ รัพยากร เกมทางภาษา พฒั นาทักษะการคิด
ดีเย่ยี ม
นางภญิ ญดา อินทรสุริยะ เกมทายภาพปริศนา พฒั นาการคดิ

28

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ชือ่ - สกลุ เรอ่ื ง ระดับคณุ ภาพ

ภาษาไทย นางเสรมิ สขุ โชติช่วงฉตั รชยั หนังสืออิเล็กทรอนิกส์พัฒนาทักษะการอ่านบทร้อย ดีเยย่ี ม
กรอง

ภาษาไทย นางบปุ ผา วรรณวฒั น์ ก า ร ส อ น เ พ่ื อ เ พิ่ ม ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ท า ง ก า ร เ รี ย น ข อ ง ดเี ยี่ยม
นักเรยี นระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒
ภาษาไทย นางจนนั ท์พร โสตถพิ ันธุว์ ราภา
ภาษาไทย นางสาวอจลญา กุลนอก อา่ นเขยี นไดถ้ ูกต้องไมบ่ กพรอ่ ง การส่ือสาร ดีเยี่ยม

แบบฝึกทักษะพัฒนาโคลงกลอน ดีเยี่ยม

คณิตศาสตร์ นางสาวทศั นยี ์ กระแสสิงห์ การสอนคณิตศาสตร์โดยใช้เกม Math Bingo เพ่ือ
พัฒนาทักษะการบวก การลบ การคูณ และการหาร ดเี ยีย่ ม
จานวนเต็ม

คณิตศาสตร์ นางสาวกาญจนา นะธี Sudoku เกมปรศิ นาตวั เลข ดเี ยย่ี ม
คณติ ศาสตร์ นายกมั พล ลีเอาะ
เทคนิคการคิดเลขเรว็ แบบอนิ เดยี (เวทคณิต) ดเี ยย่ี ม

การพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์

คณติ ศาสตร์ นายปณุ ณภชั ร์ ไชยพรมมา โดยใช้รูปแบบวิธีการสอนแบบร่วมมือ (STAD) ชั้น ดเี ยี่ยม
มัธยมศึกษาปีที่ ๒ เร่ืองการบวก การลบ การคูณ

และการหารพหุนาม

คณิตศาสตร์ นายธรี ภกั ด์ิ จันทะคง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์
โดยใช่แบบฝึกทักษะและการเสริมแรง ระดับชั้น ดีเยย่ี ม
มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๓ เรือ่ ง กราฟ

คณิตศาสตร์ นางเบญจพร ตรีระมาตร์ เทคนิคการสอนแบบเพือ่ น ดีเย่ียม
คณติ ศาสตร์ นางสาวกนกวรรณ ควบรัมย์ ชว่ ยเพื่อน
คณิตศาสตร์ นางสาววิชุดา ชาติวงษ์
A-Math ช่วยคดิ พชิ ติ สมการ ดเี ย่ียม

คณติ ศาสตร์ นางสาวโสภิดา ไชยวรรณ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน เร่ือง การหาพ้นื ท่ี
และผิวปรริมาตรของปริซึมและทรงกระบอก ชั้น
มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ โดยใชส้ อ่ื ประสม

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ แบบร่วมมือโดยใช้
เ ท ค นิ ค TGT (Team-Games-Tournament) ดีเยี่ยม

ร่วมกบั กจิ กรรมเอแมท็ (A-Math)

คณติ ศาสตร์ นางสาวเจนจริ า นาแวน่ ฝึกทักษะการคิดเลขเร็ว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๗ - ดีเยี่ยม
คณิตศาสตร์ นางสมหมาย สวา่ งเนตร์ ๒/๑๐
วิทยาศาสตร์ นางสาวหทัยรตั น์ พละศูนย์
ปัญหาทไ่ี มใ่ ช่ปญั หา ดเี ยี่ยม

การส่งเสริมคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามโครงการ ดีเยย่ี ม
โรงเรยี นปลอดขยะ

วิทยาศาสตร์ นางสาววิริญญา ภาสาราญ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์โดยใช้ ดีเยย่ี ม
โครงงานเป็นฐาน

