PENGENALAN KEMAHIRAN BELAJAR B A B 1 : NAMA : MARSHITAH BINTI MOHD FADLI KELAS : PPISMP BM B NO. K/P: 040929080318 ANGKA GILIRAN: 2022232310030 G K E B 1 0 7 2
PENGENALAN Bab ini membincangkan konsep kemahiran belajar dan kepentingannya terutama untuk pelajar-pelajar di institut pengajian tinggi. Bab ini juga merangkumi model pembelajaran pelajar yang menerangkan berkaitan tanggungjawab pelajar terhadap pembelajaran sendiri, hubungan sosial dan aspirasi pencapaian. Melalui konsep kompetensi pembelajaran bermakna, pelajar juga perlu berfikir secara kritis, kreatif, berkomunikasi dan berkolaboratif secara berkesan, mempunyai sahsiah dan berfikiran global. Kemahiran pelajar mengawal atur sendiri pembelajaran mereka, membina keyakinan diri dan membuat penilaian ke atas diri sendiri turut dibincangkan melalui konsep pembelajaran regulasi kendiri.
1.2: Model Pembelajaran Pelajar 1.1 : Konsep Kemahiran Belajar Apakah yang akan kita belajar hari ini? 1.4: Konsep Pembelajaran Regulasi Kendiri 1.3: Konsep Kompetensi Pembelajaran Bermakna
Trait diri Pembelajaran di kelas Masa pembelajaran Membaca Mengingat Penilaian KONSEP KEMAHIRAN BELAJAR DEFINISI KEPENTINGAN 8 KEMAHIRAN BELAJAR dibangunkan untuk meningkatkan keupayaan pelajar untuk belajar merangkumi kaedah serta strategi bagi menyelesaikan tugas pembelajaran menggunakan teknik yang sesuai dan cara yang berkesan kemampuan belajar yang efektif adalah penting untuk kejayaan akademik pelajar. memupuk minat dan amalan suka belajar serta sentiasa meningkatkan pengetahuan memudahkan pelajar mendapatkan ilmu secara sistematik, cekap dan bermakna memupuk serta mempertingkatkan disiplin kendiri pelajar mendorong pelajar berusaha mengatasi kelemahan serta memanfaatkan kelebihan dalam memaksimumkan tahap pencapaian pelajaran Mengambil nota Organisasi maklumat 1.1:
MODEL PEMBELAJARAN PELAJAR Maklum balas Pengharapan Belajar untuk belajar Perhubungan Aspirasi Metakognitif Agensi Kesepunyaan JALINAN KEPERLUAN DAN MINAT bagi memperkasakan pelajar untuk berfikir berkaitan proses pembelajaran mereka sendiri membantu memperbaiki keyakinan pelajar, kesedaran kendiri serta semangat untuk belajar wujud apabila pelajar bersama-sama mengambil peranan yang lebih aktif dalam membangunkan tugas pembelajaran dan menilai hasil pembelajaran tersebut perasaan kekitaan yang wujud akan menjadi pendorong pelajar untuk berusaha membantu orang lain pelajar berupaya menyelesaikan tugasan yang kompleks sama ada secara dalam kumpulan atau individu apabila mereka membangunkan hubungan interpersonal atau intrapersonal merupakan faktor penting yang mempengaruhi kejayaan iaitu pelajar perlu percaya kepada kemampuan diri untuk berjaya merupakan faktor yang memacu motivasi dan penglibatan pelajar dalam pembelajaran 1.2:
1. KOLABORATIF Pembelajaran kolaboratif saling bergantung dan memanfaatkan sumber serta kemahiran antara satu sama lain. Kemahiran komunikasi merupakan kemahiran menyampaikan maklumat dengan cara yang jelas, tepat dan bermakna. Kemahiran kewarganegaraan merujuk kepada kompetensi global iaitu kapasiti multimensi yang perlu ada dalam diri pelajar. Proses menapis, menganalisis dan menghujah maklumat/ kandungan yang terdapat dalam pelbagai media kemudian mensintesiskannya dalam bentuk yang memberi makna dan nilai kepada seseorang individu. Sahsiah adalah asas untuk mewujudkan hubungan yang positif dan bermakna. 2. KREATIVITI Kreativiti melibatkan kemahiran berfikir yang kritikal dan analitikal untuk mencipta dan melahirkan idea baru yang unik dan menarik. 3. KOMUNIKASI 6. SAHSIAH 5. PEMIKIRAN KRITIS 4. KEWARGANEGARAAN KONSEP KOMPENTENSI PEMBELAJARAN BERMAKNA 1.3:
PRINSIP PEMBELAJARAN REGULASI KENDIRI KONSEP PEMBELAJARAN REGULASI KENDIRI FASA PEMBELAJARAN REGULASI KENDIRI Fasa Pemikiran Fasa Prestasi Fasa Refleksi Kaedah Pembelajaran Tempoh masa belajar Persekitaran sosial Persekitaran Fizikal Prestasi M KEPENTINGAN otif membantu pelajar meningkatkan pencapaian akademik berdasarkan matlamat, strategi serta refleksi yang dilaksanakan menggalakkan pelajar untuk sentiasa mengurus dan mengisi masa dengan aktiviti yang mendatangkan faedah dapat menilai cabaran serta halangan yang mungkin wujud dan melakukan tindakan yang sewajarnya bagi mengatasi cabaran dan halangan tersebut membentuk sikap sentiasa berdikari dalam diri pelajar supaya proaktif dalam tindakan bagi mencapai hasil pembelajaran dengan berkesan 1.4:
1.3 : KONSEP KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERMAKNA Definisi Kepentingan RUMUSAN 1.2: MODEL PEMBELAJARAN PELAJAR 1.4: KONSEP PEMBELAJARAN REGULASI KENDIRI 1.1: KONSEP KEMAHIRAN BELAJAR 8 kemahiran belajar Aspirasi Perhubungan Belajar untuk belajar Fasa pembelajaran regulasi kendiri Prinsip pembelajaran regulasi kendiri Kepentingan pembelajaran regulasi kendiri Kolaboratif Kreativiti Komunikasi Kewarganegaraan Pemikiran kritis Sahsiah
SEKIAN, TERIMA KASIH! Dari kedah ke Pekan Sari , Beli suasa di Kota Tinggi, Selesai sudah tugasan diberi, Di lain masa bersua lagi.