รูปแบบการสอน Blended Learning ประถม

คำนำ

สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 หรือโรคโควิด 19 (Coronavirus Disease
2019 (COVID-19) มกี ารระบาดในวงกว้าง องค์การอนามัยโลก (WHO) ไดป้ ระกาศให้โรคโควดิ 19เปน็ ภาวะ
ฉกุ เฉนิ ทางสาธารณสขุ ระหวา่ งประเทศ (Public Health Emergency of International Concern)โดยแนะนาให้
ทกุ ประเทศเรง่ รดั การเฝ้าระวงั และปอ้ งกันความเสี่ยงจากโรคโควดิ 19 สาหรับประเทศไทยพบผปู้ ่วยและผเู้ สยี ชีวิต
เพิ่มขึน้ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง และมีโอกาสขยายวงกว้างขนึ้ เรือ่ ย ๆ โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงแนวโน้มทีจ่ ะเกิดการแพร่ระบาดใน
สถานศึกษา ดงั น้ันการสรา้ งความตระหนักและการเตรยี มความพร้อมในการ
รบั มือกับการระบาดของโรคอย่างมีประสิทธภิ าพ จึงมีความจาเป็นอย่างย่งิ เพ่อื ลดความเส่ยี งและปอ้ งกนั ไม่ให้
ส่งผลกระทบตอ่ สขุ ภาพนักเรียน ครู ผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษา อนั เป็นทรัพยากรท่ีสาคัญในการ
ขับเคลื่อนและพัฒนาประเทศในอนาคต โดยตระหนักอยเู่ สมอ ไมว่ า่ สถานการณ์แวดลอ้ มจะเลวรา้ ยและรุนแรงแค่
ไหน การเรยี นรูท้ ีเ่ ข้าถงึ และมคี ุณภาพสาหรบั เด็กไทยทกุ คนเปน็ เป้าหมายสงู สุด ตามแนวคิด “การเรียนรู้นา
การศึกษาโรงเรยี นอาจหยดุ ได้ แตก่ ารเรยี นรหู้ ยุดไม่ได้”

ทงั้ นีเ้ พือ่ ใหก้ ารจดั การเรียนการสอนสามารถเกดิ ขึ้นไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพสงู สุดเท่าทส่ี ภาพแวดลอ้ มจะ
อานวย โรงเรยี นอนุบาลหนองววั ซอ ได้วางแนวทางการจดั การเรยี นการสอนภายใต้สถานการณ์วิกฤตของโรคตดิ
เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 หรอื โรคโควดิ 19 (COVID-19) โดยการจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended
Learning เพือ่ พฒั นาผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑

โรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ หวงั เปน็ อยา่ งยงิ่ ว่าการจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended
Learning เพ่อื พฒั นาผเู้ รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ จะเปน็ แนวทางในการจัดการเรยี นการสอนได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
และผเู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นเพิ่มขึ้น สามารถเปน็ แบบอย่างในการจัดการเรียนการสอนให้กับโรงเรียน

โรงเรียนอนบุ าลหนองวัวซอ
สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต 1

สำรบญั หนา้

เรอ่ื ง ก
ข
คานา 1
สารบญั 1
ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู ทัว่ ไปของสถานศกึ ษา 1
2
ขอ้ มูลทั่วไปของโรงเรยี น 2
ขอ้ มลู พน้ื ฐานทางการศึกษา 3
ขอ้ มูลดา้ นการบรหิ าร
จานวนครูและบคุ ลากร (ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔) 4
ข้อมลู นกั เรียน ๕
สว่ นที่ 2 ผลการดาเนนิ งานการจดั การเรยี นการสอน ๕
ปัญหาและความสาคญั ๗
จดุ ประสงค์และเป้าหมายของการดาเนนิ งาน ๘
กระบวนการ/ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ๙
การจัดการเรยี นรู้ตามหลักสูตร ๙
ผลการดาเนนิ งาน/ประโยชนท์ ไี่ ด้รบั
ปัจจยั ความสาเร็จ ๑๐
การเผยแพร/่ การได้รบั การยอมรบั /รางวัลท่ไี ดร้ บั ๑๑
ส่วนที่ 3 ภาคผนวก ๑๒
แบบสารวจความพงึ พอใจในการจดั การเรียนการสอน ๑๓
ประกาศโรงเรยี นอนบุ าลหนองววั ซอ เรอื่ งการจดั การเรยี นการสอน
สาเนาภาพถ่าย ๑๔
ประชุมชแ้ี จงรูปแบบจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพ่อื
พฒั นาผ้เู รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๑๖
การนิเทศกากบั ติดตามการจัดการเรียนการสอนในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาด ๑๗
ของโรค covid-19 พรอ้ มใหค้ าแนะนา แนวทางการสอนออนไลน์ ๑๘
ครตู ดั ตอ่ คลิปวิดีโอ เพ่อื ใช้ในการจดั การเรียนการสอนแบบ On-Demand ๒๐
คลังสือ่ การเรยี นรู้ หอ้ งเรยี นคุณครู โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอ
การจดั การเรียนการสอนแบบ Online ผ่าน Application ต่าง ๆ ๒๓
การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนแบบ Online โดยการทาแบบทดสอบ
ออนไลน์ ๒๖
รายงานผลการจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พัฒนา
ผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑
การอบรมพัฒนาครู เรื่องการตดั ต่อวิดีโอ และทาสอื่ การเรียนการสอนออนไลน์

การจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ๑
โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

กำรจัดกำรเรยี นกำรสอนแบบผสมผสำน Blended Learning เพอ่ื พัฒนำผเู้ รียนในศตวรรษท่ี ๒๑
โรงเรียนอนุบำลหนองววั ซอ

สงั กดั สำนกั งำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำประถมศกึ ษำอุดรธำนี เขต 1
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พนื้ ฐำน

