BRIDGING PLAY AND SUPPORT GAMEANTHRO COUNSELCARE:
LATAR BELAKANG PROGRAM Mahasiswa/i Universiti Sultan Zainal Abidin Kampus Gong Badak yang terdiri daripada 12 pelajar akan mengadakan program bertajuk GAMEANTHRO COUNSELCARE: BRIDGING PLAY AND SUPPORT bersama pelajarpelajar Sekolah Kebangsaan LKTP Jerangau seramai 30 orang bagi memenuhi jam kredit mata pelajaran Kemahiran Kaunseling (CDA 31203).
Meningkatkan jalinan ukhuwah antara mahasiswa/i subjek Kemahiran Kaunseling dan pelajar Sekolah Kebangsaan LKTP Jerangau. OBJEKTIF PROGRAM Memastikan kestabilan emosi para pelajar berada pada tahap maksimum supaya lebih bijak mengendalikan diri pada situasi yang kritikal. Mendidik para pelajar tentang cara kerjasama yang betul agar lebih sistematik. Membina keyakinan diri pelajar agar lebih berani tampil ke hadapan..
Dapat mencapai objektif matlamat kursus dengan lebih berkesan. Dapat menyampaikan pembelajaran melalui kaedah pengajaran yang lebih kreatif. IMPAK PROGRAM KEPADA KURSUS PEMBELAJARAN IMPAK PROGRAM KEPADA FAKULTI SAINS SOSIAL GUNAAN Melahirkan mahasiswa/i yang hebat serta berdaya saing melalui pembinaan karakter diri sebagai pemimpin teladan. Dapat mengasah kebolehan diri mahasiswa/i serta membentuk modal insan yang mampu menyumbang kepada ummah.
PENAUNG: YBhg. Prof. Dr. Ahmad Puad bin Mat Som PENASIHAT: Dr. Wan Nor Jazmina binti Wan Ariffin PENGARAH PROGRAM: Muhammad Ikmal Farihin Bin Adnan SETIAUSAHA: Muhammad Hazim Bin Mohd Noor BENDAHARI: Muhammad Haikal Bin Abu Bakar AJK LOGISTIK: Muhammad Naim Bin Nazri Muhammad Haiqal Bin Mohd Hisyamuddin AJK PROTOKOL: Farhan Bin Azmi AJK MEDIA: Ahmad Afnanuddin Bin Sabaruddin Muhammad Syahid Aiman Bin Razli Tariq Bin Hussin AJK AKTIVITI: Ahmad Baihaqi Bin Mohd Samsuddin Ahmad Zulhilmi Irham Bin Muhammad Zuki AJK CENDERAHATI: Muhammad Ikhwan Hakim Bin Riduan AJK MAKANAN: Mohamad Naquib Daniel Bin Abdul MaleK AHLI JAWATANKUASA
PENERANGAN AKTIVITI YANG DILAKSANAKAN
Slot ice breaking Pecahkan kepada 7 kumpulan Setiap kumpulan diminta untuk melukis logo kumpulan Mencipta sorakan masing - masing bagi setiap kumpulan 2 orang fasilitator di kalangan kami akan membantu peserta di setiap kumpulan Setiap kumpulan akan mempersembahkan logo dan sorakan mereka ciptakan tadi di atas pentas slot 1
slot 2 Slot jambatan impian Pecahkan kepada 7 kumpulan Setiap kumpulan akan diberikan 2 plastik straw dan 2 saletop Mencipta satu jambatan yang kukuh untuk menguji ketahanan jambatan itu dan diberi masa selama 15 minit sahaja Setiap kumpulan akan dibantu oleh 2 orang fasilitator iaitu daripada kalangan kami Setiap jambatan daripada setiap kumpulan akan dibawa ke pentas untuk menguji ketahan mereka dengan meletakkan air kotak di atas jambatan itu Jambatan yang mampu menampung sebanyak mungkin air kotak akan dikira sebagai pemenang
CABARAN DAN MASALAH YANG DIHADAPI SEBELUM DAN SELEPAS PROGRAM SERTA LANGKAH MENGATASI
Cabaran yang dihadapi sebelum program serta langkah mengatasi Cabaran yang biasa termasuk jadual yang padat untuk guru dan pelajar Perbezaan budaya di antara sekolah mungkin kekurangan sumber untuk melaksanakan program. Cabaran dihadapi dalam program kolaborasi sekolah adalah kesukaran dalam pengurusan konflik antara pihak-pihak yang terlibat. Untuk mengatasi cabaran ini, penting untuk mempunyai mekanisme yang jelas untuk menyelesaikan konflik, seperti menyediakan ruang untuk pemelibatkan semua pihak secara adil, dan mencari penyelesaian yang menguntungkan semua pihak.
