รายงานผลการอบรม Coding

บันทกึ ขอ้ ความ

ส่วนราชการ โรงเรยี นบ้านซับผกั กาด

ท่ี ซก.......... / ๒๕๖๔ วนั ท่ี ๑๓ ธนั วาคม ๒๕๖๔

เร่ือง รายงานผลการอบรมออนไลน์หลักสตู รอบรมการจัดการเรยี นร้วู ิทยาการคานวณ

สาหรบั ครูประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T - ๗)

เรียน ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านซบั ผกั กาด

อ้างถึง หนังสือสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ศธ ๐๔๐๑๐/ว๑๔๑๖ ลงวันท่ี ๓๐ เมษายน
๒๕๖๓

ตามที่ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบันส่งเสริมการสอน
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ไดป้ ระชาสมั พันธ์การสมัครเข้ารว่ มการอบรมออนไลนห์ ลักสูตรอบรมการ
จัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณสาหรับครู Coding for Teacher (C๔T) เพ่ือมุ่งเน้นการเรียนการสอนให้
นักเรียนมีทักษะที่สาคัญในการดารงชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ ได้แก่ พ้ืนฐานความคิดเชิงคานวณ
(Computational Thanking) พ้ืนฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) และพื้นฐานการ
รู้เท่าทันส่ือและข่าวสาร (Media and Information Literacy) ซึ่งทักษะพื้นฐานเหล่าน้ีเป็นส่ิงสาคัญ ท่ี
นักเรียนควรได้รับการปลูกฝังต้ังแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษา เพื่อเป็นรากฐานของการสร้าง
นวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพ่ิมศักยภาพและนวัตกรรมท่ีจะนาไปสู่การพัฒนาประเทศ โดยข้าพเจ้าได้สมัครเข้า
ร่วมการอบรมออนไลน์ได้ต้ังแต่วันที่ ๓- ๑๓ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๔ และอบรมในช่วงระยะเวลาระหว่าง
วนั ท่ี ๓ ธนั วาคม - ๓ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๔ ผา่ นช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th น้นั

บัดนี้ การเข้ารับการอบรมออนไลน์ได้เสร็จเรียบร้อยแล้ว ข้าพเจ้าขอรายงานผลการอบรม
ออนไลน์ มาเพื่อพัฒนาตนเอง พัฒนาผู้เรียนและพัฒนางานของหน่วยงานต่อไป ทั้งนี้ ข้าพเจ้าได้แนบเอกสาร
และรายละเอียดมาพรอ้ มหนงั สอื ฉบบั นี้

จงึ เรียนมาเพื่อโปรดทราบ

( นางสาวฤทยั ตา แยม้ ปั้น )
ตาแหนง่ ครู อนั ดบั คศ.๑

ความคิดเหน็ ของผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นซับผกั กาด
 ทราบ  ขอรบั รองวา่ ขอ้ มลู ที่รายงานเป็นความจริงทกุ ประการ

...........................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................................

( นายอานาจ สงตาล )
ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านซบั ผกั กาด

11

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน
กระทรวงศึกษำธกิ ำร

รายงานผลการอบรมออนไลน์
หลกั สูตรอบรมการจดั การเรยี นร้วู ทิ ยาการคานวณสาหรับครปู ระถมศกึ ษาปีที่ 4 - 6

Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7)

จดั โดย สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน (สพฐ.)
ร่วมกับสถาบันส่งเสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (สสวท.)

จานวน 12 ช่ัวโมง ผ่านช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th

เหตุผลและความจาเป็น
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (นายณัฏฐพล ทีปสุวรรณ) มอบนโยบายการปฏิรูปการศึกษา

ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและส่งเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์โดยให้ความสาคัญกับการส่งเสริม
การเรียนคอมพิวเตอร์ (Coding) ต้ังแต่ระดับประถมศึกษาสร้างนักวิจัยและนวัตกรรมเพื่อเพ่ิมศักยภาพและ
นวัตกรรมของประเทศปัจจุบันระบบการศึกษาท่ัวโลกให้ความสาคัญต่อการสอนเทคโนโลยีในโรงเรียน
โดยเฉพาะการสอนวิทยาการคานวณตั้งแต่ระดับประถมศึกษาเป็นการสร้างกระบวนการคิด เช่น logical
thinking, computational thanking, systematic thinking, analytic thinking เปน็ ตน้ ซ่ึงกระบวนการคดิ
เหล่านเ้ี ปน็ ส่งิ สาคัญทเี่ ด็กทุกคนควรได้รบั การปลูกฝังตั้งแตร่ ะดบั ประถมและมธั ยมตน้ เพ่ือเป็นรากฐานของการ
สร้างนวตั กรรมทางเทคโนโลยีทจี่ ะนาประเทศไปสู่การพฒั นาตามนโยบาย Thailand 4.0 กระทรวงศกึ ษาธิการ
ได้มีการปรับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กาหนดให้วิทยาการ
คานวณเป็นมาตรฐาน ว 4.2 ในสาระท่ี 4 เทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ซึ่งสานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ดาเนินโครงการท่ีเกี่ยวข้องกับวิทยาการคานวณในระดับต่างๆ มาอย่าง
ต่อเน่อื ง

