2
รายงานสรปุ ผลการอบรม
การอบรมยกระดบั สมรรถนะพัฒนาความรู้
และทกั ษะการใช้เทคโนโลยีดจิ ิทลั (Digital Literacy)
ในการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์
ของ
นางสาวสุพชิ ญา พันธเสรมิ
โรงเรียนดวงกมล
เทศบาลนครรงั สิต อาเภอธญั บุรี จังหวดั ปทุมธานี
Digital Literacy
3
สรุปผลการอบรม
การอบรมยกระดับสมรรถนะพฒั นาความรแู้ ละทักษะการใช้เทคโนโลยดี ิจิทลั
(Digital Literacy)
ในการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์
----------------------------------------------------------------------------------------
รายละเอยี ดของหลกั สตู ร
การเตรยี มความพรอ้ มในการจัดการศึกษาให้กับผู้เรียนยุคดิจทิ ัล และการนา Active Learning มาใช้
ในการสอนความปลอดภยั ในโลกอินเทอรเ์ น็ต
ความปลอดภัยบนโลกออนไลนแ์ ละความเป็นพลเมืองดจิ ทิ ัล
ภัย จากอนิ เทอร์เน็ต
เรียนรู้เกยี่ วกับร่องรอยทางดิจิทลั การดแู ลชอ่ื เสียงบนโลกออนไลน์ และ การสอ่ื สารอยา่ ง
รับผดิ ชอบ
รแู้ นวทางการหลกี เลี่ยงทจี่ ะหลงกลพวกเหล่ากลลวง
ปกปอ้ งข้อมูลส่วนตัว และ สรา้ งพาสเวิรด์ ทเี่ ดายาก
เปน็ พลังบวกในโลกออนไลน์ – และเปน็ ผกู้ ลา้ แม้วา่ คนอืน่ จะไม่แสดงออกแบบนนั้ ก็ตาม
ถ้าคณุ เห็นบางอย่างท่ีไม่แน่ใจ ให้ถามผู้ใหญ่ที่ไวใ้ จได้
แนวทางการออกแบบการจดั การสอนด้วย Google Classroom
เครื่องมืออ่นื ๆ ในห้องเรยี น
การใชส้ ่อื และการพฒั นาส่ือนวตั กรรมในการเรียนรู้ YouTube for Teachers
ประโยชนท์ ่ไี ดจ้ ากการอบรม
1.เทคนคิ การทาคลปิ วีดีโอการสอนเน้อื หาประกอบการบรรยายสอนนกั เรยี นท่ีเปน็ คลิปวดี ีโอคลิป
สนั้ ๆ ความยาวราวๆ 15 นาที ซงึ่ เปน็ หว้ งเวลาท่ไี ม่เบ่ือ และตอ้ งแจ้งวตั ถุประสงค์ทช่ี ดั เจนวา่ หลังจากดูคลิป
แลว้ นักเรียนจะได้อะไร
2. เทคนคิ ในการใชส้ ่อื ดจิ ิทลั โดยการสอนในรูปแบบของการใช้เกมการศึกษา ดงึ ดูดความสนใจของ
นักเรยี นซึง่ ไดร้ ับทั้งความรู้ ความสนกุ ทาใหน้ ักเรยี นมีความสขุ และเพลดิ เพลินกับการเรียนมากย่ิงขน้ึ
3. การสรา้ งห้องเรยี น Google classroom ออนไลน์และวธิ ีการจัดการนกั เรียนเข้าชั้นเรียน
4. เทคนิคการประเมินตามสภาพจริงในการแกป้ ัญหา เช่น การสอนและประเมินไปดว้ ย
5. เทคนิคการบริหารจัดการช้ันเรียนท่หี ลากหลายไม่น่าเบ่อื และให้นกั เรยี นได้มีสว่ นรว่ มในการ
สรา้ งบรรยากาศในช้ันเรยี นให้น่าเรียน
Digital Literacy
4
จานวนช่ัวโมงในการอบรม
จานวน 9 ช่วั โมง
สถานที่และระยะเวลาอบรม
ณ โรงเรียนดวงกมล ระหว่างวนั ที่ 11-13 พฤษภาคม 2564
เนือ้ หาและหวั ข้อ มดี งั นี้
Digital Literacy
5
Digital Literacy
6
แนวทางในการนาความรู้ ทักษะที่ได้รบั จากการอบรม ครั้งน้ไี ปปรบั ใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์
นาความรู้ที่ได้มาปรับเปลี่ยนรูปแบบการสอนเน้นการสอนเชิงรุก ให้ผู้เรียนสามารถเข้าใจได้ง่าย
ดว้ ยการสอดแทรกสื่อการเรยี นต่างๆ เขา้ ไประหวา่ งสอนไม่วา่ จะเป็น ภาพ เสียง วีดโิ อ และนาเทคนิคในการ
ทาให้นักเรียนเรียนรู้อย่างสนุกเช่นการใช้ Gamification in learning ที่เน้นให้ผู้เรียนมีความสุขกับการทา
กิจกรรม โดยการทากิจกรรมออนไลนผ์ า่ น Website หรือ แพลต็ ฟอร์ม ซึ่งสามารถเขา้ เรียนไดท้ ุกท่ี ทุกเวลา
ตามความสะดวกของผู้เรยี น
เอกสารทไี่ ด้รบั จากการอบรมสัมมนา มดี ังตอ่ ไปนี้ คือ
อปท.การสร้าง Lesson Plan ดว้ ย Google Workspace
ปัญหาและอปุ สรรค
1. ปัญหาเรอ่ื งระบบสญั ญาณอนิ เทอรเ์ น็ตที่ทาใหก้ ารอบรมไมต่ ่อเรอื่ ง สญั ญาณขาดหายไปในบาง
ช่วง
2. เนือ่ งจากเปน็ การอบรมแบบไลฟส์ ด เม่ือผเู้ ขา้ รบั การอบรมเกิดข้อสงสัยไมส่ ามารถถาม-ตอบกนั
ได้ในทนั ที
Digital Literacy
7
ภาคผนวก
Digital Literacy
8
Digital Literacy
9
เกยี รตบิ ตั ร
Digital Literacy
10
Digital Literacy
เกียรติบตั ร Be Internet Awesome Interland 11
Digital Literacy
12
Digital Literacy
13
ภาพประกอบ
Digital Literacy
14
ภาพประกอบการอบรม
การอบรมยกระดบั สมรรถนะพัฒนาความรู้และทักษะการใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ัล
(Digital Literacy)
ในการจดั การเรียนการสอนออนไลน์
Digital Literacy
15
Digital Literacy
16
Digital Literacy
17
เอกสาร
ประกอบการอบรม
Digital Literacy
18
เอกสารประกอบการอบรม
Digital Literacy
19
Digital Literacy
20
Digital Literacy
21
Digital Literacy
22
Digital Literacy