Койбагарова_Ельтинова_Окулык

2- кесте. Жүйелі талдау әдістемесі және сабақтың тиімділігін
бағалау

№ Не бағаланады Балл

1. Мұғалімнің сабақтағы негізгі тұлғалық қасиеттеріне баға беру

1.1 Мұғалімнің пәнді білуі және жалпы эрудициясы

1.2 Педагогикалық және әдістемелік шеберлік деңгейі

1.3 Сөйлеу мәдениеті, екпіні, мақамы, қарқындылығы, кейіпке енуі,
эмоциясын білдіруі, жалпы және кәсіптік сауаттылығы

1.4 Оқушылармен қарым-қатынас әдептілігі мен демократиялық деңгейі

1.5 Мұғалімнің сыртқы түр келбеті, ым-ишарасы, дене қимылы, өзін-өзі
ұстау мәдениеті

2 Оқушылардың сабақта негізгі сипаттамаларын бағалау

2.1 Танымдық, шығармашылық және өзіндік белсенділігінің деңгейі
2.2 Жалпыоқушылық және арнайы ептіліктер мен дағдылар деңгейі
2.3 Ұжымдық (топтық) жұмыс түрлерінің болуы және тиімділігі

2.4 Тәртіптілік, ұйымшылдық және қызығушылық деңгейі

3 Мұғалім мен оқушылардың сабақтағы әрекетінің мазмұнын
бағалау

3.1 Оқытылатын материалдың (қалыптасатын ептіліктер мен
дағдылардың) ғылымилығы, қолжетімділігі және қолдан келушілігі

3.2 Өзектілігі мен өмірмен байланысы (теория мен практиканың)

3.3 Оқу материалының (оқушылар игеретін материалдың) жаңалық,
проблемалық және тартымдылық деңгейі

3.4 Игеруге ұсынылған материал көлемінің оңтайлылығы

4 Мұғалім мен оқушылардың сабақ барысындағы әрекет
тәсілдерінің тиімділігін бағалау
Сабақ уақытын ұтымды және тиімді пайдалану, оның екпінінің

4.1 оңтайлылығы, сондай-ақ әрекет формаларының алмасуы мен ауысуы

4.2 Көрнекіліктерді сабақта нысаналы және тиімді пайдалану деңгейі

4.3 Қолданылатын әдістер мен ұйымдастырушылық жұмыс жасау
формаларының ұтымдылығы мен тиімділігінің деңгейі

4.4 Сабақ барысында барлық оқушылармен кері байланыс орнату
деңгейі

401

4.5 Оқушылардың жұмысын бақылау тиімділігі, білімдерін, ептіліктері
мен дағдыларын бағалау жүргізілген талаптар деңгейі

4.6 Оқушылардың сабаққа эстетикалық әсер ету деңгейі
4.7 Мұғалім мен оқушылардың сабақта еңбек қорғау және техниикалық

қауіпсіздік ережелерін сақтау дәрежесі
5 Өткізілген сабақ мақсатын және нәтижелерін бағалау
5.1 Сабақ мақсатын құрастыру нақтылығының, дәлдігінің және

қысқалығының дәрежесі
5.2 Іс жүзіндегі, нысаналы, күрделі және қолжетімді мақсаттар бір

уақытта
5.3 Оқушыларға сабақта оқытушылық әсер ету деңгейі (нені және

қандай деңгейде үйренді)
5.4 Тәрбиелік әсер ету деңгейі (олардың тәрбиесіне не және қалай әсер

етті)
5.5 Сабақтың оқушылардың дамуына әсер ету деңгейі (олардың

дамуына не және қалай әсер етті)

402

2-қосымша
1-схема [24]. Ақпарат және ақпараттық үрдістер бағыты

403

2-схема [24]. Компьютер бағыты

404

3-схема [24]. Формальдау және модельдеу бағыты

405

4-схема [24]. Алгоритмдеу және бағдарламалау бағыты

406

5-схема [24]. Ақпараттық технологиялар бағыты

407

5.1-схема. 5-схеманың жалғасы

408

5.2-схема. 5-схеманың аяғы

409

Пайдаланған әдебиет

1. Аванесов В.С. Форма тестовых заданий. Учебное пособие
для учителей школ, лицеев, преподавателей вузов и колледжей. 2 изд.,
переработанное и расширенное. М.: «Центр тестирования», 2006 г.

2. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики. – Минск:
Вышэйшая школа, 1998.

3. Бидайбеков Е.Ы. Информатиканы оқыту әдістемесі: Оқулық.
/Бидайбеков Е.Ы., Лапчик М.П., Нурбекова Ж.К., Сағымбаева А.Е.,
Жарасова Г.С., Оспанова Н.Н., Исабаева Д.Н./ Жалпы редакциясын
басқарған: Бидайбеков Е.Ы. – Алматы, 2014. – 588 бет.

4. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии
обучения. –М., 1995. – 336 с.

5. Бешенков С.А. Моделирование и формализация: метод.
пособие /С.А.Бешенков, Е.А.Ракитина. – М.: Лаборатория Базовых
Знаний, 2002.

6. Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-6 классах: Методиче-
ское пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2004. – 256 с.

7. Горячев А.В., Меньшакова А.В., Методика преподавания
информатики в начальной школе (1-4 классы) на примере курса
«Информатика в примерах и играх». М.: Педагогический университет
«Первое сентября», 2005, 68 с.

8. Гребенюк О.С., Гребенюк Т.Б. Теория обучения: Учеб. для
студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 384 с.

9. Ершов А.П. Информатика: Предмет и понятие //
Кибернетика. Становление информатики. – М.: Наука, 1986.

10.Ершов А.П. Школьная информатика в СССР: от грамотности
к культуре //ИНФО. -1987. - № 6.

11.Ершов А.П., Звенигородский Г.А., Первин Ю.А. Школьная
информатика (концепции, состояния, перспективы) // ИНФО, 1995, №
1, С. 3.

12.Завельский Ю.В. " Как подготовить современный урок" .
Журнал "Завуч" № 4, 2000 г.

13.Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпре-
тация. – М.: Академия, 2001. – 192 с.

14.Златопольский Д.М. Интеллектуальные игры в информатике.
БХВ-Петербург, 2004 г. – 390 с.

15.Кабинет информатики. Методическое пособие / И.В. Роберт,
Ю.А. Романенко, Л.Л. Босова и др. – М.: БИНОМ. Лаборатория зна-
ний, 2002. – 125 с.

16.Когаловский М.Р. Энциклопедия технологий баз данных. —

410

М.: Финансы и статистика, 2002.
17.Концепция содержания обучения информатике в 12- летней

школе (проект) //ИНФО.-2000. - №2.
18.Крысько В.Г. Психология и педагогика: Схемы и коммента-

рии. – М.: Владос-Пресс, 2001. – 368 с.
19. Кузнецов А. А. О концепции содержания образовательной

области "Информатика" в 12-летней школе //ИНФО. 2000. - №7.
20. ҚР бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің

мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты: www.nao.kz/
21.Қойбағарова Т. Turbo Pascal программалау тілі. – Алматы:

Эверо баспасы, 2014. – 264 бет.
22. Қойбағарова Т. Информатиканың теориялық негіздері. Оқу

құралы./ Т.Қойбағарова – Алматы: Эверо баспасы, 2015. – 388 бет.
23. Қойбағарова Т., Ельтинова Р. Информатиканы оқыту

әдістемесі: Оқулық. Алматы: Эверо баспасы, 2014. – 412 бет.
24. Лапчик М.П. и др. Методика преподавания информатики:

Учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.П.Лапчик, И.Г.Семакин,
Е.К.Хеннер; Под общей ред. М.П. Лапчика. – М.: Издательский центр
«Академия», 2001. – 624 с.

25.Малев В.В. Общая методика преподавания информатики:
Учебное пособие. - Воронеж: ВГПУ, 2005. - 271 с.

26.Малев В.В., Малева А.А., Микерова Л.Н. Современный ка-
бинет информатики: Учебно-методическое пособие для студентов фи-
зико-математического факультета. – Воронеж: Воронежский государ-
ственный педагогический университет, 2003. – 84 с. – (Серия «Теория
и методика обучения информатике»).

