งานสอนและAPPLICATIONที่ใช้ในงานสอน

รายงานการสอนON-LINE

รายละเอียดการสอน

1) เวลา 09.00-10.00 วิชาเคมี ม.4 เนื้อหา; เปรียบเทียบขนาดไอออน
2) เวลา 10.00-11.00 วิชาเคมี ม.5 เนื้อหา ; พลังงานพันธะและความยาวพันธะ
3) เวลา 11.00 - 12.00 วิชาเคมี ม.6 เนื้อหา ; ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิสของเอสเทอร์

ภาพบรรยากาศการสอน สื่อการสอน

1) การ STREAM สด ผ่าน PAGE
2) MENTIMOTOR

3) POWERPOINT

มม.ม.65.4เจเขขเ้ำ้ขาา้เนเารรเีียรวยียนนนน3น2ั300ก0คคเคนรนีนยน

รายงานการสอน ON-LINE
วันพุธที่ 25 สิ'งหาคม 2564

ครู ปิยะอนงค์ วิชา ชีววิทยา
ครู แนต ชั้น ม.6

เวลา 09.00-10.00
เข้าเรียน 30 คน

สื่ อการสอน เนื้ อหา
POWERPOINT
ฮอร์โมนกับระบบ
สื่อการสอนแบบ E-booK แมตาบอลิซึ่ม

BIOLOGY
M.6

รายงานการสอน ON-LINE
วันพุธที่ 25 สิ'งหาคม 2564

วิชาเคมี เวลา
ม.4 10.00-11.00

แนเนืว้อโหนไ้ามอใอขนออวนงันขนนี้ าด

เข้าเรียนทั้งหมด 26 คน

สื่ อการสอนแบบคลิปวีดีโอ
สอนสดผ่าน PAGE เคมีครูแนต ม.4/2564

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

รายงานการสอน ON-LINE

วันพฤหัสบดีที่ 26 สิงหาคม 2564

ร า ย ล ะ เ อี ย ด ก า ร ส อ น

วิชาเคมี ม.5
เนื้ อหา ความสั มพันธ์ระหว่างความ

ย า ว พั น ธ ะ แ ล ะ พ ลั ง ง า น พั น ธ ะ

จำ น ว น นั ก เ รี ย น ที่ เ ข้ า เ รี ย น 2 5 ค น

สื่ อการสอนe-book

ความสั มพันธ์ระหว่างความยาว
พันธะและพลังงานพันธะ

ร า ย ล ะ เ อี ย ด ก า ร ส อ น

วิชาเคมี ม.6
เนื้ อหา ปฏิกิริยาสะปอน

นิ ฟิเคชั่น

จำ น ว น นั ก เ รี ย น ที่ เ ข้ า เ รี ย น 2 2 ค น

รายงานการสอน ON-LINE

วันศุกร์ที่ 27 สิงหาคม 2564
ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

เคมี ม.6
เนื้อหา สรุปความรู้ที่ได้เรียน

แบบผังความคิด
สารประกอบเคมีอินทรีย์

STREAM สด ผ่าน PAGE ครอบครัวเคมี ม.6.1
เวลา 10.00-11.00

นักเรียนเข้าทำกิจกรรม 25 คน

เคมี ม.5
เนื้อหา สรุปความรู้ที่ได้เรียนแบบผังความคิด

ธาตุและสารประกอบในบ้าน

STREAM สด ผ่าน PAGE ใครไม่มีเคมี ม5.1
เวลา 10.00-11.00

นักเรียนเข้าทำกิจกรรม 22 คน

รายงาน
การนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิจิทัล
ไปใช้เพื่อการจัดการเรียนรู้
ยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

APPLICATION JAMBOARD

ภาพประกอบการใช้ ไวท์บอร์ดอัจฉริยะ
APPLICATION
จอแสดงผลอัจฉริยะซึ่งจะดึงรู ปภาพจากการค้นหาใน
Google ได้อย่างรวดเร็ว อีกทั้งยังบันทึกงานในระบบคลาวด์
โดยอัตโนมัติ ใช้เครื่องมือการเขียนด้วยลายมือที่อ่านง่ายและ
การจดจำรูปร่าง ผู้ใช้จะวาดเขียนด้วยสไตลัส แต่ลบได้ด้วยนิ้ ว
มือแบบเดียวกับไวท์บอร์ด

