สรุปการอบรม การพัฒนากสิกรรมฯ

42

ลำดับท่ี จงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยำ อำเภอ
1 ภาชี
2 ชือ่ -สกลุ ภาชี
3 นางสุมณฑา ยอดเณร ภาชี
4 ว่าที่ ร.ต.เลขยันต์ ทาบโลหะ ภาชี
5 นายประเมนิ สอดสอ่ งกจิ พระนครศรอี ยุธยา
6 ร.ต.พงศ์ไชย สุภรัตนกูล ลาดบัวหลวง
7 นายปราโมทย์ กิจปลืม ลาดบวั หลวง
8 นายเอนก สพุ รรณ ภาชี
9 นายประวทิ ย์ รัมมะเกษ บางไทร
10 นายอาเลศิ ชยั วณิชย์ บางไทร
11 นายปรีชา จติ รบวร บางไทร
12 นายศริ เิ ทพ นิลภาพ อุทยั
13 นายชยั วัฒน์ สุขสมุ ิตร อทุ ัย
14 นายสาธติ ปานดวงแก้ว พระนครศรอี ยุธยา
15 นายโสฬส สุวรรณะ พระนครศรีอยธุ ยา
16 นายชาญศิริวัฒน์ ภาคสุข นครหลวง
17 นายสมชาย ธาณธรรม นครหลวง
18 นายสวสั ดิ์ วงษแ์ หยม วังน้อย
19 นายสุวรรณ อบกลิ่น วังน้อย
20 นายจรัญ วรรณม่วง ผักไห่
21 นายสมสง่ พ่วงอา่ งทอง ผกั ไห่
22 นายวรพงษ์ สภาพพร บางปะหัน
23 นายสมศักดิ์ ลาภานิกรณ์ บางปะหัน
24 ร.อ.วารนิ ทร์ ชา่ งทอง บางปะอิน
25 นายจรญั แก้วสุข บางปะอนิ
26 นายสุรชยั พิชยั บางบาล
27 นางสาวระเบียบ ภาคาพุฒ บางบาล
28 นางสาวปราณี แก้วสวาสด์ิ ท่าเรือ
29 นายธรรมนญู อยู่ยนื ท่าเรอื
30 นายทองมี หล้าวงศา เสนา
31 นายโสภณ สวุ รรณโภชน์ เสนา
32 นางสาววชั ราภรณ์ กิจนพศรี มหาราช
33 นางเบญจวรรณ อือฉาว มหาราช
34 นายจริ พนั ธ์ พมิ พเ์ ดช บา้ นแพรก
35 นายกาแพง สมประสงค์ บ้านแพรก
นายนพดล ธรรมาภรณ์
นายสุนทร แววมะบุตร

ลำดบั ที่ จังหวัดนนทบุรี 43
1
2 ช่ือ-สกลุ อำเภอ
3 นายอรรนพ ดนี าน บางบวั ทอง
4 นายอรรถพร บางหลวง เมอื งนนทบรุ ี
5 นางบญุ เจอื สังข์เผือก เมืองนนทบุรี
6 นางณชิ ารัชณ์ กันต่าย บางใหญ่
7 นางสาวปยิ ะวรรณ ปาเตนา บางใหญ่
8 นางภัทรินทร์ ภิญโญรัตนโชติ หนองแซง
9 นายอาคม แก้วเอย่ี ม บางใหญ่
10 นางสาวปาณภิ า อ่อนฉา่ ธนัส บางใหญ่
11 นางประทปี จนั ทรแ์ จ้ง บางบวั ทอง
12 นางประภาศรี เกตกุ ราย ปากเกร็ด
13 นางศิริ กูบฉิม ปากเกร็ด
14 นางลาเจียก ใจจิตร ปากเกร็ด
15 นางนิภาพร มากมูล ปากเกร็ด
16 นางสาล่ี วรรณสุข ปากเกรด็
17 นางสาวณฏั ฐศศิ หงวนเสงีย่ ม บางกรวย
นางสาววัฒนา เอมเสม ไทรนอ้ ย
นางขรินทรท์ พิ ย์ทพิ า จนิ ตนกลู บางบัวทอง

4.3 งบประมำณที่ได้รบั จดั สรร จำนวน 588,400 บำท (หำ้ แสนแปดหมืน่ แปดพนั ส่ีรอ้ ยบำทถว้ น)
งบประมาณทไี่ ด้ใชไ้ ป จานวน 588,400 บาท (ห้าแสนแปดหมืน่ แปดพันส่ีรอ้ ยบาทถว้ น)

