Modul Asas Numerasi

UNIT 7: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100

PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA

1 OBJEKTIF 3 CADANGAN KOMUNIKASI

Pada akhir unit ini murid�murid dapat: i. Berapakah bilangan objek
i)i. MMeennaammbbaahhdduuaannoommbboorrttaannppaammeenngguummppuull dalam kumpulan ini?

sseemmuulalabbaaggi:i: ii. Cari jumlah kesemuanya.
aa).NNoommbboorrssaattuuddigigititddeennggaannnnoommbboorrssaattuuddigigitit.. iii. Tambahkan 26 dan 75.
bb). Nombor dua gigit dengan nombor satu digit. iv. Susun operasi tambah ini
cc). Nombor dua gigit dengan nombor dua digit.
iiii). MMeennaammbbaahhdduuaannoommbboorrddeennggaannmmeenngguummppuull dalam bentuk lazim.
sseemmuulalabbaaggi:i:
a)a. NNoommbboorr ssaattuu ddiiggiitt ddeennggaann nnoommbboorr ssaattuu ddiiggiitt..
b)b.NNoommbboorr dduuaa ggiiggiitt ddeennggaann nnoommbboorr ssaattuu ddiiggiitt..
c)c. NNoommbboorr dduuaa ggiiggiitt ddeennggaann nnoommbboorr dduuaa ddiiggiitt.. 4 PERBENDAHARAAN KATA
iiiiii.)MMeelelennggkkaappkkaannaayyaattmmaatteemmaattikikttaammbbaahhyyaanngg
mmeelilbibaattkkaanndduuaannoommbboorr.. • Tambah
• Jumlah
2 TIPS IBU BAPA • Kesemuanya
• Nilai tempat
• Nilai digit
• Bentuk lazim
i. Tulis ayat matematik tambah atas sekeping
kertas. 5 RUJUKAN

ii. Minta murid tulis ayat matematik tersebut Imbas QR kod di bawah.
dalam bentuk lazim.

iii. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
menguasai semua soalan pada setiap latihan.
Catatkan tarikh penguasaaan murid pada
ruangan yang disediakan.

Tambah menggunakan kaedah titik

41

LATIHAN A
Tulis ayat matematik lengkap.
Contoh:

1.

2.

LLAATTIHIHAANNAA: : Menguasai
TTAAMMBBAAHHDDAALLAAMMLLININGGKKUUNNGGAANN11000

4142

�

LATIHAN B NOTA KEPADA IBU BAPA:
Lengkapkan.
Susun nombor mengikut nilai
tempat.

LLAATTIHIHAANNBB: : Menguasai
TTAAMMBBAAHHDDAALLAAMMLLININGGKKUUNNGGAANN11000

43

LATIHAN C �

Selesaikan ayat matematik berikut.

Contoh: 45 + 38 = Puluh Sa
14 5
+� 3 8
3
8

1. 54 + 27 = 2. 24 + 66 =

3. 15 + 48 = 4. 35 + 28 =

5. 13 + 39 = 6. 47 + 19 =

LLAATTIHIHAANNCC:: Menguasai
TTAAMMBBAAHHDDAALLAAMMLLININGGKKUUNNGGAANN110000

4344

UNIT 8: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10

PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA

1 OBJEKTIF 3 CADANGAN KOMUNIKASI

Pada akhir unit ini murid�murid dapat: ii.. Berapakah bilangan objek
dalam bekas ini?
i. Menentukan nilai kurang satu daripada suatu
nombor. iiii.. Berapa baki yang tinggal?
iiiiii.. Kurang satu daripada lapan
ii. Menulis ayat matematik bagi operasi tolak.
iii. Menyelesaikan masalah harian yang mudah. ialah tujuh.
iivv.. 8 -� 33ssaammaaddeennggaannbbeerraappaa??



2 TIPS IBU BAPA 4 PERBENDAHARAAN KATA

• Tolak
• Pangkah
i. Sediakan objek pembilang (gula�gula, • Asingkan
penyedut minuman, batang ais krim, • Keluarkan
mainan dan sebagainya). • Kurangkan
• Perbezaan
ii. Sediakan 2 pinggan/bekas/cawan/bakul. • Perbandingan

iii. Masukkan beberapa objek ke dalam satu 5 RUJUKAN
bekas (jumlah kurang daripada 10).
Imbas QR kod di bawah.
iv. Minta murid keluarkan beberapa objek dari
bekas tersebut.

v. Minta murid kira berapa baki yang tinggal
di dalam bekas itu.

vi. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
menguasai semua soalan pada setiap
latihan. Catatkan tarikh penguasaaan murid
pada ruangan yang disediakan.