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ส่วนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไปของสถำนศึกษำ

ขอ้ มูลทว่ั ไปของโรงเรยี น

ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลหนองววั ซอ ที่ตั้ง ๑๑๒ หมู่ท่ี ๕ ตาบลหนองววั ซอ อาเภอเหนองวัวซอ

จังหวัดอุดรธานี รหสั ไปรษณยี ์ ๔๑๓๖๐ โทรศัพท์ ๐๔๒ –๒๘๕๗๙๕ โทรสาร ๐๔๒ –๒๘๕๗๙๕

สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน

กระทรวงศกึ ษาธิการ เว็บไซต์โรงเรยี น https://www.anws.ac.th , E-mail Paewipaa@gmail.com

Facebook : https://web.facebook.com/anubannongwuasoschool?_rdc=1&_rdr

ปัจจุบันโรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ เปิดทาการสอน 3 ระดับ คือ ระดับก่อน

ประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในรอบ ๔ ปี การศึกษาที่ผ่านมามีนักเรียน

เฉลี่ยปีการศึกษาละ 1,000 คน และคาดการณ์ใน ๔ ปีการศึกษาข้างหน้าจะมีนักเรียนเฉลี่ยปีการศึกษาละ

1,200 คน ตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาตามนโยบายของโรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ โรงเรียนได้ถูก

กาหนดใหจ้ ดั ตงั้ เปน็ โรงเรยี นคุณภาพของชุมชน ซ่ึงมีความมงุ่ หมายใหม้ กี ารพฒั นานกั เรียนใหม้ ีคุณลักษณะเก่ียวกับ

ความมีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง

ปรัชญาของโรงเรยี น → วิริเยนะ ทนโตเสติ (งานทกุ อยา่ งเสร็จไดเ้ พราะความเพยี ร)

คตพิ จน์ → ร้หู นา้ ที่ มีวินัย ใฝค่ ุณธรรม

ค่านิยม → มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง

สปี ระจาโรงเรยี น → สเี ขียว – ขาว

ตราประจาโรงเรียน → ดอกบัวสชี มพู

ข้อมูลพ้นื ฐำนทำงกำรศกึ ษำ

- สถานศกึ ษาปลอดยาเสพติดและอบายมขุ
- โรงเรียนเครือขา่ ยศึกษาดูงานสถาบันพฒั นาผู้บริหารสถานศกึ ษา
- โรงเรียนดใี กล้บ้าน

- โรงเรยี นผ้นู าการเปลย่ี นแปลง สถานศึกษาประเภท ๑
- โรงเรยี นตน้ แบบปฐมวัย

- โรงเรยี นมีความพร้อมในการจดั การเรยี นการสอนตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน
- โรงเรียน ต้นแบบโรงเรียนในฝนั รนุ่ ท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๓
- โรงเรยี นเครือข่ายสะเต็มศกึ ษา ปกี ารศึกษา ๒๕๕๗

- โรงเรยี นคุณภาพประจาตาบล
- โรงเรยี นตน้ แบบการจดั กระบวนการ PLC ระดับภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื

- โรงเรียนคุณภาพของชุมชน
- โรงเรยี นต้นแบบSLC (School as Learning Community) เพอ่ื พฒั นาสมรรถนะพลเมอื งรนุ่ ใหม่

การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พัฒนาผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒
โรงเรียนอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

ขอ้ มลู ด้ำนกำรบริหำร

นำงแพวพิ ำ ภูสงดั ตำแหน่งผู้อำนวยกำรสถำนศึกษำ
โทรศพั ท์ : ๐๘๗ - ๒๑๕๓๑๕๖
E-mail : Paewipa@gmail.com
วุฒิกำรศกึ ษำสูงสุด : ปรญิ ญาโท (ค.ม) สาขา การบริหารการศกึ ษา
กำรดำรงตำแหนง่ : วันที่ ๙ ธนั วาคม ๒๕๖๒ จนถงึ ปจั จุบัน

นำยสขุ สนั ต์ ยศธสำร ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยกำรสถำนศึกษำ
โทรศพั ท์ : ๐๘๗ - ๐๘๑๕๘๒๒

E-mail : tuk_suk@hotmail.com
วฒุ ิกำรศึกษำสูงสดุ : ปริญญาโท (กศ.ม) สาขา การบรหิ ารการศกึ ษา

นำงพมิ พกำนต์ อนิ ทรภ์ วู งศ์ ตำแหน่งรองผ้อู ำนวยกำรสถำนศึกษำ
โทรศัพท์ : ๐๖๑ - ๙๑๖๕๒๕๖

E-mail : krupim@gmail.com
วุฒิกำรศึกษำสงู สุด : ปริญญาโท (ศษ.ม) สาขา การบรหิ ารการศึกษา

จำนวนครแู ละบุคลำกร (ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔)

ประเภทบุคลำกร เพศ ตำ่ กวำ่ ระดับกำรศึกษำ ป.โท หมำยเหตุ
ป.ตรี
ผู้อานวยการ ชำย หญิง ป.ตรี ป.บัณฑิต ๑ -
รองผู้อานวยการ - ๒ -
ครปู ระจาการ -๑ - -- ๙ -
ครธู รุ การ ๑๑ - -- - -
ครอู ตั ราจา้ ง ๖ ๓๘ - ๓๖ - - -
ครูพ่ีเลี้ยงเด็ก ๑- - ๑- - -
๒๓ - ๕- ๑๒ -
-๑ - ๑-
๔๓ -
๕๔

การจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พฒั นาผ้เู รยี นในศตวรรษที่ ๒๑ ๓
โรงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

ขอ้ มูลนักเรียน
จานวนนักเรยี นในเขตพนื้ ท่บี ริการทงั้ สิน้ 1,022 คน จาแนกตามระดบั ช้นั ที่เปิดสอน