วทิ ยาศาสตร์ นางสาวรงุ่ รตั น์ พันนาเหนือ สื่อและนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนารายวิชา ดีเยย่ี ม
วิทยาศาสตร์ ม. ๒

สังคมศึกษา ศาสนาและ นายวริ ตั น์ ธรรมโหร การพฒั นามารยาทไทยสู่ความเป็นเลิศ ดีเยยี่ ม
วัฒนธรรม

29

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ช่อื - สกลุ เรือ่ ง ระดับคณุ ภาพ
ดีเยย่ี ม
สังคมศึกษา ศาสนาและ นางอุทุมพร เจรญิ สขุ มารยาทไทย
วฒั นธรรม

สังคมศึกษา ศาสนาและ นางสาวมิณฑติ า ดอนป่าน อรยิ สัจ ๔ กบั เศรษฐกจิ พอเพยี ง ดีเยย่ี ม
วัฒนธรรม

สังคมศึกษา ศาสนาและ นางอชั รา จันทรภักตร์ หลักธรรมตามแนวเศรษฐกจิ พอเพียง ดีเยี่ยม
วฒั นธรรม

สังคมศึกษา ศาสนาและ นายปาณเดชา พนั ธุ์โม้ กระบวนการห้องเรยี นกลบั ด้าน ดเี ย่ยี ม
วัฒนธรรม

สังคมศึกษา ศาสนาและ นางสาวอังค์วรา สมา่ พงษ์ การสอนบทบาทสมมติ ดเี ยีย่ ม
วัฒนธรรม

สังคมศึกษา ศาสนาและ นางสาวเสาวลกั ษณ์ สุภศร การพัฒนาพลเมอื งดีสู่ความเปน็ เลศิ ดเี ยย่ี ม
วัฒนธรรม

สังคมศึกษา ศาสนาและ นางสาวปาณศิ า กล่าวิจิตร การพัฒนาโครงงานคุณธรรมสคู่ วามเป็นเลศิ ดีเยย่ี ม
วฒั นธรรม

สุขศกึ ษาและพลศึกษา นางสาวเพ็ญพร วงค์ศรจี นั ทร์ การส่งเสริมลฒั นาศักยภาพ ดีเย่ยี ม
การเปน็ ผ้นู าการออกกาลงั กายสูค่ วามเป็นเลิศ

สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา นายก่อพงษ์ พันนาเหนือ พฒั นาความเป็นเลศิ ด้านกีฬาฟุตบอล ดมี าก
สุขศึกษาและพลศึกษา นายปยิ ะ มีจันทร์
ศลิ ปะ นายเลอคัลลาล ลาล ตีกันมันส์ ตบกนั กระจาย ดมี าก

การพฒั นาวงโยธวาทิตสคู่ วามเป็นเลศิ ดเี ย่ียม

ศลิ ปะ นางสาวโฉมวลี เจอื วงษ์ กิจกรรมการเรียนรู้เชิงคอนสตรัคติวิสต์ในรายวิชา ดเี ยี่ยม
ทัศนศลิ ปส์ าหรบั ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น

ศิลปะ นายอานนท์ มานาง พฒั นาการเรียนการสอนทัศนศิลป์ ดเี ยี่ยม

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นายวิษณพุ ล ศิวนิ า การบริหารนักเรียนทีมงานโสตทัศนศึกษา โดยใช้ ดเี ยี่ยม
เทคโนโลยี ทฤษฎคี อนสรัตคตวิ ิสต์ดว้ ยวธิ ีปฏบิ ัติทเ่ี ป็นเลศิ

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นางอรภาณยี ์ จรุ ีพรทวฤี ทธิ์ หลักการทาโครงงานคอมพิวเตอร์และนาเสนอด้วย ดเี ยี่ยม
เทคโนโลยี เทคโนโลยี

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นายปริญญา น่นุ โชติ เทคโนโลยีและการสร้างสิ่งของเคร่ืองใช้ที่เก่ียวข้อง ดเี ย่ียม
เทคโนโลยี กบั กลไกและการควบคุมไฟฟา้ -อเิ ลก็ ทรอนิกส์