ToTlaoklatkektneikknjiakrjiari ToTloalkakisistietmempaptaktosong
kosong

45

LATIHAN A
Pangkah satu objek dan tuliskan jawapan yang betul.
Contoh:

Kurang 1 daripada 7 ialah 6

1.

Kurang 1 daripada 9 ialah

2.

Kurang 1 daripada 6 ialah

3.

Kurang 1 daripada 5 ialah

LATILHAATNIHAA:N A: Menguasai
DALADMALLAIMNGLKINUGNKGUANNG1A0N 10 4546

LATIHAN B

Isikan tempat kosong.

Contoh:

4 − 2=2

1.

− ==

2.

− ==

LATILHAATNIHBA:N B: Menguasai
DALADMALLAIMNGLKINUGNKGUANNG1A0N 10 47

LATIHAN B

Selesaikan ayat matematik di bawah.

Contoh: 8 − 4 = 4

1. 7 − 3 =

2. 6 − 5 =

3. 8 − 2 =

4. 9 − 7 =

LATILHAATNIHCA:N C: Menguasai
DALADMALALIMNGLKINUGNKGUANNG1A0N 10 48

UNIT 9: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 18

PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA

1 OBJEKTIF 3 CADANGAN KOMUNIKASI

Pada akhir unit ini murid�murid dapat: ii.. Berapakah bilangan objek
dalam bekas ini?
i. Menentukan nilai kurang satu daripada
suatu nombor. iiii.. Berapa baki yang tinggal?
iiiiii.. Kurang satu daripada dua
ii. Mencari beza antara dua nombor.
iii. Menulis ayat matematik bagi operasi tolak. belas ialah sebelas.
iv. Menyatakan secara spontan fakta asas iivv.. 14 �� 88==66,,aappaakkaahhdduuaa

tolak. nombor lain apabila ditolak,
v. Menyatakan pasangan nombor yang bakinya sama dengan 6.

mungkin, di mana apabila ditolak memberi
baki yang sama.
vi. Menyatakan secara spontan beza antara
dua nombor.
vii. Menyelesaikan masalah harian yang
mudah.

2 TIPS IBU BAPA 4 PERBENDAHARAAN KATA

i. Sediakan objek pembilang (gula�gula, • Pangkah
penyedut minuman, batang ais krim, • Asingkan
mainan dan sebagainya). • Keluarkan
• Kurangkan
ii. Masukkan objek ke dalam satu bekas • Perbezaan
(jumlah kurang daripada 18). • Perbandingan

iii. Minta murid keluarkan beberapa objek
dari bekas tersebut dan kirakan baki yang
tinggal.

iv. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
menguasai semua soalan pada setiap
latihan. Catatkan tarikh penguasaaan
murid pada ruangan yang disediakan.

49

LATIHAN A
Isikan tempat kosong.

Contoh:
Ambil 7 daripada 12 tinggal 5 .

12 − 7 = 5

I. 16 tolak 9 sama dengan _____.

−=

2. Keluarkan lapan daripada tujuh belas tinggal _____.

−=

3. 11 dikurangkan 4 sama dengan _____.

−=

4. Asingkan sembilan daripada lapan belas tinggal _____ .

−=

LALATITHIHAANNAA: : Menguasai
TOTOLALAKKDDAALALAMMLILMIMGGKUKUNNGGAANN1818

4950

Sa I. Sa
Puluh
LATIHAN B 8 9
Selesaikan. 6 5 7
Contoh: 2 −

Puluh

2
−

2

2. Sa 3. Sa
Puluh Puluh
6 7
7 I 4 6
−2 −I

4. Sa 5. Sa
Puluh Puluh
6 6
6 5 8 3
−1 −4

LALTAITHIAHNANB:B: Menguasai
TOTLOALKAKDADLAALMAMLIMLIMGKGUKNUGNAGNAN1818

51

LATIHAN C

Selesaikan.

