BUKU PENGURUSAN 2019 SK SEKSYEN 18

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

1

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

KATA ALU-ALUAN GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN SEKSYEN 18
SHAH ALAM ‘CEMERLANG’
SELANGOR

Assalamualaikum W.B.T. / Selamat Sejahtera.

Bersyukur kita kehadrat Allah Subhanahuwataala kerana dengan izin-Nya Buku
Pengurusan Sekolah 2019 SK Seksyen 18 Shah Alam “CEMERLANG”, Selangor dapat
direalisasi sebagai suatu realiti, usaha kerja sepasukan SK Seksyen 18 Shah Alam,
Selangor “CEMERLANG” menjadi sebuah sekolah yang lebih cemerlang pada tahun 2019.
In Shaa Allah.

Buku ini adalah amat penting untuk rujukan “one stop centre” kepada semua
pentadbir, guru, Anggota Kumpulan Pelaksana(AKP), Pembantu Pengurusan Murid(PPM)
dan warga sekolah dalam menjalankan tugas merujuk kepada dasar-dasar Kementerian
Pendidikan Malaysia.

Melalui Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013– 2025(PPPM) kini berada
Gelombang Ke-2 dan Dasar-dasar KPM seperti MBMMBI, KSSR, PBD dan 1M1S, STEM
maka kita sebagai pegawai perkhidmatan pendidikan diharapkan dapat melonjakkan
pencapaian sistem pendidikan negara kita ke peringkat global dan SK Seksyen 18 Shah
Alam “CEMERLANG” mendapat tempat antara 3 yang terbaik dalam semua penyertaan. In
Shaa Allah.

Penghargaan dan terima kasih kepada semua Pegawai Perkhidmatan Pendidikan,
AKP,PPM,PIBG dan komuniti yang terlibat secara langsung dan tidak langsung bagi
mencapai kecemerlangan murid secara holistik dan konsisten.

Amalkan slogan ‘CEMERLANG’ dalam pencapaian sekolah.
Budayakan elemen GEMBIRA, KASIH-SAYANG dan HORMAT-MENGHORMATI.

“SELAMAT MENJALANKAN TUGAS DENGAN KOMITED TINGGI”
SK SEKSYEN 18 SHAH ALAM “CEMERLANG” SEPASUKAN

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Saya yang menjalankan amanah,

Zuraidah binti Abd Aziz
Guru Besar
SK Seksyen 18 Shah Alam

“CEMERLANG”

2

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha
berterusan ke arah

memperkembangkan lagi potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu

untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek,

rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada
Tuhan.

Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat
Malaysia yang berilmu,

bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta memberi

sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran masyarakat dan negara.”

3

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

VISI KEMENTERIAN
PENDIDIKAN MALAYSIA

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

MISI KEMENTERIAN
PENDIDIKAN MALAYSIA

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk
Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi
Aspirasi Negara

VISI SEKOLAH

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

MISI SEKOLAH

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk
Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi
Aspirasi Negara

4

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

VISI

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

Pendidikan Ilmu pengetahuan. Latihan atau ajaran Ilmu didik, ilmu mendidik, pengetahuan

mendidik

Berkualiti Melebihi yang lain. Baik kualitinya; tinggi nilainya

Insan Manusia (murid)

Terdidik Mendapat latihan (asuhan, pengajaran dll) yang sempurna; terlatih

Negara Malaysia

Sejahtera Bebas daripada segala macam kesusahan dll; aman sentosa dan makmur;

selamat

Sekolah adalah institusi yang memberi ilmu pengetahuan yang baik kualitinya; tinggi nilainya yang akan
menghasilkan atau mengeluarkan kumpulan murid yang mendapat asuhan, pengajaran yang sempurna ke
arah membina negara Malaysia yang aman sentosa dan makmur.

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi
Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

Melestarikan Membiarkan atau memelihara sesuatu supaya kekal

Sistem Keteraturan, teratur

Pendidikan Ilmu pengetahuan. Latihan atau ajaran Ilmu didik, ilmu mendidik, pengetahuan

mendidik

Berkualiti Melebihi yang lain. Baik kualitinya; tinggi nilainya

Membangun Usaha atau kegiatan membangun (memajukan atau mengembangkan) murid

Potensi Kemampuan murid untuk mencapai, menghasilkan, atau melakukan sesuatu;

keupayaan

Individu Murid

Memenuhi Mencapai sesuatu yang diperlukan

Aspirasi Keinginan yang kuat (untuk mencapai, mengadakan, dll sesuatu), cita-cita

Aspirasi Negara Merujuk kepada Aspirasi Negara dalam Pendidikan

5 ASPIRASI SISTEM (Aspirasi = Cita-cita, Hasrat)

1. Akses: 100% enrolmen (murid yang berdaftar) merentas semua peringkat pendidikan
daripada prasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2020.

2 Kualiti: Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti
TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun.

3 Ekuiti: 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar
bandar,sosioekonomi,gender) menjelang tahun 2020.
Perpaduan: Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai
kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian.
Kecekapan: Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia
ada.

5

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

6 ASPIRASI MURID

1.Pengetahuan: Setiap kanak-kanak akan dapat membaca, menulis dan mengira,
menguasai mata muridan teras seperti Matematik dan Sains dan mempunyai pengetahuan kukuh
mengenai Malaysia, Asia dan Dunia.

3. Kemahiran Berfikir: Setiap kanak-kanak akan belajar cara mendapat pendidikan
sepanjang hayat, cara untuk menghubung kait pelbagai pengetahuan yang berbeza dan cara untuk
menjana pengetahuan baru.

4. Kemahiran Memimpin: Setiap kanak-kanak akan dapat mencapai potensi diri
sepenuhnya melalui peluang bekerja berkumpulan dan memegang peranan kepimpinan formal dan
informal.

5. Kemahiran Dwibahasa: Setiap kanak-kanak pada tahap minimum akan dapat
menguasai Bahasa Malaysia dan Bahasa Ingggeris, digalakkan memmuridi bahasa tambahan.

6. Etika Kerohanian: Setiap kanak-kanak akan mempunyai asas moral yang kukuh untuk
mendepani pelbagai cabaran kehidupan dan membantu mereka, dengan berani membuat
keputusan yang tepat.

7. Identiti Nasional: Setiap kanak-kanak tanpa mengira agama, etnik atau status sosio
ekonomi akan berasa bangga dikenali sebagai anak Malaysia.

Sekolah berusaha atau giat membangun (memajukan atau mengembangkan) kemampuan setiap
murid untuk mereka mempunyai pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran
dwibahasa, etika dan kerohanian dan identiti nasional. Kemampuan ini akan dibangunkan oleh SK
Seksyen 18, Shah Alam dengan pengekalan keteraturan Ilmu didik yang baik kualitinya; tinggi
nilainya.

KPI SK SEKSYEN 18 SHAH ALAM 2019

UPSR 78.4%

KEHADIRAN 92%

DISIPLIN 5 ORANG (KES RINGAN)

KOKURIKULUM CAPAI A (PAJSK)
KEPIMPINAN 1 ORANG

100%

6

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

SLOGAN SKS 18

Kata-kata ini merupakan matlamat sekolah untuk menerapkan
nilai disiplin dan rajin berusaha ke arah melahirkan insan yang cemerlang
dalam semua aspek selaku murid khasnya dan rakyat Malaysia amnya.

CEMERLANG

C - CEMERLANG DALAM KEHIDUPAN
E - EFISIEN DALAM PEKERJAAN
M - MANTAP DALAM PENCAPAIAN
E - EFEKTIF DAN BERDAYA MAJU
R - RAJIN BERUSAHA
L - LUHUR DALAM MENJALANKAN TUGAS
A - AMANAH DALAM MELAKSANAKAN TANGGUNGJAWAB
N - NADWAH NADI PENYATUAN
G - GEMILANG DALAM SEMUA BIDANG

7

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

MOTO SEKOLAH

BERILMU, BERDISIPLIN, BERKUALITI

Motto sekolah ‘BERILMU, BERDISIPLIN, BERKUALITI’ telah
bersemadi teguh di setiap jiwa warga Sekolah Kebangsaan

Seksyen 18, Shah Alam. Peranan pentadbiran dalam membentuk
budaya kerja yang mampan dan sistematik serta memikirkan cara

yang terbaik untuk mencapai kecemerlangan. Ia adalah
kesinambungan kepada moto sekolah bagi memastikan anak didik
SKS 18 berilmu, berdisiplin dan mendapat hasil yang berkualiti.

MATLAMAT STRATEGIK

MENJELANG 2020 :
1. Semua guru Sekolah Seksyen 18, Shah Alam yang mengajar mata
muridan utama adalah guru terlatih dan berpengalaman.
2. Prasarana utama sekolah dan kemudahan kokurikulum telah
lengkap dan dapat diaplikasikan semua murid.
3. Pengurusan dan pentadbiran serta pengajaran dan pembelajaran
guru telah menggunakan kemudahkan ICT sepenuhnya.

8

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

PIAGAM PELANGGAN

Menghasilkan budaya kerja yang berkualiti, mengamalkan sikap penyayang dan ramah mesra, menjadikan
sekolah tempat yang indah, bersih dan menyeronokkan, mewujudkan permuafakatan komuniti dan
masyarakat setempat.
Di sekolah kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam, Selangor, kami memberi khidmat yang terbaik demi
kecemerlangan dari semua aspek:
 Mendukung cita-cita Rukun Negara dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan sebagai
panduan dalam mencapai objektif Pendidikan Negara
 Memastikan semua murid mendapat peluang pendidikan di Malaysia
 Memastikan semua murid mendapat layanan yang adil dan mesra.
 Memastikan Pengurusan dan Pentadbiran Sekolah, Kurikulum, Hal Ehwal Murid,
Kokurikulum dan Sukan lebih sistematik dan terkawal.
 Menerima semua teguran yang membina demi meningkatkan prestasi
perkhidmatan dan kecemerlangan pendidikan di SK Seksyen 18 Shah Alam,
Selangor.

IKRAR PERKHIDMATAN AWAM
MALAYSIA

Kami, yang telah dilantik berkhimatan dengan kerajaan Malaysia, membuat ikrar di sini, bahawa,
semasa dan selagi kami berkhidmat dengan kerajaan Malaysia, Kami patuh dan

mengamalkan teras-teras perkhidmatan semasa menjalankan tugas-tugas ke arah ini, kami :
 Berazam meninggikan mutu perkhidmatan
 Bekerja dengan penuh tanggungjawab
 Berusaha mengikis sikap mementingkan diri

 Berkhidmat dengan muhibbah dan kemesraan
 Bekerja kearah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan Negara.
 Bekerjasama dalam membenteras kelemahan dan musuh-musuh negara: dan

 Berpegang teguh kepada ajaran agama.
9

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

LAGU SEKOLAH

MAJU TERUS MAJU
KE ARAH KECEMERLANGAN
BERTEKAD MENUNTUT ILMU
BERSATU MENUJU WAWASAN

SEKOLAH YANG BESAR DAN CANGGIH
KITA HARUMKAN NAMANYA
RAJIN BELAJAR
BERUSAHA GIGIH
BERDISIPLIN BERBUDAYA

SEKOLAH RENDAH SEKSYEN 18

SHAH ALAM
GURUNYA BERSATU PADU
MENDIDIK KITA SERTA BERAZAM

MENUJU ERA BARU

MAJU TERUS MAJU
KE ARAH KECEMERLANGAN
DOA RESTU IBU BAPA DAN GURU
TERCAPAI SEGALA IMPIAN

10

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

LAGU MOTIVASI

TAJUK: SK SEKSYEN 18 SHAH ALAM
’CEMERLANG’

KAMI WARGA SK SEKSYEN 18 SHAH ALAM
BERTEKAD GEMILANG
DALAM SEMUA BIDANG
CEMERLANG

EFISIEN DAN MANTAP
EFEKTIF
RAJIN
LUHUR

AMANAH NADWAH
GEMILANG

(KORUS)

MARI MARI SAYANG
BIJAK BELAJAR

TATACARA HORMAT
LALUAN SAYANG

(ULANG KORUS)

Lagu: Huzaifah binti Yukirin
Lirik: Zuraidah binti Abd Aziz

11

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

2018

12

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

TRANSFORMASI PENDIDIKAN NEGARA

1.0 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

 Memastikan semua murid melepasi PIAWAI yang telah ditetapkan.
 Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu diukur dengan jelas.
 Mengenalpasti strategi penambahbaikan (assessment for learning)
 Mengatasi masalah murid keciciran dalam pembelajaran.
 Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah.

1.1 Pentaksiran Berasaskan Bilik Darjah (PBD)

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan pentaksiran holistik yang terdiri daripada dua kategori iaitu
akademik dan bukan akademik. Kategori akademik terdiri daripada dua komponen iaitu Pentaksiran Pusat (PP) dan
Pentakiran Sekolah (PS), manakala kategori bukan akademik terdiri daripada dua komponen lagi iaitu Pentaksiran
Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK) dan Pentaksiran Psikometrik (PPsi) seperti dinyatakan dalam Surat
Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011: Pemakluman Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) di Sekolah
Rendah dan Menengah Rendah (KP.LP.003.07.14.05(1)) bertarikh 29 Julai 2011.
Rajah 1 menunjukkan empat komponen dalam PBS.

Pentaksiran Sekolah telah dikenali sebagai Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) mulai hujung tahun 2016. PBD
mengekalkan semua konsep Pentaksiran Sekolah dan melibatkan penentuan tahap penguasaan murid dalam setiap mata
muridan. Tahap penguasaan ini dinyatakan dalam Standard Prestasi seperti terdapat dalam Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) semua mata muridan di bawah Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
(KSPK), Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR), Kurikulum Standard Kelas Peralihan (KSPK) dan Kurikulum
Standard Sekolah Menengah (KSSM). Selain daripada Standard Prestasi, Standard Kandungan dan Standard
Pembelajaran juga dirujuk dalam pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah.

Standard Kandungan (SK) ialah pernyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam
suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai. Standard Pembelajaran (SP) pula
ialah suatu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard
kandungan. Manakala Standard Prestasi (SPi) pula ialah suatu set kriteria umum yang menunjukkan tahap-tahap
penguasaan yang perlu murid pamerkan sebagai tanda bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai oleh murid.

1.2.3 Pentaksiran Pusat (PP)

Pentaksiran yang ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor di peringkat sekolah oleh guru berdasarkan tugasan yang
dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan dalam tempoh yang ditetapkan mengikut matamuridan.

1.2.4 Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK)

Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah yang ditadbir, direkod dan dilaporkan melalui penyertaan,
penglibatan dan pencapaian murid dalam aktiviti jasmani dan kesihatan, sukan dan permainan, aktiviti kokurikulum dan
aktiviti ekstra kurikulum.

1.2.5 Pentaksiran Psikometrik (PPsi)
Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah dan /atau pusat untuk mengukur kebolehan (innate ability dan
acquired ability), kemahiran berfikir,kemahiran menyelesaikan masalah, minat, kecenderungan, sikap dan personaliti
murid. Pentaksiran ini tidak berasakan kurikulum dan proses pengajaran dan pembelajaran.

