โครงการการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยเพื่อส่งเสริมสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน โรงเรียน(หัวไทรเรือนประชาบาล)

รายงานผลการดำเนินการ

การใชง้ านอนิ เทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยเพอ่ื สง่ เสริมสมรรถนะทส่ี ำคัญของผเู้ รยี น
ปีการศึกษา 2564

จัดทำโดย

คเชนทร์ ทองโอ
ทนงศกั ดิ์ โสภพี ันธ์ุ
ธรรมสถติ ย์ นาคสงฆ์
วรวรรณ มแี ต้ม

เสนอ

อาจารยช์ ญานษิ ฐ์ ธรรมธิษฐาน

นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ครู
โรงเรยี นหวั ไทร(เรอื นประชาบาล)
สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3

บันทกึ ขอ้ ความ

สว่ นราชการ โรงเรยี นหวั ไทร(เรือนประชาบาล) อำเภอหวั ไทร จังหวัดนครศรธี รรมราช

ท่ี ......./2564 วันท่ี 9 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2564

เรอื่ ง ขออนุญาตดำเนนิ การจัดโครงการการใชง้ านอินเทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภยั เพ่ือส่งเสริมสมรรถนะ
ที่สำคัญของผ้เู รยี น

เรยี น ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นหวั ไทร(เรอื นประชาบาล)

เนื่องด้วยข้าพเจ้า นายคเชนทร์ ทองโอ ตำแหน่ง หัวหน้านักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ
ครูโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ขออนุญาตดำเนินการจัด
โครงการการใช้งานอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยเพื่อส่งเสริมสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน ณ โรงเรียน
หัวไทร(เรือนประชาบาล) โดยมีกิจกรรมให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการใชง้ านอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย
ที่เป็นประโยชนใ์ นการเรียน การทำงานรว่ มกนั แบบออนไลน์ และการนำความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจำวัน
เพื่อนำเสนอข้อมูลเบื้องตน้ ซึ่งกิจกรรมเปน็ รูปแบบออนไลน์ จัดขึ้นในวันที่ 1–2 กันยายน 2564 ตาม
รายละเอยี ดดงั แนบ

จงึ เรียนมาเพอ่ื พจิ ารณาอนุญาต

ขอแสดงความนบั ถือ

(................................................)
นายคเชนทร์ ทองโอ

ตำแหนง่ หัวหนา้ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู

ความคดิ เหน็ ของผอู้ ำนวยการสถานศึกษา

............................................................................................................................... .................................
.................................................................................................. ..............................................................

ลงช่อื ................................................
( สิบเอกสงา่ ด่านวฒั นา )

ผู้อำนวยการโรงเรยี นหัวไทร(เรอื นประชาบาล)

กำหนดการกจิ กรรมโครงการการใชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ตอย่างปลอดภยั
เพือ่ สง่ เสรมิ สมรรถนะทส่ี ำคญั ของผู้เรียน
วนั ที่ 1-2 กนั ยายน พ.ศ. 2564
เวลา 12.30 – 15.00 น.
กจิ กรรมออนไลน์ผ่านทาง Google Meet

เวลา กจิ กรรม วทิ ยากร
วันพธุ ท่ี 1 กนั ยายน 2564 นายคเชนทร์ ทองโอ
12.30 – 13.00 น. ลงทะเบียน
13.00 – 13.50 น. BE INTERNET SMART คดิ
กอ่ นแชร์

13.50 – 14.00 น. พกั ระหว่างกิจกรรม
14.00 – 15.00 น. BE INTERNET ALERT ไม่ตก นายทนงศักด์ิ โสภพี ันธุ์
หลมุ พรางกลลวง

วันพฤหัสบดี ที่ 2 กันยายน 2564

12.30 – 13.00 น. ลงทะเบยี น

13.00 – 13.50 น. BE INTERNET STRONG เก็บ นายธรรมสถิตย์ นาคสงฆ์

ขอ้ มลู ไวเ้ ปน็ ความลบั

13.50 – 14.00 น. พักระหวา่ งกิจกรรม
14.00 – 14.50 น. BE INTERNET KIND เป็นคนดี นางสาววรวรรณ มแี ตม้
เทจ่ ะตาย

14.50 – 15.00 น. สรปุ กจิ กรรม/พิธีปิด

* หมายเหตุ กำหนดการอาจมีเปลยี่ นแปลงได้ตามความเหมาะสม

บนั ทกึ ข้อความ

สว่ นราชการ โรงเรียนหัวไทร(เรอื นประชาบาล) อำเภอหัวไทร จงั หวดั นครศรธี รรมราช

ที่ ......./2564 วนั ท่ี 6 เดือน กันยายน พ.ศ. 2564

เรื่อง รายงานการดำเนินงานโครงการ

เรยี น ผ้อู ำนวยการโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล)
เนื่องด้วยข้าพเจ้า นายคเชนทร์ ทองโอ ตำแหน่ง หัวหน้านักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพ

ครูโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ได้รับมอบหมายให้เป็น
ผู้รับผิดชอบโครงการการใชง้ านอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย เพื่อส่งเสรมิ สมรรถนะท่ีสำคัญของผ้เู รยี น
เพ่อื ดำเนินโครงการให้เปน็ ไปตามวตั ถุประสงคข์ องโครงการ คือ

1. เพือ่ ให้ผู้เรยี นคิดวิเคราะห์ ประเมนิ เว็บไซต์ และเน้อื หาบนออนไลน์ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2. เพ่ือให้ผเู้ รยี นมคี วามร้แู ละทกั ษะในการป้องกนั ตนเองจากภยั คุกคาม รวมถงึ การกลน่ั แกล้ง
และกลโกงทางออนไลน์ได้
3. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมคี วามเชย่ี วชาญเร่ืองการแชร์ข้อมลู ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
4. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครองหรือผู้ใหญ่คนที่ไว้ใจเมื่อเจอ
สถานการณท์ ีซ่ ับซ้อนไดโ้ ดยมีระยะเวลาการดำเนินงานระหวา่ งวันที่ 1–2 กันยายน 2564
บดั น้ี โครงการการใชง้ านอินเทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภัย เพ่ือส่งเสริมสมรรถนะทสี่ ำคัญของ
ผู้เรียน ไดด้ ำเนินการเสร็จสิ้นเปน็ ท่เี รยี บรอ้ ยแล้ว จึงรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการตามเอกสาร
ตามดงั แนบ
จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดทราบ

ขอแสดงความนับถือ
…………………………………………………………….

( นายคเชนทร์ ทองโอ )
ตำแหนง่ หวั หน้านักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
ความคดิ เห็นของผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
.............................................................................................................................. ..................................
............................................................................................................................. ...................................

ลงชอื่ ................................................
( สิบเอกสง่า ดา่ นวัฒนา )

ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นหัวไทร(เรือนประชาบาล)

คำนำ

รายงานการดำเนินงานโครงการการใช้งานอินเทอร์เนต็ อย่างปลอดภัยเพื่อส่งเสริมสมรรถนะ
ที่สำคัญของผู้เรียน ฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมวิชาการ ปี
การศึกษา 2564 โดยนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) โดยมี
วัตถุประสงค์ของโครงการ ได้แก่ 1) เพื่อให้ผู้เรียนคิดวิเคราะห์และประเมินเว็บไซต์ และเนื้อหาบน
ออนไลน์ได้อย่างเหมาะสม 2) เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะในการป้องกันตนเองจากภัยคุกคาม
รวมถึงการกล่ันแกล้งและกลโกงทางออนไลน์ได้ 3) เพื่อให้ผู้เรยี นมีความเชยี่ วชาญเร่ืองการแชร์ข้อมูล
ได้อย่างถูกต้อง 4) เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนสามารถขอความชว่ ยเหลือจากผู้ปกครองหรือผูใ้ หญค่ นที่ไว้ใจเม่ือเจอ
สถานการณ์ทซี่ ับซ้อนได้

ในรายงานการดำเนนิ งานโครงการฉบบั นจ้ี ะประกอบดว้ ย บนั ทึกข้อความการดำเนินโครงการ
และรายงานสรุปโครงการ รวมไปถึงเอกสารท่ีแนบมา ไดแ้ ก่ รายละเอียดโครงการ เอกสารประกอบ
โครงการ แบบทดสอบและแบบประเมนิ ความพึงพอใจในการจดั โครงการการใช้งานอินเทอรเ์ น็ตอย่าง
ปลอดภยั เพ่ือสง่ เสรมิ สมรรถนะที่สำคัญของผเู้ รยี น รวมไปถึงรปู ภาพประกอบโครงการ และตัวอย่าง
เกยี รตบิ ัตรของโครงการ

โอกาสนี้ นักศึกษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู โรงเรยี นหวั ไทร(เรอื นประชาบาล) ขอขอบคุณ
อาจารยน์ ิเทศวชิ าชพี คณะผบู้ ริหาร คณะครูโรงเรียนหวั ไทร(เรอื นประชาบาล) ทุกท่าน และผทู้ ่มี ีสว่ น
รว่ มในการจดั ทำโครงการคร้ังน้ีทุกทา่ น ที่ไดใ้ ห้ความร่วมมือเปน็ อยา่ งดี