Contoh:
Ambil 6 daripada 12. Berapakah yang tinggal?

12 − 6 = 6

1. Sebuah bakul berisi 15 biji buah manggis. Jika 9 biji manggis

dikeluarkan, berapakah baki manggis yang tinggal?

−=

2. Sebuah kelas ada 12 orang murid. 8 orang daripadanya ialah
murid lelaki. Berapakah bilangan murid perempuan dalam kelas
itu?

−=

3. Ali mengumpul 14 biji telur. Dia menjual 5 biji telur itu. Berapa biji
telur yang tinggal?

−=

LALTAITHIAHNANB:B: Menguasai
TOTOLALKAKDADLAALMAMLILMIMGKGUKNUGNAGNAN1818

5152

UNIT 10: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA

1 OBJEKTIF 3 CADANGAN KOMUNIKASI

PPaaddaaaakkhhiriruunnititinini immuurridid�m�muurrididddaappaatt:: i. Lapan tolak empat, berapa
bakinya?
i. Menolak sebarang dua nombor tanpa
mengumpul semula melibatkan: ii. Tiga tolak sifar jadi berapa?
a.) nomnobmorbsoartsuadtuigditigdiat rdipaaridpaadnaomnobmorbor iii. Yang mana kita tolak dahulu,
satsuatduigditig. it.
b). nomnobmorbosartsuatduigditigditardiparaidpadnaomnobmorbor puluh atau sa?
dudaudaigditig. it. iv. Bolehkah tiga tolak lapan?
c.) nonmobmobrodrudaudaigditigditadriapraipdadnaonmobmobror v. Susun 46 tolak 32 dalam
dudaudaigditig. it.
bentuk lazim.
iii.. MMeennoolalakksseebbaarraannggdduuaannoommbboorrddeennggaann vi. 46 tolak 23 sama dengan
mmeenngguummppuullsseemmuullaammeelliibbaattkkaann::
a.) nomnobmorbdour adudaigditigdiat rdipaaridpaadnaomnobmorbor berapa?
duadudaigditi.git.
4 PERBENDAHARAAN KATA
iiii.i. MMeelelennggkkaappkkaannaayyaattmmaatteemmaatitkikttoolalakk..
iviv. . MMeennyyeelelessaaikikaannmmaassaalalahhhhaarriaiannyyaanngg • Pangkah
• Asingkan
mmuuddaahh.. • Keluarkan
• Kurangkan
2 TIPS IBU BAPA • Perbezaan
• Perbandingan
i. Tuliskan ayat matematik tolak di atas
sehelai kertas. 5 RUJUKAN

ii. Minta murid selesaikan ayat matematik Imbas QR kod di bawah.
tersebut dalam bentuk lazim.

iii. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
menguasai semua soalan pada setiap
latihan. Catatkan tarikh penguasaaan
murid pada ruangan yang disediakan.



TolaTkodlaukadduigaitddigeitngan MeMnoelnaokladkendgeanngan
dudaedniggiatn. dua digit. mmeenngguummppuul lsesemmuulala. .

53

LATIHAN A
Tulis ayat matematik yang lengkap.

LATIHAN A: Menguasai
TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

5354

Sa
3
LATIHAN B 2
1
Selesaikan.

Contoh: 23 − 12 = 11

Puluh
2

−1
1

1. 45 − 23 = Sa 2. 37 − 15 = Sa
Puluh Puluh

− −

3. 55 − 33 = 4. 86 − 61 =
− −

LATIHAN B: Menguasai
TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

55

Sa
15
LATIHAN C
8
Selesaikan. 77

Contoh: 45 − 28 = 17

Puluh
34
−2

11

1. 82 − 73 = 2. 56 − 28 =

−−

3. 43 − 18 = 4. 61 − 34 =
− −

LALATITHIHAANNCC: : Menguasai
TOTOLALAKKDDAALALAMMLILNINGGKKUUNNGGAANN11000

5556

LATIHAN D

Selesaikan.

Contoh:

Terdapat 38 biji rambutan di dalam satu bakul. 13 biji
daripadanya telah busuk. Berapakah bilangan rambutan
yang masih elok?

38

−− 1133
2255

Ayat matematik: 38 − 13 = 25

l. Cikgu Azmi ada 25 batang pembaris. 17 daripadanya telah
patah. Berapakah bilangan pembaris yang masih ada
pada Cikgu Azmi?

