รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ค าน า รายงานผลการประเมินตนเองป ระจ าปีของสถานศึกษ า ปีการศึกษ า 256 ๖ ฉบับนี้ โรงเรียน วัดบางหญ้าแพรกได้จัดท าขึ้นตามกฎกระทรวง ว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ที่ระบุให้ สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการก าหนดมาตรฐานการศึกษา ของสถานศึกษ าให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษ าแต่ละระดับ และประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการประกาศก าหนดให้สถานศึกษาใช้เทียบเคียงในการจัดการศึกษา พร้อมทั้งจัดท าแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและการด าเนินการตามแผนที่ก าหนดไว้ จัดให้มีการ ประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตามผลการด าเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองประจ าปีให้แก่หน่วยงานต้นสังกัด และ หน่วยงานที่ก ากับดูแลสถานศึกษาเป็นประจ าทุกปี เอกสารรายงานผลการประเมินตนเองประจ าปีของสถานศึกษาฉบับนี้ ประกอบไปด้วยส่วนส าคัญ คือ บทสรุป ของผู้บริหารสถานศึกษา ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา และ ภาคผนวก โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ขอขอบคุณคณะกรรมการด าเนินงานและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วม ในการรายงานผล ประเมินผลกิจกรรม/โครงการต่าง ๆ เพื่อจัดท าเป็นข้อมูลสารสนเทศเพื่อการรายงานผล จนสามารถ จัดท าเอกสารรายงานผลการประเมินตนเองประจ าปีของสถานศึกษาส าเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี และทางโรงเรียนหวังเป็น อย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาต่อไป (นายอภิวัฒน์ แสงสุกวาว) ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ก
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร สารบัญ เรื่อง หน้า ค าน า ก สารบัญ ข บทสรุปส าหรับผู้บริหาร ค ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน ข้อมูลทั่วไป 1 ประวัติโรงเรียน 1 วิสัยทัศน์ ๓ พันธกิจ ๓ โครงสร้างการบริหาร 5 ข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษา ๖ ข้อมูลนักเรียน ๗ ข้อมูลโครงสร้างเวลาเรียนตามหลักสูตรปฐมวัย ๘ ข้อมูลอาคารสถานที่ ๙ ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม แหล่งเรียนรู้ภายใน/ภายนอกสถานศึกษา ภูมิปัญญาท้องถิ่น ๑๑ ข้อมูลการประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรปฐมวัย แยกตามตัวบ่งชี้ ๓ ปี ย้อนหลัง ปีการศึกษา ๒๕๖๔ 12 ปีการศึกษา ๒๕๖๕ 1๔ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ๑๖ ส่วนที่ ๒ ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 1๗ ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย 18 ภาคผนวก ๒๗ ค าสั่งโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดท ามาตรฐาน เพื่อประคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา 256๖ ๒๘ ประกาศโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษา ปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ๓๒ ประกาศโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก เรื่อง การกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษา เพื่อประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เกียรติบัตร ๓๓ ๓๖ คณะผู้จัดท า ๔๐ ข
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๔ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร บทสรุปส าหรับผู้บริหาร โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก เลขที่ 92/2 หมู่ที่ 5 ต าบลบางหญ้าแพรก อ าเภอเมืองสมุทรสาคร จังหวัด สมุทรสาคร 74000 หมายเลขโทรศัพท์ 034-497788 E-mail : [email protected] เปิดท าการสอน ชั้นปฐมวัยถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีนายอภิวัฒน์ แสงสุกวาว เป็นผู้อ านวยการโรงเรียน และนางสาวอภิชญา กานดา เป็นรองผู้อ านวยการโรงเรียน ปัจจุบันมีครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งหมด 20 คน ผู้บริหาร 2 คน ข้าราชการ 14 คน ครูอัตราจ้าง 3 คน นักการภารโรง 1 คน จ านวนนักเรียน 322 คน ชั้นปฐมวัย 1-3 จ านวน 56 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 จ านวน 164 คน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จ านวน 102 คน ผู้บริหารยึดหลักการบริหารงาน รูปแบบ PDCA และการบริหารแบบมีส่วนร่วมจากบุคลากรทุกฝ่าย วิสัยทัศน์ของโรงเรียน คือ ภายในปี พ.ศ. 2567 โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรกมุ่งพัฒนาครูสู่มืออาชีพ จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีทักษะความรู้ตามมาตรฐานการศึกษา มี คุณธรรม ก้าวทันเทคโนโลยี มีแหล่งเรียนรู้พร้อมสู่อาเซียน ด าเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดย ประสานความร่วมมือกับชุมชน สภาพชุมชนโดยรอบบริเวณโรงเรียน ประชากรส่วนใหญ่ตั้งบ้านเรือนอยู่ริมแม่น้ า ล าคลอง ซึ่งเป็นทางผ่าน ของแม่น้ าท่าจีนที่ไหลลงสู่ปากอ่าวไทย มีอาชีพท าการประมง ค้าขาย และท าโรงงาน ประชาชนนับถือศาสนาพุทธ มีศาสนสถานที่ส าคัญ คือ วัดบางหญ้าแพรก เป็นที่ยึดเหนี่ยวจิตใจของคนในชุมชน สภาพแวดล้อมโดยทั่วไปของ โรงเรียน สะอาด ร่มรื่น การเดินทางสะดวก มีอาคารเรียน อาคารอเนกประสงค์ โรงอาหาร ห้องประชุม ห้องวิชาการ ห้องสมุด ห้องพยาบาล ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้องธรรมศึกษา ห้องดนตรีและนาฏศิลป์และสหการร้านค้าที่อยู่ ในสภาพพร้อมใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ได้แก่ สวนวิทยาศาสตร์ สวนคณิตศาสตร์ สวนพฤกษศาสตร์ แหล่งเรียนรู้ธรรมชาติศึกษาป่าชายเลน ในปีการศึกษา 256๖ โรงเรียนได้จัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก(ฉบับ ปรับปรุงพุทธศักราช 256๖) ได้พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามแผนการพัฒนา โดยมีผลการประเมินตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ค่า เป้าหมาย ผลการ ประเมิน ผลการด าเนินการ บรรลุ ไม่บรรลุ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ดี ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม สรุปผลการประเมิน ยอดเยี่ยม ด้านคุณภาพของเด็ก เด็กมีสมรรถภาพทางกาย น้ าหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีทักษะการเคลื่อนไหว และดูแลสุขภาพตนเองได้อย่างเหมาะสมตามช่วงวัย เด็กมีพัฒนาการด้านสุนทรียภาพทางอารมณ์ที่ดี มีความมั่นใจ และกล้าแสดงออกได้ตามช่วงวัย สามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมรอบๆ ตัวได้ดี สามารถท างานร่วมกับผู้อื่น รู้จักมีน้ าใจ แบ่งปัน เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีพัฒนาการทางพฤติกรรมทางสังคมที่ดี มีวินัย รับผิดชอบ เชื่อฟังค าสั่งสอนของ พ่อแม่ ครูอาจารย์และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ โดยสามารถเชื่อมโยงความคิดที่เกิด จากประสบการณ์การเรียนรู้ น าไปสู่พฤติกรรมที่คาดหวังได้ สามารถตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผล ค
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๕ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ บรรลุเป้าหมายที่โรงเรียนก าหนด เนื่องจากมีการบริหารจัดการ ชั้นเรียนที่สร้างวินัยเชิงบวก ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก ใช้เครื่องมือการวัด และประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างหลากหลาย และสรุปรายงานผลพัฒนาการของเด็กแก่ผู้ปกครอง สามารถวิจัย และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ตนรับผิดชอบ และใช้ผลการประเมินมาปรับใช้กับการจัดประสบการณ์ จากกิจกรรมตาม โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัยและกิจกรรมตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ส่งผล ให้โรงเรียนได้มีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และน าผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์เพื่อพัฒนาเด็ก จัดท าแฟ้มผลงานเพื่อใช้ประโยชน์ในการพัฒนาต่อไป ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ บรรลุเป้าหมายที่โรงเรียนก าหนด เนื่องจากมีการด าเนินการ พัฒนาเด็กโดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบบูรณาการ ผ่านการจัดกิจกรรมต่างๆ อย่างหลากหลาย ครูมีความรู้ และเข้าใจในหลักการและธรรมชาติของการจัดการศึกษาปฐมวัย และสามารถน ามาประยุกต์ใช้ในการจัดประสบการณ์ สามารถจัดท าแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย จัดประสบการณ์การเรียนรู้ ที่หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน และค านึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1.1 ข้อมูลทั่วไป ชื่อสถานศึกษา : โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ที่อยู่ : เลขที่ 92/2 หมู่ที่ 5 ต าบลบางหญ้าแพรก อ าเภอเมือง จังหวัดสมุทรสาคร รหัสไปรษณีย์ 74000 สังกัด : ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร โทรศัพท์ : 034-487788 โทรสาร : 034-498603 E-Mail : [email protected] เปิดสอน : ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แผนที่ แสดงที่ตั้งโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ประวัติโรงเรียน โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ก่อตั้งเมื่อ ๑ พฤษภาคม ๒๔๖๘ ตั้งอยู่หมู่ที่ ๕ ตำบลบางหญ้าแพรก อำเภอเมือง สมุทรสาคร จังหวัดสมุทรสาคร เป็นโรงเรียนประชาบาล ประเภทนายอำเภอจัดตั้ง เปิดทำการสอนที่ศาลาการเปรียญ ของวัดบางหญ้าแพรก ตั้งแต่ชั้นประถมปีที่ ๑-๔ มีนายจรูญ จันทภักดี เป็นครูใหญ่คนแรก เมื่อปี พ.ศ. ๒๔๘๐ พระครู ล่าย เจ้าอาวาสวัดบางหญ้าแพรกพร้อมด้วยกรรมการศึกษาได้จัดสร้างอาคารแบบ ป.๒ อาคารถาวร ๒ ชั้น ๖ ห้องเรียน สิ้นเงิน ๒,๕๐๐ บาท เป็นอาคารหลังแรก (ปัจจุบันรื้อถอนแล้ว) ต่อมาจำนวนนักเรียนเพิ่มมากขึ้น อาคารเรียนและบริเวณโรงเรียนคับแคบ ดังนั้นในปี พ.ศ. ๒๕๐๘ นายวิชัย ช่อไม้ทอง พระครูสาคร อรรถโกวิท เจ้าอาวาสวัดบางหญ้าแพรก พร้อมด้วยกรรมการศึกษา พ่อค้าและประชาชนได้