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นางสาววิมลวรรณ แจ้งนลิ การพัฒนาทักษะกระบวนการด้วยโครงงาน การนา ดเี ยย่ี ม
เทคโนโลยี ขยะเหลือใช้ส่สู นิ คา้ ทย่ี ั่งยืน

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นางสาวมยรุ า บษุ บิล การจัดการเรียนรู้รายวิชาบัญชีบริการและการจัด ดีเยย่ี ม
เทคโนโลยี กจิ กรรมการสอนด้วยสือ่ ประสม

ก า ร ง า น อ า ชี พ แ ล ะ นางสาวศศธิ ร เจรญิ ชยั การพัฒนาการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ โดย ดเี ยย่ี ม
เทคโนโลยี การสร้างสื่อบทเรยี นบนเครือข่ายคอมพวิ เตอร์

การพัฒนาทักษะการจดจาคาศัพท์โดยใช้สมุดแบบ

ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวจนั ทรกานต์ จรรยา ฝกึ การเขยี นตาม ดีเยี่ยม

คาบอก และการสร้างผลงานสร้างสรรคจ์ ากคาศพั ท์

ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวศุทธินี เพยี รไพบลู ย์ การพฒั นาการอา่ นสทั อกั ษรจนี ดเี ยยี่ ม

30

กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ชอื่ - สกุล เร่อื ง ระดบั คุณภาพ
ภาษาตา่ งประเทศ นายกติ ตคิ ุณ แซ่หยาง
ภาษาตา่ งประเทศ นางสาวเพญ็ พร นันตะ๊ เสน ฉนั ต้องการซือ้ กล้วย ๕ ผล ดีเย่ียม

ภาษาต่างประเทศ นางสาวศริ ิรักษ์ ปนิ ใจ เทคนิคการพดู ภาษาจียดว้ ยบทบาทสมมุติ ดีเยย่ี ม

การจัดการเรียนรู้ภาษาจีนร่วมกับครูเจ้าของภาษา ดีเยย่ี ม
โดยใชว้ ิธกี ารสอนแบบ Active Learning

ภาษาต่างประเทศ นางสาวสุวนันท์ นิวงษา การพฒั นาการจดจาคาศพั ทโ์ ดยการใชก้ ิจกรรมเพลง ดีเยย่ี ม
ภาษาอังกฤษและการเคลื่อนไหวประกอบเพลง

ภาษาต่างประเทศ นางสาวธดิ า สงิ หเดชวีระชัย การพฒั นาทักษะการอ่านออกเสียงภาษาองั กฤษโดย ดเี ยย่ี ม
ภาษาต่างประเทศ นางสาวชัญญาณิศา พัวพนั ธ์พงศ์ ใช้ Word Family
ภาษาตา่ งประเทศ นายชว่ งโชติ ไชยวงศ์
การพฒั นาการจดจาคาศพั ท์โดยใชแ้ ผ่นป้ายคาศพั ท์ ดเี ยย่ี ม

การพัฒนาการเรียนรู้ไวยกรณ์ภาษาอังกฤษโดยใช้ ดมี าก
วธิ ีการสอนแบบมสี ่วนร่วม (Active Learning)

ภาษาตา่ งประเทศ นางสาววพิ ิกุล พุ่มสี การใช้บทบาทสมมุติ ในการสอนเพื่อพัฒนาทักษะ ดี
การพูดภาษา อังกฤษในชวี ติ ประจาวัน
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน นางสาวมลั ลิกา คณุ สุข
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน นายวัชระ อยู่สวสั ด์ิ กิจกรรมพฒั นาการอ่านด้วยนทิ านแสนสนุก ดเี ยี่ยม
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น นางสาวนารพิ รรณ เขยี วเลง่
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน นายปิยะ มีจนั ทร์ การสรา้ งวินยั ลกู เสือ เนตรนารีกองร้อยพเิ ศษ ดเี ยย่ี ม
กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน นางสาวสมรัก อินทวิมลศรี
คน้ หาตวั ตน ค้นพบบุคลิกภาพ ๑๖Personnalities ดเี ย่ียม

