p006_d_PGA_0_5_o_PdD

Centre: Escola l'Estelada Curs escolar: 2017-2018

Objectiu 1: MILLORAR ELS RESULTATS ACADÈMICS

Estratègies definides en el PdD: https://goo.gl/YHhKvy versió web: https://goo.gl/rmZGCP

Estratègia: 1.MILLORAR RESULTATS COMPETÈNCIES BÀSIQUES (PdD)

Objectiu general Objectiu anual Temporització Responsables Indicadors

01.professors.COMENTAR A NIVELL DE 01.reunions setmana d'etapa. 01.Actes de les sessions de setmana
CLAUSTRE ELS RESULTATS. CONTINUAREM PARLANT DE COM d'etapa.
PODEM MILLORAR ELS RESULTATS 02.Documents de compromís pactats a
DE LES CB DELS NOSTRES ALUMNES. nivell de claustre.

02.professors.REDACTAR LA LÍNIA 02.avaluació. PREPARAREM PROVES 03.Nombre de proves creades i/o
D'ESCOLA A LA SETMANA D'ETAPA SEMBLANTS A LES CB A TOTS ELS passades per curs.
CURSOS QUE POSAREM EN 04.Nombre de sessions per curs i per
PRÀCTICA. trimestre on es passaran les proves.

03.alumnes.FER ACTIVITATS MÉS 03.activitats. PREPARAREM 05.Nombre d'activitats preparades que els
MANIPULABLES A L'ÀREA DE ACTIVITATS PER TRIMESTRES QUE cursos passaran cada trimestre (mínim:
MATEMÀTIQUES I CONEIXEMENT DEL ELS ALUMNES DE CADA CURS XX)
MEDI. HAURAN DE FER.
06.Nombre de recursos que s'han activitat
04.junta econòmica.COMPRAR 04.recursos. S'HAURAN DE FER i que els alumnes han fet per trimestre.
MATERIAL MANIPULABLE A SERVIR UN MÍNIM DE RECURSOS QUE 07.Constància a la planificació trimestral
MATEMÀTIQUES. TENIM PENJATS A INTERNET JA SIGUI dels recursos a fer servir.
A L'AULA I/O COM A DEURES DELS 08.Quantitat de recursos que han fet com
ALUMNES. a deures els alumnes per trimestre.

05.comissions.INVENTARIAR I 05.programació. HAUREM D'INSERIR 09.Nombre de recursos TIC que s'han fet
ORDENAR EL MATERIAL QUE HI HA A RECURSOS TIC AL PLA SETMANAL servir.
L'ESCOLA. PER A FER AMB ELS NOSTRES 10.Constància a la planificació trimestral
ALUMNES A L'AULA I/O A CASA. dels recursos que s'han programat fer
servir.
11.Quantitat de recursos TIC que han fet
com a deures els alumnes per trimestre.

06.comissions.POSAR A DISPOSICIÓ 06.programació. HAURAN D'ESTAR 06, 08, 09, 11
DELS CURSOS EL MATERIAL EXPLICITATS UN NOMBRE MÍNIM DE
MANIPULABLE. RECURSOS MANIPULABLES QUE ES
FARAN SERVIR EN EL PLA SETMANAL.

07.agenda. CADA CURS PLANIFICARÀ 12.Constància a la planificació trimestral
LES SESSIONS ON ES PASSARAN LES en quines dates es passaran proves CB.
PROVES.
08.avaluació. SERIA INTERESSANT 13.A la programació de les proves hi
QUE ELS AVALUADORS SIGUIN constaran les persones que passaran les
PROFESSORS D'ALTRES CICLES. proves i qui les corregirà. Es procurarà
que no siguin els tutors.
09.alumnes. ES PLANIFICARÀ UN
TREBALL ESPECÍFIC EN AQUELLS 14.Nombre de sessions específiques que
ALUMNES DE REFORÇ I/O AMB es faran amb els alumnes que necessitin
ADAPTACIONS O AMB PI PER A QUE una atenció més individualitzada.
TINGUIN OPCIÓ A SUPERAR LES CB.
15.Comparativa de resultats de diferents
anys de CB a nivell d'escola, amb la resta
de centres i amb l'avaluació interna.
16.Reduir la diferència entre resultats de
CB i proves internes.

