Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
KN では • には • へは • からは • までは • とは Partikel 「で」, 「に」,
い ぱな 「へ」, 「から」,
「まで」、「と」diikuti
• ぶかつでは 生け花を しますが、 う oleh partikel 「は」
うちでは しません。 sekiranya digunakan
untuk perbandingan.
• サリナさんの 学校には 日本人の
先生が います。
• タイへは 行きますが、インドネシアへは 行きません。
なに
• ハリラヤに あにからは 何も もらいませんでした。
2. も juga / pun
KN も • でも • にも • へも • からも • までも • とも
• つくえの 上に 本が あります。 Apabila dua perkara
じしょも あります。 yang dibandingkan
menunjukkan persamaan,
おおさか きょうと perkara kedua ditandai
dengan partikel 「も」.
• 大阪へ 行きました。京都（へ）も
行きました。 Bagi perkara kedua,
partikel 「を」 dan
「が」digantikan dengan
• 学校で べんきょうします。 partikel 「も」, manakala 第
いえでも べんきょうします。 partikel yang lain seperti ７
「で」, 「から」tidak 課
digugurkan dan diikuti
やまと oleh partikel 「も」.
Partikel 「へ」 boleh
• 大和高校には マレーシアから
高校生が 来ました。 フランスからも digugurkan.
高校生が 来ました。
139
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
つぎ み ぶん つく
A. 次の リストを 見て、文を 作りましょう。
行きました
とうきょう ○ おおさおかさか ×
○
東京 大大阪阪 ×
×
とうきょう ○ マレーシアたいしかん
東 京ディズニーランド うえ の
とうきょうこくりつ × 上野どうぶつえん
東京国立はくぶつかん やまと
やまと ○ 大和中学校
大和高校
うどん 食べました ×
おにぎり ○ ラーメン ○
すし ○ おこのみやき ○
× たこやき
のりました
ひこうき ○ バス ○
じてん車 × 電車 ○
第 タクシー × しんかんせん ×
７ れい：
課 とうきょう
おおさか
• 東京へは 行きましたが、 大阪へは 行きませんでした。
• うどんは 食べましたが、ラーメンは 食べませんでした。
• 電車に のりました。バスにも のりました。
140
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
東
訓 ひがし ひがし
音 とう
東 timur
と 東うき京ょう Tokyo
• この レストランは 東京駅の 東に あります。
西
訓 にし にし にしぐち
西 barat 西口 pintu sebelah barat
音 ざい とうざいなんぼく
東西南北 Timur Barat Selatan Utara
• あしたの あさ 8 時に 駅の 西口に しゅうごうして
ください。
南
訓 みなみ みなみ
音 なん
南 selatan
とうなん
東南アジア Asia Tenggara
• 東南アジアの 一ばん 南の 国は どこですか。 第
７
北 課
訓 きた きた
音 ほく / ぼく
北 utara
ほ北 っ海かい道どう Hokkaido
• 北海道は 日本の 一ばん 北に あります。
141
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
A. つぎ はなし き かんじ か
次の 話を 聞いて、＿＿＿に 漢字を 書きましょう。それから、
ちず ばしょ なまえ か
地図の （ア）〜（オ）に 場所の 名前を 書きましょう。
大や ま和と高校まで 電車で 行きました。学校は 駅の (1) がわに
あります。つぎの 日に、はくぶつかんへ 行きました。
はくぶつかんは 学校の ( 2) がわに あります。その 後で、
はくぶつかんの ( 3) がわの バスていから バスに のって、
すしやへ 行きました。すしを 食べた 後で、すしやの
( 4) がわの スーパーで おみやげを 買いました。
（イ） （ウ）
（ア）
大和高校
（エ）
第 （オ）
７
課
142
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
A. かいわ き
会話を 聞いて、 に メモを しましょう。
どこですか 何時ですか なに
何を しますか
ホール 9時 かいかいしき
きょうしつ ・開会式
しょくどう やまと
食堂 ・大和高校の
（ ( 1) ）の あいさつ
こくみんちゅうとう
・プトラ国民 中 等 学校の
（ ( 2) ）の あいさつ
せいと 1
・生徒の パフォーマンス
けんがく
・じゅぎょうを 見学する
・（ (3) ）を 食べる
・みんなで 話す
グラウンド （ (4) ）・クラブかつどうを する
（ (5) ） 7 時 ・ばんごはんを 食べる
りょうの へや ・2 おしいれから、（ (6) ）を
やまと だして、ねる 第
• さむい とき、（ (7) ）を ７
大和高校前の
（ ( 9) ） つかう 課
・にもつを （ (8 ) ）
8 時 ・バスで マレーシアの
（ (1 0) ）へ 行く
1 パフォーマンス persembahan 2 おしいれ almari Jepun tempat
menyimpan barang
143
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
B. せ い とだいひょう き しつもん こた
生徒代表の あいさつを 聞いて、質問に 答えましょう。
やまと
大和高校の みなさん、こんにちは。
こくみんちゅうとうがっこう
私たち 25 人は、マレーシアの プトラ国民中等学校
来ました。私たちは 学校で 日本語を べんきょうして
います。
ぶんか
私は 今日の １こうりゅう会で、日本の 文化に ついて
もっと よく しりたいと おもって います。そして、
日本語で たくさん 話したいです。みなさんの しゅみや
せいかつ
高校生活について、いろいろ おしえて ください。
また、今日は マレーシアの うたや おどりの
パフォーマンスも あります。みなさん、ぜひ 2 たのしんで
ください。
どうぞ よろしく おねがいします。
1 こうりゅう会 program pertukaran budaya 2 たのしみます berseronok
せい と
1. この 生徒は こうりゅう会で どんな ことが したいと
第 おもって いますか。
７
課
日本の 高校生が 学校ほうもんに 来ます。
1 かんげいの あいさつを しましょう。
¹ かんげいの あいさつ ucapan aluan
144
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
C. にほん ゆうめい かんこうち たべもの
日本の 有名な 観光地や 食物や おまつりなど について
しら はな
調べて、話しましょう。
ち めい かんさい
地名 関西
ほっかいどう しこく
北 海 道 四国
とうほく きゅうしゅう
東北 九州
かんとう
関東
じん めい Nama keluarga orang Jepun dan 第
nama tempat di Jepun banyak ７
人名 menggunakan huruf Kanji yang 課
membawa maksud unsur alam
きたがわ ばんどう semula jadi seperti gunung, bukit,
sungai, batu, lembah, pulau, pokok
北川 坂東 dan sebagainya. Penggunaan nama-
nama tersebut menggambarkan
ひがしやま さいごう penghargaan masyarakat Jepun
kepada alam semula jadi yang
東山 西郷 sememangnya berkait rapat dengan
kehidupan mereka.
