2 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan kasih-Nya penyusun dapat menyelesaikan E-modul Eny Flip Fisika Berbasis Multi Representasi pada materi Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah untuk meningkatkan minat belajar fisika peserta didik dan meningkatkan kemamuan representasi peserta didik dengan baik Serta tepat waktu. Melalui kesempatan ini penyusunan E-modul Eny Flip Fisika Berbasis Multi Representasi pada materi Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah diharapkan dapat memfasilitasi peserta didik dalam meningkatkan minat belajar dan kemampuan representasi peserta didik. Harapan kami modul ini juga dapat memandu kegiatan pembelajaran fisika yang akan Bapak/Ibu pendidik laksanakan. Semoga dengan E-modul Eny Flip Fisika Berbasis Multi Representasi pada materi Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah ini dapat memberi semangat baru kepada Bapak/Ibu pendidik fisika untuk semakin meningkatkan mutu pembelajaran fisika. Bandar Lampung, Mei 2023 Penyusun
3 DAFTARISI PENYUSUN.................................................................................................................................................... 2 DAFTARISI..................................................................................................................................................... 3 GLOSARIUM.................................................................................................................................................. 4 PETAKONSEP............................................................................................................................................... 5 PENDAHULUAN.......................................................................................................................................... 6 A. IdentitasModul ........................................................................................................6 B. KompetensiDasar ....................................................................................................6 C. DeskripsiSingkat Materi..........................................................................................6 D. PetunjukPenggunaan Modul....................................................................................6 E. MateriPembelajaran.................................................................................................7 KEGIATANPEMBELAJARAN ................................................................................................................. 8 HakikatFisika,MetodeIlmiah, danKeselamatanKerja ............................................................... 8 A. TujuanPembelajaran................................................................................................8 B. UraianMateri...........................................................................................................8 C. Rangkuman ...........................................................................................................21 D. PenugasanMandiri.................................................................................................21 E. LatihanSoal ...........................................................................................................21 F. PenilaianDiri .........................................................................................................23 EVALUASI ....................................................................................................................................................25 KUNCIJAWABAN EVALUASI...............................................................................................................28 DAFTARPUSTAKA ...................................................................................................................................29
4 GLOSARIUM Fisika : salah satu cabang ilmu pengetahuan alam (sains) yang berisikajiantentangsifatdasarmateri(zat)danenergiserta interaksiantaramateri(zat)denganenergitersebut. ProdukFisika : kumpulanpengetahuanyangdapatberupafakta,konsep,prinsip, hukum, rumus, teoridanmodel ProsesFisika : prosesilmiahyangberkaitandengancarakerjaparailmuwan untuk memperoleh pengetahuan-pengetahuan yangmenyusunfisika. SikapFisika : sikap ilmiah yang dimiliki para ilmuan saat melakukan kerjailmiahdiantaranyarasaingintahu,rasapercaya,kreatif,teli ti,objektif,jujur,terbuka,maubekerjasama,danmau mendengarkanpendapatoranglain. Metodeilmiah : serangkaian langkah-langkah dalam melakukan identifikasimasalah, mengumpulkan data dalam cakupan masalah yangada, memilah data untuk mencari hubungan, merumuskanhipotesis atau dugaan ilmiah sementara, menguji hipotesissecaratepatdanmengonfirmasihipotesis/dugaanilm iah apabilaterdapattemuantemuanbarudalameksperimenyangdilakukan. Keselamatankerja : suatulangkahuntukmenjagakeselamatanbaikunsuryangterkait subjek(praktikan)maupunobjek(peralatandan ruang praktikum). Fakta : keadaan atau kenyataan yang sesungguhnya dari segalaperistiwayangterjadidialam Konsep : abstraksidariberbagaikejadian,objek,fenomenadanfakta. Rumus : pernyataan matematis dari suatu fakta, konsep, prinsip,hukum,danteori Model : presentasiyangdibuatuntuksesuatuyangtidakdapat dilihat. Teori : penjelasansesuatuyang tersembunyi atau tidak dapat langsungdiamati,misalnyateoriatom,teorikinetikgas,teorirelati vitas.
5 HAKIKATFISIKA sebagai Produk Proses Sikap diantaranya diantaranya diantaranya Tatatertib Laboratorium dibutuhkan Keselamatankerja Fakta Teori Konsep Hukum Model Prinsip Rumus Mengamati Merumuskanmasalah Menyusunhipotesis Bereksperimen Mendata Analisadata Menyimpulkan Jujur Disiplin Kerjasama Teliti Ingintahu Obyektif Tanggungjawab PETAKONSEP Telekomunikasi Kedokteran Pertanian Teknologi Industri Diperolehdari Diterapkandadambidang
6 PENDAHULUAN A. IdentitasModul MataPelajaran :Fisika Kelas :X AlokasiWaktu :3x45Menit JudulModul :HakikatFisikadanMetodeIlmiah B. KompetensiDasar 3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya dalam kehidupan, metodeilmiah,dan keselamatankerjadilaboratorium 4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya padapengukurankalor C. DeskripsiSingkatMateri Peserta didik yang hebat, generasi masa depan “Indonesia Maju”. Semoga kalianselalu sehat, tetap semangat, dan tidak mudah mengeluh dalam menghadapi kesulitan.Yakinlah bahwa kesulitan yang kalian hadapi akan semakin memperkuat diri kalian untukmenjadigenenerasiyanglebihunggul.SelamatberjumpadimodulpembelajaranFisika. Pada bagian awal modul ini membahas apa itu hakikat IPA dan apa itu hakikat Fisika,ruang lingkup fisika, cabang-cabang fisika dan peranannya dalam kehidupn seharihari.Kemudian dilanjutkan membahas tentang metode ilmiah yang mengupas tengtang langka-langkah metode ilmiah yang merupakan cara para ilmuan menenmukan produk fisikadiantaranya teori, konsep, prinsip, rumus, postulat, dan hukum. Pada bagian selanjutnyaakan dibahas tentang metode ilmiah dan keselamatan kerja di laboratorium dan hal-halyang perlu diperhatikan saat berada di laboratorium. Pada bagian akhir modul inni akanmembahan penerapan fisika pada berbagai bidang dalam kehidupan sehari diantaranyapadabidangteknologiinformasi,industri,kedokteran,transportasi,danpertanian . D. PetunjukPenggunaanModul Agar modul dapat digunakan secara maksimal maka kalian diharapkanmelakukanlangkah-langkahsebagaiberikut: 1. Pelajaridanpahamipetamateriyangdisajikandalamsetiapmodul 2. Pelajaridanpahamitujuanyangtercantumdalamsetiapkegiatanpembelajaran 3. Pelajari uraian materi secara sistematis dan mendalam dalam setiap kegiatanpembelajaran. 4. Lakukanujikompetensidisetiapakhirkegiatanpembelajaranuntukmengetahuiting katpenguasaanmateri. 5. Diskusikandenganguruatautemanjikamengalamikesulitandalampemahamanmat eri. Lanjutkan pada modul berikutnya jika sudah mencapai ketuntasan yangdiharapkan.