Estratègia: 2.AVALUAR L'EFICÀCIA DE LES HORES DE REFORÇ

Objectiu general Objectiu anual Temporització Responsables Indicadors

01.preavaluació. COMENTAR ELS 01.preavaluació. COMPROVAREM 01.Comptar a l'acta de preavaluació el
ALUMNES QUE NECESSITEN REFORÇ QUANTS ALUMNES QUE FAN REFORÇ nombre d'alumnes de reforç que no
I QUINS AJUTS ELS HI PODEM ES TROBEN DINS EL LLISTAT superen la superen.
OFERIR. D'ALUMNES QUE NO SUPEREN LA 02.Anotar a l'acta el nombre per a poder
PREAVALUACIÓ. comparar i saber si hi ha evolució.

02.avaluació. ES MODIFICARAN LES 03.Quantitat de graelles que es faran
GRAELLES D'ÍTEMS QUE AVALUEM servir.
PER TAL D'OBTENIR INFORMACIÓ 04.Tenir un full orientatiu de com
MÉS CONCRETA. s'ompliran les graelles.
05.Com a mínim s'han de fer servir les
mateixes dins el cicle.
06.Nombre de graelles iguals que
s'ompliran a tots els cursos.

03.activitats. ES FARAN ACTIVITATS 07.Detallar les activitats de reforç que
CONCRETES DE REFORÇ DE GRAN s'han fet en gran grup i a nivell individual.
GRUP I A NIVELL INDIVIDUAL. TOT 08.Fer ús d'aquesta informació a les
QUEDARÀ PER ESCRIT EN UNA ACTA entrevistes amb les Famílies.
D'AVALUACIÓ DE REFORÇ. 07

04.activitats. ES PROGRAMARAN PER 09.Graelles a disposició del professorat
NIVELLS LES ACTIVITATS A fetes per trimestres.
REALITZAR EN GRAN GRUP I A NIVELL
INDIVIDUAL. AQUESTES ES FARAN 10.Preparar full on es recullin els resultats
SERVIR AL LLARG DELS 4 ANYS DE i poder extreure conclusions per a
MANDAT. redactar un informe.

05.avaluació. ES FARAN UNES
GRAELLES COMUNS AMB ÍTEMS DE
LLENGUA I MATEMÀTIQUES QUE
OMPLIRAN TOTS ELS PROFESSORS
QUE FACIN CLASSE AL GRUP.

06.avaluació. EXTREURE ELS
RESULTATS DELS ALUMNES QUE FAN
REFORÇ PER TAL VEURE SI HI HA
UNA EVOLUCIÓ.

Estratègia: 3.REDUIR EL NOMBRE D'ALUMNES QUE NECESSITEN ATENCIÓ ESPECÍFICA

Objectiu general Objectiu anual Temporització Responsables Indicadors

01.alumnes. LLISTAT D'ALUMNES AMB 01.alumnes. ES FARÀ EL LLISTAT 01.Reduir el nombre d'alumnes que
NEE. D'ALUMNES QUE SÓN ATESOS PER inicialment tenim curs a curs.
LA PROFESSORA DE NEE, LOGOPEDA 02.Tenir un llistat de tots els alumnes que
I/O ALTRES PROFESSIONALS DE reben atenció individualitzada tant a
FÓRA DE L'ESCOLA. l'escola com a fora.

02.preavaluació. COMENTAR ELS 02.avaluació. EXTREURE ELS 03.Preparar full on es recullin els resultats
ALUMNES QUE SÓN ATESOS I QUINS RESULTATS DELS ALUMNES QUE i poder extreure conclusions per a
AJUTS TENEN. TENEN NEE PER TAL VEURE SI HI HA redactar un informe.
UNA EVOLUCIÓ.

03.alumnes. PLANIFICAR 03.avaluació. ES FARAN UNES 04.Graelles a disposició del professorat
ADAPTACIONS I PI EN AQUELLS QUE GRAELLES COMUNS AMB ÍTEMS DE fetes per trimestres.
HO NECESSITEN. LLENGUA I MATEMÀTIQUES QUE 05.Tenir marcats els ítems que es faran
OMPLIRAN TOTS ELS PROFESSORS servir com a avaluació en els alumnes
QUE FACIN CLASSE AL GRUP AL que tenen PI o tenen alguna adaptació.
QUAL PERTANYEN I OMPLIRAN ELS
SEUS ÍTEMS COM A MÍNIM. 02

04.alumnes. EL PROFESSORAT
ESPECIFICARÀ QUINES ACTUACIONS
FA AMB AQUELLS ALUMNES QUE
NECESSITEN UNA ADAPATACIÓ O
TENEN UN PI.

Estratègia: 4.MILLORAR LA VESSANT COMPETENCIAL DE LES ACTIVITATS QUE FAN ELS ALUMNES.