にしだ きたやま
145
西田 北山
みなみ きた で
南 北出
にしむら なかにし
西村 中西
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
D. つぎ き しつもん こた
次の スピーチを 聞いて、質問に 答えましょう。
「はじめの あいさつ」
みなさん、こんにちは。私は ラニーです。これから
ぶんか せいかつ
マレーシアの 文化や 学校生活について お話したいと
おもいます。 どうぞ よろしく おねがいします。
「国の しょうかい」
けい
マレーシアには いろいろな みんぞくが います。マレー系、
ちゅうかけい けい
中華系、インド系などです。ですから、マレーシアには いろいろな
みんぞくの 文化が あって、りょうりや おまつりも たくさん
あります。8 月 31 どくりつ き ね ん び
日の 独立記念日には 大きな パレードが
あって、プトラジャヤという まちは とても にぎやかに
なります。
「学校について」
私の 学校には、ぜんぶで 800 せいと
人ぐらい 生徒が います。
みんな 大学に 入りたいと おもって いますから、毎日
第
７ いっしょうけんめいに べんきょうして います。
課 せいかつ
「学校の 生活について」
マレーシアの 学校は 1 月に はじまります。そして、12 月に
長い 休みが あります。私の 学校は 毎日 7 時半に
はじまります。そして、1 時半に おわります。
146
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
「日本語の べんきょうについて」
日本語の じゅぎょうは、1 週間に 1 時間 あります。
日本語の べんきょうは ちょっと むずかしいですが、
おもしろいです。ときどき 友だちと 会話の れんしゅうを
します。かんじも 少し 書く ことが できます。私の 国では、
スピーチコンテストや 日本語まつりなど、たのしい イベントも
たくさん あります。私は これからも 日本語の べんきょうを
がんばりたいと おもいます。
「 おわりの あいさつ」
これで 私の スピーチを おわります。 ありがとう
ございました。
1. ラニーさんは どんな ことについて 話しましたか。 第
2. ラニーさんは 日本語の べんきょうについて どう おもって ７
課
いますか。
話す ときの ポイント
・ゆっくり、はっきり
・聞いて いる 人の 目を 見る
こうりゅうかい
これから 日本の高校生と 交流会が あります。 マレーシアの
ぶん か せいかつ はな あ
文化や 学校生活について グループで 話し合って
はっぴょうしましょう。
147
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
きせつ うた しら き
季節の 歌を 調べて、聞きましょう。そして、みんなで
うた
歌いましょう。
さくら ゆき
さくら さくら 雪
のやま さと ゆき
野山も 里も 見わたす かぎり 雪や こんこ あられや こんこ
くも あさ ひ ふふ
かすみか 雲か 朝日に におう 降っては 降っては
さくら さくら 花ざかり つ
ずんずん 積もる
のはら
山も 野原も わたぼうし かぶり
かれき のこらず 花が さく
さくら さくら ゆき
そら 雪や こんこ あられや こんこ
やよいの 空は 見わたす かぎり ふふ
くも 降っても 降っても
かすみか 雲か においぞ 出ずる ふ
いざや いざや 見に ゆかん まだ 降りやまぬ
いぬ
犬は よろこび にわ かけまわり
ねこ まる
猫は こたつで 丸く なる
第 春はる、な夏つ、あ秋き、ふ冬ゆの 4 わ
つの グループに 分かれて、それぞれ
７ その きせつの イメージの しゃしんや えを あつめましょう。
いちばん す
課 それから、四つの きせつを くらべて、一番 好きな
はな あ
きせつについて 話し合いましょう。
きせつ かんけい にほんご ことば ふで か
季節に 関係の ある 日本語の 言葉を 筆で 書きましょう。
れい： 雪 花 雨 さくら
148
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
Sekolah Menengah Berprestasi Tinggi 第
７
スーパーハイスクール 課
Di Jepun, terdapat dua jenis sekolah berprestasi tinggi yang
dinamakan Super Science High School dan Super Global High School.
Kedua-dua jenis sekolah ini merupakan sekolah-sekolah menengah
atas yang dipilih dan diberikan status tersebut oleh Kementerian
Pelajaran, Budaya, Sukan, Sains dan Teknologi, Jepun.
Program Super Science High School (SSH) diperkenalkan di
Jepun semenjak tahun 2002. Sekolah yang terpilih adalah sekolah
yang mengutamakan subjek Sains, Teknologi dan Matematik.
Pihak sekolah menerima peruntukan khas daripada kerajaan
serta Agensi Sains dan Teknologi Jepun bagi membeli peralatan
serta membangunkan dan melaksanakan program-program khas.
SSH juga mempunyai jaringan kerjasama intelek dengan pihak
universiti dan institusi pengajian tinggi di Jepun.
Program Super Global High School (SGH) pula diperkenalkan
pada tahun 2009. Murid-murid dibentuk menjadi pemimpin
yang mempunyai kesedaran yang tinggi serta pengetahuan
yang luas berkenaan isu-isu sosial tempatan dan global, mampu
berkomunikasi dengan bagus dan mempunyai kemahiran
menyelesaikan masalah. SGH mempunyai rangkaian kerjasama
dengan universiti Jepun, organisasi antarabangsa, pemain industri
serta pertubuhan bukan berasaskan keuntungan. Murid juga
dihantar menyertai program antarabangsa di dalam dan di luar
negara.
Melalui program SSH dan SGH ini, negara Jepun telah
mengambil langkah perlu dalam mempersiapkan generasi
mudanya bagi mengharungi cabaran serta menerajui kepimpinan
dan teknologi pada masa hadapan.
Sumber : https://www.jst.go.jp/cpse/ssh/index.html
ひゃくぶん いっけん
百聞は一見にしかず
Cerita yang didengar banyak kali dapat difahami dengan hanya sekali lihat
149
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
第8 課
第 しょうらい なん
８
課 あなたは 将来 何に なりたいですか。
150
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
Objektif
Pada akhir pembelajaran murid-murid dapat:
• menyertai perbincangan dan membina pelan pada masa hadapan
• menilai informasi teks linear dan teks bukan linear
• menulis teks yang asas berkenaan dengan sesuatu topik
第
８
課
151
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
ゆうがた
出かけます くうこう
ゆめ
じどう車 しょうらい
大きな 将来
第 やります
８
課
小さな
152
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
A. つぎ ことば つか ぶん かんせい
次の 言葉を 使って、文を 完成しましょう。
くうこう しょうらい 大きな
将来
ゆうがた 出かけます 小さな
やります じどう車 ゆめ
1. 今日は いい 天気です。アイダさんは 学校から かえって
きました。アイダさんは まず へやの 電気を つけます。
それから、学校の しゅくだいを 。
2. つくえの 上に しゃしんが 1 まい あります。お母さんの
＿＿＿＿＿＿ 手と アイダさんの ＿＿＿＿＿＿ 手です。
3. アイダさんの お父さんは あしたの よる 外国へ
＿＿＿＿＿＿。¹ ですから あしたの ＿＿＿＿＿＿、かぞく
あたら
みんなで ＿＿＿＿＿＿へ 行きます。 あにが 新しい
＿＿＿＿＿＿を うんてんして 行きます。
4. アイダさんの ＿＿＿＿＿＿の ＿＿＿＿＿＿は べんごしに 第
なる ことですから、毎日 よる おそくまで たくさん ８
べんきょうして います。 課
¹ ですから oleh itu
153
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
1. KK - bentuk biasa + KN (Ayat Penerang)
• あしたの パーティーに 行く 人は だれですか。
す
• アザムさんは プールが ある うちに 住んで います。
しょうらい
• 将来 いしゃに なりたいと おもって いる 人は
なん
この クラスに 何人 いますか。
2. ～が (Subjek dalam ayat penerang)
• ケマラさんは しゃしんを とりました。
→これは ケマラさんが Apabila ayat menerangkan Kata
とった しゃしんです。 Nama (KN), subjek dalam ayat
tersebut ditandakan dengan
partike「l が」.