7 E. MateriPembelajaran Modul ini hanya terdiri dari satu kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapaturaian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi. Materi pembelajarannya terdiridari hakikat fisika, penerapan fisika dalan kehidupan sehari-hari, dan keselamatan kerja kerja. F. Indikator 1 Menjelaskan hakikat ilmu fisika 2 Mencontohkan peran fisika dalam kehidupan sehari – hari 3 Mencatat metode ilmiah untuk memperoleh suatu konsep fisika melalui percobaan sederhana 4. Menyebutkan Peran Fisika dalam kehidupan sehari – hari Link Video : https://youtu.be/ngwQCGjC33A
8 KEGIATANPEMBELAJARAN HakikatFisika,MetodeIlmiah,danKeselamatanKerja A. TujuanPembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran ini diharapkankalian memahami hakikat fisika,langkah-langkahmetodeilmiah,penerapanfisikadalamkehidupanseharihari,danpentingnyakeselamatankerja dilaboratorium B. UraianMateri 1. HakikatFisika Sains adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari gejala alam melalui pengamatan,eksperimen,dananalisis.Sainspadahakikatnyamerupakansebuahkumpulanpe ngetahuan(“abodyofknowledge”),caraataujalanberpikir(“awayofthinking”),dancarauntuk penyelidikan (“a way of investigating”)”. Istilah lain yang juga digunakan untukmenyatakanhakekatIPA adalahIPA sebagaiprodukuntukpenggantipernyataanIPAsebagai sebuah kumpulan pengetahuan (“a body of knowledge”), IPA sebagai sikap untukpengganti pernyataan IPA sebagai cara atau jalan berpikir (“a way of thinking”), dan IPAsebagaiprosesuntukpenggantipernyataanIPAsebagaicarauntukpenyelidikan(“awayofin vestigating”). KarenafisikamerupakanbagiandariIPAatausains,makasampaipadatahapinikitadapat menyamakan persepsi bahwa hakikat fisika adalah sama dengan hakekat IPA atausains, hakikat fisika adalah sebagai produk (“a body of knowledge”), fisika sebagai sikap (“awayofthinking”), danfisikasebagaiproses(“awayof investigating”). Gambar1.HakikatFisika
9 a. FisikasebagaiProduk Produkyangdimaksuddalamfisikaadalahkumpulanpengetahuanyangdapatberupafak ta, konsep, prinsip,hukum,rumus, teoridanmodel. Pernahkahkalianmelihatpelangisepertipadagambardibawahini? Gambar2.FenomenaPelangi(sumber:Kompas.com) Menurutkalian,pelangikategoriprodukfisikayangmana?Untukmengetahuijawabannyay uks kitapelajaribersama. Fakta Fakta ilmiah adalah deskripsi akurat tentang apa yang teramati, atau pernyataan objektifyang dapat dikonfirmasikan kebenarannya (empiric) tentang sesuatu yang benarbenaradaatau peristiwayangbenar-benarterjadi. Contoh: Magnetmenarikbenda-bendatertentu. Butiranzatcairairyangjatuhdi udaraberbentukbulat. Pelangiterdiriatasbeberapawarna. Konsep Konsepsainsadalahrumusanakalataugagasanumumtentangobjekataukejadianyangdidasarka npadasifat-sifatobjekataukejadiantersebut. Contoh: Kutubmagnetadalahbagianpadamagnetyangmemilikikekuatanpalingtinggi. Jarakadalahpanjanglintsanyangdilaluibendaketikabergerak . Prinsip Prinsipsainsadalahrumusanataugeneralisasihubunganfaktadengankonsep.Prinsiplebihbersi fat analitik,bukansekedarempirik. Contoh: Udarayangdipanaskanmemuai.Iniadalahcontohprinsipsainsyangmenghubungkankonse pudara, panas, danpemuaian. Airselalumengalirdaritempatyangtinggiketempatyangrendah.Adakonsepair,mengalir,s erta tinggidanrendah.
10 Hukum Hukumadalahprinsipprinsipkhususyangditerimasecarameluassetelahmelaluipengujianberulang. Contoh: Energi tak dapat diciptakan atau dimusnahkan melainkan hanya dapat dialihbentukkan(hukum kekekalanenergi). Bendayangdicelupkankedalamairakanmenerimagayakeatasyangbesarnyasamadengan berat airyang dipindahkanolehbenda tadi(hukum Archimedes). Teori Teori ilmiah adalah penjelasan umum atau model imaginatif tentang hubungan antarafakta, konsep, dan prinsip-prinsip. Teori ilmiah berguna untuk memudahkan memahami,memprediksi,atau mengendalikanfenomenaalam. Contoh: TeoriBigbang:Alamsemesta,galaksidanbintangsertatatasuryaterbentukmelaluiperistiw adentumanbesar. Teoripemanasanglobal:“Akibatatmosferdipenuhiolehgasgaspemerangkappanas,makasuhu atmosfer bumimengalami peningkatan. Teoriatom:Atomterdiriatasinti(protondanneutron)yangdikelilingiolehelectronyangber gerakpada orbittertentu. Rumus Rumus adalah pernyataan matematis dari suatu fakta, konsep, prinsip, hukum, dan teori.Dalam rumus kita dapat melihat saling keterkaitan antara konsep-konsep dan variable-variabel.Padaumumnyaprinsipdanhukum dapatdinyatakansecaramatematis. Model Model adalah sebuah presentasi yang dibuat untuk sesuatu yang tidak dapat dilihat. Modelsangat berguna untuk membantu memahami suatu fenomena alam, juga berguna untukmembantumemahamisuatu teori. Contoh: ModelatomBohrmembantuuntukmemahamiteoriatom. b. FisikasebagaiProses Fisika sebagai proses ilmiah berkaitan dengan cara kerja para ilmuwan untukmemperolehpengetahuanpengetahuanyangmenyusunfisika.Dalamhalinipengetahuanpengetahuanyangdalamfisikatersebutdiperolehmelaluisuatucarapenyelidikan(awayofi nvestigating)terhadapsuatufenomena,seorangilmuwandituntut melakukan sejumlah proses sains secara terampil. Adapun proses sains yangharus dilakukan oleh seorang ilmuwan dalam melakukan penyelidikan ilmiah tersebutmeliputi: 1. Mengamati (observasi), yaitu melakukan kegiatan yang melibatkan panca indera(melihat,mendengar,merasakan,meraba,mencium)terhadapsuatubendaatufe nomenaalamyang diselidiki. 2. Menggolongkan (mengklasifikasikan), yaitu memilah berbagai benda atau fenomenaalamberdasarkanpersamaansifatataukarakteristiknyasehinggadiperolehk umpulansejenisdaribendaataufenomenaalam yangdiselidiki 3. Melakukan pengukuran, yaitu membandingkan besaran-besaran tertentu dari suatubenda atau fenomena alam dengan besaran lain (sejenis) yang ditetapkan sebagaisatuan.
