1 Nama Guru Pelatih No. Angka Giliran No.IC ARLIANA A ANAS 2020072340157 000207-12-0318 Semester/ Sesi Kumpulan Ambilan 9/Ogos-Disember PISMP BAHASA MELAYU JUN 2020 2023 TUGASAN TUGASAN 1 TUGASAN 2 TUGASAN 3 TUGASAN 4 GRED ARAHAN KEPADA PELAJAR: TARIKH T/TANDAN DIGITAL SKKK3013 SENI DAN KRAF KANAK-KANAK PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN [PENTAKSIRAN BERTERUSAN] [OGOS-DISEMBER 2023] NAMA PENSYARAH KURSUS: ALVIN SAPUN JABATAN/ UNIT: STEM/UNIT PSV KOD KURSUS SKKK3013 Pengesahan Pelajar: (diisi semasa menghantar tugasan) Saya mengesahkan bahawa hasil tugasan kerja kursus ini dihasilkan oleh saya sendiri dan tiada unsur-unsur plagiat didalamnya. Saya faham implikasi yang akan saya terima sekirannya pengakuan ini adalah pengakuan palsu. **Sila, ISIKAN TARIKH dan T/TANGAN yang disediakan. Pelajar Menerima Maklumbalas Hasil Tugasan (diisi selepas menerima gred dan maklumbalas pensyarah) Saya mengesahkan telah menerima maklumbalas hasil tugasan daripada pensyarah mengikut rubrik hasil tugasan kerja kursus yang telah ditetapkan. **Sila, ISIKAN TARIKH dan T/TANGAN yang disediakan. TARIKH T/TANDAN DIGITAL
Tugasan 2: Portfolio SKK3013 Seni & Kraf untuk Kanak-Kanak 2
NAMA PELAJAR : ARLIANA BINTI A ANAS NO. MATRIKS : P19071487 ANGKA GILIRAN : 2020072340157 KELAS : BM SJKC 3 KOD KURSUS : SKKK3013 KUMPULAN/UNIT : PISMP/BAHASA MELAYU JABATAN : STEM/PSV SESI/TAHUN : SEMESTER 1 TAHUN 4 PENSYARAH KURSUS : ENCIK ALVIN SAPUN INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS GAYA, KOTA KINABALU SABAH 3
Syukur Alhamdulillah dan setinggi-tinggi kesyukuran dipanjatkan kehadrat ilahi kerana dengan izin kurnianya dapat saya menyempurnakan tugasan bagi kod SKKK3013 subjek Seni dan Kraf untuk Kanak-kanak. Dengan kesempatan yang ada ini saya amat berbesar hati untuk menghadiahkan jutaan terima kasih kepada Encik Alvin Sapun selaku Pensyarah Seni dan Kraf untuk Kanak-kanak kerana telah meletakkan sepenuh kepercayaan beliau kepada saya untuk melunaskan tugasan yang diberikan. Saya juga ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua pihak yang tidak putus- putus dalam usaha membantu menyempurnakan tugasan ini dalam memberi tunjuk ajar sepanjang masa tugasan ini dijalankan. Selain itu, saya turut berterima kasih kepada rakan-rakan seperjuangan saya kerana telah banyak menghulurkan bantuan dan kerjasama bagi merealisasikan usaha menyempurnakan tugasan ini dengan jayanya. Ucapan ini juga ditujukan kepada semua pihak yang telah terlibat dalam menjayakan tugasan ini sama ada secara langsung atau tidak langsung. Segala bantuan yang telah mereka hulurkan amatlah saya hargai kerana tanpa bantuan dan sokongan mereka semua tugasan ini mungkin tidak dapat dilaksanakan dengan baik. Penghargaan 4
Isi Kandung 1.0 PENGENALAN 6 2.0 SUMBER ILHAM 8 3.0 KAJIAN MAKLUMAT SUMBER MATTER 12 4.0 PERKEMBANGAN IDEA 14 5.0 KAJIAN WARNA 20 6.0 ALAT DAN BAHAN 23 7.0 PROSES PENGHASILAN 25 8.0 HASIL AKHIR 27 LAMPIRAN 9.0 REFLEKSI 29 RUJUKAN 5
1.0 PENGENALAN 6