あたら
• めいは 新しい ワンピースを 買いました。
あたら
→めいが 買った 新しい ワンピースは かわいいです。
第
８
課
154
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
A（. ことば ただ かたち か ぶん かんせい
）の 言葉を 正しい 形に 変えて、文を 完成しましょう。
しょうらい
将来 どんな しごとが したいですか。
先生
れい：
ぼくは けいさつに なりたいです。そして、
す
みんなが 住みやすい まちを 作りたいです。
（みんなが 住みやすいです）
チョン
ザキ かいしゃ
ぼくは ( 1) 会社に
（そふが 作りました）
入りたいです。そして、いつか マネージャーに
なりたいです。
私は 高校の 1 きょうしに なりたいです。 第
そして、＿＿＿＿＿＿(2) ＿＿＿＿＿＿ 学校で ８
（私の いなかに あります） 課
はたらきたいです。
エミ
¹ きょうし guru
155
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
新
訓 あたら
あたら（しい） 新しい baharu
音 しん しんぶん
新 聞 su ra t khabar
• きのう 新しい 店で 買った ジーンズは 安かったです。
• エミさんは 毎あさ 新聞を 読んで います。
道
訓 みち みち
音 どう
道 jalan
しょどう
書道 kaligrafi
しょうらい
• 大学に 入る 前に 将来の 道を かんがえたほうが
いいです。
住
第 訓 す（む）住す む tinggal
８ 音 じゅう じ住ゅうし 所ょ a la ma t
課 • いとこが 住んで いる まちは にぎやかで、べんりです。
• ここに 店の 住所と 電話ばんごうが 書いて あります。
156
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
A. つぎ かんじ よ かた か
次の 漢字の 読み方を 書きましょう。
¹ はいたつの しごとを して います。
北山さんは （1）新聞
毎あさ 3 時ぐらいに おきて、しごとを はじめます。よるの
（2）道は まだ くらいですが、がんばって しごとを します。
² おきゃくさんの （3）住んで いる いえを ぜんぶ おぼえます。
（4）新しい おきゃくさんが いる とき、（5）住所を 見て、
いえが どこに あるか、³ かくにんします。
¹ はいたつ penghantaran ² おきゃくさん pelanggan
³ かくにんします memastikan
B. つぎ ことば はい かんじ
次の 言葉は どの グループに 入りますか。漢字で
か
書きましょう。
みち しんぶん あたらしい すむ じゅうしょ
・名前 ・かぶる ・大きい ・本 ・かど
・電話ばんごう ・おぼえる ・高い ・ざっし ・はし 第
８
・（1） ・（2） ・（3） ・（4） ・（5） 課
157
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
A. かいわ き ただ ただ
会話を 聞いて、正しい ものに 〇を、正しくない ものに
か
×を 書きましょう。
れい： （ × ）
1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
はなし き しつもん こた
B. 話を 聞いて、質問に 答えましょう。
しょうらい なん
1. カイルルさんの 将来の ゆめは 何ですか。
なに
2. カイルルさんは 子どもの とき、何が 好きでしたか。
3. ひまな とき、どんな ことを して、あそびましたか。
なに
4. カイルルさんは くうこうで 何を しましたか。
5. カイルルさんは 今 どんな ことを して いますか。
かぞくや まわりの 人に しごとについて インタビューを
わ
第 しましょう。そして、パソコンを つかって、分かった ことを
８ ひょうや グラフに まとめましょう。それから、スライドを
課
作って、はっぴょうしましょう。
158
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
はなし き ことば い
C. 話を 聞いて、 に 言葉を 入れましょう。
れい：
しょうらい
私は 将来 いしゃに なりたいです。
いしゃに なって、びょうきの 人を
ジ ェ ニ ス 1 たすけたいです。ですから、大学の 2 いがくぶに
入りたいです。その ために、今 せいぶつや かがくを
たくさん べんきょうして います。
¹ たすけます selamatkan ² いがくぶ fakulti perubatan
ぼくは (1) から、サッカー 1 せんしゅに
なりたいです。小さい とき、 (2 ) に
ア ザ ム サッカーを ならいました。いまも、毎日 ( 3) 。
2 いつか 国の 3 だいひょうに なりたいです。
¹ せんしゅ pemain ² いつか suatu hari nanti 3 だいひょう wakil
ぼくは (4 ) に なりたいです。車が
好きですから、 (5) で はたらきたいです。
とくに、 (6 ) を 作りたいです。その ために、
ペック で ん きこうがく
(7 ) に 入って、¹ 電気工学を
べんきょうしたいです。ですから 今、 (8 ) も 第
８
がんばって います。 課
¹ 電気工学 kejuruteraan elektrik
159
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
私は 1 ファッションデザイナーに なりたいです。
(9) は 人を 2 しあわせな きもちに する
ことが できるからです。マレーシアの でんとうを
リンダ
(10 ) に して、新しい 3 ブランドを (1 1) と
おもいます。
1 ファッションデザイナー pereka fesyen
2 しあわせな きもち rasa bahagia 3 ブランド jenama
しょうらい
ぼくは 将来 1 ジャーナリストに なりたいです。
いろいろな 国へ 行って、 (12 ) を みんなに
ラム 2 しらせたいです。その ために、 (13 ) 、せいじや
けいざい、 (1 4) を もっと たくさん (15 ) と
おもいます。
1 ジャーナリスト wartawan 2 しらせます memberitahu
私が ( 16) 。
(1 7) から、
８第 ( 18 ) と おもいます。
課
リ デ ィ ア (1 9) 。
160
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
D. しょうらい ゆめ ひょう
みんなの 将来の 夢を 表に まとめましょう。
ジェニスさん （ いしゃ ） アザムさん （ (1 ) ）
びょうき ひと (2)
・病気の 人を たすけたいから。 ・
ペックさん （ (3 ) ） リンダさん （ (5 ) ）
・ (4) ・ (6)
ラムさん （ (7 ) ） リディアさん （ (9 ) ）
・ (8) ・ (10)
E. しょうらい ゆめ しん ろ か
あなたの 将 来の 夢や 進路について 書きましょう。
1．しょ将う来らい したい しごと
2．その しごとを したい ¹ りゆう
3．しょ将う来らい の ために 今 して いる こと
¹ りゆう sebab 第
８
課
161
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
F. つぎ にしかわ はなし よ しつもん こた
次の 西川さんの 話を 読んで、質問に 答えましょう。
1 パティシエの しごと
私は 西川です。今 2 ケーキやで はたらいて います。
私の 店では、ケーキ、パン、おかし、チョコレート、
アイスクリームなど、いろいろな ものを うって います。
私たちは 毎日 たくさんの ケーキを 作りますが、
たいせつ
その ひとつ ひとつが 大切な ケーキです。ですから、
きれいに できたか どうかを よく 見てから、3 ショーケースに
ならべます。
おかしは 小さくて、かわいいですが、それを 作る しごとは、
たいへん
とても 大変です。あさから ゆうがたまで しごと中
ずっと 立って います。そして、おもい ものを もったり、
あつい ものに 4 さわったり しますから、ときどき 5 うでが
いたく なったり、6 やけどを したり します。毎日 おなじ
ことを しますから、いやに なって、しごとを 7 やめる
人も 多いです。
第
８
課
162
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
でも、私は ケーキを 作る ことが 大好きです。
ケーキを 食べた 人が おいしいと 言って、8 えがおに なった
ときが 一ばん 9 うれしいです。 *「からだで おぼえる」
bermaksud “mengingati
パティシエに なりたい 人は、 dengan tubuh badan”.
Ekspresi tersebut
おかしの 作りかたを じぶんの menunjukkan bahawa
sesuatu kemahiran dapat
たいせつ diingati dan dikuasai oleh
tubuh badan melalui
* からだで おぼえる ことが 大切です。 latihan yang berulang kali
sehingga tubuh badan boleh
はじめは 作りかたを ノートに 書いた bertindak secara automatik.
Antara kemahiran lain yang
ほうが いいと 思います。 boleh dikuasai melalui teknik
また、パティシエは、10 おきゃくさんを ini ialah kemahiran menulis
Kanji dan bersukan.
