Tim Pengembang Kurikulum DISUSUN OLEH : Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ( KOSP ) Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ( KOSP ) Tahun Pelajaran 2023/2024 SDN SUKAKERTA IV Disdikpora Kab. Karawang Korwilcambidik Cilamaya Wetan
PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KORWILCAMBIDIK KECAMATAN CILAMAYA WETAN SD NEGERI SUKAKERTA IV Alamat : Dsn. Cermin Barat Rt. 001/001 Ds. Sukakerta Kec. Cilamaya Wetan Kab. Karawang Email : [email protected] LEMBAR PENETAPAN Setelah memperhatikan pertimbangkan dari komite sekolah dan dilakukan validasi oleh pengawas sekolah maka dengan ini Kurikulum Operasional Sekolah Dasar Negeri Sukakerta IV ditetapkan dan diberlakukan mulai tahun pelajaran 2023/2024 untuk kelas I, II, IV dan kelas V. Ditetapkan di : Karawang Pada Tanggal : 17 Juli 2023 Mengetahui, Yang Mengesahkan, Ketua Komite SDN Sukakerta IV Kepala SDN Sukakerta IV S A N I D I RALIAH, S.Pd. NIP. 19700704 199103 2 006 i
PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KORWILCAMBIDIK KECAMATAN CILAMAYA WETAN SD NEGERI SUKAKERTA IV Alamat : Dsn. Cermin Barat Rt. 001/001 Ds. Sukakerta Kec. Cilamaya Wetan Kab. Karawang Email : [email protected] LEMBAR PENGESAHAN Berdasarkan hasil musyawarah TIM Penyusun Kurikulum Operasional Merdeka SD Negeri Sukakerta IV Tahun Pelajaran 2023/2024 serta memperhatikan rekomendasi dan pertimbangan Pengawas Bina SD Negeri Sukakerta IV, maka dengan ini Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan SD Negeri Sukakerta IV Tahun Pelajaran 2023/2024 disahkan untuk diberlakukan sebagai Kurikulum SD Negeri Sukakerta IV Tahun Pelajaran 2023/2024. Karawang, Juli 2023 Mengetahui, Ketua Komite SDN Sukakerta IV S A N I D I Yang Mengesahkan, Kepala SDN Sukakerta IV RALIAH, S.Pd. NIP. 19700704 199103 2 006 Korwilcambidik Kecamatan Cilamaya Wetan Dra. SRI HADIATI, M.Pd. Pembina Utama Muda/IVc NIP. 19691011 199202 2 001 Pengawas Bina HERU FIRDAUS, S.Pd. NIP. 19670512 199301 1 002 Mengetahui/Mengesahkan, Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karawang Bidang Bina TK/SD Drs. H. ASEP JUNAEDI, M.Pd. Pembina Utama Muda/IVc NIP. 19640205 198803 1 010 ii
PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KORWILCAMBIDIK KECAMATAN CILAMAYA WETAN SD NEGERI SUKAKERTA IV Alamat : Dsn. Cermin Barat Rt. 001/001 Ds. Sukakerta Kec. Cilamaya Wetan Kab. Karawang Email : [email protected] TIM PENYUSUN KURIKULUM Tahun Pelajaran 2023/2024 Keputusan Kepala Sekolah Nomor : 421.2/ /KM/VIII/2023 Konselor : Pengawas SD Kecamatan Cilamaya Wetan : Heru Firdaus, S.Pd. Ketua : Kepala SD Negeri Sukakerta IV : Raliah, S.Pd. Anggota : Dewan Guru : 1. Sri Purwaningsih, S.Pd. : 2. Mohamad Iyan Mulyana, S.Pd.I. : 3. Irpan Suwandi, S.Pd. : 4. Hendarti, S.Pd. : 5. Iis Trisnawati, S.Pd. : 6. Agnes Lionarti, S.Pd. : 7. Triana Subagja, S.Pd. : 8. Calim Cahyadi, S.Pd. Karawang, 15 Juli 2023 Kepala SD Negeri Sukakerta IV RALIAH, S.Pd. NIP. 19700704 199103 2 006 iii
PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KORWILCAMBIDIK KECAMATAN CILAMAYA WETAN SD NEGERI SUKAKERTA IV Alamat : Dsn. Cermin Barat Rt. 001/001 Ds. Sukakerta Kec. Cilamaya Wetan Kab. Karawang Email : [email protected] REKOMENDASI PENGAWAS BINA KURIKULUM MERDEKA SD NEGERI SUKAKERTA IV KECAMATAN CILAMAYA WETAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Setelah memeriksa dokumen kurikulum yang ditetapkan/disahkan oleh : Satuan Pendidikan : SD Negeri Sukakerta IV Alamat : Dusun Cermin Barat Rt. 001/001 Desa Sukakerta : Kecamatan Cilamaya Wetan Kabupaten Subang Berdasarkan hasil verifikasi dan validasi terhadap dokumen Kurikulum SD Negeri Sukakerta IV Tahun Pelajaran 2023/2024 dengan ini kami : Nama : HERU FIRDAUS, S.Pd. NIP : 19670512 199301 1 002 Jabatan : Pengawas Sekolah Memberikan pertimbangan/rekomendasi kepada Kurikulum SD Negeri Sukakerta IV tersebut : Dapat direkomendasikan tanpa syarat Dapat direkomendasikan dengan syarat untuk perbaikan /penyempurnaan Belum dapat direkomendasikan Dengan alasan : Semua unsur Kurikulum terpenuhi dengan lengkap Unsur Kurikulum terpenuhi tetapi kurang lengkap Unsur Kurikulum tidak lengkap Demikian pernyataan kami buat sebagai bahan pertimbangan/rekomendasi ditetapkannya kurikulum SD Negeri Sukakerta IV. Karawang, 17 Juli 2023 Pengawas Bina SD HERU FIRDAUS, S.Pd. NIP. 19670512 199301 1 002 iv
PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KORWILCAMBIDIK KECAMATAN CILAMAYA WETAN SD NEGERI SUKAKERTA IV Alamat : Dsn. Cermin Barat Rt. 001/001 Ds. Sukakerta Kec. Cilamaya Wetan Kab. Karawang Email : [email protected] BERITA ACARA Pada hari ini Senin tanggal tujuh belas bulan Juli tahun 2023 telah dilaksanakan Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SD Negeri Sukakerta IV Tahun Pelajaran 2023/2024 yang terdiri dari : 1. Cover Depan KOSP 2. Berita Acara 3. Kata Pengantar 4. Daftar Isi 5. Bab I 6. Bab II 7. Bab III 8. Bab IV 9. Bab V 10. Lampiran Penyusunan KOSP ini dihadiri oleh Korwilcambidik, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Guru, Komite Sekolah dan perwakilan wali peserta didik. Demikian berita acara ini dibuat, semoga dokumen KOSP menjadi Acuan Kurikulum dalam Proses Belajar Mengajar di SD Negeri Sukakerta IV. Karawang, 17 Juli 2023 Kepala SDN Sukakerta IV RALIAH, S.Pd. NIP. 19700704 199103 2 006 v
PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KORWILCAMBIDIK KECAMATAN CILAMAYA WETAN SD NEGERI SUKAKERTA IV Alamat : Dsn. Cermin Barat Rt. 001/001 Ds. Sukakerta Kec. Cilamaya Wetan Kab. Karawang Email : [email protected] DAFTAR HADIR PENYUSUNAN KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Narasumber : Karawang, 17 Juli 2023 Kepala SDN Sukakerta IV RALIAH, S.Pd. NIP. 19700704 199103 2 006 No Nama Jabatan Tanda Tangan 1 Dra. Sri Hadiati, M.Pd. Korwilcambidik 1. 2 Heru Firdaus, S.Pd. Pengawas 2. 3 Raliah, S.Pd.. Kepala Sekolah 3. 4 Sanidi Ketua Komite Sekolah 4. 5 Sri Purwaningsih, S.Pd. Guru 5. 6 Mohamad Iyan Mulyana, S.Pd.I. Guru 6. 7 Irpan Suwandi, S.Pd. Guru 7. 8 Hendarti, S.Pd. Guru 8. 9 Iis Trisnawati, S.Pd. Guru 9. 10 Agnes Lionarti, S.Pd. Guru 10. 11 Triana Subagja, S.Pd. Guru 11. 12 Calim Cahyadi, S.Pd. Guru 12. No Nama Jabatan Tanda Tangan 1 Raliah, S.Pd.. Kepala Sekolah 1. 2 Heru Firdaus, S.Pd. Pengawas Sekolah 2. 3 Mohamad Iyan Mulyana, S.Pd.I. Guru 3. vi
PEMERINTAH KABUPATEN KARAWANG DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KORWILCAMBIDIK KECAMATAN CILAMAYA WETAN SD NEGERI SUKAKERTA IV Alamat : Dsn. Cermin Barat Rt. 001/001 Ds. Sukakerta Kec. Cilamaya Wetan Kab. Karawang Email : [email protected] SURAT KEPUTUSAN KEPALA SD NEGERI SUKAKERTA IV Nomor : 421.2/ /Kep. KM/VII/2023 Tentang TIM PENGEMBANG KURIKULUM SD NEGERI SUKAKERTA IV TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Menimbang : 1. Bahwa untuk ketertiban dan kelancaran pelaksanaan pengembangan kurikulum dipandang perlu untuk menetapkan pembagian tugas guru dalam pengembangan kurikulum tahun pelajaran 2023/2024 2. Bahwa agar pelaksanaan tugas sebagaimana diktum 1 di atas dipandang perlu untuk ditetapkan dalam surat keputusan kepala sekolah sebagai landasan oprasional. Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas. 2. Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen. 3. Peraturan Pemerntah Nomor 4 tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan. 6. Permendikbud Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan. 7. Permendiknas Nomor 24 tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah. 8. Permendiknas Nomor 25 tahun 2008 tentang Standar Tenaga Perpustakaan. 9. Permen PAN RB Nomor 1 tahun 2023 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit. 10. Permendikbud Nomor 15 tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas. 11. Permendiknas Nomor 27 tahun 2010 tentang Program Induksi Guru Pemula. 13. Keputusan Menteri Nomor 262/M/2022 Perubahan atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. vii