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ร่วมกันบริจาคเงิน จัดสร้างอาคารแบบ ป.๑ ขนาดกว้าง ๙ เมตร ยาว ๓๒ เมตร ตั้งชื่อว่า “อาคารสาครราษฎร์อุทิศ” สร้างในที่ธรณีสงฆ์ จำนวนเนื้อที่ ๕ ไร่ (ปัจจุบันเนื้อที่ ๑๑ ไร่ ๑ งาน) พ.ศ. ๒๕๐๙ โอนมาขึ้นกับองค์การบริหารส่วนจังหวัด ตั้งแต่ ๑ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๑๑ ได้รับงบประมาณจากกระทรวงมหาดไทย จำนวน ๑๘๐,๐๐๐ บาท สร้างอาคารแบบ ๐๐๘ ขนาด ๔ ห้องเรียน ( สร้างเสร็จ ๒๓ กันยายน ) พ.ศ. ๒๕๑๒ ได้รับงบประมาณเหลือจ่ายจากกระทรวงมหาดไทย จำนวน ๓๐๐,๐๐๐ บาท สร้างอาคารแบบ ๐๐๗ ขนาด ๒ ชั้น ๘ ห้องเรียน (สร้างเสร็จ ๒๗ สิงหาคม ๒๕๑๓) พ.ศ. ๒๕๑๕ โรงเรียนขยายการศึกษาภาคบังคับจาก ป.๔ ถึง ป.๗ และได้รับงบประมาณจาก กระทรวงมหาดไทย จำนวน ๓๖๕,๐๐๐ บาท สร้างอาคารแบบ ๐๑๕ จำนวน ๘ ห้องเรียน แต่ยังไม่เต็มรูปแบบ พ.ศ. ๒๕๑๘ ได้รับงบประมาณ ๔๐๕,๐๐๐ บาท ต่อเติมอาคารเรียนแบบ ๐๑๕ อีก ๖ ห้องเรียน และสร้าง บ้านพักครูขึ้น ๑ หลัง เป็นเงิน ๔๐,๐๐๐ บาท (สร้างเสร็จ ธันวาคม ๒๕๑๙) พ.ศ. ๒๕๑๙ ได้รับงบประมาณสร้างบ้านพักครู ๒ หลัง เป็นเงิน ๙๐,๐๐๐ บาท พ.ศ. ๒๕๒๐ ได้รับงบประมาณทำฝาเพดาน ทางเท้า รางน้ำ โดยติดตั้งที่อาคารแบบ ๐๑๕ และสร้างบ้านพัก ครู ๓ หลัง ส้วม ๑ หลัง ๔ ที่นั่ง รื้ออาคารเรียนหลังเก่า (แบบ ป.๒) จากหน้าวัดมาสร้างเป็นโรงฝึกงาน รวมเป็น งบประมาณที่ได้รับทั้งสิ้น ๓๐,๐๐๐ บาท พ.ศ. ๒๕๒๒ ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารแบบ o๑๗ จำนวน ๓ ห้องเรียน เป็นเงิน ๕๐๐,๐๐๐บาท แต่ยัง ไม่เต็มรูปแบบ พ.ศ. ๒๕๒๓ ทางราชการได้โอนการศึกษาประชาบาล สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด มาสังกัด ส านักงานคณ ะกรรมการป ระถมศึกษาแห่งชาติ (สปช.) กระทรวงศึกษาธิการ ตั้งแต่ ๑ ตุลาคม ๒๕๒๓ พ.ศ. ๒๕๒๖ ได้รับงบประมาณต่อเติมอาคาร ๐๑๗ จ านวน ๓ ห้องเรียน และสร้างอาคารอเนกประสงค์ สปช. ๒๐๓ จ านวน ๑ หลัง รวมเป็นเงินทั้งสิ้น ๖๓๐,๐๐๐ บาท (สร้างเสร็จ ๑๖ มกราคม ๒๕๒๗) พ.ศ. ๒๕๒๘ ได้รับงบประมาณสร้างถังซีเมนต์ รวม ๙ ลูก เป็นเงิน ๙๐,๐๐๐ บาท และได้รับงบประมาณ จัดสร้างเรือนเพาะช าถาวร เป็นเงิน ๓๐,๐๐๐ บาท ในปีเดียวกันนี้ นายปกรณ์ นิยมศิลป์ (อาจารย์ใหญ่) ได้จัดท าและด าเนินการยกระดับโรงเรียนวัดบางหญ้า แพรกเป็นโรงเรียนระดับใหญ่ ในเดือนมีนาคม 2528 จึงมีค าสั่งแต่งตั้งนายปกรณ์ นิยมศิลป์เป็นผู้อ านวยการโรงเรียน คนแรก และมีผู้ช่วยผู้อ านวยการ 3 คน 1 ตุลาคม 2529 นายปกรณ์ นิยมศิลป์ ไปด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนเอกชัย และนายรณยุทธ บุญจรัส มาด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ระดับ 7 1 พฤศจิกายน 2531 นายรณยุทธ์ บุญจรัส ลาออกจากราชการ ส านักงานประถมศึกษาสมุทรสาคร ได้แต่งตั้งนายเฉลียว หีบท่าไม้ มาด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการ ระดับ 7 ปัจจุบันได้เลื่อนเป็นระดับ 8 พ.ศ. 2535 โรงเรียนได้เปิดท าการสอนในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 จ านวน 2 ห้องเรียน มีนักเรียน 65 คน (ตามนโยบายขยายโอกาสทางการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ) พ.ศ. 2536 ได้รับงบประมาณสมาชิกสภาผู้แทนราษฏรจังหวัดสมุทรสาคร จากนายอเนก ทับสุวรรณ สร้าง สนามตะกร้อ เป็นเงิน 60,000 บาท และได้รับงบประมาณสร้างสนามวอลเลย์บอลเป็นเงิน 80,000 บาท พ.ศ. 2537 ได้รับงบประมาณสร้างส้วม 4 ที่นั่ง เป็นเงิน 90,000 บาท
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร พ.ศ. 2538 ได้รับงบประมาณสร้างสนามบาสเกตบอลและอาคารเรียนแบบ สปช.105/29 รวมเป็นเงิน 2,178,000 บาท พ.ศ. 2539 ได้รับงบประมาณสร้างส้วม 1 หลัง เป็นเงิน 90,000 บาท พ.ศ. 2540 ไดรับงบประมาณต่อเติมอาคารแบบ สปช. 105/29 จ านวนเงิน 229,108 บาท และได้รับ บริจาคเพิ่มเพื่อต่อเติมให้สมบูรณ์ เพื่อจัดท าเป็นห้องสมุดอีก 150,000 บาท 30 กันยายน 2542 นายเฉลียว หีบท่าไม้ เกษียณอายุราชการ นางสาวประเทือง เชยจิตต์ รักษาการใน ต าแหน่งจนถึง 31 มกราคม 2543 นายวิทยา ไทยตรง ผู้ช่วยหัวหน้าการประถมศึกษาอ าเภอท่าเรือ ส านักการ ประถมศึกษาอ าเภอท่าเรือ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา มาด ารงต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ระดับ 8 พ.ศ.2544 ได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารเรียนแบบ สปช.105/29 2 ชั้น จ านวน 10 ห้องเรียน งบประมาณ 2,350,000 บาท และรื้อย้ายอาคารเรียน แบบ 015 เนื่องจากช ารุดทรุดโทรมมาก ไปก่อสร้างใหม่ เป็น แบบเดิม จ านวน 12 ห้องเรียน โดยเงินบริจาค งบประมาณทั้งสิ้น 1,200,000 บาท สโมสรไลออนส์กรุงเทพฯ บริจาคสร้างส้วม 1 หลัง จ านวน 10 ที่นั่ง งบประมาณ 100,000 บาท 26 พฤศจิกายน 2551 นายวิทยา ไทยตรง ย้ายไปด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนวัดป้อมวิเชียรโชติการาม นายสุปรีชา จ าปาสิงห์ มาด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ระดับ 8 27 พฤศจิกายน 2553 นายสุปรีชา จ าปาสิงห์ ผู้อ านวยการโรงเรียนบ้านคลองแค มาด ารงต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก 19 ธันวาคม 2553 ได้รับงบประมาณ จากเทศบาลต าบลบางหญ้าแพรก สร้างหอประชุมอเนกประสงค์ จ านวน 1 หลัง 27 ธันวาคม 2553 นายสุปรีชา จ าปาสิงห์ ย้ายไปด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนวัดเกตุมดีศรีวราราม อ าเภอเมืองฯ จังหวัดสมุทรสาคร 28 ธันวาคม 2553 นายวสันต์ จันทร์มล มาด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ระดับ 8 21 มีนาคม 2556 ร้านแสงเดชา การไฟฟ้า บริจาคเงิน จ านวน 100,000 บาท(หนึ่งแสนบาทถ้วน) สร้าง แหล่งเรียนรู้ สวนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ 27 กันยายน 2556 ได้รับความร่วมมือจากชุมชน,ผู้ปกครอง,ศิษย์เก่าและคณะกรรมการการศึกษาบริจาค เงิน จ านวน 1,800,000 บาท(หนึ่งล้านแปดแสนบาทถ้วน) สร้างโรงอาหารรวมใจศิษย์เก่าและชุมชน 3 พฤศจิกายน 2557 ได้รับงบประมาณ 6,090,000 (หกล้านเก้าหมื่นบาทถ้วน) และคุณชูเกียรติ ยงวงศ์ ไพบูลย์ บริจาคเงินสมทบ เป็นจ านวนเงิน 1,500,000 บาท (หนึ่งล้านห้าแสนบาทถ้วน) สร้างอาคารเรียน สปช. 2/28 ปรับปรุง (3 ชั้น 12 ห้องเรียน) จ านวน 1 หลัง 10 ตุลาคม 2557 ได้รับงบประมาณ 974,841 (เก้าแสนเจ็ดหมื่นสี่พันแปดร้อยสี่สิบเอ็ดบาท) ปรับปรุง ต่อเติม ซ่อมแซม อาคารเรียน แบบสามัญ 015 29 กันยายน 2559 ได้รับงบประมาณ 670,000 ก่อสร้างรั้วมาตรฐานแบบทึบ (ฐานรากตอกเข็ม) 30 กันยายน 2560 นายวสันต์ จันทร์มล เกษียณอายุราชการ นายพีระวุฑฺฒ์ ยงมณี รักษาการใน ต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียน จนถึง 31 ตุลาคม 2561 1 พฤศจิกายน 2561 นายวีระพงษ์ ทรงประโคน ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดเกตุมดีศรีวราราม อ าเภอเมืองฯ จังหวัดสมุทรสาคร ย้ายมาด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก 16 กันยายน 2562 ได้รับงบประมาณ 80,000 บาท จ้างซ่อมแซมบ้านพักครูทรงมะลิลา
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๔ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร 30 กันยายน 2562 ได้รับงบประมาณ 130,000 บาท จ้างซ่อมแซมบ้านพักครูทรงมะลิลา 18 กันยายน 2563 นายพีระวุฑฒ์ ยงมณี รักษาการในต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียน จนถึง 30 ตุลาคม 2563 ๒ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ นางสาวณัฐกาญจน์ นุชประเสริฐ ผู้อ านวยการโรงเรียนเมืองสมุทรสาคร อ าเภอเมืองฯ จังหวัดสมุทรสาคร ย้ายมาด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก 30 พฤศจิกายน 2563 ได้รับงบประมาณ 140,000 บาท จ้างซ่อมแซมบ้านพักครูทรงมะลิลา 28 ธันวาคม 2566 นายอภิวัฒน์ แสงสุกวาว ผู้อ านวยการโรงเรียนประชานาถ(เลื่อนสะเทื้อนราษฎร์รังสรรค์) อ าเภอนครชัยศรี จังหวัดนครปฐม ย้ายมาด ารงต าแหน่งผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก วิสัยทัศน์ ( VISION ) ภายในปี พ.ศ. ๒๕๖๗ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก มุ่งพัฒนาครูสู่มืออาชีพ จัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความรู้ตาม มาตรฐานการศึกษา และทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ มีคุณธรรม ดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดย ประสานความร่วมมือกับชุมชน พันธกิจ ( MISSION ) ๑. พัฒนาครูให้มีความรู้ ความสามารถ ในการจัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ๒. จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ เพื่อพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ ๓. จัดการเรียนการสอนเข้าสู่อาเซียน ๔. สร้างจิตส านึกให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ๕. ส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ๖. จัดและปรับปรุงภูมิทัศน์และสิ่งแวดล้อมให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ๗. สนับสนุนการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ ๘. จัดการศึกษาโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ก าหนดประเด็นยุทธศาสตร์ ๑. พัฒนาจัดการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน ๒. ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและการแสวงหาความรู้ ๓. ส่งเสริมให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา พัฒนาสิ่งแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของ เศรษฐกิจพอเพียง ๔. ส่งเสริมสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ ๕. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอนุรักษ์ เผยแพร่วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ข้อมูลค่านิยมที่สะท้อนให้เห็นถึงการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย ด้านการศึกษา มีความเชื่อค่านิยมในด้านการศึกษา ส่วนใหญ่นิยมส่งบุตรหลานเข้าศึกษาต่อในระดับ ชั้นอนุบาล มีเป็นส่วนน้อยที่ไม่เห็นความสำคัญของการศึกษาโดยมีความคิดว่าเมื่อเรียนจบชั้นมัธยมศึกษาแล้วอยากให้มา ทำงานเพื่อเพื่อหารายได้มาจุนเจือครอบครัว ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นอาชีพรับจ้างต่างๆสภาพเศรษฐกิจทั่วไป ประชากรส่วน ใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้าง ทำงานตามโรงงาน ทำนากุ้ง นาเกลือ ส่วนใหญ่มีฐานะยากจนมีรายได้ไม่ถึงเกณฑ์ที่รัฐบาล กำหนดไว้สำหรับผู้ที่มีฐานะยากจน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๕ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ๑.๒ โครงสร้างการบริหาร นางสาวมณฑิรา เทียบทอง นางสาวสุกัญญา แตงเกตุ นางสาวปัณชญา วาลีประโคน นางสาวเกตุดาว วงศ์ป้อม นางสาวบุญอนันต์ สว่างใจ นายอดุลย์ ชัยค าภา นางสาวรัตนีย์ บุญช่วย นางสาวชุติมา แลศิลา นายกันตชาติ ผึ้งเล็ก จ.ส.ต.ธนิษฐ์นันท์ วราสินธุ์ นางสาวพรปวีณ์ อยู่ญาติมาก นางสาวจันเพ็ญ จันทเสน นางสาวเสาวลักษณ์ เหลือถนอม 1. การพัฒนาสาระหลักสูตรท้องถิ่น 2. การวางแผนงานด้านวิชาการ 3. การจัดการเรียนการสอน 4. การพัฒนาหลักสูตรของ สถานศึกษา 5. การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 6. การวัดและประเมินผล 7. การวิจัย 8. การส่งเสริมแหล่งเรียนรู้ 9. การนิเทศการศึกษา 10. การแนะแนวการศึกษาต่อ 11. การประกันคุณภาพภายใน 12. การส่งเสริมชุมชน 13. การประสานความร่วมมือ 14. การส่งเสริมสนับสนุนงาน วิชาการ 15. การจัดท าระเบียบและแนว ปฏิบัติ 16. การคัดเลือกหนังสือ 17. การพัฒนาสื่อเทคโนโลยี 18. การรับนักเรียน 19. การจัดท าส ามะโนนักเรียน 20. การทัศนศึกษา 1. การวางแผนอัตราก าลังและ ก าหนดต าแหน่ง 2. การสรรหาและการบรรจุแต่งตั้ง 3. การพัฒนาบุคลากร 4. การเลื่อนเงินเดือน 5. เครื่องราชอิสริยาภรณ์ 6. วินัยและการรักษาวินัย 7. สวัสดิการครู 8. การปฏิบัติราชการของข้าราชการ ครู 9. งานออกจากราชการ 1. งานสารบรรณกลุ่มบริหารทั่วไป 2. งานพัสดุกลุ่มบริหารทั่วไป 3. งานสารสนเทศกลุ่มบริหารทั่วไป 4. งานแผนงานกลุ่มบริหารทั่วไป 5. งานอาคารสถานที่และ สภาพแวดล้อม 6. งานประชาสัมพันธ์ 7. งานสาธารณูปโภค 8. งานธุรการและสารบรรณ 9. งานยานพาหนะ 10.งานประชาสัมพันธ์ ๑๑.งานพยาบาลและอนามัย ๑๒.งานคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ๑๓.งานชุมชนสัมพันธ์และบริการ สาธารณะ ๑๔.งานป้องกันอุบัติเหตุและอัคคีภัย 1. การจัดท าและเสนอขอ งบประมาณ 2.