จากนโยบายข้างต้น ประกอบกับความต้องการกาลังคนของประเทศในกลุ่มอาเซียนสะเต็มศึกษาและ
ผู้สร้างนวตั กรรม สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสถาบันส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยีจึงวางแผนการดาเนินการให้มีความสอดคล้องกับความต้องการดังกล่าว โดยได้ดาเนินการอย่าง
ต่อเน่ืองตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษาเพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตัวช้ีวัด และพัฒนาต่อยอดอย่าง
ต่อเนอื่ งสู่ปญั ญาประดิษฐ์

กลมุ่ เปา้ หมายโครงการ (Target group)
1. ครูผู้รับผิดชอบรายวิชาวทิ ยาการคานวณ
2. ครกู ลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและกลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์
3. ครใู นกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่นื ท่สี นใจในการบูรณาการวทิ ยาการคานวณเข้ากับการจดั การเรยี นรขู้ องตนเอง
4. บคุ ลากรทางการศึกษาอ่ืนและประชาชนทวั่ ไปที่มีความสนใจการจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการคานวณ

11

ระยะเวลาดาเนนิ การโครงการ (เริ่มตน้ - สิ้นสุดโครงการ)
รับสมัคร 3 – 13 ธนั วาคม 2564
อบรมออนไลน์ 3 ธนั วาคม – 13 ธันวาคม 2564

ตามทข่ี ้าพเจา้ นางสาวฤทยั ตา แยม้ ปน้ั ตาแหน่ง ครู อนั ดบั คศ.1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
ไดเ้ ข้ารว่ มการอบรมออนไลนห์ ลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณสาหรับครปู ระถมศึกษาปีที่ 4 -
6 Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher ( C4 T - 7 ) ผ่ า น ร ะ บ บ อ อ น ไ ล น์ ช่ อ ง ท า ง
https://teacherpd.ips.ac.th จัดโดย สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบัน
ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) โดยข้าพเจ้าได้สมัครเข้าร่วมการอบรมออนไลน์ต้ังแต่
วันท่ี 3 – 13 ธันวาคม 2564 และอบรมในช่วงระยะเวลาระหว่างวันท่ี 3 ธันวาคม – 13 ธันวาคม 2564
รวมเวลา 12 ช่วั โมง มีเนื้อหา/สาระการอบรม ดังนี้

หลกั สูตรอบรมออนไลน์การจัดการเรียนร้วู ิทยาการคานวณสาหรับครูประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 Coding
Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7) เป็นหลักสูตรที่ให้ความรู้ ความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ และ
แนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาพ้ืนฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) สาหรับครูผู้สอน
ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเน้นการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การนาความรู้ไป
แก้ปญั หาในชวี ติ ประจาวัน สอดคลอ้ งตามตัวช้วี ดั ของหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบบั
ปรบั ปรงุ พ.ศ.2560) โดยมีเน้อื หาประกอบด้วย 5 หน่วยการเรียนรู้ ไดแ้ ก่

1. หลักสตู รเทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ)
1.1 แบบสอบถามกอ่ นเรยี น
- แบบสอบถามประสิทธิภาพของหลักสตู รการจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคานวณ
1.2 การขบั เคลือ่ นการจดั การเรียนร้แู ละการจัดอบรม
1) การขับเคล่ือนการจัดการเรียนรโู้ ค้ดด้งิ ในโรงเรียน
2) แนะนาการจดั การเรียนรู้และการอบรมครู C4T
1.3 ภาพรวมหลักสตู รและการจัดการเรยี นรู้ Homework
1) เอกสารประกอบ
2) ภาพรวมหลกั สูตร
3) การจัดหลักสตู ร
4) แนวทางจัดการเรยี นรู้
5) แบบฝึกหัด

2. วิทยาการคอมพิวเตอร์
2.1 การใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะ Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ ตอนที่ 1
3) การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะ ตอนท่ี 2
4) แบบฝกึ หดั
2.2 อลั กอริทึม Homework
1) เอกสารประกอบ
2) อัลกอรทิ ึม ตอนท่ี 1

