STPM SEJARAH PENGGAL 3: SEJARAH ASIA TENGGARA

E-BOOK

SEJARAH

MALAYSIA DAN

ASIA TENGGARA

Bahagian
B

SEJARAH
ASIA

TENGGARA

ISI KANDUNGAN

Bahagian B : SEJARAH ASIA TENGGARA

TEMA 1 : Masyarakat muka surat
178
1.1 Institusi Pemerintahan 183
1.2 Sistem Sosial 198
1.3 Sistem Ekonomi
208

TEMA 2: Transformasi Masyarakat 211

213
2.1 Peluasan Kuasa Asing
2.2 Penentangan Terhadap Kuasa Asing
2.3 Pengubahsuaian Pentadbiran,
Ekonomi dan Pendidikan

TEMA 3: Nasionalisme dan Pembentukan Negara Bangsa

3.1 Gerakan Nasionalisme 220
3.2 Perjuangan Mencapai Kemerdekaan 240

TEMA 4: Pengisian Kemerdekaan

4.1 Sistem Pemerintahan 262
4.2 Pembangunan Ekonomi 266
4.3 Pembinaan Negara Bangsa 269
4.4 Perhubungan Luar 275

En. Adnan Mohd Rafi

Ketua Jabatan Sains Sosial

"Orang - orang yang berhenti
belajar akan menjadi pemilik masa
lalu. Orang orang yang masih terus
belajar akan menjadi pemilik masa
depan".

Encik Mohammadia Hj Wahab
Ketua Unit Sejarah KTEDPG

"Anak didik boleh memilih untuk mengubah
keadaan hidup anda sekarang atau
membiarkan keadaan hidup anda mengubah
anda. Anak didik akan jauh lebih berjaya
daripada orang lain dengan melakukan
perkara yang orang lain tidak mahu lakukan.
Semoga berjaya dalam STPM dan hidup
anda".

Puan Fazila Panggi
Pengelola Projek e-Book Sejarah

"Jika ada orang bercakap mengenai kita di belakang,
itu tandanya kita sudah di depan. Saat orang
becakap merendahkan diri kita, itu tandanya kita
sudah berada di tempat lebih tinggi. Payung tidak
dapat menghentikan hujan tapi dapat membuat kita
berjalan menembusi hujan untuk mencapai tujuan..
jadilah diri kita sendiri dan moga sukses dalam
STPM".

Mohd Ekmhar Bin Partono
Pengerusi Projek e-Book Sejarah

Dengan kesempatan yang ada ini, saya ingin
mengucapkan ribuan terima kasih kerana
diberikan peluang untuk mengetuai Projek e
Book Sejarah. Diharapkan melalui projek
ini, pelajar lebih mudah untuk belajar
Sejarah bagi menghadapi peperiksaan
STPM yang akan datang.

Nurfadhilah Binti Suharti
Naib Pengerusi Projek e-Book Sejarah

Saya amat berbesar hati untuk
menghadiahkan jutaan terima kasih kepada
Encik Mohamadia selaku pensyarah Sejarah
kerana meletakkan sepenuh kepercayaan
beliau kepada saya untuk melunaskan tugas
yang diberikan.

Nurazrina Binti Mohd Rapi
Setiausaha Projek e-Book Sejarah

Ribuan terima kasih kepada pensyarah yang
terlibat dan rakan sekelas saya, K5S3
kerana membantu dalam menyempurnakan
Projek e - Book Sejarah ini. Semoga pelajar
STPM dapat memupuk nilai patriotisme
dan mengambil iktibar daripada peristiwa
sejarah dan tidak mengulangi sejarah hitam
yang lampau.

PENGHARGAAN

HASIL TANGAN
KELAS KEMANUSIAN 5 KOLEJ TINGKATAN ENAM DATUK PENGIRAN GALPAM,


SANDAKAN, SABAH

THOSE WHO DO NOT LEARN FROM HISTORY ARE DOOMED
TO REPEAT IT

Bahagian B. Sejarah Asia Tenggara 1800-

2000

Tema 1.

