视察教案

日期 01.11.2021 （星期一）
时间
班级 晚上七时至晚上八时
学生人数
科目 二紫班
教学内容
内容标准 21 人

学习标准 华文

学习目标 第二十二单元 小小心愿

跨课程元素 一、百宝箱
教学活动
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意
义，体验文章表达的情感。在阅读中发展语感，能感
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描
写和说明等表达手法，体会阅读的乐趣。

2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解
句子、段落、篇章的内容。

2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，初步体验文章
表达的情感，领会其教育意义，并能感受语言的优
美，体会阅读的乐趣。

学习后，
17/21 的学生能够认读课文中的汉字
17/21 的学生能够朗读课文《百宝箱》
17/21 的学生能够理解课文《百宝箱》的内容大意，答
对至少 8/10 题 khoot 题。

信息通讯技术、创造与革新元素

点算学生出席人数。
展示课文生字新词的演示文稿，要求学生轮流读。
在同学轮流朗读之际，其余的同学边听边在自个儿的生
字簿里习写课文生字新词

教师朗读，学生在各自的白板上学习写课文中的生字新
词以更加认识及掌握文中的汉字。(愿意、参加、有
益、演话剧、生活营、填满、偷偷、冰箱、健康、长命
百岁、孝顺)
展示课文演示文稿，学生逐一朗读。教师聆听并纠正
错误。

学生边读，教师边以提问的方式发问有关课文的题目，
学生口头回答问题。
题目：-
▪ 作者有几个愿望，分别是哪些愿望？
▪ 你有愿望吗，分别是哪些愿望？（思维题）
▪ 为什么这篇文章的题目是《百宝箱》？（思维题）
▪ 作者有什么值得大家学习的地方？（思维题）
➢ 读一读第七段课文，说一说，为何百宝箱装得满满的
她还想再装？（高思维题）
➢ 读一读最后一段课文，说一说这一段表达了什么？
（思维题）
➢ 说一说你爱你的家人吗？你怎样表示你的爱？爱家人
有什么重要性？（高思维问题）

功课：-

应用KHOOT练习巩固学生对课文的记忆，同时考查学生
对理解句子、段落、篇章的内容的掌握进度。
(附录_KHOOT练习题) —— 学生做完一题教师就立即与
学生们一起讨论答案。
习写课文生字新词(愿意、参加、有益、演话剧、生活
营、填满、偷偷、冰箱、健康、长命百岁、孝顺）以让
学生更加认识及掌握文中的汉字。

反思

附录

KHOOT 练习题