11 4. Mengajukan pertanyaan, yaitu membuat pertanyaan-pertanyaan terkait benda ataufenomena alam yang diselidiki dan mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yangmungkindapatdijawabmelalui penyelidikanilmiah. 5. Merumuskan hipotesis, yaitu menjelaskan pengamatan dalam terminologi konsepdan prinsip serta menggunakan penjelasan untuk membuat prediksi fenomena yangdiamati 6. Merencanakan dan melakukan penyelidikan (percobaan), yaitu membuat rancangankerjailmiahuntukmemperolehsejumlahdatadankemudianmelakukankerja ilmiahsesuairancangantersebut. 7. Menginterpretasi dan menafsirkan data atau informasi, yaitu melakukan analisisdata,melakukangeneralisasi,menarikkesimpulan,sertamembuatprediksiberd asarkanpola atau acuantertentu. 8. Mengkomunikasikan,yaitumenyampaikanhasilpercobaanataupenyelidikandenganm enggunakancara danmedia yang tepat. c. FisikasebagaiSikap Setiaplangkahdalamprosesmembutuhkansikapilmiahyangbaik,antaralainrasaingin tahu, rasa percaya, kreatif, teliti, objektif, jujur, terbuka, mau bekerja sama, dan maumendengarkanpendapatorang lain. 2. Cabang-CabangIlmuFisika Ruanglingkupkajianfisikasangatlahluas.Luasnyaruanglingkupkajianfisikainikem udian melahirkan cabang-cabang fisika dengan kajian yang lebih spesifik. Secaraumum fisika terbagi atas fisika klasik dan fisika modern. Fisika klasik adalah cabang-cabang fisika yang lahir dan dikembangkan sebelum abad ke-20. Sementara itu, fisikamodernadalahcabang-cabangfisikayanglahirdandikembangkansetelahabadke-20. Beberapa contoh cabang fisika klasik dan fisika modern dapan kalian lihat padaTabel1.1 KATEGORI CABANGFISIKA DESKRIPSI FisikaKlasik Mekanika Mempelajaritentanggerakbenda Bunyi Mempelajari sumber dankarakteristi kbunyi Termodinamika Mempelajaritentangkalor ListrikMagnet Mempelajari tentang gejalakelistrikan dankemagnetan Optika Cabangfisikatentang karakteristikcahaya FisikaKu antum Fisika SuhuRenda h Berkaitan tentang berbagaifenomene yang terjadi pada suhuyangsangatrendah(mendek ati 0K) FisikaKuantum Berkaiatan tentang materi danradiasi elektromagnetik sertainteraksi antarkeduanya berdasarkanteorikuantum FisikaZatPadat Berkaitan tentang sifat-sifat fisiszatpadat
12 FisikaZat Terkodensasi Berkaitantentangsifat-sifatfisis zatyangterkondensasi
13 FisikaInti Berkaitantentangstruktur,sifat, dan reaksi atom besertapenerapannya FisikaRelat ivistik Berkaitan tentang keadaan bendadalam ruang danwaktumenurut teorirelativitasEinstein FisikaPlasma Berkaitan tentang gas-gas yangterionisasi Tabel1.1Cabang-cabangFisika Fisika merupakan ilmu yang bersifat fundamental, yaitu ilmu pengetahuan yangmenjadidasardanmemilikibanyakkontribusibagiilmupengetahuanlainnya,seper tikimia,biologi,kosmologidangeologi.Selainituluasnyacakupanataulingkupkajian ilmu fisika juga berkontribusi pada lahirnya ilmu pengetahuan baru yangmerupakan gabungan antara ilmu fisika dengan disiplin ilmu lainnya. Beberapa ilmupengetahuantersebut antaralain: Astrofisika,yaituilmutentangsifat-sifatdaninteraksi-interaksibendabendalangityangterdapat dalam ilmuastronomi Biofisika,yaituilmutentanginteraksi-interaksifisispadaproses-prosesbiologi Fisikakimia,yaituilmutentanghubunganhubunganfisisyangterdapatdalamilmukimia Ekonofisika,yaituilmutentangprosesdanhubunganhubunganfisisdalamilmuekonomi Geofisika,yaituilmutentanghubunganfisisyangterdapatdiplanetbumi Fisika medis, yaitu ilmu tentang penerapan fisika dalam bidangkedokteran(medis)padaprosepencegahan,diagnosi,danpengobatanpenyak it. 3. MetodeIlmiah Metode ilmiah adalah prosedur dalam mendapatkan pengetahuan yang disebutilmu.Jadi,ilmuadalah pengetahuanyangdidapatkanlewatmetodeilmiah. Syarat-syarat yang harus dipenuhi suatu pengetahuan dapat disebut ilmu dan dikatakanilmiahadalah sebagaiberikut: 1. Objektik,artinyapengetahuansesuaidenganobjeknyaataudidukungfaktaempiris. 2. Metodik, artinya pengetahuan itu diperoleh dengan menggunakan cara-cara tertentuyangteratur danterkontrol. 3. Sistematik, pengetahuan itu disusun dalam suatu sistem yang satu sama lain salingberkaitan dan saling menjelaskan sehingga seluruhnya merupakan satu kesatuan yangutuh. 4. Berlakuumum,artinyapengetahuanitutidakhanyadiamatiolehseseorangataubeberapa orang saja, tetapi semua orang dengan cara eksperimen yang sama akanmemeprolehhasilyangsama pula. Langkah-langkahMetodeIlmiah Alur berfikir yang tercakup dalam metode ilmiah dapat dijabarkan dalam langkahlangkah yang mencerminkan tahap-tahap dalam kegiatan ilmiah yang disebut langkahlangkahoperasional metode ilmiah,yaitu sebagaiberikut: 1) MelakukanPengamatanatauObservasi Langkahawalyangharusdilalukandalamsebuahpenelitianadalahmelakukanpengamat an atau observasi untuk menemukan masalah melalui pengamatan
14 kuantitatifataukualitatif.