Masyarakat

1.1 INSTITUSI

PEMERINTAHAN

1.2 SISTEM SOSIAL

1.3
SISTEM
EKONOMI

Peranan raja di Vietnam dan Thailand

pada abad ke 19

Pemerintahan dan keagamaan
• Raja berkuasa mutlak dalam urusan keagamaan
• Raja merupakan sumber autoriti dan dipercayai
mendapat mandat dari syurga atau Tuhan untuk
memerintah sesebuah negara

Berkuasa penuh dalam bidang ekonomi
Raja mempunyai kuasa dalam mengawal peranan guru dan
hasil pertanian yang dijalankan oleh golongan petani
Raja juga berkuasa dalam kegiatan perdagangan dan
perkhidmatan

Bidang kehakiman dan ketenteraan
Raja merupakan ketua hakim dan penggubal undang-undang
yang wujud
Kedudukan raja tidak boleh didakwa atas segala kesalahan
yang dilakukan kerana raja mempunyai kedudukan yang
tertinggi dalam undang-undang

178

Thailand

Ketua Pentadbir

Kerajaan

Raja mempunyai kedudukan kuasa yang mutlak
untuk membuat keputusan
Raja di Thailand juga menduduki hierarki tertinggi
dalam pemerintahan

Pelindung Dan Lambang

Perpaduan

Hal ini bertujuan untuk mengelakkan rakan

terlibat dalam sebarang penganiayaan

Raja juga dikenali sebagai tuan hidupan yang

sesuai dengan konsep dhramaraja

179

Hierarki dan peranan pembesar di Vietnam pada abad ke-19

Pembesar Mandarin
Merupakan hari pembesar di Vietnam yang tertinggi
Golongkan Mandarin yang mendapat perniagaan confucius yang baik
adalah yang paling layak untuk menjadi pegawai pentadbiran

Majlis tertinggi
Majlis ini dibentuk dan dipengerusikan oleh Maharaja

Baginda akan dibantu oleh 6 kementerian yaitu hal ehwal

awam kerja raya kewangan upacara kehakiman dan

peperangan

Pembesar di peringkat daerah atau wilayah

Mereka mempunyai peranan untuk mengutip cukai

menjalankan upacara keagamaan dan adat istiadat

Mereka juga bertanggungjawab sepenuhnya kepada

maharaja dan mempunyai kebergantungan yang tinggi

kepada sokongan Maharaja


Pembesar di peringkat kampung

Dikenali sebagai common bertindak sebagai ketua hakim
Mereka menjalankan tugas yaitu menjadi penafsir dalam
undang-undang
Dikenali juga sebagai majlis orang tua

180

Kedudukan dan kawasan pembesar

Kedudukan dan kuasa pembesar di Vietnam terletak pada golongan bangsawan yang dikenali

sebagai Quan

Golongan ini merupakan golongan yang mendapat pendidikan confucius dan mempunyai

kedudukan yang istimewa dalam pentadbiran kerajaan




Di Thailand pembesar tidak terbuka kepada golongan rakyat walaupun layak

Hanya putera-putera Raja saja yang layak untuk memegang jawatan seperti jemaah menteri

181

Sistem pembesar di Vietnam dan Thailand pada abad ke-19

Persamaan

Pembesar dalam hierarki sosial masyarakat

Dalam heryati sosial masyarakat di Vietnam dan Thailand
pembesar berada pada lapisan kedua dalam sistem pemerintahan
selepas raja
Pembesar Vietnam dan Thailand melaksanakan peranan dalam
membantu Raja menjalankan urusan di peringkat pusat daerah dan
kampung

Perbezaan

Penggunaan gelaran raja dan Maharaja

Di dalam sistem pembesar menggunakan gelaran maharaja dalam

pemerintahan sebagai contoh maharaja Gia long yang mendapat

pengiktirafan daripada maharaja China




Di Thailand pula menggunakan gelaran raja dalam sistem

pemerintahan sebagai contoh Raja rama 1 yang menggunakan gelaran

raja Siam

Golongan bangsawan
Golongan pembesar di Vietnam tidak terdiri daripada golongan

bangsawan. Di Vietnam mempunyai pelbagai peringkat iaitu peringkat
pusat daerah dan kampung

Di Thailand pula terdiri daripada golongan bangsawan iaitu

kerabat diraja dan golongan bangsawan yang dikenali sebagai

khunnang 182

1.2 SISTEM SOSIAL

konsep dan susun lapis
masyarakat Vietnam dan
Indonesia pada abad ke-19M.

183

Konsep Masyarakat

-Masyarakat Asia Tenggara mengamalkan
sistem sosial yang bercorak tradisional

berasaskan sistem feudal.

