ข แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ
ก แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ ค ำน ำ รายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ฉบับนี้ จัดท าขึ้นเพื่อประกอบการพิจารณาการเลื่อนเงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการ สอน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ซึ่งผู้ขอรับการประเมินได้เรียบเรียงและรวบรวมข้อมูล น าเสนอผลการปฏิบัติงานตามหน้าที่ และความรับผิดชอบและผลงานตามลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานต าแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ รวมทั้งงานหน้าที่อื่นที่ได้รับมอบหมายในด้านปริมาณงานและคุณภาพของงาน รวมทั้งผลงานที่ปรากฏต่อการ จัดการศึกษา ขอขอบคุณ รักษาการในต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย คณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย คณะครู และนักเรียน ที่ได้ร่วมกันรับผิดชอบในงานหน้าที่ ของตนและได้ร่วมคิด ร่วมปรึกษาหารือ ร่วมตัดสินใจ ร่วมด าเนินการและร่วมประเมินผล เพื่อพัฒนางานอย่าง ต่อเนื่อง ท าให้การด าเนินงานในโรงเรียนประสบผลส าเร็จตามเป้าหมาย และหวังอย่างยิ่งว่ารายงานเล่มนี้จะใช้ เป็นข้อมูลอ้างอิงในการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้จัดท าได้อีกระดับหนึ่ง ทั้งนี้การจัดท ารายงานดังกล่าว สามารถน าไปพัฒนางานอันจะเป็นประโยชน์ต่อตนเอง สถานศึกษาและส่วนรวม อีกทั้งน าผลการประเมินมา พัฒนางานในปีต่อไป นางสาวจารุเนตร ค าฆะ ต าแหน่ง ครู ยังไม่มีวิทยฐานะ
ข แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ สำรบัญ เรื่อง หน้ำ ค าน า ก สารบัญ ข ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑ ส่วนที่ ๒ ผลกำรปฏิบัติงำนตำมแบบประเมิน ว.๒๓/๒๕๖๔ องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน ๓ ตามมาตรฐานต าแหน่ง ตอนที่ ๑ ระดับความส าเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง ๓ ตอนที่ ๒ ระดับความส าเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย ๑๘ ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา ๑๙ องค์ประกอบที่ ๓ การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม ๒๐ และจรรยาบรรณวิชาชีพ ภาคผนวก ๒๖
๑ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ แบบรำยงำนผลกำรปฏิบัติงำนของข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ต ำแหน่ง ครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) โรงเรียนหลวงพัฒนำบ้ำนพุย สังกัดส ำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำปเชียงใหม่ เขต ๖ ครั้งที่ ๑ ( ๑ ตุลำคม ๒๕๖๕ - ๓๑ มีนำคม ๒๕๖๖ ) ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ข้อมูลของผู้ขอรับกำรประเมิน ๑. ชื่อผู้รับกำรประเมิน นางสาวจารุเนตร ค าฆะ ๒. ต ำแหน่ง ครู เงินเดือน 19,800 บาท ๓. สถำนศึกษำ โรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย ๔. สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 6 ๕. จ ำนวนวันลำในรอบกำรประเมิน ..................-..................วัน ประกอบด้วย ๑) ลาป่วย จ านวน …..-….. ครั้ง …-…….. วัน ๒) ลากิจ จ านวน ......-.... ครั้ง ……-… วัน ๓) ลาอื่น ๆ (โปรดระบุ) ................................................................. จ านวน ……… ครั้ง ...........วัน ๖. ข้อมูลกำรปฏิบัติหน้ำที่ ๖.๑ ข้อมูลกำรสอน สอนระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1, 3 – 6 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจ านวน......22.......ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้ - ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีป.๓ (๒ ชั่วโมง /สัปดาห์) - ว๑4๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.4 (3 ชั่วโมง /สัปดาห์) - ว๑5101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.5 (3 ชั่วโมง /สัปดาห์) - ว๑6๑๐1 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.6 (3 ชั่วโมง /สัปดาห์) - ท13101 ภาษาไทย ป.3 (5 ชั่วโมง /สัปดาห์) - ศ13101 ศิลปะ ป.3 (1 ชั่วโมง /สัปดาห์) - ก13901 กิจกรรมแนะแนว ป.๓ (1 ชั่วโมง /สัปดาห์) - ก13902 ลูกเสือ-เนตรนารี ป.๓ (1 ชั่วโมง /สัปดาห์) - ก13903 ชุมนุม ป.๓ (1 ชั่วโมง /สัปดาห์) - ก13904 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ป.๓ (1 ชั่วโมง /สัปดาห์) - ก๑1๑๐๑ การงานอาชีพ ป.1 (1 ชั่วโมง /สัปดาห์) งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จ านวน......5.......ชั่วโมง/สัปดาห์ - การจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ - การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ - การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