ระดบั ชั้นเรียน จำนวนหอ้ ง เพศ รวม เฉลยี่ ต่อหอ้ ง
ชำย หญิง
อนบุ าล 1 0 00 0 -
อนุบาล 2 3 48 37 85 1 : 28
อนบุ าล 3 4 46 57 103 1 : 26
7 94 94 188
รวม 3 81 1 : 27
ประถมศึกษาปีที่ 1 3 39 42 76 1 : 25
ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 3 35 41 98 1 : 32
ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 3 42 56 93 1 : 31
ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 4 44 49 110 1 : 28
ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 4 54 56 108 1 : 27
ประถมศึกษาปที ี่ 6 20 68 40 566
3 282 284 105 1 : 35
รวม 2 84 1 : 42
มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 2 56 49 79 1 : 40
มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 7 35 49 268
มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 34 40 39 1022
131 137
รวม 507 515
รวมทง้ั หมด

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผูเ้ รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๔
โรงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

ส่วนที่ ๒ ผลกำรดำเนนิ งำนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนระดับประถมศึกษำ

กำรจัดกำรเรยี นกำรสอนแบบผสมผสำน Blended Learning เพอื่ พัฒนำผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ปญั หำและควำมสำคัญ

พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พทุ ธศักราช 2542 และท่แี กไ้ ขเพิม่ เตมิ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 มาตรา ๒๒

กล่าวว่า การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรยี นทุกคนมีความสามารถเรยี นรู้และพฒั นาตนเองได้ และถือว่าผู้เรยี น

มีความสาคญั ที่สุด กระบวนการจดั การศึกษาตอ้ งสง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนสามารถพฒั นาตามธรรมชาติและ เตม็

ตามศักยภาพ ปัจจุบันการศึกษาของประเทศไทยได้นาเทคโนโลยีในด้านต่าง ๆ เข้ามาใช้ในการเรียนการสอน โดย

ชว่ ยส่งเสริมการเรยี นรู้ให้กับผเู้ รียน เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นได้รับความรู้อย่างท่ัวถึงและนาประโยชนไ์ ปใชไ้ ด้จริง ซึง่

ปจั จบุ นั อย่ภู ายใตส้ ถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ทาให้ไมส่ ามารถจดั การเรยี นการ

สอนในโรงเรียนได้อย่างปกติ โดยทางกระทรวงศึกษาธกิ ารได้กาหนดรปู แบบการเรียนการสอนของโรงเรียนภายใต้

สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ไว้ ท้ังหมด 5 รูปแบบ ประกอบด้วย การ

เรียนแบบ On- site คือ การเดินทางมาเรียนท่โี รงเรยี นซ่ึงเหมาะสาหรบั โรงเรียนท่มี ปี รมิ าณนักเรยี นน้อยสามารถจัด

พ้ืนที่แบบเว้นระยะห่างและเข้มงวดการสวมหนา้ กากอนามัยตามมาตรการด้านสาธารณสุข การเรียน

แบบ On-Air ผ่านระบบมูลนิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม หรอื DLTV การเรยี นแบบ On-Line ครผู สู้ อนทาการ

สอนผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์ การเรียนแบบ On-demand ผ่านระบบแอปพลิเคชันและการเรยี นแบบ On-hand

ครูผู้สอนเดินทางไปแจกเอกสารใบงานให้กับนักเรียนที่บ้าน เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ

ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ในคร้ังน้ีมคี วามรุนแรงและขยายตัวเปน็ วงกวา้ งอย่างรวดเรว็ โดยเฉพาะอยา่ งยิง่ มแี นวโน้มท่ีจะ

เกิดการระบาดในโรงเรียน จังหวัดอุดรธานีตามมติที่ประชุมคณะกรรมการโรคติดต่อจังหวัดอุดรธานี ครั้งท่ี ๒๑/

๒๕๖๔ ให้โรงเรียนในจังหวัดอุดรธานีทุกแห่งงดการเรียนการสอนแบบ On-site ๑๐๐% และให้จัดการเรียนการ

สอนรปู แบบอ่ืนตามที่ สพฐ. กาหนด โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอตั้งอยู่ในจงั หวดั อุดรธานี ดังน้นั จึงเลือกรปู แบบการ

จัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพ่ือพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑ โดยผสมผสาน 3

รูปแบบ ไดแ้ ก่ On-Hand, On-Demand และ Online

โรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ เป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่ เปิดทาการสอนต้ังแต่ระดับช้ันอนุบาล ถึงระดับ

ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีนักเรียนศึกษาอยู่เปน็ จานวนมาก ปัจจุบันพบว่านักเรียนส่วนใหญย่ ังประสบปญั หาเกี่ยวกบั

การเรยี นรู้ จึงมคี วามจาเป็นอยา่ งย่งิ ท่ีนกั เรยี นจะตอ้ งได้รับการพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง เพอื่ ช่วยพฒั นาทักษะ

การเรียนรู้ พัฒนาทักษะการคิดคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน โดยจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended

Learning เพ่ือพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑ให้เกิดทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะสารสนเทศ ส่ือ

เทคโนโลยี ทักษะชีวิตและอาชีพ ซึ่งผสมผสาน 3 รูปแบบ ไดแ้ ก่ On-Hand, On-Demand และ Online ซ่งึ มีครู

คอยจัดการเรียนการสอน ผลิตสื่อการเรียนการสอน ตลอดจนการวัดและประเมินผลตามสภาพจรงิ เพ่ือให้ผู้เรียน

ทุกคนไดเ้ ขา้ ถึงการเรียนรู้ สามารถพัฒนาตนเอง และเกดิ การเรยี นร้ตู ลอดเวลา ตามธรรมชาติ และเต็มศกั ยภาพของ

ผู้เรียน โดยการจัดการเรียนการสอนจะเน้นสิ่งท่ีนักเรียนต้องรู้ และเสริมด้วยสิ่งท่ีนักเรียนควรรู้ ในการจัด