4.4 เน้ือหำวิชำ
4.1 วิชา “เข้าใจ เขา้ ถงึ พัฒนา” ศาสตรพ์ ระราชากับการพัฒนาทยี่ ง่ั ยนื
ผู้รบั ผดิ ชอบ นางประภา ปานนิตยกุล ผูอ้ านวยการศนู ย์ศกึ ษาและพัฒนาชุมชนนครนายก

4.2 วิชา การออกแบบเชงิ ภูมิสงั คมไทยตามหลกั การพฒั นาภมู สิ งั คมอยา่ งยัง่ ยนื เพ่ือการพง่ึ ตนเองและรองรบั
ภยั พิบัติ

ผู้รับผดิ ชอบ นางชนม์สิตา พุทธชาด นกั วชิ าการพัฒนาชมุ ชนชานาญการ
4.3 วชิ า ยุทธศาสตรก์ ารขบั เคลอื่ นปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งสู่การปฏิบัติ

ผ้รู ับผิดชอบ นางชนมส์ ิตา พุทธชาด นักวชิ าการพฒั นาชุมชนชานาญการ

4.4 วิชา Workshop “การจัดการพน้ื ท่ดี ิน น้า ปา่ คน”
ผ้รู บั ผดิ ชอบ นางชนม์สิตา พทุ ธชาด นกั วิชาการพัฒนาชมุ ชนชานาญการ
นายชาญณรงค์ จิรขจรกุล นักทรัพยากรบคุ คล

44

4.5 วิชา เรยี นรตู้ าราบนผืนดนิ จากพนื้ ทีต่ น้ แบบ
ผ้รู บั ผดิ ชอบ นางสาวอรวยี ์ แสงทอง นักทรพั ยากรบุคคลชานาญการ

4.6 วชิ า ฝึกปฏิบตั ิฐานเรียนรู้
ผรู้ บั ผิดชอบ นางชนมส์ ิตา พุทธชาด นักวชิ าการพัฒนาชมุ ชนชานาญการ
นายชาญณรงค์ จิรขจรกลุ นักทรัพยากรบุคคล

4.7 วชิ า กิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์
ผู้รบั ผิดชอบ นายชาญณรงค์ จริ ขจรกลุ นกั ทรพั ยากรบุคคล

4.8 วิชา แลกเปลย่ี นประสบการณก์ ับปราชญช์ าวบ้าน “วถิ ภี ูมิปญั ญาไทยกบั การพง่ึ ตนเอง”
ผรู้ ับผิดชอบ นางสาวสุฑามาศ อัมรินทร์ นักทรัพยากรบคุ คล

4.9 วิชา การประยกุ ต์ทฤษฎีใหม่สู่การปฏิบตั ิ “เอามื้อสามคั ค”ี
ผรู้ ับผิดชอบ นางชนมส์ ติ า พทุ ธชาด นักวชิ าการพัฒนาชุมชนชานาญการ
นายชาญณรงค์ จริ ขจรกลุ นักทรัพยากรบคุ คล

4.5 กจิ กรรมเสริมหลักสตู ร
5.1 เข้าแถวเคารพธงชาติ
5.2 ออกกาลงั กาย
5.4 งานจิบกาแฟ แลงานศิลป์
5.5 ทาบุญตักบาตร

4.6 ผลกำรประเมินโครงกำร

การประเมินผลโครงการได้ทาเป็นแบบประเมินสอบถามความคิดเห็นรายประเด็นเพื่อเป็นเครื่องมือในการ
รวบรวมข้อมูล ลักษณะของแบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า โดยในแต่ละข้อคาถามจะมีคาตอบให้
เลือก 5 ตวั เลอื ก และผู้ตอบแบบสอบถามสามารถเลือกตอบได้เพียงตัวเลือกเดียว แบบประเมินแบ่งออกเป็น 3 สว่ น และ
มเี กณฑก์ ารประเมิน ดังน้ี

1. ขอ้ มูลผู้ตอบแบบประเมินโครงการ
2. ความคดิ เห็นต่อโครงการ

2.1 การบรรลุวตั ถปุ ระสงค์
2.2 ความรคู้ วามเข้าใจและทักษะกอ่ นและหลังฝกึ อบรม
2.3 ประโยชนข์ องหัวขอ้ วิชาต่อการนาความรไู้ ปปรบั ใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ าน
2.4 ด้านการบรหิ ารโครงการ
3. ความตอ้ งการของผเู้ ขา้ อบรมในการเพ่มิ เติมความรหู้ รือฝึกทกั ษะเพื่อประโยชน์ในการปฏบิ ตั ิงาน
4. ความคดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ

45

เกณฑ์กำรประเมนิ ผล

เมอื่ เก็บรวบรวมข้อมูลเสรจ็ เรยี บรอ้ ยแล้ว ไดก้ าหนดเกณฑส์ าหรับการวิเคราะห์ข้อมลู ดังนี้

ระดบั ความคิดเห็นมากทีส่ ดุ = 5 เกณฑใ์ นการประเมินคอื 4.51 – 5.00

ระดับความคดิ เห็นมาก = 4 เกณฑ์ในการประเมินคือ 3.51 – 4.50

ระดับความคิดเหน็ ปานกลาง = 3 เกณฑใ์ นการประเมินคอื 2.51 – 3.50

ระดับความคดิ เห็นน้อย = 2 เกณฑ์ในการประเมินคอื 1.51 – 2.50

ระดับความคดิ เหน็ น้อยท่ีสุด = 1 เกณฑ์ในการประเมินคือ 1.00 – 1.50

1) ผูต้ อบแบบประเมนิ โครงกำร จำนวน 90 คน
จากกลุ่มเป้าหมาย พัฒนาการอาเภอ จานวน 100 คน ในเขตพื้นท่ีบริการ 5 จังหวัด ได้แก่

จงั หวดั นครนายก จงั หวดั ปราจีนบรุ ี จังหวัดปทุมธานี จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา และจังหวัดนนทบุรี มีผตู้ อบ
แบบประเมินจานวน 90 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 90 ของกลมุ่ เปา้ หมาย แบ่งเปน็

จากผลการประเมนิ ขอ้ มูลท่วั ไปของผตู้ อบแบบประเมนิ โครงการจานวน รายละเอียดดังนี้
1) เพศ เพศหญงิ คิดเปน็ รอ้ ยละ 38 และเพศชาย คดิ เป็นร้อยละ 62
2) ช่วงอำยุ กลุม่ เปา้ หมายส่วนใหญ่อยู่ชว่ งอายรุ ะหว่าง 50-59 ปี คดิ เปน็ รอ้ ยละ 38.89

และรองมา อยู่ในช่วง 40 - 59 ปี และชว่ งอายุ 60 ปี ขึน้ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ 24.44
3) ระดบั กำรศึกษำ กลุ่มเปา้ หมายสว่ นใหญ่ มรี ะดบั การศกึ ษาอยใู่ น ตา่ กวา่ ระดบั ปริญญา

ตรี คดิ เปน็ ร้อยละ 64.44
4) ตำแหนง่ กล่มุ เป้าหมายสว่ นใหญ่อยู่ในตาแหน่งผูช้ ่วยผู้ใหญแ่ ละผู้ใหญบ่ ้าน

2) ควำมคิดเหน็ ตอ่ โครงกำร
- การบรรลุวัตถปุ ระสงค์
- ความร้คู วามเขา้ ใจและทกั ษะกอ่ นและหลังฝึกอบรม
- ประโยชนข์ องหวั ขอ้ วชิ าต่อการนาความรู้ไปปรบั ใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงาน
- ด้านการบริหารโครงการ

กำรบรรลุวตั ถุประสงค์ของโครงกำร
การบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ คือ เพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจศาสตร์พระราชาตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสรา้ งความเข้าใจพนื้ ฐานในการปรับเปล่ียนวถิ ีชวี ิต ให้สามารถพึง่ ตนเองได้
ตามหลักกสริกรรมธรรมชาติ

ประเด็น ค่ำเฉลี่ย( ̅ ) ระดบั
มากทส่ี ดุ
เพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจศาสตร์พระราชาตามหลักปรัชญาของ 4.58 มำกที่สดุ
เศรษฐกิจพอเพียงและสร้างความเข้าใจพ้ืนฐานในการปรับเปลี่ยนวิถี 4.58
ชวี ิต ให้สามารถพงึ่ ตนเองได้ตามหลกั กสรกิ รรมธรรมชาติ