-Sistem sosial masyarakat Asia Tenggara

terdiri daripada go

longan pemerrintah dan golongan diperintah.

-Golongan pemerintah merangkumi
raja dan bangsawan

manakala golongan diperintah

terdiri daripada rakyat biasa.

-Masyarakat Vietnam dan Indonesia
mengalami perubahan yang besar

183

Susun lapis masyarakat Vietnam

1.Maharaja

2.Golongan Cendekiawan

(Mandarin/Quan)

3. Rakyat

184

1.MAHARAJA

-Maharaja berada pada kedudukan yang paling atas

dalam susun lapis masyarakat Vietnam dan berkuasa

mutlak. Maharaja mewarisi takhta secara warisan

mengikut keluarga atau dinasti seperti Nguyen dan Tuc.

Maharaja diwajibkan mendapat pendidikan confucius

yang baik. Maharaja dianggap suci dan sering dikaitkan

dengan ajaran Buddha serta perlu ditaati. Baginda

dianggap ‘Anak Syurga’ yang mendapat mandat untuk

memerintah daripada Tuhan.




-Kebijaksanaan maharaja akan menentukan kesejahteraan

rakyat. Oleh itu, sekiranya seseorang maharaja mengabaikan

tanggungjawabnya terhadap rakyat, maka tindakan itu akan

memberi kesan kepada negara.

185

2.Golongan Cendekiawan

(Mandarin/Quan)

-Golongan Mandarin mempunyai kedudukan paling
tinggi dan berpengaruh dalam masyarakat
Vietnam kerana merupakan pemerintah sebenar
yang bertanggungjawab menjalankan tugas-tugas
maharaja. Golongan Quan atau Mandarin
mendapat pendidikan tinggi berdasarkan
keupayaan mereka menguasai ajaran Confucius.



-Golongan Mandarin merupakan perantara maharaja
dengan rakyat seperti menyampaikan maklumat
atau perintah maharaja kepada golongan bawahan.
Mereka juga bertanggungjawab mengutip cukai,
menjaga kebajikan rakyat dan keamanan negara
serta mengetuai upacara keagamaan Buddha di
Pagoda. Quan ditugaskan mengetuai kementerian
seperti kementerian kewangan dan kementerian
kehakiman.

186

3.RAKYAT

187

Susun Lapis

Masyarakat Indonesia

Struktur masyarakat di Acheh

1.Sultan

2.Kerabat Diraja

3. Pembesar/ Uleebalang

/Golongan Bangsawan/Ulama

4. Rakyat

188

1.SULTAN

-Sultan berada pada kedudukan teratas dalam hierarki sosila masyarakt

Acheh.Sultan Acheh merupakan ketua agama Islam dan menjadi pelindung

kepada masyarakat Acheh.




-Sultan mengetuai kerajaan dan bertanggungjawab menyatukan rakyat,
memakmurkan negara dan menjamin keselamatan negara. Sultan Acheh
berkuasa mutlak dengan memerintah seluruh negara dan keseluruhan jajahan
takluknya.

189

3.Pembesar/ Uleebalang

/ Golongan Bangsawan/


Ulama

-Pembesar atau Uleebalang mempunyai kedudukan yang tinggi

dan penting dalam hierarki sosial di Acheh kerana mereka

merupakan tulang belakang pemerintahan dan pertahanan.


Mereka menggunakan gelaran Teuku. Golongan bangsawan pula

terbahagi kepadda dua, iaitu yang terdiri daripada kerabat

diraja atau bukan kerabat diraja.

-Ulama menjadi penasihat agama Islam kepada sultan. Ulama

mempunyai kedudukan yang tinggi dalam masyarakat dan

dihormati kerana ketinggian ilmunya dan sering menjadi

rujukan kepada masyarakat setempat. Ulama diberi gelaran

Tengku sesuai dengan kedudukannya dalam masyarakat.

191

4.Rakyat

-Rakyat menduduki kedudukan paling bawah dalam hisrarki

sosila masyarakat Acheh. Rakyat terdiri daripada pelbagai

lapisan masyarakat kelas rendah.
-Rakyat menjadikan aktiviti pertanian dan kelautan sebagai

pekerjaan utama seperti petani, nelayan, pelayar dan pedagang.