たいせつ
大切に する ことを わすれては
いけません。ケーキを はこに 入れる
とき、11 そっと 入れたり、きれいに ならべたり します。
おいしい ケーキは 人を 12 しあわせに します。ですから、
私は これからも、みんなを しあわせに する おいしい
ケーキを 作りたいと おもって います。
1 パティシエ chef pastri ² ケーキや kedai kek
3 ショーケース almari pameran 4 さわります sentuh
5 うで lengan 6 やけど melecur
7 やめる berhenti 8 えがお senyuman
10 おきゃくさん pelanggan 9 うれしい gembira
11 そっと perlahan-lahan 12 しあわせ bahagia
1. 西川さんは ケーキの 作りかたを どう おぼえましたか。 第
2. ケーキを はこに 入れる とき、どう 入れますか。 ８
3. 西川さんは どんな ときが 一ばん うれしいと 言って 課
いますか。
163
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
つぎ ず かんせい
4. 次の 図を 完成しましょう。
1) どんな しごと？
•
パティシエの しごと
2) たいへん 3) うれしい こと
大変な こと
••
• 4) たいせつ
大切な こと
•
•
•
G. つぎ しごと たいせつ たいへん
次の 仕事の 大切な こと、うれしい こと、 大変な ことを
かんが ともだち かぞく はな
考えて、友達や 家族と 話しましょう。
きょう し けいさつかん じぶん かんが
教師 ( 自分で 考えましょう )
第
８
課
164
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
つぎ み しつもん こた
H. グループで 次の グラフを 見て、質問に 答えましょう。
しょくぎょう わりあい
マレーシアの 1 職業の 2 割合
4.7% a かんりしょく
12.1% 管理職
i a 12.6% b せんもんしょく
11.6% h
b 専門職
c ぎじゅつしょく
しょくぎょう c 10.2% 技術職
10.2% g 職業 d d じむ
f e 8.2% 事務
6.0% 24.4% e はんばい
サービス・販売
f のうぎょう りんぎょう ぎょぎょう
農業・林業・漁業
1 しょ職くぎ業ょ う pekerjaan g せいさん
わりあい 生産
² 割合 peratusan h き かい うんてん
Sumber: Principal Statistics of Labour Force, Malaysia, 機会運転
Fourth Quarter (Q4) 2018
i うんぱん せいそう ほうそう など
運搬・清掃・包装 等
1. a ～ i の しょくぎょうを じしょで しらべましょう。
2. グラフを 見て、わりあいが 多い じゅんばんに、a ～ i を 第
ならべましょう。 ８
課
しょうらい
3. あなたは 将来 どんな しごとを したいですか。
その しごとは a ～ i の どこに 入りますか。
165
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
つぎ まん が よ
次の 漫画を 読みましょう。
わさび 日本のタクシー
マレーシアりょうり タクシーをよぶアプリ
おいしい！
からーい
来た来た…
わさび
すし ピカピカ～
だめだよ うおっ ‼︎
じどうドア
だいじょうぶ
はながツーン 高い ‼︎
けど、すごい！
第
８ QR コードでお金をはらう
課 ぶん か
・外国の 文化で、あなたが おもしろいと おもった ことや
すごいと おもった ことについて 話しましょう。
166
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
Pekerjaan Masa Hadapan
み ら い しょくぎょう
未来の 職業
Seiring dengan kepesatan perkembangan teknologi, dunia dan aktivitinya juga semakin
berubah. Ia mencakupi keseluruhan aspek kehidupan termasuklah pekerjaan yang
dilakukan oleh manusia. Terdapat jenis pekerjaan yang semakin tidak diperlukan
manakala jenis pekerjaan baharu pula muncul satu persatu.
Antara yang semakin mendominasi pasaran pekerjaan ialah bidang berasaskan
Teknologi Maklumat dan Kecerdasan Buatan atau Artificial Intelligence (AI) yang
dijelmakan dalam bentuk komputer berteknologi tinggi, robot canggih serta peralatan
pintar. Dalam bidang ini, Jepun telah memulakan langkah ke arah ‘Society 5.0’ iaitu
manusia mengguna pakai secara pintar hasil inovasi ‘Revolusi Industri 4.0’ terutamanya
Kecerdasan Buatan dan aplikasi Internet of Things (IoT). Penggunaan aplikasi ini berlaku
dalam setiap industri dan kehidupan sosial bagi menjadikan kehidupan manusia lebih
selesa dan berlestari.
Selain itu, bidang penerokaan angkasa lepas, sumber tenaga baharu, kitar semula,
kesihatan, dan pengeluaran makanan yang selamat semakin penting bagi memastikan
kesinambungan kehidupan. Kreativiti dan idea terutamanya dalam bidang perniagaan
pula membolehkan golongan muda mencipta pekerjaan baharu dan tidak hanya
mencari pekerjaan. Nilai tambah individu pula boleh diperoleh melalui penguasaan
pelbagai bahasa yang diperlukan dalam bidang komunikasi, konsultansi, motivasi dan
perundingan.
Ringkasnya, golongan muda perlu melengkapkan diri dengan pelbagai ilmu serta
kemahiran bagi mengharungi cabaran kehidupan dan menempatkan diri dengan baik
dalam dunia pekerjaan pada masa hadapan.
Sumber: Principal Statistics of Labour Force, Malaysia, Fourth Quarter (Q4) 2018
せ ん り みち い っ ぽ
千里の道も一歩から
Perjalanan jauh bermula dengan satu langkah pertama
第
８
課
167
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
れんしゅう
まとめ練習 2
A. つぎ かんじ よ かた か
次の 漢字の 読み方を 書きましょう。
1. この 学校の 校長先生は サラワクの 人です。
2. けさの 新聞に ネットいじめの 話が ありました。
3. 駅前の 大きな 道を まっすぐ 行って ください。
4. 毎週 いなかの そぼに 電話を かけます。
5. 北の まちは 今 ゆきが ふって いて、さむいです。
6. ユソフさんは 中学校の きょうとう先生に なりました。
7. ここに 住所と 名前を 書いて くださいませんか。
8. 西の そらが くらいですね。雨に なるでしょう。
つぎ ことば かんじ か
B. 次の 言葉を 漢字で 書きましょう。
1. おじは センポルナという ところに すんで います。
2. あたらしい じどう車で 出かけますから、うれしいです。
3. ひがしの もんの 前で ゆうがた 6 時に 会いましょう。
4. だいがくで ICT について べんきょうしたいです。
5. らいしゅう サッカーの しあいが あります。
6. 先月 行った みなみの しまは とても きれいでした。
7. しょうがっこうの 前の みちを わたります。
8. せんしゅうの 火よう日に たいしかんに 行きました。
168
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
C. ただ じょし か
正しい 助詞を 書きましょう。
1. 校長先生に 会いました。かとう先生（ ） 会いました。
2. きのうは 1 時間（ ） べんきょうしませんでした。
3. 外国に 行く とき、パスポート（ ） いります。
4. あの かど（ ） まがって、くうこうまで 行きます。
5. この へや（ ） ストーブ（ ） おいて あります。
6. この バスていで ゆびわ（ ） みつけました。
7. あした おい（ ） 来ますが、めい（ ） 来ません。
8. みほちゃん（ ） きて いる ゆかたは かわいいです
D てきせつ ことば い ぶん かんせい
. 適切な 言葉を 入れて、文を 完成しましょう。
1. 先週 本を としょかんに かえします。
2. へやの かべに カレンダーが あります。
3. もう さむくないから、ストーブを くれない？
4. 雨ですから、みんな かさを います。
きょねん
5. 去年 母の たんじょう日に カードしか 。
6. ゆきで しんかんせんが います。
7. くらいですね。電気を くださいませんか。
8. あ、まどが いますね。しめましょう。
169
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
E . ばん ちか いみ ひと えら
一番 近い 意味の ものを 一つ 選びましょう。
さらいしゅう
1. 再来週 りょうしんと くうこうに 行きます。