๒ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จ านวน......3......ชั่วโมง/สัปดาห์ - ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าวิชาการ 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ - ครูเวรประจ าวัน ๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ - งานที่ปรึกษา งานดูแลนักเรียน งานโฮมรูม 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จ านวน......3.......ชั่วโมง/สัปดาห์
๓ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ ส่วนที่ ๒ ผลกำรปฏิบัติงำนตำมแบบประเมิน ว.๒๓/๒๕๖๔ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๑. ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑.๑ สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร - ข้าพเจ้ามีการวิเคราะห์ พัฒนา และจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ออกแบบ หน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของ สถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
๔ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๑. ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าด าเนินการจัดท าและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่ส าคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับ ประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับค าอธิบายรายวิชา ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ตามภาระงานสอนที่ ได้รับมอบหมาย
๕ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๑. ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ที่ เน้นวิธีการปฏิบัติและมีความหลากหลาย สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและจุดประสงค์การ เรียนรู้ในแผนการจัดการเรียนรู้ มีการอ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตาม ศักยภาพ เรียนรู้และท างานร่วมกัน เรียนรู้และท างานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับความ แตกต่างของผู้เรียน
๖ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๑. ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑.๔ สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ข้าพเจ้าด าเนินการสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานน าเสนอข้อมูล (Microsoft PowerPoint) , เพื่อใช้ประกอบการอธิบายเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ และท าให้ผู้เรียนมีทักษะ การคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ ตลอดจนน าเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน การสื่อการสอนโดยนักเรียนสามารถเข้ามาดูงานผ่านระบบอินเตอร์เน็ต หรือบนสมาร์ทโฟนได้ด้วยตนเอง โดย มุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมายของ สถานศึกษาอย่างสูงสุด
๗ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๑. ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้าด าเนินการสร้างและพัฒนาเครื่องมือเพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้อย่าง หลากหลาย และครอบคลุมทั้งด้านพุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้าน เจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียน , แบบทดสอบหลังเรียน , แบบประเมินผลการ ปฏิบัติกิจกรรม และแบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ และจุดประสงค์การเรียนรู้ ด าเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อ ปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของผู้เรียนที่สะท้อนระดับคุณภาพของ ผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
๘ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๑. ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของ ผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ด าเนินการจัดท างานวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน เรื่อง การสร้างสื่อการสอนเรื่องประเภทของสัตว์โดย ใช้โปรแกรม Canva ร่วมกับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน เพื่อสร้างแรงจูงใจในการเรียนของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย
๙ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๑. ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ด าเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการท างาน ทักษะ การเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิด กระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ด าเนิน กิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการท างาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยว และกระบวนการท างานเป็นกลุ่ม เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดทักษะและกระบวนการคิด ในการเรียนรู้อย่างสูงสุด