192

Struktur masyarakat

di Pulau Jawa

1.Sultan

2.Priyayi atau

Bangsawan

3.Golongan

Rakyat

193

1.SULTAN

-Sultan mempunyai kedudukan yang paling tinggi dalam susun lapis

masyarakat di Pulau Jawa seperti Sultan Aagong. Sultan berkuasa


mutlak dalam pemerintahan di wilayah dan jajahan takluknya.
-Sultan merupakan ketua agama Islam dan giat menyebarkan agama


Islam melalui penaklukan dan peluasan kuasa. Baginda dianggap

istimewa, mempunyai sifat luarbiasa, berdaulat serta tidak boleh

diderhaka. Sultan juga dianggap Khalifah Allah di muka bumi dan


pemimpin bagi umat Islam

194

Priya yi atau Bang sawan

-Priyayi menjadi penghubung antara sultan dengan
rakyat jelata.Hubungan antara golongan bangsawan dan
petani adalah rapat dan bersepadu. Mereka juga
merupakan pemimpin kerohanian atau agama dalam
masyarakat jawa.

-Priyayi mempunyai hubungan kekeluargaan dengan
sultan atau kerabat diraja. Priyayi sangat dihormati dan

dipercayai oleh rakyat. Golongan Priyayi berkuasa ke
atas masyarakat peribumi dan ketua adat tempatan

(Bupati).

195

3.RAKYAT

-golongan rakyat tidak memiliki tanah tetapi menyewa tanah

daripada golongan bangsawan. Mereka bercucuk tanam sebagai


aktiviti harian seperti menanam padi.
- Rakyat memberi khidmat dengan mengerjakan tanah milik

bangsawan, melaksanakan tugas yang diberikan dan menjadi


askar apabila tuan tanah terlibat dengan peperangan.

196

PENUTUP

-Raja masih merupakan tonggak dalam susun lapis

masyarakat Vietnam dan Indonesia kerana terikat


dengan sistem feudal yang diamalkan.
-Kemaraan kuasa Belanda di Indonesia dan Perancis di


Vietnam telah mengubah susun lapis masyarakat di

kedua-dua negara.

197

198

199

200

201

202

203

204

205

206

207

Tema 2TMRAANSSYFAORRAMKAASTI

2.1 PERLUASAN KUASA ASING

FAKTOR MBAWA KPD
IMPERIALISME BARAT DI
NEGARA" A.TENGGARAKUASA

Kebimbangan Kuasa Kekayaan B.Mentah
Barat
R.prindustrian mnybbkn
Msykt barat sering kpesatan s.prkilangn yg
branggapan mnpunyai tngktkn prmintaan
b.mentah. Asia Tnggara
martabat yg tinggi. mmpu mmbrikn kkayaan
Smkin bnyk t.jajahan, kpd mereka kerana
smkin tinggi martabat. kekayaan B.Mentah.

K.barat bimbang
terhadap k.barat lain.

Revolusi Prkembngn S.Pngangkutn
Perindustrian & Prhubungan

Revolusi ini berlaku Kapal wap mmpercptkn
apabila perubhn besar perjlnn laut & dpt mbwa
berlaku terhadap muatan yg bnyk serta kos
pertanian,pembuatan pngngkutn yg rendah.
& pngangkutan. Terusan Suaz mmendekkan
Perkara ini mberi masa prjalanan & urusan
impak besar kepada perdagangan.
sosio-eko & kbudayan
di Britain

208

FAKTOR, CARA DAN
KESANPERLUASAN K.ASING DI

INDO

Cara perluasan

Faktor Perluasan PERLUASAN KUASA ASING
SEMASA MARSHAL DAENDALS DI
PULAU JAWA (1808-1811).
MD ditugaskn utk menyusun semula
pntadbiran belanda di Pulau Jawa.
Pentadbiran belanda berpusat d Betawi

PERLUMBAAN K.ASING PERLUASAN KUASA BELANDA DE
K.barat bersaing utk mndptkn t.jajahan BUS DE GISIGNES (1825-1830)
utk kepentingan ekonomi. Perang Jwa brlaku krn ktdkpuasn hati
Diponegoro
BEBAN ORG PUTIH
Mereka mngunakn slogan ini untk PENAKLUKAN WILAYAH
mdptkn t.jajahan. Belanda takhluk lampun, batak
dan bnyak wilayah lain.
PRKMBNGAN R.PRNDSTRIAN
K.Eropah mula mncri kwsn yg mpunyai Kesan C.Tangan
b.mentah utk dbekalkan kpd pekilang
mereka. PERTANIAN
PERUSAHAAN
PENDIDIKAN