การจัดท าแผนปฏิบัติการใช้ จ่ายเงิน 3. การอนุมัติการใช้จ่ายงบประมาณ 4. การโอนและการขอเปลี่ยนแปลง งบประมาณ 5. การรายงานผลการเบิกจ่าย งบประมาณ 6. การตรวจสอบ ติดตามและ รายงานการใช้งบประมาณ 7. การตรวจสอบ ติดตามและ รายงานการใช้ผลผลิตจาก งบประมาณ 8. การระดมทรัพยากรและการ ลงทุนเพื่อการศึกษา 9. การบริหารจัดการทรัพยากรเพื่อ การศึกษา 10. การวางแผนพัสดุ 11. การก าหนดแบบรูปรายการหรือ คุณลักษณะเฉพาะของครุภัณฑ์หรือ สิ่งก่อสร้าง 12. การจัดหาพัสดุ 13. การควบคุมดูแล บ ารุงรักษา และจ าหน่ายพัสดุ 14. การรับเงิน การเก็บรักษาเงิน และการจ่ายเงิน 15. การน าเงินส่งคลัง 16. การจัดท าบัญชีการเงิน 17. การจัดท ารายงานทางการเงิน และงบการเงิน 18. การจัดท าและจัดหาแบบพิมพ์ บัญชี ทะเบียนและรายงาน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๖ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร 1.๓ ข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษา ๑.๓.๑ จ านวนครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร ข้าราชการครู ครูอัตราจ้าง เจ้าหน้าที่อื่นๆ รวมทั้งหมด ๒ ๑๔ ๓ 1 ๒๐ ๑.๓.๒ วุฒิการศึกษาสูงสุดของครูและบุคลากรทางการศึกษา ต่ ากว่าปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท รวมทั้งหมด 1 1๕ 4 ๒๐ ๑.๓.๓ สาขาวิชาที่จบการศึกษาและภาระงานสอนปฐมวัย สาขาวิชา จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คน ในแต่ละสาขาวิชา (ชม./สัปดาห์) ๑. การประถมศึกษา 1 เฉลี่ยคนละ ๓๐ ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ๒. ปฐมวัย ๒ รวม ๓ ๑.๓.๔ จ านวนชั่วโมงเฉลี่ยการเข้าร่วมกิจกรรม PLC ครูปฐมวัย จำนวน ๓ คน เข้ารับการประชุม อบรม สัมมนา คิดเป็นร้อยละ ๙๙.๐๐ เพื่อพัฒนาศักยภาพอย่าง ต่อเนื่อง และรายงานกิจกรรมการเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน กิจกรรมนิเทศภายใน กิจกรรม PLC ส่งผลให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กปฐมวัย ๑.๔ ข้อมูลนักเรียน (ระดับปฐมวัย ณ วันที่ ๑๐ มิถุนายน ของปีการศึกษาที่รายงาน) จ านวนนักเรียน ปีการศึกษา 256๖ รวม ๖๑ คน ระดับชั้นเรียน จ านวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ย ชาย หญิง ต่อห้อง อ.๑ ๑ ๘ ๑๑ ๑๙ - อ.๒ ๑ ๑๔ ๗ ๒๑ - อ.๓ ๑ ๑๐ ๑๑ ๒๑ - รวม ๓ ๓๒ ๒๙ ๖๑
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๗ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ๑) จำนวนนักเรียนในเขตพื้นที่บริการทั้งสิ้น ๖๑ คน ๒) จำนวนนักเรียนระดับปฐมวัย ๖๑ คน จำแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน ๓) จำนวนเด็กที่มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ์ ๖๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๔) จำนวนเด็กที่มีน้ำหนักตามเกณฑ์ของกรมอนามัย ๖๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๕) จำนวนเด็กที่มีส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย ๖๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๖) จำนวนเด็กที่มีความบกพร่องเรียนร่วม ๕ คน คิดเป็นร้อยละ ๘.๑๙ ๗) จำนวนเด็กมีภาวะทุพโภชนาการ o คน คิดเป็นร้อยละ - ๘) จำนวนเด็กต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ o คน คิดเป็นร้อยละ - ๙) จำนวนเด็กที่จบหลักสูตรอ.๓ ๒๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๑๐) อัตราส่วนครู: นักเรียน = ๑ : ๒๐ ๑๑)จำนวนเด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย ๖๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๑๒) จำนวนเด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย ๖๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๑๓) จำนวนเด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย ๖๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๑๔) จำนวนเด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาสมวัย ๖๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๑๕) จำนวนเด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป ๖๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ๑๖) จำนวนเด็กซึ่งมีสมรรถภาพทางกลไกสมวัย ๖๑ คน คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ 1.๕ ข้อมูลโครงสร้างเวลาเรียนตามหลักสูตรปฐมวัย โรงเรียนบางหญ้าแพรก จัดสอนตามหลักสูตรสถานศึกษาตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐) และหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ เพื่อให้การจัด การศึกษาเป็นไปตามหลักการ จุดหมายที่กำหนดไว้ให้สถานศึกษา และผู้เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูเด็ก ปฏิบัติในการทำ หลักสูตรสถานศึกษา จึงกำหนดโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษา ปฐมวัย ดังนี้ ๑.๕.๑ โครงสร้างของหลักสูตรการศึกษาระดับปฐมวัยของโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก สังกัด สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คุณลักษณะตามวัยเป็นความสามารถตามวัยหรือพัฒนาการตามธรรมชาติเม ื่อเด็กมีอายุถึงวัย นั้น ๆ ขณะเดียวกันจะต้องคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล คุณลักษณะตามวัยที่สำคัญของเด็กอายุ ๓ – ๖ ปี เพื่อให้การ จัดการศึกษาเป็นไปตามวิสัยทัศน์ภารกิจ เป้าหมายและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่กำหนดไว้ให้สถานศึกษาและผู้ที่ เกี่ยวข้องกับการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฏิบัติในการจัดหลักสูตรสถานศึกษา การศึกษา ปฐมวัย จึงกำหนดโครงสร้างของ หลักสูตรสถานศึกษา การศึกษาปฐมวัย ดังนี้
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๘ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร โครงสร้างหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรรู้ - ด้านร่างกาย - ด้านอารมณ์และจิตใจ - ด้านสังคม - ด้านสติปัญญา ๑.เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๒.เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก ๓.ธรรมชาติรอบตัว ๔.สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก กิจกรรมประจำวัน ๑. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ๒. กิจกรรมสร้างสรรค์ ๓. กิจกรรมเสริมประสบการณ์/กิจกรรมในวงกลม ๔. กิจกรรมเสรี/การเล่นตามมุม ๕. กิจกรรมกลางแจ้ง ๖. กิจกรรมเกมการศึกษา ระยะเวลาเรียน จัดการศึกษา ๒ ภาคเรียน : ๑ ปีการศึกษา - ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ อายุระหว่าง ๓ – ๔ ปี - ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ อายุระหว่าง ๔ – ๕ ปี - ชั้นอนุบาลปีที่ ๓ อายุระหว่าง ๕ – ๖ ปี ไม่น้อยกว่า ๑๘๐ วัน : ๑ ปีใช้เวลา ๕ – ๖ ชั่วโมง : ๑ วัน รวม ๓๐ – ๓๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ หมายเหตุ เด็กอายุ ๓ – ๔ ปี มีความสนใจ ๘ – ๑๒ นาที เด็กอายุ ๔ – ๕ ปี มีความสนใจ ๑๒ – ๑๕ นาที เด็กอายุ ๕ – ๖ ปี มีความสนใจ ๑๕ – ๒๐ นาที *กิจกรรมที่ต้องใช้ความคิดในกลุ่มเล็กและกลุ่มใหญ่ ไม่ควรใช้เวลาต่อเนื่องนานเกิน ๒๐ นาที *กิจกรรมที่เด็กมีอิสระเลือกเล่นเสรีเช่น การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง ใช้เวลา ๔๐ – ๖๐ นาที หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ ๓ – ๖ ปี เป็นการจัดการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดู และให้การศึกษา เด็กจะได้รับพัฒนาการทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา ตามวัยและตาม ความสามารถของแต่ละบุคคล จุดหมาย หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ ๓ – ๖ ปี มุ่งให้เด็กมีพัฒนาการตามวัยเต็มศักยภาพ และมีความพร้อมในการเรียนรู้ต่อไป จึงกำหนดจุดหมายเพื่อให้เกิดกับเด็กเมื่อจบการศึกษาระดับปฐมวัย ดังนี้ ๑. ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย แข็งแรง และมีสุขนิสัยที่ดี ๒. สุขภาพจิตดี มีสุนทรียภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และจิตใจดีงาม
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๙ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ๓. มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีวินัย และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได อย่างมี ความสุข ๔. มีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสาร และการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย ๑.๖ ข้อมูลอาคารสถานที่ เนื้อที่โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก : ( 1๑ ไร่ ๑ ตารางวา ) ตารางแสดงข้อมูลอาคารเรียน อาคารประกอบและพื้นที่ปฏิบัติกิจกรรม ล าดับที่ รายละเอียด จ านวน อาคารเรียน/อาคารประกอบ 1 อาคารเรียน สปช.105/26 ปีที่สร้าง 2538 1 ๒ อาคารเรียน สปช.105/26 ปีที่สร้าง 2544 1 ๓ อาคารเรียน สปช.105/29 ปีที่สร้าง 2544 1 ๔ อาคารเรียน สปช.2/28 ปีที่สร้าง 2557 1 ๕ อาคารเอนกประสงค์ (กศ.) ปีที่สร้าง 2514 ๑ ๖ อาคารเอนกประสงค์ (กศ.) 100/32 ปีที่สร้าง 2556 1 7 อาคารเอนกประสงค์ สปช.203/26 ปีที่สร้าง 2527 1 8 อาคารโดมเอนกประสงค์ ปีที่สร้าง 2559 1 9 บ้านพักครู 207 ปีที่สร้าง 2518 1 10 บ้านพักครู 207 ปีที่สร้าง 2519 1 11 บ้านพักครู 207 ปีที่สร้าง 2519 1 12 บ้านพักครู 207 ปีที่สร้าง 2520 1 13 บ้านพักครู 207 ปีที่สร้าง 2520 1 14 บ้านพักครู 207 ปีที่สร้าง 2520 1 15 ส้วม สปช.601/26 ปีที่สร้าง 2528 1 16 ส้วม สปช.601/26 ปีที่สร้าง 2537 1 17 ส้วม สปช.601/26 ปีที่สร้าง 2539 1 18 ส้วม สปช.601/26 ปีที่สร้าง 2544 1 19 ส้วม สปช.601/26 ปีที่สร้าง 2545 1 20 ส้วม สปช.601/26 ปีที่สร้าง 2547 1 21 รั้วคอนกรีต 1 ปีที่สร้าง 2546 1 22 รั้วคอนกรีต 1 ปีที่สร้าง 2561 1 ห้องปฏิบัติการ ๑ ห้องเรียน 8 ๒ ห้องวิทยาศาสตร์ 1 ๓ ห้องคอมพิวเตอร์ 1 ๔ ห้องสมุด 1
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑๐ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ล าดับที่ รายละเอียด จ านวน ๕ ห้องพยาบาล 1 พื้นที่ปฏิบัติกิจกรรม ๑ สนามฟุตบอล 1 ๒ อาคารอเนกประสงค์ ๑ ๓ สนามเปตอง 1 สนามเด็กเล่น - มีความปลอดภัยเหมาะสมกับวัยและเพียงพอกับจำนวนเด็ก แหล่งน้ าดื่ม/น้ าใช้ - ถูกสุขลักษณะและเพียงพอ ๑.๗ ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม แหล่งเรียนรู้ภายใน/ภายนอกสถานศึกษา ภูมิปัญญาท้องถิ่น ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ตั้งอยู่ในพื้นที่ ตำบลบางหญ้าแพรก อำเภอเมืองสมุทรสาคร จังหวัดสมุทรสาคร มี หมู่บ้านที่อยู่ในเขตพื้นที่บริการ คือ หมู่ที่ ๔ , ๕ ตำบลบางหญ้าแพรก ลักษณะภูมิประเทศเป็นที่ติดชายทะเล ป่าชายเลน อาชีพของชาวบ้านเหมาะแก่การทำประมง รวมไปถึงการแปรรูปอาหารทะเลเป็นสินค้า ความเชื่อและค่านิยมด้านการ ดำรงชีวิต รักอิสระ ดำเนินชีวิตด้วยความเรียบง่าย ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ มีวิถีชีวิตแบบประมง และรับจ้าง การเป็นอยู่ค่อนข้างเรียบง่าย มีความรักสามัคคี และประกอบกิจกรรมร่วมกันปีละ 2 ครั้ง ณ วัดบางหญ้าแพรก ( งานวัด และงานรดน้ำดำหัวผู้ใหญ่ ) ด้านการศึกษา มีความเชื่อค่านิยมในด้านการศึกษา ส่วนใหญ่นิยมส่งบุตรหลานเข้าศึกษาต่อ ในระดับ ชั้นอนุบาล มีเป็นส่วนน้อยที่ไม่เห็นความสำคัญของการศึกษาโดยมีความคิดว่าเมื่อเรียนจบชั้นมัธยมศึกษาแล้ว อยากให้มา ทำงานเพื่อเพื่อหารายได้มาจุนเจือครอบครัว ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นอาชีพรับจ้างต่างๆสภาพเศรษฐกิจทั่วไป ประชากรส่วน ใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้าง ทำงานตามโรงงาน ทำนากุ้ง นาเกลือ ส่วนใหญ่มีฐานะยากจนมีรายได้ไม่ถึง เกณฑ์ที่รัฐบาล กำหนดไว้สำหรับผู้ที่มีฐานะยากจน แหล่งเรียนรู้ภายใน สถิติการใช้จ านวนครั้ง/ปี ชื่อแหล่งเรียนรู้ ๑. ห้องสมุด ๒. ชายเลน ๓. สวนวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ ๔. แหล่งเรียนรู้อาเซียน ๖ ๒ ๘ ๘