a. ちかてつに のる ところです。
b. ひこうきに のる ところです。
c. バスに のる ところです。
2. めいの 学校は 駅の ちかくに あります。
a. きょうだいの むすめです。
b. きょうだいの むすこです。
c. おじさん、 おばさんの こどもです。
3. この 学校では じゅぎょう中に よく ICT を つかいます。
a. テレビや カメラなどです。
b. ボールペンや シャーペンなどです。
c. コンピュータや インターネットなどです。
4. 母は いもうとに 買いものを たのみました。
a. いもうとは 買いものを しては いけません。
b. いもうとは 母と いっしょに 買いものを します。
c. いもうとは 一人で 買いものを します。
170
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
F . なに はい いちばん こた ひと
________ に 何が 入りますか。一番 いい 答えを 一つ
えら
選んで、〇を つけましょう。
1. チェン ：かがくの しゅくだい、どのくらい やった？
たなか
田中 ：＿＿＿＿＿＿
a. かがくだけ やった。 b. うん、やったよ。
c. ううん、10 分だけ。 d. 少ししか やって ない。
2. すずき ：なくした お金は もう 見つかりましたか。
メイ ：＿＿＿＿＿＿
a. いいえ、まだです。 b. 50 リンギットです。
c. はい、なくしました。 d. 私の お金です。
3. 川口 ：これを お母さんに わたして くださいませんか。
イムラン ：＿＿＿＿＿＿
a. はい、くださいます。 b. はい、わかりました。
c. きのう わたしました。 d. わたして あります。
4. 山本先生 ：へやの まどは ぜんぶ しめて ありますか。
ハフィズ ：＿＿＿＿＿＿
a. はい、しまります。 b. いいえ、ありません。
c. まだ しめません。 d. はい、しめて あります。
171
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
G . つぎ ことば なら か ぶん つく
次の 言葉を 並べ替えて、文を 作りましょう。
1. して／多すぎます／ごはんは／から、／半分に／ください／この。
2. カナンさんは／しらべます／ことばを／つかって／いつも／
もう／けいたい電話で／じしょを／から、／いません。
3. できません／サッカー／大雨／の／れんしゅう／が／で。
4. いません／上手に／れんしゅうして／毎日／まだ／ダンスを／
いますが、／なって。
5. テレビを 見ます／だけ／ 1 日／ 1 時間／に。
6. ドアを／ついて／から、／エアコンが／います／しめて／
ください。
7. くださいませんか／先生の／しゃしん／すみませんが、／
とった／を／見せて。
しょうらい
8. います／先生／おもって／に／なりたい／と／いる／ 将来 ／
人は／この／クラスに／か。
172
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
H. はなし き ただ ことば か
話 を 聞いて、 に 正しい 言葉を 書きましょう。
うらしまたろう
むかし ある ところに
「うらしまたろう」という
わかい 男の 人が いました。
ある 日、子どもたちが
かめを (1 ) いました。
それを 見た うらしまたろうは、
かめを 1 たすけて あげました。
ある 日、うらしまたろうが うみで 2 つりを して いる
とき、たすけた かめが 来て、言いました。
「うらしまたろうさん、3 この あいだは (2 ) 。
いっしょに 4 りゅうぐうじょうへ 行きましょう。」
うらしまたろうは、かめの 5 せなか (3 ) のって、
りゅうぐうじょうまで 行きました。
りゅうぐうじょうは (4) 、 (5 ) 、 (6)
ところでした。りゅうぐうじょうには 「おとひめさま」という
とても きれいな 女の 人が いました。
うらしまたろうは、おいしい りょうりを 食べながら、
(7) 、 (8) しました。
1 たすけます selamatkan 2 つり memancing
3 この あいだ hari itu 4 りゅうぐうじょう istana Ryugujyo
5 せなか bahagian belakang badan
173
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
ある 日、うらしまたろうは りょうしんの 6 ゆめを
見ました。そして、うち (9 ) かえりたいと おもいました。
うらしまたろうが いえへ かえるとき、 おとひめさまは
うらしまたろうに 「たまてばこ」を あげました。そして、
言いました。「どうぞ、この はこを もって かえってください。
でも、あけては いけません 。」
うらしまたろうは また かめの せなかに のって、
いえ (1 0) かえりました。しかし、うらしまたろうの
いえは もう どこにも ありませんでした。りょうしんも
いませんでした。
うらしまたろうは、とても 7 かなしく なりました。そして、
たまてばこを あけました。はこの 中から しろい 8 けむりが
出て きました。うらしまたろうの かみは (11 )
なって、うらしまたろうは (12 ) に なりました。
6 ゆめ mimpi 7 かなしい sedih 8 けむり asap
I. クラスで 「うらしまたろう」の ストーリーテリングや
コーラルスピーキングを しましょう。
174
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
いま じぶん にほんご のうりょく おも
今の 自分の 日本語の 能力 について どう 思いますか。
した ひょう を つけましょう。
下の 表に
せつめい
点 説明
まだ できません
少し できます
よく できます
Refleksi Kendiri てん
Saya boleh ... 点
1. Bercakap perihal diri sendiri
2. Menggunakan kata sapaan yang betul
3. Memberi pendapat
4. Membuat pembentangan
5. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul
6. Menjawab soalan berdasarkan petikan
7. Membaca graf
8. Membaca Kanji
9. Memahami proses membuat sesuatu
10. Menulis memo
11. Membaca dan memahami emel
12. Menulis karangan pendek
13. Menulis Kanji dengan 'stroke' yang betul
14. Melukis peta daripada petikan
15. Menghasilkan 'Haiku'
175
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
JAWAPAN
TINGKATAN 4
BAB 1
ことばのれんしゅう
[A] m/s 3
1．しょうがっこう、ちゅうがっこう、こうこう 2．ちがいます 3．つぎ、さいごに
ぶんけいれんしゅう
[A] m/s 5 3．友達に 4．おもしろく
1．くらく 2．ゆうめいに 8．むずかしく
5．上手に 6．レストランに 7．いたく
[A] m/s 7 2．長く 3．みじかく 4．きれいに
1．あまく 6．しゅくだいに 7．しずかに
5．サンドイッチに
[A] m/s 8 2．上手に 3．みじかく 4．しずかに
1．はやく
[A] m/s 10 2．わかりやすいです 3．読みにくいです
1．もちやすいです
4．まちがえやすいです 5．書きにくいです 6．見にくいです 7．つかいやすいです
かんじれんしゅう
[A] m/s 13
1．話して います 2．聞いて います 3．書いて います 4．読んで います
[B] m/s 13 2．話 3．聞きます 4．読みます 5．書きます
1．立って
そうごうれんしゅう 3．長く 4．小さく 5．つかいにくい 6．食べやすく
[B] m/s 15
1．いしゃに 2．むずかしく
[D] m/s 17
1．むずかしく なりました。 2．びじゅつです。えを かくのが 好きですから。
3．すうがくです。
BAB 2
ことばのれんしゅう
[A] m/s 23
1．正月 2．ハリラヤ 3．ディーパバリ 4．クリスマス
5．チャイニーズニューイヤー 6．カアマタンの 日 7．ガワイの 日 8．独立記念日
[B] m/s 24
1．とくに 2．そして 3．ところで 4．きっと
176
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
ぶんけいれんしゅう
[A] m/s 26
1．スディルマンという かしゅ 2．「こころ」という 小説 3．なっとうという 食べもの
[A] m/s 30
1．もう クリスマスの じゅんびを しました 2．もう しました 3．もう いません
[A] m/s 32
1．5 時に なりました。 まだ おわって いません。
2．1 時に なりました。 まだ ねて いません。
[B] m/s 33
1．まだ りょうりを して います。
2．あねは まだ 買いものを して います。
かんじれんしゅう
[B] m/s 36
1．さかな 2．つくった 3．うえ 4．たべて 5．すき 6．のんで
7．あと 8．か 9．はは
[C] m/s 37
1．買って 2．食べた 3．飲んだ 4．作って 5．魚 6．食 7．食べる 8．作
そうごうれんしゅう
[D] m/s 40
1．タン 2．チャイニーズニューイヤー 3．かぞく みんなで ばんごはんを 食べました。
4．おにいさんと たくさん 話を しました。
[G] m/s 42
1．独立記念日 2．マレーシアの こっき 3．カラーペーパー 4．バグス
5．マレーシアの れきしを 書いて、きょうしつの かべに はります。
6．マレーシアの しゅしょうの しゃしんを きょうしつの ドアに はります。
[I] m/s 43
1．せ つ ぶ ん：2 月 3 日 3．ひなまつり：3 月 3 日
3．た な ば た：7 月 7 日 4．子供の日：5 月 5 日
BAB 3 2．くも 3．しま 5．おおあめ
7．たいふう 9．さくら 10．そら 11．こうずい
ことばのれんしゅう 4．もり 8．こさめ
[A] m/s 50
たて : 1．かんき
6．つなみ
よこ : 3．しぜん
[B] m/s 51 9．キャンプ
1．ハイビスカス 2．天気よほう 3．ほんとうに 4．だんだん
5．かならず 6．じしん 7．こまります 8．うき
177
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
ぶんけいれんしゅう 2．じしんで ..... 3．たいふうで .....