15 Contoh:Airsebagaizatcairmerupakansalahsatusumberpemanfaatanenergiuntukpembangkitli strikyangkarakteristknyaperludiketahui agar tepat guna. 2) MerumuskanMasalah Masalahmerupakanpertanyaanapa,siapa,kapan,dimana,mengapa,ataubagaimanaten tangobjekyangditelitiyangjelasbatas-batasnyasertadapatdiidentifikasikanfaktor-faktor yang terkaitdi dalamnya. Contoh:Bagaimanahubunganantarasuhuzatcairdenganlamapemanasanzatcairtersebut 3) MengumpulkanDataatauInformasi Informasiataudatadapatdiperolehdariliteratur,bukuatauinformasiyangadadiinternetyangses uaidanmendukungteori dalampenelitian. Contoh:Zatcairdapatmenyerapkalorsecaraspesifikbergantungdarijenisdansusunanpartikelny a. 4) MembuatHipotesis Hipotesis merupakan jawaban sementara atau dugaan sementara tentang masalahyang diselidiki. Jika setelah diuji hipotesis tidak diterima, kita harus mengubah hipotesistersebut sehingga dapat ditarik kesimpulan.Beberapa hal yang perlu kalian perhatikansaatmenyusun hipotesisi adalah: Gunakanpengalamanataupengamatanlalusebagaidasarhipotesis Rumuskanhipotesissebelummemulaiproyekeksperimen Contoh:Semakinlamadilakukanpemanasan,semakintinggikenaikansuhudarizatcair 5) MelakukanpercobaanatauEksperimen Percobaanataueksperimendilakukanuntukmengujikebenaranhipotesis.Percobaan biasanya dilakukan berulang kali sehingga dapat ditarik kesimpulan. Ada tigajenis variabelyangperludiperhatikanpadasuatupercobaanyangmeliputi: Variabelbebas,yaituvariabelyangdapatdiubahbebas Variabelterikat,yaituvariabelyangditelitidanperubahannyabergantungpadavariabelbeb as. Variabelkontrol,yaituvariabelyangselamapercobaandipertahankantetap. Ketikamelakukaneksperimenkalianharusmemperhatikanhal-halberikut: 1. Usahakanhanyasatuvariabelbebasselamaeksperimen 2. Pertahankan kondisi yang tetap pada variabel-variabel yang diasumsikankonstan 3. Lakukaneksperimenberulangkaliuntukmemvariasi hasil. 4. Catathasileksperimensecaralengkapdanseksama. 6) MenganalisisData Analisis data merupakan pekerjaan yang cukup rumit. Data dapat disajikan di dalamtabel,matriks,ataugrafik.Datayangdiperolehdapatdianalisissecarastatistikdannonsta tistik. Tampilan data dapat berupa grafik batang, pie, histogram, gambar, maupunskema. 7) MenarikKesimpulan
16 Kesimpulan merupakanpenilaianapakahdalamsebuahhipotesisyangdiajukandapat diterima atau ditolak. Apabaila dalam proses pengujian terdapat fakta yang cukupmendukunghipotesis,makahipotesisituditerima.Sebaliknya,jikadalamprosespenguji antidakterdapatcukupfaktayangmendukunghipotesis,makahipotesisituditolak.Hipotesisya ng diterima kemudian dianggap menjadi bagian dari pengetahuan ilmiah sebab telahmemenuhisyaratkeilmuan,yaknimempunyaikerangkapenjelasanyangkonsistendenga npengetahuan ilmiah sebelumnyadan telahteruji kebenarannya.Pengertian kebenarandisini harus ditafsirkan secara pragmatis. Artinya, bahwa sampai saat ini belum terdapatfaktayangmenyatakansebaliknya. 4. KeselamatanKerjadiLaboratorium DalammelakukanpenelitianataupraktikumFisika,kitaterkadangdiharuskanbekerja di laboratorium. Laboratorium merupakan ruangan yang memiliki risiko yangcukup besar. Keselamatan semua pihak merupakan tanggung jawab semua penggunalaboratorium. Namun, banyak pekerja yang meremehkan risiko kerja, sehingga tidakmenggunakanalatalatpengamanwalaupunsudahtersediaDilaboratoriumbanyakterdapat bahan kimia yang merupakan bahan mudah meledak, mudah terbakar, beracun,dll. Selain itu terdapat juga benda mudah pecah dan menggunakan listrik. Maka dari itu,kita harus sangat berhatihati dalam menggunakan laboratorium. Banyak hal yang perlukita ketahui dan perhatikan demi menjaga keselamatan diri saat bekerja di laboratorium,diantaranya: a. LaboratoriumyangBaik Ruangan laboratorium yang memenuhi standar adalah salah satu faktor untukmenghindarikecelakaankerja.Syarattersebutmeliputikondisiruangan,susunanru angan,kelengkapanperalatankeselamatan,nomorteleponpenting(pemadamkebakaran, petugas medis), dll. Ruangan laboratorium yang memiliki sistem ventilasiyang baik. Proses keluar masuk udara yang stabil. Sirkulasi udara segar yang masuk kedalam ruangan. Keduanyaharus diperhatikan dengan baik.Semakin baik sirkulasiudara, maka kondisi laboratorium juga akan sehat. Seperti halnya rumah, sirkulasiudaraberadapadaposisiutamadantidakdapatdikesampingkanbegitusaja. Ruangan laboratorium harus ditata dengan rapi. Penempatan bahan kimia danperalatanpercobaanharusditatadenganrapisupayamemudahkanuntukmencarinya. Bila perlu, berikan denah dan panduan penempatan bahan kimia di raknya supayasemakin memudahkan untuk mencari bahan kimia tertentu. Alat keselamatan kerjaharusselalutersediadandalamkondisiyangbaik.TerutamakotakP3Kdanalatpemad am api. Berikan juga nomor telepon penting seperti pemadam kebakaran danpetugasmedissupayasaatterjadikecelakaanyangcukupparahdapatditanganidengans egera. Berikan juga lembaran tentang cara penggunaan alat pemadam api dan tatatertib laboratorium. Laboratoriumharusmemilikijalurevakuasiyangbaik.Laboratoriumsetidaknya memiliki dua pintu keluar dengan jarak yang cukup jauh. Bahan kimia yangberbahaya harus ditempatkan di rak khusus dan pisahkan dua bahan kimia yang dapatmenimbulkan ledakanbila bereaksi. b. TataTertibKeselamatanKerja Aturanumumdalamtatatertibkeselamatankerjaadalahsebagaiberikut: 1. Dilarangmengambilataumembawakeluaralatalatsertabahandalamlaboratoriumtanpaseizinpetugas laboratorium. 2. Orangyangtidakberkepentingandilarangmasukkelaboratorium.Haliniuntukmenceg ahhal-halyang tidakdiinginkan.
17 3. Gunakanalatdanbahansesuaidenganpetunjukpraktikumyangdiberikan. 4. Janganmelakukaneksperimensebelummengetahuiinformasimengenaibahayabahan kimia,alat-alat,dancara pemakaiannya. 5. BertanyalahjikaAndamerasaraguatautidakmengertisaatmelakukanpercobaan. 6. Mengenalisemuajenisperalatankeselamatankerjadanletaknyauntukmemudahkanp ertolongansaatterjadikecelakaankerja. 7. Pakailahjaslaboratoriumsaatbekerjadilaboratorium. 8. Harusmengetahuicarapemakaianalatdaruratsepertipemadamkebakaran,eyeshowe r,respirator,danalatkeselamatankerja yanglainnya. 9. Jikaterjadikerusakanataukecelakaan,sebaiknyasegeramelaporkannyakepetugaslab oratorium. 10.Berhati-hatilahbilabekerjadenganasamkuatreagenkorosif,reagenreagenyangvolatildanmudahterbakar. 11.Setiappekerjadilaboratoriumharusmengetahuicaramemberipertolonganpertamap ada kecelakaan(P3K). 12.Buanglahsampahpadatempatnya. 13.Usahakanuntuktidaksendiriandiruanglaboratorium.Supayabilaterjadikecelakaand apatdibantudengansegera. 14.Jangan bermain-main di dalam ruangan laboratorium.15.Lakukanlatihankeselamatankerjasecara periodik. 