209

FAKTOR CARA

Masalah Sempadan MELALUI
R.Bodawpaya takhluk Arakan mybbkn
Mynmr mpnyai smpadan yg sama dgn PERANG INGGERIS
britis MYANMAR I
PERANG INGGERIS
Ancaman France BURMA II
PERANG INGGERIS
France mprgunakn mynmr utk serang BURMA III
british d india sbb mynmr dkt dgn india

Hubungan Perdaganngan
British tlah mnjlnkn h.prdgngn dgn
mynmr sejak abad ke18. dgn ini british
ingin mnguasai mymr yg kaya dgn kayu
jati

FAKTOR TERCETUS PERANG ING-MYN

DASAR MELUASKAN WILAYAH
MASALAH PELARIAN ORANG ARAKAN
PEMBERONTAKAN OLEH CHIN BYAN
KEENGGANAN MYANMAR
MENGADAKAN HUBUNGAN DIPLOMATIK.
CAMPUR TANGAN MYANMAR DI ASSAM

210

2.2 PENENTANGAN TERHADAPKUASA ASING

SEBAB PENENTANGAN MYRKT
TERHADAP K.ASING DI INDO

CAMPUS TGN DLM PENINDASAN EKO
HAL TEMPATAN
Msyrkt Jawa tdk brpuas hati
K.Barat cmpur tgn dlm pemerintahan terhadap S.Tanaman Paksa yg
dan pentadbiran tlah membawa diperkenalkan o Belanda. Belanda
kepada penentangan mereka. juga kenakn pelbagai cukai yg mesti
Pnjajahan Belanda di kpulauan dbyr o msyrkt. Belanda tlah serah
indonesia tlah mngubah sisten kuasa mngutip cukai kpd org
cina.Penduduk marah krn cukai yg
pentadbiran tradisional masyarakat dkenakn o cina lebih tingi
disana

PENENTANGAN PERANAN DIPONEGORO
PNDUDUK TEMPATAN TERHADAP

Penentangan ini berlaku kerana PENENTANGAN K.ASING
belanda mencabuli agama & budaya
Pembela nasib penduduk
setempat belanda mbina jlnrya tempatan
merentasi perkuburan di raja. yg Mempertahankan
mna tempat perkuburan ibu bapa kesucian agama islam
Pembatalan kontrak sewa
Diponegoro tanah
Putera pembebas
Memainkan peranan
penting dlm pmbinan jln
mrentasi makam draja.

211

SEBAB PENENTANGAN
MSYRKT DI MYNMR

PETANI X PUAS HATI KONFLIK BRITISH
PERANCIS
K.barat lebih mbntu pihak
t.tanah. British juga mgenakn British trpaksa mberi
cukai yg tinggi menyebbkn perhatian kpd myanmar
penduduk terasa terbeban. bgi membendung pngaruh
france. 1792-1811
PERANAN RAJA THIBAW rombongan-rombongan
TRHDP PNENTNGN dihntar utk menyelesaikan
K.ASING masalah Arakan dan
mewujudkan hubungan
Mngamalkn pmerinthn yg eko yg lbih baik
keras, mnekn & mnindas.
Mngamalkn dasar brbaik- X MNGHORMATI
baik dgn kuasa Perancis AGAMA
Menyekat kuasa British di
indo Perkara ini mbangkitkn
Mnambahkan jumlah sentimen kemarahan
jabatan dalam HLUTTAW. rakyat. British enggan
mbuka kasut semasa
masuk ke rumah ibadah