การสอนลกู เสือแบบ Coaching ดีเยย่ี ม

RD SINGING CLUB ดเี ยย่ี ม

8.2 มกี จิ กรรมเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรมจริยธรรมบรู ณาการในแผนการจัดการเรยี นรู้

ความเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของสังคมในยุคปัจจุบัน มีอิทธิพลต่อการแสดงพฤติกรรมของบุคคล
ท้ังส่วนที่เป็นพฤติกรรมทางบวก เช่น เป็นผู้รู้จักรับผิดชอบต่อสังคม มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย มีจิต
อาสา ฯลฯ และในสว่ นทีเ่ ป็นพฤติกรรมทางลบ เชน่ ไมร่ บั ผดิ ชอบต่อสงั คม ขาดระเบียบวินยั ไม่ซอ่ื สัตย์สุจริต
เห็นแก่ประโยชน์ส่วนตนหรอื พวกพอ้ ง เป็นต้น

สภาพการณ์ดังกลา่ วเป็นไปตามส่ิงเรา้ ส่ิงกระตุ้นที่ได้รับจากกสิ่งแวดลอ้ มในสงั คม โดยเฉพาะอย่างยิง่
สังคมที่มีความทันสมัยของเทคโนโลยี ส่ือออนไลน์รูปแบบต่าง ๆ พบว่าได้ส่งผลให้เกิดสังคมแบบวัตถุนิยมท่ี
มนุษยใ์ หค้ วามสาคัญต่อสง่ิ ของ ความม่ังคง่ั ร่ารวย การยกย่อง สรรเสรญิ การไดร้ ับสถานภาพทางสังคมท่ีทาให้
รู้สึกว่าอยู่เหนือกว่าผู้อ่ืน ทาให้มนุษย์กล้าท่ีจะกระทาสิ่งต่าง ๆ เพื่อให้ได้สิ่งเหล่านี้มาเป็นของตน อาจด้วย
วิธีการท่ีไม่ถูกต้อง เพราะเห็นผลได้รวดเร็วกว่า ประเด็นดังกล่าวแสดงให้เห็นได้ว่า มนุษย์กาลังขาดจิตสานึก
ด้านคณุ ธรรมจริยธรรม

ดงั นั้น โรงเรยี นราชดาริจึงมี นโยบาย ใหว้ ิชาที่รับผิดชอบมเี นอ้ื หาเก่ยี วข้องกับเรอื่ งคณุ ธรรม จริยธรรม
เปน็ หัวข้อเร่ืองในวิชาโดยตรงอย่แู ลว้ เชน่ วชิ าหนา้ ทีพ่ ลเมือง วิชาเหตกุ ารณป์ ัจจบุ ัน และวชิ าทเี่ กี่ยวกับศาสนา

31

ซ่ึงวิชาดังกล่าว มีเน้ือหาเก่ียวข้องในด้านคุณธรรม จริยธรรม อยู่ในเน้ือหาวิชาโดยตรง และในกลุ่มสาระการ
เรียนรอู้ ่ืน ใชว้ ธิ ีการบูรณาการสอดแทรกเป็นการใหค้ วามรู้เกย่ี วกับคุณธรรม จรยิ ธรรมในการดาเนินชวี ติ พรอ้ ม
กับปลูกฝัง คุณธรรมความซ่ือสัตย์ สุจริต มีวินัย มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม โดยผ่านรูปแบบ
กิจกรรมตา่ งๆ เป็นต้น

8.3 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้ปฏิบัติงานอย่างสม่าเสมอ เพ่ือสร้างกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง
วิชาชพี (Professional Learning Community:PLC)

ครูผู้สอนทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ มีแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีมีการบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม และ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เชื่อมโยงเนื้อหาสาระในรายวิชาท่ีสอน รวมทั้งมีการปฏิบัติจริง ฐานกิจกรรมต่างๆ
เช่น การทางานกลุ่ม การทาโครงงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระตามความสนใจ ผสมผสานกับการมีส่วนร่วมใน
การลงมือปฏิบัติผ่านโครงการกิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆของโรงเรียน และกิจกรรมพิเศษอื่นๆ เพื่อเป็นการ
ฝกึ อปุ นสิ ัยทีด่ ใี หก้ ับนักเรียนตลอดเวลา จนตดิ เปน็ นสิ ยั