ผลการใช้และขณะใช้
APPLICATIONในการสอน

ระดับชั้นที่นำไปใช้ วันอังคารที่ 21 ธันวาคม 2564
ข้อเสนอแนะเพื่อ ระดับชั้นมัธยมศึ กษาปีที่ 6/2
พัฒนาและปรัับปรุ ง ระดับชั้นมัธยมศึ กษาปีที 5/3
ระดับชั้นมัยมศึ กษาปีที่ 5/1

รายวิชาเคมีเพิ่มเติม ในการจัดการเรียนการสอนแบบ ON-LINE
และ ON-SITE

ข้อค้นพบ
นักเรียนให้ความสนใจในการใช้ APPLICATION ดังกล่าวมากและสามารถ
ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว ใช้ STICK NOTE เพื่อตอบประด็นที่ครูได้ตั้งไว้รวมทั้ง
สามารถแทรกรู ปภาพได้

ข้อเสนอแนะ
ครูผู้สอนต้องฝึกการใช้ให้คล่องแคล่ว รวมถึงสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น
ระหว่างการใช้ APPLICATION ได้อย่างทันท่วงที

รายงาน

การนำเครื่องมือทาง
เทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้
เพื่อการจัดการเรียนรู้
ยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

CLASSPOINT

CLASSPOINT ภาพประกอบการใช้
APPLICATION
ClassPoint ใช้
เชื่อมต่อกับ

Microsoft
PowerPoint แล้ว
ClassPoint เป็น
เครื่องมือตอบ
คำถามในชั้นเรียน
แบบโต้ตอบที่มี
ประสิ ทธิภาพ

ข้อเสนอแนะเพื่อ ข้อค้นพบ

พัฒนาและปรัับปรุง นักเรียนให้ความสนใจในการใช้ APPLICATION ดังกล่าวมากและสามารถ
ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว ใช้ประเด็นต่าง ๆ ได้ เช่น multiplechoice

slide drawing world cloud

ข้อเสนอแนะ
ครูผู้สอนต้องฝึกการใช้ให้คล่องแคล่ว รวมถึงสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น
ระหว่างการใช้ APPLICATION ได้อย่างทันท่วงที

รายงานการนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้เพื่อ
การจัดการเรียนรู้ ยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

APPLICATION PADLET ภาพประกอบการใช้
APPLICATION
Padletคือ เว็บไซต์ที่ให้บริการกระดาน
แสดงความคิดเห็นออนไลน์ รองรับผู้ใช้
หลายคน ผู้ใช้สามารถเข้ามาอภิปราย
แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร เขียนคาถาม ค
าตอบ หรือสรุป เนื้ อหา เป็นช่องทาง
แสดงความคิดเห็นของนั กเรียนและครู
หรือเพื่อนๆ ในชั้นเรียน

ข้อเสนอแนะเพื่อ ภาพประกอบการใช้
พัฒนาและปรัับปรุ ง APPLICATION

ข้อค้นพบ
Padlet สามารถโพสต์ ข้อความ รูปภาพ
วีดีโอ เสียง และลิงก์เว็บไซต์ ทั้งยังสามารถ
Export ข้อมูลในบอร์ดออกมาเป็นไฟล์ รูปภาพ
pdf csv Excell หรือพิมพ์ และแชร์ผ่าน ช่อง
ทางต่างๆ ได้ เช่น Facebook Twtter E-mail
เป็นต้น

ข้อเสนอแนะ
ครูผู้สอนต้องฝึกการใช้ให้คล่องแคล่ว
รวมถึงสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการ
ใช้ APPLICATION ได้อย่างทันท่วงที

รายงานการนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้เพื่อ
การจัดการเรียนรู้ ยุค New Normal
ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

APPLICATION

PADLET ภาพประกอบการใช้
APPLICATION
Padletคือ เว็บไซต์ที่ให้บริการกระดาน
แสดงความคิดเห็นออนไลน์ รองรับผู้ใช้
หลายคน ผู้ใช้สามารถเข้ามาอภิปราย
แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร เขียนคำถาม
คำตอบ หรือสรุปเนื้ อหา เป็นช่องทาง
แสดงความคิดเห็นของนั กเรียนและครู
หรือเพื่อนๆ ในชั้นเรียน

ข้อค้นพบ
Padlet สามารถโพสต์ ข้อความ รูปภาพ วีดีโอ เสียง และลิงก์เว็บไซต์ ทั้งยังสามารถ Export ข้อมูลในบอร์ดออก
มาเป็นไฟล์ รูปภาพ pdf csv Excell หรือพิมพ์ และแชร์ผ่าน ช่องทางต่างๆ ได้ เช่น Facebook Twtter E-mail
เป็นต้น