๑๐ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๑. ด้ำนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียน มีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ตลอดจน การ ส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องในวันส าคัญต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ทั้งที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิด ความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ เพื่อค้นหาความถนัดและความชอบของตน โดยค านึงถึง ความปลอดภัยและความสุขของผู้เรียนเป็นส าคัญ
๑๑ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๒. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๒.๑ จัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ข้าพเจ้ามีการจัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและ สนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ในชั้นเรียน อาทิเช่น ข้อมูลการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ทะเบียนแสดงผลการเรียน เป็นต้น เพื่อใช้ใน การส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
๑๒ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๒. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๒.๒ ด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน - ข้าพเจ้าด าเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือผู้เรียนที่ต้องก ากับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่ม จากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่มห่วงใย และกลุ่มไว้ใจ เพื่อจัดท าและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดท าโครงการ และกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธิการที่หลากหลาย เพื่อเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาของผู้เรียนรายบุคคล
๑๓ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๒. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๒.๓ ปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา มีการวิเคราะห์หลักสูตรตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยวิเคราะห์ตามตัวชี้วัดและมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งนี้เพื่อให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา ที่เน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญ ตลอดจนงานระบบ เครือข่ายอินเตอร์เน็ตในสถานศึกษาอีกด้วย และงานอื่นๆ ที่ ผู้บังคับบัญชามอบหมาย
๑๔ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๒. ด้ำนกำรส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรเรียนรู้ ๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี สามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ทุกเพศ ทุกวัย จึงได้รับการยอมรับจากผู้บริหารโรงเรียน ผู้ร่วมงาน เด็ก ผู้ปกครองและประชาชนทั่วไป อีกทั้งมีความ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีบุคลิกภาพที่ดี มีความสามารถประสานงาน มีเหตุผลสามารถแก้ปัญหาต่างๆ ได้ มีเทคนิคการ พูด ชักชวน เสนอแนะ ให้ก าลังใจ ท างานร่วมกับผู้อื่นโดยสามารถวางตัวในการเป็นผู้น า ผู้ตาม และเป็นผู้ให้ ผู้รับ ที่ดี มีหลักในการท างาน มีความบริสุทธิ์ยุติธรรมและท างานอย่างโปร่งใส ปราศจากอคติ ยึดประโยชน์ ของเด็ก และส่วนรวมเป็นที่ตั้ง จึงประสบความส าเร็จในการท างานเป็นทีมได้รับการยอมรับจากทุกฝ่ายที่ เกี่ยวข้อง เป็นแบบอย่างที่ดีต่อผู้ปกครอง และนักเรียน
๑๕ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๓. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพ ๓.๑ พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ข้าพเจ้ามีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน ข้าพเจ้าด าเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพื่อน าข้อมูล มาวิเคราะห์และจัดท าแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของ ตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการที่จ าเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งนี้แผนการ พัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จัดท าขึ้นมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบ จากผู้บังคับตามสายงาน
๑๖ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๓. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพ ๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเพื่อนร่วมวิชาชีพทั้งภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรูปแบบ เครือข่ายทางวิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางสื่อสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ใน การปฏิบัติงานทั้งด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย
๑๗ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๑ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ๓. ด้ำนกำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพ ๓.๓ น ำควำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษะที่ได้จำกกำรพัฒนำตนเองและวิชำชีพมำใช้ในกำร พัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ กำรพัฒนำ คุณภำพผู้เรียน และกำรพัฒนำนวัตกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้น าความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ ให้เกิด ประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ ทันต่อเทคโนโลยีในปัจจุบัน ตลอดจน เพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร
๑๘ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๑ กำรประเมินประสิทธิภำพและประสิทธิผลกำรปฏิบัติงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ตอนที่ ๒ : ระดับควำมส ำเร็จในกำรพัฒนำงำนที่เสนอเป็นประเด็นท้ำทำยในกำรพัฒนำผลลัพธ์กำรเรียนรู้ ของผู้เรียน ๑. วิธีด ำเนินกำร พิจารณาจากการด าเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่ก าหนด ไว้ในข้อตกลง และ สะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามต าแหน่งและวิทยฐานะ ๒. ผลลัพธ์กำรเรียนรู้ของผู้เรียนที่คำดหวัง ๒.๑ เชิงปริมาณ พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วน ตามข้อตกลง และมีความ ถูกต้อง เชื่อถือได้ ๒.๒ เชิงคุณภาพ พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และ ปรากฏผลต่อคุณภาพผู้เรียนได้ตามข้อตกลง ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ครูผู้สอนได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ประเภทของสัตว์ ส าหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย พบว่า - เชิงปริมาณ นักเรียนร้อยละ 100 มีการพัฒนาคุณภาพการเรียน เรื่อง ประเภทของสัตว์ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นไปตาม เกณฑ์ที่ก าหนด - เชิงคุณภาพ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย มีการพัฒนาคุณภาพการเรียน เรื่อง ประเภทของสัตว์ วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอยู่ในระดับ ดี
๑๙ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๒ กำรประเมินกำรมีส่วนร่วมในกำรพัฒนำกำรศึกษำ ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ระดับควำมส ำเร็จกำรมีส่วนร่วมในกำรพัฒนำกำรศึกษำ ควำมส ำเร็จของงำนที่ได้รับมอบหมำยจำกผู้บังคับบัญชำ - ข้าพเจ้าปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาอย่างเคร่งครัด เป็นผู้รับผิดชอบงาน กิจกรรม และการปฏิบัติงานตามโครงการต่างๆ เช่น หัวหน้างานกลุ่มงานวิชาการ เมื่อเสร็จสิ้นโครงการ ด าเนินการรายงานผลให้ผู้อ านวยการโรงเรียนทราบทันที และปฏิบัติหน้าที่อื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย
๒๐ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๓ กำรประเมินกำรปฏิบัติตนในกำรรักษำวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยำบรรณวิชำชีพ ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ๑. ยึดมั่นในสถำบันหลักของประเทศอันได้แก่ ชำติ ศำสนำ พระมหำกษัตริย์ และกำรปกครอง ระบอบ ประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้าส่งเสริม สนับสนุนและพิทักษ์รักษาสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ การรักษาผลประโยชน์ และชื่อเสียงของประเทศชาติ การปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา การเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ รวมทั้ง ไม่ต่อต้านการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข ๒. มีควำมซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตส ำนึกที่ดี มีควำมรับผิดชอบต่อหน้ำที่และต่อผู้เกี่ยวข้อง ในฐำนะข้ำรำชกำร ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์โดยมิชอบ ยึดความถูกต้องตาม กฎหมายและตามท านองคลองธรรม มีจิตส านึกที่ดี ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรอบคอบ ถูกต้อง รวดเร็ว เต็มก าลัง ความสามารถ
๒๑ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๓ กำรประเมินกำรปฏิบัติตนในกำรรักษำวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยำบรรณวิชำชีพ ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ๓. มีควำมกล้ำคิด กล้ำตัดสินใจ กล้ำแสดงออก และกระท ำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม ข้าพเจ้ามีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจปฏิบัติหน้าที่ด้วยความถูกต้องชอบธรรม และกล้าแสดงความ คิดเห็นหรือคัดค้านในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง รวมทั้งไม่ยอมท าในสิ่งที่ไม่เหมาะสมเพื่อรักษาประโยชน์ส่วนรวม ๔. มีจิตอำสำ จิตสำธำรณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่ค ำนึงถึงประโยชน์ส่วนตน หรือพวกพ้อง ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่โดยค านึงถึงประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มีความเสียสละ ปฏิบัติหน้าที่เต็มก าลัง เต็มความสามารถ อุทิศตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เช่น การเข้าร่วมกิจกรรมชุมชน , การ ให้ความช่วยเหลือนักเรียนด้านต่างๆ เป็นต้น