14. Permendikbudriset Nomor 7 tahun 2022 tentang Standar Isi. 15. Permendikbudriset Nomor 5 tahun 2022 tentang Standar Standar Kompetensi Lulusan (SKL). 16. Permendikbudriset Nomor 16 tahun 2022 tentang Standar Proses. 17 Permendikbudriset Nomor 21 tahun 2022 tentang Standar Penilaian. M E M U T U S K A N Memutuskan : Pertama : Menunjuk Guru yang namanya tercantum pada lampiran surat Keputusan ini, sebagai Tim Pengembang Kurikulum SD Negeri Sukakerta IV. Kedua : Guru yang namanya tercantum pada lampiran surat Keputusan ini bertugas : Merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi Kurikulum di SD Negeri Sukakerta IV Kecamatan Cilamaya Wetan Kabupaten Karawang. Ketiga : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkannya dan apabila terdapat kekeliruan dalam surat keputusan ini, maka akan diadakan perbaikan sebagai mana mestinya. Ditetapkan di : Karawang Pada Tanggal : 15 Juli 2023 Kepala SDN Sukakerta IV RALIAH, S.Pd. NIP. 19700704 199103 2 006 Tembusan : 1. Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karawang. 2. Kepala Bidang SD Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Karawang. viii
Lampiran : Surat Keputusan Kepala SD Negeri Sukakerta IV Nomor : 421.2/ /Kep.KM/VII/2023 Tanggal : 15 Juli 2023 TIM PENGEMBANG KURIKULUM SD NEGERI SUKAKERTA IV TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Ditetapkan di : Karawang Pada Tanggal : 15 Juli 2023 Kepala SDN Sukakerta IV RALIAH, S.Pd. NIP. 19700704 199103 2 006 No. Nama NIP Kedinasan Jabatan 1 Raliah, S.Pd. 197007041991032006 Kepala Sekolah Penanggung Jawab 2 Raliah, S.Pd. 197007041991032006 Kepala Sekolah Ketua 3 Mohamad Iyan M., S.Pd.I. 199101012020121013 Guru Wakil Ketua 4 Agnes Lionarti, S.Pd. - Guru Sekretaris 5 Sri Purwaningsih, S.Pd. 196910272008012007 Guru Bendahara 6 Irpan Suwandi, S.Pd. 198906282022211006 Guru Pengembang Ekstrakurikuler dan Mulok 7 Iis Trisnawati, S.Pd. - Guru Pengembang Metode dan Media Pembelajaran 8 Hendarti, S.Pd. 198409062023212019 Guru Pengembangan Kompetisi dan Lomba Kesiswaan 9 Calim Cahyadi, S.Pd. - Guru Kewirausahaan ix
Lampiran : Surat Keputusan Kepala SD Negeri Sukakerta IV Nomor : 421.2/ … /Kep.KM/VII/2023 Tanggal : 15 Juli 2023 TIM PENGEMBANG KURIKULUM SD NEGERI SUKAKERTA IV TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Ditetapkan di : Karawang Pada Tanggal : 15 Juli 2023 Kepala SDN Sukakerta IV RALIAH, S.Pd. NIP. 19700704 199103 2 006 No. Nama/NIP Jabatan Penanggung Jawab bidang 1 Mohamad Iyan Mulyana, S.Pd.I. Guru Standar Isi 2 Triana Subagja, S.Pd. Guru Standar Proses 3 Hendarti, S.Pd. Guru Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4 Iis Trisnawati, S.Pd. Guru Standar Kompetensi Lulusan 5 Agnes Lionarti, S.Pd. Guru Standar Penilaian 6 Calim Cahyadi, S.Pd. Guru Standar Sarana dan Prasarana 7 Irpan Suwandi, S.Pd. Guru Standar Pengelolaan 8 Sri Purwaningsih, S.Pd. Guru Standar Pembiayaan x
KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya, SD Negeri Sukakerta IV telah menyusun Dokumen I Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Kurikulum Merdeka yang akan diterapkan di kelas I dan IV. Penyusunan Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Kurikulum Merdeka ini merupakan salah satu upaya mengoptimalkan kegiatan proses pendidikan yang dilaksanakan oleh Sekolah sesuai dengan karakteristik kondisi zona/daerah Sekolah dan zona asal peserta didik serta berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Kurikulum Merdeka ini disusun dengan mengacu pada Keputusan Menteri Nomor 262/M/2022 Perubahan atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Program Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Kurikulum Merdeka yang kami susun ini mulai dilaksanakan pada tahun pelajaran 2023/2024. Namun demikian, kami menyadari bahwa dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Kurikulum Merdeka ini masih belum sempurna. Penyempurnaan secara berkelanjutan akan terus dilakukan seiring dengan perubahan dan penyempurnaan Kurikulum Medeka ini. Kami mengucapkan terimakasih dan penghargaan kepada seluruh warga sekolah dan staf sekolah yang telah meluangkan waktu dan tenaganya untuk membantu baik waktu maupun tenaganya untuk menyusun dokumen ini.Semoga Allah SWT senantiasa memberikan petunjuk terhadap segala upaya yang kita lakukan demi peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. Karawang, 17 Juli 2023 Kepala SDN Sukakerta IV RALIAH, S.Pd. NIP. 19700704 199103 2 006 xi
DAFTAR ISI Hal LEMBAR PENETAPAN …………………………………………………………... i LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………………… ii TIM PENYUSUN KURIKULUM …………………………………………………. iii REKOMENDASI PENGAWAS BINA ……………………………………………. iv BERITA ACARA DAN DAFTAR HADIR ……………………………………….. v SK TIM PENGEMBANG KURIKULUM ………………………………………… vii KATA PENGANTAR ……………………………………………………………… xi DAFTAR ISI ……………………………………………………………………….. xii BAB I PENDAHULUAN A. Karakteristik Satuan Pendidikan ………………………………… 1 B. Landasan Pengembangan Kurikulum …………………………… 2 C. Profil Pelajar Pancasila ………………………………………….. 3 BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN A. Visi SDN Sukakerta IV ………………………………………….. 5 B. Misi SDN Sukakerta IV …………………………………………. 5 C. Tujuan SDN Sukakerta IV ………………………………………. 6 D. Nilai-nilai Organisasi ……………………………………………. 7 BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN A. Pengorganisasian Pembelajaran …………………………………. 9 B. Struktur Kurikulum …………………………………………........ 18 BAB IV KALENDER A. Kalender Pendidikan …………………………………………….. 27 B. Alokasi Waktu …………………………………………………... 27 C. Penetapan Kalender Pendidikan ………………………………… 29 D. Perhitungan Minggu Efektif ………………………...................... 30 BAB V PENUTUP A. Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional ……… 35 B. Penutup …………………………………………………………... 36 LAMPIRAN xii
1 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV BAB I PENDAHULUAN A. Karakteristik Satuan Pendidikan Penyusunan kurikulum operasional Merdeka di satuan pendidikan SD Negeri Sukakerta IV disesuaikan kekhasan, kondisi dan pontensi daerah dengan menyelaraskan kondisi satuan pendidikan dan karakteristik peserta didik dalam satuan pendidikan. Dalam pengembangannya, kurikulum operasional sekolah akan mengacu pada Capaian Pembelajaran yang telah disusun oleh pusat dan diterjemahkan dalam Alur Tujuan Pembelajaran yang dikonkretkan dalam proses pembelajaran. Penyusunan dan pengembangan kurikulum operasional Merdeka di satuan pendidikan SD Negeri Sukakerta IV berfokus kepada pemenuhan kebutuhan peserta didik dengan mengembangkan kompetensi dalam perubahan kehidupan abad ke-21 yang memuat ciri khas dan potensi lokal sekolah. SD Negeri Sukakerta IV berdomisili di daerah pedesaan dan pesisir pantai yang cukup jauh ke pusat Pemerintahan Kabupaten Karawang. Mayoritas masyarakatnya bermata pencaharian petani dan nelayan karena dekat dengan lokasi pantai dan pertambakan. Lingkungan sekolah berada cukup jauh dengan sarana kesehatan seperti Puskesmas, namun dekat dengan sarana olahraga seperti lapangan sepak bola dan sarana keagamaan seperti mushola warga sehingga menjadi salah satu kekuatan dalam proses pembelajaran. Latar belakang peserta didik berada pada tingkat ekonomi menengah kebawah dengan sarana prasarana belum memadai dalam mendukung proses pembelajaran baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Secara sosial budaya, peserta didik memiliki latar belakang orang tua yang hampir sama budayanya. Selain itu, minat bakat peserta didik juga sangat beragam. Tujuan akhir capaian pembelajaran yang terintegrasi dengan Profil Pelajar Pancasila secara umum adalah untuk membentuk karakter peserta didik untuk menumbuhkan Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan Global, Mandiri, Bernalar Kritis, Bergotong Royong dan Kreatif dengan mengakomodir keragaman tersebut.