16.Dilarangmerokok,makan,danminumdilaboratorium. c. AlatKeselamatanKerja Di dalam ruang laboratorium harus sudah tersedia seluruh alat keselamatankerjasupayasaatterjadikecelakaanataudarurat,itubisadiatasidengancepat. Berikutadalahalatalatkeselamatankerjayangadadilaboratorium.Pastikansemuanyatersediadan Andatahu dimana letaknya. 1. Pemadamkebakaran(hidrant) 2. Eyewasher 3. Water shower 4. KotakP3K(PertolonganPertamaPadaKecelakaan) 5. JasLaboratorium 6. Peralatanpembersih 7. Obat-obatan 8. Kapas 9. Plasterpembalut d. Aturan-AturanKeselamatanKerja Dalam pelajaran sains, melakukan penelitian atau pengamatan di laboratoriumsangatdiperlukan.Pekerjaandilaboratoriumsangatmembutuhkanketerampila ndanketelitian. Ketelitian dibutuhkan agar mengurangi resiko kecelakaan saat melakukan kerjadilaboratorium. Laboratoriumsebagaitempatuntukmelakukaneksperimendalamkerjailmiahtermasu ksalahsatutempatyangmemilikirisikotinggimenimbulkankecelakaan.Percobaandanpengal amanbisa berjalandenganlancarapabilamemperhatikankeselamatankerja,baikkeselamatanindividu maupunbahanbahandanalatyangdigunakan.Olehkarenaitu,sebelummenggunakanlaboratoriumharustahu terlebihdahulualat-alatlaboratoriumdanfungsinya. KeselamatankerjadilaboratoriumIPAmenyangkutkeselamatanterhadappenggunada njugakeselamatanterhadapalatalatdanbahanyangdigunakan.Dalamhalkeselamatanpengguna maka perlu dibuatkan
18 aturan atau tata tertib di laboratorium serta peringatan-peringatanterhadapbahanbahanyangberbahaya,sedangkankeselamatanalat-alatperlu
19 diperkenalkanbentuk-bentukdannama-namaalatsertabagaimana cara menggunakandancaramenyimpannya. e. Jenis-jenisbahayadalamlaboratorium Jenis-jenisbahayadalamlaboratoriumdiantaranyaadalahsebagai berikut. Kebakaran,sebagaiakibatpenggunaanbahan-bahankimiayangmudahterbakarseperti pelarut organik,asezena, etilalkohol,etileterdanlain-lain. Ledakan,sebagaiakibatreaksieksplosifdaribahan-bahanreaktifsepertioksidator Keracunanbahankimiayangberbahaya,sepertiarsen,timbaldanlain-lain. Iritasi,yaituperadanganpadakulitatausaluranpernapasandanjugapadamatasebagai kontaklangsungdenganbahan-bahankorosif. Lukapadakulitataumataakibatpecahankaca,logam,kayudanlain-lain. Sengatanlistrik. f. Usahapencegahankecelakaandilaboratorium Usahaatautindakanpencegahankecelakaandilaboratorium yangpalingbaikadalahbersikapdanbertindakhati-hati,bekrja dengantelitidantidakceroboh, sertamentaati segala peraturan dan tata trtib yang berlaku. Usaha atau tindakan pencegahankemungkinantimbulnya kecelakaanantara lainsebagaiberikut. Penyediaanberbagaialatataubahanyangditempatkanditempatyangmudahdicapai.alatd anbahanitu, misalnya sebagaiberikut. 1. Emberberisipasir,untukmenanggulangikebakarankecilagartidakterjadikebakarany ang besar 2. Aalatpemadamkebakarandanselimutyangterbuatdaribahantahanapi. 3. KotakP3Kuntukmemberikanpertolonganpertama. Tidakmenguncipintupadawaktulaboratoriumsedangdipakaidanmenguncipintunyapa da waktu laboratorium tidakdipakai. Pada waktu di laboratorium tidak ada guru atau laboran, siswa tidak diperkenankanmasuk. Penyimpananbahan-bahanyangmudahterbakarditempatyangkhusus,tidakberdekatan dengan nyala api atau tempat yang ada percikan api listrik, misalkan padaalatyang memakai relayataumotor listrik. Penyimpanan bahan-bahan yang tergolong racun atau berbahaya (misal air raksa danbahankimia lain)di tempat terkuncidanaman. Pengadaanlatihan-latihancaramengatasikebakaransecaraperiodik. Penggunaanteganganlistrikyangrendahdalammelakukanpercobaanlistrik,misalnya12 volt atau 15volt. Pengadaansakelarpusatuntuklistriksehinggajikadiperlukansemuaaliranlistrikdidalam laboratoriumdapatdiputuskan. Penggantiankawatsekringpengamanharusdilakukandengansekringyangsetara. Pengadaanjaringanlistriktambahantidakdiperkenankankecualiyangdilakukanolehinst alatorlistrikdenganizindariPLN. g. Aturandilaboratorium Untuk menghindari kecelakaan, para pengguna laboratorium diharapkan dapatmematuhi aturan yang berlaku. Berikut beberapa aturan yanga berlaku di laboratoriumIPA. 1. Aturan-AturandiLaboratorium Siswatidakdiperbolehkanmasuktanpa izinguru hendaknyamemakaijaspraktikumapabilamangadakankegiatandilaboratorium. Bacalahsemuapetunjukuntukmelakukaneksperimen.Ikutipetunjuknya,apabilamasih bingung tanyakankepadaguru Anda.
20 Padasaatkegiatanpraktikumberlangsung,dilarangmakandanminum. Dilarangmenyalakanapi. Gunakanalat-alatsesuaipetunjukdanseizinguruAnda. Selesaimelakukankegiatan,kembalikanalatalatketempatsemuladalamkeadaanbersihdanrapi. Cucilahtangansetelahmelakukankegiatan. Bersihkanmejakerjadanruanganlaboratoriumsetelahkegiatanselesai. Kontrollagisemuaperalatandanpastikansemuadalamkeadaanaman. 2. Aturan-AturanKeselamatanterhadapListrik BahayalistrikdapatdisebabkanolehteganganlistrikdariPLNataupunalatalatyangmenghasilkan tegangan listrik, misalnya generator. Cara untuk menghindari kecelakaanterhadappenggunaanlistrikantara lainsebagai berikut. Pastikan tangan dan meja kerja dalam keadaan kering agar tidak terjadi sengatanlistrik. Pastikankeadaaanlistriktelahterputusdarisumberlistriksaatmelakukanpenyetelanda npengubahanrangkaianlistrik. Jangan menggunakan steker yang bertumpuk-tumpuk di stopkontak karena dapatmenyebabkankelebihanbebansehinggamenimbulkanpanasdanmemicukebakar an. h. JenisKecelakaanyangMungkin TerjadidanPenanganannya Kecelakaanyangmungkinterjadidilaboratoriumfisikaadalahkebakarandanadanya kejutan listrik. Kedua jenis kecelakaan ini tidak akan terjadi jika terdapat usahapencegahandanpenanggulanganyangtepat. 1. PencegahandanPenanggulanganKejutanListrik. Kecelakaanakibatkejutanlistrikdapatdicegahdengancarasebagaiberikut. Menyediakanpemutusarusyangdekatdenganjangkauan. Mengetahuiletakkabelyangterhubungdengansumberteganganutamasaatberfungsi. Mengetahuikesesuaianteganganyangakandigunakandengankemampuanalatyangaka ndipakai. Menyediakansaklarpenyambungdanpemutusstopkontakmasing-masing. Memastikansemuakabelterhubungsempurna. Memberikanpetunjukpadapengguna laboratoriumsebelum melakukankegiatanyangberkaitandenganaruslistrik. Jikaterjadikejutanlistrik,putuskanaliranlistrikdenganlangkah-langkahsebagaiberikut. Melakukanhubunganpendek. Melepaskanstekerdaristopkontak. Memutusarusmelaluisakelaryangtersedia Menarikbagiantubuhpenderitayangterkenadenganisolator. 2. PencegahandanPenanggulanganKebakaran. Pemicu kebakaran sering disebut dengan istilah segitiga api, antara lain unsur oksigen,panas, dan bahan bakar.Pencegahan kebakaran dapat dilakukan dengan cara sebagaiberikut. Menjauhkanbahanyangmudahterbakardarisumberpanas. Memastikanselalutersediasumberair,selimutapi,danpemadamyangsiapdipakai. Mematikansegerabunsenjikasudahtidakdigunakan.
