รายงานผลการจัดการศึกษาต่อเนื่องโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๒ บันทึกข้อความ ส่วนราชการ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอพาน โทร. 053-722693 ที่ ศธ. 07042.09/ วันที่ เดือนเมษายน พ.ศ.2567 เรื่อง รายงานผลการจัดการศึกษาต่อเนื่องโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เรียน ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอพาน เรื่องเดิม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอพาน อนุญาตให้จัดการศึกษาต่อเนื่องโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง(การจัดทำบัญชีครัวเรือน) ข้อเท็จจริง บัดนี้ได้ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเสร็จสิ้นแล้ว จึงขอรายงานผลการจัดการศึกษา ต่อเนื่องโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (การจัดทำบัญชีครัวเรือน) สถานที่จัด บ้านห้วยประสิทธิ์หมู่ที่ 12 ตำบลป่าหุ่ง อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย ระหว่างวันที่ 15 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2567 เวลา 08.30 – 16.30 น. จำนวนผู้เรียน รวมทั้งหมด 20 คน จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและดำเนินการต่อไป (นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์) ครู กศน.ตำบลป่าหุ่ง

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๓ คำนำ สรุปผลการจัดการศึกษาต่อเนื่องโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (การ จัดทำบัญชีครัวเรือน) สถานที่จัด บ้านห้วยประสิทธิ์หมู่ที่ 12 ตำบลป่าหุ่ง อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย วันที่ 15 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2567 เวลา 08.30 – 16.30 น. จำนวนผู้เรียนทั้งหมด 20 คน โดยมี นางสาวปัณณ ทัษข์ โขคบุญญะสวัสดิ์ครู กศน.ตำบล เป็นวิทยากรให้ความรู้จัดขึ้นตามแผนประจำปี 2567 ของ ศกร. ตำบล ป่าหุ่ง สังกัดศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอพาน โดยการประชุมและการสำรวจความต้องการของผู้เรียน ทั้งนี้การ จัดการเรียนการสอนได้ยืดหยุ่นตามสภาพในการดำรงชีวิตของผู้เรียน โดยวิทยากรผู้สอนมีกระบวนการในการ ถ่ายทอดความรู้ ได้เป็นอย่างดี ผู้จัดทำ หวังเป็นอย่างยิ่งว่าการจัดการเรียนการสอนในครั้งนี้ ผู้เรียนจะได้รับความรู้นำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน หรือประกอบอาชีพได้เป็นอย่างดี หากมีข้อผิดพลาดประการใดขออภัยมา ณ ที่นี้ และขอขอบคุณ ผู้เกี่ยวข้องทุกท่านที่ได้ให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมครั้งนี้จนสำเร็จบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการฯ ด้วยดี ปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ผู้จัดทำ

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๔ สารบัญ หน้า คำนำ .................................................................................................................................................... ก สารบัญ ................................................................................................................................................ ข แบบรายงานผลจัดกิจกรรม.................................................................................................................... 5 บทที่ 1 บทนำ............................................................................................................................ 5 บทที่ 2 เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง.......................................................................................................... 6 บทที่ 3 วิธีดำเนินการ................................................................................................................ 11 บทที่ 4 ผลการดำเนินการ......................................................................................................... 12 บทที่ 5 สรุป อภิปรายรายงานและข้อเสนอแนะ……………………………………………………………… 13 ภาคผนวก ภาคผนวก ก ภาพประกอบการรายงานผลการจัดกิจกรรม ภาคผนวก ข แบบติดตามผู้เข้าร่วมโครงการ (ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องนำความรู้ไปใช้) ภาคผนวก ค แบบประเมินความพึงพอใจผู้เรียนผู้ใช้บริการ/ผู้เข้าร่วมโครงการ ภาคผนวก ง โครงการ / แบบขออนุญาตจัดการศึกษาต่อเนื่อง ภาคผนวก จ ใบสมัครผู้เข้าร่วมโครงการ

