AKSI NYATA TOPIK 1

NOVITA DEVI AMALIA, S.Pd
Guru Kelas

SDN Sawangan 01
Kec. Gringsing

Pemahaman TUJUAN TOPIK 1 Penerapan
gagasan dan MERDEKA BELAJAR pembelajaran
prinsip pendidikan
berdasarkan Pemahaman untuk yang
pemikiran Ki Hajar memfasilitasi murid memerdekakan
Dewantara
agar tumbuh murid
sesuai dengan

kodratnya.

5 MODUL 1. Mengenali dan Memahami
MERDEKA BELAJAR Diri Sebagai Pendidik

5. Pendidikan yang Mengantarkan 2. Mendidik dan Mengajar
Keselamatan dan Kebahagiaan
3. Mendampingi Murid dengan
4. Mendidik dan Melatih Utuh dan Menyeluruh
Kecerdasan Budi Pekerti

MOD
UL Mampu mengenali kekuatan dan
kelemahan diri
1
Mengenali karakteristik dan
MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI kebutuhan murid

SEBAGAI PENDIDIK Apapun profesi kita, kita
harus perlu terus belajar

Mengajarkan peserta didik
untuk berdaya dan menjadi

manusia merdeka

MOD
UL Pendidikan berperan penting pada
perkembangan murid sesuai
1 perkembangan zaman

MENGENALI DAN MEMAHAMI DIRI Mendidik anak sama dengan mendidik
rakyat
SEBAGAI PENDIDIK

Guru harus adaptif terhadap
perubahan

KI HAJAR DEWANTARA

Manusia merdeka adalah
manusia yang bersandar
pada kekuatan sendiri
baik lahir maupun batin,
tidak tergantung pada

orang lain.

KI HAJAR DEWANTARA

Maksud pendidikan adalah segala
kekuatan kodrat yang ada pada
anak-anak, agar mereka dapat

mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-
tingginya, baik sebagai manusia
maupun anggota masyarakat.

MOD
UL 2

MENDIDIK DAN MENGAJAR

pengajaran merupakan bagian dari pendidikan
pengajaran merupakan cara menyampaikan ilmu atau maanfaat
hidup anak secara lahir dan batin
mendidik adalah menuntunsegala kodrat yang ada pada murid
sehingga murid dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
setinggi-tingginya
pendidik tidak sekedar memberi pengetahuan, namun mendidik
ketrampilan berpikir dan mengembangkan kecerdasan batin murid.

SISTEM AMONG

ING NGARSO ING MADYO
SUNG TULODO MANGUN KARSO

Seorang guru TUT WURI HANDAYANI Seorang guru
haruslah haruslah
Seorang guru
berkomitmen haruslah memberikan membangkitkan
menjadi seorang semangat murid-
dorongan/
teladan menjadikan muridnya muridnya.

mandiri

MOD
UL Pendidikan bergerak secara
dinamis menyesuaikan keadaan
3 yang bergerak begitu cepat.

MENDAMPINGI MURID Setiap murid dilahirkan dengan
DENGAN UTUH DAN kodrat alam yang berbeda-beda.

MENYELURUH

Cara mendidik dan mengajar
harus dapat menyesuaikan

perkembangan zaman.

ASAS TRICON

KONTINYU dPteeennrgdhaiadnKdiOkpaNempmVesinEkeuiRgrnGaatElnuaNntsemurmubrbuiekdra
dPeepnnegdnbaigednerikkmpemebsraeiennnnaugcnmaatnbnuusanneagmcnaaundrraiadn belajar

kPaernabdkeidtriekdsramKesdebOaanaNrnugkSnabaEtiunuNpdnkTuaesymRpaauIrStriknbiidyataaddieasnnegnadniri

MOD
UL 4

MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN BUDI PEKERTI

Budi pekerti Budi pekerti Budi pekerti murid Kodrat anak
merupakan hasil juga merupakan tidak hanya diibaratkan kertas
bersatunya gerak dibentuk di yang sudah terisi penuh
pikiran, perasaan, dan perpaduan tulisan sehingga tugas
kehendak sehingga cipta, rasa dan lingkungan sekolah pendidikan adalah
menimbulkan suatu saja, namun di
karsa. menebalkan dan
tenaga. lingkungan keluarga memperjelas.
dan masyarakat.

MOD
UL 5

PENDIDIKAN YANG MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN KEBAHAGIAAN

Guru Pendidikan menuntun Fungsi pendidikan
memberikan murid untuk adalah untuk
pembelajaran mengantarkan
bermakna mengembangkan
untuk siswa dirinya sesuai murid agar siap
hidup dan mampu
kodrat dan mengisi zamannya.
potensinya.