21 Nyala pembakar bunsen mungkin tidak kelihatan dalam cahaya terang. Jika alat initidakdigunakanhendaknyadikecilkandanditutupjalanudaranya. Botol yang berisi zat yang mudah terbakar hendaknya jangan disimpan atau dibukadekatnyalaapi. Nyala pembakar spirtus mungkin tidak kelihatan dalam cahaya terang. Jika alat initidak digunakan hendaknya api dipadamkan dan sumbunya ditutup dengan tutupkhusus. Sisafosforsebaiknyadibakarsampai habissebelum alatyangdigunakandibersihkan. YakinlahbahwaAndameninggalkanlaboratoriumsetelahmematikanapi,lampudanlain -lai yangmungkinbisa menimbulkankebakaran. Janganbuangsisabahanyangmasihpanasketempatsampah. Periksadahulujikaakanmembuang bahanyangmsihadaketempatsampah. Sebelummeninggalkanlaboratorium,yakinkandiribahwasemuaapi/pembakardanlist riktelah dipadamkan. Penanggulangankebakaranantaralainsebagaiberikut. Apabilaapimembesarharussegeradipadamkan. Apiyangbarutimbulsegeradipadamkandengankainataukarungbasahatauselimutapi. Menggunakanpemadamkebakaran i. SimbolKeselamatanKerja Simbol ini harus diperhatikan dan dipahami supaya kalian mengetahui bahayayangadapadasuatu bendaatau zat kimia. Gambar 3. Simbol peringatan(sumber:google image) Berikutadalahpenjelasansimbol-simboltersebut: 1. Animal hazard adalah bahaya yang berasal dari hewan. Mungkin saja hewan ituberacun karena telah disuntik bermacam-macam zat hasil eksperimen atau dapatmenggigitdanmencakarAnda. 2. Sharpinstrumenthazardadalahbahayayangberasaldaribendabendayangtajam.Bendaitujika tidakdigunakandenganbenarmakadapatmelukai Anda.
22 3. Heat hazard adalah bahaya yang berasal dari benda yang panas. Tangan Anda akankepanasanjikamenyentuh bendatersebutdalam keadaanaktifataumenyala. 4. Glasswarehazardadalahbahayayangberasaldaribendayangmudahpecah.BIasanyab erupa gelas kimia. 5. Chemical hazard adalah bahaya yang berasal dari bahan kimia. Bisa saja bahankimiaitu dapatmembuatkulitkitagatal daniritasi. 6. Electricalhazardadalahbahayayangberasaldaribendabendayangmengeluarkanlistrik.Hati-hati dalammenggunakannyasupayatidaktersengatlistrik. 7. Eye&facehazardadalahbahayayangberasaldaribendabendayangdapatmembuatiritasipadamatadan wajah.Gunakan maskerataupelindungwajahsebelummenggunakanbahantersebut. 8. Firehazardadalahbahayayangberasaldaribendayangmudahterbakar.Contohnyaada lah kerosin(minyaktanah) danspiritus. 9. Biohazard adalah bahaya yang berasal dari bahan biologis. Bahan tersebut bisadapat menyebabkan penyakit mematikan seperti AIDS. Contohnya adalah tempatpembuanganjarum suntik. 10.Laserradiationhazardadalahbahayayangberasaldarisinarlaser. 11.Radioactive hazard adalah bahaya yang berasal dari benda radioaktif. Benda inidapatmengeluarkanradiasidanjikaterpaparterlalulamamakaakanmenyebabkan kanker. 12.Explosivehazardadalahbahayayangberasaldaribendayangmudahmeledak. Jauhkanbendatersebutdariapi. 5. PerananFisikaDalamKehidupan Tahukahkalianbahwafisikamerupakansalahsatuilmupengetahuanyangberperanyang berperan besar terhadap lahirnya berbagai teknologi modern saat ini? dalam hal ini,hampir tidak ada teknologi modern saat ini yang tidak menerapkan ilmu fisika. Mengapademikian? Fisika berperan memudahkan kehidupan manusia melalui berbagai aplikasinyadalamberbagai produk teknologi. Peranilmufisikadalambeberapabidangkehidupanantaralainsebagaiberikut: a. Bidangteknologi Berikutinibeberapacontohpengetahuanfisikadalamteknologi: Pengetahuantentangvektordiaplikasikanpadateknologisistemnavigasipesawatterbangd ankapallaut Pengetahuantentangmekanika(terutamahukumNewton,momentum,impuls)diaplikasik anpadaberbagai teknologimesinmekanik,senjatamiliter,danroket. PengetahuantentangTermodinamikadiaplikasikanpadateknologimesinkalordanpendin gin. Pengetahuantentangsifatsifatzatpadat(semikonduktor),optika,danlistrikdiaplikasikanpada teknologi komputerdaninternet. Pengetahuan tentang optika diaplikasikan pada berbgai teknologi seperti cermin, lensa,kacamata,periskop, lup,kamera, mikroskop,danteleskop. Pengetahuantentangmekanikafluidadiaplikasikanpadaberbagaiteknologisepertikapalla ut, kapalselam,mesinpengangkatmobildanpompa Pengetahuantentangdinamikarotasidanbendategardiaplikasikanpadateknologikonstru ksijembatan,bangunanrumah,gedumg,danbangunan-bangunanfisiklainnya Pengetahuantentangmedanmagnetdaninduksielektromagnetikdiaplikasikanpadatekno logimotor listrikdangenerator(mesinpembangkit listrik) Pengetahuangelombangelektromagnetikdiaplikasikandalamteknologialatalatkedokteran,laser dansatelit Pengetahuantentangintiatomdanradioaktivitasdiaplikasikandalamteknologikedokteran
23 nuklir,pembangkit listriktenaga nuklir,senjata nuklir.