2 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV B. Landasan Pengembangan Kurikulum 1. Landasan Yuridis Landasan yuridis dalam penyusunan kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri Sukakerta IV mengacu pada Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional sebagai arah tujuan pendidikan sekolah. Dan juga mengacu pada (Landasan hukum penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan) yaitu : a. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; b. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; c. Peraturan Pemerntah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan; d. Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah; e. Permendikbudristek Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah; f. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru; g. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; h. Permendikbudristek Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Memuat struktur Kurikulum Merdeka, aturan terkait pembelajaran dan asesmen, Projek Penguatan Profil Pelajar Peancasila, serta beban kerja guru; i. Keputusan Kepala BSKAP Kemdikbudristek Nomor 033/H/KR/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Kepala BSKAP Kemdikbudristek Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Kurikulum Merdeka; j. Keputusan Kepala BSKAP Kemdikbudristek No.009/H/KR/2022 Tahun 2022 tentang Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Memuat penjelasan dan tahap-tahap perkembangan
3 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV Profil Pelajar Pancasila yang dapat digunakan terutama untuk Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). 2. Landasan Filosofis Landasan filosofis sebagai dasar penyusunan kurikulum operasional di Satuan Pendidikan SD Negeri Sukakerta IV adalah dengan mempertimbangkan budaya bangsa sebagai akar penopang pendidikan yang akan tumbuh membentuk pendidikan berkelanjutan. Generasi penerus tetaplah menjadi generasi penjaga kelestarian budaya namun peka terhadap perkembangan zaman. Pengalaman belajar menjadi poin utama dalam menguasai kompetensi. Peserta didik merupakan pewaris budaya bangsa yang kreatif, mandiri dan inovatif. Proses pendidikan sebagai suatu proses yang memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi dirinya sehingga dapat memiliki kecakapan hidup yang sesuai minat bakat yang mengembangkan kecerdasan spiritual, intelektual, dan kinestetik. Berdasarkan landasan tersebut, SD Negeri Sukakerta IV dengan kekuatan, kemampuan dan keinginan untuk selalu ingin berkembang, berharap akan menjawab tantangan pendidikan dalam memfasilitasi suatu suasana belajar penuh aktivitas, berkarya dan menyenangkan untuk membangun kehidupan masa kini dan masa depan yang lebih baik dari masa lalu dengan membentuk peserta didik sebagai agen Profil Pelajar Pancasila yang memiliki kemampuan intelektual, kemampuan berkomunikasi, sikap sosial, kepedulian, bermanfaat dan berpartisipasi untuk membangun kehidupan masyarakat dan bangsa yang lebih baik (experimentalism and social reconstructivism). C. Profil Pelajar Pancasila Sejalan dengan perkembangan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk penyempurnaan program pendidikan antara lain pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, Kewirausahaan, dan pengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warga negara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa, mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius, serta menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik yang lebih dikenal dengan Profil Pelajar Pancasila yang memiliki enam dimensi. Keenam dimensi tersebut adalah :
4 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV 1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. 2. Berkebinekaan global. 3. Bergotong-royong. 4. Mandiri. 5. Bernalar kritis. 6. Kreatif. Dimensi-dimensi tersebut menunjukkan bahwa Profil Pelajar Pancasila tidak hanya fokus pada kemampuan kognitif, tetapi juga sikap dan perilaku sesuai jati diri sebagai bangsa Indonesia sekaligus warga dunia. Hal ini menggambarkan posisi dan fungsi Profil Pelajar Pancasila dalam kurikulum sekolah, yaitu sebagai : 1. Tujuan jangka panjang segala proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah; 2. Kompetensi dan karakter yang perlu dikembangkan oleh setiap warga sekolah; 3. Benang merah yang menyatukan segala praktik yang dijalankan di sekolah. Penanaman nilai-nilai karakter bangsa dan kewirausahaan tersebut diaplikasikan dalam proses pembelajaran dan terintegrasi di semua mata pelajaran. Implementasi Kurikulum Merdeka pada tahun ini diaplikasikan pada Kelas I, II, IV dan V, sedangkan kelas III dan VI masih menggunakan Kurikulum 2013. Pada Kurikulum Merdeka ada penggabungan Mata Pelajaran IPA dan IPS menjadi IPAS yang mulai diajarkan dari kelas III. Atas dasar pemikiran itu maka dikembangkanlah Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP).
5 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN A. Visi Perkembangan dan tantangan masa depan antara lain : perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, globalisasi yang sangat cepat, era informasi, dan tuntutan Implementasi Kurikulum Merdeka pada kelas I, II, IV dan V serta Kurikulum 2013 untuk kelas III dan VI, meskipun di sekolah diberlakukan 2 (dua kurikulum sekaligus yaitu Kurikulum Merdeka dan kurikulum 2013, namun ada persamaan keduanya merupakan Kurikulum yang dikembangkan sekolah secara mandiri yang pada penyusunannya sesuai dengan kebutuhan sekolah. Berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon berbagai tantangan sekaligus peluang itu. Sekolah Dasar Negeri Sukakerta IV memiliki citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam visi sekolah berikut : “Terwujudnya Peserta Didik yang Berprestasi, Menguasai IPTEK, Berakhlakul Karimah, Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta Sekolah yang Ramah Lingkungan” Adapun indikator ketercapaian dari visi sesuai dengan variabelnya antara lain : 1. Berakhlakul karimah, beriman dan bertakwa, merupakan mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila dalam aktualisasi kehidupan. 2. Menguasai IPTEK, keahlian dalam menggunakan tehnologi digital, peralatan komunikasi dan /atau terlibat dalam jaringan untuk mengakses, mengelola, dan membuat informasi. 3. Berprestasi, sebagai hasil akhir dalam sebuah proses, prestasi merupakan tolak ukur sebuah proses. Prestasi tak hanya berkisar pada kemampuan kognitif dalam ajang prestatif saja namun lebih pada keberhasilan menemukan kemampuan diri, mengembangkan talenta dan kecakapan hidup yang bermanfaat. 4. Ramah Lingkungan, upaya mencegah kerusakan alam lingkungan sekitar. B. Misi Dalam upaya mengimplementasikan Visi Sekolah, SD Negeri Sukakerta IV menjabarkan Misi Sekolah sebagai berikut : 1. Melaksanakan Program Sekolah Penggerak dengan Menerapkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5);
6 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV 2. Meningkatkan pembelajaran yang kompetitif, kreatif, inovatif dibidang akademik dan non akademik; 3. Mengembangkan pengetahuan dibidang IPTEK, olahraga, seni budaya dengan bakat, minat, dan potensi siswa; 4. Meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan IT pada kegiatan belajar mengajar; dan 5. Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, sehat, asri, dan nyaman serta menanamkan kedisiplinan. C. Tujuan Tujuan yang diharapkan oleh SD Negeri Sukakerta IV dalam implementasi kurikulum sebagai bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah ditetapkan adalah sebagai berikut : 1. Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan) a. Membentuk peserta didik yang berakhlakul karimah dan selalu peduli sosial dalam toleransi beragama. b. Membentuk peserta didik yang taat dan tepat waktu melaksanakan ibadah. c. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal surat-surat pendek. d. Merancang program sekolah untuk mengenalkan implementasi kurikulum merdeka di masyarakat. e. Merancang pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan. f. Melaksanakan program-program pembiasaan dalam rangka meningkatkan karakter siswa yang positif. g. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan numerasi. h. Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya. i. Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas hingga sekolah. j. Berpartisipasi dalam mengembangkan kebijakan, prosedur, praktek-praktek yang mempromosikan kebersihan, keindahan, keasrian, dan kenyamanan sekolah. k. Menerapkan program sekolah anti “Bullying”. l. Melaksanakan program “Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)”.
7 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV 2. Tujuan Jangka Menengah (2-3 tahun ke depan) a. Pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan kemampuan kognitif peserta didik mengarahkan pada keterampilan dan kecakapan hidup sesuai bakat dan minatnya. b. Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid dengan sistem digitalisasi. c. Melakukan kerjasama dengan stakeholder daerah atau Corporate Social Responsibility (CSR) perusahaan untuk merancang program pembelajaran berbasis IT. d. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk memberikan solusi dalam kehidupannya. e. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam mengembangkan prestasi sesuai bakat dan minta dan potensi peserta didik. 3. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan) a. Merancang pembelajaran dengan model pembelajaran yang menjadi ciri khas sekolah. b. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk meningkatkan ketrampilan IT c. Menjalin kerjasama dengan pihak luar untuk melengkapi program sekolah yang memfasilitasi berbagai keragaman potensi, minat dan bakat peserta didik. d. Mampu menempatkan diri sebagai sekolah yang mengembangkan perdidikan berbasis IT. e. Melestarikan lingkungan sekolah melalui penghijauan dan penanaman pohon di pot dan pemanfaatan lahan kososng. D. Nilai-nilai Organisasi Adapun nilai-nilai organisasi yang dijunjung tinggi dan digunakan sebagai budaya kerja oleh SD Negeri Sukakerta IV dalam menjalankan pencapaian visi dan misi, yaitu “Indah Mekar”. 1. Integritas Kepala sekolah maupun guru harus memilikim konsistensi dalam bertugas seperti datang ke sekolah tepat waktu, memberi contoh yang baik untuk teman sejawat serta kepada siswa, dan menyelesaikan konflik secara profesional.