11

3) อัลกอริทึม ตอนที่ 2
4) อัลกอริทมึ ตอนที่ 3
แบบฝึกหัด
2.3 การเขียนโปรแกรม Scratch Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ 1
3) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ 2
4) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 3
5) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 4
6) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 5
7) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ 6
8) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 7
9) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ 8
10) แบบฝึกหดั
3. เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
3.1 การประมวลผลขอ้ มลู ดว้ ยซอฟต์แวร์ตารางทางาน Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การประมวลผลข้อมูลฯ ตอนท่ี 1
3) การประมวลผลขอ้ มูลฯ ตอนท่ี 2
4) การประมวลผลข้อมลู ฯ ตอนที่ 3
5) แบบฝกึ หัด
3.2 การสร้างทางเลอื ก Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การสร้างทางเลอื ก
3) แบบฝกึ หดั
3.3 การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตคน้ หาขอ้ มูล Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การใช้อนิ เทอร์เนต็ คน้ หาข้อมลู ตอนที่ 1
3) การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตค้นหาข้อมลู ตอนท่ี 2
4) แบบฝกึ หดั
3.4 การประเมินความนา่ เช่ือถือของข้อมูล Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การประเมินความน่าเชือ่ ถอื ของขอ้ มลู ตอนท่ี 1
3) การประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื ของข้อมูล ตอนที่ 2
4) แบบฝกึ หัด
4. การรู้ดจิ ทิ ลั
4.1 ผลกระทบของเทคโนโลยี Homework
1) เอกสารประกอบ

11

2) ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนที่ 1
3) ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนที่ 2
4) แบบฝกึ หดั
4.2 การใช้งานอนิ เทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภยั Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การใช้งานเทคอนิ เทอรเ์ นต็ อยา่ งปลอดภยั ตอนที่ 1
3) การใชง้ านเทคอินเทอร์เนต็ อย่างปลอดภัย ตอนท่ี 2
4) การใชง้ านเทคอินเทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภัย ตอนท่ี 3
5) แบบฝึกหัด
4.3 การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมมี ารยาท เคารพในสิทธิผอู้ นื่ Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การใชง้ านเทคโนโลยอี ยา่ งมีมารยาท ตอน 1
3) การใช้งานเทคโนโลยอี ยา่ งมมี ารยาท ตอน 2
4) แบบฝึกหัด
4.4 การสอื่ สารผา่ นอีเมล Homework
1) เอกสารประกอบ
2) การสือ่ สารผา่ นอเี มล
3) แบบฝึกหดั
5. การวจิ ยั การใช้หลกั สูตร (วิทยาการคานวณ)
5.1 การวจิ ยั การใช้หลกั สตู ร (วทิ ยาการคานวณ)
1) แบบสอบถามประสิทธภิ าพของหลักสตู รการจดั การเรยี นรูว้ ิทยาการคานวณ
2) แบบสอบถาม Growth mindset
3) แบบสอบถามพฤตกิ รรมหรือการทาหน้าที่ของครูอันเป็นผลจากการมี Growth mindset
 แบบทดสอบสรปุ ความรู้
- แบบทดสอบสรุปความรู้ Final Exam

แบบทดสอบสรปุ ความรู้

บัดน้ีการเข้ารับการอบรมพัฒนาดังกล่าวได้สิน้ สุดลงแล้ว จึงขอรายงานผลการเข้ารบั การอบรมพัฒนา
ดังกล่าว และความรู้ ความสามารถ ประสบการณ์ ทักษะ หรืออ่ืนๆ ท่ีได้รับจากการอบรมพัฒนา เพ่ือนามา
พฒั นาตนเอง พฒั นาผ้เู รยี น และพัฒนางานของโรงเรยี น ดังน้ี

1. หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 หลักสูตรวิทยาการคานวณ ความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับ การขับเคลื่อนการ
จัดการเรียนรู้โค้ดด้ิงในโรงเรียนและการจัดอบรมออนไลน์ ภาพรวมของหลักสูตร เทคโนโลยี (วิทยาการ
คานวณ) การจัดหลักสูตร และแนวการจัดการเรียนรู้ ได้ทราบถึงเน้ือหาและแนวทางในการขับเคล่ือนการ
จัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน การจัดการเรียนรู้วิทยาการคานวณ ท่ีจะสามารถนามาประยุกต์ใช้ในการ
จัดการเรียนการสอนที่ผู้สอนได้รับผิดชอบและการนาความรู้ ทักษะท่ีได้รับการอบรมพัฒนามาถ่ายทอดให้กับ
ผู้เรียนต่อไป

11

2. หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 วิทยาการคอมพิวเตอร์ ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเร่ือง
การใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะ อัลกอริทึม และการเขียนโปรแกรม Scratch ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจวทิ ยาการ
คอมพิวเตอร์ และแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อัลกอริทึม และการเขียนโปรแกรม
Scratch การนาไปประยุกต์ใช้ใหเ้ หมาะสมกับผเู้ รียนและการพฒั นาความทักษะทส่ี าคัญของผเู้ รยี น

3. หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจและแนวทาง
จัดการเรยี นรใู้ นเรื่อง การประมวลผลข้อมลู โดยใช้ซอฟตแ์ วร์ตารางทางาน การสรา้ งทางเลอื ก การค้นหาข้อมูล
ในอินเทอร์เน็ต การประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจในเร่ืองของการรู้
เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และแนวทางจัดการเรียนรู้ในเร่ือง การประมวลผลข้อมูลโดยใช้
ซอฟตแ์ วรต์ ารางทางานท่สี ามารถพัฒนาตอ่ ยอดองค์ความรู้ การสรา้ งทางเลอื ก การค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต
การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล เพอื่ ใหเ้ กิดการนาไปประยุกต์ใช้ได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพและเหมาะสมกับ
ผู้เรียน และสถานการณ์ปัญหาท่ีพบเจอในชวี ิตประจาวัน

4. หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การรู้ดิจิทัล ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเร่ือง ผลกระทบ
ของเทคโนโลยี การใชง้ านเทคโนโลยอี ย่างปลอดภยั การใชง้ านเทคโนโลยอี ย่างมีมารยาท การส่ือสารผา่ นอีเมล
ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับการรดู้ ิจิทัลและแนวทางจดั การเรยี นร้ใู นเรื่อง ผลกระทบของเทคโนโลยี
การใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท การสื่อสารผ่านอีเมล และวิธีการ
นาไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การใช้เทคโนโลยี การส่ือสารท่ี
ปลอดภยั และไมเ่ ป็นอันตรายตอ่ ตนเองและผู้อื่น

5. หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 การวจิ ัยการใชห้ ลักสตู ร (วทิ ยาการคานวณ)

11

ภาคผนวก

11

หนังสือราชการเชิญสมคั รเข้าร่วมการอบรมออนไลน์
หลักสูตรอบรมการจดั การเรียนร้วู ิทยาการคานวณ

สาหรับครู Coding for Teacher (C4T)

( สาเนา )

11

( สาเนา )

11

( สาเนา )

11

( สาเนา )

11

( สาเนา )



11

( สาเนา )

11

( สาเนา )

11

( สาเนา )

วธิ ลี งชอ่ื เขา้ ใชง้ าน

1. ไปยงั เวบ็ ไซต์ของระบบอบรมครู
2. คลกิ ป่มุ “เขา้ สู่ระบบ”



3. กรอกข้อมลู ชื่อผู้ใช้และรหัสผา่ น เพื่อลงช่อื เขา้ ใช้งาน



11

( สาเนา )

4. คลิกปมุ่ “Log In”



ส่งิ ท่สี ่งมาดว้ ย ๒

( สาเนา )

11

11

ผลการอบรมออนไลนห์ ลกั สตู รอบรมการจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคานวณ
สาหรับครูประถมศึกษาปีที่ 4 - 6

Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7)

11

ผลการอบรมออนไลนห์ ลกั สตู รอบรมการจดั การเรยี นรู้วทิ ยาการคานวณ
สาหรับครูประถมศึกษาปีที่ 4 - 6

Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7)

11

ภาพการเขา้ รับการอบรมออนไลนห์ ลกั สตู รอบรมการจัดการเรียนรวู้ ทิ ยาการคานวณ
สาหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6

Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7)

11

เกียรติบัตรการเข้ารบั การอบรมออนไลน์หลกั สตู รอบรมการจัดการเรยี นรู้วิทยาการคานวณ
สาหรบั ครูประถมศกึ ษาปที ่ี 4 - 6

Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7) รหสั หลกั สตู ร 63024

สมัครเขา้ ร่วมการอบรมออนไลนใ์ นชว่ งวันท่ี 3 - 13 ธันวาคม พ.ศ.2564 และอบรมในชว่ งระยะเวลาระหวา่ ง
วนั ที่ 3 ธนั วาคม - 13 ธนั วาคม พ.ศ.2563 ผ่านช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th เป็นเวลา 12 ชัว่ โมง

ขา้ พเจา้ ขอรบั รองวา่ ข้อมูลข้างต้นเปน็ ความจริงทกุ ประการ
( นางสาวฤทัยตา แยม้ ป้ัน )
ผู้เขา้ รบั การอบรม

คารับรองของผ้บู ังคับบัญชา
ขา้ พเจ้าขอรับรองว่าขอ้ มลู ที่รายงานข้างต้นเป็นความจริงทุกประการ
( นายอานาจ สงตาล )
ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านซับผักกาด

11

หนงั สือรบั รองหลักสตู รการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน
ของ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ตามหลักเกณฑท์ ่ี ก.ค.ศ. กาหนด

( สาเนา )

11

( สาเนา )

11

( สาเนา )

11