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๕ ความเป็นมาและความสำคัญ เศรษฐกิจพอเพียง เป็นปรัชญาชี้ถึงแนวการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับ ครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งในการพัฒนาและบริหารประเทศให้ดำเนินไปในทางสายกลาง โดยเฉพาะ การพัฒนาเศรษฐกิจ เพื่อให้ก้าวทันต่อโลกยุคโลกาภิวัฒน์ ความพอเพียง หมายถึง ความพอประมาณ ความมี เหตุผล รวมถึงความจำเป็นที่จะต้องมีระบบภูมิคุ้มกันในตัวที่ดีพอสมควร ต่อการกระทบใดๆ อันเกิดจากการ เปลี่ยนแปลง ทั้งภายในภายนอกทั้งนี้ จะต้องอาศัยความรอบรู้ ความรอบคอบ มีสำนึกในคุณธรรม ความซื่อสัตย์ สุจริต และให้มีความรอบรู้ที่เหมาะสม ดำเนินชีวิตด้วยความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพื่อให้สมดุลและพร้อมต่อการรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ทั้งด้านวัตถุ สังคม สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เป็นอย่างดี ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอพาน ได้ดำเนินการจัดส่งเสริมเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ประชาชน มีทักษะที่จำเป็นในการดำเนินชีวิตในสังคมปัจจุบันได้อย่างมีความสุข มีความรู้ ความเข้าใจ มีเจต คติที่ถูกต้องเกี่ยวกับทักษะการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน เพื่อให้ประชาชนได้มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักถึงการ ดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ในการพึ่งพาตนเอง มีการดำเนิน ชีวิตให้อยู่อย่างพอประมาณตน เดินทางสายกลาง มีความพอดีและพอเพียงกับตนเอง ครอบครัว และชุมชน โดย ไม่ต้องพึ่งพาปัจจัยภายนอกต่างๆ และใช้ปัจจัยด้านพื้นฐานในการดำเนินชีวิตโดยทั่วไป ให้สามารถนำความรู้ที่ได้ไป ปรับใช้ ในชีวิตประจำวันและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อส่งเสริมและปลูกฝังให้ประชาชนนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นำมาใช้ใน การดำเนินชีวิตประจำวันได้เพื่อให้ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจในแนวทางการทำเกษตรแบบพึ่งพาตนเองมา ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต 4.2 เพื่อสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคมให้ประชาชนสามารถใช้ชีวิตได้อย่างสมดุล ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลง เพื่อสร้างความปลอดภัยในการบริโภคผักปลอดสารพิษโดยวิธีธรรมชาติและการใช้ดินเพาะปลูกที่เหมาะกับพืช ๔.๓ เพื่อให้ประชาชนได้รับความรู้ความเข้าใจปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมกันของคนในชุมชน ผลที่คาดว่าจะได้รับ 1. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ได้รับการศึกษาและอบรมความรู้นำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง นำมาใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน มีความรู้ ความเข้าใจในแนวทางการทำเกษตรแบบพึ่งพาตนเองมา ประยุกต์ใช้ ในการดำเนินชีวิต 2. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ได้รับการอบรมมีทักษะที่จำเป็นในการพัฒนาคุณภาพชีวิต สามารถใช้ชีวิตได้ อย่างสมดุล ท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงต่างๆเพื่อสร้างความปลอดภัยในการบริโภคผักปลอดสารพิษโดยวิธี ธรรมชาติและการใช้ดินเพาะปลูกที่เหมาะกับพืช 3. ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้รับความรู้ความเข้าใจปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมกันของคนในชุมชน บทที่ 1 บทนำ