ประสบการณ์การเรียนรู้ เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ รยี นรู้ได้สงู สุด

โรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ ตระหนักถึงความสาคัญของการพัฒนาผู้เรียน จึงได้จัดการเรียนการสอนแบบ

ผสมผสาน Blended Learning เพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑ เพื่อพัฒนาการจัดการเรยี นการสอน ยกระดับ

ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียน และผเู้ รียนเกิดการเรยี นรู้ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พฒั นาผ้เู รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๕
โรงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

๒. จุดประสงค์และเปำ้ หมำยของกำรดำเนินงำน
2.1 เพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรียนการสอนและกระบวนการเรียนร้ใู ห้สอดคลอ้ งกับสถานการณ์ปัจจุบัน
2.2 เพอื่ พัฒนานวตั กรรมการจัดการเรียนรใู้ นสถานการณแ์ พรร่ ะบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙
2.3 เพอื่ พัฒนาทกั ษะในการเรียนร้ขู องผ้เู รยี นในศตวรรษท่ี 21

๓. กระบวนกำร/ข้ันตอนกำรดำเนินงำน
Blended leaning หมายถึง กระบวนการเรียนรู้ ท่ีผสมผสานรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นการ

เรยี นรทู้ ่ีเกดิ ขน้ึ ในห้องเรียน ผสมผสานกับการเรยี นรู้นอกห้องเรียนที่ผูเ้ รียนผู้สอนไม่เผชญิ หน้ากนั หรือการใชแ้ หล่ง
เรียนรู้ท่ีมีอยู่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเกิดขึ้นจากยุทธวิธี การเรียนการสอนที่หลากรูปแบบ
เป้าหมายอยทู่ ีก่ ารให้ผู้เรียนบรรลเุ ป้าหมายการเรยี นร้เู ป็นสาคญั

การเรยี นแบบผสมผสาน “Blended learning” เปน็ การบรู ณาการการเรียนแบบเผชญิ หน้าในชั้นเรยี นและการ
เรียนแบบออนไลน์เข้าไว้ด้วยกนั โดยอาศัยเทคนิควิธีการที่ดีของการเรียนแบบเผชิญหน้าในช้ันเรียนและการเรยี น
แบบออนไลน์ ผา่ นวิธกี ารเรยี นรชู้ อ่ งทางและสือ่ การเรียนรทู้ ีห่ ลากหลาย

การเรียนแบบผสมผสาน หมายถึง กระบวนการท่ีรวมวิธีการเรียนรู้ท่ีหลากหลายเข้าด้วยกัน ไม่ว่าจะเป็นการ
เรียนรู้ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนแบบปกติที่ผู้สอนและผู้เรียนเผชิญหน้ากัน การเรียนรู้นอกห้องเรียนท่ีผู้เรียนผู้สอน
ไม่เผชิญหน้ากัน การเรียนการสอนบนเว็บ ส่ือออนไลน์ การเรียนการสอนจากส่ือออฟไลน์ รวมไปถึงกระบวนการ
เรยี นรูแ้ ละกิจกรรมเกิดขน้ึ จากยุทธวธิ ี การเรยี นการสอนทหี่ ลากหลายรปู แบบ เพ่อื ตอบสนองความแตกต่างระหว่าง
บุคคลของผเู้ รยี น เพอื่ ใหผ้ ้เู รียนและผสู้ อนมีปฏิสมั พนั ธก์ ัน โดยเปา้ หมายคอื การเรยี นรู้เปน็ สาคญั

ดังน้ัน การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) จึงเป็นการผสมผสานวิธีหลาย ๆ วิธี
(Multiple Learning Methods) เพอื่ ใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้และเกิด
ทักษะในด้านการปฏิบัติการ ซึ่งตรงกับความคิดที่ว่า “ไม่มีวิธีการสอนแบบใดแบบหน่ึงที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการ
เรียนรูไ้ ดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ ผ้สู อนจะต้องใชว้ ิธีการหลาย ๆ วิธี มาผสมผสานเพอื่ ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นเกดิ การเรยี นรู้”

รูปภำพ การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning

ทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี 21 จะชว่ ยเตรียมความพร้อมให้ นกั เรียนร้จู ักคิด เรยี นรู้ ทางาน แก้ปัญหา
ส่ือสารและร่วมมอื ทางานไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิผลไปตลอดชีวติ ประกอบดว้ ย

ทกั ษะการเรียนรู้และนวตั กรรม ได้แก่ สามารถคน้ ควา้ ใฝห่ าความรจู้ าก
ทรพั ยากรการเรยี นรูแ้ ละแหลง่ เรียนรูท้ ีห่ ลากหลายผ่านการอ่านออกเขียนได้
การคดิ คานวณ การใชเ้ หตผุ ลทางวทิ ยาศาสตร์ การเงนิ สงั คมและวัฒนธรรม
เป็นตน้

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พัฒนาผ้เู รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๖
โรงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

ทกั ษะสารสนเทศ ส่อื เทคโนโลยี ได้แก่ สามารถรับรู้ เข้าใจ

การใช้และการจัดการสือ่ สารสนเทศ เปิดใจรบั สารและ
เทคโนโลยีสมัยใหม่อย่างเท่าทัน สามารถบริหารจัดการ

เทคโนโลยี เรียนรเู้ ทคนคิ วิทยาการตา่ งๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณ
และสามรถนาขอ้ มูลเหล่านัน้ มาใชอ้ ย่างถูกตอ้ ง เหมาะสม
และเป็นประโยชนท์ ั้งต่อตนเองและผู้อน่ื เป็นต้น