๒๒ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๓ กำรประเมินกำรปฏิบัติตนในกำรรักษำวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยำบรรณวิชำชีพ ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ๕. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงำน มุ่งมั่นในกำรปฏิบัติงำนอย่ำงเต็มก ำลังควำมสำมำรถ โดยค ำนึงถึงคุณภำพ กำรศึกษำเป็นส ำคัญ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่น มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มก าลังและ ความสามารถ เพื่อให้งานบรรลุผลส าเร็จตามเป้าหมาย ส่งผลให้ครู นักเรียน โรงเรียนได้รับรางวัล เช่น รางวัล ครูผู้ฝึกสอนนักเรียนแข่งขันงานศิลปหัตถกรรม ๖. ปฏิบัติหน้ำที่อย่ำงเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความเที่ยงธรรม ปราศจากอคติและให้บริการผู้เรียนและผู้รับบริการโดยไม่ เลือกปฏิบัติ
๒๓ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๓ กำรประเมินกำรปฏิบัติตนในกำรรักษำวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยำบรรณวิชำชีพ ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ๗. ด ำรงตนเป็นแบบอย่ำงที่ดีและรักษำภำพลักษณ์ของข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ข้าพเจ้าด ารงเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติหน้าที่ ด ารงตนเป็นข้าราชการที่ดีโดยน้อมน าพระบรม ราโชวาท หลักค าสอนทางศาสนา จรรยาบรรณวิชาชีพ มาใช้ในการด าเนินชีวิตและการปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตน เป็นพลเมืองดี ไม่กระท าการใดๆ อันอาจน าความเสื่อมเสียมาสู่ทางราชการ ๘. เคำรพศักดิ์ศรีควำมเป็นมนุษย์ ค ำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับควำมแตกต่ำงของบุคคล ข้าพเจ้าปฏิบัติตนดูแลเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพ ให้ ความเท่าเทียมและสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับผู้เรียนและผู้รับบริการ ค านึงถึงความแตกต่างระหว่าง บุคคล เช่น การให้ค าแนะน า ให้ค าปรึกษาแก่นักเรียน , การส่งเสริมให้นักเรียนได้รับทุนการศึกษา , การ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองแจ้งข่าวประชาสัมพันธ์โรงเรียนด้านต่างๆ เป็นต้น
๒๔ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ องค์ประกอบที่ ๓ กำรประเมินกำรปฏิบัติตนในกำรรักษำวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยำบรรณวิชำชีพ ต ำแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐำนะ) ๙. ยึดถือและปฏิบัติตำมจรรยำบรรณวิชำชีพ ข้าพเจ้ายึดถือประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ด้วยความศรัทธาในวิชาชีพ เป็น แบบอย่างที่ดีให้กับผู้เรียนและผู้รับบริการ เช่น การแต่งกายด้วยชุดที่สุภาพเรียบร้อย , การดูแลเอาใจใส่และ เป็นกัลยาณมิตรกับผู้เรียนอย่างเท่าเทียมกัน เป็นต้น ๑๐. มีวินัยและกำรรักษำวินัย ข้าพเจ้าปฏิบัติตนมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถือปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียมและ แบบแผนอันดีงามของสังคม อย่างเคร่งครัด เช่น มีความตรงต่อเวลาในการเข้าและเลิกปฏิบัติงาน , เข้าร่วม กิจกรรมที่ทางโรงเรียนจัดขึ้นสม่ าเสมอ , แต่งกายถูกต้องตามข้อก าหนดของสถานศึกษา เป็นต้น
๒๕ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ ขอรับรองว่ารายงานดังกล่าวข้างต้นเป็นความจริงทุกประการ (ลงชื่อ)..................................................... ( นางสาวจารุเนตร ค าฆะ ) ต าแหน่ง ครู วันที่ 29 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2567 การตรวจสอบและรับรองของผู้บังคับบัญชาชั้นต้น ได้ตรวจสอบแล้วรับรองว่าการายงาน ผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ถูกต้องและเป็นความจริง (ลงชื่อ)..................................................... ( นายวิเศษ ฟองตา ) ต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนหลวงพัฒนาบ้านพุย วันที่ 29 เดือน มีนาคม พ.ศ. 2567
๒๖ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ ภำคผนวก
๒๗ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ
๒๘ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ
๒๙ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ
๓๐ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ
๓๑ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ
๓๒ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ
๓๓ แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาต าแหน่ง ครู ไม่มีวิทยฐานะ