24 Pengetahuan tentang mekanika, termodinamika, listrik dan magnet diaplikasikan padaberbagai produk teknologi dalam bidang transportasi, seperti sepeda motor, mobil,kereta api, kapal laut, dan pesawat terbang. Dengan adanya produk-produk teknologitersebutkitadapatbepergiandarisatutempatketempatlaindenganmudahdance pat Pengetahuantentanglistrik,magnet,energi,dangelombangelektromagnetik,diaplikasikan padaberbagaiperalatanrumahtangga,sepertilampulistrik,radio,televisi,taperecorder,pe manggang(oven),microwave,hairdryer,komporlistrik,solderlistri,kipasangin,danberbag aiperalatanlistriklainnya. Selainberperanmemudahkankehidupanmanusiamelaluiberbagaiaplikasinyadalam berbagai produk teknologi, fisika juga berperan melahirkan keilmuan baru. Hal inikarena keilmuan fisika terus berkembang berdasarkan hasil kajian terhadap fenomenafenomenabaru. b. Bidangindustri Peranan fisika dalam bidang industri sangat banyak dari dahulu hingga saat ini.Banyak sekali penemuan-penemuan baru dalam dunia industri yang melaui penelitianfisika.Penemuanbahansemikonduktor,penemuanperalatanoptik,bahanpolimer,p enemuanmesinmesinindustrijugamemanfaatkankonsepfisika.Fisikajugasangatberperandalamindustrioto motif.PenemuanACsebagaipendinginruanganjugamemanfaatkanhukumtermodinamika. c. Bidangtransportasi Peralatan transportasi tradisional hingga modern menggunakan konsep fisika. Daripenggunaan delman, gerobak atau alat transportasi tradisional lain yang memanfaatkangayadorongdangayatarik.Peralatantransportasidarat,lautmaupunudarasem uanya menggunakankonsepdasarhukumfisika.Peralatantransportasidaratmenerapkankonsephu kumkecepatan,transportasilautspertikapalrapkanhukumhukumfisikatentangfluida.Begitujugadengantransportasiudarasepertipesawatterbangjuga memanfaatkan hukum fisika tentang fluida. Penemuan LIft sebagai salah satu alattransportasi di dalam gedung dan penemuan motor listrik juga memanfaatkan konsepfisika. d. Bidangtelekomunikasi Penemuanberbagaiperalatantelekomunikasidaritelepon,telegraf,faksimile,internet,d anhandphonejugamemanfaatkanhukum fisikatentaang gelombang. e. Bidangpertanian Dalambidangpertanian,sistempengairanmenggunakanpompajugamemanfaatkanhuk um fisika. Penggunaan teknologi radiasi memang sangat berguna karena salah satuaplikasi ini dapat digunakan untuk mengatasi bebagai masalah dalam bidang pertanianIndonesia.Penggunaanradiasidalambidangpertanianmemangadabanyaksekalico ntonya,salahsatucontohaplikasiiniadalahuntukmengatasiserangnanhamapengganggu tanaman pertania yang dapat menurunkan kuantitas dan kualitas dari hasilpertanian. f. Bidangkedokteran Dalambidangkedokteranfisikajugaberperansangatpenting,diantaranyaditemukanny a peralatan kedokteran seperti endoskopi, CT scan, X-ray, radioterapi, danelektromiogram. g. Bidangenergi Perananfisikadalambidangenergiantaralainsebagaiberikut: Penemuanenergilistrikmemanfaatkankonsepenergidalamfisika.
25 Penemuanenergilistrikmemanfaatkankonsepenergidalamfisika.
26 Penemuanpembangkitlistriktenagasurya(PLTS)yangmengubahenergicahayamenjadilis trik. Penemuanenergiradioaktifsebagairadioaktifsebagaisalahsatusumberenergialternatif. Mempelajarifisikamempunyaibanyakmanfaat.Mulaiawaldipelajarinyailmufisika,fisik atelahterbuktimampumembantumemudahkanmanusiadalammenjalaniaktivitas kehidupan sehari-hari. Beberapa manfaat mempelajari fisika antara lain sebagaiberikut. 1. Melaluifisikadapatmenyingkaprahasiaalam. 2. Fisikaberperanbesardalampenemuan-penemuanteknologi. 3. Fisikaberadadidepandalamperkembanganteknologi. 4. Fisikasebagaiilmudasarmempunyaiandildalampengembanganilmu-ilmulain. 5. Fisikamelatihkitauntukberfikirlogisdansistematis. 6. Fisikadapatdiaplikasikandalamkehidupansehari-hari. C. Rangkuman 1. Fisika merupakan bagian dari ilmu pengetahuan yang memiliki ciri, yaitu mempunyaiobjekkajianberupabendakonkret,dikembangkanberdasarkanpengalaman, sistematis,menggunakancaraberpikirlogisdankonsisten,hasikajiannyaobjektif,danhuk umhukumfisikadihasilkanberdasarkanpercobaanataubeberapaketentuanyangmendukun g. 2. Cabang-cabang Fisika seperti mekanika, fisika kuantum, mekanika fluida, elektronika,termodinamika, fisikainti, danfisikagelombang. 3. Ruang lingkup Fisika meliputi ruang lingkup aktivitas makhluk hidup dan tak hidupsertaruang lingkup kondisifisikmakhlukhidup dantakhidup. 4. Metodeilmiahadalahserangkaianlangkahlangkahdalammelakukanidentifikasimasalah, mengumpulkan data dalam cakupan masalah yang ada, memilah data untukmencari hubungan, merumuskan hipotesis atau dugaan ilmiah sementara, mengujihipotesis secara tepat dan mengonfirmasi hipotesis/dugaan ilmiah apabila terdapattemuan-temuanbaru dalam eksperimenyangdilakukan. 5. Keselamatan kerja adalah suatu langkah untuk menjaga keselamatan baik unsur yangterkaitsubjek(praktikan)maupunobjek(peralatandanruangpraktikum). D. PenugasanMandiri DiSMPkaliantelahmendapatkanmateritentangsuhudankalor.Jikakalianditugaskan menyelidiki perpindahan kalor secara konduksi untuk membedakan bahanisolatordankonduktorsertameyelidikiperbedaandayakonduksi(hantar)beberapabah andiantaranyakayu, aluminium, danbesi, 1. jelaskanalatukurapasajayangdibutuhkandalampenyelidikantersebut! 2. susunlahlangkahkerjailmiahnya! 3. susun tata tertib kerja di laboratorium untuk menjamin keselamatan kerja dalampenyelidikantersebut! E. LatihanSoal Jawablahpertanyaanberikut! 1. Tuliskan3hakikatfisika! 2. Jelaskanperbedaanfaktadankonsep,berilahcontohnya!
27 3. Tuliskanurutanlangkahatauprosedurdalammetodeilmiah! 4. Suatu penelitian mendapatkan simpulan bahwa air murni memiliki titik beku 0,036oCdan titik didihnya 98,966 oC dan setiap penambahan garam dengan konsentrasi 20gram/liter tititk beku air turun sekitar -2,5 oC dan titik didihnya naik sebesar 0,4 oC.Berdasarkanpernyataan tersebut, a. sebutkanvariabelbebas,variabelterikat,danvariabelkontrol! b. tuliskanjudulpenelitianyangsesuai! c. tuliskanrumusanmasalahyangsesuai! 5. Pada hari Kamis, 13 Februari 2014 gunung Kelud meletus. Cabang Fisika apakah yangmempelajari kejadian tersebut?Berilah alasankalian! 6. Saat bekerja dilaboratorium selain dibutuhkan kedisiplinan tinggi dalam mentaatiaturan/tatatertib,dilaboratoriumjugaharustersediaalatkeselamatankerja.Tuli skan5(lima)contohalattersebut!