8.4 มกี ารสรา้ งเครอื ข่ายครูในโรงเรยี น

การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมเป็นกลไกสาคัญย่ิงในการขับเคล่ือนนโยบายด้านคุณธรรมไปสู่ช้ัน
เรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดความตระหนักในด้านคุณธรรมจริยธรรมและนักเรียนสามารถนาคุณธรรมไปเป็น
แนวทางในการปฏิบตั ิและประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน ทางโรงเรยี นราชดารจิ ึงไดม้ ีการจัดต้ังครูท่เี ป็นเครือข่าย
ดา้ นตา่ งๆ อาทิเชน่

-เครอื ขา่ ยระดับช้ันเรียน
-เครือข่ายคณะสี
-เครอื ขา่ ย 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้
-เครอื ข่ายข้อมลู ในกลุ่มบริหารงานทั้ง 4 ฝา่ ย
ทั้งนี้ เพื่อเป็นการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในโรงเรียนราชดาริให้เป็นระบบ และเป็นรูปประ
ธรรมมากขึ้น ซ่ึงจะเป็นประโยชน์ในการดาเนินงานท้ังในระดับโรงเรียนและระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา เพื่อ
แก้ปัญหาการพัฒนาการจดั การศึกษารวมทั้งเป็นประโยชน์ในการจัดทานโยบายเพอ่ื สง่ เสริมคณุ ธรรมอัตลักษณ์
โรงเรยี นคุณธรรม ให้เกิดประสิทธภิ าพสงู สดุ ต่อไป

8.5 มีการพัฒนาคุณธรรมที่บูรณาการหรือสอดแทรกอยู่ ท้ังในการเรียนการสอนและการทางานของ
บุคลากรในโรงเรยี นตามรูปของโรงเรียนจนเป็นวฒั นธรรมองค์กร

ในสภาวะที่โลกกาลังไหลไปตามกระแสทางด้านวัตถุอย่างไม่หยุดน่ิงส่งผลให้คนเกือบทุกสังคมตกอยู่
ภายใต้การครอบงาของค่านิยมทางวัตถุส่งผลให้ มนุษย์ต้องเผชิญ หน้ากับปัญหาต่างๆโดยเฉพาะทางปัญหา
ความเส่ือมโทรมด้านศีลธรรมบางคร้ังผู้คนในบางคร้ังสังคมก็ใช้ เอามารวมตัวกันเพ่ือเรียกร้องจริยธรรมกับ
ผู้บริหารประเทศเหตุการณ์ดังกล่าวได้สะท้อนถึงจุดวิกฤตบางอย่างที่ กาลังเกิดขึ้นในสังคม
โรงเรยี นราชดารไิ ด้ใหค้ วามสาคัญกับการสอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมเขา้ ในกิจกรรมการเรียนการสอนในทกุ

รายวิชาเพ่ือพัฒนาองค์ความรู้ของผู้เรียนควบคู่กับคุณธรรมจริยธรรม ซึ่งจะช่วย ส่งเสริม
ความก้าวหนา้ และความสาเร็จให้แก่ชีวิตของผูเ้ รยี น

32

กระบวนการสอดแทรกคณุ ธรรมต้องทาแบบเชื่อมโยงตามองค์ประกอบต่อไปน้ี
1. สถานที่และสภาพแวดล้อมในโรงเรียนเอื้อต่อการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมเช่นมีความสะอาด

เป็นระเบยี บเรียบร้อยร่มร่นื สงบเป็นต้น
2. ครูและบุคลากรในโรงเรียนเป็นต้นแบบด้านคุณธรรมจริยธรรมและต้องช่วยกันปกป้องคุณธรรม