8 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV 2. Disiplin Senantiasa mematuhi dan melakukan sesuatu sesuai dengan nilai-nilai dan aturan yang berlaku. 3. Amanah Menjaga kepercayaan masyarakat dalam hal ini orang tua siswa serta memanfaatkan dana pendidikan dari pemerintah pusat dengan sebaik-baiknya untuk kebutuhan kegiatan peserta didik maupun sekolah. 4. Melayani Memberikan pelayanan yang baik, ramah, dan ikhlas kepada masyarakat dalam hal ini adalah peserta didik dan orang tua siswa. 5. Kerjasama Membangun kerja sama yang baik antar warga sekolah, peserta didik, orang tua siswa, maupun mitra lain dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas. 6. Religius Membiasakan kegiatan yang dapat meningkatkan akhlakul karimah siswa seperti memberi salam ketika bertemu, berdoa sebelum dan sesudah belajar, serta melakukan pembiasaan keagamaan.
9 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN A. Pengorganisasian Pembelajaran 1. Alur Penyusunan Rancangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan (KOSP) Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Negeri Sukakerta IV merupakan sebuah bentuk kurikulum operasional untuk melaksanakan Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum yang telah dibuat oleh pusat, baik capaian pembelajaran, prinsip pembelajaran dan asesmen serta Profil Pelajar Pancasila. Kurikulum operasional di satuan pendidikan ini merupakan bentuk penyesuaian dari kerangka yang disusun pusat dengan menyelaraskan potensi daerah, kemampuan sekolah dan latar belakang peserta didik. Gambar 3.1. Alur Perancangan Kurikulum Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan disusun mulai dengan menganalisis mata pelajaran yang akan dimuat dalam kegiatan intrakurikuler dengan sistem reguler. Kegiatan intrakurikuler ini dikemas sebagai pembelajaran rutin enam hari efektif setiap minggunya. Hasil analisis mata pelajaran akan dilanjutkan dengan mengemas pilihan pembelajaran dalam bentuk tematik dan atau parsial dengan mengintegrasikan Profil Pelajar Pancasila di dalamnya, kemudian dikemas dalam bentuk yang lebih mengerucut dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang bersifat reflektif.
10 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV Dalam menentukan pembelajaran tematik dan parsial SD Negeri Sukakerta IV mempertimbangkan prinsip pembelajaran, penentuan materi esensial dan juga pengolaborasian pembelajaran terpadu dengan mengambil tema-tema yang kontekstual dengan peserta didik, mudah dipahami dan dieksplorasi, dan update dengan perkembangan informasi. 2. Intrakurikuler a. Mata Pelajaran Umum Mata pelajaran yang dilaksanakan oleh SD Negeri Sukakerta IV Tahun Pelajaran 2023/2024 adalah : 1) Kurikulum Merdeka Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (sebagai agama mayoritas peserta didik) Pendidikan Pancasila Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Seni Untuk mata pelajaran Seni, SD Negeri Sukakerta IV mengakomodir : Seni Musik, Seni Rupa dan Seni Tari Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) 2) Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Bahasa Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Catatan : semua mata pelajaran dilaksanakan dengan pendekatan Tematik Terpadu, kecuali mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Matematika, PJOK, serta Muatan Lokal.
11 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV b. Mata Pelajaran Muatan Lokal (Mulok) 1) Bahasa Daerah Selain mata pelajaran umum, SD Negeri Sukakerta IV pun mengakomodir bahasa daerah sebagai salah satu mata pelajaran wajib. Bahasa dan Sastra Sunda merupakan bahasa daerah khas wilayah Jawa Barat, SD Negeri Sukakerta IV merupakan sekolah yang berada di Kabupaten Karawang yang identik dengan budaya sunda, maka mata pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda menjadi mata pelajaran Mulok yang digunakan di SD Negeri Sukakerta IV. Bahasa daerah juga menjadi bahasa pengantar pembelajaran di kelas-kelas awal SD/MI. Melalui pembelajaran bahasa daerah diperkenalkan kearifan lokal sebagai landasan etnopedagogis. Pembelajaran bahasa dan sastra daerah diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam Bahasa Daerah dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap budaya dan hasil karya sastra daerah. Desain pembelajaran mata pelajaran Bahasa Daerah diturunkan dari kompetensi yang telah disusun oleh tim pengembang kurikulum Bahasa Daerah Provinsi Jawa Barat. Konten dalam Bahasa Daerah sama halnya dengan Bahasa Indonesia yang terdiri dari 4 elemen kebahasaan. 2) Bahasa Inggris Mata pelajaran Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran pilihan yang dapat diselenggarakan berdasarkan kesiapan satuan pendidikan. Pemerintah daerah perlu melakukan fasilitasi penyelenggaraan mata pelajaran Bahasa Inggris, misalnya terkait peningkatan kompetensi dan penyediaan guru. Satuan pendidikan yang belum siap memberikan mata pelajaran Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran pilihan dapat mengintegrasikan muatan Bahasa Inggris ke dalam mata pelajaran lain dan/atau ekstrakurikuler dengan melibatkan masyarakat, komite sekolah, relawan mahasiswa, dan/atau bimbingan orang tua.
12 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV Pembelajaran Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran Mulok di SD Negeri Sukakerta IV yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris peserta didik melalu berbicara, menulis dan mendengarkan. Konten materi lebih mengedepankan kepada halhal sederhana yang dapat ditemukan dalan kehidupan sehari-hari seperti perkenalan diri, keadaan di rumah, kelas, sekolah dan lingkungan sekitar. c. Pengembangan Diri Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial belajar, dan pengembangan karir peserta didik. Penilaian pengembangan diri dilakukan secara kualitatif. Adapun tahapan kegiatan pengembangan diri dilakukan dengan cara : 1) Identifikasi yang meliputi daya dukung, potensi bakat, minat peserta didik, dan potensi daerah. 2) Pemetaan untuk : Jenis layanan pengembangan diri Petugas yang melayani Peserta didik yang dilayani 3) Pelaksanaan Program : Pelaksanaan (Orientasi, Pemantapan, Pengembangan) Monitoring pelaksanaan Penilaian 4) Analisis hasil penilaian (berbasis data, proporsional, realistis, valid, transparan dan akuntabel) 5) Pelaporan berupa format deskripsi dalam buku laporan pengembangan diri.
13 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV Pilihan pengembangan diri di SD Negeri Sukakerta IV adalah sebagai berikut : 1) Pramuka Merupakan kegiatan ekstrakurikuler wajib di sekolah. Salah satu fungsi gerakan Pramuka adalah sebagai wadah untuk pembinaan kepada para peserta didik sebagai generasi penerus bangsa supaya memiliki karakter kuat serta memiliki jiwa kepemimpinan. 2) Pencak Silat Merupakan salah satu kearifan lokal yang ada di Kabupaten Karawang yang dikenalkan di sekolah untuk meningkatkan rasa cinta terhadap budaya lokal sebagai salah satu seni bela diri tradisional. d. Program Inklusif SD Negeri Sukakerta IV belum termasuk sekolah inklusif, namun SD Negeri Sukakerta IV tetap mengusung keadilan dalam pendidikan dimana satuan pendidikan menerima peserta didik dengan berbagai latar belakang kemampuan diri. Untuk alasan tersebut, SD merancang program inklusif dalam bentuk program individu yang dapat memfasilitasi peserta didik berkebutuhan khusus dengan kategori rendah. Program individu disusun dengan penyesuaian kebutuhan masingmasing peserta didik, baik akademik maupun non-akademik. Program ini disusun oleh kepala sekolah dan guru dengan melibatkan orang tua. Hal utama yang diperhatikan dalam proses penyusunan program ini adalah bagaimana peserta didik dengan kebutuhan khusus mampu melakukan kecakapan dasar, keterampilan hidup, dan penumbuhan percaya diri. Kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi baca, tulis hitung, cara bersosialisasi dan kemandirian merupakan bentuk program individu tersebut. Program ini pun akan dilakukan evaluasi secara berkala setiap satu semester sekali atau tiga bulan sekali jika ada kondisi khusus untuk penyesuaian sehingga dapat terlihat bagaimana perkembangan peserta didik. Pengondisian dalam lingkungan belajar dan bermain menjadi fokus utama lainnya sehingga peserta didik mampu belajar hal positif dari lingkungan sekitarnya, penerimaan yang baik dari lingkungan sekitar dan terhindar dari kasus bullying.