คำ่ คะแนนเฉลี่ยโดยรวมท้ังหมด

46

จำกตำรำงดงั กล่ำวแสดงใหเ้ หน็ ว่ำ ผ้ตู อบแบบสอบถำมบรรลวุ ัตถุประสงค์ในประเดน็ ดงั นี้
จากผลการประเมนิ โดยสว่ นใหญข่ องผูต้ อบแบบประเมนิ คดิ เห็นว่าการบรรลุวัตถุประสงค์ของ

โครงการอยใู่ นระดับมากท่ีสดุ โดยมีค่าเฉลี่ยรวมทั้งหมด 4.58
ควำมรู้ควำมเขำ้ ใจและทกั ษะกอ่ นและหลงั กำรฝึกอบรม

ประเดน็ ก่อนกำรฝกึ อบรม หลังกำรฝึกอบรม ควำม
คำ่ เฉลยี่ ( ̅ ) ระดบั คำ่ เฉลี่ย( ̅ ) ระดับ ตำ่ ง

ระดับ
คะแนน

1. กจิ กรรมกลุม่ สมั พนั ธ์ 2.67 ปานกลาง 4.54 มากที่สุด +
1.87

2. เรียนรตู้ าราบนผนื ดิน 2.69 ปานกลาง 4.64 มากทีส่ ุด +
1.95

3. แลกเปล่ียนประสบการณ์กับปราชญ์ +
1.98
ชาวบา้ น 2.62 ปานกลาง 4.6 มากทส่ี ุด

“วถิ ภี ูมปิ ัญญาไทยกับการพึง่ ตนเอง”

4. การออกแบบเชิงภูมิสังคมไทยตาม

หลกั การพฒั นาภมู ิสังคมอย่างย่งั ยืนเพือ่ 2.51 ปานกลาง 4.59 มากที่สุด +
การพ่ึงตนเองและรองรบั ภัยพบิ ัติ 2.08

(โคก หนอง นา Model)

5. การประยุกตท์ ฤษฎใี หม่สูก่ ารปฏบิ ตั ิ 2.56 ปานกลาง 4.62 มากที่สดุ +
“เอามื้อสามคั คี” 2.06

6. “เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา” ศาสตร์ 2.64 ปานกลาง 4.63 มากทส่ี ดุ +
พระราชากบั การพัฒนาท่ยี งั่ ยนื 1.99

7. ฝึกปฏิบัตฐิ านเรียนรู้ 2.53 ปานกลาง 4.66 มากที่สุด +
2.13

8. Workshop “การจัดการพ้ืนที่ ดิน 2.5 ปานกลาง 4.63 มากท่ีสดุ +
นา้ ป่า คน” 2.13

47

ประเด็น ก่อนกำรฝกึ อบรม หลังกำรฝึกอบรม ควำม
คำ่ เฉล่ยี ( ̅ ) ระดบั คำ่ เฉลย่ี ( ̅ ) ระดบั ตำ่ ง

ระดับ
คะแนน

9. ยุทธศาสตร์การขับเคล่ือนปรัชญา 2.57 ปานกลาง 4.66 มากท่สี ุด +
ของเศรษฐกจิ พอเพยี งสู่การปฏิบตั ิ 2.09

ค่ำคะแนนเฉลี่ยโดยรวมทั้งหมด 2.58 ปำนกลำง 4.61 มำกที่สดุ +
2.03

ผู้ตอบแบบประเมินผลโครงการจานวน 90 คน จากตารางดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าผู้ตอบ
แบบสอบถามมีความรู้ ความเข้าใจและทักษะก่อนและหลังการฝึกอบรม โดยเปรียบเทียบค่าความต่างระดบั
คะแนนเพิ่มข้ึนมากทีส่ ุด 3 ลาดบั ดงั น้ี

1. วิชา Workshop “การจัดการพื้นที่ ดิน น้า ป่า คน” และวิชาฝึกปฏิบัติฐานเรียนรู้ ค่าเฉล่ีย
ก่อนการฝึกอบรม อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 2.5 และ 2.3 ตามลาดับ และค่าเฉลี่ยหลัง
การฝกึ อบรม อยรู่ ะดับมากทีส่ ุด คดิ เป็นรอ้ ยละ 4.63 และ 4.66 ตามลาดบั ซง่ึ ค่าเฉล่ยี คะแนนเพ่ิมข้ึน
2.13 เท่ากัน