Objectiu general Objectiu anual Temporització Responsables Indicadors

01.horaris. PROCURAR QUE LES 01.programació. ESPECIALISTES CAL

TUTORIES TINGUIN HORES SEGUIDES QUE ASSISTEIXIN UN MÍNIM D'UN COP

AMB EL GRUP D'ALUMNES. PER MES A LA REUNIÓ DE

PROGRAMACIÓ SETMANAL DEL CURS

ON FAN CLASSE.

02.programació. PLANIFICAR DE 02.programació. ESPECIALISTES
FORMA SETMANAL LA FEINA A FER PARTICIPARAN EN L'ELABORACIÓ
PER CURSOS. DELS PROJECTES APORTANT
OBJECTIUS I ACTIVITATS DE LA SEVA
ÀREA AL PROJECTE.

03.recursos. TENIR EL RECULL DE 03.alumnes. LES ACTIVITATS QUE ES
EXERCICIS ONLINE QUE ES PODEN PROGRAMIN HAN D'ÉSSER FETES
FER SERVIR PER A REPASSAR PELS ALUMNES.
CONTINGUTS

04.recursos. TENIR TABLETS I/O 04.alumnes. ELLS TENEN DE
PORTÀTILS A FER SERVIR PELS PARTICIPAR DE FORMA ACTIVA EN
ALUMNES. L'ELABORACIÓ D'ACTIVITATS I DE LA
SEVA AVALUACIÓ.

05.recursos. TENIR UNA AULA 05.activitats. ES CREARAN
D'INFORMÀTICA AMB CANÓ. PROTOCOLS DE REALITZACIÓ DE
FEINES PER TAL QUE ELS ALUMNES
06.recursos. PROCURAR QUE TOTES SÀPIGUEN EN TOT MOMENT SI ESTÀ
LES AULES TINGUIN CANÓ DE BEN FETA O NO.
PROJECCIÓ O TELEVISOR GRAN PER
A FACILITAR L'APRENENTATGE 06.avaluació. ES CREARAN O ES
VISUAL. FARAN SERVIR RÚBRIQUES PER
AUTOAVALUAR LES ACTIVITATS
FETES. AQUESTES HAN D'ÉSSER
TANT PER L'ALUMNE COM PEL
PROFESSOR.

07.eines TIC. EN TOTA PROGRAMACIÓ
S'HI ESPECIFICARAN ELS RECURSOS
TIC A FER SERVIR.

08. pressupost. DESTINAR DOTACIÓ A
COMPLEMENTAR LES EINES TIC.

09.eines TIC. ACTIVAR LA
POSSIBILITAT D'INTERACTUAR DES
DE LES TAULES DELS ALUMNES AMB
EL CANÓ I/O TELEVISOR.

10.recursos. ENSENYAR A FER SERVIR
ELS RECURSOS ONLINE.

Estratègia: 6.INTRODUIR MILLORES EN EL PCC

Objectiu general Objectiu anual Temporització Responsables Indicadors

01.Reunió Setmana d'etapa. Espai de 01.activitats. COMPROVAREM QUINES 01.Planificar sessions de treball per a
discussió que ajuda a crear la línia PODEM FER DE MÉS PER TAL DE parlar dels aspectes: lecto-escriptura,
d'escola. MILLORAR ASPECTES DE: lecto- expressió oral i escrita, comprensió oral i
escriptura, expressió oral i escrita, escrita, vocabulari, faltes d'ortografia,
comprensió oral i escrita, vocabulari, tècniques d'estudi, resolució de
faltes d'ortografia, tècniques d'estudi, problemes, projectes, ...
resolució de problemes, projectes, ... En un document s'especificaran els
Es treballarà per apartats concrets. Els següents apartats: Què fem, què podem
acords quedaran per escrit. millorar, com ho podem fer, redacció
d'activitats que farem per cursos, data de
comprovació de millores,...

02.Reunió Pedagògica. Es fa per 02.avaluació. PLANIFICAREM 02.Crear una carpeta amb activitats
compartida a tots els professors per a fer
setmana. Hi assisteixen els coordinadors i ACTIVITATS AVALUADORES QUE servir.
03.Llistat amb models de proves.
l'equip directiu. Es proposen els temes a SIGUIN COMPETENCIALS. 04.Planificar quin tipus de proves cal que
els nostres alumnes sàpiguen fer o omplir
discutir en la reunió de cicle. a cada curs.

