โรงเรียนนิคมสร้างตนเองโคกโพธิ์มิตรภาพที่ 148

โรงเรียนนิคมสร้างตนเองโคกโพธิ์
มิตรภาพที่ 148

รายงานผลการดำเนินงาน
โครงการพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปีตตานี

ด้านการสื่อสารและการมีส่วนร่วม
ประจำปีงบประมาณ 2565

บทสรุปผู้บริหาร

ปีการศึกษา 2565

นายวิรัตน์ จันทร์งาม นับตั้งแต่ปีพุทธศักราช 2562 ที่
โรงเรียนนิคมสร้างตนเองโคกโพธิ์มิตรภาพที่
ผู้อำนวยการโรงเรียน 148 ได้เข้าร่วมโครงการนำร่องพื้นที่
นิคมสร้างตนเองโคกโพธิ์ มิตรภาพที่ 148 นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดปัตตานี ผอ.
และคณะครูก็ได้ร่วมกันคิดพัฒนานวัตกรรม
ให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์และวิสัยทัศน์
ของจังหวัดปัตตานีที่ว่า “นวัตกรรมการ
ศึกษาพัฒนาคุณภาพสู่พลเมือง อัจฉริยะ
ปัตตานี อย่างยั่งยืน” จะทำอย่างไรให้
นักเรียนของเรามีสมรรถนะและคุณลักษณะ
Smart + I เพื่อไปสู่พลเมืองอัจฉริยะ Smart
People อย่างที่คาดหวังไว้ได้ แน่นอนการ
เปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่จะทำให้เกิดสิ่งเหล่านี้
ได้คือผู้อำนวยการต้องมีภาวะผู้นำทาง
วิชาการ

การส่งเสริมและบริหารจัดการสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์โดยการปรับปรุงแหล่ง
เรียนรู้ภายในโรงเรียนให้เป็นพื้นที่ในการเรียนรู้ที่มีคุณภาพให้กับนักเรียน มีการส่งเสริม
และสนับสนุนให้ครูพัฒนาตนเอง ปรับบทบาทจากครูผู้สอนเป็นผู้อำนวยการเรียนรู้หรือ
Coach ที่ออกแบบและพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้ลงสู่ห้องเรียน เพื่อยกระดับคุณภาพ
การศึกษาให้กับนักเรียน ต้องขอขอบคุณผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ที่ให้ความสำคัญกับการ
จัดการศึกษา ตลอดจนความร่วมมือจากหน่วยงานต่างๆทั้งภาครัฐและเอกชนสนับสนุน
งบประมาณมาช่วยเหลือพัฒนาการสอนของครู พัฒนาโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรม
การศึกษาให้มีความแตกต่างและโดดเด่นจากโรงเรียนอื่นๆ สามารถยกระดับคุณภาพการ
ศึกษาให้เป็นไปตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรม

ข้อมูลสถานศึกษา

จำนวนนักเรียน อนุบาล ประถม มัธยมศึกษา รวม
ศึกษา 296
36 12
131 128
จำนวนห้องเรียน 2
64

ผู้บริหาร 1 คน

ข้าราชการครู 14 คน

จำนวนบุคลากร พนักงานราชการ 4 คน

บุคลากรอื่นๆ 4 คน

รวม 23 คน

การดำเนินการจัด
กิจกรรม

การจัดการศึกษา

ในบริบทพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

การบริหารจัดการศึ กษาตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนนิคมสร้างตนเอง
โคกโพธิ์มิตรภาพที่ 148