2. วิชา ยุทธศาสตร์การขับเคล่ือนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ ค่าคะแนนก่อน
การฝกึ อบรมอยูใ่ นระดบั ปานกลาง คือ 2.57 และคา่ เฉลยี่ คะแนนหลังการฝกึ อบรมอยใู่ นระดับมากท่ีสุด
คือ 4.66 ซง่ึ ค่าเฉลยี่ คะแนนเพ่ิมขึ้น 2.09

3. วชิ า การออกแบบเชงิ ภมู ิสงั คมไทยตามหลกั การพฒั นาภูมิสังคมอยา่ งยัง่ ยนื เพอ่ื การพงึ่ ตนเอง
และรองรับภัยพิบัติ (โคก หนอง นา Model) ค่าคะแนนก่อนการฝึกอบรมอยู่ในระดับปานกลาง
คอื 2.51 และค่าเฉลีย่ คะแนนหลังการฝึกอบรมอยูใ่ นระดบั มาก คอื 4.59 ซึง่ ค่าเฉลยี่ ในรายวชิ าคะแนน
เพิ่มขึ้น 2.08

จากการวิเคราะห์ข้อมูลดังกล่าวข้างต้นผู้ตอบแบบประเมินได้ทาการประเมินค่าเฉลยี่ คะแนนโดยรวม
ก่อนการฝึกอบรมอยู่ในระดับปานกลาง คือ 2.58 และค่าเฉลี่ยคะแนนหลังการฝึกอบรมอยู่ในระดับมาก
ที่สุด คือ 4.61 ค่าเฉลี่ยคะแนนเพ่ิมข้ึน 2.03 โดยมีความรู้ความเข้าใจและทักษะเพ่ิมข้ึนหลังจาก
การฝึกอบรมทุกรายวชิ า ซ่ึงผลการประเมินในประเด็นความรู้ความเข้าใจและทักษะก่อนและหลังฝึกอบรม
ของกลุ่มเปา้ หมาย

ซึ่งสรุปได้ว่าเม่ือเปรียบเทียบก่อนได้รับการฝึกอบรมกับหลังได้รับการฝึกอบรมนั้น กลุ่มเป้าหมายมี
ความรู้ความเข้าใจและทักษะเพมิ่ ข้ึนในทุกรายวชิ าอยรู่ ะดบั มากทสี่ ดุ

48

ประโยชนข์ องหัวขอ้ วิชำต่อกำรนำควำมรไู้ ปปรบั ใช้ในกำรปฏบิ ัติงำน

ประเด็น คา่ เฉลย่ี ( ̅ ) ระดับ
1. กิจกรรมกลุ่มสัมพนั ธ์ 4.5 มาก
2. เรียนรูต้ าราบนผนื ดิน 4.47 มาก
3. แลกเปล่ยี นประสบการณก์ บั ปราชญช์ าวบา้ น 4.4 มาก
“วถิ ภี ูมิปัญญาไทยกบั การพ่ึงตนเอง”
4. การออกแบบเชิงภูมิสังคมไทยตามหลักการพัฒนาภูมิสังคม 4.47 มาก
อยา่ งยงั่ ยืนเพ่อื การพง่ึ ตนเองและรองรบั ภยั พบิ ัติ
(โคก หนอง นา Model) 4.57 มากที่สุด
5. การประยกุ ตท์ ฤษฎใี หม่สกู่ ารปฏบิ ตั ิ 4.48 มาก
“เอามื้อสามัคคี” 4.42 มาก
6. “เข้าใจ เข้าถงึ พฒั นา” ศาสตร์พระราชากบั การพัฒนาท่ียงั่ ยืน 4.5 มาก
7. ฝกึ ปฏบิ ัตฐิ านเรยี นรู้ 4.5 มาก
8. Workshop “การจัดการพื้นท่ี ดนิ นา้ ปา่ คน” 4.47 มำก
9. ยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การ
ปฏบิ ตั ิ
คำ่ คะแนนเฉลี่ยโดยรวมทั้งหมด

จากตารางดังกล่าวแสดงให้เห็นว่า ผู้ตอบแบบประเมินผลโครงการ จานวน 90 คน ได้รับประโยชน์
ของหวั ขอ้ วชิ าตอ่ การนาความรไู้ ปปรบั ใช้ในการปฏบิ ัตงิ านในหวั ขอ้ วิชามากท่ีสดุ โดยเรียงลาดับจากมากไปหา
นอ้ ย 3 ลาดบั ดงั น้ี

1. วิชา การประยุกต์ทฤษฎีใหม่สู่การปฏิบัติ “เอาม้ือสามัคคี” อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ย
คะแนน คอื 4.57

