คำนำ ผลการประเมินผู้เรียนในระดับการศึกษาภาคบังคับเป็นกลไกสำคัญที่สะท้อนให้เห็นถึง ความสำเร็จของการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ตามเจตนารมณของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ของ หน่วยงานทางการศึกษาที่เกี่ยวข้อง อีกทั้งเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา พัฒนาผู้เรียน และเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัด สุราษฎร์ธานี ได้ทำการประเมินในระหว่างวันที่ 14-18 มีนาคม พ.ศ.2565 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด สุราษฎร์ธานี ซึ่งมีหน้าที่ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาทุกระดับในระดับจังหวัด จึงได้จัดทำรายงานผล การประเมินคุณภาพผู้เรียน ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีเพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศผลการประเมินความสามารถด้าน คณิตศาสตร์ ความสามารถด้านภาษาไทย และความสามารถรวม 2 ด้าน โดยได้นำเสนอคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดห สุราษฎร์ธานีที่สมัครใจสอบ จำนวน 16 โรงเรียน เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระดับโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีกับระดับประเทศ ระดับภาค และระดับสังกัดอื่น ๆ จำนวนร้อย ละของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีที่มี คะแนนเฉลี่ยสูงกว่า ต่ำกว่าระดับประเทศ เพื่อเป็นทางในการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ สนับสนุนให้สถานศึกษาได้ดำเนินการวิเคราะห์บริบทของตนเอง คณะผู้จัดทำรายงานหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อหน่วยงาน สถานศึกษาต่าง ๆ ทั้งผู้ที่มีส่วนได้ส่วนเสียและผู้ที่สนใจทั่วไป ได้นำข้อมูลไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพทาง การศึกษา เพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์อย่างต่อเนื่องและยังยืนต่อไป กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร เรื่อง รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี หน่วยงาน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี ปีที่จัดทำ ปีการศึกษา 2564 รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสรุป เผยแพร่และจัดทำข้อเสนอแนะ เชิงนโยบายในการยกระดับคุณภาพผู้เรียน จากผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีจำนวน 16 โรงเรียน กลุ่มประชากรที่ใช้ในการรายงายผลการ ประเมินคุณภาพผู้เรียนครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี จำนวน 754 คน จาก โรงเรียนที่เข้าร่วมรับการประเมิน จำนวน 16 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ เป็นแบบทดสอบ จำนวน 2 ฉบับ ฉบับที่ 1 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ฉบับที่ 2 ความสามารถด้านภาษาไทย สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการประเมิน พบว่า 1. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ ธานี มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ รวม 2 ด้าน คิดเป็นร้อยละ 53.34 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 39.15 อยู่ในระดับดีความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 48.34 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 22.14 อยู่ในระดับดีและความสามารถด้านภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 58.34 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 20.42 อยู่ในระดับดีเมื่อพิจารณาโดยจำแนกเป็นรายสาระ พบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จำนวน 3 สาระ ได้แก่ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต และสาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น พบว่า ทั้ง 3 สาระ อยู่ในระดับดี มีคะแนน เฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 51.15 สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 55.66 และ สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 46.51 อยู่ในระดับดีเมื่อพิจารณา เป็นรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด พบว่า มาตรฐาน ค 1.2 ป.3/1 (ระบุจำนวนที่หายไปในรูปของ จำนวนที่เพิ่มขึ้น หรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน) มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 62.44 อยู่ในระดับดีมาก และมาตรฐาน ค 3.1 ป.3/2 (เขียนตารางทางเดียวจากข้อมูลที่เป็นจำนวนนนับ และใช้ข้อมูลจากตารางทางเดียวในการหาคำตอบ ของโจทย์ปัญหา) มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 40.88 อยู่ในระดับพอใช้
3 ความสามารถด้านภาษาไทย จำนวน 5 สาระ ได้แก่ สาระที่ 1 การอ่าน สาระที่ 2 การเขียน สาระที่ 3 การฟัง การดู การพูด และสาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย และสาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม พบว่า ทั้ง 5 สาระ มีคะแนนเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 58.23 อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 1 สาระ ได้แก่ สาระที่ 2 การเขียน อยู่ในระดับดี จำนวน 3 สาระ ได้แก่ สาระที่ 1 การอ่าน สาระที่ 4 หลักการใช้ ภาษาไทย และสาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม อยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 1 สาระ ได้แก่ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด โดยสาระที่ 2 การเขียน มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 69.30 อยู่ในระดับดีมาก และสาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 43.92 อยู่ระดับพอใช้ เมื่อพิจารณาโดยจำแนกตามรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของแต่ละสาระ พบว่า มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 2.1 ป.3/2 (เขียนบรรยายเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้อย่างชัดเจน) มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 84.61 อยู่ในระดับดี มาก และมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.3/3 (ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่อ่าน) มีคะแนนเฉลี่ย ต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 36.46 อยู่ในระดับพอใช้ เมื่อพิจารณาโดยจำแนกตามระดับคุณภาพ รวม 2 ด้าน พบว่า มีนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 193 คน คิดเป็นร้อยละ 29.47 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ อยู่ในระดับดี จำนวน 263 คน คิดเป็น ร้อยละ 40.08 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 171 คน คิดเป็นร้อยละ 27.01 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ อยู่ในระดับดี จำนวน 189 คน คิดเป็น ร้อยละ 32.60 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ ความสามารถด้านภาษาไทย มีนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 268 คน คิดเป็นร้อยละ 38.62 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ อยู่ในระดับดี จำนวน 248 คน คิดเป็นร้อยละ 34.36 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ 2. เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีมีคะแนนเฉลี่ย รวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ ระดับ ศึกษาธิการภาค ระดับศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี และระดับสังกัด สพฐ. อปท. และ ตชด. ในพื้นที่จังหวัด สุราษฎร์ธานี เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่า ระดับศึกษาธิการภาค ระดับศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานีระดับสังกัด สพฐ. และ อปท. และตชด. ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี แต่ต่ำกว่าระดับประเทศ ความสามารถด้านภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ สูงกว่า ระดับประเทศ ระดับศึกษาธิการภาคระดับ ระดับศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี สังกัด สพฐ. อปท. และ ตชด. ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี ทั้งนี้ เมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2565 พบว่า ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ย รวม 2 ด้าน สูงกว่าปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา 2563 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าปีการศึกษา 2562 แต่สูงกว่า ปีการศึกษา 2563 ความสามารถด้านภาษาไทย ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา 2563
4 3. โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 รวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ รวมทั้งสิ้น จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50 ของโรงเรียนที่เข้าสอบทั้งหมด ต่ำกว่าระดับประเทศ จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50 เมื่อพิจารณาเป็น รายด้าน พบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 43.75 ต่ำกว่าระดับประเทศ จำนวน 9 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 56.25 ความสามารถด้านภาษาไทย สูงกว่า ระดับประเทศ จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50 ต่ำกว่าระดับประเทศ จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50