PENGENALAN Definisi: Pendekatan pembelajaran yang melibatkan proses pendekatan holistik berpusatkan kreativiti kanakkanak. Tujuan: Meningkatkan kreativiti, mengenal dan mengaplikasi bahan seni serta mencungkil bakat kanak-kanak. Kebaikan: Bagi membantu perkembangan keseluruhan kanak-kanak. Aktiviti: Melukis, membuat corak, membuat reka bentuk dan bahan binaan. KRAF KANAK-KANAK Boneka Sarung Tangan Boneka Lidi Boneka Wayang Kulit Boneka Tongkat Boneka Bertali JENIS BONEKA Merupakan satu perlambangan untuk tujuan lakonan dan persembahan yang dimainkan oleh seseorang. Sebarang benda atau objek yang digerak lakonkan oleh pemain sama ada secara sentuhan atau arahan. Penggunaan boneka merupakan salah satu cara untuk menyampaikan cerita dengan berkesan. Memberi pendedahan komunikasi, melahirkan idea kreatif dan merangsang daya imaginatif dalam kalangan kanak-kanak. BONEKA 7
2.0 SUMBER ILHAM 8
2.1 Koleksi Boneka 9
2.2.1 Koleksi Flora 10
2.2.2 Koleksi Fauna 11
3.0 KAJIAN MAKLUMAT SUMBER MATTER 12
Gajah Gajah merupakan mamalia terbesar daripada keluarga Elephantidae dan order Proboscidea. Terdapat terdapat dua spesies yang diakui, iaitu gajah Afrika dan gajah Asia. Gajah Afrika digolongkan sebagai spesies yang terjejas, sementara Gajah Asia diklasifikasikan sebagai spesies terancam. Gajah merupakan haiwan herbivor yang dapat ditemui di berbagai habitat, seperti savana, hutan, gurun, dan paya tetapi lebih cenderung berada di tepi air. Gajah betina cenderung hidup dalam kawanan keluarga, yang terdiri daripada satu betina dengan anak-anaknya atau beberapa betina yang berkerabat beserta anak-anaknya. 13
4.0 PERKEMBANGAN IDEA 14
4.1 Lakaran 3D 2D 15
Perkembangan Idea - Telinga Olahan 1 Olahan 2 Olahan 3 Olahan 4 Olahan 5 DIPILIH 16
Perkembangan Idea - Muka Olahan 1 Olahan 2 Olahan 3 Olahan 4 Olahan 5 DIPILIH 17
Perkembangan Idea - Badan Olahan 1 Olahan 2 Olahan 3 Olahan 4 Olahan 5 DIPILIH 18
4.2 Lakaran Pilihan 19
5.0 KAJIAN WARNA 20
Kajian Warna 1 Kajian Warna 2 Kajian Warna 3 Kajian Warna 4 21 Kajian Warna 5
5.2 Kajian Warna Pilihan 22
6.0 ALAT DAN BAHAN 23
Kertas Warna Gunting Gam Pen Marker 24
7.0 PROSES PENGHASILAN 25
Lakarkan anggota badan gajah Gunting lakaran Cantum bahagian badan gajah Lipat sehingga menjadi beg kertas Gamkan bahagian hujung beg kertas Cantumkan anggota 26 badan di beg kertas
8.0 HASIL AKHIR 27
Boneka Tangan 28
9.0 REFLEKSI 29
30 Sebelum - Pensyarah telah memberikan taklimat mengenai tugasan bagi kursus ini. Justeru, saya dan rakan berbincang mengenai produk yang bakal dihasilkan. Saya membuat carian mengenai boneka tangan di internet di samping meminta pendapat menerusi rakan yang lain. Saya turut mencari aplikasi yang sesuai untuk melukis menerusi gajet. Semasa - Selepas mendapat idea, saya mencari alat dan bahan yang sesuai untuk menghasilkan boneka tersebut. Sepanjang menghasilkan boneka tersebut, saya berusaha untuk menjadikan boneka itu mampu menarik perhatian kanak-kanak. Selepas - Saya berpeluang untuk mempelajari pemilihan bahan dan aplikasi melukis lain yang sesuai untuk penghasilan boneka tangan menerusi boneka yang dihasilkan oleh rakan yang lain. Kelemahan - Kelemahan yang dapat saya kenal pasti ialah saya perlu memastikan lukisan perkembangan ideaa ditambah baik agar kelihatan lebih menarik. Kelebihan - Saya dapat menghasilkan boneka tangan yang mampu menarik minat kanak-kanak. Selain itu, bahan yang digunakan mudah didapati dan kos yang rendah. Oleh itu, penghasilan boneka ini sesuai diaplikasikan semasa PdP. Cadangan Penambahbaikan - Melalui penghasilan tugasan ini, saya perlu untuk mempelajari cara melukis menggunakan aplikasi dengan lebih terperinci. Dengan penggunaan teknologi ini, memudahkan kerja dilakukan dimana sahaja dan bila-bila masa di samping hasil kerja dapat disimpan dalam tempoh yang lama. 30
