ANALISIS PENERAPAN MATERI AJAR PPKn

OLEH
WULAN KUSUMA DEWI

CAKUPAN MATERI

TEMA 9
KOPETENSI DASAR :
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan
hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.

Materi :
Menemukan contoh perilaku yang menunjukkan
pelaksanaan hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dengan penuh kepedulian.

ANALISIS MATERI

 Pada muatan pembelajaran PPKn kelas IV SD
terdapat materi tentang perilaku yang
menunjukkan pelaksanaan hak dan kewajiban
dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh
kepedulian.

 Dalam pembelajaran seringkali peserta didik
mengalami kesulitan dalam menemukan contoh
perilaku yang menunjukkan pelaksanaan hak dan
kewajiban dalam kehidupan sehari-hari dengan
penuh kepedulian.

ANALISIS LINGKUNGAN PESERTA DIDIK

 Lingkungan peserta didik berada di desa Tegalrejo
yaitu di wilayah pedesaan yang dikelilingi oleh
hutan, hal ini menjadi wilayah desa Tegalrejo
susah signal.

 Pekerjaan rang tua dari peserta didik didominasi
sebagai petani dan karyawan pabrik sehingga
peserta didik tinggal bersama nenek dan peserta
didik kurang perhatian dalam bidang pendidikan.

 Motifasi anak untuk membaca rendah.
 Berdasarkan analisis tersebut maka pembelajaran

lebih cocok dengan sistem luring.

LATAR BELAKANG MASALAH

 Motifasi membaca rendah, sedangkan di
sekolah sumber belajar terbatas pada buku
pelajaran saja.

 Kurangnya kreatifitas guru dalam mengelola
pembelajaran menjadikan peserta didk kurang
tertarik dalam mengikuti pembelajaran.

ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

 Meningkatkan antusiame peseta didik dalam
menemukan contoh perilaku yang menunjukkan
pelaksanaan hak dan kewajiban dalam kehidupan
sehari-hari dengan menggunakan model
pembelajaran discovery learning.

 Siswa diharapkan termotifasi untuk mengikuti
pembelajaran dan mampu menemukan pengaruh
kondisi geografis terhadap kegiatan ekonomi
manusia.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

 Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok,
usahakan setiap kelompok terdiri dari 4 peserta didik.

 Guru membagikan kertas format yang berisi beberapa 4
gambar perilaku yang menunjukkan pelaksanaan hak
dan kewajiban.

 Semua peserta didik di dalam kelompok harus memilih
1 nomor gambar. Gambar nomer 1 sampai 4 harus
terpilih semua.

 Peserta didik mencermati gambar prilaku yang
menunjukkan hak dan kewajiban.

 Peserta didik menuliskan makna dari gambar yang telah
diamati.

LEMBAR KERJA SISWA Kewajiban

Pelaksanaan Kegiatan

1. Hak

Gambar apakah gambar di samping?
….
2. Hak Kewajiban

Gambar apakah gambar di samping?
….

3. Hak Kewajiban

Gambar apakah gambar di samping?
….
4. Hak Kewajiban

Gambar apakah gambar di samping?
….

Apakah yang harus kalian lakukan untuk bisa mendapatkan hak kalian?

 Peserta didik dipandu untuk membaca dan
mempelajari bahan ajar berupa buku paket PPKn
tentang hak dan kewajiban.

 Peserta didik berdiskusi menentukan gambar yang
terdapat pada lembar kerja termasuk kedalam hak
atau kewajiban. Apabila gambar tersebut termasuk
ke dalam hak maka kolom hak diberi tanda centang,
apabila termasuk kewajiban maka kolom kewajiban
di centang. Selanjutnya siswa menjawab pertanyaan
yang menjadi kesimpulan “Apakah yang harus kalian
lakukan untuk bisa mendapatkan hak kalian? “

 Setiap kelompok mempresentasikan hasil
pekerjaannya dalam diskusi, dan kelompok lain
menanggapi

 Setelah semua kelompok melakukan
presentasi, guru bersama siswa melakukan
penyimpulan.

 Kesimpulan :
 Kewajiban adalah sesuatu yang harus kita

lakukan. Contohnya : mengikuti kerja bakti.
 Hak adalah sesuatu yang kita terima setelah

melaksanakan kewajiban. Contoh: menikmati
lingkungan yang bersih.
 Kewajiban dan hak harus dilakukan secara
seimbang, melakukan kewajiban terlebih
dahulu agar mendapatkan haknya.

KELEBIHAN PEMBELAJARAN INI

 Melalui model pembelajaran discovery learning
anak secara kreatif menemukan pengetahuan
tentang kewajiban dan hak serta contoh
perilakunya sehingga pembelajaran menjadi
lebih bermakna.

KEKURANGAN PEMBELAJARAN INI

 Apabila tidak dilakukan pengawasan yang
ketat, siswa dapat bermain ketika berdiskusi.

 Meskipun berkelompok tetap terdapat
pembagian tugas mengerjakan agar semua
siswa berperan aktif.

 Guru membutuhkan waktu yang cukup untuk
menyiapkan media pembelajaran, dan harus
melakukan pengelolaan kelas yang baik.