14 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV 3. Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Negeri Sukakerta IV dirancang pembelajaran berbasis projek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pembelajaran ini masuk ke dalam ko-kurikuler yang dirancang dalam sesuai tema besar yang telah ditentukan dengan mengintegrasikan beberapa mata pelajaran sebagai bentuk projek implementasi Profil Pelajar Pancasila di satuan pendidikan. Penguatan Profil Pelajar Pancasila dikemas dalam dua projek utama yang dapat ditampilkan secara terpadu dari mulai kelas 1 sampai 6. Pengalokasian waktu untuk kegiatan ini terpisah dari alokasi waktu kegiatan intrakurikuler sehingga tidak mengurangi kegiatan regular mingguan. Selain kedua proyek besar tersebut, dimensi Profil Pelajar Pancasila pun dikembangkan dalam proses pembelajaran intrakurikuler dalam pembelajaran tema dan mata pelajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler. Pembelajaran berbasis projek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila diselaraskan dengan potensi lokal yang menjadi ciri khas satuan pendidikan, capaian operasional pembelajaran, dapat mengakomodir keragaman minat bakat peserta didik dan mampu mengembangkan kecakapan hidup peserta didik. Penguatan Profil Pelajar Pancasila terdiri dari enam dimensi yaitu Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan Global, Gotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis dan Kreatif. Gambar 3.2. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Projek Dalam membuat rancangan pembelajaran berbasis proyek terdapat langkah-langkah yang harus disusun secara bertahap mulai dari mengidentifikasi masalah dengan pertanyaan pemicu yang diambil dari permasalahan kontekstual implementasi Profil Pelajar Pancasila kemudian merancang proyek secara kolaboratif antara guru dan peserta didik disertai program penjadwalan yang disepakati, setelah itu dilanjut ke tahap pelaksanaan. Di bagian akhir ada Masalah yang dihadapi sehari-hari Peserta didik memilih projek yang akan dilakukan Tujuan akhir projek
15 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV presentasi hasil yang akan dievaluasi dan kemudian menjadi refleksi untuk perbaikan. Gambar 3.3. Langkah-langkah Pembelajaran Berbasis Projek Pada Tahun Pelajaran 2023/2024, pembelajaran berbasis projek penguatan Profil Pelajar Pancasila mengusung implemetasi nilai-nilai Pancasila. Diawali dengan menganalisis permasalahan kontekstual yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari kemudian menentukan projek dalam bentuk hasil karya tulis, gerak dan seni, jiwa kewirausahaan dan potensi sumber daya alam dan budaya lokal di sekitar satuan pendidikan. Projek ini dikembangkan per jenjang kelas dengan bimbingan guru kelas dan guru mata pelajaran yang kemudian digabungkan dalam satu event di akhir projek di tiap-tiap akhir semester. Projek pertama yang akan dilaksanakan pada bulan Juli 2023 dengan mengambil tema “Bangunlah Jiwa dan Raganya” yang bertujuan untuk melestarikan permainan dan olahraga tradisional yang merupakan potensi dan budaya daerah dalam menanggulangi masuknya budaya barat di lingkungan bermain anak. Projek kedua dilaksanakan pada bulan Januari 2024 dengan mengambil tema “Kearifan Lokal” yang mengemas tentang makanan khas daerah untuk menumbuhkan kecintaan peserta didik akan makanan khas daerahnya. Proyek ini pun sebagai bahan untuk menjadi pameran pada kegiatan akhir tahun pelajaran yang dikemas dalam kegiatan kenaikan kelas dan perpisahan kelas VI. Tahap terakhir adalah tercapainya tujuan akhir dari pembelajaran berbasis projek ini, yaitu selain untuk mengimplementasikan dalam keseharian sebagai agen Profil Pelajar Pancasila, juga untuk merancang pembelajaran kokurikuler yang inovatif, menarik dan capaian pembelajaran yang terkemas
16 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV berbeda. Pembelajaran ini juga bentuk penguatan karakter yang membudaya pada satuan pendidikan. 4. Ekstrakurikuler Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan penunjang di SD Negeri Sukakerta IV sebagai suplemen dalam pendidikan untuk meningkatkan kecerdasan dan keterampilan peserta didik sesuai dengan bakat dan minat serta kompetensi lainnya. Kegiatan ekstrakurikuler SD Sukakerta IV meliputi : Tabel 3.1. Kegiatan Ekstrakurikuler SD Negeri Sukakerta IV No. Jenis Kegiatan Indikator Keberhasilan dan Implemetasi Profil Pelajar Pancasila Sasaran A. Study Club 1. Keagamaan Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi kompetisi atau kejuaraan untuk menjadi yang terbaik dalam bidangnya masing-masing dengan karakter yang mandiri dan memiliki kreativitas. Kelas 1-6 2. Calistung Kelas 1-3 3. MIPA Kelas 4-5 4. Sispres Kelas 4-5 5. OSN Kelas 4-5 B. Olahraga 1. Futsal, Volly Ball, Tenis Meja, Atletik Mempersiapkan peserta didik dalam mengembangkan dan meningkatkan kemampuan olah raga dan silat dengan karakter yang mandiri dan gotong royong. Kelas 1-6 2. Pencak Silat dan Oltrad Kelas 1-6 C. Seni dan Budaya 1. Seni Lukis Mempersiapkan peserta didik dalam mengembangkan dan meningkatkan kemampuan seni lukis, seni musik, seni tari, dan seni suara yang berkarakter kebhinekaan global, mandiri dan kreatif Kelas 1-6 2. Seni Tari Kelas 4-6 3. Seni Suara Kelas 4-6 4. Keterampilan Mempersiapkan peserta didik dalam mengembangkan dan meningkatkan kreativitas dan inovasi dalam pembuatan keterampilan dari bahan dasar alam dan pengelolaan sampah. Kelas 1-6 D. Keorganisasian 1. Pramuka Mempersiapkan peserta didik agar memiliki sikap kepemimpinan, kebhinekaan global, kemandirian, kreatif, disiplin, tanggungjawab dan semangat nasionalisme. Kelas 1-6
17 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV 5. Aktualisasi Budaya Sekolah Kegiatan pembiasaan merupakan budaya sekolah yang dilaksanakan setiap hari sebagai upaya pendidikan pembentukkan karakter peserta didik sebagai implementasi Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan pembiasaan dilaksanakan secara rutin, baik harian, mingguan, bulanan dan tahunan, dan tehnik pelaksanaannya ada yang terstruktur dan spontan atau berupa direct dan indirect learning, yang bertujuan melatih dan membimbing peserta didik bersikap dan berperilaku dengan menananmkan nilai-nilai karakter baik sehingga menjadi habituasi yang terinternalisasi dalam hati dan jiwa peserta didik. Berikut adalah budaya sekolah yang dilaksanakan di SD Negeri Sukakerta IV : a. Kegiatan Harian, terdiri dari : 1) Berdoa sebelum dan sesudah belajar 2) Menyanyikan lagu Indonesia Raya sebelum KBM dimulai 3) Gerakan Pungut Sampah (GPS) 4) Menyanyikan lagu daerah dan kebangsaan sebelum pulang sekolah 5) Shalat dhuha berjamaah (Panduan Program Terlampir) 6) Shalat dhuhur berjamaah (Panduan Program Terlampir) 7) Literasi pagi sebelum KBM dimulai b. Kegiatan Mingguan, terdiri dari : 1) Upacara Bendera setiap hari Senin 2) Pembiasaan program 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) setiap hari Senin 3) Pembiasaan Pendidikan Agama Islam “Jumat Mengaji” (Panduan Program Terlampir) 4) Gerakan Literasi “Rabu Membaca” 5) Pramuka c. Kegiatan Bulanan merupakan kegiatan yang dilaksanakan setiap akhir bulan bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai peduli lingkungan. Kegiatan bulanan terdiri dari kegiatan : 1) Kerja bakti membersihkan musholla yang dijadikan untuk kegiatan pembiasaan keagamaan. 2) Kerja bakti membersihkan seluruh lingkungan sekolah.
18 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV d. Kegiatan Tahunan ini dilaksanakan setahun sekali yang bertujuan menanamkan dan meningkatkan kesadaran peserta didik untuk menjalankan perintah Tuhan Yang Maha Esa, menumbuhkan rasa cinta tanah air, membentuk kecakapan hidup dan mengembangkan minat bakat peserta didik yang percaya diri, seperti : 1) Peringatan Hari Besar Islam (PHBI) yaitu Maulid Nabi Muhammad SAW dan Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW 2) Kegiatan Pesantren Ramadhan 3) Kegiatan Buka Bersama 4) Peringatan Hari Kemerdekaan Indonesia 5) Pameran Kelas e. Kegiatan insidentil yaitu kegiatan yang dilakukan sewaktu-waktu disesuaikan dan kondisi riil dan situasi nyata seperti aksi donasi bencana alam, menengok teman yang sakit, aksi donasi kegiatan peringatan hari besar dan lain sebagainya. f. Kegiatan life skill merupakan kegiatan yang dilaksankan baik di sekolah maupun di rumah yang bertujuan untuk memberikan bekal kepada peserta didik untuk berinteraksi dalam sosial kemasyarakatan dan keterampilan dirinya. Materi pengembangan life skill antara lain : 1) Cara mengambil dan menyimpan buku 2) Cara mengucapkan salam 3) Cara berbicara yang santun B. Struktur Kurikulum 1. Kurikulum Merdeka Struktur Kurikulum SD/MI Struktur kurikulum dibagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran utama, yaitu: a. Pembelajaran reguler atau rutin yang merupakan kegiatan intrakurikuler; dan b. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jam Pelajaran (JP) Jam Pelajaran (JP) diatur per tahun. Satuan pendidikan dapat mengatur alokasi waktu pembelajaran secara fleksibel untuk mencapai JP yang ditetapkan. Pendekatan Pembelajaran Satuan pendidikan dapat menggunakan pendekatan pengorganisasian pembelajaran berbasis mata pelajaran, tematik, atau terintegrasi.
19 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV Perubahan Terkait Mata Pelajaran a. Mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) merupakan paduan dari IPA dan IPS. b. Bahasa Inggris menjadi mata pelajaran pilihan, tergantung kesiapan satuan pendidikan. c. Satuan pendidikan atau murid bisa memilih setidaknya 1 dari 4 mata pelajaran Seni dan Budaya: Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari. a. Alokasi Waktu Mata Pelajaran SD/MI Kelas I Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun (Minggu) Alokasi P5 Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144 Pendidikan Pancasila* 144 (4) 36 180 Bahasa Indonesia* 216 (6) 72 288 Matematika* 144 (4) 36 180 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan* 108 (3) 36 144 Seni dan Budaya **: 1. Seni Musik 2. Seni Rupa 3. Seni Teater 4. Seni Tari 108 (3) 36 144 Bahasa Inggris 72 (2) *** - 72 (2) *** Muatan Lokal 72 (2) *** - 72 (2) *** Total **** 828 (23) 252 1.080 Keterangan : * : Diikuti murid sesuai agama masing-masing. ** : Satuan pendidikan menyediakan minimum 1 jenis seni (Seni : Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari). Murid : memilih salah satu. *** : Paling banyak 2 JP per minggu atau 72 JP per tahun sebagai mata : pelajaran pilihan. **** : Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan : Lokal, dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan : oleh satuan pendidikan.
20 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV b. Alokasi Waktu Mata Pelajaran SD/MI Kelas II Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun (Minggu) Alokasi P5 Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144 Pendidikan Pancasila* 144 (4) 36 180 Bahasa Indonesia* 252 (7) 72 324 Matematika* 180 (5) 36 216 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan* 108 (3) 36 144 Seni dan Budaya **: 5. Seni Musik 6. Seni Rupa 7. Seni Teater 8. Seni Tari 108 (3) 36 144 Bahasa Inggris 72 (2) *** - 72 (2) *** Muatan Lokal 72 (2) *** - 72 (2) *** Total **** 900 (25) 252 1.152 Keterangan : * : Diikuti murid sesuai agama masing-masing. ** : Satuan pendidikan menyediakan minimum 1 jenis seni (Seni : Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari). Murid : memilih salah satu. *** : Paling banyak 2 JP per minggu atau 72 JP per tahun sebagai mata : pelajaran pilihan. **** : Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan : Lokal, dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan : oleh satuan pendidikan.
21 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV c. Alokasi Waktu Mata Pelajaran SD/MI Kelas IV dan V Mata Pelajaran Alokasi Intrakurikuler Per Tahun (Minggu) Alokasi P5 Per Tahun Total JP Per Tahun Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144 Pendidikan Pancasila* 144 (4) 36 180 Bahasa Indonesia* 216 (6) 36 252 Matematika* 180 (5) 36 216 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)* 180 (5) 36 216 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan* 108 (3) 36 144 Seni dan Budaya **: 9. Seni Musik 10. Seni Rupa 11. Seni Teater 12. Seni Tari 108 (3) 36 144 Bahasa Inggris 72 (2) *** - 72 (2) *** Muatan Lokal 72 (2) *** - 72 (2) *** Total **** 1.044 (29) 252 1.296 Keterangan : * : Diikuti murid sesuai agama masing-masing. ** : Satuan pendidikan menyediakan minimum 1 jenis seni (Seni : Musik, Seni Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari). Murid : memilih salah satu. *** : Paling banyak 2 JP per minggu atau 72 JP per tahun sebagai mata : pelajaran pilihan. **** : Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan : Lokal, dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan : oleh satuan pendidikan. Pengemasan Proyek Profil Pelajar Pancasila berada di luar jam pembelajaran regular dengan komposisi 20-30% dari alokasi waktu selama satu tahun. Sehingga proyek ini tidak mengganggu atau mengurangi jumlah jam pembelajaran intrakurikuler. Setelah analisis kebutuhan mapel, maka akan disusun analisis operasional sebagai turunan dari capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang telah disediakan pusat. Analisis ini akan diselaraskan dengan muatan lokal dan potensi daerah juga program sekolah dengan menghitung alokasi waktu yang tidak membebani peserta didik agar
22 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV kenyamanan dan kebahagiaan dalam belajat tetap terjaga utuh. Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan SD Negeri Sukakerta IV mempertimbangkan karakteristik peserta didik yang beragam dan mengedepankan proses dinamis yang reflektif dalam proses pelaksanaannya sehingga tujuan akhir profil peserta didik sesuai dengan yang diharapkan pada visi, misi dan tujuan sekolah. d. Kenaikan Kelas (Kurikulum Merdeka) Guru diberikan keleluasaan untuk menentukan kriteria kenaikan kelas, dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1) Guru diharapkan mampu menjalankan fungsi asesmen secara optimal sehingga mampu mendiagnostik perkembangan siswa. Hasil diagnostic digunakan sebagai rujukan untuk melakukan tindak lanjut pembelajaran. Harapannya, pada akhir fase, semua siswa naik kelas karena telah mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan. – Diri sisi psikologis siswa, keputusan tidak naik kelas, berdampak negatif dan mempengaruhi motivasi serta kepercayaan diri siswa. 2) Keputusan tidak naik kelas masih dimungkinkan, namun hal ini harus diposisikan sebagai keputusan paling sulit yang terpaksa harus diambil ketika seluruh upaya maksimal dan adil telah dilakukan, namun belum membuahkan hasil. 3) Siswa yang diidentifikasi memiliki kesulitan belajar atau kebutuhan khusus berdasarkan rekomendasi para ahli, dapat dibuatkan rencana pencapaian tujuan pembelajaran atau lingkup materi yang bersifat individual. 4) Guru dan satuan pendidikan diberikan keleluasaan untuk menentukan criteria kenaikan kelas, dengan mempertimbangkan : Pencapaian Profil Pelajar Pancasila; Pencapaian tujuan pembelajaran dalam pembelajaran intrakurikuler; Portofolio siswa; Ekstrakurikuler/Prestasi/penghargaan siswa; Bentuk kegiatan asesmen lain yang ditetapkan oleh satuan pendidikan; Kenaikan kelas dilakukan pada setiap akhir fase.
23 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV 2. Kurikulum 2013 Struktur Kurikulum 2013 Kelas III dan VI MATA PELAJARAN ALOKASI WAKTU BELAJAR PER MINGGU III VI Kelompok A 1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 4 4 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 6 4 3. Bahasa Indonesia 10 7 4. Matematika 6 6 5. Ilmu Pengetahuan Alam - 3 6. Ilmu Pengetahuan Sosial - 3 Kelompok B 1. Seni Budaya dan Keterampilan (termasuk muatan lokal) 4 5 2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan (termasuk muatan lokal) 4 4 3. Bahasa dan Sastra Sunda 2 2 Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu 36 38 Catatan : Pengalokasian mulok Bahasa dan Sastra Sunda berdasarkan Surat edaran Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat No. 423/2372/Set-disdik tanggal 26 Maret 2013. Keterangan : Mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya dapat memuat Bahasa Daerah. Selain kegiatan intrakurikuler seperti yang tercantum di dalam struktur kurikulum di atas, terdapat pula kegiatan ekstrakurikuler SD/MI antara lain Pramuka (Wajib). Mata pelajaran Kelompok A adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh pusat. Mata pelajaran Kelompok B yang terdiri atas mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya serta Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan adalah kelompok mata pelajaran yang kontennya dikembangkan oleh pusat dan dilengkapi dengan konten lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah. Satuan pendidikan dapat menambah jam pelajaran per minggu sesuai dengan kebutuhan peserta didik pada satuan pendidikan tersebut.