Rujukan Emias Anak Enturan. (2020). Boneka. Scribd. Hafizah Saad. (2023). PSV1133 Kraf Kanak-kanak. Anyflip. Majlis Belia Pahang. (2022). 5 Fakta Gajah Asia. https://www.scribd.com/document/213420651/boneka https://online.anyflip.com/mxbtq/nnai/mobile/index.html? authuser=0 https://www.beliapahang.org/5-fakta-gajah-asia-elephasmaximus/ 31
Lampiran A B C Perbincangan Hasil Boneka Tangan Proses Penghasilan 32
Anak Gajah yang Degil Di dalam sebuah hutan, tinggal sekumpulan gajah yang hidup aman harmoni. Gajah yang bernama Chester merupakan gajah yang paling muda di dalam kumpulan tersebut. Pada suatu hari, Chester dan ibu ayahnya berjalan di tepi hutan. Mereka kelihatan seronok bermain-main dan bergurau senda. “Ibu kejarlah saya hahaha”. Kata Chester. “Chester, jangan lari laju sangat, nanti jatuh”, balas ibunya. Chester mengendahkan nasihat ibunya dan terus berlari. “Haa, ingat jangan main jauh sangat. Bahaya”, tambah ibunya. Dalam masa yang sama, ayah dan ibu gajah memetik banyak bunga liar dan diikat menjadi jambak bunga. Ketika ibu dan ayah gajah membuat jambak bunga, Chester terus bermain sendirian dan meninggalkan kedua orang tuanya. Pada mulanya, Chester mengejar rama-rama yang hinggap di belalainya. “Wah! Cantiknya rama-rama ini. Marilah main dengan saya rama-rama. Janganlah terbang lagi, saya penat ni”, kata Chester. Rama-rama terus terbang ke tengah hutan. Setibanya di tengah hutan, Chester terlihat sebiji apel merah. Air liurnya mula mengalir dan terus menuju ke arah apel untuk memakannya. Tiba-tiba, Chester terjatuh ke dalam sebuah lubang. Dia berasa sangat takut dan berteriak meminta tolong. “Tolong-tolong! Tolong keluarkan saya dari sini” kata Chester sambil menangis. 33
Ayah dan ibu gajah panik ketika mendengar suara tersebut. Mereka segera ke tempat tersebut dan mencari anak mereka. Apabila menjumpai suara tersebut, mereka menghulur belalai ke dalam lubang. Disebabkan lubang tersebut terlalu dalam, maka Chester tidak dapat mencapai belalai ayahnya. “Chester, jangan panik. Kami akan berusaha keluarkan kamu”, kata ibu gajah. “Ibu saya takutlah ibu. Cepatlah bantu saya”, balas Chester sambil menangis. Ayah gajah dan ibu gajah berbincang untuk menyelamatkan anak mereka. Setelah mendapat idea, Ayah gajah menggunakan gadingnya untuk membuat tangga. Ibu gajah pula mengambil dahan-dahan kayu untuk menimbus lubang. Chester pula mengumpul dahan kayu tersebut untuk menimbus lumpur. Lubang menjadi cetek dan tangga siap dibuat. Chester kemudian memanjat tangga dan bapa gajah menggunakan belalainya untuk menarik Chester keluar. Chester menjerit kegembiraan lalu berkata “Terima kasih ibu, terima kasih ayah sebab sudah bantu Chester. Saya janji lepas ini saya akan patuh nasihat ibu ayah. Maafkan Chester. Chester janji tidak akan ulang lagi, kata Chester. Sejak hari itu, Chester tidak lagi degil dan sentiasa mendengar nasihat daripada kedua orang tuanya. 34