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑๑ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน แหล่งเรียนรู้ภายนอก ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้จ านวนครั้ง/ปี ๑. ศูนย์อนุรักษ์ป่าชายเลนหัวโพง ตำบลบางหญ้าแพรก ๒. ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาสมุทรสาคร ๓. วัดบางหญ้าแพรก ๑ ๑ ๓ ภูมิปัญญาท้องถิ่น - เรือจำลอง ๑.๘ ข้อมูลการประเมินคุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ตามหลักสูตรปฐมวัย แยกตามตัวบ่งชี้ ๓ ปี ย้อนหลัง ปีการศึกษา 256๔ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ น้ าหนัก (คะแนน) คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ มาตรฐานที่๑.ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยเด็กมีสุขนิสัยที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ น้ าหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๒ มีสุขภาพอนามัย สุขนิสัยที่ดี ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๓ รักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กแข็งแรงใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว และประสานสัมพันธ์กัน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วประสานสัมพันธ์และ ทรงตัวได้ ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ ใช้มือ-ตาประสานสัมพันธ์กัน ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ แสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑๒ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ น้ าหนัก (คะแนน) คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ เคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ที่ ๔.๑ สนใจและมีความสุข แสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรีและ การเคลื่อนไหว ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรมและมีจิตใจที่ดีงาม ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๑ ซื่อสัตย์ สุจริต ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๒ มีความเมตตา กรุณา มีน้ าใจและช่วยเหลือแบ่งปัน ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๓ มีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๔ มีความรับผิดชอบ ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๑ ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจ าวัน ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๒ มีวินัยในตนเอง ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๓ ประหยัดและพอเพียง ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๗ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็น ไทย ตัวบ่งชี้ที่ ๗.๑ ดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๗.๒ มีมารยาทตามวัฒนธรรมและรักความเป็นไทย ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๑ ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๒ มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๓ ปฏิบัติตนเบื้องต้นในการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ ๔.๐๐ ๔.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๒ อ่าน เขียนภาพ และสัญลักษณ์ได้ ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๑ มีความสามารถในการคิดรวบยอด ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๒ มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑๓ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ น้ าหนัก (คะแนน) คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๓ มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและตัดสินใจ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๑๑ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๑ เล่น/ท างานศิลปะตามจินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๒ แสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่าง สร้างสรรค์ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๑๒ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และความสามารถในการ แสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒.๑ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒.๒ มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก คะแนนรวม ๑๐๐ ๙๕ สถานศึกษามีผลคะแนนรวมทุกตัวบ่งชี้ ตั้งแต่ ๘๐ คะแนนขึ้นไป ใช่ ไม่ใช่ ปีการศึกษา 256๕ ตัวบ่งชี้ น้ าหนัก (คะแนน) คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ มาตรฐานที่๑ ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยเด็กมีสุขนิสัยที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ น้ าหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๒ มีสุขภาพอนามัย สุขนิสัยที่ดี ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๓ รักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กแข็งแรงใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว และประสานสัมพันธ์กัน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วประสานสัมพันธ์และ ทรงตัวได้ ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ ใช้มือ-ตาประสานสัมพันธ์กัน ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ แสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑๔ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ตัวบ่งชี้ น้ าหนัก (คะแนน) คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการ เคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ที่ ๔.๑ สนใจและมีความสุข แสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรีและ การเคลื่อนไหว ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรมและมีจิตใจที่ดีงาม ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๑ ซื่อสัตย์ สุจริต ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๒ มีความเมตตา กรุณา มีน้ าใจและช่วยเหลือแบ่งปัน ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๓ มีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๔ มีความรับผิดชอบ ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๑ ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจ าวัน ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๒ มีวินัยในตนเอง ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๓ ประหยัดและพอเพียง ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๗ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็น ไทย ตัวบ่งชี้ที่ ๗.๑ ดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๗.๒ มีมารยาทตามวัฒนธรรมและรักความเป็นไทย ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๑ ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๒ มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๓ ปฏิบัติตนเบื้องต้นในการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ ๔.๐๐ ๓.๐๐ ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๒ อ่าน เขียนภาพ และสัญลักษณ์ได้ ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๑ มีความสามารถในการคิดรวบยอด ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑๕ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ตัวบ่งชี้ น้ าหนัก (คะแนน) คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๒ มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๓ มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและตัดสินใจ ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี มาตรฐานที่ ๑๑ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๑ เล่น/ท างานศิลปะตามจินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๒ แสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่าง สร้างสรรค์ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๑๒ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และความสามารถในการ แสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒.๑ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒.๒ มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก คะแนนรวม ๑๐๐ ๙๒.๕ สถานศึกษามีผลคะแนนรวมทุกตัวบ่งชี้ ตั้งแต่ ๘๐ คะแนนขึ้นไป ใช่ ไม่ใช่ ปีการศึกษา 256๖ ตัวบ่งชี้ น้ าหนัก (คะแนน) คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ มาตรฐานที่๑ ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยเด็กมีสุขนิสัยที่ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๑ น้ าหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๒ มีสุขภาพอนามัย สุขนิสัยที่ดี ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑.๓ รักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และเล็กแข็งแรงใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว และประสานสัมพันธ์กัน ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วประสานสัมพันธ์และ ทรงตัวได้ ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๒.๒ ใช้มือ-ตาประสานสัมพันธ์กัน ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี มาตรฐานที่ ๓ มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๑ แสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑๖ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ตัวบ่งชี้ น้ าหนัก (คะแนน) คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ตัวบ่งชี้ที่ ๓.๒ มีความรู้สึกที่ดีต่อตนเองและผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๔ ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการ เคลื่อนไหว ตัวบ่งชี้ที่ ๔.๑ สนใจและมีความสุข แสดงออกผ่านงานศิลปะ ดนตรีและ การเคลื่อนไหว ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๕ มีคุณธรรม จริยธรรมและมีจิตใจที่ดีงาม ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๑ ซื่อสัตย์ สุจริต ๕.๐๐ ๕.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๒ มีความเมตตา กรุณา มีน้ าใจและช่วยเหลือแบ่งปัน ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๓ มีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๕.๔ มีความรับผิดชอบ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๑ ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจ าวัน ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๒ มีวินัยในตนเอง ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๖.๓ ประหยัดและพอเพียง ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๗ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็น ไทย ตัวบ่งชี้ที่ ๗.๑ ดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๗.