24 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV Kelompok A adalah mata pelajaran yang memberikan orientasi kompetensi lebih kepada aspek intelektual dan afektif sedangkan kelompok B adalah mata pelajaran yang lebih menekankan pada aspek afektif dan psikomotor. Integrasi konten IPA dan IPS adalah berdasarkan makna mata pelajaran sebagai organisasi konten dan bukan sebagai sumber dari konten. Konten IPA dan IPS diintegrasikan ke dalam mata pelajaran PPKn, Bahasa Indonesia dan Matematika yang harus ada berdasarkan ketentuan perundang-undangan. Pembelajaran tematik merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran. Pengintegrasian tersebut dilakukan dalam 2 (dua) hal, yaitu integrasi sikap, kemampuan/keterampilan dan pengetahuan dalam proses pembelajaran serta pengintegrasian berbagai konsep dasar yang berkaitan. Tema memberikan makna kepada konsep dasar tersebut sehingga peserta didik tidak mempelajari konsep dasar tanpa terkait dengan kehidupan nyata. Dengan demikian, pembelajaran memberikan makna nyata kepada peserta didik. Tema yang dipilih berkenaan dengan alam dan kehidupan manusia. Keduanya adalah pemberi makna yang substansial terhadap bahasa, PPKn, matematika dan seni budaya karena keduanya adalah lingkungannya tadi mana peserta didik dan masyarakat hidup. Disinilah kemampuan dasar/KD dari IPA dan IPS yang diorganisasikan ke mata pelajaran lain yang memiliki peran penting sebagai pengikat dan pengembang KD mata pelajaran lainnya. Berdasarkan sudut pandang psikologis, tingkat perkembangan peserta didik tidak cukup abstrak untuk memahami konten mata pelajaran secara terpisahpisah. Pandangan psikologi perkembangan dan Gestalt member dasar yang kuat untuk integrasi KD yang diorganisasikan dalam pembelajaran tematik. Dari sudut pandang transdisciplinarity maka pengotakan konten kurikulum secara terpisah ketat tidak memberikan keuntungan bagi kemampuan berpikir selanjutnya. a. Ketuntasan Belajar (pada Kurikulum 2013) Penyusunan Kriteria Ketuntasan Belajar dengan mempertimbangkan Kompleksitas KD, daya dukung, dan intake/kemampuan rata-rata peserta didik, serta tuntutan orang tua dengan acuan kriteria sebagai berikut :
25 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV Daftar Kriteria Ketuntasan Belajar untuk kelas III dan VI MATA PELAJARAN Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) / Kelas Sikap III VI Kelompok A 1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 70 70 B 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 70 70 B 3. Bahasa Indonesia 70 70 B 4. Matematika 70 70 B 5. Ilmu Pengetahuan Alam - 70 B 6. Ilmu Pengetahuan Sosial - 70 B Kelompok B 1. Seni Budaya dan Keterampilan (termasuk muatan lokal) 70 70 B 2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan (termasuk muatan lokal) 70 70 B 3. Bahasa dan Sastra Daerah 70 70 B Jumlah 490 630 Rata-rata 70 70 Daftar Kriteria Ketuntasan Belajar untuk sekolah MATA PELAJARAN Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) / Kelas SIKAP KELOMPOK A 1. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 70 B 2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 70 B 3. Bahasa Indonesia 70 B 4. Matematika 70 B 5. Ilmu Pengetahuan Alam 70 B 6. Ilmu Pengetahuan Sosial 70 B KELOMPOK B 1. Seni Budaya dan Keterampilan (termasuk muatan lokal) 70 B 2. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan (termasuk muatan lokal) 70 B 3. Bahasa dan Sastra Daerah 70 B Jumlah 630 Rata-rata 70
26 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV b. Kriteria Kenaikan Kelas dan Kelulusan (Kurikulum 2013) 1) Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran dengan kriteria sebagai berikut : a. Peserta didik dinyatakan naik kelas setelah menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. b. Tidak terdapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). c. Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian dan sikap pada semester yang diikuti. 2) Kelulusan Peserta didik dinyatakan lulus / tamat belajar jika : a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran. b. Memperoleh nilai minimal Baik untuk seluruh kelompok Mata Pelajaran ; Agama dan Akhlaq mulia, Kewarganegaraan dan Kepribadian, Estetika, Jasmani Olahraga dan kesehatan sesuai dengan aturan bobot point c. Lulus Ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. d. Dinyatakan lulus berdasarkan hasil rapat sekolah dengan Standar Minimal Kelulusan (SMK) dan Standar kelulusan yang telah ditentukan oleh sekolah.
27 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV BAB IV KALENDER A. Kalender Pendidikan Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Pengembangan Kalender Pendidikan SD Negeri Sukakerta IV mengacu pada rambu-rambu sebagai berikut : 1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan, yaitu pada bulan Juli 2023. 2. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Kebudayaan dan Ristek, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan dan Kepala Daerah tingkat kabupaten/kota. 3. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal. 4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus. 5. Kalender Pendidikan SD Negeri Sukakerta IV disusun dengan berpedoman kepada kalender pendidikan Provinsi Jawa Barat yang disesuaikan dengan program sekolah. B. Alokasi Waktu 1. Pada Kurikulum Merdeka Sekolah menentukan model struktur kurikulum yang sesuai dengan kondisi dan tujuan. Model ini tidak harus dipilih salah satu, akan tetapi bisa juga dikombinasikan, model yang digunakan adalah sebagai berikut : a. Sistem Blok Pembelajaran dikelola dalam bentuk blok-blok waktu dengan berbagai macam pengelompokkan. Contoh: Mata pelajaran Bahasa Indonesia
28 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV dan IPAS akan diajarkan dari jam 07.00- 12.00 dalam semester 1 dan 2. Dalam satu tahun ajaran, pembelajaran IPA dibagi ke dalam 3 blok waktu (masing-masing 4 bulan). b. Sistem Kolaborasi Konsep-konsep dan keterampilan tertentu dari mata pelajaran diajarkan secara kolaboratif (team teaching). Guru berkolaborasi sedemikian rupa untuk merencanakan, melaksanakan dan melakukan asesmen untuk suatu pembelajaran yang terpadu. Contoh: Konsep pengelolaan data dapat secara kolaboratif diajarkan pada mata pelajaran matematika dan IPAS. Konsep ini bias diajarkan di satu kegiatan dengan menggabungkan alokasi waktu kedua mata pelajaran atau diajarkan pada masing-masing mapel, dengan penyelarasan aktivitas. c. Sistem Reguler Setiap pembelajaran dilakukan terpisah antara satu maple dengan maple lainnya. Tatap muka dilakukan secara regular setiap minggu, dengan jumlah jam tatap muka sesuai dengan yang ditetapkan oleh masing-masing satuan pendidikan berdasarkan ketentuan minimal dari pemerintah. 2. Pada Kurikulum 2013 Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal khusus. tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur. Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada Tabel.
29 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV Tabel Alokasi Waktu pada Kelender Pendidikan No. Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan 1. Minggu efektif belajar Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan 2. Jeda tengah semester Maksimum 2 minggu Satu minggu setiap semester 3. Jeda antar semester Maksimum 2 minggu Antara semester I dan II 4. Libur akhir tahun pelajaran Maksimum 3 minggu Digunakanuntukpenyiapa nkegiatan dan administrasiakhir dan awaltahunpelajaran 5. Hari libur keagamaan 2 – 4 minggu Daerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif 6. Hari libur umum/nasional Maksimum 2 minggu Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah 7. Hari libur khusus Maksimum 1 minggu Untuk satuan pendidikan sesuai dengan ciri kekhususan masingmasing 8. Kegiatan khusus sekolah/madrasah Maksimum 3 minggu Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah/madrasah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif C. Penetapan Kalender Pendidikan 1. Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir bulan Juni tahun berikutnya. 2. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan keputusan Kemendikbud dan atau Kemenag dalam hal terkait dengan hari raya keagamaan. 3. Pemerintah pusat dan daerah dapat menetapkan hari libur untuk sekolah.
30 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV 4. Kalender Pendidikan ini disusun oleh Sekolah Dasar Negeri Sukakerta IV dengan rujukan kalender pendidikan dari Provinsi Jawa Barat. D. Perhitungan Minggu Efektif No. Semester Nama Bulan Jumlah Minggu Minggu Keterangan Tidak Efektif Efektif 1. I (Satu) Tahun 2023 Juli 4 2 2 2. Agustus 5 0 5 3. September 4 0 4 4. Oktober 4 1 3 5. Nopember 5 0 5 6. Desember 5 3 2 Jumlah 27 6 21 7. II (Dua) Tahun 2024 Januari 5 1 4 8. Februari 5 0 5 9. Maret 5 1 4 10. April 5 2 3 11. Mei 5 1 4 12. Juni 4 2 2 Jumlah 29 7 22
31 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV KALENDER PENDIDIKAN SD NEGERI SUKAKERTA IV KECAMATAN CILAMAYA WETAN KABUPATEN KARAWANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024 SEMESTER I JULI 2023 AGUSTUS 2023 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 17 18 19 20 21 22 13 14 15 16 17 18 19 23 24 25 26 27 28 29 20 21 22 23 24 25 26 30 31 27 28 29 30 31 SEPTEMBER 2023 OKTOBER 2023 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 1 2 3 4 5 6 7 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 NOPEMBER 2023 DESEMBER 2023 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 1 2 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 31 KETERANGAN SEMESTER I No. Tanggal Uraian 1. 17 Juli 2023 Hari pertama masuk sekolah 2. 17 – 20 Juli 2023 Pengenalan Lingkungan Sekolah 3. 19 Juli 2023 Libur Tahun Baru Islam 1445 H 4. 21 – 22 Juli 2023 Masa Orientasi Pendidikan Kepramukaan 5. 14 Agustus 2023 Pertemuan Pramuka Pendidikan Khusus 6. 17 Agustus 2023 Libur Hari Proklamasi Kemerdekaan RI 7. 18 – 21 September 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional SMP/SMPLB dan yang sederajat 8. 23 – 24 September 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional Paket B/PKPPS Wustha dan yang sederajat 9. 25 – 30 September 2023 Prakiraan Penilaian Tengah Semester 1 10. 27 September 2023 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW 11. 2 – 6 Oktober 2023 *) Prakiraan Jeda Tengah Semester 1 12. 23 – 26 Oktober 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional SD/SDLB dan yang sederajat Tahap I
32 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV 13. 28 – 29 Oktober 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional Paket A/PKPPS Ula dan yang sederajat Tahap I 14. 30 Oktober – 2 Nopember 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional SD/SDLB dan yang sederajat Tahap II 15. 4 – 5 Nopember 2023 Pelaksanaan Asesmen Nasional Paket A/PKPPS Ula dan yang sederajat Tahap II 16. 25 Nopember 2023 Hari Guru Nasional/Porseni Guru Pendidikan Khusus 17. 3 Desember 2023 Hari Disabilitas Internasional 18. 11 – 16 Desember 2023 Pelaksanaan Penilaian Sumatif Akhir Semester 19. 22 Desember 2023 Titimangsa Rapor Semester 1 20. 22/23 Desember 2023 Pembagian Rapor Semester 1 21. 25 Desember 2023 Libur Hari Natal 22. 26 Desember 2023 Cuti bersama Hari Natal 23. 27 Desember – 7 Januari 2024 Libur Semester 1 *) Jeda tengah semester dapat diisi dengan kegiatan : Perlombaan antar kelas, pentas seni dan kreatifitas siswa, pameran karya siswa, studi lapangan, dll. sesuai dengan program sekolah.
