RPH PBD BM TAHUN 1 PAKAIAN TRADISONAL

1

2

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA KELAS TAHUN 1

TARIKH/ HARI 16 Julai 2019 SELASA MASA 1030 -1130
PAGI

TEMA BUDAYA KITA

TAJUK PAKAIAN TRADISI

STANDARD 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea
KANDUNGAN bagi pelbagai tujuan

STANDARD 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan

PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid
dapat :

OBJEKTIF 1. Bercerita tentang pakaian tradisional bagi kaum-
PEMBELAJARAN

kaum di Malaysia.

AKTIVITI 1. Tayangan video yang bertajuk Pakaian Tradisi
PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN

(PdP)

3

Pakaian tradisi Melayu

4

Pakaian tradisi Cina
Pakaian tradisi India

5

Pakaian tradisi Kadazan
2. Murid bercerita dari tayangan video yang

ditayangkan seperti baju kurung, ceogsam dan
sari, ( pentaksiran boleh berlaku ketika ini )
3. Murid dibaahagikan kepada 4 kumpulan – setiap
kumpiulan –
4. Kumpulan 1- baju Melayu lelaki
5. Kumpulan 2 – baju Kurung Perempuan
6. Kumpulan 3 – Cheongsam
7. Kumpulan 4 – Sari
8. Murid menyenaraikan maklumat yang berkaitan
dengan gambar yang diberi dalam peta i-Think –
Peta Bulatan.

6

9. Sesi pembentangan – pembentangan melibatkan
lebih dari seorang bercakap. (pentaksiran berlaku
ketika ini) pentaksiran rakan sebaya

3. Murid menjelaskan tentang gambar/perkataan yang
diperolehi melalui permainan Roda Impian secara
individu. (Pentaksiran berlaku ketika ini) –pentaksiran
kendiri
Aktiviti permainan Roda Impian untuk memilih gambar.
( pentaksiran boeh berlaku ketika ini )
5. Aktiviti permainan– muzik -guru memulakan – memberi
bola mengikut pusingan jam bola kepada murid yang
berdiri dalam kumpulan. Apabila muzik berhenti, guru
boleh menyoal murid yang masih memegang bola.
Proses ini diulang sehingga selesai murid yang hendak
ditaksir. ( pentaksiran boleh berlaku ketika ini )

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Spesimen
BELAJAR (BBB)  Radio / TV

 Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita

 Powerpoint  Model  Lain-lain :
 Buku Cerita

______________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal  Logik  Visual Ruang

Linguistik Matematik

7

 Kreativiti & Inovasi  Bahasa  Sains &  Keusahawan
ELEMEN MERENTASI  Patriotism Teknologi an
KURIKULUM (EMK)  Pendidikan Alam
e  TMK  Nilai Murni
Sekit
 Membuat
 ar Keputusan

KEMAHIRAN  Membandin  Menghubun  Membuat  Membuat
BERFIKIR g beza gkait Inferens Rumusan

PENILAIAN  Mengkateg  Menginterpr  Membuat  Menilai
PENGAJARAN & ori etasi Ramalan
PEMBELAJARAN  Tugasan
 Menjana  Mencipta  Mentafsir  Projek
(PBD) Idea Analogi
 Lisan
 Lembaran  Pemerhatia  Drama
Kerja n

 Hasil Kerja  Kuiz

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan

REFLEKSI Aktiviti pengajaran &  Mesyuarat /  Cuti Rehat /
pembelajaran ditangguhkan Kursus Cuti Sakit
kerana ….
 Program Sekolah  Cuti Bencana
 Mengiringi Murid / Cuti Khas

Keluar  Cuti Peristiwa
 Aktiviti Luar / Cuti Umum

Aktiviti PdP dibawa ke
_____________________________________________________

PENTAKSIRAN 1. Kaedah : Lisan
BILIK DARJAH 2. Instrumen Pentaksiran : senarai semak , lembaran kerja
3. Aktiviti : permainan dan Main Peranan

8

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH ALOR GAJAH

SENARAI SEMAK (Guru)

NAMA GURU :________________________ KELAS:________
TARIKH:___________ MASA:________

ARAHAN: Tandakan ✅ pada ruangan bintang yang anda pilih.

Soalan lisan guru kepada murid.

1. Apakah yang dapat kamu perhatikan daripada video yang
ditonton sebentar tadi?

2. Pada pendapat kamu, apakah nama pakaian tradisional bagi
masyarakat Melayu, Cina dan India ?

BIL NAMA MURID

Baik Sederhana Cemerlang

1. Murid A

2. Murid B

3. Murid C

4. Murid D

5. Murid E

6. Murid F

7. Murid G

8. Murid H

9

SENARAI SEMAK (Pentaksiran Kendiri)

NAMA :_________________________ KELAS:________

TARIKH:___________ MASA:________

ARAHAN: Tandakan ✅ pada ruangan bintang yang anda pilih.

BIL PERNYATAAN Cemerlang

Baik Sederhana

1. Saya boleh ceritakan tentang
pakaian tradisional masyarakat
Malaysia.

2. Saya mampu nyatakan kegunaan
setiap jenis pakaian tradisonal
masayarakat Malaysia.

3. Saya dapat membezakan setiap jenis
pakaian tradisional masyarakat
Malaysia.

4. Saya boleh bertutur dengan sebutan
dan intonasi yang betul.

5. Saya dapat menyampaikan maklumat
dengan lancar dan yakin.

10

SENARAI SEMAK (Pentaksiran Rakan Sebaya)

NAMA PENILAI:_________________________ KELAS:________

TARIKH:___________ MASA:________

ARAHAN: Tandakan ✅ pada ruangan emoji yang anda pilih.