สารบัญ หน้า คำนำ 1 บทสรุปสำหรับผู้บริหาร 2 สารบัญ 6 สารบัญตาราง 8 สารบัญแผนภูมิ 14 ส่วนที่ 1 บทนำ 17 ที่มาและความสำคัญ 17 วัตถุประสงค์ 18 นิยามศัพท์เฉพาะ 18 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 19 ส่วนที่ 2 การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 20 แนวคิดเกี่ยวกับความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน (Primary Capability) 20 โครงสร้างการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 22 ส่วนที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 27 1. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 ระดับศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี 27 2. เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 ระหว่างระดับศึกษาธิการจังหวัด สุราษฎร์ธานี กับระดับประเทศ ระดับศึกษาธิการภาค และสังกัดอื่น ๆ ในจังหวัด สุราษฎร์ธานี 42 3. จำนวนร้อยละของโรงเรียนแต่ละสังกัดในจังหวัดสุราษฎร์ธานีที่มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละของผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 เทียบกับระดับประเทศ 47 ส่วนที่ 4 สรุปผลและอภิปรายผล 48 ส่วนที่ 5 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย 52 ภาคผนวก ภาคผนวก ก 54 ภาคผนวก ข 56 ภาคผนวก ค 59 ภาคผนวก ง 62 ภาคผนวก จ 65
7 สารบัญ หน้า ภาคผนวก ฉ 68 ภาคผนวก ช 70 ภาคผนวก ซ 73 ภาคผนวก ฌ 76 ภาคผนวก ญ 78 ภาคผนวก ฎ 81 ภาคผนวก ฏ 83 ภาคผนวก ฑ 87 คณะผู้จัดทำ 89
สารบัญตาราง หน้า ตารางที่ 1 กรอบโครงสร้างในการประเมินความสามารถด้านภาษาไทย 22 ตารางที่ 2 กรอบโครงสร้างในการประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์ 25 ตารางที่ 3 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 27 ตารางที่ 4 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 28 ตารางที่ 5 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย จำแนกรายสาระ ของ โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 29 ตารางที่ 6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 1 จำนวนและ พีชคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 30 ตารางที่ 7 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 2 การวัดและ เรขาคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 32 ตารางที่ 8 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 3 สถิติและความ น่าจะเป็น จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัด สุราษฎร์ธานี 33
9 สารบัญตาราง หน้า ตารางที่ 9 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน จำแนก รายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 34 ตารางที่ 10 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 2 การเขียน จำแนก รายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 35 ตารางที่ 11 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 3 การฟัง การดู และ การพูด จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 36 ตารางที่ 12 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 4 หลักการใช้ ภาษาไทย จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 38 ตารางที่ 13 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 5 วรรณคดีและ วรรณกรรม จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 39 ตารางที่ 14 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี จำแนกตามระดับ คุณภาพ 40 ตารางที่ 15 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับประเทศ 42
10 สารบัญตาราง หน้า ตารางที่ 16 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับศึกษาธิการภาค 43 ตารางที่ 17 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี 44 ตารางที่ 18 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับสังกัดอื่น ๆ ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี 45 ตารางที่ 19 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี 46 ตารางที่ 20 จำนวนร้อยละของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี ที่มีคะแนน เฉลี่ยร้อยละของผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เทียบกับระดับประเทศ 47 ตารางที่ 21 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก ก) 55 ตารางที่ 22 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก ข) 57 ตารางที่ 23 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก ค) 60
11 สารบัญตาราง หน้า ตารางที่ 24 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 1 จำนวนและ พีชคณิตจำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก ง) 63 ตารางที่ 25 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 2 การวัด และเรขาคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก จ) 66 ตารางที่ 26 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ สถิติและความ น่าจะเป็น จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก ฉ) 69 ตารางที่ 27 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 1 การอ่าน จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัด สุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก ช) 71 ตารางที่ 28 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 2 การเขียน จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัด สุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก ซ) 74 ตารางที่ 29 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 3 การฟัง การดู และ การพูด จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก ฌ) 77
12 สารบัญตาราง หน้า ตารางที่ 30 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 4 หลักการใช้ ภาษาไทย จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก ญ) 79 ตารางที่ 31 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 5 วรรณคดีและ วรรณกรรม จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี (ภาคผนวก ฎ) 82 ตารางที่ 32 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี จำแนกตามระดับคุณภาพ (ภาคผนวก ฏ) 84 ตารางที่ 33 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี จำแนกตามระดับคุณภาพ 85 ตารางที่ 34 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 รวม 2 ด้าน ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี จำแนกตาม ระดับคุณภาพ 86 ตารางที่ 35 จำนวนร้อยละของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี ที่มีคะแนน เฉลี่ยร้อยละของผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เทียบกับระดับประเทศ (ภาคผนวก ฑ) 88
สารบัญแผนภูมิ หน้า แผนภูมิที่ 1 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัด สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 28 แผนภูมิที่ 2 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 29 แผนภูมิที่ 3 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 30 แผนภูมิที่ 4 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 1 จำนวนและ พีชคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 31 แผนภูมิที่ 5 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 2 การวัด และเรขาคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 33 แผนภูมิที่ 6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 3 สถิติ และความน่าจะเป็น จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี 34 แผนภูมิที่ 7 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี 35
15 สารบัญแผนภูมิ หน้า แผนภูมิที่ 8 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 2 การเขียน จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัด สุราษฎร์ธานี 36 แผนภูมิที่ 9 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 37 แผนภูมิที่ 10 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 4 หลักการ ใช้ภาษาไทย จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 39 แผนภูมิที่ 11 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 5 วรรณคดี และวรรณกรรม จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 40 แผนภูมิที่ 12 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี จำแนกตาม ระดับคุณภาพ 41 แผนภูมิที่ 13 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับประเทศ 42
16 สารบัญแผนภูมิ หน้า แผนภูมิที่ 14 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับศึกษาธิการภาค 43 แผนภูมิที่ 15 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี 44 แผนภูมิที่ 16 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กับสังกัดอื่น ๆ ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี 45 แผนภูมิที่ 17 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศึกษา 2562-2564 ของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี 46
ส่วนที่ 1 บทนำ 1.1 เหตุผลและความสำคัญ สถานการณ์โลกปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา เช่นเดียวกับ ระบบการศึกษา ต้องมี การพัฒนาเพื่อให้สอดคล้องกับสภาวะความเป็นจริง แนวคิดเรื่อง “ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ 21” ที่มุ่งเน้นทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม หรือ 3Rs 4Cs ซึ่งมีองค์ประกอบ ดังนี้ 3Rs ได้แก่ การ อ่าน (Reading) การเขียน (Writing) และคณิตศาสตร์ (Arithmetic) และ 4Cs ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) การสื่อสาร (Communication) ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) และการร่วมมือ (Collaboration) โดยเฉพาะ ผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจะต้องมีทักษะอื่นอีกหลายด้าน เช่น ทักษะการสื่อสาร และทักษะการคิด คำนวณ เป็นต้น เพื่อให้อยู่ในโลกแห่งการแข่งขันได้อย่างปลอดภัยและมีคุณภาพชีวิตที่ดี กระทรวงศึกษาธิการ กำหนดนโยบายและจุดเน้น เพื่อให้การบริหารจัดการศึกษา ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มีความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ เป้าหมายของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ ชาติ วัตถุประสงค์ของแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และนโยบายของรัฐบาลเรื่องการเตรียมคนใน ศตวรรษที่ 21 ในระดับประถมศึกษามุ่งคำนึงถึงพหุปัญญาของผู้เรียนรายบุคคลที่หลากหลาย ตามศักยภาพ โดยเฉพาะการเรียนภาษาไทย เน้นเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้วิชาอื่น รวมถึงนโยบายการพัฒนาและ ส่งเสริมให้นักเรียนระดับประถมศึกษาคิดเลขเป็น พร้อมกับสร้างเด็กให้เกิดทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ รวมถึงการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้แก้ปัญหาได้ เนื่องจากเกิดสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโร นา 2019 ในปีการศึกษา 2564 กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายและมาตรการในการจัดการศึกษา โดยให้ สถานศึกษาสามารถกำหนดรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่แตกต่างกันตามสภาพบริบทและเหมาะสมกับ สถานการณ์การของแต่ละพื้นที่ ทำให้สถานศึกษาแต่ละแห่งไม่สามารถจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียน ได้เต็มตามศักยภาพ ผู้ปกครองเกิดความวิตกกังวลเกี่ยวกับคุณภาพของผู้เรียน จากการเรียนการสอนใน สถานการณ์ปัจจุบัน ประกอบกับนักเรียนมีควา มวิตกกังวลเกี่ยวกับการวัดและประเมินผล กระทรวงศึกษาธิการ เข้าใจถึงสถานการณ์การจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาทั่วประเทศ จึงได้กำหนด แนวทางการวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียนเพื่อลดความเครียดจากการทดสอบของผู้เรียน มุ่งวัดและประเมิน คุณภาพผู้เรียนตามสภาพจริง ปรับเปลี่ยนการทดสอบปลายภาคหรือปลายปีให้เป็นการประเมินผลงานหรือ โครงงาน และปรับเปลี่ยนวิธีการทดสอบจากแบบทดสอบเป็นรูปแบบอื่นที่หลากหลาย รวมทั้ง ทำการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ให้สถานศึกษาดำเนินการประเมินผู้เรียนตาม ความสมัครใจ และสำนักทดสอบทางการศึกษาบริการไฟล์ต้นฉบับเครื่องมือการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สำหรับให้สถานศึกษานำไปใช้ประเมินคุณภาพผู้เรียน รวมทั้ง มอบหมายให้สำนัก ทดสอบทางการศึกษา ร่วมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ดำเนินการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนตาม สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มีโครงการ ประเมินคุณภาพผู้เรียนตั้งแต่ปีการศึกษา 2526 เป็นต้นมา วัตถุประสงค์ของการประเมินเพื่อตรวจสอบ
18 ความสามารถพื้นฐานที่สำคัญในการเรียนรู้ของผู้เรียน ทั้งในด้านการอ่าน การเขียน และการคิดคำนวณ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อให้ครูผู้สอนมีข้อมูลความสามารถ ด้านต่าง ๆ ของผู้เรียน สำหรับนำไปใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้และพัฒนาศักยภาพผู้เรียน เป็นรายบุคคล และทราบถึงสาระการเรียนรู้ที่ต้องปรับปรุงและพัฒนา นำข้อมูลไปสู่การปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีสอนในปีการศึกษาถัดไป อีกทั้ง ทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนได้รู้จุดที่ต้องปรับปรุงและพัฒนา ของนักเรียน เพื่อนำไปสู่การวางแผนพัฒนาผู้เรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี ในฐานะหน่วยงานที่รับผิดชอบในการจัดการศึกษา ให้กับโรงเรียนเอกชนในกำกับในจังหวัดสุราษฎร์ธานี ได้เล็งเห็นถึงประโยชน์ของการประเมินผลคุณภาพ การศึกษาของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ จึงได้จัดทำโครงการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับ การศึกษาภาคบังคับ เพื่อดำเนินการประเมินคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนเอกชนด้วยเครื่องมือมาตรฐาน ระดับชาติ และนำผลการประเมินคุณภาพการศึกษาไปใช้ในการวางแผนพัฒนาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาอย่าง เป็นระบบอย่างต่อเนื่องต่อไป 1.2 วัตถุประสงค์ 1.2.1 เพื่อสรุปและเผยแพร่ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ในภาพรวมของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี 1.2.2 เพื่อจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายในการยกระดับคุณภาพผู้เรียนจากผลการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สำหรับโรงเรียนเอกชนในกำกับสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด สุราษฎร์ธานี 1.3 กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี ที่มีความสมัครใจรับการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) 1.4 นิยามศัพท์เฉพาะ ความสามารถด้านภาษาไทย หมายถึง ความสามารถด้านภาษาไทย หมายถึง ความสามารถ ด้านการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสารในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยใช้ทักษะการฟัง การดู การพูด การอ่าน การ เขียน และกระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ในการใช้ภาษาไทยเป็นเครื่องมือสื่อสารเพื่อสรุปความ สืบค้น แสวงหาความรู้อย่างต่อเนื่อง นำเสนออย่างสร้างสรรค์ ประเมินและตัดสินข้อมูลสารสนเทศ เพื่อนำไป แก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและรู้เท่าทันสื่อ ตลอดจนสามารถใช้ภาษาแสดงอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติ เพื่อสร้างความเข้าใจอันดีในสังคม ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ หมายถึง ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ หมายถึง ความสามารถของบุคคลในการตีความและแปลงจากสถานการณ์ปัญหา หรือสถานการณ์ต่าง ๆ ในบริบทของ ชีวิตจริง (Problem in context) ให้เป็นปัญหาเชิงคณิตศาสตร์ (Mathematical problem) การใช้ทักษะการ
19 คิดคำนวณ การแก้ปัญหา การเชื่อมโยง การสื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การคิดสร้างสรรค์ และ การให้เหตุผล โดยอาศัยข้อเท็จจริง ความคิดรวบยอด หลักการหรือทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ มีการพิจารณา ไตร่ตรองอย่างรอบคอบ ประเมินและตัดสินใจอย่างสมเหตุสมผลและสร้างสรรค์ โดยยึดหลักคุณธรรมจริยธรรม และความเป็นพลเมืองดีของประชาคมโลก เพื่อนำไปสู่การหาผลลัพธ์และการอธิบาย/คาดการณ์/พยากรณ์ สถานการณ์ปัญหาหรือปรากฏการณ์ต่าง ๆ 1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1.5.1 สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี มีข้อมูลสารสนเทศผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบที่เข้ารับการ ประเมินในจังหวัดสุราษฎร์ธานี 1.5.2 กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานีสามารถ นำผลการประเมินไปพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาในรายวิชาภาษาไทย และคณิตศาสตร์
ส่วนที่ 2 การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 แนวคิดที่ใช้ในการบริหารจัดการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในปีการศึกษา 2564 นี้ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ใช้แนวคิดหลัก 3 แนวคิด ในการบริหารจัดการ ได้แก่ แนวคิดเกี่ยวกับความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน (Primary Capability) แนวคิด เกี่ยวกับการกระจายอำนาจในการบริหารจัดการ ( Decentralization) และแนวคิดเกี่ยวกับ ความโปร่งใสในการจัดสอบ (Transparency) โดยมีรายละเอียด ดังต่อไปนี้ 2.1 แนวคิดเกี่ยวกับความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน (Primary Capability) ความสามารถพื้นฐานที่ใช้เป็นกรอบในการประเมินคุณภาพผู้เรียนนี้ เป็นความสามารถ ที่วิเคราะห์มาจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กำหนดแนวทาง ในการประเมินคุณภาพผู้เรียน ว่าเป็นการประเมินคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้ (กระทรวงศึกษาธิการ, 2551) สถานศึกษาต้องจัดให้ผู้เรียนทุกคนที่เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เข้ารับการประเมิน รวมทั้งแนวคิดในการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่กล่าวว่าความสามารถพื้นฐาน เปรียบเสมือนเครื่องมือในการเรียนรู้ เนื้อหาความรู้เชิงบูรณาการ โดยในศตวรรษที่ 21 ได้ระบุสมรรถนะพื้นฐานที่ จำเป็นในการเรียนรู้ 3 ด้าน (3Rs) ได้แก่ การอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) และคณิตศาสตร์ (Arithmetic) ดังภาพ
21 ดังนั้น ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน (Primary Capability) ที่ใช้เป็นกรอบในการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จึงประกอบด้วย ความสามารถตามกรอบตัวชี้วัดในหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (Student Outcomes) จากแนวคิดในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ความสามารถด้านภาษาไทย และความสามารถด้านคณิตศาสตร์ โดยมี รายละเอียดดังต่อไปนี้ 1) ความสามารถด้านภาษาไทย ความสามารถด้านภาษาไทย หมายถึง ความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยเพื่อการ สื่อสารในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศ โดยใช้ทักษะการฟัง การดู การพูด การอ่าน การเขียน และกระบวนการคิด อย่างมีวิจารณญาณ ในการใช้ภาษาไทยเป็นเครื่องมือสื่อสารเพื่อสรุปความ สืบค้น แสวงหาความรู้ อย่าง ต่อเนื่อง นําเสนออย่างสร้างสรรค์ ประเมินและตัดสินข้อมูลสารสนเทศ เพื่อนําไปแก้ปัญหา ในชีวิตประจำวัน และรู้เท่าทันสื่อ ตลอดจนสามารถใช้ภาษาแสดงอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติเพื่อสร้าง ความเข้าใจอันดีใน สังคม โดยมีตัวชี้วัด ดังนี้ สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพื่อนําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และ เขียน เรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษา ค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลง ของภาษา และพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทย อย่าง เห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 2) ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ หมายถึง ความสามารถของบุคคลในการตีความและ แปลง จากสถานการณ์ปัญหา หรือสถานการณ์ต่าง ๆ ในบริบทของชีวิตจริง (Problem in Context) ให้เป็น ปัญหา เชิงคณิตศาสตร์ (Mathematical problem) การใช้ทักษะการคิดคํานวณ การแก้ปัญหา การเชื่อมโยง การ สื่อสารและสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การคิดสร้างสรรค์ และการให้เหตุผล โดยอาศัยข้อเท็จจริง ความคิด รวบยอด หลักการหรือทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ มีการพิจารณาไตร่ตรอง อย่างรอบคอบ ประเมินและตัดสินใจ
22 อย่างสมเหตุสมผลและสร้างสรรค์ โดยยึดหลักคุณธรรมจริยธรรมและ ความเป็นพลเมืองดีของประชาคมโลก เพื่อนําไปสู่การหาผลลัพธ์และการอธิบาย/คาดการณ์/พยากรณ์ สถานการณ์ปัญหาหรือปรากฏการณ์ต่าง ๆ ดังนี้ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการ ของจำนวนผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และนําไปใช้ มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และนําไปใช้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และนําไปใช้ มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวิเคราะห์รูปคณิตศาสตร์ สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ ระหว่างรูปเรขาคณิตและทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนําไปใช้ สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา 2.2 โครงสร้างการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 โครงสร้างการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 แสดง รายละเอียดดังตาราง ตารางที่ 1 กรอบโครงสร้างในการประเมินความสามารถด้านภาษาไทย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด รูปแบบข้อสอบ (จำนวนข้อ) รวม เลือกตอบ ตอบสั้น ตอบอิสระ จำนวนข้อ สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนําไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน ป.3/2 อธิบายความหมายของคําและข้อความที่อ่าน 2 2 ป.3/3 ตั้งคําถามและตอบคําถามเชิงเหตุผลเกี่ยวกับ เรื่องที่อ่าน 2 2 ป.3/4 ลำดับเหตุการณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จาก เรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ 2 2 ป.3/5 สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านเพื่อ นําไปใช้ในชีวิตประจำวัน 2 2 ป.3/7 อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตามคำสั่ง หรือข้อแนะนํา 2 2
23 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด รูปแบบข้อสอบ (จำนวนข้อ) รวม เลือกตอบ ตอบสั้น ตอบอิสระ จำนวนข้อ ป.3/8 อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ 2 2 สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้า อย่างมีประสิทธิภาพ ป.3/2 เขียนบรรยายเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้อย่าง ชัดเจน 1 1 ป.3/4 เขียนจดหมายลาครู 1 1 ป.3/5 เขียนเรื่องตามจินตนาการ 1 1 สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ป.3/2 บอกสาระสำคัญจากการฟังและการดู 1 1 ป.3/3 ตั้งคําถามและตอบคําถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง และดู 1 1 สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ป.3/1 เขียนสะกดคําและบอกความหมายของคํา 2 2 ป.3/2 ระบุชนิดและหน้าที่ของคําในประโยค 2 2 ป.3/4 แต่งประโยคง่าย ๆ 2 2 ป.3/5 แต่งคําคล้องจองและคําขวัญ 1 1 ป.3/6 เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้ เหมาะสมกับ 2 2 สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทย อย่างเห็นคุณค่า และนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ป.3/1 ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรมเพื่อ นําไปใช้ในชีวิตประจำวัน 2 2
24 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด รูปแบบข้อสอบ (จำนวนข้อ) รวม เลือกตอบ ตอบสั้น ตอบอิสระ จำนวนข้อ ป.3/3 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณคดีที่อ่าน 2 2 รวมจำนวนข้อ 26 3 1 30 หมายเหตุ การให้คะแนนข้อสอบแต่ละรูปแบบของข้อสอบภาษาไทย ดังนี้ ข้อสอบเลือกตอบ ข้อละ 3 คะแนน คะแนนเป็น 0, 3 คะแนน ข้อสอบเขียนตอบสั้น ข้อละ 5 คะแนน คะแนนเป็น 0, 2.5, 5 คะแนน ข้อสอบเขียนตอบอิสระ ข้อละ 7 คะแนน คะแนนเป็น 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 คะแนน
25 ตารางที่ 2 กรอบโครงสร้างในการประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด รูปแบบข้อสอบ (จำนวนข้อ) รวม เลือกตอบ ตอบสั้น ตอบอิสระ จำนวนข้อ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการของ จํานวนผลที่เกิดขึ้นจาก การดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ และนําไปใช้ ป.3/2 เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน 100,000 จาก 1 สถานการณ์ต่าง ๆ 2 1 ป.3/4 เปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัว เศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน 2 2 ป.3/9 แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับไม่เกิน 100,000 และ 0 2 1 1 4 ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน และผลบวกไม่เกิน 1 และหาผลลบของเศษส่วนที่มี ตัวส่วนเท่ากัน 2 2 ป.3/11 แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหา การบวก เศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 และ โจทย์ปัญหา การลบเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน 2 2 มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และนําไปใช้ ป.3/1 ระบุจำนวนที่หายไปในแบบรูปของ จำนวนที่ เพิ่มขึ้นหรือลดลงที่ละเท่า ๆ กัน 2 2 สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และนําไปใช้ ป.3/1 แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ เงิน 1 1 2 ป.3/2 แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ เวลา และระยะเวลา 2 2 ป.3/5 เปรียบเทียบความยาวระหว่างเซนติเมตรกับ มิลลิเมตร เมตรกับ เซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จากสถานการณ์ต่าง ๆ 1 1
26 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด รูปแบบข้อสอบ (จำนวนข้อ) รวม เลือกตอบ ตอบสั้น ตอบอิสระ จำนวนข้อ ป.3/6 แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ ความยาว ที่มีหน่วยเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร กิโลเมตรและ เมตร 2 2 ป.3/9 เปรียบเทียบน้ำหนักระหว่างกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัมจากสถานการณ์ต่าง ๆ 1 1 ป.3/10 แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ น้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับ กิโลกรัม 1 1 2 ป.3/13 แสดงวิธีหาคําตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ ปริมาตรและความจุที่มีหน่วยเป็นลิตรและมิลลิลิตร 2 2 มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูป เรขาคณิตและทฤษฎี บททางเรขาคณิต และนําไปใช้ ป.3/1 ระบุรูปเรขาคณิตสองมิติที่มีแกนสมมาตร และจำนวนแกนสมมาตร 2 2 สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทางสถิติในการแก้ปัญหา ป.3/1 เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ข้อมูลจาก แผนภูมิรูปภาพในการหาคําตอบของโจทย์ปัญหา 2 2 ป.3/2 เขียนตารางทางเดียวจากข้อมูลที่เป็นจำนวน นับ และใช้ข้อมูลจากตารางทางเดียวในการหา คําตอบของโจทย์ปัญหา 1 1 รวมจำนวนข้อ 26 3 1 30 หมายเหตุ การให้คะแนนข้อสอบแต่ละรูปแบบของข้อสอบคณิตศาสตร์ ดังนี้ ข้อสอบเลือกตอบ ข้อละ 3 คะแนน คะแนนเป็น 0, 3 คะแนน ข้อสอบเขียนตอบสั้น ข้อละ 4 คะแนน คะแนนเป็น 0, 4 คะแนน ข้อสอบแสดงวิธีทำ ข้อละ 10 คะแนน คะแนนเป็น 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 และ 10 คะแนน
ส่วนที่ 3 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ ของศูนย์สอบสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี ได้ดำเนินการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 โดยใช้เครื่องมือประเมินจากสำนักทดสอบ ทางการศึกษา ให้กับโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชน ในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี จำนวน 16 โรงเรียน ระหว่างวันที่ 14-18 มีนาคม พ.ศ.2565 มีผลการ ประเมินคุณภาพผู้เรียน ตามรายละเอียดดังต่อไปนี้ 1. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี 2. เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับประเทศ ระดับศึกษาธิการภาค ระดับศึกษาธิการจังหวัด และสังกัดอื่น ๆ ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี 3. จำนวนร้อยละของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีที่มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละของผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เทียบกับระดับประเทศ 3.1 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัด สุราษฎร์ธานี ตารางที่ 3 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริมการศึกษา เอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ความสามารถ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ S.D ระดับคุณภาพ ด้านคณิตศาสตร์ 48.34 22.14 ดี ด้านภาษาไทย 58.34 20.42 ดี รวม 2 ด้าน 53.34 39.15 ดี จากตารางที่ 3 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม
28 การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี พบว่า คะแนนเฉลี่ยรวม 2 ด้าน คิดเป็นร้อยละ 53.34 ส่วน เบี ่ยงเบนมาตรฐาน เท ่ากับ 39.15 อยู ่ในระดับดี เมื ่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว ่า ผลการประเมิน ความสามารถด้านคณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 48.34 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 22.14 อยู่ ในระดับดี และความสามารถด้านภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 58.34 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 20.42 อยู่ในระดับดี ดังแผนภูมิที่ 1 (รายละเอียดดังภาคผนวก ก หน้า 55 ตารางที่ 21) แผนภูมิที่ 1 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ตารางที่ 4 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี สาระ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับคุณภาพ สาระที่ 1 55.66 ดี สาระที่ 2 51.27 ดี สาระที่ 3 46.51 ดี เฉลี่ยรายสาระ 51.15 ดี จากตารางที ่ 4 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีมีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 51.15 เมื่อพิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 55.66 48.34 58.34 53.34 0 10 20 30 40 50 60 70 ด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทย รวม 2 ด้าน คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี
29 อยู่ในระดับดี และสาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 46.51 อยู่ในระดับ ดี ดังแผนภูมิที่ 2 (รายละเอียดดังภาคผนวก ข หน้า 57 ตารางที่ 22) แผนภูมิที่ 2 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญ ในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ตารางที่ 5 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี สาระ คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับคุณภาพ สาระที่ 1 60.30 ดี สาระที่ 2 69.30 ดีมาก สาระที่ 3 43.92 พอใช้ สาระที่ 4 61.95 ดี สาระที่ 5 55.65 ดี เฉลี่ยรายสาระ 58.23 ดี จากตารางที ่ 5 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีคิดเป็นร้อยละ 58.23 อยู่ในระดับดี เมื่อ พิจารณาเป็นรายสาระ พบว่า สาระที่ 2 การเขียน มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 69.30 อยู่ในระดับดี สาระที่1, 55.66 สาระที่2, 51.27 สาระที่3, 46.51 เฉลี่ยรายสาระ, 51.15 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จ าแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี
30 และสาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 43.92 อยู่ในระดับพอใช้ ดัง แผนภูมิที่ 3 (รายละเอียดดังภาคผนวก ค หน้า 60 ตารางที่ 23) แผนภูมิที่ 3 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย จำแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญใน ระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี0 ตารางที่ 6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริมการศึกษา เอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี มาตรฐาน/ตัวชี้วัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับคุณภาพ ค 1.1 ป. 3/2 59.48 ดี ค 1.1 ป. 3/4 48.74 ดี ค 1.1 ป. 3/9 52.99 ดี ค 1.1 ป. 3/10 51.51 ดี ค 1.1 ป. 3/11 58.38 ดี ค 1.2 ป.3/1 62.44 ดี เฉลี่ยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด 57.23 ดี สาระที่1, 60.3 สาระที่2, 69.3 สาระที่3, 43.92 สาระที่4, 61.95 สาระที่5, 55.65 เฉลี่ยรายสาระ, 58.23 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย จ าแนกรายสาระ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี
31 จากตารางที ่ 6 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัด สุราษฎร์ธานีมีคะแนนเฉลี ่ยร้อยละ 57.23 อยู ่ในระดับดี เมื ่อพิจารณาเป็นรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด พบว่า มาตรฐาน ค 1.2 ป.3/1 มีคะแนนเฉลี่ยสูงที ่สุด คิดเป็นร้อยละ 62.44 อยู่ในระดับดี และมาตรฐาน ค 1.1 ป.3/4 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 48.74 ดังแผนภูมิที่ 4 (รายละเอียดดังภาคผนวก ง หน้า 63 ตารางที่ 24) แผนภูมิที่ 4 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ค.1.1 ป. 3/2, 59.48 ค.1.1 ป. 3/4, 48.74 ค.1.1 ป. 3/9, 52.99 ค.1.1 ป. 3/10, 58.38 ค.1.1 ป. 3/11, 61.37 ค.1.2 ป.3/1, 62.44 เฉลี่ย มาตรฐาน/ตวัชีว้ัด, 57.23 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ด้านความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 1 จ าแนกรายมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์
32 ตารางที่ 7 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริมการศึกษา เอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี มาตรฐาน/ตัวชี้วัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับคุณภาพ ค 2.1 ป.3/1 55.94 ดี ค 2.1 ป.3/2 44.47 พอใช้ ค 2.1 ป.3/6 45.75 พอใช้ ค 2.1 ป.3/10 60.43 ดี ค 2.1 ป.3/13 54.39 ดี เฉลี่ยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด 52.20 ดี จากตารางที ่ 7 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 52.20 อยู่ในระดับดี เมื่อพิจารณาเป็นรายมาตรฐาน พบว่า มาตรฐาน ค 2.1 ป.3/10 มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 60.43 อยู่ในระดับดี และมาตรฐาน ค 2.1 ป.3/2 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 44.47 อยู่ในระดับพอใช้ ดังแผนภูมิที่ 5 (รายละเอียดดังภาคผนวก จ หน้า 66 ตารางที่ 25)
33 แผนภูมิที่ 5 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต จำแนกรายมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ตารางที่ 8 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น จำแนกรายมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริม การศึกษาเอกชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี มาตรฐาน/ตัวชี้วัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับคุณภาพ ค 3.1 ป.3/1 49.31 ดี ค 3.1 ป.3/2 40.88 พอใช้ เฉลี่ยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด 45.10 พอใช้ จากตารางที ่ 8 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที ่จังหวัด สุราษฎร์ธานี มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 45.10 อยู่ในระดับพอใช้ เมื่อพิจารณาเป็นรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด พบว่า มาตรฐาน ค 3.1 ป.3/1 มีคะแนนเฉลี ่ย 49.31 อยู ่ในระดับดี และมาตรฐาน ค 3.1 ป.3/2 มีคะแนนเฉลี่ย 10.88 อยู่ในระดับพอใช้ดังแผนภูมิที่ 6 (รายละเอียดดังภาคผนวก ฉ หน้า 69 ตารางที่ 26) ค 2.1 ป.3/1, 55.94 ค 2.1 ป.3/2, 44.47 ค 2.1 ป.3/6, 45.75 ค 2.1 ป.3/10, 60.43 ค 2.1 ป.3/13, 54.39 เฉลี่ย มาตรฐาน/ตัวชีว้ัด, 52.20 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต จ าแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จ
34 แผนภูมิที่ 6 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น จำแนกราย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี ตารางที่ 9 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี มาตรฐาน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับคุณภาพ ท 1.1 ป.3/2 57.63 ดี ท 1.1 ป.3/3 36.46 พอใช้ ท 1.1 ป.3/4 47.04 ดี ท 1.1 ป.3/5 41.75 พอใช้ ท 1.1 ป.3/7 44.40 พอใช้ ท 1.1 ป.3/8 43.07 พอใช้ เฉลี่ยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด 45.06 พอใช้ จากตารางที ่ 9 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภท ค 3.1 ป.3/1, 49.31 ค 3.1 ป.3/2, 40.88 เฉลี่ยมาตรฐาน/ตัวชีว้ดั, 45.10 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น จ าแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหว
35 สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี มีคะแนน เฉลี่ยร้อยละ 45.06 อยู่ในระดับพอใช้ เมื่อพิจารณาเป็นรายมาตรฐาน พบว่า มาตรฐาน ค 3.1 ป.3/2 มีคะแนน เฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 57.63 อยู่ในระดับดี และมาตรฐาน ค 3.1 ป.3/3 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็น ร้อยละ 36.46 อยู่ในระดับพอใช้ดังแผนภูมิที่ 7 (รายละเอียดดังภาคผนวก ช หน้า 71 ตารางที่ 27) แผนภูมิที่ 7 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี ตารางที่ 10 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 2 การเขียน จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของ โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี มาตรฐาน/ตัวชี้วัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับคุณภาพ ท 2.1 ป.3/2 84.61 ดีมาก ท 2.1 ป.3/4 65.52 ดี ท 2.1 ป.3/5 61.07 ดี เฉลี่ยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด 70.40 ดีมาก ท 1.1 ป.3/2, 47.23 ท 1.1 ป.3/3, 50.99 ท 1.1 ป.3/4, 56.21 ท 1.1 ป.3/5, 58.24 ท 1.1 ป.3/7, 66.88 ท 1.1 ป.3/8, 43.57 เฉลี่ย สาระที่1, 53.85 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน จ าแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี
36 จากตารางที ่ 10 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 2 การเขียน จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 70.40 อยู ่ในระดับดีมาก เมื ่อพิจารณาเป็นรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด พบว ่า มาตรฐาน ท 2.1 ป.3/2 มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 84.61 อยู่ในระดับดีมาก และมาตรฐาน ท 2.1 ป.3/5 มีคะแนนเฉลี่ย ต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 61.07 อยู่ในระดับดี ดังแผนภูมิที่ 8 (รายละเอียดดังภาคผนวก ซ หน้า 74 ตารางที่ 28) แผนภูมิที่ 8 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 2 การเขียน จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ตารางที่ 11 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด จำแนกรายมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี มาตรฐาน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับคุณภาพ ท 3.1 ป.3/2 41.64 พอใช้ ท 3.1 ป.3/3 46.20 ดี เฉลี่ยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด 43.92 พอใช้ ท 2.1 ป.3/2, 84.61 ท 2.1 ป.3/4, 65.52 ท 2.1 ป.3/5, 61.07 เฉลี่ย สาระที่2, 70.4 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 2 การเขียน จ าแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดสุราษฎร์ธานี
37 จากตารางที่ 11 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที ่ 3 การฟัง การดู และการพูด จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 43.92 อยู่ในระดับพอใช้ เมื่อพิจารณาเป็นรายมาตรฐาน พบว่า มาตรฐานท 3.1 ป.3/2 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 41.64 อยู่ในระดับพอใช้ และมาตรฐาน ท 3.1 ป.3/3 มีคะแนน เฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 46.20 อยู่ในระดับดี ดังแผนภูมิที่ 9 (รายละเอียดดังภาคผนวก ฌ หน้า 77 ตารางที่ 29) แผนภูมิที่ 9 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด จำแนกราย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ท 3.1 ป.3/2, 41.64 ท 3.1 ป.3/3, 46.20 เฉลี่ย สาระที่3, 43.92 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด จ าแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นท
38 ตารางที่ 12 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย จำแนกรายมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี มาตรฐาน/ตัวชี้วัด คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับคุณภาพ ท 4.1 ป.3/1 65.84 ดี ท 4.1 ป.3/2 54.68 ดี ท 4.1 ป.3/4 60.26 ดี ท 4.1 ป.3/5 57.47 ดี ท 4.1 ป.3/6 58.86 ดี เฉลี่ยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด 59.42 ดี จากตารางที่ 12 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที ่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัด สุราษฎร์ธานี มีคะแนนเฉลี ่ยร้อยละ 59.42 อยู ่ในระดับดี เมื ่อพิจารณาเป็นรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด พบว่า มาตรฐาน ท 4.1 ป.3/1 มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 65.84 อยู่ในระดับดี และมาตรฐาน ท 4.1 ป3/2 มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 54.68 อยู่ในระดับดี ดังแผนภูมิที่ 10 (รายละเอียดดังภาคผนวก ญ หน้า 79 ตารางที่ 30)
39 แผนภูมิที่ 10 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย จำแนกรายมาตรฐาน/ ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ตารางที่ 13 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม จำแนกราย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี มาตรฐาน คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับคุณภาพ ท 5.1 ป.3/1 56.88 ดี ท 5.1 ป.3/3 54.42 ดี เฉลี่ยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด 55.65 ดี จากตารางที่ 13 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที ่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม จำแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดสุ ราษฎร์ธานี มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 55.65 อยู่ในระดับดี เมื่อพิจารณาเป็นรายมาตรฐาน พบว่า มาตรฐาน ท 1.5 ป.3/1และ ท 1.5 ป.3/3 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 56.88 และ 54.42 ตามลำดับ อยู่ในระดับดี ดังแผนภูมิ ที่ 11 (รายละเอียดดังภาคผนวก ฎ หน้า 82 ตารางที่ 31) ท 4.1 ป.3/1, 65.84 ท 4.1 ป.3/2, 54.68 ท 4.1 ป.3/4, 60.26 ท 4.1 ป.3/5, 57.47 ท 4.1 ป.3/6, 58.86 เฉลี่ย สาระที่4, 59.42 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย จ าแนกรายมาตรฐาน ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร
40 แผนภูมิที่ 11 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม จำแนกราย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ตารางที่ 14 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี จำแนกตามระดับคุณภาพ ความสามารถ จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ ด้านคณิตศาสตร์ 171 27.01 189 32.60 273 28.22 121 12.17 ด้านภาษาไทย 268 38.62 248 34.36 153 18.91 85 8.10 รวม 2 ด้าน 193 29.47 263 40.08 225 23.71 73 6.73 จากตารางที่ 14 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี จำแนกตามระดับคุณภาพ รวม 2 ด้าน มีนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 193 คน คิดเป็นร้อยละ 29.47 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ อยู่ในระดับดี จำนวน 263 คน คิดเป็นร้อยละ 40.08 ของ จำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีนักเรียนอยู่ใน ท 1.5 ป.3/1, 56.88 ท 1.5 ป.3/3, 54.42 เฉลี่ย สาระที่5, 55.65 คะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม จ าแนกรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดสุร
41 ระดับดีมาก จำนวน 171 คน คิดเป็นร้อยละ 27.01 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ อยู่ในระดับดี จำนวน 189 คน คิดเป็นร้อยละ 32.60 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ ความสามารถด้านภาษาไทย มีนักเรียนอยู่ในระดับดี มาก จำนวน 268 คน คิดเป็นร้อยละ 38.62 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ อยู่ในระดับดี จำนวน 248 คน คิดเป็นร้อยละ 34.36 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ ดังแผนภูมิที ่ 12 (รายละเอียดดังภาคผนวก ฏ หน้า 84-86 ตารางที่ 32-34) แผนภูมิที่ 12 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริมการศึกษาเอกชนใน จังหวัดสุราษฎร์ธานี จำแนกตามระดับคุณภาพ 27.1032.60 28.22 12.17 38.62 34.36 18.19 8.1 29.47 40.08 23.71 6.73 0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00 35.00 40.00 45.00 ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี จ าแนกตามระดับคุณภาพ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ความสามารถด้านภาษาไทย รวม 2 ด้าน
42 3.2 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับประเทศ ระดับศึกษาธิการภาค ระดับศึกษาธิการจังหวัด และสังกัดอื่น ๆ ระหว่างปีการศึกษา 2562-2564 ตารางที่ 15 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว ่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับประเทศ ความสามารถ สช. ประเทศ ผลต่าง สรุปผล ด้านคณิตศาสตร์ 48.34 49.44 -1.1 ต่ำกว่า ด้านภาษาไทย 58.34 56.14 +2.2 สูงกว่า รวม 2 ด้าน 53.34 52.8 +0.54 สูงกว่า จากตารางที ่ 15 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที ่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส ่งเสริมเอกชนในพื้นที ่จังหวัดสุราษฎร์ธานี รวม 2 ด้าน สูงกว ่าระดับประเทศ (+0.54) เมื ่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว ่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์คะแนะต ่ำกว่าระดับประเทศ (-1.1) และ ความสามารถด้านภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ (+2.2) ดังแผนภูมิที่ 13 แผนภูมิที่ 13 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว ่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับประเทศ 48.3458.34 53.34 49.4456.14 52.8 0 10 20 30 40 50 60 70 ด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 ระหว่างโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญในระบบ จังหวัดสุราษฎร์ธานี และระดับประเทศ สช. ประเทศ
43 ตารางที่ 16 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว ่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับศึกษาธิการภาค ความสามารถ สช. ศธ.ภาค ผลต่าง สรุปผล ด้านคณิตศาสตร์ 48.34 47.89 +0.45 สูงกว่า ด้านภาษาไทย 58.34 56.93 +1.41 สูงกว่า รวม 2 ด้าน 53.34 52.42 +0.92 สูงกว่า จากตารางที ่ 16 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส ่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดส ุราษฎร์ธานี กับศึกษาธิการภาค รวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับภาค (+0.92) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์และความสามารถ ด้านภาษาไทย สูงกว่าระดับประเทศ (+2.35) และ (+1.41) ตามลำดับ ดังแผนภูมิที่ 14 แผนภูมิที่ 14 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว ่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับศึกษาธิการภาค 48.3458.34 53.34 47.8956.93 52.42 0 10 20 30 40 50 60 70 ด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภท สามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี ระดับสังกัดกับศึกษาธิการภาค สช. ศธ.ภาค
44 ตารางที่ 17 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว ่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส ่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับศึกษาธิการจังหวัด สุราษฎร์ธานี ความสามารถ สช. ศธจ.สฎ. ผลต่าง สรุปผล ด้านคณิตศาสตร์ 48.34 45.87 +2.47 สูงกว่า ด้านภาษาไทย 58.34 55.64 +2.70 สูงกว่า รวม 2 ด้าน 53.34 50.77 +2.57 สูงกว่า จากตารางที ่ 17 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี รวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี (+2.57) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ความสามารถ ด้านคณิตศาสตร์และความสามารถด้านภาษาไทย สูงกว่าระดับศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี (+2.47) และ (+2.70) ตามลำดับ ดังแผนภูมิที่ 15 แผนภูมิที่ 15 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว ่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับระดับศึกษาธิการจังหวัด สุราษฎร์ธานี 48.3458.34 53.34 45.8755.64 50.77 0 10 20 30 40 50 60 70 ด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของ ผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับศึกษาธิการจังหวัด สช. ศธจ.สฎ.
45 ตารางที่ 18 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว ่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับสังกัดอื่น ๆ ในจังหวัดสุราษฎร์ ธานี ความสามารถ สช. สพฐ. ผลต่าง สรุป อปท. ผลต่าง สรุป ตชด. ผลต่าง สรุป ด้านคณิตศาสตร์ 48.34 46.61 1.73 สูงกว่า 36.5 11.84 สูงกว่า 34.69 13.65 สูงกว่า ด้านภาษาไทย 58.34 56.21 2.13 สูงกว่า 47.12 11.22 สูงกว่า 47.33 11.01 สูงกว่า รวม 2 ด้าน 53.34 51.43 1.91 สูงกว่า 41.81 11.53 สูงกว่า 41.01 12.33 สูงกว่า จากตารางที ่ 18 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี กับสังกัดอื่น ๆ ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี รวม 2 ด้าน สูงกว่าสังกัด สพฐ. อปท. และ ตชด. (+1.91, +11.53 และ+12.33) ตามลำดับ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว ่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าสังกัด สพฐ. อปท. และ ตชด. (+1.73, 11.84 และ 13.65) ตามลำดับ ความสามารถด้านภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับ สพฐ. อปท. และ ตชด. (+2.13, +11.22 และ +11.53) ดังแผนภูมิที่ 16 แผนภูมิที่ 16 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว ่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนกับสังกัดอื่น ๆ ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี 48.3458.34 53.34 46.6156.21 51.43 36.547.12 41.81 34.6947.33 41.01 0 10 20 30 40 50 60 70 ด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระหว่างโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชน กับสังกัดอื่น ๆ ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี สช. สพฐ. อปท. ตชด.
46 ตารางที่ 19 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว ่างปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส ่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัด สุราษฎร์ธานี ความสามารถ 2562 2563 2564 ผลต่าง ปี 62 สรุปผล ผลต่าง ปี 63 สรุปผล ด้านคณิตศาสตร์ 49.00 44.36 48.34 -0.66 ต่ำกว่า +3.98 สูงกว่า ด้านภาษาไทย 52.12 52.12 58.34 6.22 สูงกว่า 6.22 สูงกว่า รวม 2 ด้าน 50.56 48.24 53.34 2.78 สูงกว่า 5.10 สูงกว่า จากตารางที ่ 19 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี ่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี พบว ่า ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี ่ยรวม 2 ด้าน สูงกว ่าปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา 2563 (+2.78 และ +5.10) ตามลำดับ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ย ต่ำกว่าปีการศึกษา 2562 (-0.66) แต่สูงกว่าปีการศึกษา 2563 (+3.98) ความสามารถ ด้านภาษาไทย ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา 2563 (+6.22 ดังแผนภูมิที่ 17 แผนภูมิที่ 17 เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศึกษา 2562-2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี 49.00 52.12 50.56 44.3652.12 48.34 48.2458.34 53.34 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 ด้านคณิตศาสตร์ ด้านภาษาไทย รวม 2 ด้าน เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศึกษา 2562-2563 ของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญในระบบ สังกัดส านักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี 2562 2563 2564
47 3.3 จำนวนร้อยละของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบในจังหวัดสุราษฎร์ธานี สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ที่มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละของผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เทียบกับระดับประเทศ ตารางที่ 20 จำนวนร้อยละของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี ที่มีคะแนนเฉลี ่ยร้อยละของผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เทียบกับระดับประเทศ ด้าน การเปรียบเทียบ จำนวนร้อยละของสถานศึกษา สังกัด สช. ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี จำนวนสถานศึกษา ร้อยละ ด้านคณิตศาสตร์ สูงกว่าระดับประเทศ 7 43.75 เท่ากับระดับประเทศ 0 0.00 ต่ำกว่าระดับประเทศ 9 56.25 ด้านภาษาไทย สูงกว่าระดับประเทศ 8 50.00 เท่ากับระดับประเทศ 0 0.00 ต่ำกว่าระดับประเทศ 8 50.00 รวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ 8 50.00 เท่ากับระดับประเทศ 0 0.00 ต่ำกว่าระดับประเทศ 8 50.00 จากตารางที ่ 20 พบว ่า โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงาน คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในจังหวัดสุราษฎร์ธานี ที่มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละของผลการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 รวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50.00 ของโรงเรียนที่เข้าสอบทั้งหมด ต่ำกว่าระดับประเทศ จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50.00 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีโรงเรียนที่มีคะแนน เฉลี่ยร้อยละสูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 43.75 ต่ำกว่าระดับประเทศ จำนวน 9 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 56.25 ความสามารถด้านภาษาไทย มีโรงเรียนที ่มีคะแนนเฉลี ่ยร้อยละสูงกว่า ระดับประเทศ จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50.00 ต่ำกว่าระดับประเทศ จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อย ละ 50.00 (รายละเอียดดังภาคผนวก ฑ หน้า 88 ตารางที่35)
ส่วนที่ 4 สรุปและอภิปรายผล ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ ธานี มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สรุปและเผยแพร่ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ในภาพรวมของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ ส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี ที่สมัครใจเข้าร่วมการประเมิน จำนวน 16 โรงเรียน 2) จัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายในการยกระดับคุณภาพผู้เรียนจากผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัด สุราษฎร์ธานี โดยได้นำเสนอการสรุปผลการประเมินออกเป็น 3 ส่วน ได้แก่ 1) คะแนนเฉลี่ยร้อยละและระดับ คุณภาพผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชน ประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี 2) เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 ระหว่างโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีกับระดับประเทศ ระดับศึกษาธิการภาค ศึกษาธิการจังหวัด และสังกัดอื่น ๆ ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี และระหว่างปีการศึกษา 2562, 2563 กับปีการศึกษา 2564 3) จำนวนร้อยละ ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่ จังหวัดสุราษฎร์ธานี ที่มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละของผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เทียบกับระดับประเทศ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินคุณภาพผู้เรียน เป็นแบบทดสอบ มาตรฐานของสำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่ ค่าเฉลี่ยร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สรุปและอภิปราย ผล ดังนี้ 4.1 สรุปและอภิปรายผล 1. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียน เอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ ธานี มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ รวม 2 ด้าน คิดเป็นร้อยละ 53.34 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 39.15 อยู่ในระดับดีความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 48.34 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 22.14 อยู่ในระดับดีและความสามารถด้านภาษาไทย มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 58.34 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 20.42 อยู่ในระดับดีโดยมีรายละเอียด ดังนี้ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ จำนวน 3 สาระ ได้แก่ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต และสาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น พบว่า ทั้ง 3 สาระ อยู่ในระดับดี มีคะแนน
49 เฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 51.15 โดยสาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 55.66 และสาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 46.51 อยู่ในระดับดี เมื่อพิจารณาโดยจำแนกตามมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของแต่ละสาระ พบว่า สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต จำแนกตามรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด มีคะแนนเฉลี่ยรวม คิดเป็น ร้อยละ 57.23 อยู่ในระดับดี โดยมาตรฐาน ค 1.2 ป.3/1 (ระบุจำนวนที่หายไปในรูปของ จำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือ ลดลงทีละเท่า ๆ กัน) มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 62.44 อยู่ในระดับดีมาก และมาตรฐาน ค 1.1 ป.3/4 (เปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน) มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 48.74 อยู่ในระดับดี สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต จำแนกตามรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด มีคะแนนเฉลี่ยรวม คิดเป็นร้อยละ 52.20 อยู่ในระดับดี โดยมาตรฐาน ค 2.1 ป.3/10 (แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ น้ำหนักที่มีหน่วยเป็น กิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม) มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 60.43 อยู่ในระดับดี และมาตรฐาน ค 2.1 ป.3/2 (แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลา) มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 44.47 อยู่ในระดับพอใช้ สาระที่ 3 สถิติและความน่าจะเป็น จำแนกตามรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด มีคะแนนเฉลี่ยรวม คิดเป็นร้อยละ 45.10 อยู่ในระดับพอใช้ โดยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค 3.1 ป.3/1 (เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา) มีคะแนนเฉลี่ย 49.31 อยู่ในระดับดี และ มาตรฐาน ค 3.1 ป.3/2 (เขียนตารางทางเดียวจากข้อมูลที่เป็นจำนวนนนับ และใช้ข้อมูลจากตารางทางเดียวใน การหาคำตอบของโจทย์ปัญหา) มีคะแนนเฉลี่ย 40.88 อยู่ในระดับพอใช้ ความสามารถด้านภาษาไทย จำนวน 5 สาระ ได้แก่ สาระที่ 1 การอ่าน สาระที่ 2 การเขียน สาระที่ 3 การฟัง การดู การพูด และสาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย และสาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม พบว่า ทั้ง 5 สาระ มีคะแนนเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 58.23 อยู่ในระดับดีมาก จำนวน 1 สาระ ได้แก่ สาระที่ 2 การเขียน อยู่ในระดับดี จำนวน 3 สาระ ได้แก่ สาระที่ 1 การอ่าน สาระที่ 4 หลักการใช้ ภาษาไทย และสาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม อยู่ในระดับพอใช้ จำนวน 1 สาระ ได้แก่ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด โดยสาระที่ 2 การเขียน มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 69.30 อยู่ในระดับดีมาก และสาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 43.92 อยู่นะดับพอใช้ เมื่อพิจารณาโดยจำแนกตามรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ของแต่ละสาระ พบว่า สาระที่ 1 การอ่าน จำแนกตามรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด รวม 6 ตัวชี้วัด มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็น ร้อยละ 45.06 อยู่ในระดับพอใช้ โดยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.3/2 (อธิบายความหมายของคำและข้อความ) มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 57.63 อยู่ในระดับดี และมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.3/3 (ตั้งคำถาม และตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่อ่าน) มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 36.46 อยู่ในระดับพอใช้ สาระที่ 2 การเขียน จำแนกตามรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด รวม 3 ตัวชี้วัด มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็น ร้อยละ 70.40 อยู่ในระดับดีมาก โดยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 2.1 ป.3/2 (เขียนบรรยายเกี่ยวกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้
50 อย่างชัดเจน) มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 84.61 อยู่ในระดับดีมาก และมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 2.1 ป.3/5 (เขียนเรื่องตามจินตนาการ) มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 61.07 อยู่ในระดับดี สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด จำแนกตามรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด รวม 2 ตัวชี้วัด มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 43.92 อยู่ในระดับพอใช้ โดยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.3/2 (ตั้งคำถามและ ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู) มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 46.20 อยู่ในระดับดี และมาตรฐา น/ ตัวชี้วัด ท 3.1 ป.3/2 (บอกสาระสำคัญจากการฟังและการดู) มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 41.64 อยู่ในระดับพอใช้ สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย จำแนกตามรายมาตรฐาน/ตัวชี้วัด รวม 5 ตัวชี้วัด มีคะแนน เฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 59.42 อยู่ในระดับดี โดยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/1 (เขียนสะกดคำและบอก ความหมายของคำ) มีคะแนนเฉลี่ยสูงที่สุด คิดเป็นร้อยละ 65.84 และมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 4.1 ป.3/2 ระบุ ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค) มีคะแนนเฉลี่ยต่ำที่สุด คิดเป็นร้อยละ 54.68 อยู่ในระดับดี สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม จำแนกตามรายมาตฐาน/ตัวชี้วัด รวม 2 ตัวชี้วัด มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 55.65 อยู่ในระดับดี โดยมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 5.1 ป.3/1 (ระบุข้อคิดที่ได้จาก การอ่านวรรณกรรมเพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน) มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 56.88 และมาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท 5.1 ป.3/3 มีคะแนนเฉลี่ย คิดเป็นร้อยละ 54.42 อยู่ในระดับดี เมื่อพิจารณาโดยจำแนกตามระดับคุณภาพ รวม 2 ด้าน พบว่า มีนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 193 คน คิดเป็นร้อยละ 29.47 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ อยู่ในระดับดี จำนวน 263 คน คิดเป็น ร้อยละ 40.08 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 171 คน คิดเป็นร้อยละ 27.01 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ อยู่ในระดับดี จำนวน 189 คน คิดเป็น ร้อยละ 32.60 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ ความสามารถด้านภาษาไทย มีนักเรียนอยู่ในระดับดีมาก จำนวน 268 คน คิดเป็นร้อยละ 38.62 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ อยู่ในระดับดี จำนวน 248 คน คิดเป็นร้อยละ 34.36 ของจำนวนนักเรียนที่เข้าสอบ 2. เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีมีคะแนนเฉลี่ย รวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ ระดับ ศึกษาธิการภาค ระดับศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี และระดับสังกัด สพฐ. อปท. และ ตชด. ในพื้นที่จังหวัด สุราษฎร์ธานี (0.54, 0.92, 2.57, +1.91, +11.53 และ+12.33) ตามลำดับ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ผลปรากฏดังนี้ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สูงกว่าระดับศึกษาธิการภาค ระดับศึกษาธิการจังหวัด สุราษฎร์ธานีระดับสังกัด สพฐ. และ อปท. และตชด. ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี (+0.45, 2.47, 1.73, 11.84 และ 13.65) ตามลำดับ แต่ต่ำกว่าระดับประเทศ (-1.1)
51 ความสามารถด้านภาษาไทย สูงกว่าระดับประเทศ ระดับศึกษาธิการภาคระดับ ระดับ ศึกษาธิการจังหวัดสุราษฎร์ธานี สังกัด สพฐ. อปท. และ ตชด. ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี (+2.2, +1.41, +2.70, 2.13, +11.22, และ 11.01) ตามลำดับ ทั้งนี้ เมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมิน คุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2565 พบว่า ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ย รวม 2 ด้าน สูงกว่าปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา 2563 (+2.78, +5.12) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ย ต่ำกว่าปีการศึกษา 2562 (-0.66) แต่สูงกว่าปีการศึกษา 2563 (+3.98) ความสามารถด้านภาษาไทย ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2562 และปีการศึกษา 2563 (+6.22) 3. โรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในระบบ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษา เอกชนในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานีมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 รวม 2 ด้าน สูงกว่าระดับประเทศ รวมทั้งสิ้น จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50 ของโรงเรียนที่เข้าสอบทั้งหมด ต่ำกว่าระดับประเทศ จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50 เมื่อพิจารณาเป็น รายด้าน พบว่า ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สูงกว่าระดับประเทศ จำนวน 7 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 43.75 ต่ำกว่าระดับประเทศ จำนวน 9 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 56.25 ความสามารถด้านภาษาไทย สูงกว่า ระดับประเทศ จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50 ต่ำกว่าระดับประเทศ จำนวน 8 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 50