33 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV SEMESTER II JANUARI 2024 FEBRUARI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 5 6 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 28 29 30 31 25 26 27 28 29 MARET 2024 APRIL 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 1 2 3 4 5 6 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 MEI 2024 JUNI 2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu 1 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 JULI 2024 PRAKIRAAN JADWAL PENILAIAN AKHIR JENJANG TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Satuan Pendidikan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang Asesmen Nasional (AN) 1 2 3 4 5 6 SMK Minggku ke- 3-4 Maret 2024 28-31 Agustus 2023 7 8 9 10 11 12 13 SMA/SMALB Minggku ke- 3-4 Maret 2024 28-31 Agustus 2023 14 15 16 17 18 19 20 SMP/SMPLB Minggku ke-1 Mei 2024 18-21 September 2023 21 22 23 24 25 26 27 SD/SDLB Minggku ke-1 Mei 2024 Oktober 2023 28 29 30 31 KETERANGAN SEMESTER II No. Tanggal Uraian 1. 1 Januari 2024 Libur Tahun Baru Masehi 2. 8 Januari 2024 Hari Pertama Masuk Sekolah 3. 10 Februari 2024 Prakiraan Libur Tahun Baru Imlek 2575 4. 10 Februari 2024 Prakiraan Libur Isra’ Mi’raj 5. 4 – 9 Maret 2024 Prakiraan Penilaian Tengah Semester 2 6. 11 Maret 2024 Prakiraan Libur Hari Raya Nyepi 7. 11 – 13 Maret 2024 Prakiraan Libur Awal Ramadhan 1445 H 8. 14 Maret – 2 April 2024 Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti/Smatren/Kbm 9. 11 – 12 April 2024 Prakiraan Hari Raya Idul Fitri 1445 H
34 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV 10. 3 – 15 April 2024 Prakiraan Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H 11. 1 Mei 2024 Libur Hari Buruh 12. 9 Mei 2024 Prakiraan Libur Wafat Isa Almasih 13. 23 Mei 2024 Prakiraan Libur Hari Raya Waisak 14. 13 – 18 Mei 2024 Asesmen Sumatif Akhir Jenjang/US 15. 1 Juni 2024 Libur Hari Lahir Pancasila 16. 10 – 22 Juni 2024 Prakiraan Sumatif Akhir Tahun/Sumatif Akhir Fase 17. 17 Juni 2024 Prakiraan Hari Raya Idul Adha 18. 28 Juni 2024 Titimangsa Rapor Semester 2 *) 19. 28/29 Juni 2024 Pembagian Rapor Semester 2 20. 1 Juli – 13 Juli 2024 Libur Akhir Tahun Pelajaran 21. 7 Juli 2024 Tahun Baru Islam 22. Mei – Juli 2024 Masa PPDB TP 2024/2025 *) Untuk tanggal penetapan raport siswa akhir jenjang adalah pada tanggal dilaksanakan rapat penentuan kelulusan.
35 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV BAB V PENUTUP A. Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan Profesional Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional SD Negeri Sukakerta IV dilakukan secara internal oleh satuan pendidikan untuk memastikan pembelajaran berjalan sesuai rencana untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Proses ini dikelola oleh Kepala Sekolah dan/atau guru yang dianggap sudah mampu untuk melakukan peran ini. Evaluasi, pendampingan dan pengembangan profesional dilakukan secara bertahap dan mandiri agar terjadi peningkatan kualitas secara berkelanjutan di satuan pendidikan, sesuai dengan kemampuan satuan pendidikan. Dalam melakukan pendampingan dan pengembangan professional ditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru, serta menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur. Proses pendampingan dirancang sesuai kebutuhan dan dilakukan oleh Kepala Sekolah dan/atau guru yang berkompetensi berdasarkan hasil pengamatan atau evaluasi. Proses pendampingan dan pengembangan professional ini dilakukan melalui : 1. Program Regular Supervisi Sekolah, yang dilakukan minimal satu bulan sekali oleh Kepala Sekolah. 2. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) SD Negeri Sukakerta IV, yang dilaksanakan sesuai program kerja KKG secara reguler, seperti kegiatan mingguan untuk pendampingan penyusunan atau revisi alur tujuan pembelajaran dan modul ajar. Kegiatan ini merupakan pendampingan oleh Kepala Sekolah dan guru yang berkompetensi. 3. Pelaksanaan In House Training (IHT) atau Focus Group Discussion (FGD), dilakukan minimal enam bulan sekali atau sesuai kebutuhan dengan mengundang narasumber yang berkompeten dari beberapa perguruan tinggi yang telah bekerja sama, instansi terkait dan praktisi pendidikan. 4. Pelaksanaan pengimbasan Program Sekolah Penggerak (PSP) pada beberapa sekolah dasar di wilayah Korwilcambidik Kecamatan Cilamaya Wetan Kabupaten Karawang. SD Negeri Sukakerta IV melakukan evaluasi kurikulum secara regular, yaitu jangka pendek satu tahun sekali dan jangka panjang 4 tahun sekali dengan mempertimbangkan perubahan yang terjadi baik perubahan kebijakan maupun update perkembangan terkini dalam proses pembelajaran. Evaluasi kurikulum
36 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV dilakukan berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran yang dilakukan secara reflektif, yaitu : 1. Evaluasi Harian, dilakukan secara individual oleh guru setelah pembelajaran berdasarkan catatan anekdotal selama proses pembelajaran, penilaian dan refleksi ketercapaian tujuan pembelajaran. Hasil evaluasi ini digunakan untuk perbaikan rencana pembelajaran atau RPP serta Modul Ajar pada hari berikutnya. 2. Evaluasi Per Unit Belajar, dilakukan secara kelompok (team teaching) setelah satu unit pembelajaran atau tema selesai. Hasil ini digunakan untuk merefleksikan proses belajar, ketercapaian tujuan dan melakukan perbaikan maupun penyesuaian terhadap proses belajar dan perangkat ajar, yaitu alur tujuan pembelajaran dan modul ajar. 3. Evaluasi Per Semester, dilakukan secara kelompok team teaching) setelah satu semester selesai. Evaluasi ini dilakukan berdasarkan refleksi pembelajaran dan hasil asesmen peserta didik yang telah disampaikan pada laporan hasil belajar peserta didik. 4. Evaluasi Per Tahun, merupakan refleksi ketercapaian profil lulusan, tujuan sekolah, misi dan visi sekolah. Pelaksanaan evaluasi kurikulum SD Negeri Sukakerta IV dilakukan oleh tim pengembang kurikulum sekolah bersama kepala sekola dan komite sekolah serta pihak lainnya yang telah mengadakan kerja sama dengan sekolah. Evaluasi dilaksanakan berdasarkan data yang telah dikumpulkan pada evaluasi pembelajaran, hasil supervisi Kepala Sekolah, laporan kegiatan Kelompok Kerja Guru, hasil kerja peserta didik dan kuesioner peserta didik dan orang tua. Informasi yang berimbang dan berdasarkan data tersebut diharapkan menjadi bahan evaluasi untuk semakin meningkatkan kualitas pelayanan sekolah kepada peserta didik, peningkatan prestasi dan hubungan kerja sama dengan pihak lain. B. Penutup Kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri Sukakerta IV disusun sebagai kerangka acuan atau pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah Tahun Pelajaran 2023/2024. Kurikulum operasional di satuan pendidikan juga sebagai panduan ketercapaian pembelajaran bagi peserta didik dan upaya guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri Sukakerta IV yang telah tersusun ini akan berjalan lancar bila ada dukungan penuh dari semua pihak,
37 KOSP - SD Negeri Sukakerta IV yaitu kepala sekolah, guru, komite sekolah dan stake holder yang ada. Mudahmudahan dukungan dan partisipasi aktif semua pihak dapat memajukan SD Negeri Sukakerta IV sesuai dengan apa yang telah terumuskan dalam visi, misi dan tujuan sekolah. Terakhir, ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah mendukung diselesaikannya kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Negeri Sukakerta IV teriring do’a, semoga kontribusi pemikiran, kerja keras dan dukungannya menjadi amal kebaikan. Aamiin.