1.3 Peranan pihak yang terlibat dalam pelaksanaan pentaksiran sekolah
Pentaksiran Sekolah memberi penekanan terhadap peranan pentadbir sekolah, guru, murid dan ibu bapa.
1.3.1 Pentadbir sekolah

 Mengadakan program pembangunan staf secara berterusan yang merangkumi aspek pengetahuan dan kaedah
pelaksanaan PS

 Menyediakan peralatan, bahan dan jadual
 Menyediakan kemudahan untuk melaksanakan PS

13

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

 Menyediakan ruang dan kaedah penyimpanan rekod
 Menjalankan pemantauan dan penyelarasan

1.3.2 Guru
 Menjadi pemudah cara dalam proses pengajaran-pembelajaran-pentaksiran
 Membuat pemerhatian secara langsung dan tidak langsung untuk mendapatkan maklumat tentang tingkah laku
murid dalam pembelajaran
 Menyediakan instrumen pentaksiran
 Memberi maklum balas tentang pencapaian murid
 Membantu memperbaiki pembelajaran murid berdasarkan maklumat yang diperoleh
 Mengumpul rekod dan data pencapaian murid

1.3.3. Murid
 Mengetahui dan memahami standard prestasi
 Mengetahui perkara yang perlu dikuasai
 Mempamerkan pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai
 Memperbaiki prestasi untuk mencapai standard yang ditetapkan

1.3.4 Ibu Bapa
 Mengetahui dan memahami standard prestasi dalam sistem pentaksiran
 Memahami dan menyedari potensi, kekuatan dan kelemahan anak
 Memahami dan mengiktraf kewujudan perbezaan individu (Individual differences)
 Membantu anak mencapai tahap penguasaan mengikut keupayaan

2.0 DASAR MEMARTABATKAN BAHASA MALAYSIA MEMPERKUKUH BAHASA INGGERIS
(MBMMBI)

2.1 Pengenalan
Strategi memartabatkan BM melibatkan penggunaan BM sebagai bahasa pengantar sains dan matematik di sekolah
kebangsaan dan menengah serta penambahbaikan terhadap pendekatan pengajaran dan pembelajaran (P&P) BM.
Manakala strategi memperkukuh penguasaan BI melibatkan penambahbaikan kurikulum BI serta penyediaan guru
dan bahan yang mencukupi dan berkualiti bagi melaksanakan kurikulum tersebut.

2.2 Definisi memartabatkan Bahasa Malaysia dan Mengukuh Bahasa Inggeris (MBMMBI)
Memartabatkan BM bermaksud meletakkan BM pada tempat yang sepatutnya, sesuai dengan kedudukannya sebagai
bahasa kebangsaan seperti yang termaktub dalam Perkara 152, Perlembagaan Malaysia. BM juga merupakan bahasa
pengantar utama pendidikan berdasarkan Akta Pendidikan 1996.

Memperkukuh BI membawa maksud memantapkan penguasaan BI sebagai bahasa yang wajib dimurid, bahasa
komunikasi dan bahasa ilmu di peringkat nasional dan antarabangsa.

2.3 Tujuan MBMMBI
Tujuan utama memartabatkan BM adalah kerana BM merupakan bahasa kebangsaan yang menjadi alat perpaduan,
bahasa perhubungan utama dan bahasa ilmu ke arah membina negara bangsa untuk mencapai hasrat 1 Malaysia.
Tujuan utama memperkukuh BI adalah kerana BI merupakan bahasa komunikasi antarabangsa yang perlu dikuasai
dengan baik dan berkesan bagi membolehkan penerokaan pelbagai ilmu untuk bersaing diperingkat nasional dan
global.

2.4 Strategi pelaksanaan MBMMBI (BM)
2.4.1 Bahasa Malaysia

Jenis Sekolah Penambahan Masa

Tahap 1: 360 minit (tiada perubahan)
Sekolah Kebangsaan 300 minit (210 minit + tambahan 90 minit)
Sekolah Jenis Kebangsaan

Tahap 2: 300 minit (tiada perubahan)
Sekolah Kebangsaan 240 minit (150 minit + tambahan 90 minit)
Sekolah Jenis Kebangsaan

14

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

2.4.2 Pendekatan Modular Kurikulum BM dan
Penguasaan asas kemahiran berbahasa diperkukuh melalui pendekatan modular yang bersepadu, seimbang
holistik menerusi modul P&P.

2.4.3.Asas Berbahasa (Back to Basics)
Pengukuhan asas berbahasa dilakukan secara berstruktur dan sistematik. Asas berbahasa pradengar, prabunyi, prabaca
dan pratulis diperkukuh melalui modul P&P yang menerapkan elemen menyeronokkan dalam seni bahasa. P&P
tatabahasa adalah berasaskan sistem bahasa yang betul dan dilakukan secara bersepadu dalam konteks.

2.4.4 Didik Hibur
Pendekatan P&P BM akan menyediakan suasana yang lebih menyeronokkan dan menarik melalui pelbagai kaedah.
Kemahiran mendengar, bertutur, membaca, menulis, tatabahasa dan seni bahasa akan disulam dengan aktiviti
penerokaan, pencarian maklumat, pelaporan dan penghasilan produk.

2.4.5 Penggunaan BM standard merentas kurikulum
Penggunaan sistem bahasa yang betul dalam mata muridan lain akan menyokong P&P BM. Penggunaan dialek
tempatan atau bahasa pasar mesti dipantau agar tidak menjejaskan standard dan mutu BM itu sendiri.

2.5 Strategi pelaksanaan MBMMBI (BI) Penambahan Masa

2.5.1 Bahasa Inggeris 300 minit (210 minit + tambahan 90 minit)
150 minit (60 minit + tambahan 90 minit)
Jenis Sekolah

Tahap 1:
Sekolah Kebangsaan
Sekolah Jenis Kebangsaan

Tahap 2: 300 minit (210 minit + tambahan 90 minit)
Sekolah Kebangsaan 150 minit (60 minit + tambahan 90 minit)
Sekolah Jenis Kebangsaan

2.5.2 Guru BI berkualiti
Guru yang mengajar mata muridan ini perlu beropsyen BI untuk memastikan kualiti dari segi ilmu pedagogi. Guru
digalakkan menghadiri kursus peningkatan profesionalisme yang memberikan pendedahan tentang perkembangan
terkini ilmu pedagogi dan juga perkembangan bahasa daripada pakar dari dalam dan luar negara.

2.5.3 Transformasi Kurikulum BI Sekolah Rendah
Transformasi Kurikulum BI sekolah rendah menitikberatkan penguasaan literasi asas dan pengukuhan BI melalui
pendekatan modular.

2.5.4 Asas berbahasa (Back to Basics)
Kurikulum BI menitikberatkan pengukuhan asas BI dengan memberi penekanan kepada Phonics di samping
menerapkan elemen pembelajaran yang menyeronokkan dalam modul Langange Arts. Pengajaran tatabahasa dalam
konteks diberi penekanan khusus dalam modul tatabahasa.

2.5.5 Didik Hibur
Modul Language Arts menekankan aspek didik hibur dan apresiasi bahasa. P&P bahasa yang menarik dan efektif
dijalankan melalui aktiviti menyanyi, jazz chants, choral speaking, drama, muzik dan bahan bantu mengajar. Bahan
bacaan estetik seperti Sastera Kotemporari Kanak-kanak, bahan bacaan awal berstruktur dan bacaan ekstensif
disediakan bagi mendedahkan murid kepada BI pelbagai genre.

2.6 Manfaat
2.6.1 Melahirkan warga Malaysia yang fasih dan yakin untuk menggunakan BM dan BI standard dalam perbuatan,

urusan rasmi, penerokaan ilmu, dan dalam alam kerjaya mengikut kesesuaian dan keperluan.
2.6.2 Membina modal insan yang mampu mengakses pelbagai bidang ilmu melalui pelbagai media seperti teknologi

komunikasi maklumat (ICT) serta mempunyai minda yang kritis, kreatif dan inovatif.
2.6.3 Membentuk Malaysia yang mempunyai jati diri yang kuat, progresif, dinamik, mampu bersaing di peringkat

antarabangsa ke arah mencapai negara maju.

15

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

16

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

1 MURID 1 SUKAN

1. Pengenalan
Dasar Satu Murid Satu Sukan (1M 1S) mewajibkan setiap murid menyertai sekurang-kurangnya satu

aktiviti sukan di sekolah. Dasar ini menyokong pelaksanaan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi
tumpuan ke arah melahirkan insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani.

Dasar ini selaras dengan Dasar Sukan Negara yang memberi penekanan kepada Sukan UntukSemua
dan Sukan Untuk Kecemerlangan. Dasar ini memberi perhatian yang utama kepada murid yang kurang aktif
supaya mereka melibatkan diri dalam aktiviti sukan. Pada masa yang sama, bakat murid yang berpotensi akan
digilap dan dibangunkan melalui Sukan Prestasi Tinggi Sekolah (SPTS).

Bidang sukan sangat penting dalam mengoptimumkan keupayaan fizikal murid selaras dengan
ungkapan “Minda Yang Cerdas Terletak Pada Tubuh Yang Sihat”. Dalam konteks ini, bidang sukan memainkan
peranan yang penting bagi melahirkan modal insan yang sihat, cergas dan produktif agar dapat memberi
sumbangan kepada kesejahteraan sosial serta pembangunan ekonomi negara. Justeru, pelbagai aktiviti sukan
diperkenalkan bagi menarik minat murid-murid agar mengamalkan gaya hidup sihat dan aktif.

Kementerian Muridan Malaysia (KPM) melaksanakan Dasar 1M 1S agar setiap murid menikmati
manfaat bersukan dengan harapan dapat membentuk generasi yang membudayakan sukan seiring dengan
keperluan akademik.

2. Rasional
Dasar 1M 1S mendokong Dasar Sukan Untuk Semua, di mana dasar ini menitikberatkan penglibatan

semua murid dalam pelbagai aktiviti dan peringkat sukan. Dasar ini dibentuk atas rasional segala kegiatan sukan
adalah sebahagian daripada transformasi pendidikan yang diusahakan oleh Kementerian Muridan Malaysia
(KPM). Sukan seharusnya mendapat pengiktirafan, sokongan dan galakan yang sama sebagaimana juga yang
diberikan kepada aspek-aspek yang lain seperti mata muridan akademik dan kegiatan kokurikulum supaya dapat
melahirkan murid yang seimbang dari segi kesejahteraan minda dan jasmani.

Dasar ini juga menyumbang kepada penggalakan pertandingan yang sihat, semangat muhibah,
kesefahaman, toleransi dan meningkatkan nilai moral dan fizikal yang memberi satu landasan yang betul dalam
mengintegrasikan pelbagai kumpulan etnik kepada satu bangsa yang bersatu padu serta memupuk semangat
cintakan negara.

Dasar 1M 1S dapat memberi peluang secara menyeluruh kepada semua murid melibatkan diri dalam
sukan secara lebih terurus dan terancang serta mengimbangkan fokus atau penekanan dalam melahirkan modal
insan secara holistik ke arah pembinaan masyarakat Malaysia yang berdaya saing tinggi.

3. Matlamat
Dalam jangka masa panjang, dasar ini berhasrat membangunkan modal insan melalui penyertaan yang
menyeluruh dari kalangan murid dalam kegiatan sukan sepanjang tahun serta memupuk budaya bersukan di
kalangan murid sekolah agar menjadi ahli masyarakat yang mengamalkan gaya hidup sihat, cergas dan berdaya
saing tinggi.

4. Konsep
Dasar 1M 1S adalah program pembangunan sukan di sekolah yang mewajibkan setiap murid dari Tahap 2 di
sekolah rendah hingga Tingkatan 6 di sekolah menengah mengikuti sekurang-kurangnya satu aktiviti sukan yang
dikendalikan secara terancang dan sistematik. Dasar 1M 1S adalah berteraskan kepada prinsip-prinsip asas
perkembangan fizikal murid-murid. Justeru itu, Dasar 1M 1S adalah diwujudkan untuk merealisasikan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan agar;
4.1 Memberi akses kepada semua murid untuk mendapatkan faedah dari penglibatan dalam sukan
khususnya kepada murid yang kurang atau tidak aktif;
4.2 Membangunkan sukan sekolah ke arah meningkatkan kadar penyertaan murid dalam sekurang-
kurangnya satu jenis sukan di sekolah;
4.3 Memberi peluang kepada semua murid yang berbakat dan berpotensi untuk digilap ke tahap yang lebih
tinggi;

17

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

5. Prinsip Pelaksanaan
Pelaksanaan Dasar 1M 1S hendaklah mengambil kira prinsip pelaksanaan berikut:
5.1 Setiap murid termasuk murid berkeperluan khas yang tidak mengalami masalah kesihatan hendaklah
wajib mengambil bahagian dalam sekurang-kurangnya satu jenis sukan. Dasar 1M 1S adalah
diwajibkan untuk murid Tahun 4 hingga Tahun 6 di sekolah rendah serta Tingkatan Peralihan,
Tingkatan 1 hingga Tingkatan 6 di sekolah menengah. Walau bagaimanapun murid Pra Sekolah hingga
Tahun 3 digalakkan menyertai program ini berdasarkan kemampuan sekolah (SPI Bil.16/2010 bertarikh
1/12/2010 Rujuk LAMPIRAN 1).
5.2 Murid boleh menyertai lebih dari satu sukan mengikut kemampuan dan sukan yang ditawarkan oleh
sekolah atau yang dijalankan oleh pihak lain dengan pengetahuan dan persetujuan pihak sekolah.
5.3 Asas kepada 1M 1S adalah pelaksanaan mata muridan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan yang
berkualiti di sekolah. Segala sumber untuk mata muridan Pendidikan Jasmani hendaklah diguna sama
bagi program 1M 1S.
5.4 Aspek yang diutamakan adalah penyertaan aktif oleh semua murid dalam aktiviti sukan.
5.5 Penyertaan dalam sukan adalah asas kepada perkembangan intelek, rohani, jasmani dan emosi murid.
5.6 Ibu bapa dan agensi luar / rakan sukan adalah digalakkan untuk menyumbang kepada pembangunan
sukan sekolah.
5.7 Setiap sekolah yang sudah pun mempunyai prasarana, kemudahan dan peralatan sukan hendaklah
mengoptimumkan penggunaannya bagi meningkatkan lagi penyertaan aktif setiap murid.
5.8 Pihak sekolah hendaklah sentiasa mengutamakan keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti
sukan di sekolah dan di luar sekolah. Segala prosedur dan langkah-langkah keselamatan hendaklah
dipatuhi bagi mengelakkan sebarang kemalangan.