ทักษะชวี ิต และอาชีพ ได้แก่ สามารถแสวงหาความรู้ นาตนเองในการ
เรยี นรไู้ ด้ มคี วามมน่ั ใจในตัวเอง กระตอื รือรน้ ในความรู้ เปน็ ผู้ผลติ มุ่ง
ความเป็นเลิศ สามารถดารงชีวิตด้วยความรับผิดชอบต่อตนเองและผอู้ ื่น

เปน็ พลเมอื งทดี่ ี รู้และเคารพกติกา มรี ะเบียบวินัย คานึงถึงสงั คม คดิ ถงึ
ภาพรวมโลก มีคณุ ธรรม ยดึ มั่นในสนั ติธรรม มีความเปน็ ไทย เข้าใจความ

หลายหลายทางวัฒนธรรม และแบง่ ปันประสบการณ์ เปน็ ตน้

ขนั้ ตอนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนแบบผสมผสำน Blended Learning เพือ่ พฒั นำผู้เรยี นในศตวรรษที่ ๒๑
ของโรงเรียนอนบุ ำลหนองววั ซอ

๑. ประชุมหัวหน้าสาย ฝ่ายงานวิชาการ เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนท่ีผ่านมา
สารวจข้อมลู เพ่ือหาแนวทางปฏิบตั ิ

๑.๑ ความพรอ้ มของผูเ้ รียนตามวยั
๑.๒ ความพรอ้ มของผูเ้ รยี นดา้ นอุปกรณ์
๑.๓ ความพร้อมของผู้ปกครอง เวลา ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
๑.๔ ความพร้อมของครูในการจดั ทาสอื่
๒. จัดประชุมชี้แจงรูปแบบการดาเนินการตามตารางนิเทศภายในโดยแยกเป็นรายช้ัน กาหนดกลุ่มสาระ
มาตรฐานที่จะต้องสอนในแต่ละสายชั้น ต้ังกลุ่มไลน์เป็นช้ันเรียน เน้นนิเทศสายชั้น โดยเสริมคาพ้ืนฐาน สูตรคูณ
คาศพั ท์
๓. ครูผูส้ อนวิเคราะหห์ ลักสตู ร จดั ทากาหนดการสอน แผนการสอน
๔. ครผู สู้ อนดาเนนิ การจัดทาใบงานเพือ่ ประกอบการจดั การเรยี นการสอน และคลปิ การสอนประกอบการจัดทา
ใบงานตามกาหนดการสอน จัดทาสื่อเพื่อประกอบการสอนonline สร้างห้องเรียนOnline ผ่านAplication ต่าง ๆ
เช่น google meet , Line meeting
๕. ดาเนินการแจกใบงานตามกาหนด แจกตารางการเข้าเรียน Online ของนกั เรียน
๖. ตรวจงานจากการสง่ งานผ่านกลมุ่ ไลน์ของผเู้ รยี นโดยผูเ้ รียนถา่ ยคลิปภาระงานท่ีครูมอบหมายให้
๗. ตรวจใบงานและงานท่มี อบหมาย

การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พฒั นาผเู้ รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๗
โรงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

๔. กำรจัดกำรเรียนรตู้ ำมหลักสตู ร
จากความหมายการจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) เป็นการผสมผสานวิธหี ลาย ๆ วธิ ี

(Multiple Learning Methods) เพ่ือใช้ในการจัดการเรียนการสอน เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้และ
เกดิ ทกั ษะในดา้ นการปฏิบตั กิ าร ซ่งึ ตรงกบั ความคดิ ทว่ี า่ “ไมม่ วี ธิ ีการสอนแบบใดแบบหนึ่งทจี่ ะชว่ ยใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การ

เรียนรไู้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ ผสู้ อนจะต้องใช้วธิ ีการหลาย ๆ วิธี มาผสมผสานเพ่อื ส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนเกิดการเรียนรู้”
เพ่ือเป็นการส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ โรงเรียนอนบุ าลหนองววั ซอจึงดาเนินการจัดการเรียนการสอนแบบ
ผสมผสาน และเน่ืองจากปัจจุบันอยู่ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อโควิด-19 โรงเรียนได้ดาเนินการ

จัดการเรียนการสอนในโดยจัดแบบผสมผสาน 3 รูปแบบ ไดแ้ ก่
On-Hand, On-Demand และ Online

การจัดการเรียนการสอนแบบ On-hand คือ การให้
แบบฝกึ หดั ใบงาน ใหก้ ารบ้านไปทาท่ีบ้าน โดยผปู้ กครองมีส่วน
ร่วมสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สาหรับนักเรียน

ขณะอยูท่ บี่ ้านตามศักยภาพและบริบทของครอบครวั

การจัดการเรียนการสอนแบบ On-Demand คือ การเรียนโดย
ศึ ก ษ า จ า ก ค ลิ ป วิ ดี โ อ ที่ ค รู ผู้ ส อ น ใ น แ ต่ ล ะ วิ ช า ส่ ง ใ ห้ ผ่ า น ท า ง

Application ต่าง ๆ เช่น คลังส่ือความรู้ของทางโรงเรียน
www.anws.ac.th, youtube ,Line เปน็ ต้น

การจัดการเรียนการสอนแบบ Online คือการจัดการ
เรียนการสอนแบบถ่ายทอดสด ผู้เรียนลครูผู้สอนสามารถ
สนทนาโต้ตอบกันระหว่างการเรียนการสอนได้ เรียนผ่าน
อินเทอร์เน็ตจากโปรแกรมต่าง ๆ เช่น Zoom, Facebook,
Google meet, Line เป็นต้น

โดยจดั การเรียนการสอนตามหลกั สตู รท่เี น้นตวั ชว้ี ดั ทีต่ ้องรู้ บรู ณาการตัวชว้ี ัดทีค่ วรรกู้ บั กจิ กรรมภาคปฏิบตั ิ

๔.๑ บทบำทของผู้บรหิ ำรสถำนศกึ ษำ
บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพ่ือ

พัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ มดี ังนี้
๔.๑.๑ ข้นั เตรยี มความพร้อม

การจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พฒั นาผ้เู รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๘
โรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

๑) วางแผนการดาเนินงาน
๒) ประชมุ แตง่ ต้ังคณะกรรมการ
๓) สารวจความพรอ้ ม
๔) วางแผนพัฒนา ใหค้ วามช่วยเหลือ
๕) แบง่ ครูรับผดิ ชอบ
๖) ประชาสมั พันธ์
๗) จดั หาส่อื ส่งิ อานวยความสะดวกใหแ้ กค่ ณะครู
๘) จดั งบประมาณสนับสนนุ การจดั ทาเอกสาร ใบงาน
๙) สรา้ งขวัญ กาลังใจใหแ้ ก่คณะครู
๔.๑.๒ ข้ันกากับ ตดิ ตาม ช่วยเหลือ แกป้ ญั หา
๑) ตรวจสอบการเตรียมความพรอ้ มของครู
๒) ควบคุม ตรวจสอบ การจัดการเรียนการสอนติดต่อส่ือสารกับผู้ปกครองและนักเรียน
เพอื่ ชว่ ยเหลอื ตดิ ตาม แก้ปญั หา
๓) นิเทศกากับตดิ ตาม ตามตารางนเิ ทศภายในโดยแยกเปน็ รายชั้น
๔.๑.๓ ขน้ั ประเมินผลการเรยี นการสอน
๑) ตรวจสอบรายงานการจดั การเรยี นการสอน On-hand/On-Demand/Online
๒) วเิ คราะหผ์ ลการดาเนินงาน เพอ่ื พัฒนา ปรบั ปรุง แก้ไข
๓) รายงานผลการจดั การเรียนการสอนต่อ สพป.อุดรธานี เขต ๑
๔.๒ บทบำทของครู
4.2.1 ขัน้ เตรียมการสอน
1) ครวู ิเคราะห์หลักสตู ร ศกึ ษาตวั ช้ีวดั
2) จดั ทากาหนดการสอน
3) จดั ทาแผนการสอน
4) จัดทาใบงาน
5) จดั ทาคลิปวิดโี อการสอนประกอบการทาใบงาน
4.2.2 ข้นั จดั การเรยี นการสอน
1) ครูจัดการเรียนการสอนตามแผนการสอนที่เตรียมไว้ ผ่านอินเทอร์เน็ตจากโปรแกรมต่าง ๆ เช่น
Zoom, Facebook, Google meet, Line เป็นต้น
2) ครสู ง่ คลปิ วดิ โี อการสอนให้นักเรยี น เรียนรู้ผา่ นทาง Application ต่าง ๆ เชน่ คลังสื่อความรู้ของ
ทางโรงเรียน www.anws.ac.th, youtube ,Line
4.2.3 ขั้นพบปะผู้ปกครองและนักเรยี น
ครตู ดิ ตอ่ สื่อสารกับผูป้ กครอง และนักเรียนผ่านโซเชยี ลมีเดยี เช่น Line, Facebook
4.2.4 ขน้ั วดั และประเมินผล
1) ตรวจใบงาน
2) ตรวจงานจากการส่งงานผ่านกลุ่มไลน์ของผู้เรียนโดยผู้เรียนถ่ายภาพ หรือคลิปภาระงานท่ีครู
มอบหมายใหส้ ่งในกลุม่ ใลน์
3) ตรวจแบบทดสอบออนไลน์ ใช้ google from , live worksheets

๔.๓ บทบำทของผปู้ กครอง

การจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พัฒนาผูเ้ รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๙
โรงเรียนอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

4.3.1 อานวยความสะดวกให้กับนักเรียนและครูผู้สอนในการจัดการเรียนการสอน On-hand/
On-Demand/Online

4.3.2 เปน็ ส่อื กลางสะทอ้ นระหวา่ งนักเรยี นกบั ครผู สู้ อน
4.3.3 ประเมินผล ติดตาม กิจกรรมการเรยี นของนักเรยี น

๔.๔ แนวทำงกำรวดั และประเมินผล
4.4.๑ ตรวจผลงานนักเรียน(ใบงาน, ชิน้ งาน)
4.4.๒ คลปิ การตอบคาถามของผูเ้ รียน หรอื ภาระงานท่ีครูมอบหมายให้ผู้เรยี น

4.4.๓ ขอ้ สอบออนไลน์ (google from , live worksheets)
4.4.4 ประเมนิ ผลจากความพงึ พอใจของนักเรียน /ผู้ปกครอง

4.4.๕ กจิ กรรมภาคปฏบิ ตั กิ ับผู้ปกครอง

๕. ผลกำรดำเนนิ งำน/ประโยชน์ท่ีได้รับ

๕.1 ผลท่เี กดิ กบั ผู้เรยี น
ผู้เรยี นไดเ้ รยี นรอู้ ยา่ งมคี วามสุข สนุกสนานไมน่ า่ เบ่อื จากดาเนนิ การจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์

โดยรวมการแพรร่ ะบาดของโรคติดเชื้อโควดิ -19 ไดฝ้ กึ ทักษะใช้สอ่ื เทคโนโลยีในการเรียนของตนเอง ปรับเปลยี่ น
เทคนคิ การเรียนแนวใหม่ใหเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ปัจจุบัน เดก็ ไดเ้ รยี นร้แู มจ้ ะอย่ทู ่ีบ้าน

๕.2 ผลท่ีเกิดกับครู

๕.2.1 ครูมีความรู้ความสามารถในการแสวงหาและสร้างส่ือการสอน คลิปการสอนท่ีเหมาะสมและ
สัมพนั ธ์ตรงตามหลักสตู ร เหมาะสมกับสถานการณ์ปจั จุบนั