จริยธรรมใหก้ ับผเู้ รียนอย่างต่อเนื่องไมป่ ล่อยใหเ้ ป็นหน้าที่ของคนใดคนหนึง่ เปน็ ผูร้ บั ผิดชอบ
3. หลักสูตรสถานศึกษามกี ารสอดแทรกคุณธรรมจรยิ ธรรมเข้าไปในทุกรายวชิ าตามความเหมาะสม
4. กจิ กรรมทกุ กจิ กรรมมกี ารจดั ขน้ึ ในโรงเรียนมีการบูรณาการดา้ นคุณธรรมจริยธรรมเข้าไปด้วย
การสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมท้ังส่ีข้อส่งผลให้เกิดวัฒนธรรมองค์กรในเชิงบวกมีผู้บริหารคณะครู
และบคุ ลากรทางการศกึ ษายดึ ถอื และปฏบิ ตั ิสบื ต่ออยา่ งต่อเนื่อง

9. เปน็ แหล่งเรียนรขู้ องโรงเรียนคณุ ธรรมจรยิ ธรรม

9.1 มีโครงงานคณุ ธรรม/กจิ กรรมคุณธรรมของผูบ้ ริหาร ครู และนักเรยี นท่เี ปน็ แบบอย่างในการศึกษาดู
งานในระดับสานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา

ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐานน้ัน นอกจากกระบวนการเรียนการสอนที่ถือว่าเป็น
กระบวนการท่ีสาคัญที่สุด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 แล้ว การจัดการ
เรียนรู้ต้องยึดผู้เรียนเป็นสาคัญ เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง แสวงหาความรู้โดยใช้แหลง่ เรียนรู้และวิธีการ
เรียนรู้ที่หลากหลาย สรปุ องคค์ วามรู้ได้ดว้ ยตนเอง ท้ังนี้ โรงเรียนราชดาริไดต้ ระหนกั และเหน็ ความสาคัญ จงึ ได้
จัดทานิทรรศการเปิดบ้านวชิ าการ โครงงานบูรณาการ ครง้ั ที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ทงั้ นี้ โรงเรียนราชดารไิ ด้รับ
เกียรติจาก ดร.สชุ าติ กลัดสขุ ผู้อานวยการเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2 และ คณุ สุทธิ ปญั ญาสกุลวงศ์
ที่ปรึกษารัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงมหาดไทย เป็นประธานในพิธีเปิดกิจกรรมเปิดบ้านวิชาการโครงงาน
บรู ณาการ ครงั้ ที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 วนั จันทรท์ ่ี 27 มกราคม พทุ ธศักราช 2563 ซง่ึ เปน็ การจดั การเรียนการ
สอนโครงงานบรู ณาการทง้ั 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนไดศ้ ึกษาลงมือปฏิบตั ิจริงในส่งิ ทม่ี ีความสนใจ

9.2 มีโครงงานคุณธรรม/กิจกรรมคุณธรรมของผู้บริหาร ครู และนักเรียนที่เป็นแบบอย่างในการศึกษาดู
งานในระดับเขตตรวจ ระดบั ภมู ภิ าค/ประเทศ

งานชุมนุมลูกเสือแห่งชาติคร้ังที่ 21 ปี 2562 กิจกรรมหมู่บ้านโลกาภิวัตน์ (Global Development
Village: GDV)

ด้วยสานักงานลูกเสือแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ ได้กาหนดจัดงานชุมนุมลูกเสือแห่งชาติ คร้ังท่ี 21
เฉลิมพระเกียรติเน่ืองในโอกาสมหามงคลพระราชพิธีราชาภิเษก ระหว่างวันที่ 26 ตุลาคม - 1 พฤศจิกายน
พุทธศักราช 2562 ณ ค่ายลูกเสือวชิราวุธ อาเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี โดยมี นายสายัณห์ ต่ายหลี
ผู้อานวยการโรงเรียนราชดาริ เป็นหัวหน้ากิจกรรมหมู่บ้านโลกาภิวัตน์ (Global Development Village:
GDV) พร้อมด้วยคณะครูโรงเรียนราชดาริ เป็นคณะกรรมการดาเนินงาน กิจกรรมดังกล่าวมุ่งเน้นพัฒนา
ผู้บริหาร ครู และนักเรยี น ให้รู้จกั หนา้ ที่ของตนเองและฐานะทเ่ี ปน็ พลเมืองของประเทศชาตสิ ง่ เสริมให้ยึดม่ันใน
ระบอบประชาธปิ ไตย ชว่ ยเหลือเกื้อกูลกนั ปฏิบตั ติ ามหลักธรรมคาสอน ของแตล่ ะศาสนาที่ตนเองนบั ถอื คานงึ
ผลประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน เป็นผู้มีความอ่อนน้อมถ่อมตนต่อผู้ใหญ่ มีมารยาทงดงาม อัน