๒ มีมารยาทตามวัฒนธรรมและรักความเป็นไทย ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรง เป็นประมุข ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๑ ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างบุคคล ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๒ มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่น ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๓ ปฏิบัติตนเบื้องต้นในการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๑ สนทนาโต้ตอบและเล่าเรื่องให้ผู้อื่นเข้าใจ ๔.๐๐ ๓.๐๐ ดี ตัวบ่งชี้ที่ ๙.๒ อ่าน เขียนภาพ และสัญลักษณ์ได้ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๑ มีความสามารถในการคิดรวบยอด ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑๗ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ตัวบ่งชี้ น้ าหนัก (คะแนน) คะแนน ที่ได้ ระดับ คุณภาพ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๒ มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐.๓ มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและตัดสินใจ ๓.๐๐ ๒.๕๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๑๑ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๑ เล่น/ท างานศิลปะตามจินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๒ แสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่าง สร้างสรรค์ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก มาตรฐานที่ ๑๒ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้และความสามารถในการ แสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒.๑ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ ๕.๐๐ ๔.๐๐ ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒.๒ มีความสามารถในการแสวงหาความรู้ ๓.๐๐ ๓.๐๐ ดีมาก คะแนนรวม ๑๐๐ ๙๓.๕ สถานศึกษามีผลคะแนนรวมทุกตัวบ่งชี้ตั้งแต่ ๘๐ คะแนนขึ้นไป ใช่ ไม่ใช่
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑๘ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานการศึกษา: ยอดเยี่ยม มาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ระดับคุณภาพ : ดีเลิศ 1. กระบวนการพัฒนา - ด้านคุณภาพของเด็ก ได้มีการพัฒนาการเด็กทั้ง ๔ ด้านทั้งด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และ ด้านสติปัญญา - ด้านกระบวนการบริหารและจัดการ จัดให้ครูมีเพียงพอกับชั้นเรียน จัดสภาพแวดล้อมและ สื่อการเรียนรู้และ จัดให้มีสื่อเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้สนับสนุนการจัดประสบการณ์ - การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้าน อย่างสมดุล สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงเล่นอย่างมีความสุข มีการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 2. ผลการด าเนินงาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชิงประจักษ์/ผลงานโดด เด่น 1. มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มี สุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได้ - โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพเด็ก ปฐมวัย -กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพปากหอมฟันสวย -รายงานกิจกรรมตามโครงการ -บันทึกการดื่มนมแปรงฟัน บันทึกน้ าหนักส่วนสูง/ภ าวะ โภชนาการ 2. มีพัฒ น าก า รด้ าน อา รมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ - โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพเด็ก ปฐมวัย -รายงานกิจกรรมตามโครงการ -รูปภาพการจัดกิจกรรม 3. มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือ ตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม - โครงการส่งเสริมและพัฒนา คุณภาพเด็กปฐมวัย -รายงานกิจกรรมตามโครงการ -รูปภาพการจัดกิจกรรม 4. มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหา ความรู้ได้ - โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพเด็ก ปฐมวัย - โครงการอนุบาลทัศนศึกษาเรียนรู้สู่โลก กว้าง -รายงานกิจกรรมตามโครงการ -รูปภาพการจัดกิจกรรม
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๑๙ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ๑. วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนาพัฒนาการเด็กทั้ง ๔ ด้าน คือด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา พบว่า ๑.๑ พัฒนาการด้านร่างกาย มีผลพัฒนาการคิดเป็นร้อยละ ๙๕.๐๘ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรกได้ดำเนินงาน ในการส่งเสริมพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามนโยบาย จุดเน้นของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร เช่น การพัฒนาคุณธรรมพื้นฐาน โดยใช้ CR ๒ ACTS Model เช่น การพัฒนาคุณธรรม ซึ่งเป็นแนวทางที่เน้นพัฒนา คุณภาพผู้เรียนเป็นเป้าหมายหลัก มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลายภายใต้วิสัยทัศน์ พันธกิจ เอกลักษณ์ และอัต ลักษณ์ของโรงเรียน โดยส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได้ โรงเรียนจัดให้เด็กได้รับประทานอาหารที่สะอาด ถูกสุขลักษณะ ปริมาณเหมาะสม ดูแลให้เด็กดื่มนมเป็น ประจำทุกวันอย่างสม่ำเสมอ มีการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ทุกเดือนๆละ ๑ ครั้ง มีกิจกรรมออกกำลังกายหน้าเสาธงทุกวัน จัดหา อุปกรณ์ ซ่อมแซมสนามเด็กเล่นให้มีความปลอดภัย สะดวก พร้อมใช้งาน มีกฎ กติกา ข้อตกลงในการดูแลตนเอง ให้ปลอดภัย หลีกเลี่ยงจากอันตราย และได้รับความร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลบางหญ้าแพรก ในการ ดูแลส่งเสริมสุขภาพอนามัยของเด็ก เด็กมีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย คิดเป็นร้อยละ ๙๗.๐๖ นอกจากนี้ยังมีการส่งเสริมให้เด็กได้เล่นกีฬาตามความสามารถ สนับสนุนให้เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาสีโรงเรียน และมี การจัดประสบการณ์แบบบูรณาการครบ ๖ กิจกรรมหลัก โดยเฉพาะกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ให้เด็กได้ วาดภาพ ระบายสี การฉีกตัดปะกระดาษ การเป่าสี การพับสี การปั้นดินน้ำมัน ส่งเสริมการพัฒนากล้ามเนื้อมือให้สัมพันธ์กับ สายตา กิจกรรมการเล่นตามมุม ร้อยลูกปัด กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายอย่าง อิสระ โดยใช้เสียงเพลง เครื่องเคาะจังหวะต่างๆ การเล่นนิ้วมือ ปรบมือ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้งให้เด็กได้เล่นเครื่อง เล่นสนาม เกมการละเล่นต่างๆ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระ เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่วและทรงตัวได้ดี พร้อมทั้งได้ทดสอบสมรรถภาพทางกายของเด็กภาคเรียนละ ๑ ครั้ง เด็กมีมีความสุข สนุกสนานในการออกกำลังกาย และเรียนรู้การระมัดระวัง รักษาความปลอดภัยของตนเองและของผู้อื่นได้ ๑.๒ พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ มีผลพัฒนาการคิดเป็นร้อยละ ๘๓.๖๐ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรกได้ ดำเนินกิจกรรมวันสำคัญและวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาเช่น วันไหว้ครู วันเฉลิมพระชนมพรรษา วันแม่ วันลอย กระทง วันขึ้นปีใหม่ วันเด็ก-วันครู วันวิสาขบูชา วันอาสาฬหบูชา-วันเข้าพรรษา วันมาฆบูชา เป็นต้น เป็นการส่งเสริม ให้เด็กได้เข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญดังกล่าว ส่งผลให้เด็กได้แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสมกับวัย มีความรู้สึกที่ ดีต่อตนเองและผู้อื่น กล้าพูด กล้าแสดงออก ยิ้มแย้มแจ่มใส พร้อมทั้งได้มีการจัดกิจกรรมด้านศิลปะ เช่น ให้เด็กได้วาด ภาพระบายสี การสร้างภาพด้วยการฉีกตัดปะกระดาษ กิจกรรมการเล่นกับสีน้ำ การปั้นดินน้ำมัน เพื่อสร้างสรรค์ จินตนาการและมีอารมณ์ร่าเริงแจ่มใส กิจกรรมด้านดนตรี เช่น เด็กเคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี ซึ่งเด็ก ได้ทำกิจกรรมอย่างมีความสุข สนุกสนาน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อน และปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต น้อมนำวิถี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒๐ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร พอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความเมตตากรุณา มีน้ำใจ รู้จักการแบ่งปัน ช่วยเหลือเพื่อนในห้องเรียน เห็นอกเห็นใจผู้อื่น มีความรับผิดชอบทำงานที่ได้รับมอบหมายจนสำเร็จ จัดกิจกรรมแบบ เล่นปนเรียน เด็กได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ส่งเสริมให้เด็กได้แสดงออกด้านอารมณ์ จิตใจ เต็มตามศักยภาพของตน ๑.๓ พัฒนาการด้านสังคม มีผลพัฒนาการคิดเป็นร้อยละ ๘๖.๘๙ ส่งเสริมให้เด็กมีทักษะชีวิต และปฏิบัติตน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวัน เช่น การแต่งตัว ด้วยตนเองได้ มีมารยาทในการรับประทานอาหารสามารถรับประทานอาหารด้วยตนเอง รู้จักช่วยกันดูแลรักษาความ สะอาดบริเวณห้องเรียน นอกห้องเรียนและห้องน้ำห้องส้วม เด็กมีวินัยในตนเอง รู้จักเก็บของเล่น สิ่งของเครื่องใช้ของ ตน และของส่วนรวม ใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยัด เข้าแถวตามลำดับก่อนหลังได้ มีจิตสาธารณะ มีสัมมาคารวะกับ ผู้ใหญ่ มีมารยาทที่ดี ยิ้ม ทักทายสวัสดี รู้จักกตัญญูต่อผู้มีพระคุณ เช่น การกราบไหว้ การกล่าวคำขอบคุณ และขอโทษ มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนๆ เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม รู้จักการรอคอย การเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีได้รู้จักการให้อภัยซึ่งกัน และกัน มีทักษะการทำงานร่วมกับเพื่อนๆได้ ๑.๔ พัฒนาการด้านสติปัญญา มีผลพัฒนาการคิดเป็นร้อยละ ๘๖.๘๙ โรงเรียนได้ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการ ด้านสติปัญญาโดยมีการจัดกิจกรรมที่หลากหลายดังนี้ ๑.๔.๑ โรงเรียนเข้าร่วมโครงการ “บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย”รุ่นที่ ๓ ได้ดำเนินการจัดกิจกรรม ทดลองครบ ๒๐ กิจกรรม ซึ่งกิจกรรมการทดลองเป็นการจำลองเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันของเด็กและความสัมพันธ์ ของสิ่งต่างๆรอบตัว โดยเนื้อหาของการทดลองมุ่งเน้นไปที่ความสนใจของเด็กเป็นสำคัญ การจัดกิจกรรมเด็กทำการ ทดลองได้ด้วยตนเอง เด็กสามารถเรียนรู้ได้จากการสังเกตด้วยประสาทสัมผัสทั้งห้า และคำถามต่างๆ ที่เด็กสงสัย ตลอดจนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่างเพื่อนในห้องเรียน เด็กสามารถเรียนรู้ด้วยขั้นตอนการจัดกิจกรรม ได้ ขั้นที่ ๑ ตั้งคำถามเกี่ยวกับปรากฎการณ์ธรรมชาติ ขั้นที่ ๒ รวบรวมความคิดและข้อสันนิษฐาน ขั้นที่ ๓ ทดสอบและ ปฏิบัติการสืบเสาะ ขั้นที่ ๔ การสังเกตและบรรยาย ขั้นที่ ๕ บันทึกข้อมูล และขั้นที่ ๖ อภิปรายผล ส่งผลให้เด็กมี พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน เช่น ด้านการเรียนรู้/ภาษา/สติปัญญา ด้านสังคม ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านการ เคลื่อนไหวเป็นต้น ส่งผลให้สามารถนำประสบการณ์ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตประจำวันได้ ๑.๔.๒ จัดกิจกรรมการเรียนรู้นอกห้องเรียนเพื่อให้เด็กได้ปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมภายนอก เรียนรู้นอก สถานที่ เช่น น้ำตก น้ำพุ สวนสมุนไพร แปลงผักเกษตร สวนหย่อม ฯลฯ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้ นอกห้องเรียนและในท้องถิ่นนั้นช่วยส่งเสริมให้เด็กมีประสบการณ์ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะชีวิต และจิตวิทยาศาสตร์ตามลำดับ สำหรับด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์นั้นได้แก่ทักษะ การสังเกต การวัด การคำนวณ การจำแนกประเภท การจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล การลงความเห็นจากข้อมูล การพยากรณ์ ทักษะชีวิตได้แก่ การคิด/การสื่อสาร การทำงานร่วมกับผู้อื่น การสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และจิตวิทยาศาสตร์