Bil Pernyataan Baik Sederhana Cemerlang

.

1. Rakan saya dapat menerangkan

tentang baju Melayu.

2. Rakan saya boleh menjelaskan

kegunaan baju Melayu.

3. Rakan saya dapat menyatakan baju

Melayu diperbuat daripada kain.

4. Rakan saya mampu bertutur

dengan sebutan dan intonasi yang

betul.

5. Rakan saya dapat menyampaikan

maklumat dengan lancar dan

yakin.

NAMA AHLI KUMPULAN YANG DINILAI:

1. Murid A 3. Murid C
2. Murid B 4. Murid D

11

SENARAI SEMAK (Pentaksiran Rakan Sebaya)

NAMA PENILAI:_________________________ KELAS:________

TARIKH:___________ MASA:________

ARAHAN: Tandakan ✅ pada ruangan emoji yang anda pilih.

Bil Pernyataan Baik Sederhana Cemerlang
.

1. Rakan saya dapat menerangkan

tentang baju Ceongsam.

2. Rakan saya boleh menjelaskan

kegunaan baju Ceongsam.

3. Rakan saya dapat menyatakan baju

Ceongsam diperbuat daripada kain

sutera dan satin.

4. Rakan saya mampu bertutur

dengan sebutan dan intonasi yang

betul.

5. Rakan saya dapat menyampaikan

maklumat dengan lancar dan

yakin.

NAMA AHLI KUMPULAN YANG DINILAI:

1. Murid A 3. Murid C
2. Murid B 4. Murid D

12

SENARAI SEMAK (Ibu bapa semasa PdPc)

NAMA IBU @ BAPA :_________________________ KELAS:________
NAMA ANAK: ________________________ MASA:________
TARIKH:___________

ARAHAN: Sila tandakan ✅ pada respon anda.

1. Anak saya seronok mengikuti aktiviti

2. Anak saya mudah mengikut arahan guru

3. Anak saya gembira bergaul dengan rakannya

4. Anak saya bekerjasama dengan baik dalam kumpulan

5. Anak saya memberi respons yang baik terhadap soalan guru

13

LEMBARAN KERJA

NAMA :_________________________ KELAS:________
TARIKH:___________ MASA:________
ARAHAN: Jawab semua soalan.

1. Namakan 4 jenis pakaian tradisional masyarakat di Malaysia.
a) _____________________

b) _____________________

c) _____________________

d) _____________________

2. Pakaian ini selalunya dipakai semasa sambutan Tahun Baru Cina.
Nama pakaian ini adalah __________________________

14

3. Lengkapkan Peta Buih Berganda di bawah.

BAJU BAJU
MELAYU KURUNG

15

CONTOH LAIN

SENARAI SEMAK PENTAKSIRAN

TAHAP PENGUASAAN MURID (oleh guru)

BIL PERNYATAAN ADA TIADA

1 Projek mudah yang dihasilkan menepati
kehendak soalan

Projek mudah yang dihasilkan sesuai
2 untuk menilai tahap penguasaan yang

diuji

3 Mewujudkan Kolaboratif

4 Mewujudkan pemikiran kritis dan
kreatif

5 Berkomunikasi dengan pelbagai mod

6 menghubungkait pengalaman sedia ada

7 Projek melibatkan pemanfaatan digital

8 Menunjukkan ciri-ciri kepemimpinan

9 Murid mempunyai kesedaran terhadap
isu alam sekitar/global

16

CONTOH SENARAI SEMAK OLEH IBU BAPA

TANDAKAN / PADA PETAK YANG SESUAI

BIL PERNYATAAN * ** ***

1 Aktiviti seronok, mudah
dan kreatif

2 Aktiviti permainan
menarik

Aktiviti kuiz
3 menggunakan bahan-

bahan yang sesuai

4 Penerangan yang jelas
dan mudah difahami

5 Ada kerjasama erat
antara ahli kumpulan

Nama Penjaga:………………………………………..
Nama Anak :…………………………………………..

SENARAI SEMAK IBU BAPA 17

TANDAKAN / PADA PETAK YANG SESUAI YA TIDAK

BIL PERNYATAAN

1 Anak seronok dan bersungguh-sungguh menyiapkan
projek

2 Tempoh menyiapkan projek mencukupi

3 Projek menggunakan bahan-bahan terbuang

4 Projek menggunakan pengalaman sedia ada dan
berkaitan dengan aktiviti harian

5 Projek bersesuaian dengan umur murid

6 Memupuk semangat kerjasama amalan di rumah

7 Memanfaatkan digital

18

SENARAI SEMAK PEMBIMBING ( PPD/ Pentadbir kepada guru yang mengajar )

TANDAKAN / PADA PETAK YANG SESUAI

BIL PERNYATAAN YA TIDAK

1 Dirancang lebih awal

2 Aktiviti permainan mencetus pembinaan ilmu yang
bermakna

3 BBM menggunakan bahan-bahan yang sesuai

4 Aktiviti permainan menepati standard kandungan
kurikulum

5 Aktiviti bersesuaian dengan Tahap penguasaan yang
diuji

Aktiviti merangsang murid berfiki secara bersama-
6 sama dan bekerjasama untuk membina pengetahuan

baharu

7 Wujud komunikasi antara guru, murid dan bahan

8 Menggalakkan penggunaan digital

19

LAMPIRAN

20

21

22

23