BAMB2092M INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN MIZAN, BESUT NAMA PELAJAR: NUR RASYIDAH BINTI MUSTHAPA NAMA PENSYARAH: DR MOHD ROSLI BIN ISMAIL NO ANGKA GILIRAN: 2420122020031 PENGENALAN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN BAHASA ARAB SEKOLAH MENENGAH
الحمد هللا بهذه النعمة العظيمة ، تمكنت من إكمال هذه المهمة النفسية بنجاح، إن تقديري للموضوع مهما جدا ألنني قادر عىل إكمال مهمة المشروع هذه خالل الفترة الزمنية المحددة تمكنت من أداء هذه الوجبات بشكل صحيح بمساعدة ودعم العديد من األطراف ال توجد كلمات أعبر بها عن امتناننا أللفراد الذين شاركوا بشكل مباشر وغير مباشر في كمال هذه الوجبات. أود أن أشكر إىل المحاضر استاذ محمد روسلي بن اسماعل نور لمادة التدريس المصغر والمكبر للغة العربية في المدارس الثانوية ألنها نقلت إلينا المعرفة المتعلقة بعلم التدريس المصغر والمكبر اللغة العربية في المدارس الثانوية ثم وجهتنا في إكمال هذه الو اجبات بشكل جيد ، و كل المعرفة التي تصب فينا يمكننا تطبيقها في مدارسنا من أجل إنتاج طالب يتفوقون عقليا وحسديا. التمحيد
المقدمة يشهد عصر العولمة الحالي تغيرات مختلفة في نظام التعليم. التغييرات التي حدثت في مجال التعليم عىل مستوى المدرسة ال تنطوي فقط عىل ضا التغييرات والتطورات في منهجية ً تغييرات في المعرفة ولكن تشمل أي نقل المعرفة للطالب. يمكن للمهارات من حيث التخطيط والتنفيذ والتقييم إلعداد عملية التدريس أن تضمن فعالية عملية التعلم والتدريس في الفصل الدراسي. وزارة التعليم الماليزية )2010 ) تنص عىل أن عملية التعليم والتعلم يجب أن يتم العدة مبادئ ، وهي المناهج واألساليب والتقنيات التي يتم تخطيطها ء عىل مواد الدعم ذات الصلة تنويعها من خالل إشراك ً وتنفيذها وفًق الطالب بشكل نشط بنا بالمستوى الحالي إللنجاز و التقدم وإمكانات الطالب. باإلضافة إىل ذلك ، يجب إجراء التقييم والتحسين المستمر للتعليم والتعلم من قبل المعلمين من وقت آلخر
بشكل عام ، يجب مناقشة إعداد خطة التقييم السنوية وصياغتها من قبل رئيس اللجنة مع جميع المعلمين الذين يقومون بتدريس المادة. من خالل هذه الممارسة ، يمكن تحديد االختبارات والمتحانات الشهرية وتوحيدها. يمكن تحديد المستوى الذي يجب أن يدرس فيه الموضوع وتقنيات التدريس والموارد ومشاركتها. يحتاج كل معلم إىل التخطيط اإلعداده التدريسي لضمان سالسة وفعالية عملية تنفيذ التعليم والتعلم. يعد إعداد التدريس ، المعروف أي ضا باسم خطة الدرس اليومية ، مستندا لتسجيل خطة وحدات التعلم بشكل منهجي لموضوع معين في يوم معين باستخدام تنسيق محدد مسبقا.
مهارة كتابة يقصد بمهارات الکتابة فن التعبير عن األفكار والمشاعر ووجهات النظر باستخدام اللغة كوسيط لنقلها وتقديمها آللخرين في شكل موضوع مكتوب. تتّنوع أشكال الكتابة وأهدافها، ولكل شكل منها شروط وقواعد تميزها عن غيرها، إال أنها تشترك ّية تّمكن جميعها في ضرورة امتالك مهارات كتابية قو صاحبها منم وجهم اليوم عىل مهارات إتمام مهمة الكتابة عىل أت سنتّعرف في مقال تعل الكتابة رق للحديث عن أهم الخطوات وأهميتها، كما سنتطّ التي يمكنك اتباعها لتطوير هذه المهارات.
شبكة االنترنت مفيدة للطلبة المواقع التعليمية الجديدة مفتوحة للجمى برمج لقضاء فيروس االنترنت قال لشر االخبار المزورة في االعالم االجتماعي ممنوع االعالم االجتماعي ضار لالطفال نسح الجملة االبية ثم استخرج المبتداء والخبر منها
يحكم القاضي باالحكام الشرعية عن مصلحة االيتام تمأل فاطمة وزوجها استمارة التيني يسعى األيتام في الدراسة للحصول عىل المنحة الدراسية يطلب كافال االبنام من الحكومة ان تقبل مشروعهما البرنامج التطوعي ىبعد الناس عن الصفات المذمومة احول الفعل الذي تحته خط اىل اسم المفعول
من ال يرحم االخرين فال يرحمه العالم الصببر يعين كل عمل المخلصا يتعاون المجتمع عىل البر والتقوى يكرم المرء باألدب وال بالنسب خير الناس يتخلق بالصفات المحمودة اختار المرادف للكلمة التى تحتها خط
مالحظة أداة مهارات كتابة 1 2 3 اسم الطالب استمارة تقييم كتابة
مهارة قراءة مهارات القراءة قدرات ترتبط بقدرة الشخص المكتوبة وفهمها وتفسيرها, ومهارات القراءة مهمة جدا الستيعاب النصوص المكتوبة والرد عليها, مثل رسائل البريد اإللكتروني والرسائل القصيرة ومهمة للتواصل الكتابي الفعال, وأي خلل في قدرات القراءة قد يؤثر مباشرة عىل التواصل او سوء فهم أي موضوع. أهداف التعالم: قراءة الكلمات في الجملة قراءة صحيحة مع الفهم واالستيعاب حسب المحاور المحددة.
اقراء الجملة عن المحافظة عىل الصحة ويقيمها صديقي المحافظة عىل الصحة: 1 .النوم المبكر والراحة الكافية 2 .المحافظة عىل النشاط بممارسة الرياضية 3 .شرب كمية كافية من الماء لتجديد النشاط 4 .اتباع أنظمة غذائية صحية, وعدم االكثار من السكريات والحلويات 5 .االبتعاد عن الواجبات السريعة الحتوائها عىل الكولسترول والدهون
الخالصة تعتبر فنون اللغة ومهاراتها محور اإلعداد لدخول الكليات ألجيال مستعددة. مثل مهارات الكتابة والقراءة وغيرها. اذ يكلفون بقراءة مواد تعليمية ذات مدى واسع من التنوع. كما يكلفون بكتابة مقاالت وتقارير وابحاث فصلية.إن إجادة اللغة تحقق عددا من األمور منها: إنجاز األعمال اليومية التي يكلف االنسان بها, وتوصيل األفكار, والتعبير عن االتجاهات, وتبادل االفكار والتصورات.
المراجع وزارة التربية والتعليم ماليزيا )2018 .)اللغة العربية الصف الرابع.)DSKP) وزارة التربية والتعليم ماليزيا )2018 .)اللغة العربية الصف الخميس.)DSKP) حسن ، إن أ ، يوسف ، إن إم آر إن ، وخالد ، ف. )2022 .)طرق تقييم المهارات الشفهية في تعليم اللغة العربية بالمدارس االبتدائية )طرق تقييم المهارات الشفهية في تعليم اللغة العربية بالمدرسة االبتدائية(. المجلة الدولية للبحوث المتقدمة في الدراسات اإلسالمية والتعليم ، 2( 4 ، )85-105. كريم ، م.ز.أ ، وحسيني ، م.ح )2017 .)مستوى الكفاءة في كتابة المقاالت العربية لدى طالب الثانوية الدينية. مجلة آسيا والمحيط الهادئ عىل اإلنترنت للدراسات العربية ، 2( 3 ، )24-38 أحمد ، ز ، عبد هللا ، إسالم ، ف. ب. )2014 .)تعتمد أساليب تعليم وتعلم اللغة العربية عىل أربع مهارات. في وقائع ندوة تعليم وتعلم اللغة العربية.