33

เป็นคุณลักษณะที่ดีของพลเมืองดี รวมทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมค่านิยมที่พึงประสงค์และการ
รบั ผดิ ชอบต่อสงั คม ตลอดจนเปน็ ผู้มีจิตอาสาและบาเพญ็ ประโยชน์เพือ่ ส่วนรวม

9.3 มีการเผยแพร่โครงงานท่ีเป็นแบบอย่างสู่สาธารณะในรูปแบบต่างๆ เช่น เอกสาร แผ่นพับ ส่ือส่ิงพิมพ์
วดี ทิ ัศน์ เสยี งตามสาย เป็นต้น

องค์ความรู้ โครงงาน นวัตกรรม และบทเรียนท่ีเกิดจากการดาเนินงาน จากการดาเนินงานพัฒนา
โรงเรียนคุณธรรม ด้วยหลักการเข้าใจ เข้าถึงและพัฒนา โดยอาศัยกระบวนการให้ทุกคนมีส่วนรว่ มคิด ร่วมทา
รว่ มพัฒนา การจัดกจิ กรรมโครงการคณุ ธรรมต่างๆ ท่ยี ดึ ถอื คณุ ธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรยี นอนั เป็นแกนหลัก
ในการขับเคล่ือนโรงเรียนเข้าสู่การเป็นโรงเรียนคุณธรรม ท่ีมีวัฒนธรรมองค์กรดีงาม มีการสอดแทรก
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ควบคไู่ ปกับคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในการเรียนการสอนทั้ง 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
และการทากจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี นโดยนักเรียนได้ลงมือปฏิบัตจิ ัดทาโครงงานคุณธรรม มีการเชิญบุคคลภายนอก
เข้ามาร่วมรับชมนิทรรศการ และมีตัวแทนเครือข่ายผู้ปกครองเข้าร่วมเป็นกรรมการตัดสิน อีกท้ังได้มีการ
เผยแพร่โครงงานผ่านเว็บไซตข์ องโรงเรียนและช่องทางอ่นื ๆ ดงั ตอ่ ไปน้ี

http://www.rd.ac.th/
https://www.facebook.com/rdnew
https://www.facebook.com/AVRDTeam/
https://www.facebook.com/RDmarchingband/

9.4 มีความพรอ้ มในการบริหารจัดการ เพือ่ ให้ความรู้แกผ่ มู้ าเยี่ยมชม

สภาพแวดลอ้ ม

โรงเรียนราชดาริ ตั้งอยู่เลขท่ี 163 ถนนเฉลิมพระเกียรติ ร.9 ซอย 28 แยก 3 - 1 แขวงดอกไม้
เขตประเวศ จังหวัดกรุงเทพมหานคร รหัสไปรษณีย์ 10250 โทรศัพท์ 0-2337-4429-30 โทรสาร 0-2337-
5986 website http//www.rd.ac.th สังกัด สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2 เปิดสอนต้ังแต่ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ถึงระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6
สภาพแวดล้อมเป็นแหล่งชุมชนประกอบด้วยสถานที่ราชการ สถานศึกษา บริษัท ห้างร้าน ท่ีพักอาศัย อาชีพ
หลักของคนในชุมชน คือ นักธุรกิจ การค้า รับราชการ ผู้ปกครองส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ อิสลาม คริสต์
และอ่นื ๆ