คณะผจู้ ัดทำ

กิตตกิ รรมประกาศ

โครงการการใช้งานอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยเพื่อส่งเสริมสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน
คณะผู้จัดทำโครงการขอขอบพระคุณท่านอาจารย์ชญานิษฐ์ ธรรมธิษฐาน อาจารย์นิเทศวิชาชีพ ที่ให้
ความเมตตามารับเป็นที่ปรึกษาโครงการ ซึ่งดูแลให้คำแนะนำ เสนอแนะแนวทาง ตรวจแก้ไขข้อมูล
และให้กำลังใจคณะผู้จัดทำโครงการจนตลอดโครงการ อีกทั้งขอบคุณนักเรียน ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5
โรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) จังหวัดนครศรีธรรมราช ให้ความร่วมมือในการเข้ากิจกรรม
โครงการ รวมไปถึงท่านผู้บริหาร และท่านอาจารย์โรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) ทุกท่าน ที่ให้
ความรว่ มมอื ช่วยเหลือเปน็ อยา่ งดใี นการทำโครงการครง้ั นใ้ี หส้ ำเร็จลลุ ว่ งไปไดด้ ้วยดี

ข้าพเจ้าขอขอบพระคุณ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน และรวมถึงบุคลากรท่านอื่นๆ ที่ได้ให้
คำแนะนำช่วยเหลือในการจัดทำโครงการท่ีมีส่วนในการให้ข้อมูล เป็นที่ปรึกษาในการจัดทำโครงการ
ฉบับนี้จนสมบูรณ์ ตลอดจนการดูแลให้ความร่วมมือ และช่วยแนะนำโครงการ เพื่อให้ข้าพเจ้าเข้าใจ
และร้วู ิธปี ฏิบตั กิ ารใชช้ ีวติ ในการทำงานจรงิ ขา้ พเจา้ ขอขอบพระคณุ ไว้ ณ ที่น้ี

หวังเป็นอย่างยิ่งว่าโครงการการใช้งานอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยเพื่อส่งเสริมสมรรถนะที่
สำคัญของผู้เรียน ที่จัดทำขึ้นนี้จะเป็นประโยชน์แก่ผู้ที่สนใจที่จะนำไปเป็นกิจกรรมเสริมความรู้ตาม
จดุ ประสงค์ท่ีได้กำหนดไว้ในโครงการฉบบั น้ี ต่อไป

คณะผู้จัดทำ

สารบัญ หนา้
1-7
บนั ทึกข้อความ
คำนำ
กติ ติกรรมประกาศ
สารบญั
แบบสรุปโครงการ
ภาคผนวก

รายละเอียดโครงการ
กำหนดการโครงการ
แบบทดสอบ
แบบประเมินความพึงพอใจ
รายช่ือผูเ้ ขา้ ร่วมโครงการ
เอกสารประกอบโครงการ
ภาพประกอบการดำเนินงานโครงการ

1

สรุปรายงานผลการประเมิน

โครงการ การใชง้ านอินเทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภยั เพอ่ื สง่ เสริมสมรรถนะทีส่ ำคญั ของผเู้ รียน
วนั ที่ 1 - 2 กันยายน 2564

ณ โรงเรยี นหัวไทร(เรือนประชาบาล) อำเภอหัวไทร จังหวัดนครศรธี รรมราช

1. สอดคลอ้ งกับประเด็นยทุ ธศาสตร์ เปา้ ประสงค์ของโรงเรยี น
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของนักเรยี น
ขอ้ ท่ี 4) มคี วามสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร
สนองกลยทุ ธข์ องโรงเรยี น
กลยทุ ธท์ ่ี 5 การพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน

2. ลกั ษณะโครงการ

□ พัฒนาหลกั สูตรและการเรียนการสอน □ พฒั นาบคุ ลากร

บริการทางวิชาการ □ ทำนบุ ำรุงศลิ ปวฒั นธรรม

□ ด้านบำเพ็ญประโยชนแ์ ละรักษาสิง่ แวดล้อม □ พฒั นานักศกึ ษา

□ ด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรมและบุคลิกภาพ

3. สถานะโครงการ □ โครงการเดิม โครงการใหม่

4. ระยะเวลาดำเนนิ การ กรกฎาคม - กนั ยายน 2564

5. สถานทจี่ ัดโครงการ โรงเรียนหวั ไทร(เรือนประชาบาล) อำเภอหวั ไทร จังหวดั นครศรีธรรมราช

6. ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ

1) นายคเชนทร์ ทองโอ นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ิชาชพี ครู

2) นายทนงศักด์ิ โสภพี ันธ์ุ นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครู

3) นายธรรมสถติ ย์ นาคสงฆ์ นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครู

4) นางสาววรวรรณ มีแตม้ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

7. วตั ถุประสงคข์ องโครงการ

1. เพอื่ ให้ผู้เรียนคิดวเิ คราะห์ ประเมนิ เวบ็ ไซต์ และเน้ือหาบนออนไลนไ์ ด้อย่างเหมาะสม

2. เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นมีความรูแ้ ละทกั ษะในการปอ้ งกนั ตนเองจากภัยคกุ คาม รวมถึงการกลัน่ แกล้ง

และกลโกงทางออนไลนไ์ ด้

3. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีความเช่ียวชาญเร่ืองการแชร์ข้อมูลได้อยา่ งถกู ต้อง

4. เพื่อให้ผูเ้ รยี นสามารถขอความช่วยเหลือจากผปู้ กครองหรอื ผใู้ หญ่คนที่ไวใ้ จเม่ือเจอ

สถานการณ์ที่ซบั ซ้อนได้

2

8. กิจกรรมการดำเนนิ งานตามแผน ระยะเวลา
ท่ี กิจกรรม
1 ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของ ตามแผน ปฏบิ ตั จิ รงิ
นักเรยี น
2 วางแผนการทำงานและแตง่ ตั้งคณะกรรมการ 5 - 16 กรกฎาคม 5 - 16 กรกฎาคม

3 จดั ทำโครงการเสนอหวั หนา้ กล่มุ บรหิ ารวชิ าการ 2564 2564
ผอู้ ำนวยการโรงเรียน
17-22 กรกฎาคม 17-22 กรกฎาคม
4 เสนอขออนุมัตโิ ครงการ
2564 2564
5 จดั ทำเอกสารประกอบการอบรม
23 - 6 สิงหาคม 23 - 6 สงิ หาคม
6 ประชาสมั พันธใ์ ห้ผเู้ รยี นทราบ
2564 2564
7 ดำเนินการอบรมตามตาราง
9 - 18 สิงหาคม 9 - 15 สงิ หาคม
8 ประเมนิ ผลการดำเนนิ โครงการ
9 นำผลการประเมนิ มาสรปุ จุดเดน่ /จดุ ดอ้ ย และ 2564 2564

นำไปพัฒนาในครั้งต่อไป 19 - 27 สงิ หาคม 19 - 27 สงิ หาคม
10 สรุปผลการดำเนนิ โครงการและรายงานผล
2564 2564

28 - 31 สิงหาคม 28 - 31 สงิ หาคม

2564 2564

ครง้ั ท่ี 1 ครงั้ ท่ี 1

1 กันยายน 2564 1 กนั ยายน 2564

ครั้งท่ี 2 ครงั้ ที่ 2

2 กนั ยายน 2564 2 กันยายน 2564

3 กนั ยายน 2564 3 กันยายน 2564

6 กันยายน 2564 6 กันยายน 2564

7 กันยายน 2564 7 กนั ยายน 2564

3

9. สรปุ การดำเนินงานตามแผน (ประสทิ ธภิ าพในการดำเนินงาน)

❑ ล่าช้ากว่าแผน ตามแผน ❑ เรว็ กวา่ แผน
10. งบประมาณ ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

ที่ รายการ จำแนกตามหมวดรายจา่ ย คา่ ครภุ ณั ฑ/์ ส่งิ กอ่ สรา้ ง
ค่าตอบแทน คา่ ใชส้ อย ค่าวสั ดุ/ค่าสาธารณูปโภค

-- - -- -

11. ความสำเร็จของการดำเนนิ งาน
11.1 เปรียบเทียบกบั วตั ถุประสงค์ของโครงการ
( ) ผลการดำเนินงานเป็นไปตามวตั ถุประสงค์ (รอ้ ยละ 100)
( ✓) ผลการดำเนินงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์ ร้อยละ 60 – ร้อยละ 99
( ) ผลการดำเนินงานเป็นไปตามวตั ถุประสงค์ ต่ำกว่า ร้อยละ 60
11.2 เปรียบเทียบกับเป้าหมายของโครงการ
( ) สงู กว่าเป้าหมาย เพราะ...............................................................................
( ) ตามเป้าหมาย (ร้อยละ 100)
( ✓) รอ้ ยละ 60 - รอ้ ยละ 99
( ) ตำ่ กว่าร้อยละ 60 ของเป้าหมาย

12. ผูเ้ ข้าร่วมโครงการ
12.1 กลุ่มเป้าหมายของโครงการ
12.1.1 นกั เรียนชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 จำนวน 167 คน
12.2 จำนวนผเู้ ขา้ ร่วมโครงการ
12.2.1 จำนวนนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 ท่ีเขา้ ร่วมกจิ กรรมโครงการ 75 คน

13. ผลการประเมินโครงการ
13.2 ผลทีไ่ ดร้ ับจากโครงการ
นักเรียนสามารถคิดวิเคราะห์ ประเมินเว็บไซต์ และเนื้อหาบนออนไลน์ได้อย่าง
เหมาะสม นักเรียนมีความรู้และทักษะในการป้องกันตนเองจากภัยคุกคาม รวมถึงการกล่ัน
แกลง้ และกลโกงทางออนไลน์ได้ นกั เรยี นมีความเช่ียวชาญเร่ืองการแชร์ข้อมลู ได้อย่างถูกต้อง
และนักเรียนสามารถขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครองหรือผู้ใหญ่คนที่ไว้ใจเมื่อเจอ
สถานการณ์ทซี่ บั ซอ้ นได้