Ayat matematik:

2. Terdapat 40 ekor kambing di dalam sebuah kandang.
22 ekor daripadanya adalah kambing jantan. Berapakah
bilangan kambing betina yang ada?

Ayat matematik: Menguasai

LATIHAN D:
TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

57

LATIHAN D

Selesaikan.

Contoh:

Terdapat 38 biji rambutan di dalam satu bakul. 13 biji
daripadanya telah busuk. Berapakah bilangan rambutan
yang masih elok?

38

− 13
25

Ayat matematik: 38 − 13 = 25

l. Cikgu Azmi ada 25 batang pembaris. 17 daripadanya telah
patah. Berapakah bilangan pembaris yang masih ada
pada Cikgu Azmi?

Ayat matematik:

2. Terdapat 40 ekor kambing di dalam sebuah kandang.
22 ekor daripadanya adalah kambing jantan. Berapakah
bilangan kambing betina yang ada?

Ayat matematik: Menguasai

LATIHAN D:
TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100

56

UNIT 11: DARAB

PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA

1 OBJEKTIF 3 CADANGAN KOMUNIKASI

Pada akhir unit ini murid�murid dapat: i.i. AdAadkaakhaahhalihdliadlamlamsesteiatpiakpukmumpuplaunlaintu
i. Membina dan menyebut kumpulan sama saimtuasbaamnayabka?nyak?

banyak. iii.i.AdAadbaebrearpaapkaukmumpuplaunlapnepmembilbainlagn?g?
ii. Menulis ayat matematik tambah berulang. iiiii.iB. eBrearpaapbaabtaatnagnpgepnesnesleylaynagnagdaaddaalam
iii. Mengenal, menulis dan menggunakan
sedtiaalpamcasweatina?p cawan?
simbol darab. iviv.B. aBgaagimaimanaankaakmamu tuutliuslissimsimboblodladraarba.b.
iv. Menulis ayat matematik darab. vv. .5 x52Xs2amsaamdaednegnagnabnebraepraap?a?
v. Membina sifir dua, lima, sepuluh dan
4 PERBENDAHARAN KATA
empat.
vi. Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifir • Darab
• Kali
sifar. • Ganda
vii. Melengkapkan ayat matematik darab. • Hasil darab
• Kumpulan
2 TIPS IBU BAPA • Ahli
• Sifir
i. Sediakan bahan�bahan: • Penambahan berulang
a.) PPeemmbbiillaanngg ((gguullaa��gguullaa,, ppeennyyeedduutt
minuman, batang ais krim, mainan dan 5 RUJUKAN
sseebbaaggaaiinnyyaa))..
b.) KKeerrttaasskkoossoonngg//ppiinnggggaann//ccaawwaann.. Imbas QR kod di bawah.
c). Pen marker/pensel/warna.
LLaagguu ssiiffiirr 22 OpOerpaesriadsai rdaabr:ab:
ii. Letakkan objek sama banyak ke dalam tatmambabhahbebreurlualnagng
beberapa bekas. Contohnya 2 batang pensel
dpaelnasmelsdeatliamp csaewtianp.cawan.

iii. Minta murid nyatakan ada berapa
kumpulan, berapa ahli setiap kumpulan dan
berapa jumlah kesemuanya.

iv. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
menguasai semua soalan pada setiap
latihan. Catatkan tarikh penguasaaan murid
pada ruangan yang disediakan.

5759

LATLIAHTAIHNAAN A
Lengkapkan.

Contoh:

3 +3 = 6
2 3 = 6

I.

5 +5 + 5 =
3 5 =

2.

I0 + I0 = 20
2  I0 =

5860

4.

4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
54 =

5.

2 +2 +2 +2 +2 =
52 =

6.

5+5 +5=

35 =

Menguasai

LLAATTIHIHAANNAA: :DDAARRAABB

5961

LATIHAN CB

Isikan simbol () dan (=) dengan betul.

I.

Contoh:

3 2= 6 42 8

2. 3.

4 4 I6 6 4 24

4.

7 5 35

Menguasai

LALATITHIHAANNB:BD: DAARARABB

6062

LATIHAN C 52
Padankan. 54
Contoh: 3  I0

I.