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒๑ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ได้แก่ การแสวงหาความรู้ มีความรับผิดชอบ มีความอยากรู้อยากเห็น มีความกระตือรือร้น มีเหตุผล มีความ สนุกสนาน สามารถปฏิบัติตนเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดีได้ ๑.๔.๓ จัดกิจกรรมพาไปแหล่งเรียนรู้ที่ห้องสมุด ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทางภาษา มีนิสัยรักการอ่าน อาทิ เช่น ฝึกเด็กให้รู้จักวิธีการอ่านหนังสือ การอ่านนิทาน การเล่านิทานที่ตนอ่านให้เพื่อนและครูฟัง ส่งผลให้เด็กพัฒนา ทักษะทางภาษาได้ดี ๑.๔.๔ จัดกิจกรรมสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การวาดต่อเติมภาพให้สมบูรณ์เชิง สร้างสรรค์ การฉีก ตัด ปะกระดาษ กิจกรรมสีน้ำ การปั้นดินน้ำมัน ฯลฯ ส่งเสริมให้เด็กได้พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ตามจินตนาการ รวมถึงการนำเสนอผลงานกิจกรรม“บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย”นำเสนอผลงานด้วยการใช้ ภาษาที่เหมาะสมตามวัย ๑.๔.๕ จัดกิจกรรมเกมการศึกษาช่วยพัฒนาทักษะการคิดแบบเชิงเหตุผล ๑.๔.๖ จัดกิจกรรมเพื่อให้เด็กได้ประสบการณ์ตรงจนมีทักษะและเข้าร่วมแข่งขันกิจกรรมการสร้างภาพด้วย การฉีก ตัด ปะ กระดาษ ระดับชั้นปฐมวัยในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ระดับ เขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ ๗๑ ประจำปี การศึกษา ๒๕๖๖ จนได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ๑.๕ ผู้ปกครองร้อยละ ๘๐ เข้าร่วมประชุมและร่วมประเมิมพัฒนาการของเด็กผ่านกิจกรรม มหกรรมตลาด นัด Bangyapraek ๒๐๒๔ เมื่อพิจารณาในภาพรวม พบว่า เด็กมีผลการประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และ สติปัญญา เป็นไปตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดทุกด้าน 3. จุดเด่น ด้านร่างกาย เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีทักษะการเคลื่อนไหวตามวัย สามารถดูแลสุขภาพ และหลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยงต่ออุบัติเหตุ ภัย และสิ่งเสพติด ด้านอารมณ์ จิตใจ มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม ที่พึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม ด้านสังคม ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน ร่วมกิจกรรมอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข ด้านสติปัญญา มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตามกิจกรรมประจำวันอย่างดีและได้รับตราพระราชทานโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์ น้อยประเทศไทย รอบที่ ๓
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒๒ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร 4. จุดที่ควรพัฒนา -จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กได้มีวินัย พัฒนาการควบคุมตนเอง ส่งเสริมให้เด็กกล้าคิดกล้าแสดงออก -ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองให้มีส่วนร่วมในการจัดประสบการณ์เด็ก 5. แนวทางพัฒนาคุณภาพให้ดีขึ้นกว่าเดิม ๑) กิจกรรมปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ๒) กิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน ๓) กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ ๔) กิจกรรมส่งเสริม ด าเนินการเรื่องการพัฒนาคุณภาพและส่งเสริมคุณภาพเด็กปฐมวัยเพื่อให้มีพัฒนาการ ทั้ง ๔ ด้านได้เหมาะสมกับวัย ควบคู่ไปกับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพัฒนา การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรกได้มีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบที่สำคัญเพื่อที่จะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัย ได้แก่ การพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ได้มีการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ปฐมวัยให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น พิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณ์ของเด็ก โดยเป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนา เด็กทุกด้าน ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา เพื่อให้ผู้เรียน มีความสุขในการเรียนรู้ มีการพัฒนา ครูและบุคลากรให้มีศักยภาพ สำหรับด้านระบบกลไก การเสริมสร้างความตระหนักรับรู้ และความเข้าใจการจัด การศึกษาปฐมวัย โดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการ มีส่วนร่วมการจัดการศึกษา โดยให้มีการประสาน ความร่วมมือเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ได้จัดสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นซึ่งเอื้อประโยชน์ และอำนวยความสะดวก ต่อการพัฒนาเด็ก ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา คือ จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อ การเรียนรู้อย่างมีคุณภาพและจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเพื่อการจัดการเรียนรู้ เช่น จัดให้มีอุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เครื่องนอน เครื่องอำนวยความสะดวกต่างๆ ให้พอเพียงกับเด็ก โดยจัดให้ เหมาะสม สะอาด ปลอดภัย ให้มีมุมหนังสือที่จำเป็นต่อพัฒนาการของเด็ก ให้เพียงพอและเหมาะสมกับวัย จัดให้มี เครื่องเล่นสนามที่เหมาะสมปลอดภัย จัดให้มีพื้นที่สำหรับแปรงฟัน ล้างมือ ทำความสะอาดร่างกาย ห้องน้าห้องส้วม พร้อมอุปกรณ์ที่จำเป็นและเหมาะสมกับเด็ก มีหลักสูตรปฐมวัยที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาเป็น รูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติด้วย ตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น จัดครูที่เหมาะสมกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒๓ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คือ มีครูประจำการที่จบการศึกษาปฐมวัย และมีครูส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพ อย่างต่อเนื่อง พัฒนาคุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่างต่อเนื่อง ซึ่งส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนล้วนมีความรู้ ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีทักษะในการจัดประสบการณ์และการ ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล มีประสบการณ์ในการออกแบบการจัดกิจกรรม ทักษะการสังเกต และการ ปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครองมีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่คำนึงถึงความปลอดภัย ของผู้เรียน ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ทั้งแบบรายบุคคลและรายกลุ่ม มีมุมประสบการณ์และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย ที่ได้จากธรรมชาติหรือสื่อในชุมชน มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้แบบเรียนปนเล่น มีความสุขในการเรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยี ใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ มีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อ สนับสนุนการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด มีการจัดทำแผนการจัด ประสบการณ์ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายใน สถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไป ปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม พร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่าง ต่อเนื่อง ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง - แผนปฏิบัติการประจำปี - หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย - กิจกรรมพัฒนาศักยภาพครู (รายงานผลการเข้าร่วมอบรมพัฒนาของครู) - กิจกรรมพัฒนาแหล่งเรียนรู้ปฐมวัย - กิจกรรมรับสมัครนักเรียน - กิจกรรมประชุมผู้ปกครอง - กิจกรรมปรับปรุงอาคารสถานที่ - แผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย - รายงานผลการประเมินตนเองประจำปี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒๔ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร 2. ผลการด าเนินงาน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชิงประจักษ์/ ผลงานโดดเด่น 1. มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น - กิจกรรมการประเมินหลักสูตรสถานศึกษา ปฐมวัย ปี 2560 - กิจก ร รมบู รณ าก ารป รัชญ าเศ รษ ฐกิ จ พอเพียงสู่การเรียนการสอน - แ บ บ ป ร ะ เมิ น ห ลั ก สู ต ร สถานศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ปีการศึกษา ๒๕๖๖ 2. จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน - ขอจัดสรรงบประมาณจากเทศบาลจ้างครู อัตราจ้าง - ค าสั่งมอบหมายการปฏิบัติงาน - รูปภาพกิจกรรม 3. ส่งเส ริมให้ ค รูมี ค ว าม เชี่ ย ว ช าญ ด้านการจัดประสบการณ์ - โครงการพัฒนาบุคลากร - กิจกรรมประชุมเชิงปฏิบัติการ - กิจกรรมอบรมครูทางออนไลน์ - รูปภาพการจัดกิจกรรม - เกียรติบัตร - การขยายผลสู่เพื่อนครู 4. จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการ เรียนรู้ อย่างปลอดภัย และเพียงพอ การส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการ เรียนรู้ - โครงการห้องสวยด้วยมือเรา - รายงานกิจกรรมตามโครงการ - ตารางกิจกรรมประจ าวัน 5. ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและ สื่ อ ก า ร เรี ย น รู้เพื่ อสนั บสนุ นการจั ด ประสบการณ์ การส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการ เรียนรู้ -กิจกรรมจัดหาและผลิตสื่อการเรียนการสอน - สื่อในห้องเรียน - ห้องปฏิบัติการ 6. มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม โครงการส่งเสริมระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา - กิจกรรมการนิเทศชั้นเรียน - กิจกรรมการเยี่ยมบ้าน - การนิเทศติดตาม 3. จุดเด่น - มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น - การจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้าน สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุน การจัด ประสบการณ์ - ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพ - ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านชุมชน การ เรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 4. จุดควรพัฒนา - จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัย และพอเพียง - ส่งเสริมให้ครูศึกษาดูงานโรงเรียนต้นแบบ ด้านการจัดการศึกษาปฐมวัย