27.Малева А.А., Малев В.В. Практикум по методике преподава-
ния информатики. - Воронеж: ВГПУ, 2006. - 148 с.

28.Методические и справочные материалы по внедрению разви-
вающих педтехнологий в профессиональное образование / Под науч-
ной редакцией Н.Н. Михайловой. – М.: ИРПО, 2000.

29.Махмутов М.И. Современный урок / Махмутов М.И. – М.:
Педагогика, 1985.

30.Нұрсұлтанов Қ. Дискретті математикалық логика. Шәкәрім
атындағы Семей мемлекеттік университеті. – Семей, 2002. – 328 бет.

31.Оценка качества подготовки выпускников основной школы
по информатике // А.А. Кузнецов, Л.Е. Самовольнова, Н.Д. Угринович
и др. – М.: Дрофа, 2000.

32.Панкратова Л.П., Челак Е.Н., Контроль знаний по информа-
тике: тесты, контрольные задания, экзаменационные вопросы,
компьютерные проекты. БХВ-Петербург, 2004 г. – 448 с.

411

33. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии /
Под ред. С.А. Смирнова. – М.: Академия, 1998. – 512 с.

34. Первин Ю.А. Информатика дома и в школе. Книга для учи-
те-ля. – Спб.: БХВ-Петербург, 2003.

35.Первин Ю.А. Информатизация начальной школы: от
концепции к содержанию. // Информатика и образование. 2003, №11, -
с.84-88.

36.Пуйман С.А. Педагогика. Основные положения курса. –
Минск: ТетраСистемс, 2002. – 256 б

37.Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. В 2 кн. Кн. 1 Общие
основы. Үрдіс обучения: учебник для студ. высш. учеб. заведений/
И.П. Подласый. – М.: Владос. – 2001.

38. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических
вузов и педагогических колледжей / Под ред. П. И. Пидкастого. – М.:
Педагогическое общество России, 1998. – 640 с.

39.Педагогические технологии / Под общ. ред. В,С. Кукушина. –
М.: Ростов-на-Дону: 2004. – 336 с.

40.Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для студ.
высш. пед. учеб. заведений. //В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н.
Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Изд. центр «Академия»,
2004.

41. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе
дидактического и методического усовершенствования УВП //
Г.К.Селевко. – М.: НИИ школьных технологии, 2005.

42.Селевко Г.К. Учитель проектирует компьютерный урок /
Г.К.Селевко // Народное образование. – 2005. – №5.

43.Семакин И.Г., Шеина Т.Ю.. Преподавание базового курса
информатики в средней школе. Методическое пособие. –
М.:Лаборатория Базовых Знаний, 2001. – 496 с.: ил.

44. Сергеев А.Н. Использование компьютерных технологий в
проектно-исследовательской деятельности учащихся / А.Н.Сергеев //
Педагогическая информатика. – 2005. – №5.

45.Софронова Н.В. Теория и методика обучения информатике. –
М.: Высшая школа, 2004. – 223 с.

46. Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов /
– СПб.: Питер, 2001. – 544 с.

47.Энциклопедия учителя информатики// Информатика: еженед.
прил. к газ. «Первое сентября». – 2007. – № 11.

48.www.edu.gov.kz/ – ҚР Білім және ғылым министірлігінің
ресми сайты.

49.www.nao.kz/ – Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім

412

академиясының ресми сайты.
50.http://www.informatik.kz/
51.http://nis.edu.kz/ сайтының материалдары
52.http://bilimdiler.kz/informatika/ – білімділер порталы
53.http://ustaz.kz/ – ашық сабақтар сайты.
54.http://www.infojournal.ru/ – «Информатика и образование»

журналының веб-сайты.
55.http://school-collection.edu.ru/ – Единая коллекция цифровых

образовательных ресурсов.
56.http://www.klyaksa.net/ – информационно-образовательный

портал для учителя информатики и ИКТ
57.http://informslide.ru/algoritmika// – InformSlide – презентации,

рефераты, доклады и конспект по информатике.

413

Т. Қойбағарова, Р. Ельтинова
Информатиканы оқыту әдістемесі

414