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๖ บัญชีครัวเรือน มีวัตถุประสงค์ของการบันทึกบัญชีก็คือ เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการวัดผลการดำเนินงาน ของกิจการ ให้ข้อมูล ในการบริหารงานและตัดสินใจแก่ผู้บริหารของกิจการ นอกจากการบัญชีมีความสำคัญ ทางด้านธุรกิจแล้วยัง สามารถนำการบัญชีมาใช้ในชีวิตประจำวันได้อีกด้วย โดยมีการนำการบัญชีมาประยุกต์เพื่อ เป็นเครื่องมืออย่าง หนึ่งของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งเรียกว่า “บัญชีครัวเรือน” เพื่อสำหรับการบันทึกรายรับ และรายจ่าย อันจะ ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อผู้จัดทำหลายประการ จากรายงานการวิจัยหลายฉบับได้สนับสนุนถึง ประโยชน์ของการ จัดทำบัญชีครัวเรือน แต่พบว่าบุคคลส่วนใหญ่ยังคงไม่มีการจัดทำสาเหตุหนึ่งเนื่องมาจากการ ขาดความรู้และ ความเข้าใจในการจัดทำ ความหมายของคำว่า “การบัญชี”การบัญชีเป็นศิลปะของการจดบันทึกรายการ หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้อง กับการเงินไว้ในรูปของเงินตรา จัดแยกหมวดหมู่ของรายการที่บันทึก สรุปผลและวิเคราะห์ความหมายของรายการ ที่ได้จดบันทึกไว้ โดยจัดทําในรูปของรายงานทางการเงินตลอดจนการจัดประเภท สรุปผล และตีความหมายของ รายการที่จดบันทึกนั้น การคัดเลือก การจดบันทึก การจําแนก การสรุปผล และการจัดทํารายงานทางการเงิน โดยใช้หน่วยวัดเป็นเงินตรา รวมถึงการแปลความหมายของรายงานเกี่ยวกับการเงินดังกล่าวเพื่อนําไปใช้ในการ ตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง สรุปได้ว่า การบัญชี หมายถึง การเก็บรวบรวมข้อมูลทางการเงิน แล้วนํามาบันทึก จัดหมวดหมู่วิเคราะห์ แล้วจัดทําเป็นรายงานทางการเงินต่าง ๆ เพื่อนําข้อมูลจากรายงานเหล่านั้นไปใช้ประโยชน์ในการบริหารงานและ ตัดสินใจต่อไป ความหมายของบัญชีครัวเรือน บัญชีครัวเรือน (home accounting) เป็นการนําการบัญชีมาประยุกต์เพื่อเป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งของ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยเป็นบัญชีที่ใช้สําหรับบันทึกรายได้และรายจ่าย รายได้และรายจ่ายที่บันทึกอาจเป็น รายได้และรายจ่ายส่วนบุคคล หรือรายได้และรายจ่ายที่เป็นต้นทุนในการผลิตของธุรกิจขนาดย่อม เพื่อที่จะทําให้ผู้ ประกอบกิจการทราบถึงผลกําไรหรือขาดทุนจากการประกอบธุรกิจนั้น โดยในบทความนี้จะกล่าวถึงการบันทึก บัญชีรายได้และรายจ่ายที่เป็นของส่วนบุคคลหรือครอบครัว โดยข้อมูลรายได้และรายจ่ายที่ได้จากการบันทึกจะถูก วิเคราะห์เพื่อใช้ประโยชน์ต่อไป บัญชีครัวเรือนกับชีวิตประจำวัน การดำเนินชีวิตประจำวันย่อมมีรายรับและรายจ่ายต่างๆ ที่เกิดขึ้น รายรับได้มาจากการทำมาหาเลี้ยงชีพ ทั้งจากอาชีพหลักและอาชีพรอง ส่วนรายจ่ายก็ได้แก่ค่าใช้จ่ายต่าง ๆ ได้แก่ค่าอุปโภคและบริโภคที่จำเป็นต่อการ ดำรงชีวิต ซึ่งค่าใช้จ่ายเหล่านี้มีจำนวนเพิ่มสูงขึ้นมาโดยตลอด และไม่มีแนวโน้มที่จะลดลง บัญชีครัวเรือนเป็นบัญชี ที่ใช้ สำหรับบันทึกรายได้และรายจ่ายที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันของเรา ว่าในแต่ละวันเรามีรายได้เข้ามาแล้วจ่าย ค่าใช้จ่ายออกไปเท่าไร ปัจจุบันยอดเงินคงเหลือมีเท่าไร ทำให้เกิดการวางแผนการใช้จ่ายต่อไปอย่างรอบคอบ ใช้ จ่ายอย่างพอเพียงเท่าที่มีอย่างระมัดระวังความเกี่ยวข้องระหว่างบัญชีครัวเรือนและเศรษฐกิจพอเพียงเนื่องจาก ผู้จัดทำบัญชีครัวเรือนจะสามารถทราบถึงรายได้และค่าใช้จ่ายของตนและครอบครัว จึงสามารถวางแผนการใช้จ่าย ต่อไปได้อย่างรอบคอบ เกิดความพอประมาณในการใช้จ่าย สามารถลดค่าใช้จ่ายที่ไม่จำเป็นทำให้เกิดการประหยัด บทที่ 2 เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๗ และการออม และหากมีการใช้จ่ายเท่าที่มีก็จะไม่ก่อให้เกิดหนี้สิน จึงสามารถแก้ไขปัญหาหนี้สินได้อย่างยั่งยืนเป็น ผลให้เกิดภูมิคุ้มกันที่ดีในการรับการเปลี่ยนแปลงทางการเงินที่อาจเกิดขึ้นในอนาคตหากเกิดการตกงานหรือ อุบัติเหตุที่ทำให้ไม่สามารถหารายได้มาเลี้ยงชีพตนเองและครอบครัวได้การบันทึกบัญชีครัวเรือน จึงสามารถทำให้ผู้ บันทึกเกิดคุณสมบัติ 3 ข้อ คือ 1. ความพอประมาณในการใช้จ่าย 2. มีเหตุมีผลในการตัดสินใจใช้จ่าย ใช้จ่ายอย่างรอบคอบ และระมัดระวัง 3. ก่อให้เกิดภูมิคุ้มกันที่ดีในการรับการเปลี่ยนแปลงทางการเงินที่อาจเกิดขึ้นในอนาคตซึ่งเป็นไปตาม คุณลักษณะสำคัญ 3 ประการในองค์ประกอบของเศรษฐกิจพอเพียง โดยอยู่ภายใต้ 2 เงื่อนไข คือ 1. ความรู้ในการจัดทำบัญชีครัวเรือน การวิเคราะห์รายได้และค่าใช้จ่ายที่ได้บันทึกไว้ 2. คุณธรรม คือการดำเนินชีวิตด้วยความอดทน และใช้สติปัญญาในการดำเนินชีวิต ผู้บันทึกบัญชีครัวเรือนสามารถทำให้เกิดความพอเพียงหรือพอประมาณกับตนเอง อยู่ได้อย่างพอกินพอใช้ ไม่เดือดร้อน เป็นการยึดทางสายกลาง โดยเมื่อทำอะไรก็ตามให้พอเหมาะพอควรและมีเหตุมีผล ประโยชน์ที่ได้รับ จากการบันทึกบัญชีครัวเรือนดังกล่าวข้างต้น ให้ผลสอดคล้องกับความหมาย คุณสมบัติและเงื่อนไขที่เป็น องค์ประกอบของเศรษฐกิจพอเพียง จึงถือได้ว่าบัญชีครัวเรือนเป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งที่ถูกนำมาใช้ในปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช มีผู้ให้ความหมายของคำ ว่า “เศรษฐกิจพอเพียง” ไว้ดังนี้ ดร.สุเมธ ตันติเวชกุล (2550, หน้า 45) ได้กล่าวสรุปความหมายของเศรษฐกิจพอเพียงตามแนว พระราชดำริไว้ว่า หมายถึง เศรษฐกิจที่สามารถอุ้มชูตัวเองได้ ให้มีความพอเพียงกับตัวเอง (self-sufficiency)อยู่ได้ โดยไม่เดือดร้อน ซึ่งต้องสร้างพื้นฐานทางเศรษฐกิจของตัวเองให้ดีเสียก่อน คือให้ตนเองสามารถอยู่ได้อย่างพอกิน พอใช้ มิได้มุ่งหวังที่จะสร้างความเจริญ ยกเศรษฐกิจให้เจริญอย่างรวดเร็วเพียงอย่างเดียวศาสตราจารย์ นายแพทย์ ประเวศ วะสี (2550, หน้า 5-6) กล่าวว่า เศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง พอเพียงในอย่างน้อย 7 ประการด้วยกัน คือ 1) พอเพียงสำหรับทุกคน ทุกครอบครัว ไม่ใช่เศรษฐกิจแบบทอดทิ้งกัน 2) จิตใจพอเพียง ทำให้รักและเอื้ออาทรคนอื่นได้ คนที่ไม่พอจะรักคนอื่นไม่เป็น และทำลายมาก 3)สิ่งแวดล้อมพอเพียง การอนุรักษ์และเพิ่มพูนสิ่งแวดล้อม ทำให้ยังชีพและทำมาหากินได้ เช่น การทำ เกษตรผสมผสาน ซึ่งได้ทั้งอาหารได้ทั้งสิ่งแวดล้อม และได้ทั้งเงิน 4) ชุมชนเข้มแข็งพอเพียง การรวมตัวกันเป็นชุมชนเข้มแข็งจะทำให้สามารถแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ เช่น ปัญหาสังคม ปัญหาความยากจน หรือปัญหาสิ่งแวดล้อม 5) ปัญญาพอเพียง มีการเรียนรู้ร่วมกันในทางปฏิบัติ และปรับตัวได้อย่างต่อเนื่อง 6) อยู่บนพื้นฐานวัฒนธรรมพอเพียง วัฒนธรรมหมายถึง วิถีชีวิตของกลุ่มชนที่สัมพันธ์อยู่กับสิ่งแวดล้อมที่ หลากหลาย ดังนั้น เศรษฐกิจจึงควรสัมพันธ์และเติบโตขึ้นจากพื้นฐานทางวัฒนธรรม จึงจะมั่นคง เช่น เศรษฐกิจ ของจังหวัดตราด ขณะนี้ไม่กระทบกระเทือนจากฟองสบู่แตก ไม่มีคนตกงาน เพราะอยู่บนพื้นฐานของสิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เอื้อต่อการทำสวนผลไม้ ทำการประมง และการท่องเที่ยว และ 7) มีความมั่นคงพอเพียง ไม่ใช่วูบวาบ เดี๋ยวจนเดี๋ยวรวยแบบกะทันหัน เดี๋ยวตกงานไม่มีกินไม่มีใช้ ถ้าเป็นแบบนั้นประสาทมนุษย์คงทนไม่ ไหวต่อความผันผวนที่เร็วเกิน จนสุขภาพจิตเสีย เครียด เพี้ยน รุนแรง ฆ่าตัวตาย ติดยา เศรษฐกิจพอเพียงที่มั่นคง จึงทำให้สุขภาพจิตดี