masalah yang dihadapi sebelum program serta langkah mengatasi Kekurangan sokongan dari pihak pengurusan atau autoriti sekolah. Ini boleh menyebabkan kesukaran dalam melaksanakan program kolaborasi dengan sepenuhnya. Perbezaan budaya di antara sekolah mungkin kekurangan sumber untuk melaksanakan program. Langkah yang boleh diambil termasuk merancang jadual yang fleksibel, menganjurkan sesi perbincangan untuk memahami budaya masing-masing sekolah, dan mencari sokongan sumber dari pihak luar jika perlu. Dengan merancang dengan teliti dan berkomunikasi secara efektif, program kolaborasi sekolah boleh dijalankan dengan lancar.
masalah yang dihadapi sEMASA program serta langkah mengatasi Masa memainkan peranan penting dalam menjayakan sesebuah program . Sewaktu hari kejadian pihak sekolah juga mempunyai kejohanan merentas desa yang turut melibatkan peserta daripada program kami .Kami terpaksa mulakan program dengan sedikit lewat . Kami terpaksa mengambil sedikit masa waktu tamat persekolah murid-murid sekolah tersebut kerana perlu mengadakan majlis penutup serta sesi bergambar bersama para pentadbir dan guru-guru yang terlibat . Langkah mengatasi bagi masalah tersebut ialah pihak kami perlu mencari ruang waktu yang sesuai supaya tidak berlaku lagi pertembungan 2 program dalam satu sesi persekolahan kepada peserta yang terlibat.Selepas ini mungkin kami boleh membuat program sewaktu hari minggu seperti hari Sabtu atau hari Ahad.
KEKUATAN DAN KELEMAHAN PROGRAM
1. Pembelajaran Kolaboratif yang Meningkat: Murid yang lebih mahir dalam menyelesaikan masalah dan boleh berinteraksi dengan rakan sebaya yang memerlukan bantuan tambahan melalui program bersama mahasiswa . Ini menggalakkan pembelajaran berkumpulan, di mana pelajar boleh membantu satu sama lain menyelesaikan masalah dan memahami idea. 2. Pemupukan Hubungan Sosial: Program ini membantu membina hubungan sosial di kalangan pelajar kelas lima, mengukuhkan persekitaran sekolah yang lebih inklusif dan menyokong. Murid yang membantu rakan sebaya mungkin berasa dihargai kerana membantu mereka, dan murid yang mendapat bantuan mungkin berasa didengari dan disokong. KEKUATAN KELEMAHAN 1. Perbezaan Tahap Pemahaman: Mahasiswa yang bertindak sebagai tutor mungkin tidak memahami sepenuhnya keperluan pembelajaran setiap murid. Ini boleh menyebabkan beberapa murid tidak mendapat bantuan yang sesuai dengan tahap pemahaman mereka, atau sebaliknya, murid yang bertindak sebagai tutor mungkin mengalami kesukaran menjelaskan konsep yang kompleks. 2. Kekangan Masa: Program tidak dijalankan mengikut tentatif kerana program terpaksa dilewatkan.Kami terpaksa memendekkan masa setiap slot supaya kami dapat menjalanan semua aktiviti yang telah ditetapkan tetapi ada juga satu aktiviti yang kami tidak dapat jalankan kerana kekangan masa.Oleh itu jika masa yang diberikan lebih banyak dapat kami jalankan program dengan baik dan tidak tersekat dengan masa
FEEDBACK AUDIEN
Berdasarkan feedback ataupon maklum balas yang kami dapat Guru Besar dan guru bimbingan amat berpuas hati dengan program kami dan mereka amat berbesar hati untuk menjemput kami melakukan program di sekolah mereka pada masa akan datang Bagi murid - murid pula, mereka amat seronok dengan aktiviti - aktiviti yang dilakukan di samping dapat mengajar mereka beberapa nilai dan pengajaran yang amat bermakna bagi mereka dan mereka sangat mengambil pengajaran daripada aktiviti - aktiviti yang disediakan.
Secara rumusannya , program gameanthro counselcare : bridging play and support mempunyai alasan yang kukuh untuk dilaksanakan untuk pelajar di Sekolah Kebangsaan Jerangau.melalui aktiviti “ ice breaking” dan “jambatan impian”dengan tujuan memberikan pendidikan kepada pelajar. Aktiviti ini juga save the ball dan jambatan impian membantu dalam mengajar nilai nilai yang berguna ,dapat membina kerjasama antara satu sama lain serta memberi pemahaman tentang kepentingan infrastruktur yang baik dalam kehidupan seharian, serta meningkatkan minat mereka dalam bidang kejuruteraan dan pembinaan.Program ini juga dapat mengeratkan hubungan antara pelajar dan pelajar yang lain. Selain memenuhi persyaratan kurikulum, program ini juga memberikan pengalaman berharga kepada pelajar, terutama dalam membentuk kepemimpinan di masa depan. kesimpulan