ข้อเสนอแนะ
ครูผู้สอนต้องฝึกการใช้ให้คล่องแคล่ว รวมถึงสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการใช้ APPLICATION ได้
อย่างทันท่วงที

รายงานการนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิติทัล
ไปใช้เพิ่อการเรียนยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

APPLICATION

ภาพประกอบการใช้
APPLICATION

รายละเอียดของ APP TOPWORKSHEETS

TOPWORKSHEETS คือทางเลือกทำใบงานออนไลน์ เป็นเว็บไซต์ที่ให้คุณครูหรือ
บุคคลที่สนใจสามารถสร้างใบงานแบบฝึกหัดออนไลน์ และให้นั กเรียนเข้ามาทำใบ
งานออนไลน์ ได้โดยสะดวกผ่าน link
จุดเด่นที่แตกต่างจาก Live Worksheets
– ไม่ต้องจำคำสั่งในการเขียนcode
– สามารถนำใบงานที่มีการแชร์สาธารณะมาปรับแก้ได้
– สามารถกำหนดช่วงวันเวลาในการทำ จำนวนครั้งในการทำ จำกัดเวลาในการทำ
– สามารถเพิ่มไฟล์ภาพ ไฟล์เสียง ลงในใบงานได้ง่ายเพียงแค่กด upload

รายงานการนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิจิทัล
ไปใช้เพิ่อการเรียนยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

APPLICATION ลักษณะของ APP

คือ แพลตฟอร์มออกแบบกราฟิก ไม่ว่าจะ
เป็นชิ้นงานเพื่อใช้ลง Social Media,
Presentation, งานสิ่งพิมพ์ รวมไปถึงภาพ
เคลื่อนไหว

ประโยชน์ ของแอพ Canva คือ สามารถ
สร้างรูปภาพหรือวีดีโอที่สวยงามได้อย่าง
รวดเร็ว เพราะเต็มไปด้วยเทมเพลตให้เลือก
ใช้มากมาย

แม้จะไม่มีพื้นฐานด้านกราฟิกหรือวิดีโอก็
สามารถเริ่มต้นใช้งานได้ทันที โดยมีให้ใช้
งานทั้งแบบฟรีและแบบเสี ยเงิน

ผลงานจากการใช้ CANVA

รายงานการนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิจิทัล
ไปใช้เพิ่อการเรียนยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

GOOGLE Classroom เป็นบริการสำหรับ
CLASSROOM Google Apps for Education ซึ่ง
เป็นชุดเครื่องมือที่มีประสิ ทธิภาพ
ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้
สอนสามารถสร้างและเก็บงานได้
โดยไม่ต้องสิ้นเปลืองกระดาษ มี
คุณลักษณะที่ช่วยประหยัดเวลา
เช่น สามารถทำสำเนาของ Google
เอกสารส าหรับผู้เรียนแต่ละ
คนได้โดยอัตโนมัติ

ประโยชน์ของการใช้งาน Google Classroom
ช่วยจัดระเบียบ ผู้เรียนสามารถดูงานทั้งหมดของตนเองได้ในหน้ า
งาน และเนื้ อหาส าหรับชั้นเรียนทั้งหมดจะถูกจัดเก็บในโฟลเดอร์
ภายใน Google ไดรฟ์โดยอัตโนมัต

GOOGLE CLASSROOM

รายงานการนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิจิทัล
ไปใช้เพิ่อการเรียนยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

Wordwall เป็นเว็บไซต์ที่คุณครู ตัวอย่างบางส่วนที่ Wordwall มีให้
สามารถใช้ในการสร้างสื่ อการ 1) แบบทดสอบ ซึ่งเป็นชุดคำถามหลาย
สอนประเภทเกมออนไลน์ หรือ ตัวเลือก ผู้ทำแบบทดสอบสามารถกด
สามารถพิมพ์เป็นใบงานให้ เลือกคำตอบที่ถูกต้องในการทำแบบ
นักเรียนทำได้อีกด้วย สร้างง่าย ทดสอบ
และสะดวกมากๆ ครูสามารถ 2) หาคู่ โดยแนะคำตอบที่ตรงเพื่อลบคำ
คลิกสร้างกิจกรรม จากนั้นจะ ตอบออก ทำซ้ำจนคำตอบทั้งหมดหายไป
พบกับรู ปแบบของสื่ อที่จะสร้าง 3) การเรียงลำดับกลุ่ม ลากและวาง
จำนวนมาก เช่น จับคู่ ล้อสุ่ม แต่ละรายการลงในกลุ่มที่ถูกต้อง
แบบทดสอบ ตีตัวตุ่น เรียง 4) คำสลับอักษร ลากตัวอักษรลงใน
ลำดับ และอีกมากมาย ตำแหน่ งที่ถูกต้องเพื่อจัดเรียงคำหรือวลี
ให้ถูกต้อง
5) ค้นหาคำ คำจะถูกซ่อนไว้ในตารางตัว
อักษร ค้นหาโดยเร็วที่คุณทำได้
6) แบบทดสอบภาพ ภาพจะถูกเปิดเผย
ช้า ๆ ส่งเสียงเมื่อได้ตอบคำถามได้

รายงานการนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิจิทัล
ไปใช้เพิ่อการเรียนยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

OBS STUDIO

OBS (Open Broadcaster Software Studio) เป็นโปรแกรมฟรีที่ต้องติดตั้งลงในเครื่องคอมพิวเตอร์ ที่ช่วย
ให้ผู้สอนที่ต้องการบันทึกวิดีโอการสอนหรือสอนออนไลน์ สามารถทำงานได้ง่ายขึ้น โดยการใช้ OBS ทำ ให้
ไม่จำเป็นต้องจ้างทีมผลิต (production) หรือเข้าผลิตในสตูดิโอขนาดใหญ่ ในการถ่ายวิดีโอเพื่อสอน ออนไลน์
แต่อย่างใด เพราะโปรแกรม OBS สามารถบันทึกเป็นวิดีโอลงในเครื่องได้และยังสามารถบันทึก
หน้ าจอนำเข้าอุปกรณ์ smart device ต่างๆ เพื่อให้ผู้สอนสามารถใช้ไฟล์เอกสารการสอน หรือทำการเขียน
บรรยายผ่านโปรแกรมได้อย่างชัดเจนได้อีกด้วย และ ยังสามารถซ้อนฉากเสมือน Chroma key ได้ทันที

OBS Studio OBS Studio

ใส่ข้อความ รูปภาพ และย้าย ถ่ายทอดสด (Live streaming)
ตำแหน่ งในขณะที่บันทึก วิดีโอไปยังเว็บโซเชียลออน
วิดีโอ หรือเผยแพร่วิดีโอได้ ไลน์ Facebook YouTube

รายงานการนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิจิทัล
ไปใช้เพิ่อการเรียนยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

GOOGLE MEET

แอพพลิเคชั่น Google Meet เป็น
แอพที่ใช้ในการประชุมออนไลน์
เรียนออนไลน์ เป็นกลุ่มใหญ่หรือ
ส่วนตัวก็ได้ สามารแชทเป็น
ข้อความโต้ตอบกัน พูดคุยแบบ
เห็นหน้ ากัน (video conference)
แชร์หน้ าจอเพื่ออธิบายบทเรียน
หรือนำเสนองานได้ แบบ Real
time และยังสามารถบันทึกการ
ประชุมไว้ได้ด้วย

รายงานการนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิจิทัล
ไปใช้เพิ่อการเรียนยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

MENTIMETER

Mentimeter คือ แอปพลิเคชันที่ใช้สำหรับสร้างพรีเซนเทชันที่ผู้เรียนสามารถ
มีส่วนร่วมในการโต้ตอบ ระดมสมอง แสดงความคิดเห็นกับผู้สอนผ่าน
แบบสอบถามออนไลน์ โดยสามารถสร้างได้หลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นคำถาม
หลายตัวเลือก คำถามปลายเปิด ซึ่งสามารถเห็นผลลัพธ์ได้ทันที ช่วยให้การ
เรียนการสอนมีความน่ าสนใจ เพิ่มการมีปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียนได้มากยิ่งขึ้น

รายงานการนำเครื่องมือทางเทคโนโลยีดิจิทัล
ไปใช้เพิ่อการเรียนยุค New Normal

ครูปิยะอนงค์ นิศาวัฒนานันท์

Classkickเป็นครื่องมือที่ช่วยทำให้
ห้องเรียนธรรมดากลายเป็นห้องเรียนที่
มีชีวิตมีปฏิสั มพันธ์มากขึ้นสร้างกิจกรรม
การสอนที่หลากหลายและใช้ได้จริงและ
ที่สำคัญ ใช้ได้ทุกวิชา ทุกเนื้ อ ทุกระดับ
ชั้น

GOOGLE FORM

MATH:

Long Division Seatwork

ENGLISH:

Essay Writing -
Describe the Ocean

ZOOLOGY:

Identifying and Labeling
the Parts of Fish

GOOGLE
SHEET

GOOGLE SLIDE
GOOD NOTE

POWER POINT