צוות מורות תומכות לתלמידים עם מוגבלות בראייה ועיוורון מחוז דרום
פעילות קבוצת שווים דימונה 10-12 גיל הפעילות עסקה בחוסן אישי ואוורור רגשות. כל תלמיד שיתף בפעילות שמרגיעה אותו, אדם שמצליח לשדר לו חוסן ורוגע, תחביב, שיר שמרגיע אותי כשאני חושש/ לא רגוע ומשאלה שברצוני לבקש. קישור למערך+תוצרים
פעילות קבוצת שווים באר שבע )כיתות א׳-ג׳( המפגש עסק בדאגות של כל אחד מאיתנו בימים הללו, קראנו את הסיפור ״לאן הולכות הדאגות בלילות״ והכנו ביחד יצירה בעקבות הסיפור- הכנת בובות דאגה. קישור לסיפור קישור למצגת
פעילות קבוצת שווים חנ"מ פעילות הכרות בזום באמצעות "גלגל שאלות" התלמידים שיתפו והציגו את עצמם באמצעות תשובות לשאלות. קישור לפעילות
פעילות קבוצת שווים גיל רך בפעילות למדנו את השיר "חילזון" מאת מירי צללזון ועשינו ביחד פעילות יוגה של סתיו
מפגש בנושא ארבעת היסודות להורדת לחץ )תלמידה בכיתה ז'( קישור לפעילות תרגול
שיעור בנושא הכוחות שלנו קישור למצגת שיח פתוח על פעולות חדשות שהתלמידה רכשה בזמן המלחמה קישור למערך השיעור ולפירוט התוצר המשותף. )תלמידה בכיתה יב(
שיעור בנושא חשיבה חיובית בכל דבר אפשר למצוא את הטוב ומכל דבר אפשר ללמוד, באמצעות שיר הקשור למצב למדנו גם מילים חדשות, מילים נרדפות וכפל משמעות. )תלמידה בכיתה ז', שילוב(
"דרך ההגדרות של האייפד שלי אני משמיע לעצמי רעשי רקע נעימים של נחל זורם כדי לעשות את האזעקה פחות רועשת" קישור להסבר הפעלה באייפד
למדנו ביחד על פעולות יומיומיות שהתלמיד מסוגל לבצע על מנת להרגיש רגוע ושלו בימים הללו. במפגש התלמיד סימן על כל פעולה שעשה או יהיה מסוגל לעשות. )תלמיד כיתה ז', שילוב( קישור לפעילות
שיעור קבוצתי לתלמידים עם עיוורון חידון ניחוש שירים מבוסס חוש השמיעה )תלמיד כיתה ט' חנ"מ + תלמידות כיתה ו'( קישור למצגת
"התלמידה שיתפה ברגשות שלה דרך שאלות של מרשמלו החתולה, אחר כך קראנו סיפור על רגשות שבלב והכנתי לה משחק זיכרון חזותי והבחנה בין לבבות אז היא מסרה לב לכולם" )תלמידת חנ"מ כיתת תקשורת, כיתה א'(
"שיעור על חשיבה חיובית ובגלל שהיא ציירת מדהימה, הקצבנו 2 דקות לציור מהראש שימחיש חשיבה חיובית לאור המצב" )תלמידת כיתה ד'(
פעילות העמקת הכרות באמצעות "גלגל שאלות" )תלמיד כיתה ד'(
הכנת בובת דאגה שכשדואגים מספרים לה על הדאגות ואז כבר לא דואגים יותר. "אמרתי לו שישלח לי תמונה של משהו שגורם לו לשמוח בתקופה הזאת וזה מה שהוא בחר" )תלמיד בן 6) קישור לסרטון הכנה
"קיימנו שיעור בנושא אוריגמי, למדנו עובדות חדשות וסיכמנו בהכנת צב אוריגמי" )תלמיד בן 11)
שיעור על חוזקות וכוחות שאנו שואבים בתקופה הזאת )תלמיד בכיתה ח'(
מפגש ונטילציה והפוגה משחק שאלות בתיבות )תלמיד בכיתה ח' ASD) קישור למשחק
שיעור בנושא חוזקות )תלמידה בת 17 חנ"מ( קישור לפעילות
"הייתה לנו שיחת וידאו, דיברנו על דברים שמחזקים אותה. ביקשתי שתכתוב משפט שמחזק אותה ותקשט אותו" )תלמידה בת 5 ,גן חובה(
פעילות של גריית ראייה באמצעות פנסים, פעילות רב חושית הכוללת דקלומים מוכרים ובובות כפפה. )שיעור בבית התלמידה(
התכתבות בפדלט שיתוף בתחושות ודרכי התמודדות )תלמידים בכיתה ח'(
מעגל תמיכה שיח על מעגל התמיכה הקיים של התלמיד ודיון איך כל אחד מהם מסייע/ מה הציפיות שלו מכל אחד מהם. קישור לפעילות )תלמיד בכיתה ח'(
האזנה לסיפור "מעשה במאורה וינשוף עם חצוצרה" מאת מירי צללזון. סיפור המותאם לתקופה )אזעקות, קולות פיצוץ, ישיבה בממ"ד, פחדים וחוזקות( התלמידה כתבה משפט מחזק למדינה. )תלמידה בגן חובה(
התלמיד הכין עוגיות ממתכון ששלחתי להם ביחד עם הסיפור "אולי אפשר גרגר סוכר?" מאת נעמי בן-גור קישור לסיפור )תלמיד בגן חובה(