28 JawabanSoalLatihan 1. HakikatFisikaadalahsebagaiproduk(“abodyofknowledge”),fisikasebagaisikap(“a wayofthinking”),danfisikasebagaiproses(“awayofinvestigating”). 2. Fakta ilmiahadalahdeskripsiakurat tentang apa yangteramati,ataupernyataanobjektif yang dapat dikonfirmasikan kebenarannya (empiric) tentang sesuatu yangbenarbenarada atau peristiwayang benar-benarterjadi. 3. Contohnya: magnet menarik benda-benda tertentu, butiran zat cair air yang jatuh diudaraberbentukbulat,danpelangiterdiri atas beberapawarna. 4. Sedangkankonsepadalahrumusanakalataugagasanumumtentangobjekataukejadianya ngdidasarkanpadasifat-sifatobjekataukejadiantersebut. 5. Contohnya: kutub magnet adalah bagian pada magnet yang memiliki kekuatan palingtinggi danjarak adalahpanjang lintsanyang dilaluibendaketika bergerak. 6. Urutanlangkahmetodeilmiahadalah: 7. Melakukanpengamatan,merumuskanmasalah,mengumpulkandata/informasi,merum uskanhipotesa,melakukanpercobaan,menganalisisdata,danmenarikkesimpulan. a. 1) Variabel bebas: konsentrasi garam, variabel terikat: titik didih dan titik beku air,variabelkontrol:kemurnianair 2) Judul Penelitian: Pengaruh konsentrasi garam pada air terhadap titik beku dantitikdidih air. c)Rumusanmasalah:Bagaimanakahpengaruhkonsentrasigaramdalamairterhadapti tikdidih dantitikleburnya? b. GunungKeludyangmeletusdipelajaridalamgeofisikakarenageofisikamempelajaribu midenganprinsipprinsipfisikayangmencakupseismologi,vulkanologi,dangeodinamika. c. Limaalatkeselamatankerjadiantaranya: Pemadamkebakaran(hidrant) Eyewasher Watershower KotakP3K(PertolonganPertamaPadaKecelakaan) JasLaboratorium Peralatanpembersih Obat-obatan F. PenilaianDiri Jawablahpertanyaandibawahinidenganjujur,sesuaidengankemampuankalian. Caramenjawabnyaadalahdenganmemberikancentang(√)dikolomyangdisediakan. No Pernyataan Ya Tidak Keterangan 1 Sayamampumenjelaskanhakikatfisika 2 Saya mampu menjelaskan langkalangkahmetode ilmiah 3 SayamampuMenyusunprosedorkerja ilmiah 3 Saya memahami pentingnya keselamatankerjadilaboratorium 4 Sayamampumenjelaskanperananfisika dalamkehidupansehari-hari Keterangan:
29 ApabilakalianmenjawabpernyataanjawabanYa,berartitelahmemahamidanmenerapkan semua materi. Bagi yang menjawab tidak silahkan mengulang materi yangterkait.
30 EVALUASI Pilihlahjawabanyangpalingbenar! 1. Saat melakukan kegiatan ilmiah, gagasan dan pemikiran ilmuan fisika didasari darirasa ingin tahu yang tinggi, diiringi dengan rasa percaya diri, sikap sisiplin, obyektif,jujur, dan mau mendengar pendapat orang lain. Hal tersebut merupakan ciri hakikatfisikasebagai…. A. ilmu B. produk C. sains D. sikap E. proses 2. Fakta,konsep,teori,rumus,prinsip,hukum,danmodelmerupakan…. A. ilmufisika B. produkfisika C. ruanglingkupfisika D. sikapsisika E. prosesfisika 3. Pernyataanyangmenggambarkandanmenjelaskanpolaumumyangterjadidialamsemest ayangdidukung olehbuktiilmiahdanpercobaan/eksperimendisebut…. A. fakta B. konsep C. prinsip D. teori E. hukum 4. Airlautmengandungnatriumklorida.Pernyataantersebutmerupakanprodukfisikakateg ori: A. Fakta B. Konsep C. Teori D. Hukum E. Rumus 5. Hambatan listrik (resistor) ketika dirangkai seri dan dihubungkan dengan sumbertegangan, maka jumlah tegangan pada masing-masing resistor besarnya sama dengantegangan sumber dan arus yang mengalir pada resistor besarnya sama. Pernyataantersebutmerupakanproduk fisikakategori: A. Model B. Fakta C. Konsep D. Teori E. Prinsip
31 6. Perhatiakanlangkah-langkahanalisisdataberikut: 1. Mentabulasidatadenganmengentrikedalamtabel 2. Mengelompokkandataberdasarkanvariabel 3. Mendeskripsikandata 4. Mengujikualiasdata 5. Mengujihipotesis Urutanlangkahanalisisdatayangbenaradalah…. A.1–2 –4– 3– 5 B.1–2 –4– 5– 3 C.2 –1 –4 –3–5 D.2– 1– 5– 3– 4 E.4– 2– 1– 3– 5 7. Ruang lingkup fisika secara garis besar terbagi menjadi dua kelompok yaitu fisikaklasik dan fisika modern. Fisika modern berkembang pada mulai abad ke-20 sejakditemukannya: A. ListrikdanMagnet B. KalordanBunyi C. OptikadanGelombang D. TeorirelativitasdanRadioaktivitas E. TermodinamikadanTeorirelativitas 8. Terdapatpenilitianyangberjudul“PengaruhKadarGaramTerhadapTitikDidihAir”. Darijudultesebutmaka: 1) Masalah:Bagaimanakahpengaruhkadargaramterhadapkenaikantitikdidikair? 2) Hipotesis:Kadargaramberpengaruhpadakenaikantitikdidihair 3) Variabelbebas:Jumlahgaram;variabelterikat:suhudidihair;variabelkontrol:volume awalairdanjeniswadahuntukmemanaskas air. Pernyataanyangbenaradalah…. A. 1)saja B. 3)saja C. 1) dan 2) D. 2) dan 3) E.1), 2), dan 3) 9. Sekelompokpesertadidikmengamatipermainan ayunan.Salahsatudarimerekamengajukanpertanyaanapakahmassaorangyangnaikayu nanmempengaruhiperiode getaran dan apakah panjang tali ayunan juga mempengaruhi periode getaran.Merekamembuatdugaanbahwasemakinbesarmassaorangperiodeayunannya makin besar dan makin panjang tali periodenya juga semakin besar. Penggalan narasitersebutmenggambarkanprosedur ilmiahhingga tahap…. A. observasi B. menyusunmasalah C. membuathipotesis D. analisadata E. kesimpulan
32 10. Setelahmempelajarigerakjatuhbebas,sekelompoksiswakelasXmelakukanpercobaanun tukmenentukanbesarnyapercepatangravitasibumiberdasarkanrumuss = vot + ½ a t 2.Percobaan dilakukan dengan cara menjatuhkan kelereng (tidakmelemparkeatas/kebawah)danmencatatwaktujatuhnyakelerengkelantai.Langk ah ini di ulang beberapa kali dengan mengubah ketinggian jatuhnya kelereng.Variabelterikatdalampercobaantersebutadalah…. A. waktu(t) B. ketinggian(s) C. kecepatanawal(vo) D. waktu(t)dankecepatanawal(vo) E. ketinggian(s)dankecepatanawal (vo)
33 KUNCIJAWABANEVALUASI NoSoal KunciJawaban 1 D 2 B 3 E 4 A 5 E 6 C 7 D 8 E 9 C 10 A
34 DAFTARPUSTAKA Pujianto, Supardianingsih. 2016. Fisika untuk SMA/MA Kelas X Peminatan MatematikadanIlmu-ilmuAlam.Yogyakarta:PT IntanPariwara Sutrisno.2006.FisikadanPembelajarannya.Bandung:UPI