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒๕ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร 5. แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น ๑) กิจกรรมพัฒนาศักยภาพครู ๒) กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ ๓) กิจกรรมพัฒนาตามยุทธศาสตร์และนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรกได้จัดการศึกษาปฐมวัยมุ่งเน้นความส าคัญของการพัฒนาในทุก ๆ ด้าน คือ ร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการด ารงชีวิต ซึ่งเป็นการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ เพื่อสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข จัดประสบการณ์ในรูปแบบ บูรณาการเรียนรู้ผ่านการเล่น Active Learning กระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นให้เด็กได้ลงมือกระท า และได้ใช้ กระบวนการคิดกับสิ่งที่ได้ท าลงไป เพื่อให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้และมีการพัฒนาการครบทั้ง ๔ ด้าน ซึ่งสามารถยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรปฐมวัย ห้องเรียนมีบรรยากาศแจ่มใส มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่ง ห้องเรียนให้สดใส และมีสื่อ การเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนการสอน การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย โดยให้ผู้ปกครองมี ส่วนร่วมเพื่อน าผลการประเมินไปพัฒนาศักยภาพของเด็กและพัฒนาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในชั้นเรียนเพื่อ พัฒนาอย่างต่อเนื่องและทั่วถึง มีการก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษา ปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษาก าหนด มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการ ด าเนินงานและจัดท ารายงานผลการประเมินตนเองประจ าปี มีการน าผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพ โรงเรียน โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมพร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองต่อหน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเนื่อง 2. ผลการด าเนินงาน มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ประเด็นพิจารณา โครงการ/กิจกรรม หลักฐานเชิงประจักษ์/ ผลงานโดดเด่น 1. จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมี พัฒ น าก ารทุกด้ าน อย่ างสมดุลเต็ม ศักยภาพ - โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย - กิจกรรมหลัก ๖ กิจกรรม -รายงาน กิ จ ก รรม ต าม โครงการ -รูปภาพการจัดกิจกรรม 2. สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ ตรง เล่น และปฏิบัติอย่างมีความสุข - โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย - โครงการอนุบาลทัศนศึกษา --โครงการพัฒนาทักษะชีวิตเด็กปฐมวัย -รายงาน กิ จ ก รรม ต าม โครงการ -รูปภาพการจัดกิจกรรม 3. จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้ สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย - โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย - โครงการห้องสวยด้วยมือเรา -รายงาน กิ จ ก รรม ต าม โครงการ -รูปภาพการจัดกิจกรรม 4. ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และน าผลการประเมินพัฒนาการเด็กไป - โครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย - กิจกรรมประเมินพัฒนาการนักเรียนที่จบ -รายงาน กิ จ ก รรม ต าม โครงการ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒๖ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ปรับปรุงการจัดประสบการณ์และพัฒนา เด็ก หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ปีการศึกษา 2๕๖๖ - โครงการบัณฑิตน้อย -รูปภาพการจัดกิจกรรม -เกียรติบัตร ๕.ส่งเสริมให้เด็กมีประสบการณ์ด้าน ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ทักษะชีวิต และจิตวิทยาศาสตร์ - กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย - สรุปผลการจัดกิจกรรม การทดลอง ๒๐ กิจกรรม ตามโครงการ“บ้าน นักวิทยาศาสตร์น้อย” - ผลงานของเด็ก,รูปภาพ กิจกรรม ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง 1. แบบบันทึกการพัฒนาการของเด็ก 2. รายงานผลการประเมินตนเอง 3. บรรยากาศ ห้องเรียนแจ่มใส มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ 4. การจัดกิจกรรมประจ าวัน / ภาพถ่าย 3. จุดเด่น - มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น - เด็กมีพัฒนาการอย่างสมดุล เรียนรู้จากการเล่นและปฏิบัติกิจกรรมบรรยากาศสภาพห้องเรียนเอื้อต่อการ เรียนรู้ 4. จุดควรพัฒนา - พัฒนาครูปฐมวัยให้มีความรู้ในการจัดกิจกรรมจัดประสบการณ์และมีเครื่องมือประเมินตามสภาพ จริงตามระดับคุณภาพผู้เรียน - พัฒนาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ระบุเป้าหมาย กิจกรรม สื่อ ภาระงานที่สอดคล้องกับ หลักสูตรปฐมวัย 5. แผนพัฒนาเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูงขึ้น ๑) กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพเด็กปฐมวัย ๒) กิจกรรมสืบสานวัฒนธรรมไทย ๓) กิจกรรมวันสำคัญ ๔) กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ในและนอกสถานศึกษา ๕) กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ ๖) กิจกรรมพัฒนาศักยภาพครูปฐมวัย ๗) กิจกรรมพัฒนาการเรียนการสอนเด็กปฐมวัย
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒๗ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ภาคผนวก
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒๘ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คำสั่งโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ที่ ๕ / ๒๕๖๗ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการจัดทำมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ................................................................................................... ตามแผนปฏิบัติราชการปีการศึกษา ๒๕๖๖ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ได้จัดทำโครงการการพัฒนาระบบการ ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ ระบุ ให้การประกันคุณภาพการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่กำหนดให้สถานศึกษาและหน่วยงาน ต้นสังกัดต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ทั้งระบบการประกันคุณภาพภายใน และระบบการประกันคุณภาพภายนอก ใน ส่วนของการประกันคุณภาพภายในนั้น ตามประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง กำหนดหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2554 ระบุ ให้สถานศึกษากำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อเป็นแนวทางการในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรกจะดำเนินการจัดทำมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เพื่อเป็นแนวทางการพัฒนา คุณภาพการศึกษา โดยยึดหลักการมีส่วนร่วมของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและเอกชน จึงแต่งตั้ง คณะกรรมการจัดทำมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มีหน้าที่ในการร่วมประชุม ปรึกษาหารือ และดำเนินการ จัดทำมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้มีความเหมาะสม สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาชาติ ดังนี้ คณะกรรมการอ านวยการ ๑. นายอภิวัฒน์ แสงสุกวาว ผู้อำนวยการโรงเรียน ประธานกรรมการ ๒. นางสาวอภิชญา กานดา รองผู้อำนวยการโรงเรียน กรรมการ ๓. นางสาวภัชภิชา บวรวราโชติ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๔. นางสาวเสาวนี ศรีจันทึก ครูชำนาญการ กรรมการ ๕. นางสาวรุ่งทิวา หอมทอง ครูชำนาญการ กรรมการ ๖. นางสาวณัฐกานต์ บุญเสริฐ ครูชำนาญการ กรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ ให้คำปรึกษาและดูแลความเป็นระเบียบเรียบร้อย ให้ตรงตามมาตรฐาน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๒๙ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คณะกรรมการจัดท ามาตรฐานการศึกษาปฐมวัย ๓ มาตรฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๖ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก ๑.๑ มีการพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยตนเองได้ ๑.๒ การพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ๑.๓ มีการพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ๑.๔ มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ ทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารจัดการ ๒.๑ มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทท้องถิ่น ๒.๒ จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน ๒.๓ ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ๒.๕ ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ๒.๖ มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ๓.๑ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ๓.๒ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข ๓.๓ จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ๓.๔ ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์ และพัฒนาเด็ก ๑. นางสาวจันเพ็ญ จันทเสน ครูชำนาญการ กรรมการ ๒. นางสาวเสาวลักษณ์ เหลือถนอม ครูอัตราจ้าง กรรมการ ๓. นางสาวเกตุดาว วงศ์ป้อม ครูอัตราจ้าง กรรมการ มีหน้าที่ ดำเนินการจัดทำมาตรฐานเพื่อการประเมินอย่างเป็นระเบียบเรียบร้อยตรงตามมาตรฐานแต่ละ มาตรฐานที่กำหนด
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓๐ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คณะกรรมการจัดท ามาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓ มาตรฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๖ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน ๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ๒) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา ๓) ความสามารถในการสร้างนวัตกรรม ๔) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ๕) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรของสถานศึกษา มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ นางสาวณัฐกานต์ บุญเสริฐ ครูชำนาญการ กรรมการ นางสาวปัณชญา วาลีประโคน ครูผู้ช่วย กรรมการ นางสาวมณฑิรา เทียบทอง ครูชำนาญการ กรรมการ นางสาวสุกัญญา แตงเกตุ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ ๑.๒ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ๑) การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด ๒) ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ๓) การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย ๔) สุขภาวะทางร่างกายและลักษณะจิตสังคม นางสาวรุ่งทิวา หอมทอง ครูชำนาญการ กรรมการ นางสาวพรปวีณ์ อยู่ญาติมาก ครูผู้ช่วย กรรมการ จ.ส.ต.