4

13.3 ความพึงพอใจของผเู้ ข้าร่วมโครงการ
มคี ่าเฉลยี่ 4.52 อยู่ในระดับดีมาก

13.4 ดัชนชี ว้ี ัดความสำเรจ็ ของโครงการ/ผลผลิตทไี่ ด้รับจากโครงการ

ตัวช้ีวัด เป้าหมาย ผลทีไ่ ด้รับ ผล
(Indicators) (Target) (Actual) เป้าหมาย
สงู ตำ่
1.กล่มุ เปา้ หมายท่เี ข้าร่วมกิจกรรม ร้อยละ 80 มากกว่าร้อยละ 100 ✓
2.ระดับความพึงพอใจของผูเ้ ข้าร่วม คา่ เฉลยี่ 4.00 ค่าเฉลีย่ 4.46 ✓
โครงการ

14. ผลลัพธท์ ไี่ ด้รับจากโครงการ
1. นกั เรยี นสามารถคิดวิเคราะห์ ประเมินเว็บไซต์ และเนอ้ื หาบนออนไลนไ์ ด้อยา่ งเหมาะสม
2. นกั เรยี นสามารถปกปอ้ งตนเองจากภัยคุกคาม รวมถงึ การกลัน่ แกล้งและกลโกงทาง

ออนไลนไ์ ด้
3. นักเรียนมคี วามเช่ยี วชาญฉลาดเรือ่ งการแชร์ข้อมลู ได้อยา่ งเหมาะสม
4. นักเรยี นสามารถขอความช่วยเหลอื จากผูป้ กครองหรือผใู้ หญค่ นที่ไว้ใจเม่อื เจอสถานการณ์

ทซี่ บั ซ้อน
15. ปัญหา/แนวทางแก้ไข

• ปัญหา
การดำเนนิ โครงการจดั กิจกรรมแบบออนไลน์ ผา่ นทาง Google Meet ซึ่งจะมีบางชว่ งของการทำ
กิจกรรม นักเรียนบางคนประสบปัญหาเกี่ยวกบั สัญญาณอินเตอรเ์ น็ต ทำให้ขาดการเรยี นรู้ในบางชว่ ง
วทิ ยากรจงึ ต้องกลับมาทำกจิ กรรมใหม่ จงึ ทำใหก้ ิจกรรมบางขัน้ ตอนตอ้ งใชเ้ วลานานกว่าเดมิ
• แนวทางแก้ไข
บันทึกวีดีโอในการทำกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้นักเรียนที่ประสบปัญหาด้านการใช้อินเทอร์เน็ต
สามารถเรียนรู้ยอ้ นหลงั ได้
16. งานทีจ่ ะดำเนนิ ตอ่ หลงั จากการดำเนินโครงการ

สรปุ ผลการดำเนนิ งาน วางแผนงานปรบั ปรงุ กจิ กรรม รายงานการดำเนินงาน เพือ่ เป็น
แนวทางใหก้ บั คณะกรรมการดำเนินโครงการในครั้งต่อไป

5

17. ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู

ขอบเขตของการประเมิน

1. ประชากรของการประเมิน ไดแ้ ก่ ผู้เข้ารว่ มโครงการจำนวน 75 คน

2. กล่มุ ตวั อยา่ งของการประเมนิ ได้แก่ นักเรียนทเ่ี ขา้ รว่ มกิจกรรม จำนวน 75 คน

จากการสอบถามความคิดเหน็ ของประชากร จำนวน 75 คน ได้รับข้อมลู กลับคนื จำนวน 75

ฉบับ คดิ เปน็ ร้อยละ 100 มรี ายละเอียด ซึ่งใช้เกณฑแ์ ปลความหมายค่าเฉลีย่ จากแบบ

ประเมนิ ความพึงพอใจมาตราส่วนประมาณค่า ดังนี้

คา่ เฉลี่ย ความหมาย

4.20 – 5.00 ดมี าก

3.40 – 4.19 ดี

2.60 – 3.39 ปานกลาง

1.80 – 2.59 พอใช้

1.00 – 1.79 ควรปรบั ปรงุ

การประเมินโครงการ

โครงการการใชง้ านอนิ เทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยเพ่ือสง่ เสริมสมรรถนะทีส่ ำคัญของ

ผูเ้ รียน เปน็ กจิ กรรมที่มเี ป้าหมายเชิงปรมิ าณและเชิงคุณภาพ ซึ่งผู้จดั ทำโครงการไดม้ กี าร

นำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลออกเป็น 3 ตอน คือ

ส่วนที่ 1 ข้อมลู พนื้ ฐานของประชากรกลุ่มเปา้ หมาย

ขอ้ มลู เพศ และ ห้องเรียน

สว่ นท่ี 2 ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลส่วนตวั

จากจำนวนผู้เข้าร่วมโครงการ 75 มีผู้ตอบแบบประเมนิ ทงั้ หมด 75 คน ผลการ

ประเมนิ เปน็ ดังน้ี

ตารางท่ี 1 ข้อมลู เพศและหอ้ งเรยี นของผูเ้ ข้าร่วมกิจกรรมอบรม

สถานภาพ จำนวน ร้อยละ

1. เพศ

ชาย 26 34.67

หญิง 49 65.33

รวม 75 100

2. หอ้ งเรียน

ห้อง 5/1 30 40

6

สถานภาพ จำนวน ร้อยละ
ห้อง 5/2 45 60
รวม 75 100

จากตารางมผี เู้ ข้าร่วมโครงการตอบแบบประเมนิ มที ง้ั หมด 75 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 เป็น
นกั เรยี นชาย 26 คน คดิ เป็นร้อยละ 34.67 และนกั เรยี นหญงิ 49 คน คิดเป็นร้อยละ 65.33 โดยเปน็
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5/1 จำนวน 30 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 40 เป็นนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปที ่ี
5/2 จำนวน 45 คน คดิ เป็นร้อยละ 60

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจของผเู้ ข้าร่วมโครงการ
ตารางที่ 2 สรปุ ความพงึ พอใจของผเู้ ข้ารว่ มโครงการ

รายการ/ประเดน็ ระดบั ความพึงพอใจ
S.D. แปลความหมาย

1. ด้านวิทยากร

1.1 การเตรยี มตวั และความพรอ้ มของวทิ ยากร 4.48 .84 ดีมาก

1.2 สามารถถ่ายทอดเน้ือหาไดช้ ดั เจน 4.57 .80 ดีมาก

1.3 ใช้ภาษาที่เหมาะสมและเข้าใจงา่ ย 4.37 .91 ดมี าก

1.4 การตอบคำถามของวิทยากร 4.48 .77 ดมี าก

1.5 การอบรมสามารถดึงความสนใจของคุณไวไ้ ด้ตลอดเวลา 4.50 .81 ดีมาก

คา่ เฉลีย่ ดา้ นวิทยากร 4.48 .32 ดีมาก

2. ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ และการประยกุ ตใ์ ช้

2.1 มคี วามรู้ความเขา้ ใจในเร่ืองทรี่ ับการอบรมมากขนึ้ 4.58 .79 ดีมาก

2.2 สามารถนำความรู้ทไี่ ด้ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการทำงานได้ 4.62 .85 ดมี าก

2.3 สามารถนำความรู้ทไี่ ด้ไปเผยแพรใ่ ห้กับผู้อืน่ ได้ 4.54 .84 ดมี าก

ค่าเฉลี่ยด้านความรู้ ความเข้าใจ และการประยุกต์ใช้ 4.58 .54 ดมี าก
3. ด้านสถานท/่ี ระยะเวลา
3.1 ความพร้อมของโสตทศั นอุปกรณ์และสื่อท่ใี ช้ในการอบรม 4.62 .85 ดีมาก
3.2 ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม 4.37 .91 ดีมาก
ค่าเฉล่ียดา้ นสถานท/ี่ ระยะเวลา 4.50 .60 ดีมาก
ความพงึ พอใจของภาพรวมจากการเข้ารว่ มกจิ กรรม 4.52 .40 ดีมาก

7

จากตารางที่สามารถสรุปได้ว่า การจัดอบรมในครั้งนี้ มีผู้เข้าร่วมอบรมทั้งสิ้น 75 คน และมี
ผตู้ อบแบบสอบถามทง้ั สิ้น 75 คน โดยผู้เข้ารว่ มอบรมส่วนใหญ่แสดงความคิดเหน็ สามารถสรปุ ได้ดงั น้ี

1. ดา้ นความพงึ พอใจตอ่ วิทยากร มีคา่ เฉล่ียด้านวทิ ยากร 4.48 ซง่ึ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความ
พึงพอใจสูงสุดในด้านสามารถถ่ายทอดเน้ือหาได้ชัดเจน อยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ย 4.57 จากระดับ
คะแนนเต็ม 5 ส่วนความพึงพอใจต่อวิทยากรในดา้ นอืน่ ๆ มคี ะแนนลดหลนั่ ลงมาแต่ยังคงอยู่ในระดับ
ดีมาก

2. ด้านความรู้ ความเข้าใจ และการประยุกต์ใช้ มีค่าเฉลี่ยด้านความรู้ ความเข้าใจ และการ
ประยุกต์ใช้ 4.58 ซึ่งผู้ตอบแบบสอบถามมีระดับความพึงพอใจในด้านสามารถนำความรู้ที่ได้ไป
ประยุกต์ใช้ในการทำงานได้อยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ย 4.62 จากระดับคะแนนเต็ม 5 ส่วนความพึง
พอใจในดา้ นอน่ื ๆ มคี ะแนนลดหลน่ั ลงมาแตย่ งั คงอยูใ่ นระดับดมี าก

3. ด้านความพึงพอใจต่อสถานที่และเวลา มีค่าเฉลี่ยด้านสถานที่และระยะเวลา 4.50 ซ่ึง
ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจสูงสุดในด้านความพร้อมของโสตทัศนอุปกรณ์และสื่อที่ใช้ในการ
อบรม อยู่ในระดับดีมาก มีค่าเฉลี่ย 4.62 จากระดับคะแนนเต็ม 5 ส่วนความพึงพอใจต่อสถานที่และ
เวลาในด้านอ่ืน ๆ มีคะแนนลดหลนั่ ลงมาแตย่ ังคงอยูใ่ นระดบั ดีมาก

4. ข้อเสนอแนะ ในการอบรมครง้ั น้ี
- อยากให้มีความพรอ้ มของอุปกรณ์ สัญญาณอนิ เตอร์เน็ตดีๆ
- กิจกรรมมคี วามนา่ สนใจดี วิทยากรสร้างความสนุกสนาน

ภาคผนวก

หลกั ฐานประกอบการายงานผลการจดั โครงการ

 รายละเอียดโครงการ
 กำหนดการโครงการ
 แบบทดสอบ
 แบบประเมินความพึงพอใจ
 รายช่อื ผูเ้ ข้าร่วมโครงการ
 เอกสารประกอบโครงการ
 ภาพประกอบการดำเนนิ งานโครงการ

ชอื่ โครงการ การใชง้ านอนิ เทอรเ์ นต็ อยา่ งปลอดภัยเพอ่ื ส่งเสรมิ สมรรถนะทสี่ ำคัญของผู้เรียน
ลักษณะโครงการ  ตอ่ เนอ่ื ง  ใหม่
สนองมาตรฐานการศกึ ษา

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของนักเรียน
ข้อที่ 4) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร

สนองกลยุทธ์ของโรงเรียน
กลยุทธ์ที่ 1 พฒั นาคุณภาพของผเู้ รียน

หน่วยงาน กลมุ่ บริหารวชิ าการ
ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู
ระยะเวลาดำเนินการ กรกฎาคม - กนั ยายน 2564

1. หลกั การและเหตุผล
เนื่องด้วยสถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) โรงเรียนไม่

สามารถเปิดการเรียนการสอนตามปกติรูปแบบ On-Site ได้ การจัดการศึกษาให้แก่นักเรียนก็ต้องมี
การเปลี่ยนแปลงเพ่ือสามารถให้นักเรียนทุกคนเขา้ ถึงการศึกษา จึงมกี ารปรบั แนวทางการจัดการเรียน
การสอนในสถานการณ์แพร่ระบาดโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) ในรูปแบบ On-Hand
ผสมผสานการจัดการเรียนการสอนรูปแบบ Online, On-Air และ On-Demand จดั การศึกษาอย่างมี
ประสิทธิภาพคณะผู้จัดโครงการจึงได้หาแนวทาง เทคนิค วิธีการสอนที่หลากหลายนำมาพัฒนาการ
จัดการเรียนการสอนให้แก่ผู้เรียน ผู้สอนจะต้องเลือกใช้ พัฒนาสื่อการสอนและจัดกิจกร รมที่เน้น
ผู้เรยี นเป็นสำคัญ ดังนนั้ การเลือกใชส้ ื่อทส่ี ามารถให้ผเู้ รยี นเกิดความสนใจในการเรยี นรู้จึงเป็นส่ิงสำคัญ
อย่างยิ่งที่ผู้สอนตอ้ งเลือกใชส้ ่ืออยา่ งเหมาะสมกับเนื้อหาการสอน เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมี
ประสิทธิภาพทส่ี ุด

ด้านการศกึ ษา ได้มกี ารปรบั เปล่ยี นการเรียนการสอนรปู แบบออนไลน์มากยิ่งขนึ้ ซ่ึงการจัดการ
เรียนรอู้ อนไลนเ์ ปน็ การจดั การเรยี นการสอนท่ผี ูส้ อนและผเู้ รยี นสามารถติดต่อสอ่ื สารแลกเปลย่ี นความ
คิดเห็นกันผ่านทางโลกออนไลน์บนแพลตฟอร์มต่างๆ โดยมีเครื่องมือหรืออุปกรณ์เข้ามาร่วมด้วย
ได้แก่ คอมพิวเตอร์ สมาร์ตโฟน เป็นต้น ซึ่งเปิดโอกาสให้ครูและนักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดการ
เรยี นรู้เพอ่ื ใหส้ อดคล้องกับสถานการณ์ของโลกปจั จุบัน เน่อื งจากการเทคโนโลยีในรู้แบบออนไลน์เป็น
เรื่องที่ละเอียดอ่อน ทุกคนสามารถนำเสนอมุมมองที่แตกต่างกันในเรื่องวิธีการท่ีใช้อินเทอร์เน็ตใน
รูปแบบตา่ ง ๆ เพ่ือเพม่ิ คุณคา่ ในการเรยี นของผเู้ รยี น นอกจากน้ียังชว่ ยใหเ้ รียนออนไลนอ์ ย่างปลอดภัย
หากผเู้ รียนมคี วามสามารถในการตัดสินใจทเ่ี หมาะสม

ในการพัฒนาผูเ้ รียนตามหลักสตู รโรงเรียนหัวไทร(เรือนประชาบาล) พทุ ธศักราช 2553 (ฉบับ
ปรับปรุง พ.ศ. 2561) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งเน้นพัฒนา
ผู้เรียนให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะ
อนั พงึ ประสงค์ ดังนี้

1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมใน
การใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยน
ขอ้ มลู ข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจา
ตอ่ รองเพือ่ ขจดั และลดปัญหาความขัดแยง้ ต่าง ๆ การเลอื กรบั หรอื ไมร่ ับขอ้ มลู ขา่ วสารดว้ ยหลกั เหตุผล
และความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อ
ตนเองและสงั คม

2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์
การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์
ความรูห้ รือสารสนเทศเพื่อการตดั สินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อยา่ งเหมาะสม

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคตา่ ง
ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตผุ ล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ
ความสัมพันธ์และการเปลีย่ นแปลงของเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มา
ใช้ในการป้องกนั และแกไ้ ขปญั หา และมีการตัดสินใจท่ีมีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบทีเ่ กดิ ขึ้น
ตอ่ ตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม

4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ
ไปใชใ้ นการดำเนินชวี ติ ประจำวนั การเรียนรดู้ ้วยตนเอง การเรียนรูอ้ ย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการ
อยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความ
ขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม
และการรู้จักหลกี เลย่ี งพฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ทสี่ ่งผลกระทบต่อตนเองและผอู้ ืน่

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยี
ด้านต่างๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาตนเองและสังคมในด้านการเรียนรู้
การส่ือสาร การทำงาน การแกป้ ญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมีคณุ ธรรม

การพัฒนาสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียนที่กล่าวมาข้างต้น จึงจำเป็นต้องนำอินเทอร์เน็ตมาใช้
เปน็ เคร่อื งมือ เพื่อใหส้ อดคล้องกับสถานการณ์ของการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ทกั ษะความเข้าใจ
และการใช้อินเทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภยั มาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการส่ือสาร การปฏิบัติงาน และ
การทำงานรว่ มกัน หรือใช้เพ่อื พฒั นากระบวนการทำงาน

จากที่กล่าวมาข้างต้น จึงได้จัดทำโครงการการใช้งานอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยเพื่อส่งเสริม
สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจและทักษะเกี่ยวกับการใช้
อินเทอรเ์ นต็ อย่างปลอดภยั และสามารถนำไปปฏบิ ัติในชวี ติ ประจำวันได้

2. วตั ถุประสงค์
1. เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นคิดวิเคราะห์ ประเมินเว็บไซต์ และเนื้อหาบนออนไลนไ์ ด้อยา่ งเหมาะสม
2. เพอื่ ใหผ้ ้เู รียนมีความรแู้ ละทักษะในการป้องกันตนเองจากภัยคกุ คาม รวมถึงการกลน่ั แกลง้

และกลโกงทางออนไลน์ได้
3. เพ่ือให้ผ้เู รียนมีความเชยี่ วชาญเรือ่ งการแชรข์ ้อมลู ได้อย่างถูกต้อง
4. เพอื่ ให้ผเู้ รยี นสามารถขอความชว่ ยเหลอื จากผปู้ กครองหรือผใู้ หญ่คนท่ีไว้ใจเม่ือเจอ

สถานการณ์ที่ซับซ้อนได้

3. เป้าหมายโครงการ
3.1) เปา้ หมายเชงิ ปริมาณ
นกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 โรงเรยี นหวั ไทร(เรอื นประชาบาล) จำนวน 167 คน

3.2) เป้าหมายเชิงคุณภาพ
1. นกั เรียนสามารถคิดวิเคราะห์และประเมนิ เวบ็ ไซต์ และเนอ้ื หาบนออนไลน์ได้อยา่ ง

เหมาะสม
2. นักเรียนสามารถปกป้องตนเองจากภยั คุกคาม รวมถึงการกลน่ั แกล้งและกลโกงทาง

ออนไลน์ได้
3. นกั เรียนมคี วามเชยี่ วชาญฉลาดเรอ่ื งการแชร์ข้อมูลได้อยา่ งเหมาะสม
4. นักเรียนสามารถขอความช่วยเหลอื จากผปู้ กครองหรือผใู้ หญค่ นที่ไวใ้ จเมอื่ เจอ

สถานการณ์ท่ซี ับซ้อน

4. รายละเอียดกจิ กรรมและการดำเนินการ วนั /เดือน/ปี ผรู้ บั ผดิ ชอบ
ท่ี ขั้นตอน/กจิ กรรม
1. ข้ันวางแผน (Plan-P) 5 - 16 กรกฎาคม นายคเชนทร์ ทองโอ
ศึกษาสภาพปญั หาและความตอ้ งการ 2564 นายทนงศักดิ์ โสภีพันธุ์
ของนักเรยี น นายธรรมสถติ ย์ นาคสงฆ์
17 - 22 กรกฎาคม นางสาววรวรรณ มแี ต้ม
วางแผนการทำงานและแตง่ ต้ัง 2564 นายคเชนทร์ ทองโอ
คณะกรรมการ นายทนงศักดิ์ โสภพี ันธ์ุ
23 - 6 สิงหาคม นายธรรมสถติ ย์ นาคสงฆ์
จัดทำโครงการเสนอหวั หน้ากลุ่ม 2564 นางสาววรวรรณ มีแต้ม
บริหารวชิ าการ ผู้อำนวยการโรงเรยี น นายคเชนทร์ ทองโอ
9 - 18 สงิ หาคม นายทนงศักด์ิ โสภีพันธ์ุ
เสนอขออนุมัตโิ ครงการ 2564 นายธรรมสถติ ย์ นาคสงฆ์
นางสาววรวรรณ มแี ต้ม
2. ข้ันดำเนินการ (Do-D) นายคเชนทร์ ทองโอ
จัดทำเอกสารการอบรม นายทนงศักด์ิ โสภีพันธุ์
นายธรรมสถิตย์ นาคสงฆ์
ประชาสมั พนั ธใ์ หผ้ ู้เรยี นทราบ นางสาววรวรรณ มีแตม้

ดำเนนิ การอบรมตามตาราง 19 - 27 สิงหาคม นายคเชนทร์ ทองโอ
2564 นายทนงศักด์ิ โสภีพนั ธุ์
นายธรรมสถติ ย์ นาคสงฆ์
28 - 31 สงิ หาคม นางสาววรวรรณ มแี ตม้
2564 นายคเชนทร์ ทองโอ
นายทนงศักดิ์ โสภีพันธ์ุ
คร้งั ท่ี 1 นายธรรมสถติ ย์ นาคสงฆ์
1 กนั ยายน 2564 นางสาววรวรรณ มแี ต้ม
นายคเชนทร์ ทองโอ
นายทนงศักดิ์ โสภพี นั ธุ์

ท่ี ขนั้ ตอน/กิจกรรม วนั /เดือน/ปี ผ้รู ับผิดชอบ

3. ขนั้ ทบทวน/ตรวจสอบ (Check-C) คร้ังที่ 2 นายธรรมสถติ ย์ นาคสงฆ์
ประเมนิ ผลการดำเนินโครงการ 2 กนั ยายน 2564 นางสาววรวรรณ มีแต้ม

4. ขนั้ ปรบั ปรงุ และพัฒนา (Action-A) 3 กันยายน 2564 นายคเชนทร์ ทองโอ
นำผลการประเมินมาสรปุ จุดเดน่ /จุด นายทนงศักดิ์ โสภพี ันธ์ุ
ดอ้ ย และนำไปพัฒนาในครง้ั ต่อไป นายธรรมสถติ ย์ นาคสงฆ์
นางสาววรวรรณ มีแตม้
5. ขัน้ สรปุ รายงาน (Report-R)
สรปุ ผลการดำเนินโครงการและ 6 กันยายน 2564 นายคเชนทร์ ทองโอ
รายงานผล นายทนงศักดิ์ โสภีพนั ธุ์
นายธรรมสถิตย์ นาคสงฆ์
นางสาววรวรรณ มแี ต้ม

7 กนั ยายน 2564 นายคเชนทร์ ทองโอ
นายทนงศักด์ิ โสภพี นั ธุ์
นายธรรมสถิตย์ นาคสงฆ์
นางสาววรวรรณ มแี ตม้

5. รายละเอียดการใช้จ่ายงบประมาณ

จำแนกตามหมวดรายจา่ ย

ท่ี รายการ ค่าวสั ดุ/ค่า ค่า
สาธารณปู โภค ครุภณั ฑ์/
คา่ ตอบแทน คา่ ใชส้ อย ส่งิ กอ่ สร้าง

-- -- - -

6. การประเมินผล วธิ ีการประเมิน เครือ่ งมอื ท่ใี ช้ เกณฑ์การประเมิน
ตวั บง่ ชีค้ วามสำเรจ็

ผลผลติ (Out Put) ทดสอบ แบบทดสอบ ผู้เขา้ รว่ มกจิ กรรมได้คะแนน
นกั เรียนที่เขา้ ร่วมอบรมไม่ สอบถาม มากกวา่ ร้อยละ 80 ขน้ึ ไปจึง
จะถงึ ว่าผ่าน
นอ้ ยกว่ารอ้ ยละ 80 มีความรู้
ความเขา้ ใจเกย่ี วกับการใช้ แบบสอบถาม คะแนนเฉล่ียความพงึ พอใจ
อินเทอรเ์ นต็ อย่างปลอดภัย อย่ใู นระดับมาก
ผลลัพธ์ (Out Come)

นกั เรียนสามารถนำความรู้
เกี่ยวกับการใช้ อนิ เทอร์เนต็
อย่างปลอดภัยไปประยุกต์ใช้
ในชีวติ จรงิ ได้

7. ผลท่คี าดว่าจะได้รับ
1. นกั เรียนสามารถคดิ วิเคราะห์ ประเมนิ เว็บไซต์ และเน้ือหาบนออนไลน์ได้อยา่ งเหมาะสม
2. นกั เรียนสามารถปกปอ้ งตนเองจากภยั คุกคาม รวมถึงการกล่นั แกลง้ และกลโกงทาง

ออนไลน์ได้
3. นกั เรียนมคี วามเชย่ี วชาญฉลาดเรอื่ งการแชรข์ ้อมูลได้อยา่ งเหมาะสม
4. นกั เรียนสามารถขอความช่วยเหลอื จากผูป้ กครองหรือผ้ใู หญ่คนทีไ่ ว้ใจเมือ่ เจอสถานการณ์

ท่ีซับซ้อน

(ลงชอื่ ) ............................................. ผเู้ สนอโครงการ (ลงชอ่ื ) ............................................. ผเู้ หน็ ชอบโครงการ
( นายคเชนทร์ ทองโอ ) ( นายพเิ ชษฐ์ สกณุ า )

หัวหน้านักศึกษาฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชีพครู หัวหน้ากลมุ่ บริหารวชิ าการ

(ลงชอื่ ) ............................................. ผู้เห็นชอบโครงการ (ลงชือ่ ) ............................................. ผู้อนมุ ตั โิ ครงการ
( นายทรรศธร สงอุปการ ) (สิบเอกสง่า ด่านวัฒนา)
ท่ีปรกึ ษาโครงการ
ผู้อำนวยการโรงเรยี นหวั ไทร(เรือนประชาบาล)

แบบทดสอบ

คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่สี ดุ เพียงขอ้ เดียว

1. ขอ้ ควรปฏิบตั ใิ นการใช้อนิ เทอรเ์ น็ต
ก. บอกข้อมลู ส่วนตัวในเฟสบุก๊
ข. นำข้อมูลของผู้อน่ื มาเผยแพร่ทำใหเ้ กิดความเสยี หาย
ค. ไม่ใช้คำหยาบคายและสนทนากับคนอน่ื ด้วยคำสุภาพ
ง. อา่ นข้อความและดรู ปู ภาพทไ่ี ม่เหมาะสม

2. ขอ้ ใดไม่ใชก่ ารบริการบนเครือขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ ท่ีถูกตอ้ ง
ก. การซ้อื ขายสินคา้
ข. การจองต๋ัวเครือ่ งบนิ
ค. การเผยแพรภ่ าพความลบั
ง. การค้นหาที่ท่งเท่ยี ว

3. บุคคลใดต่อไปน้ีใชอ้ นิ เทอร์เน็ต ไดเ้ หมาะสม
ก. น้ำส่งภาพลามกใหม้ านที างอเี มล
ข. สายฟ้าเขา้ ไปคอมเมนทภ์ าพของเพื่อนด้วยคำหยาบคาย
ค. ชูใจลอ็ กอนิ เข้า facebook ด้วย User และ Password ของโจ
ง. ตอ้ งตาค้นหาข้อมลู ทางอนิ เทอรเ์ นต็ เพ่ือทำรายงาน

4. ข้อใดไม่ใช่ผลกระทบทางบวกของอินเทอรเ์ น็ต
ก. ค้นหาข้อมูลได้รวดเร็ว
ข. สะดวกในการตดิ ต่อสื่อสารในเครือข่ายขนาดใหญ่
ค. การละเมดิ สิทธิเสรภี าพส่วนบุคคล
ง. พัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

5. การปอ้ งกนั ตนเองจากปัญหาอาชญากรรมทางอนิ เทอรเ์ น็ต ของบุคคลใดเหมาะสมทส่ี ดุ
ก. ไนทก์ รอกเบอร์โทรศัพท์เพ่ืออยากได้โทรศพั ท์ฟรจี ากอนิ เทอร์เน็ต
ข. เชนปิดไฟทุกครง้ั หลังเลิกใช้งานคอมพิวเตอร์
ค. แฟม้ ติดต้งั โปรแกรมป้องกนั ไวรสั ท่ีเคร่ืองคอมพิวเตอร์ของตนเอง
ง. เจลต้ังรหสั ผ่านในการเขา้ สู่เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์

6. บคุ คลใดปฏบิ ัติตนในการทำรายงานได้อยา่ งถูกต้อง
ก. กอลฟ์ คดั ลอกข้อมูลของผู้อื่นมาใสใ่ นรายงาน
ข. ต้นโพสต์งานลงอนิ เทอร์เนต็ โดยไมต่ รวจสอบ
ค. ก้องอา้ งอิงแหลง่ ขอ้ มูลท่นี ำมาใชอ้ ย่เู สมอ
ง. เดน่ นำรปู ภาพในอนิ เทอรเ์ น็ตมาใช้อย่างอิสระ

7. โดมใชค้ ำไมส่ ุภาพส่อื สารกับเพือ่ นร่วมชน้ั ในอนิ เทอรเ์ นต็ ดังนั้นถอื วา่ โดมเปน็ คนอย่างไร
ก. โดมเปน็ คนใชข้ ้อความส้นั ๆ กะทัดรดั และเข้าใจง่ายในการสอ่ื สาร
ข. โดมเปน็ คนไม่มมี ารยาทในการตดิ ต่อสือ่ สารผ่านทางอินเทอรเ์ นต็
ค. โดมเปน็ คนทันสมัยเพราะใชค้ ำไมส่ ุภาพในการสอ่ื สาร
ง. โดมมมี นุษยส์ มั พันธ์ในการอยู่ร่วมกับผู้อ่ืน

8. ขอ้ ใดคอื พาสเวริ ์ด ท่ีมีความปลอดภยั ท่ีสุด
ก. Admin
ข. 12345
ค. 1A2d3m4i5
ง. Admin12345

9. ขอ้ ใดเป็นพฤติกรรมท่ีไมเ่ หมาะสมในการใชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ต
ก. การหาความร้ทู างอนิ เทอร์เน็ต
ข. การอัพโหลดข่าว
ค. การรบั สง่ อเี มล
ง. การโพสข้อมลู เท็จ

10. ขอ้ ใดกลา่ วถึงโทษของอินเทอร์เน็ตไดถ้ ูกตอ้ ง
ก. สามารถติดต่อสอ่ื สารกนั ได้ท่วั ถงึ
ข. สะดวกสบาย
ค. แลกเปล่ยี นเรยี นรกู้ ับผูค้ นอ่ืนๆ ได้
ง. เกดิ ปัญหาของการละเมดิ ลิขสิทธิ์

แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
โครงการ การใชง้ านอนิ เทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภยั เพอ่ื ส่งเสรมิ สมรรถนะท่สี ำคญั ของ

ผูเ้ รยี น

ความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจ/การนำไปใช้

ประเด็นความคิดเหน็ นอ้ ย น้อย ปาน มาก มาก
ที่สดุ กลาง ทสี่ ุด
1. ดา้ นวทิ ยากร
1.1 การเตรียมตวั และความพร้อมของวิทยากร 12345
1.2 สามารถถา่ ยทอดเนื้อหาไดช้ ัดเจน
1.3 ใชภ้ าษาทีเ่ หมาะสมและเข้าใจง่าย
1.4 การตอบคำถามของวิทยากร
1.5 การอบรมสามารถดึงความสนใจของคุณไวไ้ ด้ตลอดเวลา

2. ด้านความรู้ ความเข้าใจ และการประยกุ ต์ใช้
2.1 มคี วามร้คู วามเข้าใจในเร่ืองท่ีรับการอบรมมากขนึ้
2.2 สามารถนำความรู้ทไี่ ด้ไปประยุกต์ใช้ในการทำงานได้
2.3 สามารถนำความรู้ท่ไี ด้ไปเผยแพร่ให้กบั ผู้อน่ื ได้

3. ด้านสถานท/่ี ระยะเวลา
3.1 ความพร้อมของโสตทัศนอปุ กรณ์และสื่อทีใ่ ช้ในการอบรม
3.2 ระยะเวลาในการอบรมมีความเหมาะสม

ตอนที่ 1 สถานภาพของผตู้ อบแบบสอบถาม  ป.5/3  ป.5/4
1. เพศ  ชาย  หญิง
2.. ระดับชน้ั  ป.5/1  ป.5/2

ตอนที่ 2 แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
ข้อเสนอแนะ
............................................................................................................................. ...................................

............................................................................................................................. ...................................

รายชอ่ื ผเู้ ขา้ รว่ ม

โครงการการใชง้ านอินเทอรเ์ นต็ อยา่ งปลอดภยั
เพ่อื สง่ เสรมิ สมรรถนะท่ีสำคัญของผู้เรยี น
ระหวา่ งวนั ที่ 1-2 กนั ยายน 2564

ลำดบั ท่ี ช่อื – สกลุ ห้อง หมายเหตุ
1 เดก็ ชายกลุ นนั ท์ เมืองแดง ป.5/1
2 เดก็ ชายลุฏฟี ปะหวงั ป.5/1
3 เดก็ ชายกิตภิ มู ิ ชอ่ ผกู ป.5/1
4 เดก็ ชายกฤตยชญ์ หมนื่ จร ป.5/1
5 เดก็ ชายปฏพิ ล คงตุก ป.5/1
6 เด็กชายสืบสกุล เรอื งชว่ ย ป.5/1
7 เดก็ ชายจริ พัฒน์ จำปาเทศ ป.5/1
8 เดก็ ชายกฤตนิ สวุ รรณวงศ์ ป.5/1
9 เด็กชายฐิตวิ ฒั น์ เกดิ แปน้ ป.5/1
10 เด็กชายสวุ ิจักขณ์ จนั ทรช์ ่วยนา ป.5/1
11 เด็กหญิงจิรนันท์ บญุ แกว้ สุข ป.5/1
12 เดก็ หญิงชาลิสา ขาวชู ป.5/1
13 เด็กหญงิ อธิชนนั ท์ พงศ์ชนะ ป.5/1
14 เด็กหญิงธัญชนก บุญแกว้ วัน ป.5/1
15 เด็กหญงิ นรนิ ทิรา ทองเหลือ ป.5/1
16 เดก็ หญิงจริ าพัชร เพชรชชู ่วย ป.5/1
17 เด็กหญิงธัญรดา ชว่ ยคง ป.5/1
18 เด็กหญงิ กันต์กมล มีทอง ป.5/1
19 เด็กหญงิ สวรส ชนิ วงศ์ ป.5/1
20 เด็กหญงิ ชนกกานต์ เซ่งผอม ป.5/1
21 เดก็ หญิงปพชิ ญา ทองสงฆ์ ป.5/1
22 เดก็ หญิงชชั ชญา สังขะเลขา ป.5/1
23 เด็กหญิงณฐั ณชิ า เกอ้ื เอยี ด ป.5/1
24 เดก็ หญิงสิริธดิ า บวั เกษ ป.5/1

ลำดับท่ี ชื่อ – สกลุ หอ้ ง หมายเหตุ
25 เด็กหญงิ นิชานันท์ มากดำ ป.5/1
26 เด็กหญิงณัฐณิชา เส้งเซง่ ป.5/1
27 เด็กหญิงบณุ ณดา แกว้ สงั ขไ์ ชย ป.5/1
28 เด็กหญงิ ศริญญ์ดา สงั ข์อุ่น ป.5/1
29 เด็กหญิงฉันทิสา เศรษฐสขุ ป.5/1
30 เดก็ หญิงธมลวรรณ แก้วจนั ทรท์ อง ป.5/1
31 เดก็ ชายนิติธร มากจันทร์ ป.5/2
32 เด็กชายพงศพัศ จนั เจอื ป.5/2
33 เดก็ ชายอรัณย์ สุขเสรมิ ป.5/2
34 เดก็ ชายธนโชติ สุวรรณรกั ษ์ ป.5/2
35 เดก็ ชายภัทรดนยั กุลเพชรกำธร ป.5/2
36 เด็กชายชุตภิ ัทร นวลสอาด ป.5/2
37 เดก็ ชายสกุ รี วงศว์ ิบลู ย์ ป.5/2
38 เดก็ ชายศภุ วิชญ์ สังเกตุ ป.5/2
39 เด็กชายนพดล สินธุวงษ์ ป.5/2
40 เดก็ ชายภมู พิ ิพัฒน์ ล่องพริก ป.5/2
41 เดก็ ชายพศุตม์ ส่องเมืองสุข ป.5/2
42 เด็กชายศิลาชยั ปรชี า ป.5/2
43 เดก็ ชายภูวเดช เขาไขแ่ กว้ ป.5/2
44 เดก็ ชายกฤตพล คงชว่ ย ป.5/2
45 เด็กชายวกิ รม เสนทองแกว้ ป.5/2
46 เดก็ ชายธนพล ดุลยกลุ ป.5/2
47 เด็กหญิงกัญญาณฐั พรหมสวุ รรณ ป.5/2
48 เด็กหญงิ ศริ ิกานด์ ขำเกิด ป.5/2
49 เดก็ หญิงกานต์สินี เสนมณี ป.5/2
50 เด็กหญงิ สกุ ฤตา เขยี วพะวงศ์ ป.5/2
51 เด็กหญิงกานต์พิชชา ศรีเพชร ป.5/2
52 เดก็ หญงิ พิมลวรรณ เดชสโร ป.5/2
53 เด็กหญิงณกานตเ์ กลา้ อนิ ทรอ่อน ป.5/2

ลำดบั ท่ี ชอ่ื – สกลุ หอ้ ง หมายเหตุ
54 เด็กหญงิ กฤตยา จันทร์บรรจง ป.5/2
55 เดก็ หญงิ ญาณศิ า จติ รมุ่ง ป.5/2
56 เดก็ หญงิ ปุลพร พูนจนั ทร์ ป.5/2
57 เด็กหญิงกวสิ รา มากดำ ป.5/2
58 เดก็ หญงิ พนั ทวิ า พร้อมมูล ป.5/2
59 เดก็ หญิงเมษญา ลาน้ยุ ป.5/2
60 เด็กหญิงสวชิ ญา ดำนุ้ย ป.5/2
61 เดก็ หญงิ อภสิ รา วงศ์พานชิ ป.5/2
62 เดก็ หญงิ พิชามญธุ์ ชืน่ กล่ิน ป.5/2
63 เด็กหญงิ เขมนันท์ รอดกลิ้ง ป.5/2
64 เด็กหญิงณชั วดี ชชู ืน่ ป.5/2
65 เด็กหญงิ กลุ จิรา เครือคำ ป.5/2
66 เดก็ หญงิ ชญานน์ ันท์ หวงั แก้ว ป.5/2
67 เด็กหญงิ วราภรณ์ ไล่ชะพษิ ป.5/2
68 เดก็ หญงิ กมลชนก เเซ่ฮน่ั ป.5/2
69 เดก็ หญิงญารีนา บนิ สมะ ป.5/2
70 เด็กหญงิ จริ ฐั า พุทธนำพา ป.5/2
71 เด็กหญิงพิมพพ์ ิศา หนแู ก้ว ป.5/2
72 เด็กหญิงรติกานต์ บัวปาน ป.5/2
73 เด็กหญงิ มนุ ินญาณ์ ชมุ โส ป.5/2
74 เดก็ หญงิ ศุภดิ า จันทรช์ ่วยนา ป.5/2
75 เด็กหญงิ ธนกกานต์ เพ็ชรชณะ ป.5/2



การใชง้ านอนิ เทอร์เนต็ อย่างปลอดภัยเพอื่ สง่ เสริมสมรรถนะทสี่ ำคญั ของผู้เรยี น

อนิ เทอรเ์ นต็ (องั กฤษ: Internet)
หมายถึง เครือข่ายคอมพิวเตอร์ท่ีมีขนาดใหญ่ มีการเชื่อมต่อระหวา่ งเครอื ข่ายหลาย ๆ
เครอื ข่ายท่ัวโลก โดยใชภ้ าษาทใี่ ช้ส่ือสารกันระหว่างคอมพวิ เตอรท์ ีเ่ รยี กว่า โพรโทคอล (protocol)
ผูใ้ ช้เครอื ข่ายน้สี ามารถส่อื สารถึงกนั ไดใ้ นหลาย ๆ ทาง อาทิ อีเมล เว็บบอร์ด และ โซเชียลเนต็ เวริ์ค

ความหมายของความปลอดภยั
ความปลอดภยั หมายถึง การปอ้ งกนั อนั ตรายทอี่ าจจะเกดิ ขึ้นในขณะปฏิบตั ิงาน ซ่ึงสามารถ
ปอ้ งกันอนั ตรายทีอ่ าจจะเกดิ ข้ึนโดยใชเ้ คร่ืองมอื อปุ กรณป์ ้องกนั อันตรายความมรี ะเบียบ ความมวี ินัย
และการปฏิบตั ิตามกฎความปลอดภัยโดยเคร่งครดั

การใช้อนิ เทอรเ์ น็ตอยา่ งปลอดภัย
อนิ เตอรเ์ น็ตมบี ทบาทต่อชวี ติ ประจำวนั ของเราเป็นอย่างมาก เพราะเปน็ ชอ่ งทางส่อื สารและ
แลกเปลีย่ นข้อมมลู กนั ได้รวดเร็วอีกทัง้ ยงั สะดวกสบายต่อเรามาก รวมถงึ ธุรกิจห้างรา้ นที่ต้องใชง้ านใน
การคา้ ขายใช้ธุรกรรมการเงนิ ทางอนิ เตอร์เน็ต แต่ถ้าเราใช้อย่างไม่ระวังและยังไม่เห็นความสำคัญ ของ
การใช้งานอนิ เทอร์เน็ตทป่ี ลอดภัย กจ็ ะเกิดภยั คุกคามต่างๆได้เช่นโดนโจรกรรมข้อมูลสว่ นตวั เพอื่ ขโมย

เงนิ ทางอนิ เตอร์เน็ตได้ หรือถูกหลอกหลวงเก่ยี วกับการค้า เปน็ ต้น จากที่กลา่ วมา เราสามารถปอ้ งกัน
ปญั หาเหลา่ นี้ได้ ดังนี้
1) ไมค่ วรเปดิ เผยข้อมูลส่วนตวั

2) ไม่สง่ หลกั ฐานสว่ นตัวของตนเองและคนในครอบครัวให้ผู้อ่ืน เช่น สำเนาบตั รประชาชน เอกสาร
ตา่ งๆ รวมถงึ รหสั บตั รต่างๆ เช่น เอทีเอ็ม บัตรเครดิต ฯลฯ
3) ไมค่ วรโอนเงินให้ใครอย่างเดด็ ขาด นอกจากจะเป็นญาติสนิทที่เช่อื ใจไดจ้ ริงๆ
4) ไม่ออกไปพบเพื่อนที่รู้จักทางอินเทอร์เน็ต เว้นเสียแต่ว่าได้รับอนุญาตจากพ่อแม่ผู้ปกครอง และ
ควรมผี ูใ้ หญห่ รอื เพือ่ นไปด้วยหลายๆ คน เพ่ือปอ้ งกันการลักพาตัว หรือการกระทำมดิ มี ริ ้ายต่างๆ
5) ระมัดระวังการซื้อสินค้าทางอินเทอร์เน็ต รวมถึงคำโฆษณาชวนเชื่ออื่นๆ เด็กต้องปรึกษาพ่อแม่
ผู้ปกครอง โดยตอ้ งใช้วจิ ารณญาณ พจิ ารณาความนา่ เชือ่ ถอื ของผขู้ าย

6) สอนให้เด็กบอกพ่อแมผ่ ู้ปกครองหรอื คุณครู ถ้าถูกกลนั่ แกล้งทางอินเทอรเ์ นต็ (Internet
Bullying)

7) ไมเ่ ผลอบันทึกยูสเซอรเ์ นมและพาสเวริ ด์ ขณะใช้เคร่อื งคอมพิวเตอรส์ าธารณะ
อย่าบันทึก “ช่ือผู้ใชแ้ ละพาสเวริ ด์ ของคุณบนเครื่องคอมพิวเตอร์น้ี” อย่างเดด็ ขาด เพราะผู้ที่มาใช้
เครื่องต่อจากคุณ สามารถลอ็ คอินเข้าไป จากชือ่ ของคุณที่ถูกบันทกึ ไว้ แลว้ สวมรอยเป็นคุณ หรือ
แม้แต่โอนเงนิ ในบญั ชีของคุณจ่ายค่าสนิ ค้าและบริการตา่ งๆ ที่เขาต้องการ ผลก็คอื คณุ อาจหมดตัวและ
ล้มละลายได้

8) ไม่ควรบันทกึ ภาพวดิ โี อ หรือเสยี งที่ไม่เหมาะสมบนคอมพิวเตอร์ หรอื บนมอื ถือ
เพราะภาพ เสยี งหรือวดี ีโอนน้ั ๆ รั่วไหลได้ เชน่ จากการแคร็ก ขอ้ มลู หรอื ถกู ดาวน์โหลดผ่านโปรแกรม
เพียร์ ทู เพยี ร์ (P2P) และถึงแมว้ ่าคุณจะลบไฟลน์ น้ั ออกไปจากเคร่ืองแล้ว สว่ นใดส่วนหนึ่งของไฟล์ยัง
ตกคา้ งอยู่ แลว้ อาจถูกก้กู ลับข้นึ มาได้ โดยช่างคอม ชา่ งมือถือ

9) จดั การกบั Junk Mail จังค์ เมล์ หรอื อเี มล์ขยะ
ปกติการใชอ้ เี มลจ์ ะมีกล่องจดหมายส่วนตวั หรอื Inbox กับ กล่องจดหมายขยะ Junk mail box หรือ
Bulk Mail เพอื่ แยกแยะประเภทของอเี มล์ เราจงึ ต้องทำความเข้าใจ และเรยี นรู้ท่จี ะคดั กรองจดหมาย
อิเล็กทรอนิกส์ด้วยตัวเอง เพื่อกันไม่ให้มาปะปนกับจดหมายดีๆ ซึ่งเราอาจเผลอไปเปิดอ่าน แล้วถูก
สปายแวร์ แอดแวรเ์ กาะติดอยู่บนเครอื่ ง หรือแม้แต่ถูกไวรสั คอมพิวเตอร์เลน่ งาน

10) จัดการกบั แอดแวร์ สปายแวร์
จดั การกับสปายแวรแ์ อดแวร์ทลี่ กั ลอบเขา้ มาสอดสอ่ งพฤติกรรมการใช้เน็ตของคุณ ด้วยการซ้ือ
โปรแกรมหรอื ไปดาวนโ์ หลดฟรีโปรแกรมมาดักจับและขจดั เจ้าแอดแวร์ สปายแวรอ์ อกไปจากเครื่อง
ของคณุ ซ่งึ สามารถดาวนโ์ หลดโปรแกรมฟรีได้ที่แตแ่ ค่มีโปรแกรมไว้ในเคร่ืองยังไม่พอ คุณต้องหมนั่

อัพเดทโปรแกรมออนไลนแ์ ละสแกนเครือ่ งของคุณบ่อยๆด้วย เพ่อื ให้เครื่องของคณุ ปลอดสปาย ข้อมลู
ของคุณก็ปลอดภยั

11) จดั การกับไวรัสคอมพิวเตอร์
คอมพิวเตอร์ทกุ เครือ่ งจำเปน็ ต้องมโี ปรแกรมสแกนดักจบั และฆา่ ไวรัส ซงึ่ อันนี้ควรจะดำเนินการทันที
เมอ่ื ซ้ือเคร่ืองคอม เนื่องจากไวรสั พัฒนาเรว็ มาก มไี วรัสพันธใ์ุ หมเ่ กิดขึน้ ทุกวัน แม้จะติดตั้งโปรแกรม
ฆ่าไวรสั ไว้แล้ว ถา้ ไม่ทำการอัพเดทโปรแกรมทางอนิ เทอร์เนต็ เวลาที่มไี วรัสตวั ใหมๆ่ แอบเขา้ มากบั
อนิ เทอรเ์ นต็ เครื่องคุณก็อาจจะโดนทำลายได้

12) ควร Block ในโปรแกรม P2P
สำหรับผู้ชน่ื ชอบการดาวน์โหลดผา่ นโปรแกรมแชรข์ ้อมลู P2P ให้ระวงั ข้อมูลสำคัญ ไฟล์ภาพ วดี ีโอ
สว่ นตัว หรอื อะไรทีไ่ ม่ต้องการจะเปดิ เผยสู่สาธารณะชน ควรบนั ทกึ ลงซดี ี ดวี ดี ี หรือเทปไว้ อยา่ เกบ็ ไว้
บนเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ เพราะคณุ อาจถูกเจาะเอาข้อมูลเหล่าน้ไี ปได้

13) กรองเวบ็ ไมเ่ หมาะสมด้วย Content Advisor ในอินเทอรเ์ น็ต เอ็กซ์พลอเรอ
ในโปรแกรมเว็บ บราวเซอร์ อยา่ ง อนิ เทอรเ์ นต็ เอ็กซ์พลอเรอ กม็ ีการต้งั ค่า คอนเทนท์ แอดไวเซอร์
หรอื ฟังก์ชน่ั การกรองเนื้อหาทีไ่ ม่เหมาะสมสำหรบั เด็ก ซึง่ จะทำใหเ้ ด็กไมส่ ามารถเปิดเขา้ ไปในเว็บไซท์
ทม่ี ภี าพและเนือ้ หา โป๊ เปลือย ภาษาหยาบคาย รนุ แรงได้ และยังมีการต้ังพาสเวิรด์ หรือรหัส สำหรบั
ผู้ปกครอง เพ่ือกนั เด็กเขา้ ไปแกไ้ ขการตง้ั ค่าของคุณ ซงึ่ คุณสามารถเข้าไปปลดล็อกไดท้ ุกเมือ่ ถา้ คณุ
จำเป็นตอ้ งเขา้ เว็บไซทบ์ างเว็บไซต์

Interland ความปลอดในโลกออนไลน์

Be Internet Awesome คอื อะไร
หลักสตู ร Be Internet Awesome เปน็ หลกั สตู รทไ่ี ดจ้ ัดทำโดย Google ช่วยให้เดก็ ๆ รจู้ กั การ
คิด วเิ คราะห์ และแยกแยะข้อมูลต่างๆ ในโลกอออนไลนว์ ่าจริงหรอื เทจ็ รวมทั้งรูจ้ ักการตัดสนิ ใจอย่าง
รอบคอบก่อนจะโพสตส์ ิ่งต่างๆ ลงไปในโลกอินเทอรเ์ น็ตได้อย่างมั่นใจและปลอดภยั ไมโ่ ดนมิจฉาชพี
หลอก
อปุ กรณใ์ ดทรี่ องรับ Interland
Interland เล่นไดใ้ นทุกอปุ กรณ์ที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้และมเี วบ็ เบราวเ์ ซอร์ ซ่ึงหมายความ
ว่าคณุ ใช้ Be Internet Awesome ไดท้ ั้งในคอมพิวเตอร์เดสก์ทอ็ ปหรือแล็ปท็อป แท็บเล็ต หรือมอื ถอื

interland คืออะไร

Interland คือเกมบนเวบ็ ทีอ่ อกแบบมาใหเ้ ด็กๆ ได้เรยี นรู้บทเรยี นทสี่ ำคัญ 5 ประการ ผา่ นเกม
ย่อยท้ังหมด 4 เกม หรือ "ดนิ แดน" เดก็ ๆ จะต้องผา่ นดา่ นต่างๆ เพื่อเปน็ สดุ ยอดนักท่องอินเทอร์เน็ต
โดยการปอ้ งกนั ตัวเองจากแฮ็กเกอร์ จบั นักฟชิ ชิงถว่ งนำ้ อยู่เหนอื การกล่นั แกล้ง และเอาชนะคนที่แชร์
มากเกินไปเพ่ือเป็นนักสำรวจทปี่ ลอดภัยและม่ันใจในโลกออนไลน์ เราสร้าง Interland ดว้ ยความ
ชว่ ยเหลือจากผู้เช่ียวชาญดา้ นความปลอดภัยดิจทิ ลั และเกมนไ้ี ดร้ บั การรบั รองจาก International
Society for Technology in Education

INTERLAND กบั 5 บทเรียนแสนสนกุ
หบุ เขาแห่งความใส่ใจ (Be Internet Smart) = สอนเด็กๆใหค้ ดิ กอ่ นแชร์

การทำสง่ิ ตา่ งๆ ในโลกโซเชยี ล ไม่ว่าจะเป็นการแชรข์ ้อมูลต่างๆ เราต้องเช็คให้รอบคอบกอ่ นวา่
เป็นเร่อื งจรงิ หรอื เทจ็ เพราะการแชรเ์ ร่อื งต่างๆ อาจจะสง่ ผลกระทบต่อตัวเดก็ ได้ในอนาคต เพราะ
ความรู้ไมเ่ ทา่ ทัน

-เคารพขอบเขตความเปน็ สวนตวั ของคนอนื่ แมจ้ ะแตกตา่ งของของตัวเองก็ตาม
-เขา้ ใจผลกระทบที่อาจเกดิ ขึ้นจากการจดั การร่องรอยทางดจิ ิทัลที่ผดิ พลาด
-ขอความชวยเหลือจากผ้ใู หญ่เมอื่ ต้องรบั มือกบั สถานการณ์ทซ่ี ับซอ้ น
อาณาจักรแหง่ ความเมตตา (Be Internet Kind) = เปน็ คนดีเทจ่ ะตาย

อาณาจกั รแห่งความเมตตา
-รจู้ ักใช้ประโยชน์จากอนิ เทอร์เนต็ ในการสง่ ผ่านพลังบวกให้คนรอบข้าง
-บล็อกพฤตกิ รรมที่นา่ รงั เกยี จและไมเ่ หมาะสม
-รู้จกั ตอ่ ต้านผู้ทชี่ อบรังแกผอู้ ่ืน และรายงานเหตุการณท์ ุกครั้ง

แมน่ ้ำแหง่ ความจริง (Be Internet Alert) = อยา่ หลงเช่ือคำหลอกลวงจากคนบนโลกออนไลน์

แม่น้ำแห่งความจริง
-พิจารณาอย่างรอบคอบก่อนทีจ่ ะแชรข์ ้อมลู ต่างๆ และดูคนทแ่ี ชร์ด้วย
-เข้าใจผลทจี่ ะเกิดจากการแชรข์ อ้ มลู
-ไม่แชรข์ ้อมูลท่ลี ะเอยี ดออ่ นมากแกผ่ ู้อื่น

หอคอยแหง่ ขุมทรพั ย์ (Be Internet Strong) = เก็บข้อมลู ของตัวเองให้ปลอดภยั และเปน็
ความลับสดุ ยอด

หอคอยแหง่ ขุมทรพั ย์
-ปกป้องขอ้ มลู ท่สี ำคญั
-สร้างรหัสผา่ นทีไ่ มซ่ ้ำกัน และจำได้
-สร้างรหสั ผ่านที่ยากต่อการคาดเดา โดยใชต้ วั เลขและตวั อักษร หรอื ใชส้ ญั ลกั ษณ์

ร่วมกัน



รปู ภาพประกอบโครงการ
การใช้งานอินเทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภยั เพื่อสง่ เสรมิ สมรรถนะท่สี ำคัญของผู้เรียน

ระหวา่ งวนั ที่ 1-2 กนั ยายน 2564

ภาพท่ี 1 ภาพพธิ เี ปดิ โครงการผ่าน Google Meet

ภาพท่ี 2 โครงการการใช้งานอินเทอรเ์ นต็ อย่างปลอดภัยเพื่อส่งเสริมสมรรถนะทส่ี ำคัญของผู้เรยี น

ภาพท่ี 3 ตวั อย่างเนื้อหาท่ีให้ในการนำเสนอในวนั ทีจ่ ดั ทำโครงการ
ภาพท่ี 4 ภาพขณะจัดกิจกรรมอบรมการใชเ้ ทคโนโลยดี ิจทิ ัล

ภาพท่ี 5 ตวั อยา่ งกจิ กรรมท่ีใช้ในการจัดทำโครงการ
ภาพท่ี 6 ภาพขณะจดั กจิ กรรม ร่วมสนุกกับผู้รว่ มโครงการ

ภาพที่ 7 ฟอร์มแบบทดสอบโครงการการใช้งานอนิ เทอร์เน็ตอยา่ งปลอดภัยเพ่ือสง่ เสริมสมรรถนะท่ี
สำคญั ของผ้เู รยี น

ภาพที่ 8 ฟอรม์ แบบประเมนิ ความพึงพอใจ โครงการการใชง้ านอนิ เทอรเ์ น็ตอย่างปลอดภยั
เพ่อื สง่ เสรมิ สมรรถนะที่สำคญั ของผเู้ รียน

ภาพท่ี 9 ตัวอย่างเกียรติบตั รทีไ่ ด้รบั เม่ือเล่นเกมด่าน
ภาพที่ 10 ตวั อยา่ งเกยี รติบัตรท่ีไดร้ ับเม่ือเลน่ เกมดา่ น

ภาพที่ 11 ตัวอยา่ งเกยี รตบิ ัตรท่ีไดร้ ับเมื่อเลน่ เกมดา่ น
ภาพที่ 12 ตวั อย่างเกยี รตบิ ัตรท่ีได้รับเม่ือเล่นเกมดา่ น