2. กจิ กรรมกล่มุ สัมพันธ์ / วิชา Workshop “การจัดการพืน้ ที่ ดนิ นา้ ปา่ คน” / วิชา ยทุ ธศาสตร์
การขับเคล่ือนปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสูก่ ารปฏิบัติ อย่ใู นระดับมาก คา่ เฉล่ยี คะแนน คือ 4.5

3. วชิ า “เข้าใจ เขา้ ถงึ พัฒนา” ศาสตร์พระราชากบั การพฒั นาท่ยี ่งั ยืน อยูใ่ นระดับมาก คา่ เฉล่ีย
คะแนน คือ 4.48

49

ดำ้ นกำรบรหิ ำรโครงกำร

ประเดน็ คา่ เฉลีย่ ( ̅ ) ระดับ

1. ด้ำนวิทยำกร 4.51 มากทีส่ ดุ
1.1 ความรู้ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย 4.49 มาก
1.2 เทคนคิ และวธิ กี ารทใ่ี ช้ในการถา่ ยทอดความรู้ 4.49 มาก
1.3 การเปิดโอกาสใหซ้ กั ถาม แสดงความคดิ เหน็ 4.48 มาก
1.4 การสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้ 4.49 มำก

ค่ำคะแนนเฉลีย่ โดยรวม 4.57 มากท่สี ดุ
2. ดำ้ นกำรใหบ้ ริกำร 4.58 มากท่สี ดุ
2.1 เจา้ หน้าทมี่ ีกิริยา มารยาท และการแต่งกายท่ีเหมาะสม 4.04 มาก
2.2 เจ้าหนา้ ทก่ี ระตือรอื ร้นในการใหบ้ ริการ 3.42 มาก
2.3 สญั ญาณ Wifi ในหอ้ งฝึกอบรม 4.41 มาก
2.4 สัญญาณ Wifi ในห้องพกั 4.51 มากที่สดุ
2.5 โสตทัศนปู กรณ์ (ชุดโปรเจคเตอร์ เคร่อื งเสยี ง ฯลฯ) เหมาะสม
2.6 หอ้ งฝึกอบรม หอ้ งพัก หอ้ งนา้ โรงอาหาร และบริเวณโดยรอบ 4.58 มากที่สดุ
มคี วามสะอาด 4.3 มำก
2.7 อาหาร/อาหารวา่ ง/เคร่ืองดมื่ มีคณุ ภาพเหมาะสมและเพยี งพอ
4.53 มากที่สุด
คำ่ คะแนนเฉลยี่ โดยรวม 4.54 มากที่สดุ
3. ดำ้ นอำคำร สถำนที่ 4.51 มากทส่ี ุด
3.1 ขนาดหอ้ งฝึกอบรมมคี วามเหมาะสมกับจานวนผู้รบั การฝกึ อบรม 4.54 มากทส่ี ุด
3.2 หอ้ งอาหาร มคี วามเหมาะสมและถกู สุขลักษณะ 4.53 มำกท่สี ุด
3.3 ห้องพกั มีความเหมาะสม สะอาด
3.4 ห้องนา้ ฝึกอบรมมีความสะอาด 4.59 มากทส่ี ุด
4.61 มากทส่ี ุด
ค่ำคะแนนเฉลยี่ โดยรวม 4.61 มากทส่ี ดุ
4. ดำ้ นคณุ ภำพ 4.67 มากที่สดุ
4.1 ความสอดคล้องของเนื้อหาหลักสตู รกับความตอ้ งการ 4.62 มำกท่สี ุด
4.2 เนื้อหาหลกั สูตรเปน็ ปัจจุบันทนั ตอ่ การเปลย่ี นแปลง 4.48 มำก
4.3 ความรูไ้ ดร้ บั สามารถนาไปปรับใช้ในการปฏิบัตงิ านได้
4.4 ความคมุ้ ค่าของการฝกึ อบรม

ค่ำคะแนนเฉล่ยี โดยรวม

คำ่ คะแนนเฉลย่ี โดยรวมทั้งหมด 4 ด้ำน

50

จากผลการประเมินโดยผู้ตอบแบบประเมินผลโครงการ จานวน 90 คน พบว่า ประเด็นความพึง
พอใจตอ่ ภาพรวมโครงการ โดยมหี วั ขอ้ ดงั น้ี

1) การใหบ้ ริการด้านวทิ ยากร
2) การให้บรกิ ารดา้ นเจ้าหนา้ ทที่ ใ่ี หบ้ รกิ าร
3) การให้บริการดา้ นสถานท่แี ละสิ่งอานวยความสะดวก
4) ดา้ นคณุ ภาพของโครงการ
ผตู้ อบแบบประเมนิ ส่วนใหญ่คดิ ว่าการบริการท้งั 4 ดา้ น อยู่ในระดบั มาก โดยมคี า่ เฉล่ยี ในทกุ ด้านอยู่
ในระดับมาก ค่าคะแนนเฉล่ีย 4.48 และผลการวิเคราะห์จากตารางดังกล่าวแสดงให้เห็นได้ว่า ผู้ตอบแบบ
ประเมินมีความพงึ พอใจต่อภาพรวมของโครงการ โดยเรียงลาดบั จากมากท่ีสดุ ไปหาน้อยท่สี ุดสามลาดับดงั นี้

1. กำรใหบ้ รกิ ำร: ดำ้ นวิทยำกร
การให้บริการด้านวิทยากรอยู่ในระดับมาก ค่าคะแนนเฉลี่ยรวม 4.49 โดยมีค่าคะแนนเฉล่ีย

3 ลาดบั ดงั น้ี
1. ความร้คู วามสามารถในการถา่ ยทอด / บรรยาย อย่ใู นระดับมากที่สดุ คา่ คะแนนเฉลย่ี 4.51
2. เทคนิคและวิธีการทีใ่ ช้ในการถา่ ยทอดความรู้และการเปดิ โอกาสใหซ้ ักถามแสดงความคิดเห็น

อยู่ในระดบั มาก คา่ คะแนนเฉลี่ย 4.49 เทา่ กัน
3. การสรา้ งบรรยากาศการเรยี นรู้ อยู่ในระดับมาก คา่ คะแนนเฉลี่ย 4.48

2. กำรใหบ้ ริกำร : ด้ำนกำรบริกำร
การให้บริการด้านการบริการอยู่ในระดับมาก ค่าคะแนนเฉลี่ยรวม 4.3 โดยมีค่าคะแนนเฉลีย่

3 ลาดับดงั นี้
1. เจ้าหน้าที่กระตือรือร้นในการให้บริการ และ อาหาร/อาหารว่าง/เครื่องด่ืม มีคุณภาพ

เหมาะสมและเพยี งพอ อย่ใู นระดับมากทสี่ ดุ ค่าคะแนนเฉลย่ี 4.58 เท่ากัน
2. เจ้าหน้าที่มีกิริยามารยาท และการแต่งกายเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าคะแนนเฉล่ีย

4.57
3. ห้องฝึกอบรม ห้องพัก ห้องน้า โรงอาหาร และบริเวณโดยรอบมีความสะอาด อยู่ในระดับมาก

ที่สุด คา่ คะแนนเฉล่ีย 4.51

3. กำรใหบ้ รกิ ำร: ดำ้ นอำคำร สถำนท่ี
การให้บริการด้านอาคาร สถานท่ี อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าคะแนนเฉล่ียรวม 4.53 โดยมีค่า

คะแนนเฉลีย่ 3 ลาดับดงั น้ี
1. ห้องอาหาร มีความเหมาะสมและถูกสุขลักษณะและห้องน้าฝึกอบรมมีความสะอาด อยู่ใน

ระดบั มากท่ีสดุ ค่าคะแนนเฉล่ีย 4.54 เท่ากนั
2. ขนาดหอ้ งประชุม/ห้องบรรยายเหมาะสมกับจานวนผู้เข้ารว่ มโครงการ อยใู่ นระดบั มากท่ีสุด

ค่าคะแนนเฉลีย่ 4.53
3. ห้องพกั มีความเหมาะสม สะอาด อยูใ่ นระดบั มากท่สี ดุ คา่ คะแนนเฉลีย่ 4.51

51

4. กำรให้บรกิ ำร: ดำ้ นคุณภำพ
การใหบ้ รกิ าร : ดา้ นคุณภาพ อยู่ในระดบั มากท่สี ุด คา่ คะแนนเฉล่ียรวม 4.62 โดยมคี า่ คะแนน

เฉลย่ี 3 ลาดบั ดังนี้
1. ความค้มุ ค่าของการฝึกอบรม อยู่ในระดบั มากที่สดุ ค่าคะแนนเฉลีย่ 4.67
2. เนอ้ื หาหลกั สูตรเป็นปจั จุบนั ทันต่อการเปลยี่ นแปลงและความรไู้ ดร้ ับสามารถนาไปปรับใช้ใน

การปฏิบัตงิ านได้ อยใู่ นระดับมากทส่ี ุด คา่ คะแนนเฉลย่ี 4.61
3. ความสอดคล้องกับเนื้อหาหลักสูตรกับความต้องการ อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าคะแนนเฉล่ีย

4.59
3. ควำมต้องกำรของผ้เู ข้ำอบรมในกำรเพ่ิมเติมควำมร้หู รือฝกึ ทักษะเพือ่ ประโยชนใ์ นกำรปฏบิ ัตงิ ำน
นอกเหนอื จำกที่ทำ่ นได้รบั จำกกำรฝกึ อบรมหลักสูตรนี้

- การดาเนินกจิ กรรม โคก หนอง นา ในพ้นื ทจี่ รงิ
- การฝกึ อาชีพเสรมิ
- การฝกึ พดู
4. ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
ดำ้ นเนือ้ หำวิชำ

1) ลดเวลาการฝึกอบรมลง
2) หลักสตู รไมเ่ หมาะสมกับผู้สูงอายุ
3) เพม่ิ เติมดา้ นสนั ทนากรเพ่อื ผ่อนคลายความตรงึ เครียด
4) เนน้ การฝกึ ปฏบิ ัตมิ ากกว่านั่งฟงั บรรยาย
ด้ำนสถำนท่ี
1) ปรบั ปรงุ หอ้ งพกั ชาย (หอพกั เฟอ่ื งฟา้ )
2) ปรับปรุงหอ้ งน้าในหอ้ งพัก
3) จัดหอ้ งอบรมให้มีโต๊ะเพื่อสะดวกตอ่ การจดบนั ทึก
ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ
เน้นยา้ เรอ่ื งการแตง่ กายของผู้เข้าอบรมให้เหมาะสมและให้เกียรติสถานที่

52

ชือ่ เอกสาร เอกสารรายงานผลการฝึกอบรมโครงการศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกจิ พอเพยี ง กิจกรรมที่ 3 ฝึกอบรมปฏบิ ตั กิ าร หลักสตู รการพัฒนากสิกรรมสู่ระบบเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ประเภทเอกสาร เอกสารวิชาการ

ทีป่ รึกษา นางประภา ปานนติ ยกลุ ผู้อานวยการศนู ย์ศกึ ษาและพัฒนาชุมชนนครนายก

ผูส้ นบั สนนุ ข้อมูล

นางสาวอรวีย์ แสงทอง นักทรัพยากรบุคคลชานาญการ

นางชนม์สิตา พุทธชาติ นักวิชาการพฒั นาชุมชนชานาญการ

นายชาญณรงค์ จิรขจรกลุ นักทรพั ยากรบุคคล

นางสาวสุฑามาศ อัมรนิ ทร์ นักทรพั ยากรบคุ คล

นางสาวภัทธิญา ติกจินา นกั ทรัพยากรบุคคล

ผรู้ วบรวม/เรยี บเรียง

นายชาญณรงค์ จริ ขจรกลุ นกั ทรัพยากรบคุ คล

นางสาวสฑุ ามาศ อมั รินทร์ นักทรัพยากรบคุ คล

นางสาวภทั ธญิ า ติกจินา นักทรพั ยากรบคุ คล

ผพู้ ิมพ์

นางสาวสุฑามาศ อัมรินทร์ นักทรัพยากรบุคคล

ผู้ออกแบบปก

นางสาวสุฑามาศ อัมรนิ ทร์ นักทรพั ยากรบคุ คล

ผรู้ วบรวมภาพ

นางสาวสุฑามาศ อัมรนิ ทร์ นักทรัพยากรบุคคล

ปที พ่ี ิมพ์ 2563

ศูนยศ์ ึกษาและพฒั นาชมุ ชนนครนายก
“ยม้ิ แยม้ แจม่ ใส เต็มใจบริการ ด้วยผลงานคุณภาพ”

ศูนยศ์ กึ ษาและพัฒนาชมุ ชนนครนายก
กรมการพัฒนาชมุ ชน กระทรวงมหาดไทย
เลขท่ี 88 หมูท่ ่ี 2 ตาบลสาลิกา อาเภอเมืองฯ จังหวดั นครนายก