รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ 3 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 1
รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ่วย ครง้ั ท่ี 3 (จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู) 2
การประเมนิ
องคป์ ระกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบตั ิตน
ขอ้ ที่ 3 จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู
วนิ ัย 3.1 การพัฒนาวิชาชพี และบุคลกิ ภาพอยา่ งต่อเนื่อง
ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนเหมาะสมกับความเป็นครตู ามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการเข้า
อบรมและพัฒนาตนให้มีบุคลิกภาพดีเหมาะกับการเป็นครู พัฒนางานให้ดีอยู่เสมอ มีความ
รับผดิ ชอบตอ่ วิชาชีพและเป็นสมาชกิ ที่ดีขององคก์ ร
หลักฐานอ้างองิ
ฝกึ ปฏิบัติงานจริงในสายงาน เพอื่ นำมาใช้ในการสอนนักเรียน
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผ้ชู ่วย คร้ังที่ 3 (จรรยาบรรณวิชาชพี ครู) 3
3.2 การมวี ิสัยทัศน์ รแู้ ละเข้าใจ สนใจ ตดิ ตามความเปล่ยี นแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกจิ สังคม
การเมอื งของไทย และนานาชาตใิ นปัจจบุ ัน
ข้าพเจ้าติดตามข่าวสารต่าง ๆ ผ่านช่องทางสื่อสังคมโซเชียลเน็ตเวิร์ก การ
เปล่ียนแปลงด้านวิทยาการในหลาย ๆ ด้าน เช่นเกี่ยวกับเทคโนโลยีของการเรียนรู้ และสภาพ
เศรษฐกิจ สังคม การเมอื งของไทย และนานาชาติ
ติดตามเว็บไซต์ ของสำนกั งานคณะกรรมการ การอาชวี ศึกษา
ติดตามเวบ็ ไซต์ ของวิทยาลยั เทคนคิ กาญจนบรุ ี
รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครผู ชู้ ว่ ย ครั้งที่ 3 (จรรยาบรรณวิชาชพี ครู) 4
3.3 การไมอ่ าศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ทไ่ี ม่ถกู ต้อง
ข้าพเจ้าเป็นผู้มีจิตสำนึกท่ีดี มุ่งบริการต่อกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการโดยไม่เลือก
ปฏิบตั ิ โดยมแี นวทางในการปฏิบัตดิ ังน้ี
- มุ่งม่นั ในการให้ความรแู้ ละวธิ ีปฏบิ ตั ิทถี่ ูกต้องกบั กลุ่มเป้าหมายผรู้ ับบรกิ าร
- ให้บริการกับกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการในประเด็นท่ีเกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนโดยไม่
เลอื กปฏิบัติ
- ให้บริการกับผู้ปกครองในประเด็นท่ีเกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนของผู้เรียนในความ
ปกครองโดยไม่เลอื กปฏบิ ัติ
- ให้ความร่วมมือกับประชาชน ชุมชนในประเด็นท่ีเก่ียวข้องกับการพัฒนาผู้เรียน โดยไม่เลือก
ปฏิบตั ิ
ทำหนา้ ท่ีตรวจรบั งานกอ่ สร้าง อาคารแฟรต 14 ยูนติ ตามความเปน็ จรงิ
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครผู ู้ช่วย ครั้งที่ 3 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 5
3.4 การม่งุ มัน่ ตอ่ การพฒั นาความรูค้ วามสามารถของผู้เรยี น
ข้าพเจา้ ปฏิบัติงานสอนด้วยความรับผดิ ชอบ เต็มใจเต็มกำลงั ความสามารถ เพ่ือพฒั นา
ผเู้ รยี นให้มพี ัฒนาการและความพรอ้ มท่ีเหมาะสมกับวัยและศกั ยภาพ ปฏบิ ัติหน้าท่ีดว้ ยความวิริยะ
อุตสาหะ เสียสละท้ังเวลา แรงกาย และทุนทรัพย์ส่วนตัวเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการ
เรยี นรู้ตามเป้าหมายท่ีกำหนดไว้
หลักฐานอ้างอิง
เอาใจใส่นักเรียน ท้ังเรียนภาคทฤษฎี และภาคปฏิบตั ิ อย่างเตม็ ความสามารถ
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครงั้ ท่ี 3 (จรรยาบรรณวิชาชีพครู) 6
3.5 การให้ความสำคญั เขา้ รว่ มสง่ เสรมิ สนับสนนุ กจิ กรรมทีเ่ กี่ยวขอ้ งกบั วิชาชีพครูอย่างสม่ำเสมอ
ข้าพเจ้าได้รักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพ โดยมี
แนวทางในการปฏบิ ัติดงั นี้
- มีการเข้าร่วมกิจกรรมของวิชาชีพหรือองค์กรวิชาชีพเพ่ือพัฒนาความเช่ียวชาญทาง
วิชาชพี ของตนเองอย่างสมำ่ เสมอ
- ให้คำปรึกษาหรือช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายผู้รับบริการด้วยความเมตตากรุณาอย่างเต็ม
กำลังความสามารถและเสมอภาค
- ดำรงชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
- ป้องกนั ความเสี่ยงในการดำเนนิ ชีวติ ภายใตค้ วามรแู้ ละคณุ ธรรมอันดี
- ประพฤติตนในการเป็นผู้นำในการอนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น และ
สง่ิ แวดล้อม
- ไม่เป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจอารมณ์ และสังคมของ
กลมุ่ เป้าหมายผู้รับบริการบคุ ลากรทางการศกึ ษา และผ้รู ่วมงาน
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผู้ช่วย คร้งั ที่ 3 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 7
3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ สนับสนุน ให้บริการผู้เรยี นทกุ คน ด้วยความเสมอภาค
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่อบรมสั่งสอนศิษย์ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู กระตุ้น
และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม
จริยธรรมทุกครงั้ ในกิจกรรมการเรียนการสอน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับผู้เรียนด้วยการ
ตรงตอ่ เวลา รกั ษาวินยั พูดจาไพเราะ และให้ความเป็นกนั เองแก่นักเรยี น
หลักฐานอ้างอิง
ตรวจเครือ่ งแต่งกายนักเรยี นนกั ศึกษา
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ของครูผูช้ ว่ ย คร้ังท่ี 3 (จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู) 8
3.7 การประพฤตเิ ป็นท่ียอมรบั ของผูเ้ รียน ผู้บริหาร เพอื่ นรว่ มงาน ผ้ปู กครอง และชมุ ชน
ข้าพเจา้ ดำรงตนดว้ ยความสุภาพอ่อนน้อมสำรวมในกิริยามารยาท และการแสดงออก
ด้วยปยิ วาจา แตง่ กายสะอาดเรียบร้อยถูกตอ้ งตามกาลเทศะ ไม่เบียดบังเวลาของทางราชการไปทำ
ธุรกิจอื่นใด ปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมายตามตำแหน่งและงานอ่ืน ๆ ที่ได้รับมอบหมายได้สำเร็จ
ลลุ ่วงและมคี ุณภาพบรรลตุ ามเป้าหมายตามที่กำหนด ให้บริการด้วยความเต็มใจและเสมอภาคโดย
ไมเ่ รียกรับหรอื ยอมรบั ผลประโยชน์จากการใช้ตำแหนง่ หนา้ ท่ีขา้ ราชการโดยมิชอบ
หลักฐานอ้างอิง
เขา้ ร่วมประชมุ แสดงความคิดเห็น ในเรื่องทไี่ ดร้ ับมอบหมาย
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครั้งที่ 3 (จรรยาบรรณวิชาชพี ครู) 9
3.8 การไมป่ ฏิบัติตนทีส่ ่งผลตอ่ เชิงลบตอ่ กาย และจติ ใจของผูเ้ รียน
ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัดและเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่
ผู้เรียนโดยการปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดี และคอยให้คำปรึกษาแก่ผู้เรียนท่ีมาขอคำปรึกษา
อยา่ งเต็มความสามารถ
หลกั ฐานอา้ งอิง
ให้ความเป็นกนั เอง แนะนำสิง่ ทถ่ี ูกต้อง แก่ผ้เู รยี น
รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ 3 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 10
3.9 การทำงานกับผอู้ ่ืนโดยยึดหลักความสามัคคี เกือ้ กูลซึง่ กันและกนั
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ท่ีวิทยาลัยหมอบหมายอย่างเต็มใจช่วยเหลือเกื้อกูลซ่ึงกัน
และกัน ให้ความร่วมมือกับคระครูในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ท้ังในและนอกสถานศึกษา ให้
คำแนะนำท่ีเป็นประโยชน์ต่อเพื่อนร่วมงานในการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาส่ือ
นวัตกรรมการสอน มีน้ำใจและเอ้ือเฟื้อเผ่ือแผ่เพื่อนร่วมงานทุกคนด้วยความเต็มใจอย่างเสมอภาค
เชน่ ชว่ ยงานเวรหรืองานพเิ ศษท่ีไดร้ บั มอบหมายอย่างเตม็ ความสามารถ
หลกั ฐานอา้ งองิ
เตะฟตุ บอล เพ่ิมความสามัคคีให้หมู่คณะ ส่งผลให้งานท่ที ำดำเนนิ การราบร่ืนขน้ึ
รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ของครูผชู้ ่วย ครง้ั ที่ 3 (จรรยาบรรณวชิ าชีพครู) 11
3.10 การใช้ความรู้ความสามารถท่ีมีอยู่นำให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน
โรงเรยี นหรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง
ข้าพเจ้าตง้ั ใจปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีนำความร้คู วามสามารถ ช่วยเหลือ พัฒนา วทิ ยาลัย
หลกั ฐานอ้างอิง
โครงการอาชวี ะพฒั นา ซ่อมแซมพ้ืนอาคารเอนกประสงค์
ของ โรงเรยี นบา้ นดงเสลา ต.ดา่ นแม่แฉลบ อ.ศรสี วสั ด์ิ จ.กาญจนบรุ ี