โรงเรียนเดชะปัตตนยานุกูล

ปีงบประมาณ

2565

โรงเรียนเดชะปัตตนยานุกูล

รายงานผลการดำเนินงาน
โครงการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

จังหวัดปัตตานี

บทสรุปผู้บริหาร นายสมพงค์ สัจจาภรณ์
ผู้อำนวยการสถานศึกษา
ปีการศึกษา 2565

บทสรุปผู้บริหาร

โรงเรียนเดชะปัตตนยานุกูล จัดทำโครงการ
ขับเคลื่อนโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรม.
การศึกษา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ให้ครูผู้สอน
คิดค้นนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน หรือ
สื่อการสอนที่เกิดจากกระบวนการชุมชนการเรียน
รู้ทางวิชาการ (Academic Learning Community:
ALC) 2) นิเทศการสอนของครูด้วยกระบวนการ
นิเทศภายในโดยการศึกษาชั้นเรียน (Lesson
Study) และ3) นำเสนอผลการดำเนินงานการ
ขับเคลื่อนโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการ
ศึกษา ในเวทีต่าง ๆ

ผลการจัดกิจกรรมตามโครงการ โรงเรียน
ได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาที่บูรณาการ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560)
กับกรอบหลักสูตร Pattani Heritage และครูนำ
ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ครูโรงเรียน
เดชะปัตตนยานุกูล สามารถผลิตสื่อการสอน
หรือนวัตกรรมการสอนได้และนำไปใช้ในการ
จัดการเรียนการสอน ครูร้อยละ 100 ได้รับการ
นิเทศการสอน และโรงเรียนได้นำเสนอผลการ
ขับเคลื่อนโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการ
ศึกษาในงาน “Open House นวัตกรรมการบริหาร
สถานศึกษาและการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียน
นำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัด
ปัตตานี” เมื่อวันที่ 9 กันยายน 2565.
ณ โรงแรมซี.เอส. ปัตตานี

ข้อมูลสถานศึกษา

การดำเนินการจัดกิจกรรม

กิจกรรมที่ 1

ประชุมเชิงปฏิบัติการการทำหลักสูตร Pattani Heritage

ครูและบุคลากร
143 คน

กิจกรรมที่ 2

ดำเนินการตามนวัตกรรมการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาการ

(Academic Learning Community: ALC)

นักเรียน
2,065 คน

เปิดสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

งบประมาณ กิจกรรมที่ 3
ได้รับจัดสรรจาก สพฐ. ดำเนินการนิเทศภายในโดยการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study)

100,00
0 บาท

การจัดการศึกษา
ในบริบทพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

โรงเรียนได้จัดทำนวัตกรรมหลักสูตรสถานศึกษา
ร่วมกับกรอบหลักสูตร Pattani Heritage โดยเชื่อมโยง
หลักสูตรสถานศึกษากับกรอบหลักสูตร Pattani Heritage
ดังนี้

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดก
ทางวัฒนธรรม
(โมดูลที่ 7 ข้าวยำ )

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดก
ทางวัฒนธรรม
(โมดูลที่ 12 น้ำบูดู)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดก
ทางวัฒนธรรม
(โมดูลที่ 7 ข้าวยำ )

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กรอบที่ 3 ความหลากหลายมรดก
ทางวัฒนธรรม
(โมดูลที่ 7 ข้าวยำ )

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กรอบที่ 5 ท่องเที่ยวไทยวิถีวิถี
ปัตตานี
(โมดูล ที่ 4 หาดแฆแฆ)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กรอบที่ 2 ความหลากหลายทาง
ชีวภาพและระบบนิเวศ
(โมดูลที่ 1 อุทยานแห่งชาติ
น้ำตกทรายขาว)

นวัตกรรมที่โดดเด่น

วิธีการดำเนินงาน
1) ประชุมชี้แจงแนวปฏิบัติให้กับคณะครูทุก

กลุ่มสาระการเรียนรู้
2) ครูที่สอนในรายวิชาเดียวกันร่วมกัน

วางแผนการจัดการเรียนรู้
3) กำหนดทีมนิเทศ ซึ่งประกอบด้วย

MODEL TEACHER, BUDDY, MENTOR,
EXPERT และ ADMINISTRATOR

4) ทีมนิเทศร่วมนิเทศการสอนของครูตาม
ตารางที่กำหนด

5) ทีมนิเทศร่วมสะท้อนผลการนิเทศ
6) ครูที่รับการนิเทศปรับปรุงพัฒนาการ
จัดการเรียนการสอน

นวัตกรรมที่โดดเด่น

การนิเทศการสอน แบบ ONLINE การสะท้อนผลการสอน แบบ ONLINE

การนิเทศการสอน แบบ ONSITE การสะท้อนผลการสอน แบบ ONSITE

ผลการดำเนินงาน

ผลจากการดำเนินการนิเทศภายในโดยการ
ศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) ตั้งแต่ปีการศึกษา
2562 จนถึงปัจจุบัน พบว่า ครูร้อยละ 100 ได้รับการ
นิเทศ และครูนำผลสะท้อนจากการนิเทศมาปรับปรุง
พัฒนากระบวนการการจัดการเรียนการสอนให้มี
ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

การประชาสัมพันธ์

เพจประชาสัมพันธ์โรงเรียนเดชะปัตตนยานุกูล
WWW.DECHA.AC.TH

คณะผู้จัดทำ

นายสมพงค์ สัจจาภรณ์

ผู้อำนวยการโรงเรียน

ดร.สุดารัตน์ พรหมแก้ว
รองผู้อำนวยการโรงเรียน

นางเจ๊ะรอฮานี ปูเตะ ติดต่อโรงเรียน
หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ
www.decha.ac.th
073-336-182