212

213

DBRMM0KIBEMAGPSE0EETAFEAEEM0MASFNCLMMWAWALBATAEPNAKAAERIHSUNSRMNDASKNAYBIEGNAAKTAYEPSNANASAS,REUNEMUPIKRTKLPEKILEATTPWNATMUIARTDADAN,SANAENAN&Y2ERSJUKOOAGAIBDSNTALRUETEPMKTNAENLBEAUTRNTTENTHATUHUGNECLANRAKMAAEBNUDNRTKPIUNAIAKKADPSIEPATTTAABSANAUBTKNUNKIAYTKLLTNEATEAHTATKRGAAANAI1PMDA0JIAN,GKADNUDNGAINS A RPPPAPESEDEDRKDRBJNDARAEYAAIGTPNAAAEFWNAAENEERTJITDACNCAAOAPBATDNHKGRRIHEPRAJEBDKLADAFAUSIAKENLN5PNUCAMAABTRADEKTUHNRTMAPIARGTEDPB'KINEDDAAP2ENDBBHNE8RTEHWMAAB&ILGNGEHJUSSIAIRGKHKEPSAIAANDABTENNINNTNGLAAMSAGPKTDHUIAINPAMRWDYDEAUAGAR9KRNSAADALHRAANTEUART AH
PSONMUESBLBAMLTEPEREABEAKMICDENEHAAGRGUEAMNUAGPFITIASRNMGFEAJIMPEDRNAEARAKNOEBEIMSDWIMULTNDNSERAAAUMIABIGGDTADNKHKRIEAIUNUDLET,KEUMMHMRKGUIMNDANBAPEAE,IMAUDRHENNNPRTDHDEIAGREOEEGIBSPKUHKIPMNKLKKIRUAKEEADATUAJAIMLNARAKTEENRNASNIIAADNNSUNSUBKLHKBAHITNTGKSUPJIYRAPARATADAAAHOEIANWSHDM1PLNAS6AUIIEESSRPBNBGSCI, EAUUDAEMPANFPPWAGARAFGAEH-RAHALUARTEAIKRILNNTS,UAAEBITDRMTMNSMUIGAAIISUDPAADFNUYAHMAFHEGNLTKNKDAEIGSAAWS&AMNAMAMAH BNPPUUBAEMEBPSPUMRDNEEAHPEAPIUENLEPTMAANANNIGMUBTGNBMTULIEBEEADARAJRSELNAAUAIPAIGAHNGW2ENRIMNTTAMD2AGLDEAUNU.EIKYNAH,T(ARAGYUE1EAIR8INGRNRSNND2, AUUITKM5PITHKSTAS-UEEI1LKWKADHN8AMAAAAA3ASTMHUN0NKNAALEN)MDUOLNDLCBAEASLGAAINNEANRNAKHIGHGAWMSKSASNGBAHEUUAUULDGBNNBTLRUGGGGKEKAADONAMRDULMONAEOAKRLFNNAEDFGBNGTLIGBEEUAPAWLSNSAANNHRNTYAIDAKAA. N

214

Pertanian Perusahaan

kegiatan utama Perusahaan Batik
pMpeenandagnuaarirmaaknaenyrapannagdaikbseaasiwkuabhurgainattdani PahulsaeurtJaaswisate&m DmhaiusjasililmatnankmaaemnnsauenacidapriaaJdakiwepcaidlT-mkeenucgsiialmahnm, sebmluumngut
pkaadedi asahwparhimdiittuivaei pd bulan april setiap thn dgn Batik berunsurkan alam sprti Kupu-kupu,
sjuelgaaindidtrapndapmadoileshawmahas,ypaardaikhatudmiaI,n&dopnaedsiiabukit buah-buahan dsn
Ssmaetenuliaglmueienlaeujrakarisasinckoiebrgaukeknbpeadrtaiaskni dyaikatnupgreursneetmkearpnuusdanrnyinaya
Perlombongan
Kemunculan
Terdapat di Pulau Bangka & Pulau Beliton Ekonomi Komersial
EtaknsmpoerttriBkikjiphdti1m0a0h0m0 teanninmgketartikdrmpden2j0el0a0ng
tahun 1900 PepkeeonrsnteaondmdbiiirrbiaaennbRaasyabnffeglremdsamesnaerbnkagayanamrsicasultkkeamani sistem
Sdiemktaojur kpaenrldoamnbdoinkguaansadiaonleihndBuesltarnidtaerus petani
BdieSbeelraatpaanbKuaalhimloamntbaonn&g tBelaarhatdSibuumkaatseerpaerti tanah-ganti

Bayaran adalah dalam bentuk wang tunai
ataupun hasil tanaman

tmanelaahlupiekroibnutrmaikdpiesemwyaekwaanaknptdanpaehngusaha luar

KbsieesstgaeirmtaannTdkagonnmampeeransnigaPel ndakaijlsaaalnanskisatnemseKcauraltubresiaarit-u

215

Pengubahsuaian dalam Perkembangan
Pendidikan di Indonesia

SISTEM PERSEKOLAHAN PERINGKAT RENDAH DIJALANKAN SELAMA 3
TAHUN

1892: TERDAPAT KIRA-KIRA 516 BUAH SEKOLAH DI INDONESIA
1893: BELANDA MEMPERKENALKAN SEKOLAH KELAS PERMATA &

SEKOLAH KELAS KEDUA

1900: J.H.ABENDONAN, PENGARAH PELAJARAN INDONESIA YANG
PERTAMA MENGGALAKKAN PENUBUHAN SEKOLAH YANG

MENGGUNAKAN BAHASA BELANDA SBGAI BAHASA PENGHANTAR UTK
ANK-ANK GOLONGAN PYIYAYI

SBGAI PERSEDIAAN KPD PELAJAR UTK MENLANJUTKAN PELAJARAN KE
PERINGKAT UNIVERSITI

BAHASA BELANDA DIWAJIBKAN DIDLAM SEKOLAH MENENGAH

1907: SEKOLAH DESA DITUBUHKAN UTK ANK-ANK PETANI SEKOLAH
RAKYAT HANYA STAKAT KELAS 3, NAMUN DENGAN KELULUSAN INI

MEREKA LAYAK UTK MENJADI RENDAH SAHAJA

216

bsfaedauBnsipktbusAyeatemeepaormaPrnbriaerkaeekaasdrak.nrsnbekamaeuodmakennpsnimameaebMbnj&nhoraabetjalonnyaaTikadldagntaepneainilghnkaanMmBeadasnabknsewiyhaeasaryraapbraiyrnsiaosemaanmyrrannatgadgapnlprhagaling Kegiatan PembalakanTpdeYeMalmmeakndngiSaenehakaaymenrAryaenstuimiymsaeybSinpPg,inaklaaltyiaitaidlyannrinnmadadhkihiayakyyukaiakpailngaaaanarindnakumngkktt,gysaa.nkdiR.dakpanuanaaarikeaenainlkatnjolhamIbananiphmnkt-neyyaatreaudreaalbadmrdjnimmnajtaobiaaayrgpbnaendpsuaBue.rgdaamymprumnitmsaoiuaraemenpemPnshmengnaeu.npagtruaMaldgoaaandnsierwsuaabdittiklu,euiasdnktaphagto,riirt
Kemajuan Kemudahan AsasskeAmepprmgSaerapipnaynaneMekcejatmgpanaaSaenrePakentnniuognnBierakgnnnahjplngmaheagngpouktegalaegSaapurbFadmindknnyntouliIoaugatgaoglnMranitgertkrgitiadisnaalayujkanilAinawdhasatanrMrtganaautaIeaanaalirdmnFkmikyrnirkdrlAaaa1sjoaaadynn9awyirntruni0im.aaalhngl0ndaaag,tdrtayprHaeunsltiusint.egm
KemPajeuratnanKianegiatan

Kegiatan PerlombonganKdaBayPlruaJeiamtPrjibuahesasthnmkuiustteateitSmueaaegnmdylknllibibaiaaaihatpdmenhehrtenaPuairaritpbrbhemnetarpddaSaemanrpapaiMpayjeubhHrakaedrbaweagseakamiyudasaamrarnnukthaihwtaatibkdajanbunkpeaaduaananimhkaaataadhtlbajlnsnaukndakabPneapsknedakakpurteehoapdnuina.eroae1knruanildg8hmtrta.jJtdauida5aaaundasalbng6bgnaattyihaa.nagaaap-naMnlmshntuekraKapgutbinykanmaeakeatengaanntaanlnnuuetnigdsnamsaBaadieauydmswonihaaiaamnkarganppd.luaggaabasanawnntsalskaeyaauahp-sinnetoatrlu.teikh

Tranformasi Bidang
Ekonomi DiMyanmar

217

Kesan Penjajahan Asing Terhadap
Perubahan Sistem Pentadbiran Di

Myanmar

PENGHAPUSAN SISTEM PERLAKSANAAN SISTEM
PENTADBIRAN PENTADBIRAN INDIA DI
TRADISIONAL MYANMAR

PENUBUHAN DEWAN PERUNDANGAN

218

219