6. Objektif
Dasar 1M 1S menggariskan objektif jangka panjang dan jangka pendek seperti berikut:
6.1 Meningkatkan kecergasan jasmani;
6.2 Membentuk sahsiah, jati diri, disiplin dan nilai murni;
6.3 Memupuk perpaduan di antara kaum;
6.4 Membentuk budaya sukan di kalangan murid;
6.5 Memenuhi naluri semulajadi murid agar aktif dari segi fizikal;
6.6 Memberi keseimbangan antara keperluan akademik dengan keperluan fizikal; dan
6.7 Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan.

7. Tafsiran Operasional
Dalam melaksanakan Dasar 1M 1S, tafsiran istilah-istilah adalah seperti berikut:

“murid” ertinya seseorang dari peringkat Pra Sekolah hingga ke Tingkatan 6, yang kepadanya pendidikan atau
latihan sedang diberikan di sesuatu institusi pendidikan;

“murid berkeperluan khas” ertinya mana-mana murid yang mempunyai masalah pembelajaran, masalah
pendengaran, masalah penglihatan dan masalah kurang upaya fizikal;

“sukan” ditafsirkan sebagai aktiviti fizikal terancang, berunsur kemahiran dan pertandingan yang melibatkan
komitmen serta semangat kesukanan. Sukan pada amnya adalah berdasarkan peraturan-peraturan tertentu;

“guru penasihat sukan” ertinya mana-mana guru yang dilantik atau ditugaskan oleh pihak
sekolah untuk mengurus dan mengendalikan aktiviti kelab sukan dan permainan;

“jurulatih sukan sekolah” ertinya mana-mana orang berpengalaman, minat dan memiliki sijil
kejurulatihan dalam sukan spesifik yang dilantik atau dibenar oleh pihak sekolah atau pihak yang
berkaitan untuk melatih dan menyediakan pasukan sukan sekolah.

18

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’
8. Pelaksanaan Dasar 1M1S Melalui Program Sukan Di sekolah

Program sukan sekolah sepanjang tahun merangkumi sukan untuk semua dan sukan untuk kecemerlangan.
Senarai sukan / permainan yang dicadangkan untuk pelaksanaan Dasar 1M 1S. Aktiviti sukan yang dicadangkan
adalah seperti berikut:

a) Program Sukan Umum - sepanjang tahun
♦Latihan Rumah Sukan*
➤Merentas desa
➤Sukan / permainan
➤Balapan dan padang
♦Pertandingan Merentas Desa*
♦Sukantara*
♦Kejohanan Balapan dan Padang

b) Kelab Sukan dan Permainan* - sepanjang tahun
♦90 minit seminggu untuk Sekolah Menengah
♦60 minit seminggu untuk Sekolah Rendah
♦Latihan pelbagai permainan dan Modified Games

c) Pertandingan Dalaman - sepanjang tahun
♦Pertandingan antara rumah sukan
♦Pertandingan antara tingkatan / kelas
♦Pertandingan antara dorm di asrama

d) Pertandingan Lain
♦Majlis Sukan Sekolah Daerah (MSSD)
♦Majlis Sukan Sekolah Negeri (MSSN)
♦Majlis Sukan Sekolah Malaysia (MSSM)
♦Pertandingan Peringkat Antarabangsa

e) Aktiviti Sukan Lain
*Wajib untuk setiap murid

8.1 PENGURUSAN PELAKSANAAN
Proses pelaksanaan aktiviti sukan terbahagi kepada 6 peringkat asas iaitu:

8.1.1 PERANCANGAN
Perancangan dalam konteks 1M 1S hendaklah dibuat pada tahun sebelum denganmerujuk kepada
mengenalpasti, merangka, membina, menyusun, menjadualkan serta menghasilkan aktiviti-aktiviti sukan
yang berkaitan dengan program sukan di sekolah.

8.1.2 PELAKSANAAN
Pelaksanaan program sukan sekolah dibawah Dasar 1M 1S hendaklah dijalankan sepanjang tahun. Walau
bagaimanapun, pihak sekolah digalakkan untuk merancang pelaksanaan program sukan mengikut
kesediaan, kemampuan serta kreativiti dan inovasi pihak sekolah.

8.1.3 PEMANTAUAN
Pemantauan terhadap pengurusan pelaksanaan Dasar 1M 1S oleh pihak pengurusan sekolah adalah
sebahagian daripada strategi untuk menilai dan memastikan kejayaanserta keberkesanan aktiviti sukan yang
dilaksanakan. Hal ini bertujuan meneliti aspek pengurusan, penggunaan peralatan, pematuhan peraturan,
kesihatan, kebajikan serta keselamatan dan penyertaan murid yang mengikuti program sukan sekolah.
Proses
pemantauan hendaklah dijalankan oleh pihak pengurusan sekolah sepanjang tahun.Langkah
penambahbaikan hendaklah dijalankanoleh pihak sekolah dari masa ke semasa untuk memastikan
pelaksanaan Dasar 1M 1S.

8.1.4 PENILAIAN
Penilaian aktiviti sukan bertujuan menghasilkan maklumbalas secara langsung yang menjadi input kepada
usaha penambahbaikan aktiviti yang dijalankan serta bagi peningkatan penglibatan dan pencapaian murid.
Penilaian hendaklah berasaskankehadiran dan penyertaan secara aktif setiap murid dalam aktiviti di bawah
Program Sukan Sekolah. Selain daripada penglibatan dalam aktiviti umum yang melibatkan semua murid,
tumpuan hendaklah diberi kepada kehadiran dan penyertaan murid dalam aktiviti Kelab Sukan / Permainan.
Penilaian aktiviti sukan akan dijalankan secara berperingkat mulai 2012.

19

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’
9. Huraian Carta Cadangan Tanggungjawab Bagi Pihak Pengurusan / Guru Dalam Pelaksanaan Sukan Di

Sekolah

10.2 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB PK KOKURIKULUM
10.2.1 Memberi kesedaran dan kefahaman kepada murid tentang pentingnya keselamatan diri semasa
menjalankan aktiviti sukan melalui tindakan seperti berikut;
♦Poster
♦Perhimpunan mingguan
♦Ceramah
♦Bengkel
♦Tayangan video
♦Edaran dalaman
10.2.2 Menerima aduan murid dan mengambil tindakan susulan.
10.2.3 Merekodkan semua aduan bagi sebarang insiden.
10.2.4 Memaklumkan pelaksanaan aktiviti sukan dan permainan kepada ibu bapa dan pihak
berkenaan.
10.2.5 Memanfaatkan sepenuhnya peranan Jawatankuasa Pemuafakatan, Jawatankuasa Keselamatan
dan pihak PIBG dalam merancang langkah keselamatan murid semasa menjalankan aktiviti
sukan dan permainan.
10.2.6 Mengadakan peraturan yang jelas tentang keselamatan murid dalam aktiviti sukan dan
permainan.

20

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

10.3 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GURU PENASIHAT SUKAN
10.3.1 Peka terhadap surat pekeliling yang diedarkan serta memahami dan mengetahui isi
kandungannya.
10.3.2 Memahami dan mematuhi tata cara tindakan sebelum, semasa dan selepas aktiviti sukan
dijalankan.
10.3.3 Memeriksa sebarang peralatan yang akan digunakan sebelum dan selepas aktiviti dijalankan.
10.3.4 Memastikan peralatan yang digunakan dalam keadaan selamat dan boleh diguna pakai.
10.3.5 Menyimpan dan menyelenggara stok peralatan sukan dengan sempurna dan kemas kini.
10.3.6 Mengenal pasti murid yang tidak sihat dan mempunyai surat pengesahan perubatan, yang perlu
dikecualikan daripada menjalani aktiviti sukan.Walau bagaimanapun murid berkenaan adalah
digalak melibatkan diri dalam aspek pengelolaan aktiviti yang akan dijalankan.
10.3.7 Memaklumkan kepada ibu bapa / penjaga tentang aktiviti yang dijalankan melalui murid.
10.3.8 Mengedarkan borang kebenaran ibu bapa / penjaga (jika berkenaan) untuk dilengkapkan dan
dikumpulkan semula sebelum aktiviti dijalankan.
10.3.9 Hadir di tempat aktiviti sekurang-kurangnya 10 minit sebelum aktiviti dimulakan dan
mengawasi murid sepanjang masa.
10.3.10 Memastikan kehadiran murid dicatat, direkod dan didokumenkan.
10.3.11 Memastikan aktiviti yang dilakukan mengikut kesesuaian dan kemampuan murid khususnya
murid berkeperluan khas.
10.3.12 Membuat penilaian secara pemerhatian, bertulis dan lisan untuk tindakan susulan dan maklum
balas.
10.3.13 Memakai kasut dan pakaian yang sesuai (mengikut peraturan) semasa aktiviti sukan
dijalankan.

10.4 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB MURID SEMASA KEGIATAN SUKAN
10.4.1 Sebelum menjalankan aktiviti, murid hendaklah melaporkan tahap kesihatan seperti masalah
jantung, asma, lelah dan lain-lain penyakit dari masa ke semasa kepada guru penasihat sukan
yang berkenaan.
10.4.2 Murid hendaklah memakai pakaian dan kasut yang sesuai sewaktu menjalani aktiviti sukan.
10.4.3 Murid hendaklah melaporkan tahap kesihatan sekiranya berlaku ketidakselesaan sewaktu
menjalani aktiviti sukan.
10.4.4 Murid tidak dibenarkan melakukan sebarang aktiviti sukan tanpa pengawasan guru.
10.4.5 Murid mesti mengikut arahan guru semasa melakukan aktiviti sukan atau permainan.
10.4.6 Murid hendaklah melaporkan segala kerosakan alatan kepada guru yang bertugas.
10.4.7 Murid hendaklah melaporkan sebarang kemalangan kepada guru penasihat yang bertugas.

10. Cadangan Kaedah Pelaksanaan Dasar Satu Murid Satu Sukan

Dalam merangka strategi pelaksanaan Dasar 1M 1S, lima kategori sekolah telah dikenal pasti:
• Sekolah Satu Sesi
• Sekolah Dua Sesi
• Sekolah Kurang Kemudahan Asas Sukan
• Sekolah Ramai Murid
• Sekolah Kurang Murid

Berdasarkan kelima-lima kategori ini, beberapa kaedah telah dicadangkan untuk dilaksanakan. Sekolah-sekolah

diberi fleksibiliti untuk memilih, menentukan atau mengubah suai kaedah pelaksanaan mengikut kesesuaian,

kemampuan dan keperluan sekolah. Sekolah juga boleh merancang kaedah lain sekiranya difikirkan sesuai (Sila

rujuk LAMPIRAN 3 untuk beberapa contoh Pelaksanaan Dasar 1M 1S Tahun 2011 di sekolah).

CADANGAN JENIS-JENIS SUKAN DAN PERMAINAN

Di antara sukan dan permainan yang boleh dilaksanakan oleh pihak sekolah adalah seperti

berikut:-

1. Balapan dan Padang (Olahraga) 2. Big Walk 23. Memanah 34. Sofbol

3. Bola Sepak 4. Bola Jaring 24. Menembak 35. Silat

5. Bola Keranjang 6. Badminton 25. Ping Pong 36. Tenis

7. Bola Tampar 8. Besbol 26. Polo Air 37. Taekwondo

9. Boling Padang 10. Boling 10-Pin 27. Polo Kuda 38. Tinju

11. Ekuestrian 12. Futsal 28. Pentanque 39. Terjun

13. Golf 14. Gimnastik Artistik29. Ragbi 40. Wushu

15. Gimrama 16. Hoki 30. Ragbi Sentuh 41. Wood Ball

17. Kriket 18. Kriket Kancil 31. Renang 42. Sukan lain yang sesuai

19. Karate 20. Lumba Basikal 32. Skuasy &Modified Games

21. Merentas Desa / Road-Run 22. Marathon 33. Sepak Takraw

21

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

3K (KEBERSIHAN, KESIHATAN, KESELAMATAN)

1. Pendahuluan
 Sejak tahun 1991 Kementerian Muridan Malaysia telah bekerjasama dengan Kementerian Kesihatan, Kumpulan
Utusan dan Tetra Pak Malaysia dalam menjayakan Program Peningkatan Keindahan Keceriaan dan Alam Sekitar
Sekolah (Program 3K)
 Program 3K telah berjaya memberikan impak yang positif terhadap pembangunan sahsiah, persekitaran fizikal
sekolah, prestasi akademik dan kehadiran murid. Penglibatan keseluruhan warga sekolah, ibu bapa, agensi luar
dan komuniti setempat telah berjaya mewujudkan budaya semangat kerjasama dan kekitaan dalam kalangan
semua pihak.
 Setelah lima belas tahun berlalu, tambahan pula isu-isu pendidikan yang semakin mencabar maka adalah penting
Program 3K di Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan, Bahagian Sekolah Kementerian Pendidikan
dibuat pemantapan dan penambaikan.
 Pelbagai program dan aktiviti kebersihan, kesihatan dan keselamatan yang semakin berkembang di Kementerian
Pendidikan perlu disepadukan di bawah satu payung agar pelaksanaanya lebih fokus dan berkesan.
 Memandangkan Keperibadian Murid merupakan hasil (output) yang paling penting dalam melaksanakan
program dan aktiviti, maka adalah perlu setiap aktiviti yang dirancang di sekolah berfokus kepada pembentukan
Murid Yang Berkeperibadian Unggul.
 Bagi mencapai matlamat murid yang berkeperibadian dan ketrampilan yang unggul, Kementerian Pendidikan
Malaysia menubuhkan Jawatankuasa Induk 3K yang dipengerusikan oleh Timbalan Menteri untuk menangani
isu-isu nasional berkaitan Kebersihan, Kesihatan dan Keselamatan.

2. Visi
Melahirkan generasi berkeperibadian yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek menjelang
2020.

3. Misi
Sekolah sebagai institusi yang menterjemah, merealisasi dan membudayakan komponen kebersihan, kesihatan
dan keselamatan.

4. Matlamat
Membentuk ketrampilan dan keperibadian murid yang unggul melalui pengukuhan program 3K berlandaskan
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)

5. Takrifan
5.1 KEBERSIHAN- Personaliti diri warga sekolah yang cemerlang dan persekitaran sekolah yang bersih, indah dan

kondusif dalam membantu proses pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti dan berkesan.
5.2 KESIHATAN – Sihat, cergas dan cerdas dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek supaya murid dapat

mengawal dan mengurus diri dalam membantu meningkatkan pencapaian akademik dan pembangunan sahsiah

diri.
5.3 KESELAMATAN – Suasana yang selamat sama ada di dalam atau luar sekolah boleh meningkatkan keyakinan

dan kekuatan dalaman diri (jati diri murid) daripada sebarang pengaruh dan ancaman luar.

6. Objektif
6.1 Melahirkan modal insan yang berkeperibadian unggul menerusi pemupukan pengetahuan, sikap dan amalan yang
berkekalan dalam aspek kebersihan, kesihatan dan keselamatan.
6.2 Membina dan memelihara diri, persekitaran sekolah yang bersih, sihat dan selamat.
6.3 Meningkatkan jalinan permuafakatan strategik antara Kementerian Pendidikan Malaysia dengan agensi-agensi
kerajaan dan bukan kerajaan bagi membentuk jalinan kerjasama dalam usaha merealisasikan Pelaksanaan
Program 3K.

7. Bidang Tugas Jawatankuasa Program 3K Peringkat Sekolah.
7.1 Mengadakan mesyuarat Jawatankuasa 3K Peringkat Sekolah tiga kali setahun (Januari, Jun dan September)

7.2 Merancang dan mengemaskini Program 3K Peringkat Sekolah.

7.3 Memastikan warga sekolah melaksanakan Program 3K.

7.4 Mendapatkan kerjasama daripada PIBG dan agensi berkaitan untuk menyokong pelaksanaan Program 3K.

7.5 Menyediakan laporan pelaksanaan Program 3K Peringkat Sekolah.

7.6 LAPORAN SEGERA kes aduan mengikut tempoh 1:3:7 kepada Pejabat Muridan Daerah/Gabungan (1 hari

laporan awal, 3 hari laporan lengkap, 7 hari kes dianggap selesai)

7.7 Melaksanakan aktiviti-aktiviti khas bagi Program 3K.

7.7.1 Penggredan Kendiri Kantin Sekolah, Laporan Kendiri Kantin Sekolah dan Laporan Kendiri Dewan

Makan Asrama.

7.7.2 Audit/Penarafan Keselamatan Sekolah.

7.7.3 Gotong-royong Perdana KPM.

7.7.4 Penyelenggaraan Tandas Sekolah

22

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
2013 ~ 2025

LIMA ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA
1 – AKSES

 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada
prasekolah hingga menengah atas menjelang tahun 2020

1 – KUALITI
 Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran
antarabangsa seperti TIMSS (Trends in International Mathematics and
Science Study) dan PISA (Programme for International Student
Assessment) dalam tempoh 15 tahun.

2 – EKUITI
 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar bandar,
sosioekonomi, gender) menjelang tahun 2020.

3 – PERPADUAN
 Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan
nilai kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian.

4 – KECEKAPAN

 Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut

peruntukan sedia ada.

ENAM CIRI UTAMA YANG DIPERLUKAN OLEH SETIAP
MURID UNTUK BERUPAYA BERSAING PADA
PERINGKAT GLOBAL

Setiap murid akan mempunyai
 Pengetahuan
 Kemahiran berfikir
 Kemahiran memimpin
 Kemahiran dwibahasa
 Etika dan kerohanian
 Identiti nasional

23

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

11 Anjakan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

Sebanyak 11 anjakan yang terkandung dalam Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia 2013-2025 adalah:

1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa.

 Menanda aras keupayaan dalam kemahiran membaca, matematik dan sains dengan standard antarabangsa.
 Melancarkan kurikulum baru sekolah menengah (KSSM) dan semakan semula kurikulum sekolah rendah

(KSSR) pada 2017.
 Merombak peperiksaan dan pentaksiran kebangsaan untuk meningkatkan tumpuan terhadap kemahiran berfikir

aras tinggi pada 2016.
 Meningkatkan kualiti prasekolah dan meningkatkan enrolmen kepada 100% menjelang 2020.
 Melanjutkan pendidikan wajib daripada 6 tahun kepada 11 tahun bermula pada umur 6+ tahun, disokong

dengan program pengekalan yang disasarkan dan latihan vokasional sebagai persediaan untuk pekerjaan.
 Meningkatkan pelaburan bagi sumber fizikal dan pengajaran kepada murid dengan keperluan khusus.

2. Memastikan setiap murid profisien dalam bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris.

 Memperkenalkan kurikulum Bahasa Malaysia yang sama pada peringkat rendah, dengan sokongan
 pemulihan intensif untuk murid yang memerlukan bagi menggantikan kelas Peralihan.
 Memperluas program LINUS supaya meliputi literasi Bahasa Inggeris.
 Meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris guru dan memperluaskan peluang bagi pendedahan terhadap Bahasa

Inggeris.
 Menggalakkan setiap murid memmuridi bahasa tambahan menjelang 2025.

3. Melahirkan rakyat Malaysia yang menghayati nilai.

 Memperkukuh pendidikan Sivik dengan menjadikan perkhidmatan komuniti sebagai pra syarat untuk tamat
persekolahan menjelang 2017.

 Memperkukuh Pendidikan Islam dan Moral dengan memberi lebih fokus ke atas teras nilai dan falsafah agama
utama menjelang 2017.

 Memperkembangkan murid secara holistik dengan mengukuhkan keperluan penyertaan murid dalam 1Sukan, 1
Kelab dan 1 Badan Beruniform.

 Mengukuhkan dan memperluas RIMUP mulai 2016 untuk memudah cara interaksi antara jenis sekolah,
kumpulan etnik dan sosioekonomi.

4. Transformasi keguruan sebagai profesion pilihan.

 Mengetatkan syarat lantikan guru mulai 2014 supayadalam kalangan graduan30% teratas.
 Meningkatkan kualiti CPD mulai 2014, dengan lebih tumpuan ke atas keperluan individu dan latihan berasaskan

sekolah .
 Memastikan guru memberifokus ke atas fungsi teras pengajaran mulai 2014dengan mengurangkan beban

pentadbiran .
 Melaksanakan laluan kerjaya guru berasaskan kompetensi dan prestasi mulai 2016.
 Meningkatkan laluan guru untuk peranan kepimpinan, pakar pengajaran dan pakar bidang khusus

menjelang2016.
 Membudayakan kecemerlangan berasaskan pimpinan rakan sekerja dan proses pensijilan mulai 2025.

5. Memastikan pemimpin berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah.
 Memperkenalkan kriteria pemilihan berasaskan kompetensi dan memperkukuhkan proses perancangan

penggantian bagi pengetua/guru besar mulai 2014.
 Melaksanakan pakej kerjaya baharu bagi pengetua guru besar mulai 2014, dengan lebih sokongan, lebih

fleksibiliti pengoperasian bagi menambah baik sekolah, kurikulum dan kokurikulum, serta lebih akauntabiliti
terhadap meningkatkan keberhasilan murid.

24

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

6. Mengupaya JPN, PPD dan sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan
keperluan.

 Mempercepatkan penambahbaikan prestasi sekolah melalui program yang sistematik dan dipimpin PPD di
semua negeri menjelang 2014.

 Meningkatkan autonomi pengurusan berasaskan sekolah, termasuk lebih fleksibel pengoperasian ke atas
pengagihan bajet dan pelaksanaan kurikulum, dimulai dengan sekolah yang mencapai prestasi tinggi dan
menunjukkan peningkatan prestasi besar.

 Memastikan 100%sekolah memenuhi keperluan infrastruktur asas menjelang 2015,bermula dengan Sabah dan
Sarawak.

7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia.

 Meningkatkan akses internet dan persekitaran pembelajaran maya melalui 1BestariNet bagi semua 10,000
sekolah menjelang 2014.

 Menambahkan kandungan atas talian untuk perkongsian amalan terbaik bermula dengan perpustakaan video
guru terbaik menyampaikan pengajaran dalam mata muridan kritikal pada 2014.

 Memanfaatkan penggunaan ICT bagi pembelajaran jarak jauh dan berasaskan kendiri untuk meningkatkan
kapasiti dan pembelajaran lebih khusus.

8. Transformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan.

 Mengupaya JPN dan PPD dengan memberi lebih hak membuat keputusan terhadap bajet dan personel, serta
meningkatkan akuantabiliti bagi KPI mulai 2014.

 Sekurang-kurangnya 2,500 lagi personel ditempatkan daripada KPM dan JPN kepada PPD untuk menyokong

sekolah menjelang 2015.

 Memperkukuh kebolehupayaan kepimpinan bagi 150-200 jawatan kepimpinan utama mulai 2014.
 Memperkukuh fungsi utamadan merasionalisasi struktur Kementerian mulai 2016.

9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.
 Melengkapi ibu bapa bagi membantu pembelajaran anak mereka melalui sarana penglibatan ibu bapa dan akses

atas talian kepada kemajuan anak di sekolah (SAPS).

 Mendapatkan maklum balas daripada setiap PIBG mengenai pelaksanaan kurikulum setempat dan kualiti guru

mulai 2016.

 1,000 biasiswa daripada sektor swasta untuk murid berbakat daripada komuniti miskin untuk belajar di sekolah

swasta dan antarabangsa.

 Memperluas model Sekolah Amanah kepada 500 buah menjelang 2025 dengan melibatkan kumpulan
 alumni dan NGOs yang berpotensi sebagai penganjur.

10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit.
 Mengaitkan setiap program kepada keberhasilan murid yang jelas dan merasionalisasi program berimpak

rendah pada setiap tahun, selaras dengan anjakan keseluruhan kerajaan ke arah Budget Berasaskan
Keberhasilan (OBB).

 Memanfaatkan peluang meningkatkan efisiensi, dengan mengagihkan peruntukan kepada bidang paling kritikal

seperti peningkatan kemahiran dan latihan guru.

11. Meningkatkan ketelusan akauntabiliti awam.
 Menerbitkan laporan tahunan awam bagi kemajuan sasaran dan inisiatif Pelan Pembangunan Pendidikan mulai

2014.

 Melaksanakan semakan komprehensif pada tahun 2015, 2020 dan 2025 bagi memastikan Pelan Pembangunan

Pendidikan kekal relevan dengan memasukkan maklumbalas daripada pihak berkepentingan dan mengambil
kira perkembangan persekitarannya.

25

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

Transformasi pendidikan akan dilaksanakan dalam tempoh 13 tahun

1. Gelombang 1 (2013-2015)
Mengubah sistem dengan memberi sokongan kepada guru dan memberi fokus kepada kemahiran utama.
 Membimbing guru secara khusus bagi meningkatkan standard guru khususnya dalam mata muridan teras
seperti Matematik, Sains, BM dan BI.
 Standard kemasukan yang lebih tinggi bagi guru baharu.
 Mewujudkan Pembimbing Pengetua yang berdedikasi untuk sekolah Band 5,6& 7 dan mengukuhkan kriteria
pemilihan untuk pemimpin sekolah bagi mengukuhkan kepimpinan sekolah.
 Merombak soalan peperiksaan dengan tumpuan kepada peningkatan soalan kemahiran berfikir aras tinggi
(HOTS).
 Standard BM yang sama dilaksanakan pada peringkat rendah dengan penyediaan bantuan pemulihan
kepada murid lemah dalam BM dan BI
 Melaksanakan 1BestariNet ke semua sekolah untuk integrasi ICT dalam pembelajaran harian.
 Memastikan sokongan daripada PPD ditumpukan kepada sekolah berprestasi rendah termasuk kepada
murid dengan keperluan khusus melonjakkan peningkatan sekolah.
 Meningkatkan enrolmen dan penglibatan ibu bapa serta menawarkan pendidikan vokasional yang lebih
baik untuk meningkatkan enrolmen prasekolah dan sekolah menengah.
 Mengukuhkan praktikum dalam program vokasional melalui peningkatan kolaborasi dengan sektor
swasta.
 Mentransformasi kementerian bermula dengan meletakkan pemimpin terbaik untuk menerajui JPN dan
PPD bagi meningkatkan prestasi system penyampaian KPM.

2. Gelombang 2 (2016-2020) Memacu peningkatan sistem.
 Memperluas bimbingan dan sokongan untuk membantu guru bagi menambah pengetahuan dalam semua mata
muridan, pemikiran, kepimpinan, etika/kerohanian dan identiti nasional.
 Menyediakan kemajuan berdasarkan kompetensi dan prestasi serta menambah baik latihan pra-
perkhidmatan untuk memugarkan profesion keguruan.
 Menambahbaik kurikulum peringkat rendah dan melaksanakan kurikulum baharu peringkat menengah
bagi meningkatkan standard kandungan dan pembelajaran setanding dengan standard antarabangsa.
 Menghentikan kelas peralihan, menjalankan rintis bagi pilihan untuk immersion BI dan mengukuhkan
penyediaan pendidikan bahasa ketiga untuk meningkatkan penguasaan pelbagai bahasa.
 Melaksanakan inovasi ICT untuk sekolah pedalaman, sekolah kurang guru dan sekolah kurang murid untuk
menangani isu kapasiti.
 Mengukuhkan program untuk kumpulan berkeperluan khusus seperti Orang Asli dan kumpulan minoriti
lain, pintar cerdas dan berkeperluan khas.
 Memperluas tawaran pendidikan vokasional melalui perjanjian pelaksanaan dengan pembekal pendidikan
vokasional swasta.
 Mengukuhkan Bahagian utama KPM, menyusun semula peranan Kementerian, JPN dan PPD untuk
meningkatkan kebolehan dan keupayaan pelaksanaan.

3. Gelombang 3 (2021-2025) Menganjak ke arah kecemerlangan melalui peningkatan tadbir –urus kendiri
 Membenarkan pengurusan berasaskan sekolah dan autonomi dengan lebih meluas dari segi pelaksanaan
kurikulum dan peruntukan belanjawan bagi sekolah yang layak.
 Meneruskan budaya kecemerlangan profesionalis membimbing rakan sejawat, iaitu guru dan pemimpin
sekolah saling membimbing, berkongsi amalan terbaik dan memastikan rakan sejawat mempunyai
kebertanggungjawaban memenuhi standard profesionalisme.
 Meningkatkan inovasi dan pilihan bagi meningkatkan kemahiran berbahasa dalam Bahasa Malaysia dan
Bahasa Inggeris dan menyediakan lebih pilihan untuk memmuridai bahasa tambahan.
 Melaksanaan program dan inovasi ICT bagi kumpulan berkeperluan khusus di seluruh negara untuk
meningkatkan standard pembelajaran.
 Mengukuh dan mentransformasi Kementerian melalui pengukuhan kemajuan kerjaya bagi pegawai pada
peringkat Kementerian.

 Mengkaji semula struktur sekolah untuk menentukan keperluan bagi mengoptimumkan laluan dan pilihan

persekolahan.

26

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL
(PROTECTINGINSTRUCTIONAL TIME) DI SEKOLAH UNTUK
MENINGKATKAN KEBERHASILAN PEMBELAJARAN MURID

Ciri Kepimpinan Instruksional
Menurut Hallinger, ada 11 ciri kepimpinan instruksional yang dikelompokkan seperti berikut:
Mendefinisikan Misi Sekolah:

a. Merangka matlamat sekolah
b. Menyampai / menyebarkan matlamat sekolah

Mengurus Program Instruksional
a. Penyeliaan dan penilaian instruksional
b. Menyelaras kurikulum
c. Memantau kemajuan murid

Mewujudkan Iklim Pembelajaran Positif
a. Mengawal waktu PdPc (Protecting instructional time)
b. Membudayakan perkembangan profesional/staf.
c. Mengekalkan ketampakan.
d. Menyediakan ganjaran kepada guru.
e. Penguatkuasaan standard akademik.
f. Menyediakan insentif kepada murid.

Masa instruksional didefinisikan sebagai masa yang sebenarnya digunakan untuk aktiviti pembelajaran tanpa
gangguan.

Melindungi masa instruksional merupakan salah satu komponen fungsi pemimpin instruksional dalam
menjayakan pembelajaran secara berkesan di sekolah dan memastikan peningkatan keberhasilan
pembelajaran murid ke arah membangunkan modal insan yang kritis, kreatif dan inovatif.

KATEGORI MASA INSTRUKSIONAL SEKOLAH
• Masa persekolahan

(Allocated schooling time)
• Jumlah masa murid hadir ke sekolah
• Masa bilik darjah

(Allocated class time)
• Jumlah masa murid berada dalam kelas (tidak termasuk waktu rehat, pertukaran kelas, waktu makan

tengah hari dll). Ia merupakan subkategori masa persekolahan
• Masa pembelajaran akademik

(Academic learning time)
• Jumlah masa instruksional di mana murid memberi perhatian dan menerima pengajaran pada tahap

penguasaan tertentu serta berlakunya pembelajaran berkesan / bermakna.
• Masa instruksional

(Instructional time)
• Jumlah masa yang digunakan untuk instruksional (tidak termasuk gangguan, pengurusan rekod, dll)

Melindungi masa instruksional bermaksud untuk mengurangkan gangguan bagi mengelakkan kelas
tidak berlangsung seperti yang dirancang dan memastikan kualiti masa instruksional yang menjamin
pembelajaran bermakna / pembelajaran berkesan dalam kalangan murid yang dilaksanakan oleh
guru.

27

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

KEPENTINGAN MELINDUNGI MASA INSTRUKSIONAL
Kepentingan melindungi masa instruksional melalui kepimpinan instruksional yang bermatlamat
mengurangkan gangguan masa instruksional bagi memastikan pembelajaran berlaku secara bermakna atau
berkesan dalam kalangan murid.
”Protecting instuctional time: Policies and enforcement practices that reduce tardiness, absenteeism,
and truancy to increase learning time for students. Principal can also increase student opportunities to
learn by protecting classroom instructional time from interruptions due to public address
announcements, by working with teachers to develop more effective classroom management and
instructional practices, and by reducing the number of non-instructional school activities that enroach on
classroom time.” (Hallinger & Murphy, 1985)

**Pengurangan Masa Instruksional perlu dibendung bagi
memastikan tempoh masa untuk pembelajaran berkesan dalam

kalangan murid meningkat**

Variabel Tahap Pencapaian Pembelajaran Murid
• Masa Yang Diperuntukkan
• Masa Sebenar Yang Digunakan Untuk Pembelajaran
• Masa Keterlibatan Murid Dalam Pembelajaran (Student Engagement)
• Kejayaan Pembelajaran atau Pembelajaran Berkesan

MAKING SCHOOLS WORK : TEACHER ACCOUNTABILITY REFORMS
“Students with a weak teacher may master 50 percent or less of the curriculum for that grade over a single
school year, and students with a good teacher can get an average gain of one year, and students with a great
teachers may advance 1.5 grade levels or more.” - Hanushek and Rivkin 2010; Farr 2010

“A study of teacher absenteeism across six different developing countries in 2004 found that, on average, 20
percent of the teaching force was absent on any given day, suggesting low accountability for attendance and
performance.” - Chaudhury and others 2005

KESIMPULAN

1- Melindungi masa instruksional amat kritikal perlu dirancang bagi memastikan pembelajaran berlangsung
di sekolah dan akhirnya murid belajar secara berkesan.

2- Usaha melindungi masa instruksional perlu dirancang dengan menggunakan agen pendidikan di sekolah
iaitu pemimpin sekolah dan guru yang merancang, mengurus dan melaksana pengajaran di sekolah.

3- Matlamat melindungi masa instruksional lebih kritikal untuk memastikan murid disediakan dengan
peluang pembelajaran yang sewajarnya dan belajar secara berkesan.

28

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

OBJEKTIF SEKOLAH

Objektif Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 adalah merupakan matlamat yang ingin dicapai yang
berlandaskan Falsafah Negara yang terkandung dalam Rukun Negara. Dasar Pendidikan Kebangsaan dan
Dasar Ekonomi Baru.

OBJEKTIF AM

2.1 Membentuk dan melahirkan masyarakat sekolah yang bersatu padu.
2.2 Memberi perhatian kepada setiap individu. Memupuk dan membina kecerdasan mental, akademik,

tubuh badan, emosi dan sahsiah.
2.3 Melahirkan individu yang berpendidikan yang tahu menggunakan masa lapang yang berfaedah

kepada diri dan masyarakatnya.
2.4 Sanggup menerima cabaran dan perubahan yang sentiasa berlaku dan berpegang teguh pada tradisi.
2.5 Melahirkan individu yang bertanggungjawab dan berdedikasi, bersih, cekap dan amanah yang

bersesuaian dengan kehendak inspirasi Negara.
2.6 Melahirkan manusia yang berpegang teguh kepada agama.
2.7 Melahirkan manusia yang kreatif dan imaginatif.

OBJEKTIF KHUSUS

3.1 Untuk membentuk murid-murid ke arah prinsip-prinsip moral yang baik.
3.2 Untuk melahirkan murid-murid yang mempunyai sikap toleransi serta memahami

kepentingan kaum dan agama yang berlainan yang terdapat di Negara ini khasnya dan manusia
sejagat amnya.
3.3 Untuk melahirkan murid-murid yang mempunyai disiplin diri dan bertanggungjawab serta
hormat menghormati di antara satu sama lain.
3.4 Untuk melahirkan murid-murid yang cintakan sekolah dan sanggup melibatkan diri dalam
kegiatan sekolah.
3.5 Melatih murid-murid menghormati guru-guru, pekerja sekolah dan orang-orang yang lebih
dewasa dari mereka.
3.6 Untuk memupuk tabiat suka membaca dikalangan murid-murid supaya mereka boleh
melahirkan fikiran yang bernas, padat dan berkesan.
3.7 Untuk memupuk semangat dan tabiat berusaha bersungguh-sungguh dan gigih untuk
mencapai prestasi yang tinggi dalam bidang akademik.
3.8 Untuk melatih murid-murid menjadi pemimpin yang cergas, dedikasi, berdisiplin dan
bertanggungjawab.
3.9 Untuk membimbing murid-murid supaya dapat memilih kerjaya yang bersesuaian dengan
bakat, cita-cita dan kebolehan mereka.
3.10 Untuk mencari jalan supaya murid-murid dapat bekerjasama dengan anggota masyarakat dan
memupuk semangat gotong-royong.
3.11 Mendorong murid-murid menghayati dan mengamal ajaran agama.
3.12 Untuk menyemai semangat berdikari dikalangan murid-murid melalui aktiviti-aktiviti ko-
kurikulum.
3.13 Melahirkan murid-murid yang boleh menguasai bahasa dengan baik dengan penekanan utama
kepada penguasaan Bahasa Kebangsaan secara lisan dan tulisan.

29

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

PANDUAN AM

1. PAKAIAN GURU SEMASA BERTUGAS
 Guru-guru adalah wajib mematuhi Surat Pekeliling Iktisas Bil.6/1985
 Pemakaian pakaian batik Malaysia adalah wajib pada hari Khamis mematuhi Surat Pekeliling
Perkhidmatan Bil 1/2008

2. WAKTU RASMI SEKOLAH

HARI SESI PAGI SESI PETANG
Prasekolah 7.30 pagi – 11.50 pagi -
Isnin 7.30 pagi – 1.20 petang
Selasa,Rabu 7.30 pagi - 12.50 tengah hari 1.00 tengah hari – 6.20 petang
Khamis 7.30 pagi - 12.50 tengah hari 1.00 tengah hari – 6.20 petang
Jumaat 7.30 pagi – 12.20 tengah hari 1.00 tengah hari – 5.50 petang
Kokurikulum (Hari Rabu-Tahap 2) 1.30 petang – 3.30 petang 2.00 petang – 5.50 petang
8.00 pg-9.00 pg / 12.00-1.00 tgh

3. SEMUA GURU WAJIB BERADA DI DALAM KAWASAN SEKOLAH SEPANJANG WAKTU PERSEKOLAHAN YANG
TERSEBUT DI ATAS
 Semua guru hendaklah sampai dan berada di sekolah sekurang-kurangnya 10 minit sebelum loceng
dibunyikan .

4. REKOD KEHADIRAN GURU
 Semua guru diminta merekod kehadiran (Laicik) di pejabat sekolah setiap hari ketika sampai dan

sebelum waktu balik .
 Guru yang tidak merekod kehadiran adalah dianggap sebagai tidak hadir ke sekolah kecuali direkodkan

dalam buku kedatangan di pejabat .

5. MENINGGALKAN KAWASAN SEKOLAH SEWAKTU BERTUGAS
 Guru-guru tidak dibenarkan keluar dari kawasan sekolah sewaktu bertugas kecuali mendapat
kebenaran daripada Guru Besar sahaja .
 Guru-guru yang mendapat kebenaran daripada Guru Besar dikehendaki mengisi borang di dalam buku

Kebenaran Keluar Guru dan staf dan ditandatangani oleh Guru Besar terlebih dahulu dan dimaklumkan
kepada Guru Penolong Kanan . Buku tersebut boleh didapati di pejabat sekolah .
 Guru-guru yang mendapat arahan bertugas daripada JPN/PPD/PSPN/MSS mesti memaklumkan
kepada Guru Besar dan catatkan di papan putih di pejabat serta tulis dalam Buku Keluar Rasmi .

6. CUTI SAKIT
 Cuti sakit swasta tidak melebihi 15 hari dalam satu tahun kalendar bagi pesakit luar . Cuti sakit swasta

tidak melebihi 180 hari dalam satu kalendar bagi pesakit dalam .
 Guru-guru yang tidak hadir bertugas kerana sakit hendaklah memaklumkan DENGAN KADAR SEGERA

kepada Guru Besar / Penolong Kanan .
 Sijil Perakuan Doktor ditandatangani oleh Guru Besar dan mesti diserahkan kepada Ketua Pembantu

Tadbir apabila datang bertugas kembali .

7. CUTI REHAT KHAS
 Sila rujuk Surat Pekeliling Kementerian Pendidikan Bil 3/2005 berkaitan dengan Cuti Rehat Khas .
 Kerajaan telah bersetuju menaikkan CRK daripada 7 hari kepada 10 hari setahun(PP Bil. 8/2017)
 Cuti hanya boleh diambil setelah permohonan diluluskan oleh Guru Besar .

30

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’
8. CUTI UMRAH

 Cuti Umrah adalah bermaksud menunaikan ibadah umrah di tanah suci Mekah dan ziarah di Madinah
(PP Bil. 3/2017)

 Cuti Umrah adalah tertakluk kepada maksimum 7 hari (tidak termasuk cuti mingguan, hari kelepasan
mingguan, dan hari kelepasan am) bermula dari tarikh penerbangan.

 Sekiranya kurang, maka baki cuti tidak boleh dibawa ke hadapan.
 Cuti Umrah hanya diberikan sekali sahaja (one-off) sepanjang tempoh perkhidmatan.

9. CUTI TANPA GAJI
 Cuti ini tidak digalakkan kecuali jika tidak dapat dielakkan .
 Guru dikehendaki mengemukakan permohonan awal sebelum tarikh bercuti .

10. LAWATAN KE LUAR NEGARA
 Guru-guru mesti mengisi Borang Kebenaran Keluar Negeri sama ada semasa cuti sekolah atau semasa
penggal persekolahan .
 Borang permohonan MESTI diserahkan ke pejabat 6 minggu sebelum tarikh lawatan.

11. BUKU REKOD PERSEDIAAN MENGAJAR (SPI Bil.3/1999)
 Buku Persediaan Mengajar adalah dokumen penting dan harta kerajaan .
 Buku ini mesti dilengkapkan dengan perkara-perkara berikut :-
 Visi dan Misi Sekolah
 Maklumat guru
 Sukatan muridan
 Rancangan Tahunan
 Jadual Waktu kelas atau persendirian
 Senarai buku-buku rujukan
 Senarai nama murid
 Markah Ujian
 Maklumat mesyuarat dihadiri
 Cuti
 Buku Persediaan Mengajar mesti dihantar ke pejabat pada setiap hari Jumaat bagi tujuan semakan.
 Rancangan mengajar harian hendaklah disediakan mengikut garis panduan ditetapkan sehari
sebelum pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan .
 Rancangan Muridan Tahunan hendaklah disemak dan disahkan oleh Guru Besar /Guru Penolong
Kanan pada awal tahun .

12. WAKTU MENGAJAR
 Semua guru mesti mematuhi Jadual Waktu Mengajar yang ditetapkan .
 Sewaktu masuk ke kelas adalah menjadi tanggungjawab guru memastikan perkara-perkara berikut
dipatuhi :-
 Kelas dalam keadaan teratur dan kondusif
 Bersih dan kemas
 Bilangan murid akur dengan jadual kedatangan
 Mengisi Buku Kawalan Kelas dengan lengkap
 Memastikan kawalan dan disiplin kelas dititikberatkan

31

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

13. GURU GANTI (‘RELIEF’)
 Guru-guru hendaklah mematuhi jadual guru ganti yang ditetapkan terutama dari segi ketepatan masa
masuk ke kelas berkenaan .
 Sila tampal slip guru ganti yang diterima di dalam Buku Rekod Persediaan Mengajar pada hari yang
berkenaan .
 Sebaik-baiknya PdP dijalankan mengikut kesesuaian mata muridan .

14. BUKU RAMPAIAN /BUKU KERJA /NOTA MURID
 Buku rampaian / Buku Kerja /Nota murid hendaklah sentiasa diperiksa dengan teliti .
 Buku yang telah diperiksa hendaklah segera dikembalikan kepada murid .
 Sila turunkan tandatangan ringkas dan tarikh di dalam buku /nota yang telah diperiksa
 Guru Besar / Penolong Kanan Pentadbiran / Penolong Kanan HEM/ Penolong Kanan Kokurikulum akan
menyemak buku-buku tersebut pada bila-bila masa .
 Ibu bapa atau penjaga juga digalakkan menyemak buku anak-anak mereka .

15. GURU SEBAGAI GURU DISIPLIN DAN GURU BIMBINGAN
 Semua guru di SK Seksyen 18 adalah GURU DISIPLIN .(rujuk SPI Bil.10/2001)
 Guru adalah bertanggungjawab mengawal tingkah laku murid pada setiap masa .
 Guru hendaklah sentiasa memberi bimbingan dan tunjuk ajar kepada murid dan mengamalkan budaya
‘SEKOLAH PENYAYANG’

16. KESELAMATAN MURID
 Adalah menjadi tanggungjawab SEMUA GURU menjaga KESELAMATAN murid-murid sewaktu berada
di dalam kawasan sekolah .
 Jika berlaku kemalangan atau kecederaan , guru diminta segera memaklumkan kepada Guru
Besar/Penolong Kanan /Penolong Kanan HEM / Penolong Kanan Kokurikulum
 Ibu bapa atau penjaga kepada murid berkenaan mesti dimaklumkan segera .
 Peraturan Keselamatan yang disediakan mestilah dipatuhi .

17. KOKURIKULUM
 Semua guru terlibat dengan kegiatan kokurikulum .(rujuk SPI Bil 1/1985)
 Kehadiran guru-guru untuk kegiatan kokurikulum adalah WAJIB
 Guru-guru yang tidak dapat hadir perlu memberi surat tunjuk sebab kepada Guru Besar .
 Kehadiran guru untuk kegiatan kokurikulum hendaklah direkodkan di dalam Buku Kehadiran
Kokurikulum yang terdapat di pejabat sekolah .

18. PERHIMPUNAN MINGGUAN
 SESI PAGI :Perhimpunan rasmi sekolah bermula jam 7.30 pagi . Guru diwajibkan berada ditapak
perhimpunan sebelum 7.20 pagi .
 SESI PETANG : Perhimpunan Rasmi sekolah bermula jam 1.00 petang. Guru diwajibkan berada di
tapak perhimpunan sebelum 12.50 tengah hari.
 Guru Penyelaras Perhimpunan Pagi , Guru Bertugas Mingguan , Guru Pengawas dan Guru Disiplin
perlu memastikan tempat perhimpunan teratur dan sempurna dari segi persediaan tempat , sIstem
siaraya , bendera dan persiapan murid .
 Ucapan dan pengumuman hendaklah RINGKAS DAN PADAT

32

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

19. MESYUARAT
 Semua guru diwajibkan menghadiri mesyuarat yang ditetapkan mengikut takwim sekolah .
 Surat tunjuk sebab tidak hadir hendaklah diserahkan kepada Guru Besar .

20. KURSUS
 Kursus-kursus yang dianjurkan oleh PPD/JPN/PSPN/IAB atau Kementerian Pendidikan adalah
termasuk dalam bidang perkhidmatan pengurusan .
 Guru-guru adalah diwajibkan menghadiri kursus-kursus yang dianjurkan oleh pihak tersebut di atas .
 Guru-guru perlu menghantar minit curai kepada Guru Besar untuk ditandatangani dan menyerahkan
minit tersebut kepada Penolong Kanan mengikut bidangnya. Semua bahan perlu diserahkan kepada
sekolah

21. PENGGUNAAN ASET SEKOLAH
 Aset sekolah adalah HARTA SEKOLAH .
 Penggunaan peralatan sekolah untuk kepentingan peribadi adalah DILARANG .
 Peralatan yang dipinjam untuk kepentingan sekolah mestilah mendapat kebenaran Pentadbir terlebih
dahulu dan mengikut prosedur yang ditetapkan .

22. PEMBELIAN BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
 Guru yang ingin membeli BBM dikehendaki mengemukakan cadangan dan persetujuan dalam
mesyuarat panitia masing-masing. Ketua Panitia diminta mengambil tindakan atas sebarang
permohonan mengikut prosedur sedia ada .
 Guru TIDAK DIBENARKAN membuat pesanan sendiri .
 Arahan Perbendaharaan dan Peraturan Kewangan Kementerian Muridan mestilah dipatuhi .

23. PENJUAL/PENGEDAR BARANGAN
 Penjual / Pengedar barang TIDAK DIBENARKAN berjumpa dengan guru-guru tanpa kebenaran Guru
Besar .
 Promosi atau mengiklan sesuatu barangan di sekolah untuk murid adalah DILARANG kecuali mendapat
kebenaran Guru Besar .
 Guru-guru adalah dilarang menjadi penjual atau pengedar buku-buku atau bahan-bahan sama ada
kepada murid mahupun guru dan kakitangan .
 Guru-guru adalah dilarang menjalankan perniagaan di premis kerajaan .

24. PELAWAT
 Pelawat tidak dibenarkan berjumpa dengan GURU atau MURID tanpa kebenaran Guru Besar terlebih
dahulu .
 Pelawat dikehendaki memakai PAS PELAWAT .
 Hanya pelawat yang memakai pas pelawat dibenarkan berurusan dengan guru .

25. BILIK GURU
 Keceriaan dan kebersihan Bilik Guru adalah tanggungjawab setiap guru .
 Jadikan bilik guru sebagai contoh kepada murid dari segi keceriaan , kebersihan dan kekemasan .

33

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’
26. FAIL SEKOLAH

 Guru perlu mendapat kebenaran Ketua Pembantu Tadbir sekolah terlebih dahulu sebelum meminjam
Fail Rasmi sekolah .

 Guru juga perlu merekodkan butiran pinjaman di dalam buku yang disediakan .
 Fail Rasmi sekolah setelah digunakan mesti diserahkan semula kepada Ketua Pembantu Tadbir dengan

kadar segera dan menandatangani bukti pemulangan .

27. KUNCI
 Semua pinjaman kunci hendaklah melalui Pemegang Kunci mengikut prosedur yang ditetapkan .

28. TELEFON PEJABAT
 Telefon pejabat hanya digunakan untuk URUSAN RASMI SAHAJA
 Sekiranya untuk kegunaan peribadi , guru hendaklah mencatat butiran panggilan di dalam Buku
Panggilan Telefon dan membayar kos panggilan tersebut kepada Ketua Pembantu Tadbir .

29. SURAT PEKELILING
 Semua salinan Surat Pekeliling mengenai guru akan difail di meja pejabat .
 Semua guru diminta PEKA terhadap surat tersebut .

30. SURAT RASMI
 Surat rasmi sekolah TIDAK BOLEH digunakan untuk membuat catatan atau surat peribadi .
 Surat yang mempunyai logo sekolah (surat rasmi) hanya ditandatangani oleh Guru Besar sahaja .
 Semua surat rasmi yang berkaitan dengan jawatan atau sekolah hendaklah dihantar melalui Guru
Besar .
 Draf surat yang disediakan oleh guru mesti disemak oleh Guru Penolong Kanan berkenaan sebelum
ditandatangani oleh Guru Besar .
 Satu salinan mesti disimpan di dalam fail sekolah .
 Guru-guru dikehendaki menandatangani Buku Penerimaan Surat Rasmi di pejabat .

31. BILIK MESYUARAT
 Penggunaan Bilik Mesyuarat hendaklah dimaklumkan kepada Penolong Kanan dan direkodkan ke
dalam buku log yang disediakan .

32. KENYATAAN AKHBAR
 Guru – guru dilarang sama sekali membuat kenyataan akhbar berhubung dengan
sekolah/PPD/Jabatan Pendidikan Negeri.

34

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

PERINCIAN HARI PERSEKOLAHAN TAHUN 2019
MENGIKUT PENGGAL

KUMPULAN B :

Sekolah-sekolah di Negeri Perlis, Pulau Pinang, Perak, Selangor, Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur,
Putrajaya, Labuan, Negeri Sembilan, Melaka, Johor, Pahang, Sabah dan Sarawak.

Kumpulan B

PENGGAL CUTI DAN HARI MULA AKHIR JUMLAH JUMLAH
PERSEKOLAHAN 22.03.2019 HARI MINGGU

HARI 02.01.2019 59 12
PERSEKOLAHAN 23.03.2019
31.03.2019 9 1
CUTI
PERTENGAHAN

PENGGAL 1

1 HARI 01.04.2019 24.05.2019 40 8

PERSEKOLAHAN

CUTI 25.05.2019 09.06.2019 16 2
PERTENGAHAN

TAHUN

HARI 10.06.2019 09.08.2019 45 9

PERSEKOLAHAN

CUTI 10.08.2019 18.08.2019 9 1

PERTENGAHAN

2 PENGGAL 2

HARI 19.08.2019 22.11.2019 70 14

PERSEKOLAHAN

CUTI 23.11.2019 31.12.2019 39 5
AKHIR TAHUN JUMLAH 287 47

Jumlah hari persekolahan termasuk cuti umum 287
Jumlah hari cuti penggal 73
Jumlah minggu persekolahan 43

35

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

HARI KELEPASAN AM TAHUN 2019

TARIKH HARI PERKARA
01 .01.2019 SELASA TAHUN BARU
05 & 06.02.2019 SELASA & RABU TAHUN BARU CINA

09.11.2019 SABTU MAULIDUR RASUL
21.01.2019 ISNIN THAIPUSAM
01.05.2019 RABU HARI PEKERJA
19.05.2019 AHAD HARI WESAK
09.09.2019
ISNIN KEPUTERAAN YANG DIPERTUAN
22.05.2019 AGONG
5 & 6.06.2019 RABU NUZUL QURAN
RABU & KHAMIS HARI RAYA AIDIL FITRI
31.08.2019 HARI KEBANGSAAN
11.08.2019 SABTU HARI RAYA HAJI
16.09.2019 AHAD HARI MALAYSIA
02.09.2019 ISNIN AWAL MUHARRAM
27.10.2019 ISNIN DEEPAVALI
11.12.2019 AHAD KEPUTERAAN SULTAN SELANGOR
25.12.2019 RABU HARI KRISMAS
RABU

36

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

KEDUDUKAN KELAS 2019
SEKOLAH KEBANGSAAN SEKSYEN 18

BLOK A

T2 4 BIJAKSANA 4 GEMILANG 4 JUARA BILIK T BILIK

2 BIJAKSANA 2 GEMILANG 2 JUARA WUDUK (P) SURAU WUDUK (L)

T1 PEJABAT BILIK WAWASAN BILIK T TANDAS
CETAK/ GURU

SPSK

GF BILIK 6 GEMILANG 1 INOVATIF BILIK SPBT TANDAS T TANDAS

KESIHATAN 2 EFEKTIF (BOSS) MURID (L) MURID (P)

BLOK B

PUSAT SUMBER BILIK APD/BILIK MUZIK BILIK PSV
BILIK
TANDAS TANDAS BILIK BILIK GURU
GURU GURU BAHASA MATEMATIK
(P) (L) INGGERIS
KEDAI BUKU
TANDAS BILIK B & K PRASEKOLAH PRASEKOLAH BILIK

PEMULIHAN

BLOK C

T2 5 BIJAKSANA 5 DEDIKASI 5 CEMERLANG 5 JUARA STOR T
3 JUARA
3 BIJAKSANA 3 DEDIKASI 3 CEMERLANG

T1 MAKMAL BILIK J-QAF BILIK KSSR/ 5 GEMILANG STOR T
1 GEMILANG
SAINS BILIK MORAL

GF BILIK RBT 1 EFEKTIF BILIK GALERI BILIK PENDIDIKAN TANDAS T
MUTIARA
JASMANI MURID

BLOK D

T2 6 DEDIKASI 6 CEMERLANG 6 BIJAKSANA 6 JUARA STOR T

3 EFEKTIF 3 GEMILANG 2 DEDIKASI 2 CEMERLANG

T1 4 CEMERLANG 4 DEDIKASI

TANDAS 1 BIJAKSANA 1 CEMERLANG 1 DEDIKASI 1 JUARA STOR T

GF STOR DEWAN PERMATA T
TANDAS

BILANGAN KELAS MENGIKUT ALIRAN

SESI PAGI SESI PETANG
TAHUN 1
PRASEKOLAH : 2 KELAS TAHUN 2 : 7 KELAS
TAHUN 3 : 6 KELAS
TAHUN 4 : 5 KELAS : 6 KELAS
JUMLAH
TAHUN 5 : 5 KELAS : 19 KELAS

TAHUN 6 : 5 KELAS

JUMLAH : 17 KELAS

JUMLAH KESELURUHAN : 36 KELAS

37

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

38

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

WAKTU PERSEKOLAHAN 2019

TAHUN WAKTU MASA SESI PAGI WAKTU MASA CATATAN
TAHUN 4, 5 & 6
1 7.30 - 8.00 1 7.30 - 8.00 REHAT
CATATAN TAHUN
2 8.00 - 8.30 2 8.00 - 8.30 * Jumaat
3 8.30 – 9.00 REHAT 5 3 8.30 – 9.00 * Sel-Khamis
4 9.00 – 9.30 & 4 9.00 – 9.30 * Isnin
5 9.30 – 10.00
4 5 9.30 – 9.50 6* Jumaat 6 10.00 – 10.20
6 9.50 – 10.20 7 10.20 – 10.50
7 10.20 – 10.50 * Sel-Khamis 8 10.50 – 11.20
8 10.50 – 11.20 * Isnin 9 11.20 – 11.50
9 11.20 – 11.50 10 11.50 – 12.20
10 11.50 – 12.20 11 12.20 – 12.50
11 12.20 – 12.50 12 12.50 – 1.20
12 12.50 – 1.20

SESI PETANG
TAHUN 1 ,2 & 3

TAHUN WAKTU MASA CATATAN TAHUN WAKTU MASA CATATAN

11 1.00 – 1.30 REHAT 2 1 1.00 – 1.30 REHAT
2 1.30 – 2.00 2 1.30 – 2.00 *Khamis
3 2.00 – 2.30 *Khamis 3 2.00 – 2.30 *Isn- Rab
4 2.30 – 3.00 *Isn- Rab 4 2.30 – 3.00
3.00 – 3.20 5 3.00 – 3.30
&5 3.20 – 3.50 6 3.30 – 3.50
6 3.50 – 4.20 7 3.50 – 4.20
7 4.20 – 4.50 8 4.20 – 4.50
4.50 – 5.20 9 4.50 – 5.20
38 5.20 – 5.50 10 5.20 – 5.50
9 5.50 – 6.20 11 5.50 – 6.20
10
11

( ISNIN – KHAMIS)

TAHUN WAKTU MASA CATATAN TAHUN WAKTU MASA CATATAN
REHAT
1 2.00 – 2.30 REHAT 2 1 2.00 – 2.30 *Jumaat
2.30 – 3.00 *Jumaat 2 2.30 – 3.00
12 3.00 – 3.20 3 3.00 – 3.30
3 3.20 – 3.50 4 3.30 – 3.50
4 3.50 – 4.20 5 3.50 – 4.20
5 4.20 – 4.50 6 4.20 – 4.50
4.50 – 5.20 7 4.50 – 5.20
&6 5.20 – 5.50 8 5.20 – 5.50
7
8

3

(JUMAAT)

39

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

SEKOLAH KEBANGSAAN SEKSYEN 18
SENARAI NAMA-NAMA GURU SESI PAGI

SESI PERSEKOLAHAN TAHUN 2019

BIL NAMA GURU KELAS CATATAN

1 ZURAIDAH BINTI ABD AZIZ GURU BESAR

2 SANIAH BINTI ISMAIL PK PENTADBIRAN

3 NORMA BINTI NIK ISMAIL PK HEM

4 SURIA BINTI MOHAMAD PK KOKURIKULUM

5 ZALENA BINTI MOHD NOOR GURU BIMBINGAN & KAUNSELLING

6 HANIZA BINTI AHAMAD HANAFIAH GURU PERPUSTAKAAN & MEDIA (GPM)

7 ZULSUBHA BIN ABDULLAH GURU DATA

8 AIMI SYAZWANI BINTI AZNAN PRASEKOLAH JUARA/ PENY. PRA

9 SITI NAZIRAH BINTI OSMAN PRASEKOLAH CEMERLANG

10 SITI AISHAH BINTI OON PENYELARAS TAHUN 4

11 NUR HANI BINTI TAMMIZI 4 BIJAKSANA

12 E.P. PRAMAWATHI A/P EDMOND PERIS 4 CEMERLANG

13 NORZARIDAH BINTI YUSOFF 4 DEDIKASI

14 THUSYANTHI A/P THATHABBAYE 4 GEMILANG

15 HAFIZAH BINTI BADRI 4 JUARA

16 NAZARIAH BINTI MOHD OZIR PENYELARAS TAHUN 5

17 NINAZAIREEN BINTI HASSAN 5 BIJAKSANA

18 ZAINI BINTI HANAFI 5 CEMERLANG

29 FARIDAH BINTI TASTIK 5 DEDIKASI

20 NUR LILIYANI BINTI ABU BAKAR 5 GEMILANG

21 NOR AFIZA BINTI ABD MANAF 5 JUARA

22 AZLINA BINTI ALI PENYELARAS TAHUN 6

23 HASNIDA BINTI IBRAHIM 6 BIJAKSANA

24 MONALIZA BINTI KHOMIS 6 CEMERLANG

25 AZLINAH BINTI HUSIN 6 DEDIKASI

26 SYARIM HAITI BINTI IBRAHIM 6 GEMILANG

27 SALMAH BINTI ISMAIL 6 JUARA / SETIAUSAHA UPSR

28 SRI BANI BINTI MAT HUSSEIN BAHASA MELAYU

39 NOR AZURA BINTI GHAZALI SAINS

30 SYAMZANIDA BINTI HUSAIN BAHASA INGGERIS

31 SITI AMINAH BINTI IBRAHIM PENY VLE / PENY GM1M

32 WAN AMIRUL NAIM BIN WAN MUHAMMAD TMK/PENYELARAS ICT

33 MUHAMMAD AS’AD BIN CHE COB@AB GHAFAR SEJARAH

34 ASMUNIR BIN ABD WAHAB PENDIDIKAN ISLAM

35 NUR AISYAH BINTI AB JALIL PENDIDIKAN ISLAM

36 MOHD JUFAIRI BIN MD NOR BAHASA ARAB

37 RAFIAH BINTI HUSSIN BAHASA ARAB

SEKOLAH KEBANGSAAN SEKSYEN 18
SENARAI NAMA-NAMA STAF

SESI PERSEKOLAHAN TAHUN 2019

BIL NAMA JAWATAN CATATAN
1 YUSNITA BINTI MOHD ARIFIN@ MOHAMED KETUA PEMBANTU TADBIR N22
2 NORNAZIHAH BINTI ZAKARIA PEMBANTU TADBIR N19
3 NORAZLIZA BINTI JAMALUDDIN PEMBANTU TADBIR N19
4 ZUNIRA BINTI MOHD ZAIN PEMBANTU PENGURUSAN MURID N19
5 ZAI UMMI BIN MD DIN PEMBANTU PENGURUSAN MURID N19
6 AZLINA BINTI MAT SUKI PEMBANTU OPERASI N11

40

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

SEKOLAH KEBANGSAAN SEKSYEN 18
SENARAI NAMA-NAMA GURU SESI PETANG

SESI PERSEKOLAHAN TAHUN 2019

BIL NAMA GURU KELAS CATATAN

1 NAJMATUN FARHAH BINTI JAAFAR PENOLONG KANAN PETANG *dua sesi
*dua sesi
2 NORLINI BINTI MOHD RIPIN GURU BIMBINGAN & KAUNSELING

3 NORHAYATI BINTI MAT ZAIN GURU PEMULIHAN

4 NUR FAIRUZ HANANI BINTI AZLAN PENYELARAS TAHUN 1

5 NUR AINA AZRINA BINTI AHMAD ZAINORIEN 1 BIJAKSANA

6 ZETTY AIDA BINTI ZAILANI 1 CEMERLANG

7 MARDIANA BINTI HASHIM 1 DEDIKASI

8 THIRUMANGAI A/P SIVARAJ 1 EFEKTIF

9 MUHAMMAD LUQMAN BIN RAHIM 1 GEMILANG

10 SITI ANISA BINTI WAHID 1 JUARA

11 NURUL AMIRA SYUHADA BINTI SUHAIMI 1 INOVATIF

12 MASJUWITA BINTI MOHD LAZA PENYELARAS TAHUN 2

13 KHAIROS BINTI RAZALI 2 BIJAKSANA

14 NOORHANY BINTI SANI @ SENIN 2 CEMERLANG

15 AHMAD TARMIZI BIN MOHAMED ZAHRI 2 DEDIKASI

16 MD HURUMI BIN CHE YUSOFF 2 EFEKTIF

17 FHAZIATUL HANOM BINTI IBARHIM 2 GEMILANG

18 NUR AMALINA BINTI ABD RAHMAN 2 JUARA

19 FADZLYNDA HANANY BINTI HAMDAN PENYELARAS TAHUN 3

20 MOHD NORAZMI BIN ROBAN @ ARIF 3 BIJAKSANA

21 NORA BINTI MOHAMED SALLEH 3 CEMERLANG

22 NOOR ILYANA BINTI MOHD NADZIR 3 DEDIKASI

23 NIK NOR HASMILAH BINTI WAN DAUD 3 EFEKTIF

24 SALMAH BINTI ARSAD 3 GEMILANG

25 KALAI VANI A/P CHANDRA SEGARAN 3 JUARA

26 WAN AZIMI BIN WAN ABDUL RAHIM BAHASA MELAYU

27 SUHANI BINTI OTHMAN PENDIDIKAN ISLAM

28 SUHAILA BINTI SUKRI PENDIDIKAN ISLAM

29 ROSNIZAN BINTI ISMAIL PENDIDIKAN ISLAM

30 AHMAD LOTFI BIN MAT SARIF PENDIDIKAN ISLAM

31 SHARIFAH KHATIJAH BINTI SYED HASBULLAH BAHASA ARAB

32 SITI IERA MAZNIE BINTI MOHD NOR BAHASA INGGERIS

33 ZEILAINI BIN MAMAT BAHASA INGGERIS

34 MOHD SHAZRUL BIN IBRAHIM SAINS/MATEMATIK

35 ZUBAIDAH BINTI SABTU MATEMATIK

36 DZUL AZRI BIN MD YUNUS PJPK

37 MOHD SYAZWAN BIN OSMAN PJPK

38

41

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

GURU SK SEKSYEN 18

BIL NAMA GURU KURI HEM KOKO CATA
SU B&K / JK PPDa TAN
1 ZALENA BINTI MOHD NOOR SU KESELAMATAN KETUA RUMAH
2 HANIZA BINTI AHAMAD HANAFIAH GPM SU PANITIA SAINS SU KEBAJIKAN KUNING
3 GURU DATA JK P MATE JK KEBAJIKAN STEM
PENYELARAS
ZULSUBHA BIN ABDULLAH PENY PRASEK NSU PPDa/ KEDAI SUKAN &
JK KEBAJIKAN PERMAINAN
4 AIMI SYAZWANI BINTI AZNAN P. PENY PRA JK P P ISLAM JK PENGAWAS KUOTA GURU
5 SITI NAZIRAH BINTI OSMAN JK SUSU1M PRA
6 SITI AISHAH BINTI OON PENY TH 4 G. KELAS 4B S/U PENTAS KUOTA GURU
7 JK PANITIA BI GEMILANG PRA
PENY. LATIHAN N.SU PROG SUSU1M PEND AGAMA
NUR HANI BINTI TAMMIZI PERSONEL G KELAS 4C ISLAM
JK P B ING SU PROG SUSU KO AKADEMIK
8 E.P. PRAMAWATHI A/P EDMOND PERIS KP MUZIK 1MALAYSIA BAHASA
9 G KELAS 4D SU DENGGI INGGERIS
BAHASA
NORZARIDAH BINTI YUSOFF KP PJPK JK DISIPLIN INGGERIS
G KELAS 4G PENYELARAS
10 THUSYANTHI A/P THATHABBAYE KP RBT N SU KANTIN KELAB &
11 HAFIZAH BINTI BADRI G KELAS 4J JK SPBT PERSATUAN
12 JK P B ARAB/PI JK SPBT SEPAK TAKRAW

NAZARIAH BINTI BINTI MOHD OZIR PENY TH 5 SU 3K PBSM

13 PENY PBD G KELAS 5B JK RMT PENYELARAS
NINAZAIREEN BINTI HASSAN JK P BM UNIT
PENY TH 6 JK PENYAKSIAN N SU 3K/BILIK SEGAR BERUNIFORM
14 ZAINI BINTI HANAFI SU PELUPUSAN BOLA JARING
15 PEPERIKSAAN G KELAS 5C SU DISIPLIN
SU JK P BM PENGAKAP
FARIDAH BINTI TASTIK KURIKULUM G KELAS 5D J K KANTIN
SU PEP UPSR JK P P ISLAM PUTERI ISLAM
16 NUR LILIYANI BINTI ABU BAKAR JK PERPUSTAKAAN N SU KPJ
17 NOR AFIZA BINTI ABD MANAF G KELAS 5G JK DISIPLIN RUMAH HIJAU
18 AZLINA BINTI ALI JK P BI JK K/SEMULA
19 HASNIDA BINTI IBRAHIM G KELAS 5J JK KEBAJIKAN BAHASA
20 MONALIZA BINTI KHOMIS N SU SEJARAH SU PENGAWAS MELAYU
21 AZLINAH BINTI HUSIN JK P MATE JK KANTIN RUMAH MERAH
22 SYARIM HAITI BINTI IBRAHIM JK P BM JK PENGAWAS
23 SALMAH BINTI ISMAIL G KELAS 6B BOLA BALING
24 SRI BANI BINTI MAT HUSSEIN JK P SAINS N SU RMT
25 G KELAS 6C KELAB
JK P BI J K KEDAI KEBUDAYAAN
NOR AZURA BINTI GHAZALI G KELAS 6D CATUR
JK P MATE JK KANTIN
26 SYAMZANIDA BINTI HUSAIN KP B INGGERIS RAGBI SENTUH
27 SITI AMINAH BINTI IBRAHIM G KELAS 6G SU ENROLMENT
28 WAN AMIRUL NAIM BIN WAN G KELAS 6J JK K/ SEMULA KO AKADEMIK
JK MURID CICIR BM
MUHAMMAD KP B MELAYU JK DISIPLIN KO AKADEMIK
29 MUHAMMAD AS’AD BIN CHE COB@AB JK SPBT / K KPJ BM
SU HEM JK P SAINS JK DENGGI BADMINTON
GHAFAR JK PELUPUSAN
30 ASMUNIR BIN ABD WAHAB ASET JK PPDa SETIAUSAHA
31 NUR AISYAH BINTI AB JALIL JK B INGGERIS JK/ KESELAMATAN KOKURIKULUM
32 MOHD JUFAIRI BIN MD NOR SU K/ SEMULA TUNAS PUTERI
33 RAFIAH BINTI HUSSIN PENY. VLE/ JK P MATE
GM1M KP TMK PENYELARAS
BIL NAMA GURU KP SEJARAH 1MURID 1 SUKAN
PENY ICT BOLA SEPAK
1
NORLINI BINTI MOHD RIPIN JK MEDIA KP P ISLAM JK 3K JOMBOLA
JK P ISLAM JK BILIK SEGAR TKRS
2 NORHAYATI BINTI MAT ZAIN KETUA UNIT JK PERPUSTAKAAN
3 NUR FAIRUZ HANANI BINTI AZLAN MEDIA JK B ARAB JK SARANA RUMAH KUNING
4 NUR AINA AZRINA BINTI AHMAD JK DISIPLIN/JK KPJ
KP B ARAB N/SU SPBT RUKUNEGARA
ZAINORIEN
CATA
TAN

N SU B&K SU PPDa
JK SPBT/JK
PENY.TAHUN 1 GURU PEMULIHAN KESELAMATAN
N SU P MUZIK JK BUKU TEKS

G KELAS 1B SU KESIHATAN
SU P P ISLAM JK PPDa
JK RMT

42

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

5 ZETTY AIDA BINTI ZAILANI PENY jQAF KP SAINS/DST N.SU PENGAWAS PENYELARAS
6 MARDIANA BINTI HASHIM G KELAS 1C JK KEBAJIKAN SUKAN &
7 THIRUMANGAI A/P SIVARAJ KP PSPK SU BILIK SEGAR PERMAINAN
8 G KELAS 1D JK KEBERSIHAN
G K 1 EFEKTIF JK 3K PENYELARAS
MUHAMMAD LUQMAN BIN RAHIM JK SPBT UNIT
G KELAS 1G SU KPJ BERUNIFORM
J/K P BA/ P I JK SPBT
JK PENGAWAS
9 SITI ANISA BINTI WAHID PENY TAHUN 2 G KELAS 1J JK SARANA
10 MASJUWITA BINTI MOHD LAZA JK P BM SU KEBERSIHAN
JK P P ISLAM JK PPDa
JK SPBT
11 KHAIROS BINTI RAZALI G KELAS 2B JK KEDAI BUKU
JK P BI SU RMT
12 NOORHANY BINTI SANI @ SENIN G KELAS 2C
JK P BM BILIK APD
13 G KELAS 2D
AHMAD TARMIZI BIN MOHAMED ZAHRI JK P BM N SU K/ SEMULA

14 MD HURUMI BIN CHE YUSOFF G KELAS 2E N.SU DISIPLIN
JK P P ISLAM
JK BILIK SEGAR
15 FHAZIATUL HANOM BINTI IBARHIM G KELAS 2G
JK VLE SU SARANA
JK K/ SEMULA
16 NUR AMALINA BINTI ABD RAHMAN G KELAS 2J JK KEBERSIHAN
JK P BM

17 PENY. TAHUN 3

FADZLYNDA HANANY BINTI HAMDAN PENY STOK
INVENTORI

18 JU SPSK KP MORAL JK DISIPLIN NAIB
MOHD NORAZMI BIN ROBAN @ ARIF SU G KELAS 3B SETIAUSAHA
P/LENGGARAAN JK PPDa KOKURIKULUM
19 PEN. GURU G KELAS 3C JK 3K
NORA BINTI MOHAMED SALLEH DATA JK P BI NAIB
PEN. G. DATA KP MATE N SU KEBERSIHAN SETIAUSAHA
20 NOOR ILYANA BINTI MOHD NADZIR G KELAS 3D SUKAN
21 NIK NORHASMILAH BINTI WAN DAUD N SU G KELAS 3E JK KANTIN
22 SALMAH BINTI ARSAD PEPERIKSAAN N SU MATE SETIAUSAHA
23 G KELAS 3G SU KEDAI BUKU SUKAN
PENY PLC JK P BM
KALAI VANI A/P CHANDRA SEGARAN P JADUAL G KELAS 3J JK KANTIN
WAKTU PTG JK P BI JK KESIHATAN
24 JK BILIK SEGAR
WAN AZIMI BIN WAN ABDUL RAHIM N SU PBD N SU KP BM JK PENGAWAS
JK SPBT
25 SUHANI BINTI OTHMAN JK P P ISLAM
26 SUHAILA BINTI SUKRI SU SPBT
27 ROSNIZAN BINTI ISMAIL JK P P ISLAM JK KESELAMATAN
28 SU KWAPM / EMK
JK P P ISLAM
AHMAD LOTFI BIN MAT SARIF SU KANTIN
JK P P ISLAM JK PENGAWAS
29 SHARIFAH KHATIJAH BINTI SYED SU SURAU
HASBULLAH N SU KP B ARAB/PI JK DISIPLIN
JK KEBAJIKAN
30 NURUL AMIRA SYUHADA BINTI JK P B ARAB/PI JK SPBT
SUHAIMI JK PERPUSTAKAAN JK KEBERSIHAN
JK P BI JK K SEMULA
31 JK PPDa
SITI IERA MAZNIE BINTI MOHD NOR JK B INGGERIS JK SPBT

32 JK P MORAL JK DISIPLIN
ZEILAINI BIN MAMAT JK PJPK JK INVENTORI
JK P MATE
33 MOHD SYAZWAN BIN OSMAN JK KESELAMATAN
34 MOHD SHAZRUL BIN IBRAHIM JK P MATE JK KESIHATAN
35 ZUBAIDAH BINTI SABTU JK KP PJPK JK BILIK SEGAR
36 DZUL AZRI BIN MD YUNUS JK PROG SUSU 1M
JK K/ SEMULA
N SU KESELAMATAN
JK DISIPLIN
N SU HEM
JK KEDAI BUKU
JK DISIPLIN

43

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

PENGURUSAN &PENTADBIRAN

MUTIARA KATA

JANGAN PERNAH MEMBUAT KEPUTUSAN
SAAT MARAH DAN JANGAN

PERNAH BERJANJI SAAT KAU BAHAGIA
(Ali bin Abi Talib)

*******

AKAL ADALAH TIMBANGAN
YANG CERMAT DAN

HASILNYA PASTI DAPAT
DIPERCAYAI
(Ibnu Khaldun)

********

HIDUP MENCARI KESEMPURNAAN AKAN
MENJADIKAN KITA TERTEKAN

TETAPI HIDUP MENCARI KEREDHAAN AKAN
MENDATANGKAN KEIKHLASAN DAN
KETENANGAN JIWA

44

CARTA ORGANISASI PE

CARTA ORGANISASI SEKOLAH KEBANGSA

GURU BESAR

ZURAIDAH BINTI ABD

PK PENTADBIRAN & KURIKULUM PK HAL EHWAL

SANIAH BINTI ISMAIL NORMA BINTI NIK

KURIKULUM PENTADBIRAN

PANITIA PEPERIKSAAN & KEWANGAN PENTADBIRAN
PENILAIAN PENYELIAAN
BAHASA BAHASA BEKALAN
MELAYU INGGERIS JAD. WAKTU & GURU
JAD.GANTI STATISTIK /
SAINS MATEMATIK DADTATEAMIS PERKEMBANGAN.
SEJARAH KECEKMEELRALASNGN
PEND. TASMEKBOALHAHAN PERANCANGAN/ LASTTIAHFFAN
ISLAM RBT PEMBANGUNAN PERSONEL
PUSAT SUMBER
PEND. P.JASMANI SEKOLAH MAKLUMAT
SENI PJEN/ PDK. PERPUSICTTAKAAN GURU
KESIHATAN PENGURUSAN
PEND. BILIK APD STAFF PEJABAT PLC
MORAL TMK
BBM PEMBANGUNAN DLP
P. MUZIK/ PROJEK KHAS FIZIKAL &
P. 45
PRASEKOLAH PERSEKITARAN
KESENIAN
ASET &
BAHASA INVENTORI
ARAB
LINUS DAN
PEMULIHAN

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

ENTADBIRAN SEKOLAH

AAN SEKSYEN 18, SHAH ALAM SELANGOR

D AZIZ

PIBG

L MURID PK KOKURIKULUM PK PETANG

K ISMAIL SURIA BINTI MOHAMAD NAJMATUN FARHAH BINTI
JAAFAR

DISIPLIN & KANTIN SUKAN KELAB /
PENGAWAS TAHUNAN PERSATUAN
SPBT
PROJEK KHAS PERMAINAN B. MALAYU
KESELAMATAN B.INGGERIS
RMT & BOLA SEPAK MATEMATIK
PROGRAM KESIHATAN BOLA JARING SAINS
SEPAK TAKRAW P.ISLAM
SUSU BANGUNAN & HOKI KEBUDAYAAN
SEKOLAH SELENGGARA BADMINTON
MSS
KEBERSIHAN PENDAFTARAN / UNIT
& KECERIAAN REKOD UNIFORM

BIMBINGAN & KEBAJIKAN PENGAKAP
KAUNSELING KWAPM PBSM
TUNAS PUTERI
PROGRAM PUTERI ISLAM
PENCEGAHAN
PROJEK
DADAH KHAS

RMT LAWATAN

SEKOLAH
SELAMAT

5

SEKOLAH KEB
JALAN

40200 SHAH

CARTA ORGANISASI SISTEM PENGURUSA

ZURAIDAH BINT
Guru Be

WAKIL PENGURUSA
SANIAH BINT

Penolong Kanan

TIMBALAN WAKIL
(TIMBALAN PE
NORMA BINTI N
Penolong Kan

NAJMATUN FARHAH
Penolong Kan

PENGURUS KUALITI (
SURIA BINTI M
Penolong Kanan K

KETUA JURU AU
(SETIAUS

KHAIROS BIN

KAWALAN DOKUMEN KAWALAN REKOD AUDIT DALAMAN
AZLINAH BINTI HUSIN MOHD. JUFAIRI BIN MD. NORMA BINTI NIK

NOR ISMAIL

PENGURUSAN PENYELENGGARAAN PENGURUSAN SUMBER
KHAIROS BINTI RAZALI KEWANGAN

YUSNITA BINTI MOHD ARIFFIN

4

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

BANGSAAN SEKSYEN 18
N CUCUR 18/13,
H ALAM, SELANGOR

AN SEKOLAH KUALITI (SPSK) TAHUN 2019

TI ABD AZIZ
esar

AN (PENGERUSI)
TI ISMAIL
n Pentadbiran

L PENGURUSAN
ENGERUSI)
NIK ISMAIL
nan HEM
H BINTI JAAFAR
nan Petang

(NAIB PENGERUSI)
MOHAMAD
Kokurikulum

UDIT DALAM
SAHA)
NTI RAZALI

PENGURUSAN SUMBER ADUAN DAN MAKLUM PENGURUSAN PEROLEHAN
MANUSIA BALAS PELANGGAN FADZLYNDA HANANY BINTI
NAJMATUN FARHAH
NUR HANI BINTI TAMMIZI BINTI JAAFAR HAMDAN

PENGURUSAN TEKNIKAL TUGAS-TUGAS KHAS
MUHAMAD SHAZRUL BIN IBRAHIM AHMAD LOTFI BIN MAT SARIF

46

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’

JAWATANKUASA PENGURUSAN SEKOLAH

Pengerusi : Zuraidah binti Abd Aziz Guru Besar
Naib Pengerusi 1
Setiausaha : Saniah binti Ismail Penolong Kanan Pentadbiran
AJK
: Norma binti Nik Ismail Penolong Kanan HEM

: Suria binti Mohamad Penolong Kanan Kokurikulum

: Najmatun Farhah binti Jaafar Penolong Kanan Petang

Yusnita binti Mohd Arifin @ Mohamed Ketua Pembantu Tadbir

Zulsubha bin Abdullah Guru Data

Zalena binti Mohd Noor B&K

Norlini binti Mohd Ripin B&K

TUGAS AJK MESYUARAT PENGURUSAN
1. Mengadakan mesyuarat secara berkala .
2. Menyediakan dokumen perancangan strategik .
3. Melaksanakan prosedur kerja berdasarkan Manual Perancangan Strategik .
4. Mengkaji impak dan membuat tindakan susulan / pembetulan berdasarkan fokus pencapaian prestasi kerja .
5. Bertanggungjawab kepada ”stakeholder” untuk meningkatkan prestasi sekolah memenuhi keperluan visi dan misi

yang ditetapkan .
6. Melaporkan setiap ketidakpuasan dalam setiap tugas untuk menentukan tindakan pembetulan dapat dibuat .
7. Mencadangkan penambahbaikan secara berterusan .

JAWATANKUASA KECEMERLANGAN DAN KUALITI SEKOLAH

Pengerusi : Zuraidah binti Abd Aziz Guru Besar
Naib Pengerusi 1 : Saniah binti Ismail Penolong Kanan Pentadbiran
Naib Pengerusi 2 : Norma binti Nik Ismail Penolong Kanan HEM
Naib Pengerusi 3 : Suria binti Mohamad Penolong Kanan Kokurikulum
Naib Pengerusi 4 : Najmatun Farhah binti Jaafar Penolong Kanan Petang
Penyelaras : Zalena binti Mohd Noor B&K
AJK : Norlini binti Mohd. Ripin B&K
A

JAWATANKUASA MESYUARAT GURU / TAKLIMAT

Pengerusi : Zuraidah binti Abd Aziz Guru Besar
Saniah binti Ismail Penolong Kanan Pentadbiran
Naib Pengerusi 1 : Norma binti Nik Ismail Penolong Kanan HEM
Suria binti Mohamad Penolong Kanan Kokurikulum
Naib Pengerusi 2 : Najmatun Farhah binti Jaafar Penolong Kanan Petang
Siti Nazirah binti Osman
Naib Pengerusi 3 : Ninazaireen binti Hassan
Siti Anisa binti Wahid
Naib Pengerusi 4 : Nur Aina Azrina binti Ahmad Zainorien
Guru Bertugas Harian
Setiausaha/Pencatat Minit :

TUGAS AJK MESYUARAT GURU
1. Mengadakan mesyuarat minimum 4 kali setahun.
2. Mencatat minit setiap kali mesyuarat guru / Taklimat di jalankan.
3. Mengkaji impak dan membuat tindakan susulan / pembetulan berdasarkan fokus pencapaian prestasi kerja .
4. Bertanggungjawab kepada ”stakeholder” untuk meningkatkan prestasi sekolah memenuhi keperluan visi dan misi

yang ditetapkan .
5. Mencadangkan penambahbaikan berterusan .

47

Sekolah Kebangsaan Seksyen 18 Shah Alam ‘Cemerlang’
JAWATANKUASA KEWANGAN SEKOLAH 2019

Pengerusi : Zuraidah binti Abd Aziz Guru Besar
Naib Pengerusi 1
Naib Pengerusi 2 : Saniah binti Ismail Penolong Kanan Pentadbiran
Naib Pengerusi 3
Naib Pengerusi 4 : Norma binti Nik Ismail Penolong Kanan HEM
Setiausaha
Pen. Setiausaha : Suria binti Mohamad Penolong Kanan Kokurikulum
Ahli Jawatankuasa
: Najmatun Farhah binti Jaafar Penolong Kanan Petang

: Yusnita binti Mohd Arifin @ Mohamed Ketua Pembantu Tadbir

: Nornazihah binti Zakaria Pembantu Tadbir

: Azlinah binti Husin Setiausaha Kurikulum

Sri Bani binti Mat Hussein KP Bahasa Melayu

Syarim Haiti binti Ibrahim KP Bahasa Inggeris

Noor Ilyana binti Mohd Nadzir KP Matematik

Zetty Aida binti Zailani KP Sains

Wan Amirul Naim bin Wan Muhammad KP TMK/ ICT

Thusyanthi a/p Thathabbaye KP PK & PJ

Mardiana binti Hashim KP PKS / PSV

Hafizah binti Badri KP RBT

Muhammad As’ad bin Che Cob@Ab Ghafar KP Sejarah

Norzaridah binti Yusoff KP Muzik

Mohd Norazmi bin Roban @ Arif KP Pend. Moral

Asmunir bin Abd Wahab KP Pend. Islam

Rafiah binti Hussin KP Bahasa Arab

Muhamad Luqman bin Rahim Penyelaras jQAF

Zaini binti Hanafi Penyelaras PBD

Zubaidah binti Sabtu Pen. Penyelaras PBD

Nur Fairuz Hanani binti Azlan PBD Tahun 1

Masjuwita binti Mohd Laza PBD Tahun 2

Fadzlynda Hanany binti Hamdan PBD Tahun 3

Nur Aishah binti Oon PBD Tahun 4

Nazariah binti Mohd Ozir PBD Tahun 5

Azlina binti Ali PBD Tahun 6

Ahmad Tarmizi bin Mohamed Zahri Penolong Penyelaras Vle

Siti Iera Maznie binti Mohd Nor Jadual waktu sesi petang

E.P Pramawathi A/P Edmond Peris MBMMBI

Nur Amalina binti Abd Rahman Pemulihan Khas Sekolah

Norhayati binti Mat Zain Pemulihan

Aimi Syazwani binti Aznan Prasekolah
Nur Hani binti Tammizi Latihan Personel
Zalena binti Mohd Noor B&K
Norlini binti Mohd Ripin B&K
Haniza binti Ahamad Hanafiah Guru Perpustakaan & Media
Zulsubha bin Abdullah Guru Data
Salmah binti Ismail Setiausaha UPSR
Hasnida binti Ibrahim Setiausaha Peperiksaan

Suhaila binti Sukri Pen.Setiausaha Peperiksaan

TUGAS-TUGAS JAWATANKUASA KEWANGAN

 Membaca dan memahami pekeliling yang berkaitan dengan pengurusan kewangan dan perakaunan sekolah yang

diedarkan dari masa ke semasa.
 Mengeluarkan surat kuasa memungut yuran kepada Penolong Kanan, Penyelaras Tahun, Guru Kelas dan Kerani.
 Memesan dan mendaftar buku resit untuk tujuan pungutan.
 Mengagihkan buku resit kepada Penyelaras Aliran.
 Memastikan semua terimaan telah dimasukkan ke dalam bank.
 Memastikan semua pembelian/pembayaran dibuat mengikut peraturan kewangan (pesanan tempatan, invois, bil,

baucer dan cek).
 Menyediakan buku tunai Kerajaan/SUWA/Panjar Wang Runcit.
 Menyemak dan menandatangani penyata kewangan dalam buku Tunai Kerajaan/SUWA/Panjar Wang Runcit.
 Memastikan semua kutipan yuran mendapat kebenaran Jabatan Muridan Negeri (JPN).

48