ธนิษฐ์นันท์ วราสินธุ์ ครู กรรมการ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ๑) มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน ๒) มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ๓) ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย ๔) พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางอาชีพ ๕) จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ นายอภิวัฒน์ แสงสุกวาว ผู้อำนวยการโรงเรียน กรรมการ นางสาวอภิชญา กานดา รองผู้อำนวยการโรงเรียน กรรมการ นางสาวณัฐกานต์ บุญเสริฐ ครูชำนาญการ กรรมการ นางสาวรุ่งทิวา หอมทอง ครูชำนาญการ กรรมการ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓๑ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร นางสาวสุกัญญา แตงเกตุ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ๑) จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและการปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ๒) ใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ๓) มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ๔) ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผู้เรียน ๕) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ นางสาวภัชภิชา บวรวราโชติ ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ นางสาวบุญอนันต์ สว่างใจ ครูชำนาญการ กรรมการ นางสาวชุติมา แลศิลา ครูชำนาญการ กรรมการ นางสาวเสาวนี ศรีจันทึก ครูชำนาญการ กรรมการ นางสาวรัตนีย์ บุญช่วย ครูชำนาญการ กรรมการ นายอดุลย์ ชัยคำภา ครูชำนาญการ กรรมการ ท าหน้าที่ดำเนินการจัดทำมาตรฐานเพื่อการประเมินอย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย ตรงตามมาตรฐาน ในแต่ละมาตรฐาน ทั้งนี้ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๑๐ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๗ (นายอภิวัฒน์ แสงสุกวาว) ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓๒ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ประกาศโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ------------------------------------------------------------------------------------------------------- โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ที่ปรับปรุงใหม่ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับ การศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามประกาศ ณ วันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๑ ประกาศอัตลักษณ์และจุดเน้นของสถานศึกษา โรงเรียนวัดบางหญ้า แพรก จึงก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยความ เห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาและการมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้อง ทั้งบุคลากรทุกคนในโรงเรียน และ ผู้ปกครอง เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตลอดจนเพื่อส่งเสริม สนับสนุน ก ากับ ดูแลและติดตามตรวจสอบคุณภาพการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก จึงประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้ ประกาศ ณ วันที่ ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ (นางสาวณัฐกาญจน์ นุชประเสริฐ) ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก (นางขนิษฐา พรเกียรติกุล) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓๓ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ประกาศโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก เรื่อง การก าหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาเพื่อประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ****************************************************************** โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวงว่าด้วย ระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ ที่ปรับปรุงใหม่ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับ การศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามประกาศ ณ วันที่ ๖ สิงหาคม พ.ศ.๒๕๖๑ โดยกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ และประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัด การศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ จัดให้มีการ ประเมินผลและตรวจสอบการศึกษาคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มี คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่ กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก จึงประกาศการกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษา ปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตามเอกสารแนบท้ายประกาศนี้เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและ มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและการประเมินคุณภาพภายใน สำหรับปี การศึกษา ๒๕๖๖ ประกาศ ณ วันที่ ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๖ (นางสาวณัฐกาญจน์ นุชประเสริฐ) ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓๔ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร การก าหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย เพื่อการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ****************************************************** มาตรฐาน สพฐ. ๓ มาตรฐาน ค่าเป้าหมาย ปีการศึกษา ๒๕๖๖ มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก ดี ๑.๑ มีการพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยตนเองได้ ๘๐.๐๐ ๑.๒ มีการพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ๘๐.๐๐ ๑.๓ มีการพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ๘๐.๐๐ ๑.๔ มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ ทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้ ๘๐.๐๐ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและจัดการ ดีเลิศ ๒.๑ มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทท้องถิ่น ๘๐.๐๐ ๒.๒ จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน ๘๐.๐๐ ๒.๓ ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ ๘๐.๐๐ ๒.๔ จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ๘๐.๐๐ ๒.๕ ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ๘๐.๐๐ ๒.๖ มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ๘๐.๐๐ มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ดีเลิศ ๓.๑ จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ๘๕.๐๐ ๓.๒ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข ๘๕.๐๐ ๓.๓ จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ๘๕.๐๐ ๓.๔ ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง การจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก ๘๕.๐๐
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓๕ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร สรุปผลการประเมินมาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย เพื่อการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ปีการศึกษา 256๖ ****************************************************** มาตรฐาน สพฐ. 3 มาตรฐาน ผลการประเมิน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ดีเลิศ 1.1 มีการพัฒนาด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยตนเองได้ ๙๕.๐๘ 1.2 มีการพัฒนาด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ๘๓.๖๐ 1.3 มีการพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ๘๖.๘๙ 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ ทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ได้ ๘๖.๘๙ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและจัดการ ยอดเยี่ยม 2.1 มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทท้องถิ่น ๙๔.๐๐ 2.2 จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน ๙๖.00 2.3 ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์ 8๘.00 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้ อย่างปลอดภัยและเพียงพอ ๙๑.00 2.5 ให้บริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ ๙๒.๐๐ 2.6 มีระบบบริหารคุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ๙๒.๔๓ มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นส าคัญ ยอดเยี่ยม 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ๙๔.๐๓ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข ๙๓.00 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ๙๑.00 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและน าผลประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุง การจัดประสบการณ์และพัฒนาเด็ก ๙๒.๔๐
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓๖ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ครู
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓๗ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร นักเรียน
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓๘ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๓๙ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๔๐ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา การพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจ าปีการศึกษา ๒๕๖6 สถานศึกษามีภาระหน้าที่จะต้องด าเนินการตาม พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา ๔๗ วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ให้สถานศึกษามีการ จัดท ารายงานพัฒนาคุณภาพเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัดเป็นประจ าทุกปี ดังนั้นโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรกจึงได้ด าเนินการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาและคณะครู ตลอดจนได้แนวปฏิบัติ พร้อมทั้งได้ด าเนินการรวบรวมข้อมูล ผลงาน ซึ่งทางโรงเรียนได้ด าเนินกิจกรรมตามกลุ่มสาระ การเรียนรู้ ตลอดจนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนทุกชั้นในรอบปีการศึกษา จัดท ารายงานการประเมินตนเอง ของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖6 คณะกรรมการสถานศึกษาได้ให้ความเห็นชอบและผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการ สถานศึกษา เป็นที่เรียบร้อยแล้ว (นางขนิษฐา พรเกียรติกุล) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก วันที่ 17 เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖7
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๔๑ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร คณะผู้จัดท ารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self Assessment Report : SAR) โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ที่ปรึกษา นางขนิษฐา พรเกียรติกุล ต าแหน่ง ประธานคณะกรรมสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นายอภิวัฒน์ แสงสุกวาว ต าแหน่ง ผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก นางสาวอภิชญา กานดา ต าแหน่ง รองผู้อ านวยการโรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก คณะผู้จัดท า นางสาวจันเพ็ญ จันทเสน ต าแหน่ง ครูช านาญการ ประธานกรรมการ นางสาวเกตุดาว วงศ์ป้อม ต าแหน่ง ครูอัตราจ้าง กรรมการ นางสาวเสาวลักษณ์ เหลือถนอม ต าแหน่ง ครูอัตราจ้าง กรรมการและเลขานุการ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ปีการศึกษา 256๖ ๔๒ โรงเรียนวัดบางหญ้าแพรก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร