1
ก คำนำ เอกสารคู่มือการจัดทำแผนการเรียนรู้แบบจับวาง เป็นคู่มือสำหรับการทำแผนการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายของศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษานราธิวาส สังกัดกรม ส่งเสริมการเรียนรู้โดยเรียบเรียงวิธีการเขียนแผนอย่างง่ายด้วยวิธีการจับวางตามหัวข้อที่กำหนด ซึ่งเนื้อหาที่ จำเป็นต้องนำมาใช้สำหรับการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ได้รวบรวมภายในเล่มอย่างเป็นขั้นตอน คู่มือฉบับนี้เน้นองค์ประกอบที่สำคัญของการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ข้อความหรือประโยคที่กระชับและ สั้นได้ใจความเพื่อให้ผู้สอนสามารถศึกษาค้นคว้าและพัฒนาการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง เอกสารฉบับนี้สำเร็จลุล่วงได้ดีจากการสรุปความคิดรวบยอดจากการเข้าร่วมอบรมโครงการ ประชุมปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาด้านการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ตาม มาตรฐานตำแหน่งเพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียน ซึ่งได้นำความรู้มาเผยแพร่จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็นประโยชน์ สำหรับผู้นำมาใช้งาน อาอีซะฮ์ ดือราแม ผู้จัดทำ
ข สารบัญ หน้า 1 แผนผังการทำแผนการจัดการเรียนรู้แบบจับวาง 1 2 แบบฟอร์มแผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 ผังมโนทัศน์การทำแผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้นและ ตอนปลาย 6 4 ข้อมูลการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้ -สาระการเรียนรู้ 7 -สาระและมาตราฐานการเรียนรู้ 7 5 สาระความรู้พื้นฐานระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น -มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 9 -ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 9 -เนื้อหาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 10 -รายละเอียดเนื้อหาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 12 6 สาระความรู้พื้นฐานระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย -มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 23 -ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 23 -เนื้อหาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 25 -รายละเอียดเนื้อหาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 26 7 สาระความรู้พื้นฐานระดับชั้นประถมศึกษา -มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ 37 -ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 37 -เนื้อหาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษา 38 -รายละเอียดเนื้อหาวิทยาศาสตร์ระดับชั้นประถมศึกษา 39 8 การเขียนจุดประสงค์การเรียนรู้ 47 9 วิธีการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 20
1 แผนผังการทำแผน การจัดการเรียนรู้แบบจับวาง
2 แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา....................................................................................... ระดับชั้น................................................... เรื่อง....................................................................................... เวลา 60 นาที ภาคเรียนที่............................ ปีการศึกษา.......................... สกร.................................................... ครูผู้สอน..................................................................................................................................................... 1. สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลาง 1.1 สาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... 1.2 มาตรฐานที่......... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... 1.3 มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... 1.4 ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) : ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) : ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ด้านคุณลักษณะ (A) : ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... 3. ภาระงาน/ชิ้นงาน ............................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................
3 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นนำ.................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้(ขั้นสอน) ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ขั้นสรุป ............................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................
4 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 5.1 สื่อการเรียนรู้ ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... 5.2 แหล่งการเรียนรู้ ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... 6. การวัดและประเมินผล ประเด็นการประเมิน วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล จุดประสงค์การเรียนรู้(K) …………………………….. ................................... …………………………….. ................................... …………………………….. ................................... จุดประสงค์การเรียนรู้(P) …………………………….. ................................... …………………………….. ................................... …………………………….. ................................... จุดประสงค์การเรียนรู้(A) …………………………….. ................................... …………………………….. ................................... …………………………….. ...................................
5 รายละเอียดเกณฑ์การประเมิน (ตัวอย่าง) ประเด็น การประเมิน ระดับคุณภาพ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรุง) ส่วนประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ สื่อต่างๆ ที่ใช้ในแผน (พร้อมเฉลยหากมี)
6 ผังมโนทัศน์การทำแผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย สาระความรู้พื้นฐาน หัวเรื่อง เนื้อหาระดับประถม เนื้อหาระดับชั้น ม.ต้น เนื้อระดับชั้น ม.ปลาย รายวิชาบังคับ 1. กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี 1.1 กระบวนการทาง วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 1.1 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 1.1 กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 1.2 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1.2 โครงงานวิทยาศาสตร์ 1.2 โครงงานวิทยาศาสตร์ 2. สิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดล้อม 2.1 สิ่งมีชีวิต 2.1 เซลล์ 2.1 เซลล์ 2.2 ระบบนิเวศ 2.2 กระบวนการดำเนินชีวิตของพืช และสัตว์ 2.2 พันธุกรรมและความ หลากหลายทางชีวภาพ 2.3 ทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและการอนุรักษ์ 2.3 ระบบนิเวศ 2.3 เทคโนโลยีชีวภาพ 2.4 ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติ 2.4 โลก บรรยากาศ ปรากฏการณ์ ทางธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และ ทรัพยากรธรรมชาติ 2.4 ทรัพยากรธรรมชาติละ สิ่งแวดล้อม 3. สารเพื่อชีวิต 3.1 สารและสมบัติของสาร 3.1 สารและการจำแนกสาร 3.1 ปิโตรเลี่ยมและพอลิเมอร์ 3.2 การแยกสาร 3.2 ธาตุและสารประกอบ 3.2 สมการเคมี และปฏิกิริยาเคมี 3.3 สารในชีวิตประจำวัน 3.3 สารละลาย 3.3 โปรตีน คาร์โบไฮเดรตและ ไขมัน 3.4 สารและผลิตภัณฑ์ใน ชีวิตประจำวัน 3.4 ธาตุ สมบัติของธาตุ และธาตุ กัมมันตรังสี 3.5 สารเคมีกับชีวิตและสิ่งแวดล้อม 4. แรงและพลังงาน เพื่อชีวิต 4.1 แรงและการเคลื่อนที่ ของแรง 4.1 แรงและการใช้ประโยชน์ 4.1 แรงและการเคลื่อนที่ 4.2 พลังงานใน ชีวิตประจำวันและการ อนุรักษ์พลังงาน 4.2 งานและพลังงาน 5. ดาราศาสตร์เพื่อ ชีวิต ความสัมพันระหว่างดวง อาทิตย์ โลกและดวงจันทร์ 5.1 ดวงดาวกับชีวิต 5.1 เทคโนโลยีอวกาศ รายวิชาเลือก เทคโนโลยีชีวภาพ เทคโนโลยีชีวภาพ Cloning, GMOs, Stem Cell การเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช และปฏิบัติการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืช อิเล็กทรอนิกส์และ วงจรไฟฟ้า 1. อิเล็กทรอนิกส์ 2. วงจรไฟฟ้า 3. การประหยัดไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน
7 ข้อมูลการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
8
9 สาระความรู้พื้นฐานระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23 สาระความรู้พื้นฐานระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37 สาระความรู้พื้นฐานระดับชั้นประถมศึกษา
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47 การเขียนจุดประสงค์การเรียนรู้ ควรเขียนจุดประสงค์เชิงพฤติกรรมตามระดับที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน ด้านความรู้