[A] m/s 53
1．こうずいで でんしゃが とまりました。
[B] m/s 54
1．この ネックレスは 高くて、買う ことが できません。
2．足が いたくて、サッカーを する ことが できません。
3．日本語が 下手で、こまって います。
4．さいふを わすれて、おかしを 買う ことが できません。
5．休みに 旅行が できなくて、つまらなかったです。
6．たいふうで、キャンプが できませんでした。
7．今朝 じしんが あって、 しんかんせんが とまりました。
[B] m/s 55
1．そうじ中 2．しょくじ中 3．さんぽ中
かんじれんしゅう 2．くに 3．がいこくじん、げんき 4．ちゅうごく
[A] m/s 58
1．てんき、ひる、あめ
[B] m/s 58 4．昼、外国人
1．天気、雨 2．外国、気 3．中国
そうごうれんしゅう
[B] m/s 60
1．多くて 2．天気 3．わるく 4．そうじ 5．ふって 6．きれいに
[D] m/s 62
1．たいふう・大雨と じしんです。 2．こうずいと たいふう・大雨です。
3．（れい）A 国には 火山が ありますが、B 国には ありません。
4．B 国だと おもいます。
BAB 4
ことばのれんしゅう
[A] m/s 71
1．おくさん 2．おい / めい 3．めい / おい 4．ゆかた 5．じんべえ
6．ワイシャツ 7．せびろ 8．ボタン 9．ポケット 10．バティックシャツ
11．ワンピース 12．ハンドバッグ 13．ジーンズ
[B] m/s 72
1．よく 2．ようこそ 3．おじゃまします 4．どうも
5．いかが 6．こちらこそ 7．ごめんなさい 8．おげんきで
[C] m/s 73
1．こっち 2．そっち 3． どっち 4． あっち 5．どっち
ぶんけいれんしゅう
[A] m/s 76
れい：
1．たんじょうびの 2．ひまな 3．休みの
4．コーヒーを 飲む 5．あたまが いたい 6．おまつりの
178
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
ぶんけいれんしゅう
[A] m/s 77
れい：
1．高いです 2．時間が ありません 3．どこも 行きません
4．まだ べんきょうして いません 5．むずかしくて 分かりませんでした
かんじれんしゅう
[A] m/s 80
1．古い 2．高い 3．安い 4．長い
[B] m/s 80
1．さくぶん、ながい 2．こうこう、かいしゃ 3．ふるい、やすくて
4．たかかった 5． ぶん
[C] m/s 82 2．ようこそ 3．大変だった 4．まっすぐ 5．まがって ください
1．います
[D] m/s 84
1．山本さんです。
2．なつまつりに 行ったり、ゆかたを きたりしました。
3．みそしるです。
4．マレーシアで 飲んだ みそしると ちがって いましたから。
5．再来週 大きい しけんが ある からです。
まとめ練習１
m/s 88
[A] 1．b 2．c 3．b
[B] 1．b 1．a
[C] 1．1 月 1 日 2．きょうと（おとうさんの いなか） 3．きもの
4．「おせちりょうり」と「おぞうに」 5．おじさんと おばさんの うち
6．「おとしだま」
[D] m/s 90
1．エ 2．ア 3．ウ 4．イ
TINGKATAN 5
BAB 5 5．さします 6．けっこう
ことばの れんしゅう
[A] m/s 97
1．さきます 2．ひきます 3．ひどい 4．ネットいじめ
7．ちょうど 8．わたります 9．ちょうど 10．けっこう
ぶんけいれんしゅう
[A] m/s 99
れい：
1．少しだけ 2．日本語だけ 3．日よう日だけ 4．からだに いい ものだけ
5．１時間だけ 6．女の 人だけ
[A] m/s 101
れい：
1．水しか 2．3 人しか 3．しか とれませんでした 4．しか しません
179
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
5．しか できていません 6．にくしか
じょしれんしゅう 3．に
[A] m/s 103 3．を
1．を 2．を
1．を 2．に
かんじれんしゅう
[A] m/s 106
1．しゅう、まいしゅう、せんしゅう、こんしゅう、らいしゅう
2．でんき、えき、でんしゃ、でんわ
[B] m/s 106
1．電気 2．週 3．毎週、電話 4．先週 5．今週 6．電車 7．来週
BAB 6 4．なくさないで 5．はずしたり
9．しまります 10．きえます
ことばのれんしゅう
[A] m/s 116
1．はります 2．いります 3．たのみます
6．かえしたり 7．見つけた 8．わたして
ぶんけいれんしゅう b 入ります 2． a 出します b 出ます
[A] m/s 119 b きえます 4． a つけます b つきます
1． a 入れます
3． a けします
[B] m/s 120
たどうし (Kata Kerja Transitif) じどうし
他動詞 自動詞 (Kata Kerja Tak Transitif)
・ 見 ま す ・きえます
・わすれます ・およぎます
・ふります
・あけます ・さきます
・入ります
・はなします ・立ちます
・はしります
・出します ・あきます
・しまります
・ 読 み ま す ・あるきます
・ 入 れ ま す ・ねます
・ し め ま す
・ つ か い ま す
・ 飲 み ま す
・書きます
[A] m/s 121 3. が とまって います
1. が さいて います 2. が ついて います
[A] m/s 122 2. が ならべて あります 3. が おいて あります
1. が はって あります
[A] m/s 123 2. 入れて あります 3. おいて あります
1. 買って あります 5. ついて います
4. あいて います
180
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
かんじれんしゅう
[A] m/s 125
1. 小学校、中学校、高校、学校 2. 大学、学生
[B] m/s 125
人年高六山何母
中学校本見学日
金校目小分行木
口時大学右先学
入左水校長先生
そうごうもんだい
[B] m/s 126
1. 買います 2. ならいます 3. かします 4. もらいます
5. 入ります 6. ひきます 7. つきます 8. はじめます
9. おります 10. しまります 11. なくします 12. はずします
文化 2. 水 3. たまご 4. キャベツ 5. いか 6. えび
[A] m/s 130 8. ソース 9. マヨネーズ 10. かつおぶし 11. あおのり
1. こむぎこ
7. あぶら
BAB 7
ことばのれんしゅう
[A] m/s 135
1. 校長先生 2. きょうとう先生 3. ICT 4. ストーブ
5. たいしかん 6. バスてい
ぶんけいれんしゅう
[A] m/s 137
1. うたって くださいませんか。
2. おしえて くださいませんか。
3. くださいませんか。
4. 言って くださいませんか。
BAB 8
ことばの れんしゅう
[A] m/s 153
1. やります 2. 大きな、小さな
3. 出かけます、ゆうがた、くうこう、じどう車 4. しょうらい、ゆめ
ぶんけいれんしゅう
[A] m/s 155
1. そふが つくった 2. 私の いなかに ある
181
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
かんじれんしゅう
[A] m/s 157
1. しんぶん 2. みち 3. すんで 4. あたらしい 5. じゅうしょ
[B] m/s 157 5. 道
1. 住所 2. 住む 3. 新しい 4. 新聞
そうごうれんしゅう アザムさん （サッカーせんしゅ）
[D] m/s 161 ・サッカーが 大好きだから。
1.