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๘ สรุปได้ว่า เศรษฐกิจพอเพียง หมายถึง เศรษฐกิจที่สามารถทำให้เกิดความพอเพียงหรือพอประมาณกับ ตนเอง อยู่ได้อย่างพอกินพอใช้ไม่เดือดร้อน เป็นการยึดทางสายกลาง เมื่อทำอะไรก็ตามให้พอเหมาะพอควร มีเหตุ มีผล และสามารถสร้างภูมิคุ้มกันให้กับตนเอง โดยอาศัยทั้งความรู้และคุณธรรมเป็นพื้นฐาน องค์ประกอบของเศรษฐกิจพอเพียง รงค์ ประพันธ์พงศ์ (2550, หน้า 34) ได้กล่าวถึงองค์ประกอบของเศรษฐกิจพอเพียง ไว้ว่า ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง มุ่งเน้นทางสายกลาง หรือแบบมัชฌิมาปฏิปทาตามหลักพุทธศาสนา คำนิยามเศรษฐกิจพอเพียง ประกอบด้วย 3 คุณลักษณะที่เป็นห่วงสอดร้อยประสานกันเพื่อนำไปสู่การปฏิบัติ ได้แก่ 1. ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดี ไม่น้อยเกินไปและไม่มากเกินไป โดยไม่เบียดเบียนตนเองและ ผู้อื่น เช่น การผลิตและการบริโภคที่อยู่ในระดับพอประมาณ 2. ความมีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงนั้น จะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผล โดยพิจารณาจากเหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนคำนึงถึงผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นจากการทำนั้น ๆ อย่างรอบคอบ 3. การมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงด้านต่าง ๆ ที่จะเกิดขึ้น โดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่าง ๆ ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคตทั้งใกล้และไกล นอกจากคุณลักษณะ 3 ห่วงดังกล่าวแล้ว สิ่งสำคัญอีกอย่างหนึ่ง คือ การกำหนดเงื่อนไขไว้ 2 ประการเพื่อ การตัดสินใจและดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้อยู่ในระดับพอเพียงนั้น ต้องอาศัยทั้งความรู้และคุณธรรมเป็นพื้นฐาน นั่นคือเงื่อนไขต่อไปนี้ เงื่อนไขความรู้ประกอบด้วย ความรอบรู้เกี่ยวกับวิชาการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องอย่างรอบด้าน ความรอบคอบ ที่จะนำความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการวางแผนและระมัดระวังในขั้นปฏิบัติ เงื่อนไขคุณธรรม ที่จะต้องเสริมสร้าง ประกอบด้วย มีความตระหนักในคุณธรรม มีความซื่อสัตย์สุจริตและ มีความอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการดำเนินชีวิต ในการจัดทำบัญชีครัวเรือนนั้น เป็นเรื่องที่ทำได้ไม่ยาก ทุกคนสามารถทำการบันทึกบัญชีครัวเรือนได้ด้วย ตนเองในเวลาไม่มาก ดังมีแบบฟอร์มซึ่งสามารถจัดทำขึ้นเองได้ง่าย ๆ ในสมุดหรือกระดาษเหลือใช้ตามตาราง 1 เป็นวิธีการบันทึกบัญชีตามหัวข้อเรื่องวิธีการบันทึกบัญชีครัวเรือน และมีตัวอย่างการบันทึกบัญชี วิธีการบันทึกบัญชีครัวเรือน 1. ช่อง “วันที่” ใช้บันทึก วันที่ เดือน และปี พ.ศ. ที่เกิดรายการรับเงินหรือจ่ายเงินจริง แต่หากจําวันที่เกิด รายการไม่ได้ ให้ใช้วันที่ทำการบันทึกบัญชีแทน 2. ช่อง “รายการ” ใช้บันทึกคำอธิบายหรือรายละเอียดของการรับเงินหรือจ่ายเงิน การรับเงิน เช่นรับ เงินเดือน รับค่าล่วงเวลา การจ่ายเงิน เช่น ค่าอาหาร ชำระหนี้เงินกู้ ค่าน้ำ-ค่าไฟฟ้า ค่าเรียนพิเศษลูก เป็นต้น 3. ช่อง “รับ” ใช้บันทึก “จำนวนเงิน” ที่ได้รับเข้ามาทุกรายการ ไม่ว่าจะเป็นรายรับจากอาชีพหลักหรือ รายได้อื่น ๆ 4. ช่อง “จ่าย” ใช้บันทึก “จำนวนเงิน” ที่จ่ายออกไปทุกรายการ ไม่ว่าจะจ่ายออกไปในเรื่องใดก็ตาม 5. ช่อง “คงเหลือ” ใช้บันทึก “จำนวนเงิน” คงเหลือ หลังจากได้รับเข้ามาหรือจ่ายออกไป ควรคำนวณทุก ครั้งที่มีการบันทึกบัญชีการรับเข้าหรือจ่ายออก เพื่อจะได้ทราบว่าปัจจุบันมีจำนวนเงินคงเหลืออยู่เท่าใด โดยตั้งต้น ด้วยจำนวนเงินคงเหลือล่าสุด นำรายการรับมาบวกเข้า และนำรายการจ่ายมาหักออก จะได้ยอดคงเหลือปัจจุบัน เพื่อสามารถวางแผนการใช้จ่ายในอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ 6. ช่อง “หมายเหตุ” ใช้บันทึกรายละเอียด ที่ต้องการบันทึกเพิ่มเติมจากช่องรายการ

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๙ 7. บรรทัด “ยอดคงเหลือยกมา” ใช้บันทึก “จำนวนเงิน” ในช่องคงเหลือ โดยนำตัวเลขมาจากจำนวนเงิน ในช่อง “คงเหลือ” จากบรรทัด “รวม” (บรรทัดสุดท้าย) ของหน้าบัญชีก่อนหน้านี้ แต่หากเป็นการเริ่มต้นบันทึก บัญชีเป็นครั้งแรกในหน้านี้ ให้ใส่จำนวนเงินคงเหลือตามตัวเลขที่มีเงินคงเหลืออยู่เป็นตัวเลขตั้งต้น 8. บรรทัด รวม รับ จ่าย และยอดคงเหลือยกไป ใช้บันทึก “จำนวนเงินรวม” ตามแนวตั้งในช่องรับและ จ่าย ส่วนช่องคงเหลือ เป็นจำนวนเงินคงเหลือที่เป็นปัจจุบัน โดยนำตัวเลขนี้มาจากช่องคงเหลือล่าสุดของหน้าบัญชี นี้ ซึ่งจำนวนเงินนี้จะนำไปใส่ในบรรทัดยอดคงเหลือยกมาในช่องคงเหลือของหน้าบัญชีถัดไป แต่หากต้องการทราบ ยอดรวมของรายรับและรายจ่ายในหน้าบัญชีถัดไปด้วย ก็ให้ยกยอดรวมในช่องรับและจ่ายไปใส่ในหน้าบัญชีถัดไป พร้อมกัน จำนวนเงินยอดคงเหลือยกไปในหน้าบัญชีนี้จะต้องเท่ากับจำนวนเงินยอดคงเหลือยกมาในหน้าบัญชีถัดไป

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑๐ ขั้นตอนการดำเนินงาน กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย พื้นที่ ดำเนินการ ระยะเวลา งบ กลุ่มเป้า ประมาณ หมาย กลุ่มเป้าหมาย (เชิงคุณภาพ) 6.1 สำรวจความ ต้องการ -เพื่อทราบปัญหาและ ความต้องการของชุมชน และวางแผนจัดตั้งกลุ่ม 20 คน ทราบปัญหาของ ชุมชนและ สามารถวางแผน จัดตั้งกลุ่มอาชีพ ได้ ศกร,ตำบล ป่าหุ่ง 25-30 พฤศจิกายน 256๖ - 6.2. จัดทำ/ขอ อนุมัติโครงการฯ -เพื่อหารือและวาง แผนการจัดกิจกรรม ร่วมกันผู้เข้าร่วม โครงการ ๑๕ คน สามารถวางแผน จัดกิจกรรม ร่วมกับผู้เข้าร่วม โครงการได้ สกร.อำเภอ พาน 8 ธันวาคม 2566 - 6.3 ดำเนินงาน ตามโครงการ ส่งเสริมการ เรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง - ให้ความรู้เรื่อง วัสดุอุปกรณ์ วิธีการเลือกใช้ และลงมือปฏิบัติ - ฝึกปฏิบัติ กระบวนการ เรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ดังนี้ ๑.การจัดทำบัญชี ครัวเรือน ๒.การปลูกผัก สวนครัว เพื่อส่งเสริมและปลูกฝัง ให้ประชาชนนำแนวคิด ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง นำมาใช้ ในการดำเนิน ชีวิตประจำวันทำเกษตร แบบพึ่งพาตนเองมา ประยุกต์ใช้ในการดำเนิน ชีวิต สร้างภูมิคุ้มกันทาง สังคมให้ประชาชน สามารถใช้ชีวิตได้อย่าง สมดุล ท่ามกลาง การเปลี่ยนแปลง การ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ร่วมกันของคนในชุมชน สร้างความปลอดภัยใน การบริโภคผักปลอด สารพิษโดยวิธีธรรมชาติ ประชาชน ในพื้นที่ ตำบล ป่าหุ่ง จำนวน ๒๐ คน ผู้เข้ารับการอบรม มีความรู้และ ทักษะเกี่ยวกับ การทำการเกษตร แบบปลอดภัย การทำดินสำหรับ ปลูกพืช ที่ เหมาะสมกับการ เติบโตของพืช สามารถนำความรู้ ที่ได้รับไปใช้ปรับ ใช้ในการดำเนิน ชีวิตการเข้าร่วม กิจกรรมไปปรับ ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ อย่างเหมาะสม ศกร,ตำบล ป่าหุ่ง, 15 กุมภาพันธ์ 2567 2,800 บาท บทที่ 3 วิธีดำเนินการ

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑๑ กิจกรรม วัตถุประสงค์ เป้าหมาย พื้นที่ ดำเนินการ ระยะเวลา งบ กลุ่มเป้า ประมาณ หมาย กลุ่มเป้าหมาย (เชิงคุณภาพ) และการใช้ดินเพาะปลูก ที่เหมาะกับพืช 6.4 สรุปและ รายงานผลการ ดำเนินงาน เพื่อนำผลการประเมินไป ปรับปรุงและพัฒนาการ จัดกิจกรรมครั้งต่อไป ครู กศน. ตำบล ผลการประเมิน ได้รับการปรับปรุง และพัฒนาต่อไป สกร.อำเภอ พาน 28 กุมภาพันธ์ 2567 -

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑๒ 1.เป้าหมาย 1.1 เชิงปริมาณ (กลุ่มเป้าหมาย) -ประชาชนในพื้นที่ตำบลป่าหุ่ง จำนวน 20 คน 1.2 เชิงคุณภาพ - ผู้เข้ารับการอบรม มีความรู้ ความเข้าใจในกระบวนการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง และทักษะเกี่ยวกับการทำการเกษตรแบบปลอดภัย การทำดินสำหรับปลูกพืช ที่เหมาะสมกับการเติบโต ของพืช สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ปรับใช้ในการดำเนินชีวิตได้อย่างเหมาะสม - ผู้เข้ารับการอบรมเกิดการเรียนรู้ในการพึ่งพาตนเอง สามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิต และปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การดำเนินชีวิตในสังคมปัจจุบันได้อย่างมีความสุข มีความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติที่ถูกต้องเกี่ยวกับทักษะการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน 2. ความสำเร็จของโครงการ ตัวชี้วัดผลผลิต (Output) ๑) ประชาชนที่เข้าร่วมโครงการฯ จำนวน 20 คน ได้เรียนรู้ ฝึกทักษะและมีความเข้าใจในการทำ การเกษตรตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒) ประชาชนที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถดำเนินกิจกรรมทางการเกษตรตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๓) ประชาชนที่เข้าร่วมโครงการฯ มีความพึงพอใจในการเข้าร่วมโครงการฯ ในการพัฒนาทักษะชีวิตของ ตนเอง ครอบครัวและชุมชน เป้าหมาย ผลการดำเนินงาน หมายเหตุ ประชาชนตำบลป่าหุ่ง เข้าร่วม โครงการ จำนวน 20 คน ประชาชนตำบลป่าหุ่ง เข้าร่วม โครงการ จำนวน 20 คน บรรลุผลการดำเนินงานตามเป้าหมาย คิดเป็น 100 เปอร์เซ็นต์ บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑๓ จำนวนผู้เข้าร่วมโครงการมีทั้งหมด 20 คน เป็นชาย - คน หญิง 20 คน จากการประเมินระดับความ พึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการฯ จำนวน 7 คนสามารถสรุปได้ดังนี้ ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน ร้อยละ หมายเหตุ 1.ครูอาสาฯ 0 0.00 2.ครูกศน.ตำบล 0 0.00 3.ครูศรช 0 0.00 4.ครูปวช. 0 0.00 5.ผู้เรียนประถม 0 0.00 6.ผู้เรียน ม.ต้น 0 0.00 7.ผู้เรียน ม.ปลาย 0 0.00 8.ผู้เรียน ปวช. 0 0.00 9.ประชาชนทั่วไป 20 100.00 10.อื่นๆ 0 0.00 รวม 20 100.00 บทที่ 5 สรุป อภิปรายรายงานและข้อเสนอแนะ

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑๔ ส่วนที่ 2 ด้านกระบวนการจัดกิจกรรมและความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน ร้อยละ หมายเหตุ เพศ ชาย - - หญิง 20 100 รวม 20 100 ช่วงอายุ ต่ำกว่า 15 ปี - - 16-39 ปี - - 40-49 ปี 5 25.00 50-59 ปี 7 35.00 60ปีขึ้นไป 8 40.00 รวม 20 100 อาชีพ ข้าราชการ - - รับจ้าง - - ค้าขาย 1 5.00 เกษตรกร 17 85.00 อื่นๆ 2 10.00 รวม 20 100

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑๕ ตอนที่ 3 ข้อคิดเห็นเพิ่มเติม ที่ รายการ ระดับการประเมินมากที่สุด (5) ร้อยละ มาก (4) ร้อยละ ปานกลาง (3) ร้อยละ น้อย (2) ร้อยละ น้อยที่สุด (1) ร้อยละ คะแนน เฉลี่ย เปอร์เซ็นต์ คะแนนเฉลี่ย 1 กิจกรรมที่จัดสอดคล้องกับ วัตถุประสงค์ 19 95.00 1 5.00 0 0 0 0 0 0 4.95 99.00 2 เนื้อหาตรงกับความต้องการ ของผู้เข้าร่วมโครงการ 18 90.00 2 10.00 0 0 0 0 0 0 4.90 98.00 3 ผู้เข้าร่วมโครงการมีส่วนร่วมใน การแสดงความคิดเห็น 17 85.00 3 15.00 0 0 0 0 0 0 4.85 97.00 4 การจัดกิจกรรมเป็นไป ตามลำดับขั้นตอน 19 95.00 1 5.00 0 0 0 0 0 0 4.95 99.00 5 การเตรียมตัวและความพร้อม ในการจัดโครงการ 18 90.00 2 10.00 0 0 0 0 0 0 4.90 98.00 6 ความเหมาะสมของสื่อและ วัสดุอุปกรณ์ 19 95.00 1 5.00 0 0 0 0 0 0 4.95 99.00 7 ความรู้และความเข้าใจที่ได้รับ จากโครงการ 18 90.00 2 10.00 0 0 0 0 0 0 4.90 98.00 8 ความมั่นใจในการนำผลที่ได้รับ จากโครงการไปประยุกต์ใช้ 18 90.00 2 10.00 0 0 0 0 0 0 4.90 98.00 9 ความเหมาะสมของสถานที่ 18 90.00 2 10.00 0 0 0 0 0 0 4.90 98.00 10 ความเหมาะสมของระยะเวลา ของโครงการ 18 90.00 2 10.00 0 0 0 0 0 0 4.90 98.00 4.91 98.20 หมายเหตุ เอกสารแบบประเมินความพึงพอใจแนบท้ายภาคผนวก สรุปโดยรวมของการตอบแบบสอบถามความพึงใจที่มีต่อโครงการนี้ คิดเป็นค่าเฉลี่ย 4.91 และคิดเป็นร้อยละ 98.20 อยู่ในเกณฑ์ พึงพอใจมากที่สุด

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑๖ เกณฑ์การประเมินความพึงพอใจ (เปอร์เซ็นต์) เปอร์เซ็นต์คะแนนเฉลี่ยในแต่ละหัวข้อ 1 – 20 % หมายความว่า พึงพอใจน้อยที่สุด เปอร์เซ็นต์คะแนนเฉลี่ยในแต่ละหัวข้อ >20 - 40 % หมายความว่า พึงพอใจน้อย เปอร์เซ็นต์คะแนนเฉลี่ยในแต่ละหัวข้อ >40 - 60 % หมายความว่า พึงพอใจปานกลาง เปอร์เซ็นต์คะแนนเฉลี่ยในแต่ละหัวข้อ >60 - 80 % หมายความว่า พึงพอใจมาก เปอร์เซ็นต์คะแนนเฉลี่ยในแต่ละหัวข้อ >80 - 100 % หมายความว่า พึงพอใจมากที่สุด เกณฑ์การประเมินความพึงพอใจ (ค่าเฉลี่ย) 4.51 – 5.00 หมายความว่า มากที่สุด 3.51 – 4.50 หมายความว่า มาก 2.51 – 3.50 หมายความว่า ปานกลาง 1.51 – 2.50 หมายความว่า น้อย 0.00 – 1.50 หมายความว่า น้อยที่สุด ลงชื่อ .......................................................................ผู้รายงาน (นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑๗ ภาคผนวก ภาคผนวก ก ภาพประกอบการรายงานผลการจัดกิจกรรม

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑๘ ดูงานครัวเรือนตัวอย่างในหมู่บ้าน การเลี้ยงด้วงมะพร้าว/ผักสวนครัว แบบติดตามผู้เข้าร่วมโครงการ การศึกษาต่อเนื่องโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สถานที่จัด บ้านห้วยประสิทธิ์ ม.12 ตำบลป่าหุ่ง อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย วันที่ 15 เดือนกุมภาพันธ์พ.ศ.2567 เวลา 08.30 – 16.30 น.

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๑๙ ภาคผนวก ข แบบติดตามผู้เข้าร่วมโครงการ (ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องนำความรู้ไปใช้)

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๒๐ ค่าเป้าหมายตามแผนของร้อยละผู้จบหลักสูตรที่นำความรู้ไปใช้คิดเป็นร้อยละ 100 ของผู้จบ หลักสูตรนำ ความรู้ไปใช้ตามลักษณะของหลักสูตร (นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์) ครู กศน.ตำบลป่าหุ่ง การน าไปใช้ประโยชน์ ร้อยละ 0 50 100 น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม น าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม การน าไปใช้ประโยชน์ 30 ร้อยละ 100 ร้อยละของผู้จบหลักสูตรท่นี ำควำมรู้ไปใช้ แบบติดตามผู้เข้าร่วมโครงการ การศึกษาต่อเนื่องโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สถานที่จัด บ้านห้วยประสิทธิ์ ม.12 ตำบลป่าหุ่ง อำเภอพาน จังหวัดเชียงราย วันที่ 15 เดือนกุมภาพันธ์พ.ศ.2567 เวลา 08.30 – 16.30 น.

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๒๑ ภาคผนวก ค แบบประเมินความพึงพอใจ ผู้เรียนผู้ใช้บริการ/ผู้เข้าร่วมโครงการ

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๒๒ ภาคผนวก ง โครงการ/แบบขออนุญาตจัดการศึกษาต่อเนื่อง

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๒๓ ภาคผนวก ฉ ใบสมัครผู้เข้าร่วมโครงการ

เอกสารประกอบการประเมินพนักงานราชการ นางสาวปัณณทัษข์ โชคบุญญะสวัสดิ์ ต าแหน่ง ครูกศน.ต าบล ๒๔