แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล

แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล
ID-Plan

(Individual Development)

ชอื่ นางสาวปวนี ชุ บญุ สงู
รหัสนกั ศึกษา 641790008016-9 ช้นั ปีท่ี 2

สาขาวชิ าวทิ ยาศาสตร์ทว่ั ไป หอ้ ง 1
คณะศกึ ษาศาสตร์และนวตั กรรมการศึกษา

มหาวทิ ยาลัยกาฬสนิ ธุ์

ก

คานา

เม่อื ชีวิตดาเนนิ ไปทุกคนล้วนจะต้องเผชิญกบั สถานการณ์ทห่ี ลากหลาย สภาพแวดล้อมที่เปล่ียนแปลง
และบทบาทใหม่ทที่ าให้เราต้องปรบั ตัวใหเ้ ขา้ กับสภาพแวดล้อมท่ีเปลีย่ นไป การพฒั นาตนเองเปน็ ส่ิงที่
หลกี เล่ียงไม่ได้ การพฒั นาตนเองโดยยึดหลักการ ประเมนิ สมรรถนะ จะทาให้เราสามารถรจู้ ุดเดน่ จดุ ด้อยของ
ความสามารถในการทาสง่ิ ต่างๆของตนเอง และสามารถพัฒนาตนเองให้สอดคล้องกบั ความตอ้ งการจาเป็นของ
ตนเองอยา่ งแท้จริง

ท้ังนี้ จงึ ตอ้ งมกี ารวางแผนการพัฒนาตนเอง เพื่อเป็นการพัฒนาท่สี นองความตอ้ งการของตนเอง
และสนองความสนใจในรูปแบบวธิ ีการพฒั นา ก็จะส่งผลต่อสมรรถนะในการทาสิ่งต่างๆไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
ตอ่ ไปและ เปน็ การพัฒนาท่ีต่อเนื่องจนทาให้การทาส่งิ ต่างๆมีความสมบูรณ์ มีประสิทธภิ าพ เกิดประสทิ ธิผลใน
การทาสิ่งท่ีต้องการ อันนาไปส่กู ารพัฒนาตนเองใหเ้ ป็นบุคคลมมี าตรฐานในการทาส่ิงต่างๆอยา่ งแทจ้ ริง และ
พัฒนาตนเองเพื่อนาไปสู่ความสาเรจ็ ตามเปา้ หมายทว่ี างไว้

ปวนี ุช บุญสงู

สารบญั ข

เรื่อง หนา้
คานา ก
สารบัญ ข
บทที่ 1 บทนา
1
Individual Development Plan (ID Plan) คอื อะไร 1
ข้อมลู สว่ นตัว 1
การวเิ คราะห์ตนเอง 1
วัตถปุ ระสงค์
บทท่ี 2 แผนพัฒนาตนเองในการปฏิบตั ิตน 2
เปา้ หมาย 2
รายละเอยี ดการพัฒนาตนเอง
3
บทท่ี 3 รายงานผลการพัฒนาตนเอง 3
ความสาเรจ็ ตามวัตถปุ ระสงค์ 3
สรปุ ผลการพฒั นาตนเอง 3
ปัญหาและอปุ สรรค
ขอ้ เสนอแนะ

ภาคผนวก

1

บทที่ 1

บทนา

Individual Development Plan (ID Plan) คอื อะไร สถาบนั พัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากร
ทางการศึกษา ไดใ้ ห้ความหมายของ Individual Development Plan (ID Plan) หมายถงึ การพฒั นาบุคลากร
โดยยดึ หลักการประเมินสมรรถนะ (Competency Based Approach) จะทาให้ผปู้ ฏิบัติงานสามารถรู้จดุ เด่น
จดุ ด้อยของความสามารถในการ ปฏิบัตงิ านของตน และสามารถพัฒนาตนเองใหส้ อดคล้องกบั ความต้องการ
จาเปน็ ของหน่วยงาน และของตนเองอยา่ งแท้จรงิ

การเขยี นแผนพฒั นาตนเองรายบุคคลในครง้ั น้ี จะใหน้ าเสนอรปู แบบ วธิ ีการพัฒนาในแต่ละเรอื่ ง
หลาย ๆ รูปแบบเพื่อเป็นทางเลอื กในการพัฒนา พรอ้ มกบั กาหนด ชว่ งระยะเวลาที่จะพฒั นา (เริม่ ตน้ และ
สน้ิ สดุ ) ซ่ึงจะเหน็ วา่ การพัฒนา โดยใช้ ID-PLAN จะเป็นการพัฒนาทส่ี นองตอบความต้องการแต่ละบุคคล
สนองความสนใจในรูปแบบวิธีการ พัฒนา กจ็ ะสง่ ผลตอ่ วธิ ีคิด วิธีปฏิบตั ิตนพฤตกิ รรมในการใชช้ ีวติ ตลอดจน
ในการทาหนา้ ทท่ี ม่ี ีประสิทธภิ าพต่อไป และจะเป็นการพัฒนาท่ีต่อเนื่องจน ทาใหก้ ารปฏิบัตหิ น้าทมี่ ีความ
สมบรู ณ์มปี ระสิทธภิ าพและประสิทธผิ ล และเป็นนักศึกษาท่ีดีตอ่ ไป

ข้อมูลส่วนตัว

ชื่อ-สกลุ นางสาวปวนี ุช บญุ สูง เกดิ เมอื่ วนั ท่ี 13 สงิ หาคาม พ.ศ.2544 อายุ 21 ปี
ปจั จุบนั กาลงั ศกึ ษาอยู่ท่ี มหาวทิ ยาลัยกาฬสนิ ธุ์ คณะศึกษาศาสตรแ์ ละนวตั กรรมการศกึ ษา
สาขาวิชาวิทยาศาสตรท์ ว่ั ไป ช้ันปที ี่ 2

การวิเคราะหต์ นเอง
ส่งิ ที่อยากจะพัฒนาตนเอง คือ ความร้คู วามสามรถทางด้านวิชาวทิ ยาศาสตร์ เนือ่ งจากในบางเรื่องยงั

ขาดความรู้ความสามรถและขาดความเข้าใจในเนื้อหาบางส่วน อกี ทัง้ ยงั ขาดวนิ ัยไม่มรี ะบบแบบแผนทีช่ ัดเจน
ในการจดั เวลาเพ่ือทบทวนเนือ้ หาหรอื หาความรู้เพ่ิมเติม จึงอยากทจ่ี ะพัฒนาตนเองในเร่ืองน้ี

วัตถุประสงค์
1. เพอื่ ให้มีความรู้ความสามารถทางด้านวิชาวิทยาศาสตร์มากข้ึน
2. เพอื่ นาความรูท้ ไ่ี ด้ไปใช้ในการสอบหรอื ทาการสอนในอนาคต
3. เพื่อแก้ไขและเสริมสร้างจดุ บกพร่องของความรดู้ ้านวิชาวิทยาศาสตร์
4. เพอ่ื ฝึกความมีวินัยในตนเอง

2

บทที่ 2
แผนพัฒนาตนเองในการปฏบิ ตั ิตน

เป้าหมาย

1. จัดทาตารางเวลาอยา่ งเป็นระบบและดูวนั เวลาท่วี ่างในแต่ละวันเพ่อื กาหนดเวลาในการอา่ นหนังสือ
หรอื แสวงหาความร้จู ากแหลง่ ตา่ งๆ อย่างน้อยวนั ละ 30 นาที เพื่อฝึกวนิ ัยในตนเอง

2. มีการทาแบบทดสอบความเขา้ ใจในเน้ือหาหลงั จากที่อ่านจบในแตล่ ะเรื่องทุกครั้ง เพือ่ ประเมนิ
ความเข้าใจของตนเอง เพื่อที่จะไดด้ ูขอบกพร่องวา่ ยงั ขาดความรู้ในส่วนไหน

รายละเอยี ดการพฒั นาตนเอง

ท่ี เรอื่ งทจี่ ะพฒั นา วิธกี าร ระยะเวลาในการพัฒนา การขอรับ ประโยชนท์ ี่
รปู แบบ การ คาดวา่ จะ
การพฒั นา ระยะเวลา ระยะเวลา
เรมิ่ ต้น ส้นิ สุด สนับสนนุ ไดร้ บั
จากคนอน่ื

1 ความรคู้ วาม - อา่ นหนังสอื 5 ก.ค. 5 ต.ค. - - มีความรู้

สามรถทางด้าน หรือแสวงหาความรู้ พ.ศ. 2565 พ.ศ. 2565 ความสามารถ

วชิ าวทิ ยาศาสตร์ จากแหลง่ ตา่ งๆ อย่าง (3 เดือน) ทางด้านวชิ า

นอ้ ยวันละ 30 นาที วทิ ยาศาสตร์

- ทาแบบทดสอบ มากขนึ้

ความเขา้ ใจในเน้ือ - นาความรู้ท่ี

หลงั จากทอ่ี ่านจบใน ได้ไปใชใ้ นการ

แตล่ ะเร่อื งทุกครัง้ สอบหรอื ทา

เพอ่ื ประเมินความ การสอนใน

เขา้ ใจของตนเอง อนาคตได้

2 ความมีวินยั ใน - จดั ทาตารางเวลา 5 ก.ค. 5 ต.ค. - - มวี นิ ัยใน

ตนเอง อา่ นหนงั สืออยา่ งเปน็ พ.ศ. 2565 พ.ศ. 2565 ตนเองมากข้นึ

ระบบ (3 เดือน) - สามารถ

- อา่ นหนงั สือให้ไดท้ ุก จัดการเวลาใน

วนั ตามทท่ี าตาราง การทาสง่ิ ตา่ งๆ

เวลากาหนดไว้ ไดอ้ ย่างเป็น

ระบบ

3

บทท่ี 3
รายงานผลการพฒั นาตนเอง

ความสาเรจ็ ตามวตั ถุประสงค์
1. มคี วามรูค้ วามสามารถทางด้านวชิ าวิทยาศาสตรม์ ากข้ึน
2. นาความรูท้ ไ่ี ด้ไปใชใ้ นการสอบวิชาเอกของสาขาวชิ าวทิ ยาศาสตรไ์ ด้
3. แก้ไขและเสริมสรา้ งจดุ บกพร่องของความรู้ดา้ นวิชาวิทยาศาสตร์ได้
4. มีวินัยในตนเองมากย่ิงขึน้

สรุปผลการพัฒนาตนเอง
มีความรคู้ วามสามารถทางด้านวิชาวิทยาศาสตรม์ ากขึ้น สามารถนาความรู้ที่ได้ไปใช้ในการสอบใน

วิชาเอกของสาขาวิชาวทิ ยาศาสตร์ได้ ซ่งึ ทาให้ผลของคะแนนสอบออกมาเปน็ ทน่ี า่ พอใจ อกี ทั้งยงั สามรถแก้ไข
และเสรมิ สรา้ งจุดบกพร่องของความรู้ด้านวชิ าวิทยาศาสตร์ไดเ้ ป็นอย่างดี ดจู าการทาแบบทดสอบตา่ งๆ
เปรียบเทียบจากคะแนนก่อนอ่านทบทวน หลงั จากอ่านทบทวน คะแนนมีความแตกต่างอย่างเหน็ ได้ชดั
และยงั เห็นถึงพัฒนาการของความมีวินัยในตนเอง และการจดั การเวลาในการอา่ นหนังสือของตนเองได้อย่าง
เป็นระบบตามทีจ่ ดั ทาตารางเวลาไว้ไดถ้ งึ 70%

ปญั หาและอุปสรรค
1. ในบางวันไม่สามารถอา่ นหนังสือตามท่กี าหนดไวใ้ นตารางเวลาได้ เนอื่ งจากมภี ารกิจนอก
เหนือความคาดหมาย หรือมีภาระหนา้ ท่ที ตี่ ้องทาเพ่ิมเขา้ มาในแต่ละวนั
2. บางวันเกิดความเหนื่อยล้าขึ้น ทาให้ไม่มสี มาธิในการอา่ นทาใหเ้ ข้าใจในเน้อื หาไดย้ าก

3. บางคร้ังเกิดความเกยี จคร้านจนไม่สามารถดึงตวั เองใหก้ ลับมามีความที่อยากจะอ่านหนังสอื ได้

ขอ้ เสนอแนะ
ควรมคี วามยดื หยนุ่ ในการอ่านหนังสือมากข้นึ เพอื่ ทีจ่ ะลดความเครยี ดในการอา่ นหนังสือ และควรหา

กจิ กรรมท่ีทาให้ผ่อนคลายสมองเข้ามาดว้ ย เพ่ือทสี่ มองจะไดพ้ ักผ่อน และสามารถเรียนรู้ต่อได้อยา่ งมี
ประสทิ ธภิ าพ

4

ภาคผนวก

( รปู ภาพตารางการอ่านหนังสือ )