4+4+4+4+4

2.

I0 + I0 + I0

3.

5+5+5

4. 25

2+2+2+2+2

5. 49

5+5

6. 35

9+9+9+9

LALATITHIHAANNCC: :DDAARRAABB Menguasai
6163

LATIHAN D
Tuliskan ayat matematik yang lengkap.

Contoh:

22 x 22 == 44

1.



2.

LALATITHIHAANNDD: :DDAARRAABB Menguasai
6264

LATIHAN E
Lengkapkan sifir berikut.

Darab 2 Darab 5 Darab 10 Darab 4

1 2= 1 5= 1  10 = 1 4=

22= 25= 2  10 = 24=

32= 35= 3  10 = 34=
42= 45= 4  10 = 44=
52= 55= 5  10 = 54=
62= 65= 6  10 = 64=

72= 75= 7  10 = 74=

82= 85= 8  10 = 84=

92= 95= 9  10 = 94=

LALATITHIHAANNE:ED: DAARARABB Menguasai
6365



UNIT 12: BAHAGI

PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA

1 OBJEKTIF 3 CADANGAN KOMUNIKASI

Pada akhir unit ini murid�murid dapat: i. Berapa jumlah pembilang
i. Mengelaskan kepada kumpulan dua�dua, yang kamu ada?

lliimmaa��lliimmaaddaannsseeppuulluuhh��sseeppuulluuhhddeennggaann ii. Berapa kumpulan lima�lima
mmeennyyaattaakkaannkkuummppuullaannyyaannggddiippeerroolleehhddeennggaann yang kamu lihat?
mmeenngggguunnaakkaann::
aa.) objek iii. Bagaimana kamu tulis
bb.) gambar simbol bahagi.
cc.) garis nombor
ii. MMeemmppeerrkkeennaallkkaannssiimmbboollbbaahhaaggii.. iv. 5 ÷ 0 sama dengan berapa?
iii. MMeennuulliissaayyaattmmaatteemmaattiikkbbaahhaaggii..


4 PERBENDAHARAAN KATA

2 TIPS IBU BAPA • Bahagi
• Sama banyak
ii.. SSeeddiiaakkaannbbaahhaann��bbaahhaann:: • Kelaskan
a). PePmembiblailnagng(g(uglual�ag�uglual,ap,epneyneydeudtumt miniunmumana,n, • Kumpulan
babtatnagnagisaiksrkimrim, m, mainaiannadnadnasnesbeabgaaginaiynay)a. ). • Kongsi
b.) KeKretartsaksoksoosnogn/gp/ipnignggagna/nc/acwawanan • Agih
c.) PePnemn amrakerkre/pr/epnesnesl/ewl/awranrana • Ahli
• Tolak berturut�turut
iii.i. AAmmbbilil1100ppeemmbbilialannggddaannmminintatammuurridid
bbaahhaaggikikaannssaammaabbaannyyaakkkkeeddaalalamm55bbeekkaass..

iiiii.i. UUllaannggaakkttiivviittiiiinniiddeennggaannmmeennuukkaarrbbiillaannggaann
ppeemmbbilialannggddaannbbilialannggaannbbeekkaassyyaannggbbeerrbbeezzaa..

iivv.. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
menguasai semua soalan pada setiap latihan.
Catatkan tarikh penguasaaan murid pada
ruangan yang disediakan.

67

LATIHAN A
Setiap kumpulan mempunyai 2 ahli. Bulatkan kumpulan dan isikan
bilangan kumpulan dalam petak yang disediakan.
Contoh:

4 kumpulan arnab

1.

kumpulan siput
2.

kumpulan anak ayam
3.

kumpulan kumbang

Menguasai

LATIHAN A: BAHAGI

6568

LATIHAN B

Setiap kumpulan mempunyai 5 ahli. Bulatkan kumpulan dan isikan
bilangan kumpulan dalam petak yang disediakan.

Contoh:

2� kumpulan strawberi

1.

� kumpulan tembikai

2.

� kumpulan lobak merah

� Menguasai

LATIHAN B: BAHAGI

69

LATIHAN C �

Setiap kumpulan mempunyai 10 ahli. Bulatkan kumpulan dan isikan
bilangan kumpulan dalam petak yang disediakan.

Contoh:

2� kumpulan cawan

1.