03.Reunió de cicle. Lloc on els 03.metodologia. PROCURAREM SEGUIR 05.Document on especificarem perquè
volem fer les coses de determinada forma
professorat del cicle decideix les activitats LA LÍNIA DE: PREPARAR - COMENÇAR i els tipus d'activitats que introduïrem.
06.En el document hi constarà la idea de:
a realitzar en el cicle. També es posa a - FER - ACABAR - PRESENTAR - PREPARAR - COMENÇAR - FER -
ACABAR - PRESENTAR - MILLORAR -
discusió les propostes de l'ED. MILLORAR - FINALITZACIÓ. El FINALITZACIÓ. El protagonista d'aquest
forma de fer ha d'ésser l'alumne.
protagonista d'aquest forma de fer ha
07.Llistat d'activitats manipulables a
d'ésser l'alumne. introduir per nivell.
08.Carpeta compartida amb activitats per
04.Reunió de nivell. S'omple la 04.activitats. HI HAURÀ D'HAVER UN cursos.
programació setmanal i es comenten les MÍNIM D'ACTIVITATS MANIPULABLES 09.Graella autoavaluativa que comprovi si
activitats que es faran en el curs. PROGRAMADES A CADA NIVELL. ELS les propostes d'activitats es fan.
CURSOS TINDRAN ACCÉS A LA 10.A la programació trimestral cal que hi
PLANIFICACIÓ PER TAL DE TENIR constin les activitats que s'han de fer.
RECURSOS SUFICIENTS PER A FER-
HO I NO ES SUPERPOSIN. 11.Tenir fet el protocol de com s'han de
fer les activitats.
05.recursos. TENIM EL RECULL DE 05.avaluació. ES CREARAN O ES 12.Document amb la planificació amb les
EXERCICIS ONLINE QUE ES PODEN FARAN SERVIR RÚBRIQUES PER activitats que l'alumne haurà de fer. Data
FER SERVIR PER A REPASSAR AUTOAVALUAR LES ACTIVITATS inici - data final - tipus de presentació - ...
CONTINGUTS. FETES. AQUESTES HAN D'ÉSSER
TANT PER L'ALUMNE COM PEL 11, 12
PROFESSOR.

05.carpeta curs. EN ELLA HI CONSTA 06.activitats. ES CREARAN
UNA CÒPIA ESCRITA DE LES FITXES I PROTOCOLS DE REALITZACIÓ DE
ACTIVITATS QUE ES FAN. FEINES PER TAL QUE ELS ALUMNES
SÀPIGUEN EN TOT MOMENT SI ESTÀ
BEN FETA O NO.

07.eines TIC. EN TOTA PROGRAMACIÓ 13.S'especificarà a les activitats els
S'HI ESPECIFICARAN ELS RECURSOS recursos TIC que poden consultar.
TIC A FER SERVIR. S'omplirà sempre n'hi hagi o no.

08.activitats. ES CREARAN 11, 12
PROTOCOLS DE REALITZACIÓ DE
FEINES PER TAL QUE ELS ALUMNES
SÀPIGUEN EN TOT MOMENT SI ESTÀ
BEN FETA O NO.

Estratègia: 9.MILLORAR LA COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA EN LLENGUA ESTRANGERA.

Objectiu general Objectiu anual Temporització Responsables Indicadors

01.horaris. S'HA PROCURAT FER MÉS 01.activitats. S'HAN DE PROGRAMAR 01.Modificar la tipologia de les activitats
SESSIONS ALS CURSOS. ACTIVITATS EN LES QUALS ELS que es fan per tal de que els nostres
ALUMNES SIGUIN ELS alumnes les sapiguen fer.
PROTAGONISTES. 02.Memòria de les modificacions
introduïdes al llarg del curs.
Final. Informe de si s'està aconseguint
l'objectiu i proposar millores per al proper
curs.

02.departament anglès. S'HA CREAT LA 02.professorat. CAL ELEVAR EL NIVELL 03.Veure quins cursos de formació es
CARPETA VIATGERA DE CONTES. D'ANGLÈS DELS PROFESSORS PER poden fer a nivell d'escola per a elevar el
TAL DE QUE AJUDIN A FER MÉS nivell d'anglès del professorat.
ACTIVITATS D'ANGLÈS. Final de curs. Fer un informe explicant la
tendència amb propostes de millora.

03.professorat. L'ED ES REUNIRÀ AMB 04.Fer un llistat de les propostes del
EL PROFESSORAT D'ANGLÈS PER TAL professorat d'anglès.
DE POSAR MESURES DE MILLORA 05.Fer una sessió de setmana d'etapa per
DEL NIVELL D'ANGLÈS. a parlar-ne entre tots.
06.Segons les propostes també es faran
les modificacions horàries que calguin.