รายงานกิจกรรมการทดลองบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย

48

รายงานผลการจัดกจิ กรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ระดับปฐมวัย
โครงการบ้านนกั วิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย

...................................................................................................................................................................
กิจกรรมท่ี 13 เร่ือง ร้จู ักกับเหลย่ี มและมุม

จดุ ประสงค์
เพ่ือให้นกั เรยี นรู้จกั กบั มุม จำนวนเหลยี่ มของรูปเรขาคณิต ชนิดตา่ งๆและฝกึ การสงั เกตสงิ่ รอบตัวว่า

เปน็ รูปเรขาคณิต ชนดิ ใด
1.นักเรยี นและครชู ่วยกนั จัดเตรียมสถานที่ อปุ กรณ์ในการทดลองเช่นกระดาษชาร์ทสี ดินสอ

กรรไกร กระเปา๋ ทึบที่ไม่สามารถมองเหน็ ส่งิ ของดา้ นใน เชือก

2.ครูแนะนำอปุ กรณ์ในการทดลองใหน้ ักเรียนเข้าใจและสนทนาเก่ียวกบั รปู ทรงเรขาคณติ
3.ให้นักเรยี นชว่ ยกันวาดรปู เรขาคณิตแบบตา่ งๆเชน่ รปู สามเหลยี่ ม รูปส่เี หล่ียม รปู หา้ เหลี่ยม
รปู หกเหล่ียม ลงบนกระดาษ โดยให้ดา้ นทกุ ดา้ น มุมทุกมมุ เทา่ กนั เสรจ็ แล้วตัดออก

49

4.ครใู หน้ กั เรียนลองฝกึ นับมุมภายในรปู และหาความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนด้านและจำนวนมุม

5.ใหน้ ักเรยี นนำรปู เรขาคณิตทต่ี ดั ใสใ่ นถงุ ทบึ ใหแ้ ต่ละคนออกมาหยิบโดยครูออกคำสง่ั ใหห้ ยบิ รปู
ตามที่ครูกำหนด โดยใชม้ อื สัมผัส

6.ใหเ้ ดก็ ๆชว่ ยกันหาสิ่งของในหอ้ งเรียนทมี่ ลี ักษณะเป็นรูปเหลี่ยมและให้นักเรยี นบอกชนิดของรปู
เรขาคณิต

7.ใหเ้ ดก็ นำเชือกเสน้ ยาวมาผกู ปลายทงั้ 2 ด้านเข้าด้วยกัน จะไดห้ ว่งเชอื กขนาดใหญ่ แล้วให้
อาสาสมคั ร 3 คนออกมาดึงเชือกใหต้ ึง ใหเ้ ดก็ สงั เกต ครูถามเด็กๆวา่ จะไดร้ ูปอะไร

50

8.ต่อมาขออาสาสมัคร 4 คน ออกมาดึงเชอื ก ใหเ้ ด็กสงั เกต ว่าจะได้รปู อะไร

51

9.ใหเ้ ด็กฝึกสร้างรปู เรขาคณิตชนิดต่างๆดว้ ยตนเองและสังเกตจำนวนด้านและมมุ โดยครูถามวา่ “รูป
ทม่ี ีมมุ 3 มมุ เรยี กวา่ รูปอะไร” “รปู ท่ีมมี ุม 4 มมุ เรยี กวา่ รูปอะไร” “รปู ท่มี มี ุม 5 มมุ เรียกว่ารปู อะไร” “รูปท่ี
มมี ุม 6 มุม เรียกวา่ รูปอะไร”

10.ครแู ละเด็กๆ สรปุ ผลการทดลองร่วมกันโดยการวาดรูปและแสดงผลงานหนา้ ชัน้ เรียน

52

ผลที่เกิดกบั เดก็
นักเรียนได้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รจู้ กั สังเกตถึงการเปล่ียนแปลง ในทุกขั้นตอนของการ

ทดลอง และเพื่อให้นักเรียนรจู้ ักกบั มุม จำนวนเหลี่ยมของรูปเรขาคณิต ชนดิ ต่างๆและฝกึ การสังเกตส่งิ รอบตวั
ว่าเปน็ รูปเรขาคณิต ชนดิ ใด

ผลท่ีเกิดขนึ้ ตามจดุ ประสงค์
- นกั เรยี นรจู้ ักกับมุม จำนวนเหล่ยี มของรูปเรขาคณติ ชนดิ ต่างๆและฝึกการสงั เกตสิ่งรอบตวั ว่าเป็นรูป

เรขาคณติ ชนดิ ใด

2. พฒั นาความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวยั
2.1 ด้านการเรยี นรู้/ด้านภาษา/ดา้ นสตปิ ัญญา
นกั เรียนมที ักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์มากขน้ึ เชน่ ทักษะการสังเกต ทักษะการ

จำแนกประเภท การเปรียบเทียบ ทักษะการสื่อความหมายขอ้ มูล ทักษะการคาดคะเนคำตอบ ฯลฯ นอกจากน้ี
ยังรู้จักและ รู้วิธีการใชอ้ ุปกรณท์ ีน่ ำมาใชใ้ นการทดลอง นักเรยี นใชภ้ าษาในการสื่อสารขณะทำการทดลอง
และนำเสนอขอ้ มลู สนทนา ตอบคำถามเกย่ี วกบั มุม จำนวนเหลี่ยมของรปู เรขาคณิต ชนิดตา่ งๆและฝึกการ
สังเกตสง่ิ รอบตัววา่ เปน็ รปู เรขาคณติ ชนิดใดได้

