โครงการ Learn To Earn เรียนรู้สู่อาชีพ

แบบสรุปผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๘โครงการ : Learn To Earn เรียนรู้สู่อาชีพที่ปรึกษาโครงการ ๑. นางสาวสมหมาย โนสิทธิ์ ๒. นางสาวรัตดา พวงบุญผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวอุสมาฮานี ดือราแม นางกฤษณา ใจมันดีวันที่จัดกิจกรรม ๑๔ สิงหาคม ๒๕๖๘สถานที่จัดกิจกรรม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานีศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานีสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดปัตตานี

แบบสรุปผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗๑. ชื่อโครงการ/กิจกรรม Leran To Earn เรียนรู้สู่อาชีพ๒. ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม นางสาวอุสมาฮานี ดือราแม นางกฤษณา ใจมันดี๓. ที่ปรึกษาโครงการ/กิจกรรม นางสาวสมหมาย โนสิทธิ์ นางสาวรัตดา พวงบุญ๔. กรอบกิจกรรมที่ ๑๑ กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ๕. สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ นโยบายและจุดเน้นการดำเนิน ๕.๑ สอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖o-๒๕๗๙ยุทธศาสตร์ที่ ๑ : การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ๕.๒ สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ๒.๔ พัฒนาระบบการแนะแนวการเรียน (Coaching) และเป้าหมายชีวิตให้เป็นรูปธรรม ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์อย่างสร้างสรรค์และมีเหตุผล ๒.๖ พัฒนาทักษะที่ใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริงของผู้เรียน มีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานทำ (Learn to Earn) ๕.๓ สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นสำนักงาน กศน.๓. ด้านการยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้๓.๓ “สกร. Learn to Earn” สร้างงาน สร้างรายได้ส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านหลักสูตรที่เน้น การปฏิบัติและการฝึกทักษะอาชีพที่สามารถนำไปใช้ในการประกอบอาชีพได้จริง โดยเน้นทักษะที่ตอบโจทย์ตลาดแรงงาน อาทิ ทักษะดิจิทัล ทักษะด้านเทคโนโลยี การเกษตรสมัยใหม่ และงานบริการ ที่สอดคล้องกับ

มาตรฐานอาชีพและคุณวุฒิวิชาชีพ เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะและนำความรู้ไปประกอบอาชีพและสร้างรายได้อย่างยั่งยืน๕.๔ สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสังกัดกรมส่งเสริมการเรียนรู้๓. มาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มาตรฐานการศึกษาสำหรับสถานศึกษาที่จัดการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ แบ่งเป็น 3 ด้าน ประกอบด้วยด้านที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีประเด็นการพิจารณา ดังนี้๑.๑ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา๑.๒ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอัน พึงประสงค์๑.๓ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีทักษะการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางสังคม๑.๔ ผู้เรียนการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ มีความสามารถสร้างสรรค์ผลงาน ที่เป็นประโยชน์๑.๕ ผู้จบการศึกษาจากการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ สามารถนำผลที่ได้รับ จากการเรียนรู้ไปใช้ในการดำเนินชีวิต๕.๕ สอดคล้องกับนโยบายการศึกษาในพื้นที่ จชต.กลยุทธ์ที่ ๓ การเพิ่มโอกาสการเรียน และการฝึกอบรมวิชาชีพให้กับกลุ่มผู้อยู่นอกระบบ๕.๖ สอดคล้องกรอบกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน๒.๑๑ กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ศึกษา เรียนรู้ฝึกทักษะและฝึกปฏิบัติด้านอาชีพที่ตนเองสนใจ เพื่อเป็น ทางเลือก และวางแผนการประกอบอาชีพ และการศึกษาต่อในอนาคต๖. หลักการและเหตุผล ในยุคที่เศรษฐกิจและสังคมมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การเสริมสร้างทักษะอาชีพให้แก่ประชาชนในท้องถิ่นจึงเป็นสิ่งจำเป็น โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับกลุ่มผู้เรียนในศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานี ซึ่งมีความหลากหลายทางด้านพื้นฐานการศึกษาและความต้องการในการพัฒนาตนเอง การส่งเสริมการเรียนรู้เชิงอาชีพจึงเป็นกลไกสำคัญที่ช่วยสร้างโอกาสในการประกอบอาชีพ เพิ่มรายได้ และยกระดับคุณภาพชีวิตให้แก่ประชาชนในชุมชนอย่างยั่งยืน โครงการ Learn to Earn: เรียนรู้สู่อาชีพ มุ่งเน้นการจัดการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงระหว่างองค์ความรู้ในท้องถิ่นกับการพัฒนาอาชีพอย่างเป็นรูปธรรม โดยมีกิจกรรมสำคัญ ได้แก่ การนำเสนออาชีพเด่นในแต่ละตำบลทั้ง ๑๓ ตำบล เพื่อสร้างแรงบันดาลใจและแนวทางในการเลือกอาชีพที่เหมาะสม วิทยากรให้ความรู้ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ เพื่อเติมเต็มความรู้และทักษะที่จำเป็น และกิจกรรมฝึกปฏิบัติจริงเพื่อให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ตรง สามารถนำไปปรับใช้ในการประกอบอาชีพจริงในชุมชนได้

ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานี ได้เล็งเห็นความสำคัญในเรื่องดังกล่าวจึงดำเนินการจัดโครงการ Leran To Earn เรียนรู้สู่อาชีพ มุ่งพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวมเพื่อให้มีความรู้ความสามารถ มีทักษะในการทำงาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ และการศึกษาต่อได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป๗. วัตถุประสงค์ ๗.๑ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะอาชีพในระหว่างเรียน ซึ่งเป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตรในรายวิชาพัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน วิชาช่องทางการพัฒนาอาชีพ วิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ๗.๒ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้นำความรู้ด้านอาชีพไปประกอบอาชีพ สร้างรายได้ระหว่างเรียน๘. เป้าหมาย๘.๑ เป้าหมายเชิงปริมาณ (Outputs)- ผู้เรียนสมัครใหม่ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๘ ประสงค์จะมีรายได้ระหว่างเรียน จำนวน ๒๕o คน ๘.๒ เป้าหมายเชิงคุณภาพ - ผู้เรียนศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานีมีทักษะอาชีพในระหว่างเรียน สามารถนำความรู้ไปประกอบอาชีพสร้างรายได้ระหว่างเรียน ๙. วิธีดำเนินงานกิจกรรมหลัก วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมายเป้าหมาย(คน)พื้นที่ดำเนินการ ระยะเวลาดำเนินการงบประมาณ๑.ประชุมเตรียมการเพื่อชี้แจงวัตถุประสงค์และเป้าหมายโครงการบุคลากรศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานี๔๒ห้องประชุม ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานี๗พฤษภาคม๒๕๖๘ไม่ใช้๒.จัดทำโครงการเสนอ/อนุมัติเพื่อเป็นแนวทางในการพิจารณาการดำเนินงานตามระยะเวลาขั้นตอนของโครงการ งานพัฒนาคุณภาพผู้เรียน๒ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานี๒o-๒๑พฤษภาคม๒๕๖๘ ไม่ใช้๓.ดำเนินการจัดโครงการให้ผู้เรียนเข้าเพื่อพัฒนาผู้เรียนแบบองค์รวมให้มีความรู้ผู้เรียนศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับ ๒๕o ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมือง๑๔ สิงหาคม ๒๕๖๘ ๔๘,๕๙๙บาท

๑o. วงเงินงบประมาณเบิกจ่ายจากงบประมาณประจำปี ๒๕๖๘ แผนงาน : ยุทธศาสตร์สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาลจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน กิจกรรมการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน งบเงินอุดหนุน ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๘ กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รหัส ๒o๓๓๔๔๕oo๑๓oo๔๑oo๒๒๙ แหล่งของเงิน ๖๘๑๑๔๑o จำนวน ๔๘,๕๙๙ บาท (เงินสี่หมื่นแปดพันห้าร้อยเก้าสิบเก้าบาทถ้วน) รายละเอียดค่าใช้จ่ายประกอบด้วยดังนี้รวมงบประมาณที่ได้รับอนุมัติ ๔๘,๕๙๙ บาทงบประมาณที่ใช้จริง ๔๘,๕๙๙ บาทงบประมาณ (คงเหลือ/ใช้เกิน) - บาท๑๑. จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรม/ตอบแบบสอบถามหรือแบบประเมิน๑๑.๑ กลุ่มเป้าหมาย ๒๕o คน เข้าร่วมกิจกรรมจริง ๒๕o คน คิดเป็นร้อยละ ๑oo๑๑.๒ จำนวนผู้ตอบแบบสอบถาม/แบบประเมิน ๒๕o คนเรียนรู้ประจำฐานดังนี้๑.ซูชิ๒.ขนมจีบ๓.สลัดโรล๔.เพ้นโดนัท๕.ผูกรัก๖.มาม่าเกาหลีถอดบทเรียนร่วมกันความสามารถ ทักษะในการทำงาน เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพอำเภอเมืองปัตตานีปัตตานี๔. สรุปและรายงานผลโครงการเพื่อนำข้อมูลที่ได้ไปใช้ประโยชน์ด้านอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องงานพัฒนาคุณภาพผู้เรียน๓ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานี๑๘-๑๙สิงหาคม ๒๕๖๘ ไม่ใช้๕.นิเทศและติดตามเพื่อพัฒนา ปรับปรุง เสนอแนะการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพเจ้าหน้าที่รับผิดชอบงานนิเทศ ๔ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานี๑๔ สิงหาคม ๒๕๖๘ ไม่ใช้

ข้อมูลทั่วไป• เพศ (๔๒%) ชาย (๕๘%) หญิง• อายุ (๕๗%) ๑๕-๓๐ ปี (๓๘%) ๓๑-๔๐ ปี (๕%) ๔๑-๕๐ ปี (๑%) ๕๑-๖๐ ปี (0%) ๖๐ ปีขึ้นไป• ระดับการศึกษา (๕%) ประถมศึกษา (๕๑%) มัธยมศึกษาตอนต้น (๔๔%) มัธยมศึกษาตอนปลาย• อาชีพ (๓%) ค้าขาย/ธุรกิจ (๓๙%) รับจ้าง (๕%) เกษตรกร (๓%) แม่บ้าน (๕o%) อื่นๆ ไม่ได้ทำงานประเด็นความพึงพอใจมากที่สุด(๕)มาก(๔)ปานกลาง(๓)น้อย(๒)น้อยที่สุด(๑)๑. เนื้อหาที่จัดมีความสอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้าอบรม ๙๘% ๒%๒. ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ของวิทยากร/ความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของวิทยากร๘๕% ๑๕%๓. ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเนื้อหาการจัดกิจกรรม ๙๕% ๕%4. ความรู้ที่ได้รับมีประโยชน์สำหรับนำไปใช้ในการเรียนรู้และชีวิตประจำวัน๙๒% ๘%5. ความเหมาะสมของระยะเวลาในการจัดกิจกรรม ๘o% ๒o%6. ความเหมาะสมของเอกสาร/สื่อประกอบการจัดกิจกรรม ๖๘% ๓๒%7. ความเหมาะสม ของสถานที่จัดกิจกรรม ๙๕% ๕%8. สถานที่จัดมีความสะดวกในการเดินทางเข้าร่วมกิจกรรม ๙๙% ๑%9. อุปกรณ์ที่ใช้ในการจัดกิจกรรม ๙๘% ๒%10.รูปแบบของการจัดกิจกรรม ๘๕% ๑๕%11.การอำนวยความสะดวก/การให้บริการของเจ้าหน้าที่ ๘๕% ๑๕%๑๒. การบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ/กิจกรรม (เขียนตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ในโครงการเป็นข้อๆ) ๑. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะอาชีพในระหว่างเรียน ซึ่งเป็นกิจกรรมเสริมหลักสูตรในรายวิชาพัฒนาอาชีพให้มีอยู่มีกิน วิชาช่องทางการพัฒนาอาชีพ วิชาทักษะการพัฒนาอาชีพ คิดเป็นร้อยละ ๙๕2. ผู้เรียนได้นำความรู้ด้านอาชีพไปประกอบอาชีพ สร้างรายได้ระหว่างเรียน คิดเป็นร้อยละ ๙๓๑๓. สรุปผลการดำเนินงาน