บรรยากาศของโรงเรยี น
โรงเรยี นราชดาริมีการจดั สภาพบรรยากาศ ส่ือการเรียน และอานวยความสะดวกทีเ่ อื้อต่อการเรียนรู้ท่ี

สะอาดและสวยงาม ปลอดภัย ร่มร่นื เออื้ ตอ่ การเรียนรู้ โดยมกี ระบวนการมสี ว่ นร่วมของผู้บริหาร ครู นกั เรียน
และบคุ ลากรทกุ ฝา่ ย

จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ มีการจัด
สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสังคมให้ปลอดภัยท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้ มีแผนงาน / โครงการ / กจิ กรรมพัฒนา

34

อาคารสถานที่ให้ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องน้า โรงอาหาร หอประชุม อาคารประกอบการ ฯลฯ ทุกแห่ง
สะอาด เป็นระเบียบเรียบร้อย มีความม่ังคงแข็งแรง และปลอดภัย จัดสภาพแวดล้อมภายนอกห้องเรียนให้
สวยงาม ร่มร่ืน ภายในห้องเรียนมีสิ่งอานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ได้แก่ ส่ือ วัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ จัดสิ่ง
อานวยความสะดวกในการเรียนรู้อย่างเพียงพอกับผู้เรียน และพร้อมใช้งาน จัดพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายใน
โรงเรียนครบทุกกลมุ่ สาระฯ พัฒนาแหล่งเรยี นรูภ้ ายในให้มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ทนั สมัย เพยี งพอ และ
สะดวกต่อการใช้งาน

9.5 มีแนวทางพัฒนาให้โรงเรียนเป็นศูนย์เรียนรู้ด้านคุณธรรมที่ยั่งยืน (โดยมีกระบวนการพัฒนาโรงเรียน
คุณธรรมทีเ่ ป็นระบบ มคี วามชัดเจนและนาไปใชเ้ ปน็ แบบอย่างได้)

โรงเรียนราชดาริ มีการจัดบรรยากาศสภาพแวดลอ้ มใหโ้ รงเรียนเป็นแหลง่ เรียนรู้ด้านคุณธรรมท่ียง่ั ยืน
มีสิ่งอานวยความสะดวกที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ที่สะอาด สวยงาม ปลอดภัย ร่มร่ืน เอ้ือต่อการเรียนรู้ อาทิเช่น
สวนขวญั สวนเกษตรพอเพียง สวนวทิ ยาศาสตร์ ห้องสมุด หอ้ งจรยิ ธรรมนักเรยี น เป็นต้น โดยผา่ นกระบวนการ
มีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู นักเรียน และบุคลากรทุกฝ่ายในโรงเรียน แสดงถึงความสมัครสมานสามัคคีท่ีดีต่อ
กัน ซึ่งทางโรงเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครอง ครอบครัวและชุมชนโดยรอบ ซ่ึงโรงเรียนส่งเสริมการจัด
กิจกรรมเพ่อื ใหผ้ เู้ รียนไดเ้ รยี นร้จู ากแหลง่ เรียนรู้และภมู ิปัญญาภายในท้องถิ่นใหเ้ กดิ ผลอย่างยง่ั ยน่ื

ลงชอ่ื ............................................................ผู้รายงานข้อมูล
(นายลิขติ สวุ รรณะ)

ผรู้ บั ผิดชอบงานโรงเรยี นคุณธรรม

ลงชื่อ............................................................รับรองขอ้ มูล
(นายสายัณห์ ตา่ ยหลี)

ผู้อานวยการโรงเรยี นราชดาริ

ลงชอื่ ............................................................พยาน
(นางสาวสวุ รรณา เอมประดษิ ฐ์)

ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรยี นราชดาริ

35

ภาพกจิ กรรม

36

เกียรตบิ ตั ร และผลงานของผบู้ รหิ ารโรงเรยี นราชดาริ

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

คา่ ยธรรมะ และคา่ ยจรยิ ธรรม

47

การแสดงตนเป็นพทุ ธมามกะ

48

การบวชสามเณรฤดูรอ้ น

49

กิจกรรมใส่บาตรและสวดมนต์ประจาสปั ดาห์