PDCA เพื่ อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้ วยตนเอง
และเกิดทั กษะการแสวงหาความรู้ด้ วย
ตนเอง ซึ่งส่งผลให้เป็นความรู้ที่ ยั่งยืน
คงทน มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด
สู่ ก า ร ดำ เ นิ น ชี วิ ต ต า ม แ น ว ท า ง ห ลั ก ป รั ช ญ า
ของเศรษฐกิจพอเพียงทั้งผู้เรียน ผู้บริหาร
ครู บุ คลากรทางการศึ กษา และชุ มชน ก่อให้
เกิดคุณลักษณะ “อยู่อย่างพอเพียง” ตาม
แนวทางการปฏิรูปการศึ กษาในทศวรรษที่
สอง โดยให้ความสำคัญและเชื่ อมั่นว่าถ้า
กำหนดให้สถานศึ กษาได้ น้อมนำหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ ในสถาน
ศึ กษา ให้เป็นวิถีปฏิบัติ ของครูและบุ คลากร
ทางการศึ กษา ในการบริหารจัดการสถาน
ศึ กษา การจัดทำหลักสูตร การจัดการเรียนรู้
และการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซึ่งจะนำ
ไปสู่ “วิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง” ด้ วยความ
เชื่ อมั่นในหลักการที่ ว่า หลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงนั้น สามารถสร้างขึ้นได้
ในสังคมทุกระดั บ ทุกชนชั้น ทุกเชื้ อชาติ ทุก
ศาสนา เพื่ อนำไปสู่เป้าหมายสูงสุดคือ
“สังคมแห่งสันติ สุข” ซึ่งอุ ปนิสัยพอเพียงที่
เกิดขึ้นในตั วผู้เรียน จะได้ นำพาสังคมไทยให้
เป็นสังคมที่ มีแต่ สันติ สุขอย่างมั่นคงและ
ยั่งยืนต่ อไป

น วั ต ก ร ร ม ที่ โ ด ด เ ด่ น

ชื่อนวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนระดับชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 4-6 เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีทักษะในศตวรรษที่
21 ด้านการอ่านการเขียนได้

วัตถุประสงค์
1.เพื่อพัฒนาครูผู้สอนให้สามารถจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้
2.เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านการเขียนได้

เป้าหมาย
เชิงปริมาณ
1. นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ร้อยละ 80
มีทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่าน การเขียนได้
2. ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 10 คน
สามารถจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียงได้ ร้อยละ 100
เชิงคุณภาพ
ครูสามารถจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ ส่งผลให้นักเรียนมีทักษะในศตวรรษที่
21 ด้านการอ่านและการเขียน

วิธีการดำเนินงาน

นวัตกรรมที่โดดเด่น

ผ ล ลั พ ธ์

5.1 ผู้เรียน
นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ทั้งหมด 72 คน มีทักษะใน
ศตวรรษที่ 21 ด้านการอ่านการเขียน สามารถอ่านได้คล่องขึ้น เขียนได้มาก
ขึ้น จำนวน 49 คน แต่อีก 23 คนยังต้องมีการฝึกฝนต่อไป ( อ้างอิงจาก
คะแนนผลการทดสอบการอ่านและการเขียนของสำนักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2 เมื่อวันที่ 26 กรกฎาคม 2565 )
5.2 ครู
ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ทุกคน มีแผนการจัดการเรียนรู้ตาม
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงครบทุกรายวิชา และนำไปใช้กับ
นักเรียน รายวิชาละ 1 หน่วยการเรียนรู้ เน้นให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะด้านการ
อ่าน การเขียน เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดีขึ้นได้ตามมาตรฐานชั้นเรียน

ก า ร พั ฒ น า ต่ อ ย อ ด

นวัตกรรมนวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่
4-6 เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการ
อ่านการเขียน สามารถแก้ปัญหาภาวะการเรียนรู้ของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ถดถอย ทักษะการอ่านการเขียนต่ำ
กว่ามาตรฐานชั้นเรียน และส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง
ขึ้นทุกกลุ่มสาระ นวัตกรรมนี้ควรมีการต่อยอดต่อไปให้กับครูใน
ระดับชั้นอื่น ๆ หรือโรงเรียนที่มีปัญหาลักษณะเดียวกันได้

การประชาสัมพันธ์

Line Group Facebook

Websize

http://nikomkhokpho148sc
hool.com/mainpage

คณะทำงาน

นายวิรัตน์ จันทร์งาม
ผู้อำนวยการโรงเรียน

นางนาซีเราะห์ สารีกามา นางซาอีด๊ะห์ บือราเฮง
ครูชำนาญการ
ครูชำนาญการพิเศษ

นางสาวอัสมะห์ หะยีรอฮีม นางสาววรัชญา ใจลัดหลวง
ครูผู้ช่วย ครู

นายสิรภพ จันทร์วิมาน
พนักงานราชการ

นางสาวนัสรีนย์ มะยี
ครู

ข้อมูลติดต่อโรงเรียน
โทร : 0819638374
web : http://nikomkhokpho148school.com

ที่อยู่ : ม.8 ต.ท่าเรือ อ.โคกโพธิ์ จ.ปัตตานี 94120