โครงการ Learn to Earn : เรียนรู้สู่อาชีพ ได้จัดขึ้นเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะด้านวิชาชีพ สามารถนำไปปรับใช้ในการดำรงชีวิตประจำวัน และต่อยอดเป็นอาชีพสร้างรายได้ในอนาคต โดยการจัดการเรียนรู้ครั้งนี้ ผู้เรียนได้เรียนรู้ภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติผ่านการบรรยายและการสาธิตจากวิทยากรศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนในการดำเนินงาน ผู้เรียนได้เข้าร่วมการเรียนรู้แบบเวียนฐาน จำนวน ๖ ฐานการเรียนรู้ดังนี้๑. ฐานของชำร่วยสบู่– ฝึกการประดิษฐ์และออกแบบสบู่เป็นของชำร่วย๒. ฐานขนมจีบ – ฝึกทำอาหารว่างประเภทนึ่ง สร้างทักษะด้านการทำอาหาร๓. ฐานสลัดโรล – เรียนรู้การจัดเตรียมอาหารเพื่อสุขภาพ๔. ฐานผูกรัก – ฝึกการทำขนมผูกรัก๕. ฐานข้าวโพดคลุกเนย – ฝึกการทำอาหารทานเล่นที่นิยมและสามารถจำหน่ายได้๖. ฐานแซนวิชปูอัด – ฝึกทำเมนูเบเกอรี่ง่าย ๆ สามารถต่อยอดเป็นอาชีพการเชื่อมโยงหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง๓ ห่วงความพอประมาณผู้เรียนได้เรียนรู้ทักษะอาชีพที่สามารถทำได้จริง ลงทุนน้อย เช่น ขนมจีบ สลัดโรล แซนวิช ข้าวโพดคลุกเนย และงานประดิษฐ์สบู่ของชำร่วย ซึ่งเป็นอาชีพขนาดเล็กแต่สร้างรายได้เสริมได้ความมีเหตุผลกิจกรรมการเรียนรู้ถูกออกแบบให้ผู้เรียนเวียนฐาน ทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติ เพื่อพิจารณาเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับตนเองและความต้องการของชุมชนการมีภูมิคุ้มกันที่ดีผู้เรียนได้ฝึกฝนทักษะอาชีพหลายด้าน ทำให้มีทางเลือกและปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจและสังคม สามารถนำไปใช้ประกอบอาชีพหรือเสริมรายได้เมื่อจำเป็น๒ เงื่อนไขเงื่อนไขความรู้ได้รับความรู้ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติจากวิทยากรศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ผู้เรียนเข้าใจขั้นตอน วิธีการ และหลักการประกอบอาชีพเบื้องต้นเงื่อนไขคุณธรรมผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ขยัน อดทน และซื่อสัตย์ในการเรียนรู้และลงมือปฏิบัติส่งเสริมการทำงานร่วมกัน เกิดความสามัคคีและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน๔ มิติมิติด้านเศรษฐกิจผู้เรียนมีทักษะอาชีพที่สามารถสร้างรายได้ ลดค่าใช้จ่าย และต่อยอดเป็นอาชีพเสริมได้มิติด้านสังคม

ผู้เรียนได้ทำงานร่วมกัน ฝึกการสื่อสาร การแบ่งปัน และสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ร่วมกับเพื่อนและชุมชนมิติด้านสิ่งแวดล้อมส่งเสริมการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า เลือกวัตถุดิบง่าย ๆ จากท้องถิ่น ลดการสิ้นเปลือง และสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม เช่น สบู่หรืออาหารสุขภาพมิติด้านวัฒนธรรมอาหารและงานประดิษฐ์บางส่วนสะท้อนภูมิปัญญาท้องถิ่น และสามารถนำไปต่อยอดเป็นผลิตภัณฑ์ที่รักษาเอกลักษณ์ของชุมชนได้๑๔. ผลที่เกิดกับผู้เรียน- ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจทั้งด้านทฤษฎีและปฏิบัติในอาชีพเบื้องต้น- ผู้เรียนได้ฝึกทักษะจริงจากการลงมือทำ และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน- ผู้เรียนเกิดทัศนคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสุจริต และมองเห็นโอกาสในการสร้างรายได้เสริม- ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน เกิดความสามัคคี และการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ระหว่างผู้เรียน- ผู้เรียนที่มีทักษะอาชีพพร้อมนำความรู้สู่การประกอบอาชีพในระหว่างเรียน ๑๕. ปัญหาอุปสรรคในการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม๑. ผู้เรียนบางคนไม่สามารถเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องจากติดภารกิจการทำงาน๒. ขาดแรงจูงใจและความตั้งใจ: ผู้เข้าร่วมบางส่วนอาจไม่เห็นความสำคัญของการพัฒนาตนเอง หรือเข้าร่วมเพียงเพราะต้องการใบประกาศนียบัตรเท่านั้น๓. ขาดความต่อเนื่อง: ผู้เข้าร่วมอาจขาดความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องหลังจากกิจกรรมจบลง๑๖. ข้อเสนอแนะในการพัฒนาโครงการ/กิจกรรม๑. ผู้เรียนบางคนไม่สามารถเข้าร่วมกิจกรรมเนื่องจากติดภารกิจการทำงาน๒. ขาดแรงจูงใจและความตั้งใจ: ผู้เข้าร่วมบางส่วนอาจไม่เห็นความสำคัญของการพัฒนาตนเอง หรือเข้าร่วมเพียงเพราะต้องการใบประกาศนียบัตรเท่านั้น๓. ขาดความต่อเนื่อง: ผู้เข้าร่วมอาจขาดความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องหลังจากกิจกรรมจบลง

ลงชื่อ ลงชื่อ (นางกฤษณา ใจมันดี) (นางสาวอุสมาฮานี ดือราแม) ผู้รับผิดชอบโครงการ ผู้รับผิดชอบโครงการ ลงชื่อ (นางสาวสมหมาย โนสิทธิ์)ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานี

ภาคผนวก

ภาพประกอบกิจกรรมโครงการ Leran To Earn เรียนรู้สู่อาชีพ ระหว่างวันที่ 14 สิงหาคม 2568 ณ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอเมืองปัตตานี