แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ตั้งใจ ทำงาน ความ รับผิดชอ บ การตรง ต่อเวลา ความ สะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 น ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8- 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การแสดง ความ คิดเห็น การ ยอมรับ ฟังคนอื่น การ ทำงาน ตามที่ ได้รับ มอบหมา ย ความมี น้ำใจ การมี ส่วนร่วม ในการ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8- 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้พร้อมบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 เข้าปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา ตามโอกาส 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่าง เหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 เรื่อง เพลงระบำดอกบัว รหัสวิชา ศ 14121 รายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 นาฏศิลป์ ไทยเวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาว รัชฎาพร สุ่ยหา *************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การแสดงท่าประกอบเพลงระบำดอกบัวเป็นการแสดงนาฏศิลป์ประเภทหมู่ 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.4/4แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - อธิบายลักษณะการแสดงท่าประกอบเพลงระบำดอกบัวได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง • การแสดงนาฏศิลป์ประเภทหมู่ - ระบำ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการหาแบบแผน 2) ทักษะการให้เหตุผล 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. รักความเป็นไทย
6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคเล่าเรื่องรอบวง ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 2-3 คน ออกมาเล่าเกี่ยวกับประสบการณ์แสดงนาฏศิลป์ไทยประเภทหมู่ให้ นักเรียน ฟังหน้าชั้นเรียน 2. ครูเชื่อมโยงความรู้ให้นักเรียนเข้าใจถึงการแสดงนาฏศิลป์ประเภทหมู่ 3. ครูนำเนื้อเพลงระบำดอกบัว มาติดบนกระดาน แล้วเปิดซีดีเพลงระบำดอกบัวให้นักเรียนฟัง และให้ นักเรียน ร้องตาม 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด (ให้นักเรียนยกตัวอย่างการละเล่นพื้นบ้านของท้องถิ่นที่มักเล่นกัน หลายๆ คน มา 1 ประเภท แล้วบอกลักษณะการละเล่นพื้นบ้านประกอบ) ขั้นสอน 1. ครูให้สมาชิกกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ศึกษาความรู้เรื่อง การแสดงท่าประกอบเพลง ระบำดอกบัว จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite และ ห้องสมุด 2. นักเรียนนำความรู้ที่ได้มาบันทึกลงในแบบบันทึกการอ่าน 3. สมาชิกแต่ละคนทำใบงานที่ 10.2 เรื่อง เพลงระบำดอกบัว เสร็จแล้วตรวจสอบความถูกต้อง 4. สมาชิกแต่ละคนผลัดกันเล่าผลงานของตนในใบงานที่ 10.2 ให้สมาชิกคนอื่นๆ ในกลุ่มฟังทีละคนแบบ เล่าเรื่องรอบวง จากนั้นให้สมาชิกช่วยกันเขียนคำตอบเพิ่มเติมในส่วนที่ยัง ไม่สมบูรณ์ 5. ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอคำตอบในใบงานที่ 10.2 หน้าชั้นเรียน ครูตรวจสอบความ ถูกต้อง และให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม 6. ครูเปิดซีดีเพลงระบำดอกบัวให้นักเรียนฟังอีกครั้ง แล้วแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ในชั่วโมงต่อไปจะให้ นักเรียนแสดง ท่าประกอบเพลงนี้ ขั้นสรุป นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง เพลงระบำดอกบัว
7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 10.2 ใบงานที่ 10.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้และรักความเป็น ไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 2) เนื้อเพลงระบำดอกบัว 3) ซีดีเพลงระบำดอกบัว 4) ใบงานที่ 10.2 เรื่อง เพลงระบำดอกบัว 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องสมุด
เอกสารประกอบการสอน เพลงระบำดอกบัว เนื้อร้อง มนตรี ตราโมท ทำนอง ไม่ทราบนามผู้ แต่ง เหล่าข้าคณาระบำ ร้องรำกันด้วย เริงร่า ฟ้อนส่ายให้พิศโสภา เป็นทีท่าเยื้อง ยาตรนาดกราย ด้วยจิตจงรักภักดี มิมีจะเหนื่อย แหนงหน่าย ขอมอบชีวิตและกาย ไว้ใต้เบื้องพระ บาทยุคล เพื่อทรงเกษมสราญ และชื่นบานพระ กมล ถวายฝ่ายฟ้อนอุบล ล้วนวิจิตรพิศ อำไพ อันปทุมยอดผกา ทัศนาก็วิไล งามตระการบานหทัย หอมจรุงฟุ้งขจร คล้ายจะยวน เย้าภมร บินวะว่อน ฟอนสุคนธ์
ใบงานที่2เ พลงระบำดอกบัว คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิดสรุปความรู้ เรื่อง เพลงระบำดอกบัว เพลงระบ าดอกบัว
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแสดงความคิดเห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 3 การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 4 ความมีน้ำใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันทำงาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้ำใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้พร้อมบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 เข้าปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา ตามโอกาส 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่าง เหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 เรื่อง การแสดงท่าประกอบเพลงระบำดอกบัว รหัสวิชา ศ 14121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 นาฏศิลป์ไทย เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาว รัชฎาพร สุ่ยหา *************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การแสดงท่าประกอบเพลงระบำดอกบัวเป็นการแสดงนาฏศิลป์ประเภทการระบำหมู่ โดยใช้ผู้หญิง ในการแสดง 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.4/4แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - แสดงท่าประกอบเพลงระบำดอกบัวได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง • การแสดงนาฏศิลป์ประเภทหมู่ - ระบำ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด 1) ทักษะการหาแบบแผน 2) ทักษะการให้เหตุผล 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. รักความเป็นไทย
6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ ขั้นที่ 1 สังเกต รับรู้ 1. ครูให้นักเรียนดูวีดิทัศน์หรือภาพการแสดงท่าประกอบ เพลงระบำดอกบัว 2. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการทำท่าประกอบเพลงในแต่ละท่านั้นมีความแตกต่างหรือ คล้ายคลึงกันอย่างไร 3. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด (การแสดงท่าประกอบเพลงระบำดอกบัวให้พร้อมเพรียงกัน ควรทำ อย่างไร) ขั้นที่ 2 ทำตามแบบ 1. ครูเปิดวีดิทัศน์หรือภาพการแสดงเพลงระบำดอกบัวให้นักเรียนดู พร้อมทั้งอธิบายประกอบในแต่ละท่า 2. ครูเปิดซีดีเพลงระบำดอกบัว แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกแสดงท่าประกอบเพลงระบำดอกบัว ตามแบบ วีดิทัศน์ หรือภาพ โดยมีครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง 3. ครูเสนอแนะข้อบกพร่องให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำไปแก้ไขให้ถูกต้อง ขั้นที่ 3 ทำเองโดยไม่มีแบบ ครูให้สมาชิกแต่ละกลุ่มผลัดกันออกมาแสดงท่าประกอบเพลงระบำดอกบัวที่หน้าชั้นเรียน โดยไม่มีแบบ ครู เสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่ยังมีข้อบกพร่องอยู่ ขั้นที่ 4 ฝึกทำให้ชำนาญ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกการแสดงท่าประกอบเพลงระบำดอกบัวให้ถูกต้องจนมีความชำนาญ แล้วมา ทดสอบกับครู (นอกเวลาเรียน) เป็นรายกลุ่ม 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด (นักเรียนมีเทคนิคในการแสดงระบำดอกบัวให้สวยงามได้ อย่างไร) 3. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 10
7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตการใฝ่เรียนรู้และรักความเป็น ไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 10 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 10 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) วีดิทัศน์ 2) วิดีโอเพลงระบำดอกบัว 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนำเสนอมีความน่าสนใจ 4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8- 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้พร้อมบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 เข้าปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา ตามโอกาส 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่าง เหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 เรื่อง การเล่าเรื่องจากนิทาน รหัสวิชา ศ 14121 ชื่อรายวิชา ดนตรี – นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 การละครเบื้องต้น เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาว รัชฎาพร สุ่ยหา *************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเล่าเรื่องจากนิทานจะต้องเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.4/5เล่าสิ่งที่ชื่นชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัว ละคร 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายจุดสำคัญของนิทานได้ 2) อธิบายลักษณะเด่นของตัวละครได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง • การเล่าเรื่อง - จุดสำคัญ - ลักษณะเด่นของตัวละคร 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด - ทักษะการสรุปย่อ 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้
6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคเล่าเรื่องรอบวง ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 2. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 2-3 คน ออกมาเล่านิทานเรื่องที่นักเรียนชื่นชอบหน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อน นักเรียนช่วยกันบอกว่า เนื้อเรื่องและตัวละครมีลักษณะอย่างไร 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงความรู้ให้นักเรียนเข้าใจถึงการเล่าเรื่องจากนิทาน โดยเล่าเรื่องที่แสดงจุดสำคัญของ เรื่อง และลักษณะเด่นของตัวละคร 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด (ถ้ามีการจัดแสดงละครเรื่องกระต่ายกับเต่า นักเรียนจะแสดงเป็น กระต่ายหรือเต่า เพราะเหตุใด) ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปาน กลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน ให้แต่ละกลุ่มศึกษาความรู้เรื่อง การเล่าเรื่องจากนิทาน จากหนังสือเรียน และห้องสมุด 2. นักเรียนนำความรู้ที่ได้มาบันทึกลงในแบบบันทึกการอ่าน 3. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลัดกันอธิบายความรู้ที่ได้จากการศึกษาให้สมาชิกคนอื่นฟังทีละคนแบบเล่า เรื่องรอบวง 4. ครูนำนิทานเรื่อง หมาจิ้งจอกกับนกกระสา มาแจกให้นักเรียนแต่ละกลุ่มอ่าน พร้อมทั้งให้สมาชิกแต่ละ กลุ่มช่วยกันวิเคราะห์จุดสำคัญของเรื่อง และลักษณะเด่นของตัวละคร จากนิทานเรื่องดังกล่าว 5. นักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับจุดสำคัญของเรื่อง และลักษณะเด่นของตัวละครจากนิทาน เรื่อง สุนัข จิ้งจอก กับนกกระสา 6. ตัวแทนของแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลการวิเคราะห์จุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร จากนิทานเรื่อง สุนัขจิ้งจอกกับนกกระสา หน้าชั้นเรียน โดยมีครูตรวจสอบความถูกต้อง 7. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 11.1 เรื่อง การเล่าเรื่อง จากนิทาน เป็นการบ้าน แล้วนำส่งครู ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การเล่าเรื่องจากนิทาน
7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 11 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 11 (ประเมินตามสภาพ จริง) ตรวจใบงานที่ 11.1 ใบงานที่ 11.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย และใฝ่เรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 2) นิทานเรื่อง หมาจิ้งจอกกับนกกระสา 3) ใบงานที่ 11.1 เรื่อง การเล่าเรื่องจากนิทาน 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องสมุด
เอกสารประกอบการสอน นิทาน เรื่องหมาจิ้งจอกกับนกกระสา หมาจิ้งจอกตัวหนึ่งก้างปลาติดคอ จึงไปว่าจ้างนกกระสาให้ ช่วยเอาจะงอยปากล้วงลงไปคาบเอาก้างปลาออกจากคอ เมื่อนก กระสาคาบเอาก้างปลาขึ้นมาจากคอหมาได้แล้ว จึงทวงค่าจ้าง ฝ่าย ข้างหมาจิ้งจอกกลับทำเป็นโกรธขบเขี้ยวเคี้ยวฟัน คำรามว่า “ชะ ชะ เอ็งนี่กำเริบนักทีเดียว เมื่อจะงอยปากเอ็งเข้าไปอยู่ในคอของข้า ถ้าข้างับเอ็งก็ตายเปล่า ที่ปล่อยให้เอ็งเอาปากออกมาได้เช่นนี้ คุณ ของข้ายังไม่เป็นค่าจ้างพอแล้วหรือ” นกกระสาก็ไม่รู้จะเอาค่าจ้างอย่างไรกับหมาจิ้งจอก
ใบงานที่ 11.1 การเล่าเรื่องจากนิทาน คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านนิทานจากเรื่องที่กำหนดให้ แล้วตอบคำถาม เศรษฐีเจ้าเล่ห์กับลูกสาวชาวนา เศรษฐีคนหนึ่งชอบใจลูกสาวชาวนายากไร้ผู้หนึ่ง เขาเชิญชาวนากับลูกสาวไปที่สวนใน คฤหาสน์ของเขาซึ่งเป็นสวนกรวดกว้างใหญ่ที่มีแต่กรวดสีดำกับกรวดสีขาว เศรษฐีบอกชาวนาว่า “ท่านเป็นหนี้ข้าจำนวนหนึ่ง แต่หากท่านยกลูกสาวให้ข้า ข้าจะยกหนี้สินทั้งหมดให้” ชาวนาไม่ตกลง เศรษฐีจึงบอกว่า “ถ้าเช่นนั้นเรามาพนันกันดีไหม ข้าจะหยิบกรวด 2 ก้อน ขึ้นมาจากสวนกรวดใส่ในถุงผ้านี้ ก้อนหนึ่งสีดำ ก้อนหนึ่งสีขาว ให้ลูกสาวของท่านหยิบก้อนกรวด จากถุงผ้านี้ หากนางหยิบได้ก้อนสีขาวข้าจะยกหนี้สินให้ท่าน และนางไม่ต้องแต่งงานกับข้า แต่ หากนางหยิบได้ก้อนสีดำ นางต้องแต่งงานกับข้าและแน่นอน ข้าจะยกหนี้ให้ท่านด้วย” ชาวนาตกลง เศรษฐีหยิบกรวดสองก้อนใส่ในถุงผ้า หญิงสาวเหลือบไปเห็นว่ากรวดทั้งสอง ก้อนนั้นเป็นสีดำ เธอจะทำอย่างไร หากเธอไม่เปิดโปงความจริง ก็ต้องแต่งงานกับเศรษฐีขี้ โกง หากเธอเปิดโปงความจริง เศรษฐีย่อมเสียหน้า และยกเลิกเกมนี้ แต่บิดาของเธอก็ยังคงเป็น หนี้เศรษฐีต่อไปอีก ลูกสาวชาวนาเอื้อมมือลงไปในถุงผ้าหยิบกรวดขึ้นมาหนึ่งก้อน พลันเธอปล่อย กรวดในมือร่วงลงสู่พื้นกลืนหายไปในสีดำและขาวของสวนกรวด เธอมองหน้าเศรษฐีเอ่ยว่า “ขออภัยที่ข้าพลั้งเผลอ ปล่อยหินร่วงหล่น แต่ไม่เป็นไร ใน เมื่อท่านใส่กรวด สีขาวกับสีดำอย่างละหนึ่งก้อนลงไปในถุงนี้ ดังนั้น เมื่อเราเปิดถุงออกดูสีกรวด ก้อนที่เหลือ ก็ย่อมรู้ทันทีว่ากรวดที่ข้าหยิบไปเมื่อครู่เป็นสีอะไร ที่ก้นถุงเป็นกรวดสีดำ... ดังนั้น กรวดก้อนที่ข้าทำตกย่อมเป็นสีขาว” ชาวนาจึงพ้นสภาพลูกหนี้และลูกสาวไม่ต้องแต่งงานกับ เศรษฐีขี้โกงคนนั้น 1. จุดสำคัญของนิทานเรื่องนี้ คือ 2. ลักษณะเด่นของตัวละคร 1) เศรษฐี 2) ลูกสาวชาวนา
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนำเสนอมีความน่าสนใจ 4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความมี วินัย ความมี น้ำใจ เอื้อเฟื้อ เสียสละ การรับฟัง ความ คิดเห็น การแสดง ความ คิดเห็น การตรง ต่อเวลา รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8- 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ร่วมมือกัน ทำ กิจกรรม การแสดง ความ คิดเห็น การรับฟัง ความ คิดเห็น ความ ตั้งใจ ทำงาน การแก้ไข ปัญหา/ หรือ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8- 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้พร้อมบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 เข้าปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา ตามโอกาส 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่าง เหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 เรื่อง การเล่าเรื่องจากนิทาน รหัสวิชา ศ 14121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 การละครเบื้องต้น เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาว รัชฎาพร สุ่ยหา *************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเล่าเรื่องจากนิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู จะต้องเล่าโดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัว ละคร 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.1 ป.4/5เล่าสิ่งที่ชื่นชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัว ละคร 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - เล่าเรื่องจากนิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัว ละครได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง • การเล่าเรื่อง - จุดสำคัญ - ลักษณะเด่นของตัวละคร 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด - ทักษะการสรุปย่อ 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้ 6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยใช้การ : แสดงบทบาทสมมุติ ขั้นที่ 1 เตรียมการ 1. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด 2. ครูนำนิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู มาให้นักเรียนอ่าน แล้วร่วมกัน อภิปรายเกี่ยวกับจุดสำคัญของเรื่อง และ ลักษณะเด่นของตัวละคร 3. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้จากนิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู จากหนังสือเรียน 4. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจถึงการแสดงบทบาทสมมุติว่าให้นักเรียนแสดงบทบาทสมมุติในนิทานเรื่อง ราชสีห์กับ หนู โดยแสดงให้สมจริง และมีการกำหนดผู้แสดง แต่ละกลุ่มมีเวลาในการแสดง 5 นาที จากนั้นครูให้ นักเรียน เตรียมการแสดง ขั้นที่ 2 แสดง ครูให้สมาชิกแต่ละกลุ่มผลัดกันออกมาแสดงบทบาทสมมุตินิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู ที่หน้าชั้นเรียน ขั้นที่ 3 วิเคราะห์และอภิปราย 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มผลัดกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการแสดงบทบาทสมมุติของกลุ่มตนเอง และ ของกลุ่มเพื่อนเพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน 2. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด (ลักษณะเด่นของตัวละคร สามารถสังเกตได้จากสิ่งใด เพราะเหตุ ใด) ขั้นที่ 4 แสดงเพิ่มเติม ครูให้นักเรียนกลุ่มที่แสดงบทบาทสมมุติยังไม่สมบูรณ์ ไม่ตรงตามประเด็นที่ครูกำหนด ออกมาแสดง บทบาทสมมุติใหม่อีกครั้ง ขั้นที่ 5 แลกเปลี่ยนประสบการณ์และสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับจุดสำคัญของเรื่อง และลักษณะเด่นของตัวละครจากการ แสดงนิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู 2. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 11
7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย และใฝ่เรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 11 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 11 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 2) นิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องนาฏศิลป์
เอกสารประกอบการสอน นิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู ราชสีห์ตัวหนึ่งนอนหลับอยู่ใต้ต้นไม้ ในเวลานั้น หนูตัวหนึ่ง ขึ้นมาไต่ข้ามตัวราชสีห์ ราชสีห์รู้สึกตัว ตื่นขึ้นกระโดดและตะครุบ เอาหนูไว้ได้ ราชสีห์นึกโกรธจะขย้ำหนูตัวนั้นเสีย หนูจึงร้องวิงวอน ว่า “ข้าพเจ้าขอชีวิตไว้สักครั้งหนึ่งเถิด อย่าเพิ่งฆ่าข้าพเจ้าเลย ถ้าท่านปล่อยข้าพเจ้าไป ข้าพเจ้าจะมิลืมบุญคุณของท่านเลย” ราชสีห์หัวร่อแล้วว่า “ตัวเองเล็กเท่านี้ จะมาตอบแทนคุณ เราอย่างไรได้” ว่าแล้วก็ปล่อยหนูไป ต่อมาไม่นานนักราชสีห์ตัวนั้น ไปติดบ่วงแร้วที่นายพรานเขาดักไว้ จะดิ้นรนเท่าไรก็ดิ้นไม่หลุด ราชสีห์สิ้นปัญญาลงร้องครวญครางก้องไปทั้งป่า ฝ่ายหนูตัวนั้นได้ ยินเสียงราชสีห์ร้องก็จำได้ จึงวิ่งมาปีนขึ้นไปบนคันแร้ว เอาฟันแทะ เชือกขาด ทำให้ราชสีห์หลุดรอดพ้นจากความตายไปได้ หนูจึงร้องบอกราชสีห์ว่า “แต่เดิมท่านก็ได้หัวเราะเยาะ ข้าพเจ้า เอ็งตัวเล็กเพียงเท่านี้ จะแทนคุณท่านอย่างไรได้ มาบัดนี้ ข้าพเจ้าก็ได้แทนคุณของท่านซึ่งเป็นสัตว์ใหญ่และมีกำลังมาก ให้ เห็นประจักษ์แก่ตาท่านอยู่เองแล้ว”
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 ความถูกต้องของเนื้อหา 2 ความคิดสร้างสรรค์ 3 วิธีการนำเสนอผลงาน 4 การนำไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน ความ ตั้งใจ ทำงาน ความ รับผิดชอ บ การตรง ต่อเวลา ความ สะอาด เรียบร้อย ผลสำเร็จ ของงาน รวม 15 คะแน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 น ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8- 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดั บ ที่ ชื่อ-สกุล ของผู้รับการ ประเมิน การแสดง ความ คิดเห็น การ ยอมรับ ฟังคนอื่น การ ทำงาน ตามที่ ได้รับ มอบหมา ย ความมี น้ำใจ การมี ส่วนร่วม ในการ ปรับปรุง ผลงาน กลุ่ม รวม 15 คะแน น 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12-15 ดี 8- 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้พร้อมบอกความหมายของ เพลงชาติได้ 1.2 เข้าปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา ตามโอกาส 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชน จัดขึ้น 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะทำความผิด ทำตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียนรู้ 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่างๆ แหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่าง เหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการ ทำงาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน 8.2 อาสาทำงานให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 39 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 เรื่อง ที่มาของนาฏศิลป์ทั่วไปและนาฏศิลป์ไทย รหัสวิชา ศ 14121 ชื่อรายวิชา ดนตรี - นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 นาฏศิลป์น่ารู้ เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 ผู้สอน นางสาว รัชฎาพร สุ่ยหา *************************************************************************************************** 1. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด นาฏศิลป์ทั่วไป มีประวัติความเป็นมาจากธรรมชาติ และการบวงสรวงเทพเจ้า ส่วนนาฏศิลป์ไทยมี ประวัติความเป็นมาจากการละเล่นของชาวบ้านในท้องถิ่น การแสดงที่เป็นแบบแผน การรับอารยธรรมของ อินเดีย และการเลียนแบบธรรมชาติ 2. ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 ตัวชี้วัด ศ 3.2 ป.4/1อธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆ 2.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ - อธิบายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ทั่วไปและนาฏศิลป์ไทยได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ความเป็นมาของนาฏศิลป์ 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา) 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด - ทักษะการให้เหตุผล 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. รักความเป็นไทย
6. กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ : เทคนิคคู่คิด ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 2. ครูนำภาพการรำแก้บน มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นว่า การรำแก้บนมี ความเกี่ยวข้องกับที่มาของนาฏศิลป์อย่างไร 3. ครูอธิบายเชื่อมโยงให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับที่มาของนาฏศิลป์ 4. นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด (วัฒนธรรมของคนในท้องถิ่นทำให้เกิดนาฏศิลป์หรือไม่ เพราะ เหตุใด) ขั้นสอน 1. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ที่มาของนาฏศิลป์ทั่วไปและที่มาของนาฏศิลป์ไทย จาก หนังสือเรียน และห้องสมุด 3. นักเรียนนำความรู้ที่ได้มาบันทึกลงในแบบบันทึกการอ่าน 4. ครูให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อน ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมเกี่ยวกับที่มาของนาฏศิลป์ทั่วไปและที่มาของ นาฏศิลป์ไทย 5. สมาชิกแต่ละคนนำผลการศึกษาค้นคว้ามาผลัดกันอธิบายความรู้เกี่ยวกับที่มาของนาฏศิลป์ทั่วไปและ ที่มาของ นาฏศิลป์ไทยตามที่ได้ศึกษามากับคู่ของตน แล้วบันทึกลงในสมุด 6. สมาชิกแต่ละกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่นำความรู้ที่ได้จากการศึกษามาทำใบงานที่ 12.1 เรื่อง ที่มาของ นาฏศิลป์ไทย เสร็จแล้วช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง 7. ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คู่ ออกมานำเสนอคำตอบในใบงานที่ 12.1 แล้วให้กลุ่มที่มีความคิดเห็นแตกต่าง ออกมา นำเสนอเพิ่มเติม ครูตรวจสอบความถูกต้องและอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์ ขั้นสรุป ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ที่มาของนาฏศิลป์ทั่วไปและที่มาของนาฏศิลป์ไทย 7. การวัดและประเมินผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 12 แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการ เรียนรู้ที่ 12 (ประเมินตามสภาพ จริง) ตรวจใบงานที่ 12.1 ใบงานที่ 12.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน กลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ สังเกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และรักความ เป็นไทย แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์ 8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สื่อการเรียนรู้ 1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 2) บัตรภาพ 3) ใบงานที่ 12.1 เรื่อง ที่มาของนาฏศิลป์ไทย 8.2 แหล่งการเรียนรู้ - ห้องสมุด
บัตรภาพ ภาพการรำแก้บน ภาพการรำแก้บน ภาพการรำโทน ภาพการเต้นกำรำเคียว
ใบงานที่12.1ที่มาของนาฏศิลป์ไทย คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิดแสดงที่มาของนาฏศิลป์ไทย ที่มาของนาฏศิลป์ไทย
แบบประเมินการนำเสนอผลงาน คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนำเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ✓ ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1 นำเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การลำดับขั้นตอนของเนื้อเรื่อง 3 การนำเสนอมีความน่าสนใจ 4 การมีส่วนร่วมของสมาชิกในกลุ่ม 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 8 - 11 พอใช้ ต ่ำกว่ำ 8 ปรับปรุง