ไอพ่น

1.สถานการณ์เง่ือนไขให้เกิด 1.นิดและหนอ่ ย ทงั้ 2คนเป็นคนที่เรียบร้อย มีบคุ ลิกภาพดีของบ้านชอบไหว้ผ้ใู หญ่ทงั้ 2.สถานการณ์ขดั แย้งไมใ่ ห้เกิด
จริยธรรม ในบ้านและคนแถวบ้าน และมกั ได้รับคาชมจากผ้ใู หญ่หลายๆคนจนได้ขนมอยเู่ สมอ จริยธรรม
ตอ่ มานิดเริ่มไมค่ อ่ ยไหว้ผ้ใู หญ่ไหว้บ้างไมไ่ หว้บ้างเพราะเพื่อนตามให้นดิ รีบไปเลน่
4.คาตอบตามระดบั 3.ถามหาเหตผุ ลเชงิ จริยธรรม
ด้วยกนั จนผ้ใู หญ่เร่ิมไมช่ มและไมใ่ ห้ขนม หากคณุ เป็นนดิ คณุ จะทาอยา่ งไร ตามแนวคิดของ paijet

ก. ก็ยงั ไหว้ผ้ใู หญ่บ้างไม่ไหว้บ้างเหมือนเดมิ (ขนั้ ยดึ หลกั แหง่ ตน)
ข. รีบไปเลน่ กบั เพ่ือนทนั ทีที่เพ่ือนเรียก(ขนั้ ยดึ ตามคาสงั่ )
ค. ไม่สนใจที่จะไหว้ผ้เู วาเพอ่ื นเรียกไปเลน่ (ขนั้ ก่อนจริยธรรม)

1.สถานการณ์เงื่อนไขให้เกิด 2.ทีและเพชร เป็นเดก็ นกั เรียนที่พดู ภาษาไทยเก่งแตกฉานทกุ คาได้เกรด4 2.สถานการณ์ขดั แย้งไม่ให้เกิด
จริยธรรม ภาษาไทยตลอดใช้ภาษาไทยได้อย่างถกู ต้องเสมอ แตบ่ างครัง้ เพชรชอบใช้ จริยธรรม

4.คาตอบตามระดบั คาหยาบใสเ่ พื่อนเป็นคาที่ไม่สภุ าพและผิดเพีย้ นจนทีต้องคอยเตอื นเพชรเป็น

ประจา หากคณุ เป็นเพชรควรทาอยา่ งไร 3.ถามหาเหตผุ ลเชิงจริยธรรม
ตามแนวคิดของ paijet

ก. เพชรเข้าใจและปรับปรุงการพดู (ขนั้ ยดึ หลกั แห่งตน)
ข. เพชรทาตามที่ทีได้กลา่ วเตือน(ขนั้ ยดึ ตามคาสงั่ )
ค. เพชรไมส่ นใจคาเตือนและยงั ใช้วาจาท่ีผิดเพีย้ นอย่(ู ขนั้ ก่อนจริยธรรม)

1.สถานการณ์เง่ือนไขให้เกดิ 3.โอ๊ต เป็นลกู จ้างในคณะลิเกพรเทพ โอ๊ตอยากจะสร้างคณะลิเก 2.สถานการณ์ขดั แย้งไมใ่ ห้เกิด
จริยธรรม ของตนเองเพ่ือให้คนในหมบู่ ้านได้ดู แตเ่ จ้านายไม่อนญุ าตให้โอ๊ต จริยธรรม

4.คาตอบตามระดบั ออกเพราะยงั ตดิ สญั ญาอยอู่ ีกครึ่งปี หากคณุ เป็นโอ๊ตจะทาอยา่ งไร 3.ถามหาเหตผุ ลเชงิ จริยธรรม
ตามแนวคิดของ paijet

ก.ทางานให้ครบตามสญั ญาเพ่ือที่จะได้ไม่มีปัญหา(ขนั้ ยดึ หลกั แหง่ ตน)
ข.โอ๊ตทาตามคาสงั่ ของเจ้านาย(ขนั้ ยดึ ตามคาสงั่ )
ค.ไมส่ นใจคาสง่ั ของเจ้านายแล้วออกไปสร้างคณะของตนเอง(ขนั้ ก่อนจริยธรรม)