� kumpulan gam

2.

� kumpulan kerusi

LATIHAN C: BAHAGI Menguasai
6770

LATIHAN D

Tuliskan simbol ( ÷ ) dan ( = ) dengan betul.
Contoh:

8 ÷2= 4

1.

12 4 2

2.

10 2 5

Menguasai

LATIHAN D: BAHAGI

71

LATIHAN E

Tulis ayat matematik.
Contoh:

10 ÷ 2 = 5

1.



2.



3.



4.

Menguasai
6972
LATIHAN E: BAHAGI

UNIT 13: WANG

PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA

1 OBJEKTIF 3 CADANGAN KOMUNIKASI

Pada akhir unit ini murid�murid dapat: i. Tunjukkan duit syiling 50 sen.
ii. Apakah warna wang kertas
i. Mengenal pasti mata wang Malaysia.
ii. Menyatakan nilai wang dalam ‘RM’ dan ‘sen’. RM5?
iii. Menulis nilai wang dalam perkataan. iii. Jika saya beri kamu RM2 dan
iv. Menambah nilai wang.
v. Menolak nilai wang. ayah beri kamu RM1,
berapakah jumlah wang yang
kamu ada?
iv. Apakah gambar yang ada
pada duit syiling 10 sen?
v. Jika kamu ada wang sebanyak
RM7, kemudian kamu beli
buku berharga RM3,
berapakah baki duit kamu?

2 CADANGAN AKTIVITI 4 PERBENDAHARAAN KATA

• Sen
• Duit syiling
i. Sediakan wang syiling dan wang kertas • Wang kertas
sebenar (RM10, RM5, RM1, 50 sen, 20 sen, • Ringgit
10 sen dan 5 sen). • Saiz
• Gambar
ii. Minta murid kenal pasti ciri�ciri setiap wang
tersebut dari segi:
aa).WWaarnrnaa
bb).SSaaiziz
cc).GGaammbbaar/rc/coorarakk

iii.i. Lakonkan situasi jual beli bersama murid.
iviv.. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga

menguasai semua soalan pada setiap latihan.
Catatkan tarikh penguasaaan murid pada
ruangan yang disediakan.

73

LATIHAN A
Tuliskan nilai wang dalam perkataan.
Contoh:

1. 2.

Lima sen 4.

3.

5.
6.
7.

LATIHAN A: WANG Menguasai
7174

LATIHAN B

Isikan tempat kosong.

LATIHAN B: WANG Menguasai
75

LATIHAN C

Isikan tempat kosong.

LATIHAN C: WANG Menguasai
7376

LATIHAN D
Isikan tempat kosong.

Contoh:

RM5 + RM5 = RM10

1.

RM1 + RM6 =

2.

RM5 + RM1 =

3.

RM10 + RM2 =

LATIHAN D: WANG Menguasai

77

LATIHAN E

Isikan tempat kosong.

Contoh:

RM3 — RM1 = RM2

1.

RM7 — RM1 =

2.

RM4 — RM3 =

3.

RM13 — RM3 = Menguasai
7578
LATIHAN E: WANG

UNIT 14: MASA DAN WAKTU

PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA

1 OBJEKTIF 3 CADANGAN KOMUNIKASI

Pada akhir unit ini murid�murid dapat: i. Bilakah waktu kamu tidur?
ii. Berapakah hari dalam
i. Menyatakan bahagian�bahagian dalam
sehari dengan betul. seminggu?
iii. Apakah hari sebelum hari
ii. Menentukan aktiviti mengikut
bahagian�bahagian hari. Selasa?
iv. Apakah hari selepas hari
iii. Menamakan hari dalam seminggu
mengikut urutan. Jumaat?
v. Berapakah bulan dalam
iv. Menamakan bulan dalam setahun
mengikut urutan. setahun?
vi. Apakah bulan sebelum bulan

Julai?
vii. Bilakah Malaysia menyambut

Hari Kemerdekaan?