ジェニスさん （いしゃ）
・びょう気の 人を たすけたいから。
ペックさん （エンジニア） リンダさん （ファッションデザイナー）
・車が 好きだから。 ・きれいな ふくは 人を しあわせな
きもちに する ことが できるから。
ラムさん （ジャーナリスト） リディアさん （英語の きょうし）
・外国の ニュースを みんなに ・英語は とても 大切だと
しらせたいから。 おもうから。
[F] m/s 163
1. 作り方を ノートに 書きました。そして、れんしゅうして からだで おぼえました。
2. そっと 入れたり、きれいに ならべたり します。
3. ケーキを 食べた 人が おいしいと 言って、えがおに なった ときです。
[G] m/s 164
1. おかしや ケーキなどを つくって、うる しごと
2. ・しごと中 ずっと 立っている こと
・おもい ものを もったり、あつい ものに さわったり する こと
・毎日 おなじ ことをする こと
3. ケーキを 食べた 人が えがおに なる こと
4. 作りかたを からだで おぼえる こと
5. おきゃくさんを たいせつに する こと
[I] m/s 165
2. e，b，i，h，c/g，d，f, a
182
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
れんしゅう
まとめ練習 2
[A] m/s 168
1. がっこう、こうちょうせんせい 2. しんぶん 3. えきまえ、みち
4. まいしゅう、でんわ 5. きた 6. ちゅうがっこう、 せんせい 7. じゅうしょ 8. にし
[B] m/s 168 5. 来週 6. 南 7. 小学校 8. 先週
1. 住んで 2. 新しい 3. 東 4. 大学
[C] m/s 169
1. にも 2. しか 3. が 4. を 5. に、が 6. を 7. は、は 8. が
[D] m/s 169
1. かりた 2. はって 3. けして 4. さして 5. あげませんでした
6. とまって 7. つけて 8. あいて
[E] m/s 170
1. b 2. a 3. c 4. c
[F] m/s 171
1. d 1. a 1. b 1. d
[G] m/s 172
1. この ごはんは おおすぎますから、半分に して ください。
2. カナンさんは いつも けいたい電話で ことばを しらべますから、もう じしょを
つかって いません。
3. 大雨で サッカーの れんしゅうが できません。
4. 毎日 ダンスを れんしゅうして いますが、まだ じょうずに なって いません。
5. 1 日に 1 時間だけ テレビを 見ます。
6. エアコンが ついて いますから、ドアを しめて ください。
7. すみませんが、先生の とった しゃしんを 見せて くださいませんか。
8. しょうらい 先生に なりたいと おもって いる人は この クラスに いますか。
183
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
SKRIP PENDENGARAN DAN JAWAPAN
BAB 1 いよいよ 4 年生 TINGKATAN 4
CD1-01 (m/s 2) 新しいことば
CD1-02 (m/s 14) ききとりもんだい
れい：何時に ばんごはんを 食べますか。
女 ：いつも 何時ごろ ばんごはんを 食べますか。
男 ：8 時です。
女 ：そうですか。
答え：a
1. 男の 人は 4 年生に なって、何の 時間が 長く なりましたか。
女 ：4 年生の べんきょうは どうですか。
男 ：いそがしく なりました。3 年生の とき、毎日 ジョギングを して
いましたが、今は できなく なりました。しゅくだいが たくさん
ありますから。
女 ：そうですか。スポーツは しませんか。
男 ：いいえ、ときどき サッカーを します。ラグビーの クラブにも 入って
います。 4 年生に なってから、クラブの れんしゅうも 多く なりました。
おもしろいですが、いそがしいです。
女 ：そうですか。がんばって ください。
答え：b
2. 男の 人が 一ばん 好きな べんきょうは 何ですか。
女 ：新しい クラスは どう？
男 ：とても たのしいよ。べんきょうは 少し むずかしく なったけど。
女 ：4 年生だからね。日本語も むずかしくなったね。
男 ：そうだね。でも、ぼくは かんじの べんきょうが 好きだから だいじょうぶ。
すうがくと かがくは むずかしくなったと おもう。かがくの じっけんは
おもしろいね。一ばん 好き。
女 ：私は 英語が 一ばん 好き。
答え：c
3. 女の 人は どこへ 行きますか。
男 ：つぎの じゅぎょうは コンピュータしつだね。
女 ：うん。でも、私、ちょっと あたまが いたいから、ほけんしつに 行くわ。
男 ：え、だいじょうぶ？
女 ：うん。ちょっと おそく なるけど、後で 行くから。みんな さきに 行ってて。
男 ：うん、わかった。
答え：b
BAB 2 マレーシアの祝日
CD2-01 (m/s 22) 新しい ことば
CD2-02 (m/s 38) ききとりもんだい
れい：二人は これから 何を しますか。
184
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
女：ハフィズさん、今日は ハリラヤですね。おめでとう ございます。
男：おめでとう ございます。キムさん、今から 時間が ありますか。
女：はい、ありますよ。どうしてですか。
男：12 時から スザナさんの うちで ハリラヤの パーティーが あります。
いっしょに 行きませんか。
女：いいですね。行きましょう。
答え：b
1. 男の 人は、 いなかで 何を しますか。
女：マックさん、来週は クリスマスですね。いつ いなかへ かえりますか。
男：あした ひこうきで かえります。
女：いなかへ かえって、何を しますか。
男：かぞくと きょうかいへ 行ったり、友だちに 会ったり します。
女：そうですか。いいですね。
答え：a
2. 女の 人は これから 何を しますか。
女：今週は いそがしかったです。
男：どうしてですか。
女：来週 ディーパバリですから、へやの そうじを したり、おかしを
作ったり しました。
男：そうですか。買いものや りょうりは もう おわりましたか。
女：いいえ、まだです。今日 これから 買いものに 行きます。新しい ふくを
買いたいです。
男：いいですね。
答え：b
3. 男の 人は つぎの 日よう日に 何を しますか。
女：日よう日、みんなで テニスを しない？
男：ごめん。もうすぐ チャイニーズニューイヤーだから、日よう日は そうじを
したり、買いものに 行ったり する。いそがしいから、行けないよ。
女：ああ、そうか。
男：テニスは チャイニーズニューイヤーの 後で しようよ。
女：じゃ、また 来週 電話するね。
男：うん。テニスは また こんど。
答え：a
BAB 3 私たちと自然
CD3-01 (m/s 48) 新しい ことば
CD3-02 (m/s 59) ききとりもんだい
れい：会話を 聞いて、できないことを えらびましょう。
男：天気よほうは あした 大雨だと 言って いました。
女：そうですか。じゃ、 あしたの キャンプは むずかしいですね。
男：ええ。じゃ、ほかの 日に しましょうか。
女：そうですね。
答え：b
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Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
1.