๕.2.2 ครูมีประสบการณ์นาเทคนคิ ใหมๆ่ มาใช้ในการจดั การเรียนการสอนใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพสงู สุด
๕.2.๓ ครูได้ปรับการเรียน เปลยี่ นการสอนให้เข้ากบั สถานการณป์ ัจจบุ ัน พฒั นาจนเกิดนวัตกรรมหอ้ งเรียน
ของตนเอง

๕.3 ผลท่ีเกิดกับสถำนศกึ ษำ
ผู้บรหิ ารเปน็ บคุ คลสาคญั ที่ช่วยสนบั สนนุ ส่งเสรมิ ให้ดาเนนิ การจัดการเรียนการสอนในสถานการณโ์ ดยรวม

การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือโควิด-19 โดยจัดแบบผสมผสาน ๒ รูปแบบสาหรับเด็กปฐมวัย ได้แก่ On-Hand
เรียนท่ีบ้านด้วยเอกสาร ครูนัดมารับใบงาน, On-Demand เรียนผ่านแอบพลิเคช่ันต่าง ๆ จากคุณครูสอนเอง ผ่าน
ทางคลิบวีดีโอท่ีครผู ลิตขึ้น ทาให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธภิ าพมากย่ิงข้ึน เด็กให้ความสนใจ สถานศึกษา

เกดิ นวตั กรรมการเรียนการสอนท่เี หมาะสมตามบริบทของโรงเรยี น

๖. ปจั จัยควำมสำเรจ็
โรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ ประสบผลสาเรจ็ ในการดาเนินงานการนเิ ทศภายใน เนื่องจากมปี จั จยั ท่สี ง่ ผลต่อการ

ปฏิบัตงิ าน ดังน้ี

๖.1 ผู้บริหารมีภาววะผู้นา มีวิสัยทัศน์ ส่งเสริมสนับสนุนพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ทาให้ระบบการเรียนรู้
พัฒนาได้เร็ว เช่น การสนับสนุนให้เกิดห้องสมุดมีชีวิต ห้องเรียนคอมพิวเตอร์ ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์

ห้องปฏิบัติการคณิตศาสตร์ ศูนย์บ่มเพาะทางวิชาชีพ สนับสนุนครูให้มีความรู้ในการจัดการเรียนการสอนกับ
สถานการณ์ทเี่ หมาะสมโดยการจดั อบรมพฒั นาการทาส่ือออนไลน์ และการจดั การเรยี นรู้ออนไลน์ ใชห้ ลักนิเทศแบบ
กัลยาณมติ ร ย้มิ แย้ม แจม่ ใส และมีแรงจูงใจ ด้วยการยกย่อง ชมเชย หรอื ให้รางวัล

การจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผเู้ รียนในศตวรรษที่ ๒๑ ๑๐
โรงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

๖.2 ครูมจี ติ วิญญาณของความเป็นครู เอาใจใสก่ บั นักเรียนเสมอื นลกู หลานของตนเอง ทุ่มเทกาลังกาย กาลงั ใจ
ในการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน อุทิศตน และเสียสละเวลาท้ังที่บา้ นและโรงเรียนให้กับการทางานอย่างเต็มที่
ครูมปี ฏิสัมพันธท์ ่ดี กี ับนักเรียน ทาให้บรรยากาศชั้นเรียนอบอนุ่ เปน็ กนั เอง เปิดใจพรอ้ มทีจ่ ะปรับเปล่ยี นตนเอง

๖.3 การมสี ่วนร่วมของผู้ปกครอง ในการใหค้ วามรว่ มมือในการดูแลบุตรหลานมากขึน้ มีความตงั้ ใจและเอาใจ
ใส่ตอ่ การเรยี น สามารถแสดงศกั ยภาพในการเรียนรแู้ ละแสดงผลงานสูช่ ุมชนไดอ้ ย่างภาคภูมใิ จ

๖.4 นักเรียนมีความกระตือรอื ร้นในการเรยี น นั่งเรยี นอย่างเปน็ ระเบียบเรียบร้อย ใหค้ วามร่วมมอื กบั ครูเป็น
อยา่ งดใี นการร่วมแสดงความคิดเหน็ รว่ มตอบคาถามกับครทู าให้เกิดบรรยากาศชนั้ เรยี นท่ีเปน็ กันเอง ไม่เครยี ด

๖.5 มบี รรยากาศและวัฒนธรรมองค์กรท่ดี ี

๗. บทเรียนทไ่ี ดร้ ับ
๗.1 การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning (On hand, On demand,) เพ่ือพัฒนา

ผู้เรียนในศตวรรษท่ี 21 ระดับปฐมวัย เป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน ท่ี
ชว่ ยให้การดาเนินงานในโรงเรยี นมีประสิทธภิ าพมากยิ่งขึ้น

๗.2 ครูได้พัฒนาเทคนิคในการสรา้ งสือ่ การเรียนการสอนท่เี หมาะสมในสถานการณ์โดยรวมการแพร่ระบาดของ
โรคติดเช้อื โควดิ -19

๗.3 ครูต้องมีความจรงิ จงั ในการจดั การเรียนการสอน การผลิตสอื่ ผลติ คลิบวีดีโอ เอาใจใส่ เสียสละ จะส่งผล
ใหก้ ารจัดการเรยี นการสอนมีประสทิ ธภิ าพและประสบผลสาเร็จ

๗.4 ผู้บริหารต้องมีการนิเทศตดิ ตามการจัดการเรียนการสอนอย่างสมา่ เสมอ ประเมินผล นาผลทไี่ ดป้ รบั ปรุงและ
พฒั นาอย่างตอ่ เน่ือง

๗.๕ ผู้ปกครองต้องชว่ ยเหลอื ครู ช่วยอานวยความสะดวกในการเรียนให้กับเดก็ ในการดคู ลบิ วดี ีโอ

๘. กำรเผยแพร่/กำรได้รบั กำรยอมรบั /รำงวลั ท่ีได้รบั
๘.1 เผยแพร่ทางเว็บไซต์ http://anws.ac.th

๘.2 เฟสบุค ประชาสมั พนั ธโ์ รงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ
๘ .3 วารสารประชาสัมพนั ธข์ องโรงเรยี น

การจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พฒั นาผู้เรยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๑๑
โรงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

รูปภาพ: รปู แบบการจดั การเรยี นรอู้ แบบผสมผสาน เพอื่ พฒั นาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พฒั นาผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ๑๒
โรงเรียนอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

ส่วนท่ี 3 ภำคผนวก

แบบสำรวจควำมพงึ พอใจในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน แบบ On-Hand เรียนทบ่ี ำ้ นดว้ ยเอกสำร

ขอ้ รำยกำรประเมิน นอ้ ยทสี่ ุด ระดับควำมพงึ พอใจ มากท่สี ดุ
นอ้ ย ปานกลาง มาก
๑ ครูประชาสัมพนั ธ์วันท่ใี นการแจกใบงานชัดเจน
๒ ใบงานสวยงาม นา่ สนใจ
๓ เนอ้ื หาเข้าใจง่าย
๔ มกี ารวดั ประเมินผลชดั เจน

แบบสำรวจควำมพงึ พอใจในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน แบบ On-Demand เรยี นผำ่ นแอปพลิเคชนั

ข้อ รำยกำรประเมิน ระดับควำมพึงพอใจ
น้อยที่สดุ นอ้ ย ปานกลาง มาก มากทส่ี ุด
๑ คลปิ วิดโี อมีเนอ้ื หาเขา้ ใจงา่ ย
๒ ครใู ชส้ อ่ื ประกอบการสอน
๓ ครูติดตามการเรียนของนกั เรียนผ่าน

แอปพลิเคชันตา่ ง ๆ อย่างสม่าเสมอ
๔ มกี ารวดั ประเมนิ ผลชัดเจน

แบบสำรวจควำมพงึ พอใจในกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน แบบ Online เรยี นผำ่ นอนิ เทอร์เนต็

ข้อ รำยกำรประเมนิ ระดบั ควำมพึงพอใจ
น้อยทสี่ ุด น้อย ปานกลาง มาก มากที่สดุ
๑ กจิ กรรมการเรียนการสอนนา่ สนใจ
๒ ครูอธิบายเนื้อหาใหเ้ ขา้ ใจได้
๓ ครูเปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซักถามปัญหา
๔ ครูใหค้ วามสนใจนกั เรียนขณะทีส่ อน
๕ ครูเขา้ สอนและออกตรงตามเวลา
๖ มกี ารวัดประเมินผลชดั เจน

การจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๑๓
โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

ประกาศโรงเรยี นอนบุ าลหนองววั ซอ เร่ืองการจดั การเรียนการสอน

การจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พัฒนาผ้เู รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๑๔
โรงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

สาเนาภาพถ่าย

การจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พัฒนาผู้เรยี นในศตวรรษที่ ๒๑ ๑๕
โรงเรยี นอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

ประชมุ ช้แี จงรูปแบบจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พฒั นาผเู้ รียนในศตวรรษท่ี ๒๑

การจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พฒั นาผเู้ รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๑๖
โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

การนิเทศกากบั ตดิ ตามการจัดการเรยี นการสอนในช่วงสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรค covid-19
พรอ้ มใหค้ าแนะนา แนวทางการสอนออนไลน์

การจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พฒั นาผู้เรยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๑๗
โรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

นักเรียนเดินทางมารบั ใบงาน เพือ่ ไปทาท่ีบา้ นตามการจดั การเรียนการสอนแบบ On-hand

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอ่ื พัฒนาผู้เรยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๑๘
โรงเรียนอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

ครูตัดต่อคลิปวดิ โี อ เพื่อใช้ในการจดั การเรียนการสอนแบบ On-Demand

การจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พฒั นาผ้เู รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๑๙
โรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาอดุ รธานี เขต ๑

คลงั สอื่ การเรียนรู้ หอ้ งเรียนคณุ ครู โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอ

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พฒั นาผู้เรยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒๐
โรงเรียนอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

การจดั การเรียนการสอนแบบ Online ผ่าน Application ตา่ ง ๆ

การจัดการเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พฒั นาผูเ้ รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒๑
โรงเรียนอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

การจัดการเรยี นการสอนแบบ Online ผ่าน Application ต่าง ๆ

การจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผ้เู รียนในศตวรรษที่ ๒๑ ๒๒
โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑

การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนแบบ Online โดยการทาแบบทดสอบออนไลน์

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒๓
โรงเรียนอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

การวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอนแบบ On-hand และ On-Demand

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒๔
โรงเรียนอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

การวัดและประเมนิ ผลการจัดการเรียนการสอนแบบ On-hand และ On-Demand

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผ้เู รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒๕
โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

รายงานผลการจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพื่อพฒั นาผเู้ รียนในศตวรรษที่ ๒๑

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผ้เู รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒๖
โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

รายงานผลการจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพื่อพฒั นาผเู้ รียนในศตวรรษที่ ๒๑

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผ้เู รยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒๗
โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต ๑

รายงานผลการจดั การเรียนการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพื่อพฒั นาผเู้ รียนในศตวรรษที่ ๒๑

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผู้เรยี นในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒๘
โรงเรยี นอนบุ าลหนองวัวซอ สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอดุ รธานี เขต ๑

การอบรมพัฒนาครู เรื่องการตดั ต่อวิดโี อ และทาส่ือการเรียนการสอนออนไลน์

การจดั การเรยี นการสอนแบบผสมผสาน Blended Learning เพอื่ พัฒนาผู้เรยี นในศตวรรษที่ ๒๑ ๒๙
โรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาอุดรธานี เขต ๑