2.2 ดา้ นสังคม
นกั เรยี นไดท้ ำการทดลองร่วมกบั เพื่อน ทำให้มีทักษะการทำงานรว่ มกนั เป็นกลุ่ม ฝกึ ระเบยี บ
วนิ ัย รู้จักการรอคอย เสยี สละ แบง่ ปัน และทำให้นักเรยี นมีปฏสิ ัมพนั ธ์ที่ดีรว่ มกนั
2.3 ดา้ นอารมณ์-จิตใจ
นักเรียนกระตือรือร้น ตืน่ เตน้ สนุกสนาน สนใจในขณะทำการทดลอง รว่ มกิจกรรมไดอ้ ย่างมี
ความสุข
2.4 ด้านการเคลอ่ื นไหว/ร่างกาย
ด้านการเคล่ือนไหวนกั เรียนได้ใชอ้ วัยวะสว่ นต่างๆในการเคลื่อนไหวรา่ งกายขณะทำการ
ทดลอง ใช้กลา้ มเนอื้ มดั เล็กในการหยบิ จบั สง่ิ ของ และขณะทำการทดลอง ใช้กลา้ มเน้อื มัดใหญ่ในการ
เคลื่อนไหวรา่ งกายทำใหม้ ีพฒั นาการด้านรา่ งกายเหมาะสมตามวัย

53

รายงานผลการจดั กจิ กรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ระดับปฐมวัย
โครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

...................................................................................................................................................................
กจิ กรรมท่ี 14 เรือ่ ง ส่องกระจก

จุดประสงค์
เพือ่ ให้นกั เรียนร้เู กย่ี วกบั แสงตกกระทบ วัตถทุ ่ีใส ผวิ เรียบ ภาพจะสะท้อนกลบั ออกมาทำให้เรา

มองเห็นภาพตวั เองบนกระจก
ขัน้ ตอนการจดั กิจกรรม

1. ครเู ตรยี มอปุ กรณ์ในการทดลองและสนทนาซกั ถามกบั เด็กๆ ว่า เคยเห็นตวั เองจากท่ไี หนบ้าง

2. ครนู ำ กระจกมาใหเ้ ดก็ ลองส่องดู และอธบิ ายวา่ เราไมเ่ พียงแต่มองเห็นเงาของตวั เองในกระจกเทา่ นั้น
แต่ยังมองเห็นเงาของตวั เองได้จากหลายๆที่ (ให้นักเรียนช่วยกนั บอกจากประสบการณ์ของตวั เอง)

3. ครูนำ ช้อน แผ่นซดี ี หรอื ทัพพีมาใหเ้ ด็กลองส่องดูวา่ จะมองเห็นตัวเองจากวตั ถุต่างๆหรือไม่
4. ครซู ักถามเด็กว่า จากการทดลองส่องดตู ัวเองจากวสั ดใุ ดบ้างทีม่ องเหน็ ได้ชัดเจน
5. ครอู ธิบายเพ่ิมเตมิ วา่ เมื่อแสงตกกระทบ วัตถทุ ่ีใส ผิวเรยี บ ภาพจะสะทอ้ นกลับออกมาทำให้เรา

มองเห็นภาพตัวเองบนกระจก

54

6. เด็กๆ สรปุ ผลการทดลองร่วมกนั โดยการวาดรูปและแสดงผลงานหนา้ ช้ันเรยี น

55

ผลทเี่ กดิ กับเดก็

นกั เรียนไดท้ ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รู้จกั สงั เกตถึงการเปล่ียนแปลง ในทุกข้ันตอนของการ
ทดลอง และทำให้ทราบวา่ แสงตกกระทบ วตั ถุท่ใี ส ผิวเรยี บ ภาพจะสะท้อนกลบั ออกมาทำให้เรามองเห็นภาพ
ตัวเองบนกระจก

ผลที่เกิดขน้ึ ตามจุดประสงค์

1. นักเรยี นทราบวา่ แสงตกกระทบ วตั ถุท่ีใส ผิวเรยี บ ภาพจะสะท้อนกลับออกมาทำใหเ้ รามองเห็น
ภาพตัวเองบนกระจก

2. พฒั นาความสามารถพ้ืนฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนร้/ู ดา้ นภาษา/ด้านสตปิ ญั ญา

นักเรียนมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มากขนึ้ เช่น ทกั ษะการสังเกต ทักษะการ
จำแนกประเภท การเปรียบเทียบ ทักษะการสื่อความหมายข้อมูล ทักษะการคาดคะเนคำตอบ ฯลฯ นอกจากนี้
ยังรู้จกั และรู้วิธกี ารใช้อปุ กรณ์ทน่ี ำมาใช้ในการทดลอง นักเรียนใชภ้ าษาในการสื่อสารขณะทำการทดลอง และ
นำเสนอข้อมลู สนทนา ตอบคำถามเก่ียวกับการทดลองส่องกระจกได้

2.2 ดา้ นสังคม

นกั เรยี นไดท้ ำการทดลองร่วมกบั เพ่ือน ทำให้มีทักษะการทำงานร่วมกันเปน็ กลุ่ม ฝกึ ระเบยี บ
วินยั รจู้ กั การรอคอย เสียสละ แบ่งปัน และทำใหน้ ักเรยี นมีปฏิสัมพนั ธ์ท่ดี รี ่วมกนั

2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ

นกั เรียนกระตอื รือรน้ ต่นื เตน้ สนกุ สนาน สนใจในขณะทำการทดลอง รว่ มกจิ กรรมไดอ้ ย่างมี

ความสขุ

2.4 ด้านการเคล่อื นไหว/ร่างกาย

ด้านการเคลื่อนไหวนักเรียนไดใ้ ชอ้ วัยวะส่วนตา่ งๆในการเคลื่อนไหวร่างกายขณะทำการ
ทดลอง ใช้กล้ามเน้อื มดั เลก็ ในการหยบิ จับส่ิงของ และขณะทำการทดลอง ใชก้ ล้ามเนอื้ มัดใหญใ่ นการ
เคลื่อนไหวร่างกายทำให้มีพฒั นาการด้านรา่ งกายเหมาะสมตามวัย

56

รายงานผลการจดั กจิ กรรมการทดลองวทิ ยาศาสตร์ ระดับปฐมวัย
โครงการบ้านนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย

..................................................................................................................................................
กิจกรรมท่ี 15 เรื่อง แสงเลยี้ วเบน

จุดประสงค์

เพ่อื ใหน้ ักเรียนรู้เกีย่ วกับ การหักเหของแสงทำใหภ้ าพวตั ถุใตน้ ้ำมีขนาดใหญแ่ ละอยใู่ กล้ผวิ น้ำมากกวา่
ความเปน็ จรงิ

ขนั้ ตอนการจัดกิจกรรม

1. ครรู ่วมสนทนากบั นกั เรียนกบั ส่งิ ท่ีพบเห็นในชวี ิตประจำวัน เช่น มองเห็นปลาอยใู่ นตู้ปลาบางคร้ัง
อาจเห็นปลาวา่ ยอยลู่ กึ จากผวิ น้ำแต่ถ้าเปลี่ยนมุมมองเลก็ น้อยอาจจะเห็นปลาว่ายชดิ ผวิ น้ำ

2.ครกู บั นักเรยี นช่วยกนั จัดเตรียมสถานท่แี ละอปุ กรณใ์ นการทดลอง

57

3.ใหน้ กั เรยี นวางแกว้ บนเหรยี ญจากน้นั มองแกว้ นำ้ จากมุมตา่ งๆเด็กๆมองเหน็ เหรียญจากทกั มมุ หรือไม่

4.จากนั้นให้นักเรียนเติมน้ำในแก้วน้ำ ยังมองเห็นเหรียญอยู่หรือไม่ เมื่อมองจากมุมใดจะไม่สามารถ
มองเห็นเหรียญได้

58

5.ให้นักเรียนนำแก้วมา 2 ใบ แก้วใบหนึ่งไม่ต้องเตมิ น้ำแก้วใบที่สองเติมน้ำจากนัน้ ใหใ้ สห่ ลอดดดู ลง
ไปในแก้วแต่ละใบ เราจะเห็นภาพของหลอดดูดหักงอจากแก้วใบไหนและหลอดงอที่ตำแหน่งใด เมื่อเรายก
หลอดดดู ขนึ้ จากนำ้ มีการเปล่ียนแปลงอะไรหรือไมใ่ ห้นักเรยี นสงั เกตดู

6.ให้เด็กเติมนำ้ มนั พืชลงไปในแก้วท่ีมีนำ้ แลว้ ใสห่ ลอดสงั เกตว่าหลอดมีรอยหกั หรอื ไม่

59

7.ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปผลการทดลองเรื่อง แสงเล้ียวเบน พบวา่ การหักเหของแสงทำให้ภาพ
วัตถใุ ต้นำ้ อยู่ใกล้ผิวน้ำมากกว่าความเป็นจริง เราจงึ คาดคะเนความลึกของแหล่งน้ำคาดเคลื่อนไปจากความเป็น
จริง

60

ผลทเี่ กดิ กบั เดก็
นกั เรยี นได้ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ รู้จักสังเกตถึงการเปลีย่ นแปลง ในทุกข้ันตอนของการ

ทดลอง และทำให้ทราบวา่ การหักเหของแสงทำให้ภาพวัตถใุ ต้น้ำมีขนาดใหญ่ และอยู่ใกล้ผวิ น้ำมากกว่าความ

เปน็ จริง

ผลทเ่ี กดิ ขึน้ ตามจดุ ประสงค์

1.นกั เรียนทราบวา่ การหกั เหของแสงทำใหภ้ าพวตั ถุใตน้ ้ำมีขนาดใหญ่ และอยใู่ กลผ้ วิ น้ำมากกว่าความ
เป็นจรงิ

2. พัฒนาความสามารถพ้ืนฐานและพัฒนาการของเดก็ ปฐมวัย

2.1 ดา้ นการเรียนรู้/ด้านภาษา/ด้านสตปิ ญั ญา

นักเรียนมที ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มากขึ้น เชน่ ทกั ษะการสังเกต ทักษะการ
จำแนกประเภท การเปรยี บเทียบ ทกั ษะการสื่อความหมายข้อมูล ทักษะการคาดคะเนคำตอบ ฯลฯ นอกจากน้ี
ยังรจู้ กั และ รู้วธิ ีการใชอ้ ุปกรณ์ทีน่ ำมาใช้ในการทดลอง นักเรยี นใช้ภาษาในการสื่อสารขณะทำการทดลอง และ
นำเสนอข้อมูล สนทนา ตอบคำถามเกีย่ วกบั แสงเล้ยี วเบนได้

2.2 ดา้ นสังคม

นกั เรียนไดท้ ำการทดลองร่วมกับเพ่ือน ทำให้มที ักษะการทำงานร่วมกนั เปน็ กลุม่ ฝึกระเบยี บ
วินยั รู้จกั การรอคอย เสยี สละ แบ่งปนั และทำให้นักเรียนมีปฏิสมั พันธ์ทด่ี ีรว่ มกนั

2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ

นักเรียนกระตือรือรน้ ต่ืนเตน้ สนุกสนาน สนใจในขณะทำการทดลอง ร่วมกจิ กรรมไดอ้ ย่างมี

ความสขุ

2.4 ด้านการเคล่อื นไหว/รา่ งกาย

ด้านการเคล่ือนไหวนักเรยี นได้ใชอ้ วัยวะสว่ นต่างๆในการเคลอื่ นไหวรา่ งกายขณะทำการ
ทดลอง ใช้กล้ามเน้ือมัดเล็กในการหยบิ จับสิ่งของ และขณะทำการทดลอง ใชก้ ลา้ มเนื้อมัดใหญ่ในการ
เคลอื่ นไหวรา่ งกายทำใหม้ ีพัฒนาการดา้ นร่างกายเหมาะสมตามวยั

61

รายงานผลการจัดกจิ กรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ระดับปฐมวัย
โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตร์นอ้ ย ประเทศไทย

..................................................................................................................................................
กจิ กรรมที่ 16 เรือ่ ง เมลด็ พืชเตน้ ระบำ

จุดประสงค์
เพื่อให้นักเรยี นทราบว่า ฟองก๊าซคารบ์ อนไดออกไซด์มีแรงดนั ข้ึนส่ผู ิวนำ้ สูง เม่อื ฟองกา๊ ซเกาะ

เมล็ดพืช จะชว่ ยพยุงใหเ้ มล็ดพชื ลอยข้ึนสผู่ วิ นำ้

ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม
1.นกั เรยี นและครชู ่วยกนั จดั เตรียมสถานที่ อุปกรณใ์ นการทดลองเช่น ขวดใสปากแคบ

หลอดดดู น้ำเปล่า โซดา เมล็ดพืช แวน่ ขยาย ชอ้ นชา ลกู โปง่ แกว้ น้ำ นำ้ ตาลก้อน ครูแนะนำอุปกรณ์ใน
การทดลง

62

2.ครูเทนำ้ เปล่าลงในขวด ครง่ึ ขวดแลว้ โรยเมล็ดพืชลงไปและปดิ ฝาทนั ที ใหน้ ักเรียนสงั เกต
3.ใหน้ กั เรยี นเทนำ้ โซดาลงในขวดแล้วเอาเมลด็ พืชใสล่ งไปถามนักเรียนวา่ จะเกิดอะไรขน้ึ

4.วางขวดทัง้ 2 ใบไวใ้ กลก้ นั เพื่อเกดิ การเปรียบเทียบ ให้นกั เรียนสงั เกตความแตกตา่ งและความ

เหมอื นกนั อย่างไร

5.ให้นกั เรยี นสงั เกต ว่าเมล็ดพืชเตน้ ขน้ึ ลงในน้ำโซดาได้นานเท่าไร และถ้าเปดิ ฝาออกเมลด็ พชื จะ
หยุดเคล่ือนที่เรว็ ข้นึ หรือไมแ่ ละถา้ เราเปิดฝาขวดออกแล้วนำลูกโป่งมาครอบปากขวดไว้ลูกโปง่ จะเปน็ อยา่ งไร

6.ให้เด็ก ๆ นำนำ้ ตาลใสล่ งไปในแก้วน้ำโซดาและสังเกตผลทีเ่ กิดข้นึ

63

7. เด็กๆ สรปุ ผลการทดลองร่วมกนั โดยการวาดรูปและแสดงผลงานหนา้ ช้ันเรยี น

64

ผลท่เี กิดกับเด็ก

นักเรยี นได้ทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ รจู้ ักสังเกตถึงการเปล่ยี นแปลง ในทุกขั้นตอน
ของการทดลอง และทำให้ทราบว่าฟองก๊าซคารบ์ อนไดออกไซด์มแี รงดันข้นึ สู่ผิวนำ้ สูง เม่ือฟองก๊าซเกาะเมล็ด

พชื จะชว่ ยพยงุ ใหเ้ มล็ดพืชลอยข้ึนสูผ่ ิวน้ำ

ผลท่เี กดิ ขน้ึ ตามจุดประสงค์

1.นกั เรยี นทราบว่า ฟองก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์มีแรงดันขน้ึ สูผ่ ิวนำ้ สงู เม่ือฟองกา๊ ซเกาะเมลด็

พชื จะชว่ ยพยุงใหเ้ มล็ดพืชลอยข้นึ สูผ่ ิวน้ำ

2. พฒั นาความสามารถพนื้ ฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวยั

2.1 ดา้ นการเรียนร/ู้ ดา้ นภาษา/ดา้ นสตปิ ญั ญา

นักเรยี นมที ักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์มากข้นึ เช่น ทกั ษะการสังเกต ทักษะการ
จำแนกประเภท ทกั ษะการสอ่ื ความหมายข้อมลู ทักษะการคาดคะเนคำตอบ ฯลฯ นอกจากน้ยี งั รู้จกั และรู้
วิธีการใช้อุปกรณ์ทนี่ ำมาใชใ้ นการทดลอง นักเรยี นใช้ภาษาในการส่ือสารขณะทำการทดลอง และนำเสนอ
ข้อมลู สนทนา ตอบคำถามเก่ียวกบั การทดลองเมล็ดพืชเต้นระบำได้

2.2 ดา้ นสงั คม

นักเรียนได้ทำการทดลองร่วมกับเพื่อน ทำให้มที กั ษะการทำงานรว่ มกันเปน็ กลุม่ ฝกึ ระเบียบ
วินัย รูจ้ ักการรอคอย เสยี สละ แบง่ ปัน และทำใหน้ กั เรยี นมีปฏสิ มั พันธท์ ่ีดีร่วมกนั

2.3 ด้านอารมณ์-จติ ใจ

นกั เรยี นกระตือรือร้น ต่นื เต้น สนุกสนาน สนใจในขณะทำการทดลอง ร่วมกจิ กรรมไดอ้ ย่างมี

ความสขุ

2.4 ด้านการเคล่ือนไหว/รา่ งกาย

ดา้ นการเคลื่อนไหวนกั เรยี นได้ใช้อวัยวะสว่ นต่างๆในการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายขณะทำการ
ทดลอง ใชก้ ล้ามเนอื้ มัดเล็กในการหยบิ จับสง่ิ ของ และขณะทำการทดลอง ใช้กล้ามเน้ือมัดใหญ่ในการ
เคลอื่ นไหวรา่ งกายทำให้มีพฒั นาการด้านรา่ งกายเหมาะสมตามวยั

65

รายงานผลการจดั กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ระดับปฐมวัย
ตามโครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย

…………………………………………………………………………………………………………………………………..
กจิ กรรมท่ี 17 เร่ือง อากาศมตี วั ตน

จดุ ประสงค์
1.เพื่อใหน้ ักเรยี นทราบว่า อากาศเป็นสิ่งที่มองไมเ่ หน็ แตม่ ีอยทู่ ุกหนทุกแห่ง
2.เพื่อใหน้ ักเรียนทราบว่าอากาศมีตวั ตนและต้องการท่ีอยู่

ข้ันตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครแู ละนักเรยี นช่วยกนั เตรียมอุปกรณ์ในการทดลอง ไดแ้ ก่ ขวดน้ำพลาสติก ลกู โป่ง

2. ครูหยิบขวดพลาสตกิ เปล่าข้นึ มาแลว้ ถามเดก็ ๆว่ามีอะไรอยู่ในขวด เด็กส่วนมากตอบว่า “ขวด
เปลา่ ครบั ” “ขวดเปล่าคะ่ ” “ไม่เห็นมอี ะไรเลยครับ”

3.แจกลูกโป่งให้เด็กๆลองเป่าลมเข้าไปในลูกโป่งผลปรากฏเป็นอย่างไร? เด็กๆตอบว่า “ลูกโป่งใหญ่
ขึ้น” ครถู ามวา่ ทำไมลูกโปง่ ถึงใหญ่? “เด็กๆตอบว่า “เพระเราเปา่ ลมเขา้ ไปครบั ”

66

4.ให้เด็กเอาขวดพลาสติกเปล่ามาคนละ 1 ขวดแล้วใส่ลูกโป่ง 1 ลูกเข้าไปในชวด โดยให้ขอบปาก
ลกู โปง่ ครอบปากขวด จากนั้นลองใหเ้ ดก็ ๆพยายามเปล่าลูกโป่งที่อยใู่ นขวด ครูถามเด็กว่าเปา่ ไดห้ รือไม่ เด็กๆ
ตอบวา่ “เป่าไมไ่ ด้ครบั ” “เปา่ ไม่ไดค้ ่ะ” ครูให้เดก็ ๆพยายามเป่าอกี หลายๆรอบ และสงั เกตผล

5. ให้เด็กๆเอาลูกโป่งออกจากปากขวดแล้วใช้มือบบี ขวดพลาสติกเพอ่ื ให้อากาศออกมาแล้วเอาลูกโป่ง
ใส่แลว้ ลองเป่าดูอกี ครั้งผลปรากฏว่าเปา่ ลกู โป่งให้พองโตได้ในขวด เดก็ รสู้ กึ ตนื่ เต้นมากเม่อื ลูกโปง่ พองโต

67

6.ให้เด็กๆร่วมกนั สรปุ ผลการทดลองโดยการวาดรูปและแสดงผลงานหนา้ ช้ันเรยี น

68

ผลท่เี กดิ กบั เด็ก

เด็กได้ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ร้จู กั สังเกตถึงการเปลย่ี นแปลง ในทุกขนั้ ตอนของ
การทดลอง และทำให้ทราบว่าอากาศเป็นสิง่ ที่มองไมเ่ หน็ แตม่ ีอย่ทู ุกหนทุกแหง่ และตอ้ งการท่ีอยู่

1. ผลทีเ่ กดิ ขึ้นตามจุดประสงค์
อากาศเป็นสงิ่ ทม่ี องไม่เหน็ แต่มีอยู่ทุกหนทกุ แห่ง อากาศมีตัวตนและต้องการท่ีอยู่

2. พฒั นาความสามารถพื้นฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ดา้ นการเรยี นร้/ู ด้านภาษา/ด้านสตปิ ญั ญา

เดก็ ๆมีทักษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตรม์ ากข้นึ เช่น ทักษะการสังเกต ทักษะการจำแนก
ประเภท ทักษะการสอ่ื ความหมายขอ้ มลู ทักษะการคาดคะเนคำตอบ ฯลฯ นอกจากนย้ี ังรู้จกั และรวู้ ิธีการใช้
อุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการทดลองเดก็ ๆใช้ภาษาในการสือ่ สารขณะทำการทดลอง และนำเสนอข้อมลู สนทนา
ตอบคำถามเก่ียวกับ อากาศมีตัวตนได้

2.2 ด้านสงั คม

เด็กได้ทำการทดลองร่วมกบั เพอื่ นๆ ทำให้มีทกั ษะการทำงานร่วมกนั เปน็ กลมุ่ ฝกึ ระเบยี บ
วินยั รู้จักการรอคอย และทำใหส้ ามารถทำงานรว่ มกบั ผู้อน่ื ไดด้ ี

2.3 ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ

นกั เรยี นมคี วามกระตือรือร้น สนใจในขณะทำการทดลอง ร่วมกจิ กรรมได้อย่างมคี วามสขุ

2.4 ดา้ นการเคลื่อนไหว/รา่ งกาย

ด้านการเคล่ือนไหวเด็กๆได้ใช้อวัยวะส่วนต่างๆในการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายขณะทำการทดลอง
ใชก้ ลา้ มเน้ือมดั เลก็ ในการหยิบจบั ส่งิ ของ ใช้กล้ามเน้อื มดั ใหญ่ในการเคลื่อนไหวรา่ งกายทำใหม้ ีพฒั นาการด้าน
รา่ งกายเหมาะสมตามวยั

69

รายงานผลการจดั กจิ กรรมการทดลองวทิ ยาศาสตร์ ระดับปฐมวัย
โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

..................................................................................................................................................
กิจกรรมที่ 18 เร่ือง ตดิ หนึบโดยไม่ตอ้ งใช้กาว

จุดประสงค์
1. เพือ่ ให้เด็กไดส้ งั เกตและทำการทดลองตดิ หนบึ โดยไมต่ ้องใช้กาวดว้ ยตนเองได้
2. เด็กสามารถตอบคำถามและบรรยายสิง่ ทส่ี ังเกตเห็นจากการทดลองได้
3. เพอื่ ใหเ้ ด็กมเี จตคติทด่ี ตี ่อการเรียนรู้

ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม(สรุปสาระสำคญั ที่แสดงใหเ้ หน็ ว่าเดก็ ไดป้ ฏิบตั ิ และได้พัฒนาด้านตา่ งๆตามผลทีเ่ กิด
กบั เด็ก)

1. ครสู นทนากับเดก็ ถงึ สิง่ ที่พบเหน็ ในชวี ิตประจำวันวา่ เดก็ ๆอาจเคยเหน็ เสน้ ผมของเราต้ังช้ีข้ึน
หลังจากเราหวีผม นั่นเปน็ เพราะวา่ เกดิ ไฟฟา้ สถติ ข้นึ ครชู วนเดก็ ทำการทดลองกจิ กรรมติดหนึบโดยไม่ใช้กาว

2. เดก็ และครชู ่วยกันจัดเตรียมอปุ กรณก์ ารทดลอง

3.ครูแนะนำอปุ กรณใ์ นการทดลอง และใหเ้ ด็กลองเอาแผ่นพลาสติกกนั กระแทก หรอื ลกู โปง่ ไปแนบ
กับผนงั หรือกระดาษแล้วปล่อยมือแลว้ เป็นอย่างไร มนั ตดิ หรือไม่ เด็กๆคิดว่าถ้าเราจะทำให้มนั ติดไดโ้ ดยไม่ใช้
กาวหรอื ตะปู จะทำได้หรือไม่อยา่ งไร

4. เด็กทดลองเอาผ้าพันคอ หรอื ถุงมือนำไปถลู ูกโปง่ หรอื แผน่ พลาสติกกนั กระแทกโดยให้เด็กหาคดิ วิธี
ว่าถกู แลว้ นำลูกโปง่ และพลาสตกิ กนั กระแทกไปไวใ้ กลๆ้ เม็ดโฟม หรือผนัง หรอื กระดาษ ฯลฯ

70

5.เด็กสงั เกต และบรรยายถึงสง่ิ ท่สี งั เกตเหน็ จากการทดลองและแสดงความคิดเห็นร่วมกันครูตั้งคำถาม
กบั เด็กๆว่าทำไมเม็ดโฟม จึงติดกับลกู โป่งและพลาสตกิ กนั กระแทกได้ และทำไมพลาสติกกันกระแทกยงั ติด
ลกู โปง่ และมือเราไดท้ งั้ ๆที่เราไมไ่ ดต้ ดิ กาว

71

6. ครูและเดก็ รว่ มกนั สรปุ ผลโดยใหเ้ ดก็ ตอบคำถาม และบนั ทึกการทดลองโดยการวาดรูปการทดลอง
และเล่าอธิบายผลงาน

72

ผลท่เี กิดกับเด็ก(ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาความสามารถพน้ื ฐาน 4 ด้านและพัฒนาการ 4 ด้าน)
1. ผลทเี่ กดิ ข้ึนตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กเกดิ การเรยี นรู้จากสังเกตและการลงมือปฏบิ ัติ
1.2 เด็กร่วมตอบคำถามและบรรยายส่ิงทสี่ งั เกตเหน็ จากการทดลองได้
1.3 เด็กมีความสนใจและกระตือรือรน้ ในการทำกจิ กรรมและเกิดความสนกุ สนาน
2. พัฒนาการความสามารถพ้นื ฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวยั
2.1 ดา้ นการเรียนรูด้ ้านภาษา/สติปัญญา
เดก็ ๆได้หาคำตอบจากการสงั เกต การทดลอง การร่วมสนทนา แสดงความคิดเห็น ซกั ถาม

เก่ียวกับการทดลองและร่วมกันสรปุ ผลการทดลอง
การนำผา้ พนั คอ ถงุ มือ มาถกู ับลกู โป่งและแผ่นพลาสตกิ นานๆ มันจะร้อนและเกดิ ไฟฟ้าสถิต

เมื่อเอาลูกโปง่ ไปไว้ใกล้ๆ เมด็ โฟม มนั จะตดิ กับลกู โปง่ ได้ เอาแผน่ พลาสตกิ ไปใกลล้ กู โปง่ มันกต็ ิด เอาไปติดทม่ี ือ
ก็ตดิ ได้

2.2 ด้านสังคม
เด็กได้ทำกจิ กรรมร่วมกบั เพื่อนและครู ร้จู ักการปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงรว่ มกนั ได้

2.3 ด้านอารมณ์ – จติ ใจ
เดก็ ๆได้รว่ มทำกิจกรรมอย่างสนุกสนานและได้ลงมือปฏิบัติจริง

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / รา่ งกาย
เด็กๆได้พัฒนาทักษะในการใช้กลา้ มเน้ือมัดเล็กในการหยบิ จับอปุ กรณ์ในการทำกจิ กรรม

73

รายงานผลการจัดกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ระดับปฐมวัย
โครงการบา้ นนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย ประเทศไทย

..................................................................................................................................................
กิจกรรมที่ 19 เรอ่ื ง ความลับของสดี ำ

จุดประสงค์
1. เดก็ ๆ สามารถบอกไดว้ ่าสดี ำ เกดิ จากการรวมตัวของสมี ากกวา่ 2 สี
2. เดก็ ๆ สามารถปฏิบัติการทดลองเพ่ือพิสจู น์สมมตฐิ านทต่ี ้งั ไวไ้ ด้

ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม (สรุปสาระสำคัญท่ีแสดงใหเ้ ห็นว่าเด็กได้ปฏบิ ัติ และได้พัฒนาด้านตา่ งๆตามผลท่เี กดิ
กับเดก็ )

1. เด็กและครชู ่วยกันจดั เตรียมอุปกรณ์การทดลอง

2. เด็กๆ เตรียมกระดาษกรองคนละ แผน่ ใช้ปากกาเมจกิ สีดำ วาดภาพตรงกลางแผ่น 1
3. เดก็ ๆ นำกระดาษกรองวางไว้บนฝากระป๋องหยดน้ำลงตรงกลางกระดาษกรอง

74

4. เดก็ ๆ สังเกตการณ์ดูดซึมน้ำ ของกระดาษกรองสงั เกตสีที่เกิดข้ึนบนกระดาษกรอง
5. ทดลองต่อไปเด็กๆน้ำ กระดาษกรองแผน่ ที่1 มาตดั ตรงกลางเปน็ รูเล็กๆ แล้วใช้ปากกาเมจกิ สีดำ
วาดลวดลายรอบๆรูกระดาษกรอง
6. น้ำกระดาษกรองมว้ นเป็นแทง่ คล้ายเทียนแลว้ สอดเข้าไปตรงกลางรูกระดาษกรองแผ่น ท1่ี
7. นำ้ กระดาษไปจมุ่ ลงในแกว้ ทีม่ นี ้ำอยเู่ ติม กระดาษท่วี าดรูปอยู่บนขอบแกว้ สว่ นม้วน
กระดาษจ่มุ ลงในน้ำ
8. สงั เกตการดดู น้ำ ของกระดาษกรองและการแพร่กระจายของสีร่วมกนั อภิปรายผลการทดลอง

9.ครแู ละเดก็ ร่วมกนั สรุปผลโดยใหเ้ ดก็ ตอบคำถาม และบนั ทึกการทดลองโดยการวาดรปู การทดลอง
และเล่าอธบิ ายผลงาน

75

ผลทเี่ กดิ กบั เดก็ (ตามจดุ ประสงค์ของกิจกรรม พฒั นาความสามารถพ้นื ฐาน 4 ด้านและพัฒนาการ 4 ดา้ น)
1. ผลทีเ่ กิดข้นึ ตามจุดประสงค์
1.1 เด็กทำการทดลองเพ่ือหาคำตอบสงิ่ ท่ีคาดเดาได้
1.2 เดก็ เล่า อธบิ ายสง่ิ ท่ีเรียนรจู้ ากการทำกิจกรรมการทดลองความลบั ของสีดำให้ครูและเพ่ือนๆ

เขา้ ใจได้
1.3 เดก็ ทำกิจกรรมรว่ มกับเพ่ือนๆ ได้ และรู้จักการรอคอยในการใช้อปุ กรณ์รว่ มกนั

2. พฒั นาการความสามารถพ้นื ฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวัย
2.1 ด้านการเรยี นรู้ด้านภาษา/สติปญั ญา
เด็กๆไดห้ าคำตอบจากการสงั เกต การทดลองความลับของสดี ำ การร่วมสนทนา แสดงความ

คิดเหน็ ซกั ถามเกี่ยวกบั การทดลองและร่วมกนั สรุปผลการทดลองความลบั ของสีดำ ทำให้เด็กสงั เกตเหน็ ว่าสีดำ
เกดิ จากการรวมตวั ของสมี ากกว่า 2 สี

2.2 ดา้ นสังคม
เดก็ ได้ทำกจิ กรรมรว่ มกันกบั เพื่อนและครู เด็กรจู้ กั การรอคอยท่จี ะใชอ้ ปุ กรณ์การทดลอง

2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ
เดก็ ๆได้ร่วมทำกิจกรรมอยา่ งสนกุ สนานและไดล้ งมือปฏบิ ัติจริง

2.4 ดา้ นการเคลื่อนไหว / รา่ งกาย
เด็กๆได้พัฒนาทักษะในการใช้กลา้ มเนอื้ มัดเลก็ ในการหยบิ จับอปุ กรณ์ในการทำกิจกรรม

76

รายงานผลการจัดกจิ กรรมการทดลองวทิ ยาศาสตร์ ระดับปฐมวัย

โครงการบ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย

..................................................................................................................................................

กิจกรรมที่ 20 เรื่อง ปริมาณน้ำในแกว้ เทา่ กันหรอื ไม่

จดุ ประสงค์
1. เพือ่ ให้เด็กสามารถเปรยี บเทียบความจขุ องน้ำและทรายในแก้วทมี่ ขี นาดต่างกนั ได้
2. เพอื่ ให้เด็กเกิดการเรียนรวู้ ่าขนาดและความสงู ของแกว้ ทำใหม้ คี วามจุต่างกนั
3. เพือ่ ส่งเสริมใหเ้ ดก็ มีเจตคติทดี่ ตี ่อการเรียนรู้

ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม(สรปุ สาระสำคญั ที่แสดงใหเ้ หน็ ว่าเดก็ ไดป้ ฏบิ ตั ิ และได้พัฒนาด้านต่างๆตามผลทีเ่ กิด
กับเดก็ )

1. ครสู นทนากับเดก็ ถงึ สง่ิ ท่ีพบเหน็ ในชวี ิตประจำวนั ว่าถา้ เดก็ ๆมนี ้ำอยู่ 1 ขวด เดก็ ๆอยากจะแบ่งให้
เพอื่ นๆ

แต่ละคนเท่าๆ กนั เด็กๆจะมวี ิธกี ารอยา่ งไร เม่ือเรามีแก้วหลายใบ และแกว้ มีขนาดไม่เท่ากัน เราจะ
ทดลองแบ่งนำ้ ใส่แกว้ กัน

2. เดก็ และครชู ่วยกนั จัดเตรยี มอุปกรณก์ ารทดลองและแนะนำการใช้อุปกรณ์อยา่ งระมัดระวัง พร้อม
ท้ังสาธิตการทดลอง

77

3. เดก็ เทน้ำใส่แก้วท่ีมขี นาดเลก็ แลว้ นำไปเทใส่แก้วอีกใบท่ีใหญก่ วา่ แลว้ เทกลับใสแ่ กว้ ใบเดมิ แลว้
เปรยี บเทียบวา่ แก้วใหญ่หรือแก้วเลก็ มนี ้ำมากกวา่ กนั เพราะอะไรเด็กทำการเปรยี บเทียบอีกครั้งโดยเทนำ้ ใส่
แกว้ ใบเลก็ จนเต็มแล้วนำไปเทใสใ่ นแกว้ ใบใหญ่ ครถู ามวา่ เกดิ อะไรขน้ึ น้ำล้นออกมาหรือไม่ ครูใหเ้ ด็กต้ัง
สมมุติฐานและการสังเกต โดยใช้คำถามว่าน้ำในแก้วใดสงู ในแก้วใดเตยี้ นำ้ ในแกว้ ใดมปี รมิ าณมากน้ำในแก้ว
ใดมีปรมิ าณนอ้ ย

78

4. เด็กเปรยี บเทยี บขนาด ความสูง ของแกว้ สองใบ เดก็ ตั้งสมมุตฐิ านว่าแกว้ ใบไหนนา่ จะจุน้ำไดน้ อ้ ย
กว่าหรือมากกว่าเพราะเหตุใด จากเด็กเปรยี บเทยี บและเรียงลำดับปริมาณนำ้ ในแก้ว 3 ใบจากน้อยท่สี ุดไปหา
มากท่ีสดุ และจากมากท่สี ุดไปหามากท่สี ดุ

5. เดก็ เททรายจากภาชนะขนาดเลก็ ใส่ในภาชนะขนาดใหญแ่ ละใช้ยางรัดของรดั ตรงตำแหน่งความสงู
ของทรายจากนนั้ ให้เด็กเททรายลงในภาชนะขนาดเล็กให้เติมอกี คร้งั แล้วเทใส่ภาชนะขนาดใหญ่ และใช้ยางรดั
ของรดั ตำแหน่งความสงู ของทรายอกี ครงั้ ใหท้ ำเช่นน้ีไปเรื่อย ๆ จนทรายเกือบเตม็ ภาชนะขนาดใหญ่

79

6.ครูและเด็กร่วมกันสรปุ ผลโดยใหเ้ ด็กตอบคำถาม และบันทึกการทำกจิ กรรมโดยการวาดรปู การและ
เล่าอธบิ ายผลงาน

80

ผลท่ีเกิดกบั เด็ก(ตามจุดประสงค์ของกจิ กรรม พัฒนาความสามารถพนื้ ฐาน 4 ด้านและพัฒนาการ 4 ด้าน)
1. ผลท่เี กดิ ขึน้ ตามจุดประสงค์
1.1 เดก็ เปรียบเทยี บความจขุ องน้ำและทรายในแกว้ ท่ีมีขนาดต่างกนั ได้
1.2 เด็กบอกและอธิบายได้วา่ ขนาดและความสูงของแก้วสามารถจนุ ำ้ และทรายได้ต่างกนั
1.3 เดก็ ทำกจิ กรรมดว้ ยความต้ังใจและมีความกระตอื รือร้นในการทำกจิ กรรม
2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรยี นรู้ด้านภาษา/สติปญั ญา
เด็กๆได้หาคำตอบจากการสังเกต การทำกิจกรรม ไดร้ ่วมสนทนา แสดงความคิดเห็น ซักถาม

เกีย่ วกบั การทดลองและร่วมกันสรปุ ผลการทดลอง
2.2 ด้านสงั คม
เดก็ ไดท้ ำกจิ กรรมร่วมกบั เพือ่ นและครู การปฏิบัตติ ามขอ้ ตกลง การรอคอยในการทำกิจกรรม
2.3 ด้านอารมณ์ – จติ ใจ
เดก็ ๆไดร้ ่วมทำกิจกรรมอย่างสนุกสนานและไดล้ งมือปฏบิ ัตจิ รงิ
2.4 ดา้ นการเคลื่อนไหว / รา่ งกาย
เด็กๆไดพ้ ฒั นาทักษะการใชก้ ล้ามเน้ือมือในการหยบิ จับ อปุ กรณใ์ นการทำกจิ กรรมการ

ทดลอง และการวาดรปู