男：もしもし。
女：はい、もしもし。
男：アリアさん、だいじょうぶですか。
女：はい、だいじょうぶですよ。どうしてですか。
男：ニュースで アリアさんの まちで こうずいが あったと 言って
いましたから。
女：ありがとう ございます。私の いえは だいじょうぶですが こうずいで
バスが 止まって、大学へ 行く ことが できません。
男：そうですか。大変ですね。
答え：a
2.
男：もしもし、アミルです。ミラさんは いますか。
女：今、ミラは しょくじ中なんだけど、ちょっと まってね。
男：あ、じゃ、また 後で かけます。
女：そう、ごめんなさいね。
答え：a
3.
男 1：どこへ 行きますか。
男 2：グラウンドへ サッカーに 行きます。
男 1：学校の グラウンドですか。
男 2：はい、そうです。どうしてですか。
男 1：きのうの こうずいで 学校の グラウンドは つかうことが できませんよ。
男 2：そうですか。
答え：b
BAB 4 日本でのホームステイ
CD4-01 (m/s 68) 新しい ことば
CD4-02 (m/s 81) ききとりもんだい
1.
みなさん こんにちは。私は ファラです。私は 大阪の おかださんの うちで
ホームステイを しました。おかださんの かぞくは 4 人です。お父さん、お母さん、
そして、子どもが 二人です。私たちは おまつりに 行きました。その とき、
私は ゆかたを きました。おまつりは 人が 多かったですが たのしかったです。
答え：a. おかださん b. 大阪 c. 4 人 d. おまつりに 行った
2.
こんにちは。ぼくは カヴィンです。ぼくは さとうさんの うちで ホームステイを
しました。さとうさんの かぞくは 6 人です。さとうさんの うちは 東京の ちか
くの
ちばに あります。みんなで 東京ディズニーランドへ 行きました。とても つかれ
ましたが、たのしかったです。
答え：a. さとうさん b. ちば c. 6 人 d. とうきょうディズニーランドへ 行った。
3.
こんにちは。私は タンです。私の ホストファミリーは さかもとさんでした。
さかもとさんと おくさんには むすこさんが 一人 います。さかもとさんの
いえは 北海道の さっぽろに あります。ひまな とき、私は みんなと いっしょ
に 買いものに 行ったり、りょうりを 作ったり しました。かえる とき、さかも
186
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
とさんの おくさんに バティックの ワンピースを あげました。
答え：a. さかもとさん b.（ほっかいどうの）さっぽろ c. 3 人
d. 買いものに 行ったり、りょうりを 作ったり した。
CD4-03 (m/s 82)
学校の もんを 出て、まっすぐ 行って ください。そして、2 つ目の
こうさてんを 右へ まがって ください。そこから、100 メートルぐらい 行って
ください。私の うちは 左に あります。
答え：b
CDA-02 (m/s 90) 「ももたろう」
答え：1. エ 2. ア 3. ウ 4. イ
まとめ練習 1
CDA-01 (m/s 92)
そふの うちは 私の うちから ちかいです。車で 10 分ぐらいです。そふの
うちの 前に モスクが あります。そふは いつも その モスクで おいのりを
します。 モスクの うしろに 大きい こうえんが あります。そふは よく
その こうえんを さんぽします。私も ときどき いっしょに さんぽします。
こうえんの 中に 新しい きっさてんが あります。さんぽしてから、その
きっさてんで つめたい ジュースや コーヒーを 飲みます。そふの うちは
べんりで いい ところに あると おもいます。
答え：b. モスク c. こうえん d. きっさてん
TINGKATAN 5
BAB 5 私たちの生活と健康
CD5-01 (m/s 96) 新しい ことば
CD5-02 (m/s 107) ききとりもんだい
れい：男の 人は けさ 何時に おきましたか。
女 ：けさ 何時に おきましたか。
男 ：7 時です。いつもは 6 時に おきますが、今日は あたまが
いたかったですから。
女 ：だいじょうぶですか。
男 ：はい。きのう 4 時間しか ねませんでした。よる おそくまで
べんきょうして いましたから。
女 ：そうですか。こんばんは はやく ねて くださいね。
答え：c
1. 男の 人は 何を 食べませんか。
女 ：すずきさんは あまい ものが 好きですか。
男 ：ええ、けっこう 好きです。くだものを よく 食べます。でも、ケーキや
チョコレートは 1 か月に 1 回ぐらいしか 食べません。
女 ：やさいも 食べて いますか。
男 ：ええ、やさいは 毎日 かならず 食べて います。魚も よく 食べますが、
にくは ぜんぜん 食べません。
答え：c
187
Bahasa Jepun Tingkatan 4 dan 5 (Menengah Atas)
2. 男の 人は 土よう日 何を しましたか。
女 ：ニザムさんは 土よう日 何を しましたか。
男 ：学校に 行きました。
女 ：え、土よう日も 学校で べんきょうですか。
男 ：いつもは 休みですが、今週だけ サッカーの れんしゅうが ありました。
ほんとうは、えいがを 見に 行きたかったんですが。
女 ：そうですか。
答え：a
3. どの グラフを 見て いますか。
女 ：去年は たくさんの 人が 本を 読みましたね。
男 ：そうですね。6 月が 一ばん 多かったですね。二ばん目は 8 月で、9 月が
一ばん 少なかったですね。
女 ：私は ひまな とき、うちで 本を たくさん 読みました。とくに、れきしの
本が おもしろかったです。
男 ：そうですか。ぼくは、サッカーの れんしゅうが いそがしくて、本は
少ししか 読みませんでした。でも、これから 読みたいです。
答え：b
CD5-03 (m/s 110)
女 ：リンダです。インターネットは 買いものが かんたんに できますから、
とても べんりだと おもいます。でも、お金を たくさん つかって、
こまった ことが あります。
男 ：ペックです。よる おそくまで けいたい電話を つかった とき、つぎの
日の あさ はやく おきる ことが できませんでした。そして、学校で
ねむく なって、あまり べんきょうできませんでした。
女 ：カシカです。私は ネットいじめが 多いと いう 話を 聞いた ことが
あります。ネットでは じぶんの 名前を 言わなくても いいですから、
いやな ことを すぐに 言うのだと おもいます。
男 ：アハマドです。ぼくは、けいたい電話を つかってから、かぞくや 友達と
話す ことが 少なく なったと おもいます。けいたい電話を 見ながら
ごはんを 食べるのも よくないと おもいます。
答え：1. べんきょうできなく 2. ネットいじめ 3. 話さなく、 ごはんを 食べる
BAB 6 日本文化祭
CD6-01 (m/s 114) 新しい ことば
CD6-02 (m/s 117) ききとりもんだい
リナ：せんぱい、この 文化祭は （1）とても にぎやかですね。
ライ：そうですね。何を しますか。
リナ：私は （2）コーラルスピーキングを 見たいです。そして、
（3）たこやきの 店に 行きたいです。
ライ：いいですね。
リナ：のどが かわきましたね。
ライ：（4）それでは、あの 飲みものの 店に 行きましょう。
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