2 CADANGAN AKTIVITI 4 PERBENDAHARAAN KATA

• Pagi
i. Sediakan bahan bantu seperti: • Tengah hari
a.) GGaammbbaarraakkttiivvititii • Petang
b.) KKaalleennddeerr • Malam
c.) KKaadd//kkeerrttaasskkoossoonnggddeennggaannttuulilsisaannhhaarrii • Tengah malam/larut malam
dalam seminggu. • Aktiviti
• Ahad
ii. Minta murid asingkan gambar�gambar • Isnin
aktiviti mengikut bahagian�bahagian hari. • Selasa
• Rabu
iii. Minta murid menyusun kad hari mengikut • Khamis
urutan hari. • Jumaat
• Sabtu
iv. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
menguasai semua soalan pada setiap
latihan. Catatkan tarikh penguasaaan murid
pada ruangan yang disediakan.

79

LATIHAN A
Isikan tempat kosong.
Contoh:

pag i

1. g hh i

t

2. g

pt

3.

mlm

4. ml m

tn a

Menguasai

LATIHAN A: MASA DAN WAKTU

7780

LATIHAN B

Tuliskan waktu yang sesuai bagi setiap aktiviti di bawah.

Contoh:

Pagi

1.

2.
3.

Menguasai

LATIHAN B: MASA DAN WAKTU

81

LATIHAN C

Susunkan huruf-huruf menjadi nama hari.

Contoh:

dahA Ahad

1.

nni s I

2.

a S a l se

3.

u bR a

4.

s m i K ha

5.

t a a J um

6.

Sutba

Menguasai

LATIHAN C: MASA DAN WAKTU

7982

LATIHAN D

Warnakan jawapan yang betul.
Contoh:
Hari ini hari Rabu. Semalam hari
Selasa Ahad

1. Hari ini hari Ahad. Esok hari __________ .

Isnin Selasa

2. Sebelum hari Jumaat ialah hari __________ .
Rabu Khamis

3. Dua hari selepas hari Isnin ialah hari __________ .
Selasa Rabu

4. Tiga hari selepas hari Rabu adalah hari __________ .

. Ahad
Sabtu

5. Dua hari sebelum hari Ahad ialah hari ___________ .
Jumaat Sabtu

Menguasai

LATIHAN D: MASA DAN WAKTU

83

LATIHAN E
Tuliskan nama bulan dalam setahun mengikut urutan yang betul.

1. Januari

2.
3.
4.

5. Mei

6.
7.
8.

9. September

10.
11.

12. Disember

Menguasai

LATIHAN E: MASA DAN WAKTU

82184

PENGHARGAAN

PENGGUBAL Bahagian Pembangunan Kurikulum
1. Rabiatul Nazuha binti Mohd Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. Mohd Syazwan bin Jonit

PANEL PENILAI Timbalan Pengarah, BPK
1. Nooraini binti Kamaruddin Timbalan Pengarah, BPK
2. Faridah binti Mohemad Zain Timbalan Pengarah, BPK
3. Dr. Kashry bin Ab. Rani Timbalan Pengarah, BPK
4. Mohamed Salim bin Taufix Rashidi Timbalan Pengarah, BPK
5. Hajah Norashikin bin Hashim Timbalan Pengarah, BPK
6. Fazlinah binti Said

TURUT MENYUMBANG Bahagian Pembangunan Kurikulum
1. Mazlan bin Awi Bahagian Pembangunan Kurikulum
2. Eileen Jessie Ah Guan Bahagian Pembangunan Kurikulum
3. Mohd Shazlan bin Shahudin Bahagian Pembangunan Kurikulum
4. Bakhtiar bin Mohd Salleh Bahagian Pembangunan Kurikulum
5. Nur Faeeza binti Abd Ghafar Bahagian Pembangunan Kurikulum
6. Siti Zulikha binti Zelkepli

7. Hasdhatul Nor Faezah binti Md Said SK Balik Pulau, Pulau Pinang
8. Mazurina binti Mansor SK Jalan Gurney 2, Kuala Lumpur
9. Kamaruzaman bin Kamarudin SK Segambut, Kuala Lumpur

10. Siti Zubaidah binti Musa SK Bandar Maharani, Muar.
SK Tampulan, Sabah
11. Nur Shafiqah Nadhira binti Ahmad
Puad

12. Muhammad Faiz bin Muhamad SK Putrajaya Presint 17(1)

8385





BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Aras 4,6-8 Blok E9, Kompleks Parcel E

62604 Putrajaya
Tel: 03 8884 2000 Faks: 03 8888 9917

http://bpk.moe.gov.my