การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี DVT

การจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี

DVT (Dual Vocational Training)

1. การจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี คืออะไร
“ทวิภาคี” แปลว่า “สองฝ่าย” ซ่งึ หมายถึง สถานประกอบการและโรงเรยี น เยาวชนท่ีเขา้ รว่ มฝึกอาชีพ

ในโครงการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีนนั้ จะมี 2 สถานภาพในบุคคลเดียวกัน คือ เป็นนกั เรยี น นักศกึ ษาในโรงเรียน
และในขณะเดียวกันก็เปน็ พนักงานฝกึ อาชพี ของสถานประกอบการด้วยการจดั อาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี เปน็ การ
จดั การศกึ ษาดา้ นอาชีพอีกรูปแบบหน่งึ ซ่ึงการศกึ ษาในระบบนีผ้ ู้เรยี นหรอื ผฝู้ กึ หดั (Trainee) จะตอ้ งเรียนรายวชิ า
สามัญ รายวชิ าชีพพ้ืนฐาน โดยเรยี นและฝึกปฏบิ ัติเบ้ืองตน้ ทสี่ ถานศึกษา สัปดาหล์ ะ 1-2 วนั สว่ นรายวิชาชีพ
สาขางาน จะเรยี นและฝึกปฏิบตั ิจริงท่สี ถานประกอบการ 3-4 วัน ทงั้ นีอ้ ยู่ในข้อตกลงระหวา่ งสถานศกึ ษาและ
สถานประกอบการ
2. วตั ถุประสงคข์ องการฝกึ อาชีพ

2.1 เพือ่ พฒั นาบคุ ลากรใหส้ ามารถปฏบิ ัติงานไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพ
2.2 เพ่ือพฒั นาบุคลากรใหม้ ฝี ีมือ ความรู้ ความสามารถ และทันต่อเทคโนโลยี ตรงตามความต้องการ
ของสถานประกอบการ
2.3 เพือ่ เตรยี มบคุ ลากรทางด้านอาชีวศกึ ษาเข้าส่ตู ลาดแรงงาน
3. ประโยชน์ทนี่ ักเรยี น นักศกึ ษาได้รับ
3.1 ประโยชนท์ วั่ ไป

3.1.1 ได้รบั คา่ เบ้ียเลี้ยง และสวัสดิการอื่น ๆ ตามทตี่ กลงกัน
3.1.2 โอกาสทจ่ี ะเข้าทางานในสถานประกอบการที่ไดฝ้ กึ อาชพี อยกู่ ่อนคนอน่ื
3.1.3 ไดร้ ับใบรับรองจากสถานประกอบการ
3.1.4 ได้รบั ประกาศนยี บัตร ปวช. และ ปวส. เช่นเดียวกับนกั เรยี น นักศึกษาปกติ
3.1.5 ไดโ้ อกาสศึกษาต่อระดับสูงข้นึ ตอ่ ไป
3.2 ประโยชนท์ างวชิ าการ
3.2.1 ความรทู้ างทฤษฎีทีเ่ รียนกับสถานศึกษา สามารถนาไปใชป้ ระยุกต์เข้ากับภาคปฏบิ ตั ิ
ในสถานประกอบการได้ทันที ไม่ต้องรอให้จบการศกึ ษา เปน็ การเสริมสรา้ งความรู้ ความเข้าใจใหถ้ ่องแท้
3.2.2 มที ักษะในการปฏบิ ตั ิงานวชิ าชีพท่ตี รงกบั ความตอ้ งการของสถานประกอบการเพราะ
นักเรียนนกั ศึกษาฝึกอาชีพจริงอยใู่ นสถานประกอบการอยู่แล้ว ดงั น้นั โอกาสท่ีจะไดง้ านทาจึงมีสูงกว่าผู้ท่เี รียน
ระบบปกติ
3.3 ประโยชนด์ ้านลักษณะนิสัยการทางาน
3.3.1 มีความรับผิดชอบสงู
3.3.2 มีความตรงต่อเวลา
3.3.3 มีความอดทน
3.3.4 มีบคุ ลิกภาพทดี่ ี เหมาะสมกบั งานที่ทา
3.3.5 มีความเข้าใจระบบการทางานในสถานประกอบการ
3.3.6 มคี วามคิดรเิ ริ่มสรา้ งสรรค์
3.3.7 สามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าได้ดีกวา่

งานอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี
ฝา่ ยวิชาการ กาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลัย ช่างทองหลวง

02-431-3611 ต่อ 215

3.3.8 มีความเข้าใจผอู้ ่นื และทางานร่วมกับผู้อืน่ ได้ดี
4 การคัดเลือกนักเรยี นอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี

4.1 คณุ สมบัติของนักเรยี น นักศกึ ษา ระบบทวิภาคี
4.1.1 ผสู้ มัครตอ้ งมีอายุไม่ตา่ กว่า 15 ปีบรบิ รู ณ์
4.1.2 มีความตั้งใจในการทจี่ ะเรียนและฝึกอาชีพ ในสาขางานที่สถานประกอบการ
4.1.3 มคี ณุ สมบตั ิอน่ื ๆ ตามระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการ และตามท่สี ถานประกอบการต้องการ

4.2 วิธกี ารคดั เลอื ก
โรงเรยี นจะประสานงานกับสถานประกอบการ ที่เข้าร่วมการจัดอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี เพอื่

ดาเนนิ การรับสมัคร สัมภาษณ์ นักเรียน นกั ศึกษาท่ีโรงเรยี นหรอื สถานประกอบการจะรับเข้าเรียน
5. หน้าท่ีของนกั เรียนและผู้ปกครอง

นกั เรียน นกั ศึกษาและผู้ปกครอง ต้องเขา้ ใจวา่ การเรยี นอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี เปน็ การเรยี น
อาชีวศกึ ษาอีกรูปแบบหน่งึ ทีก่ าหนดไวใ้ นหลกั สตู ร นกั เรียน นักศึกษาจะต้องเรยี นทงั้ ในสถานศกึ ษาและ
ฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการ เพื่อให้เกดิ ทักษะในวิชาชพี และมีประสบการณ์ตรงจากสถานประกอบการ
เมอื่ สาเร็จการศึกษาแล้ว มีความร้คู วามสามารถ เป็นทยี่ อมรบั ของสถานประกอบการและหรือสามารถศึกษา
ตอ่ ในระดับที่สูงข้นึ

การเข้าเรยี น

1. ผูท้ ี่มคี วามประสงค์จะเขา้ เรยี นอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี ต้องปฏบิ ัติดังนี้
1.1 สอบถามรายละเอยี ดเกีย่ วกับสถานประกอบการ ท่รี ว่ มจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคที ี่สถานศึกษา
1.2 สมัครเข้าเรียนกับโรงเรียน
1.3 คัดเลอื กตามที่สถานประกอบการและ/หรอื โรงเรียนกาหนด
1.4 เมอื่ ผ่านการคัดเลือกแลว้ นักเรียน นกั ศึกษาจะต้องทาสัญญาการฝกึ อาชพี กบั สถานประกอบการนั้นๆ
1.5 รายงานตวั และข้ึนทะเบยี นเป็นนักเรยี น นักศึกษาทโ่ี รงเรยี น

2. คณุ สมบัติของผู้เข้าเรียน ดังนี้
2.1 มีอายไุ ม่ต่ากวา่ 15 ปีบรบิ ูรณ์ ในวนั ทา่ สญั ญาการฝกึ อาชพี กับสถานประกอบการ
2.2 มีสัญชาตไิ ทย และมที ่ีอยเู่ ปน็ หลกั แหล่ง
2.3 จบการศึกษาตามระเบยี บของกระทรวงศึกษาธิการ
2.4 มคี วามประพฤตเิ รยี บร้อย
2.5 มีร่างกายแขง็ แรงเหมาะสมในการเรยี น การฝกึ อาชีพ ในสาขาวชิ าชีพนน้ั
2.6 ไมเ่ ป็นโรคท่สี ังคมรังเกียจ หรอื ตดิ ยาเสพยต์ ิด
2.7 เป็นผผู้ า่ นการคัดเลอื กจากสถานประกอบการให้เข้าเรยี นได้

3. การบนั ทึกสมุดรายงานการฝึกอาชพี
3.1 นักเรยี น นักศึกษาต้องบันทกึ การฝึกอาชีพ ลงในสมดุ รายงานการฝึกอาชพี ดว้ ยตนเองอย่าง

สมา่ เสมอทุกวันท่มี ีการฝึกอาชีพ
3.2 สง่ สมดุ รายงานใหค้ รูฝึกในสถานประกอบการ ตรวจสอบเพ่ือลงนามทุกวนั ทมี่ กี ารฝกึ อาชีพ
3.3 บันทกึ วิชาภาคทฤษฎีการเรียนในรายวิชา ทีเ่ รียนในสถานศกึ ษาลงในสมดุ รายงาน
3.4 สง่ สมุดรายงานให้ครู อาจารย์ ที่ทาหนา้ ที่ตดิ ตามและกากับการฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการ

งานอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี
ฝา่ ยวชิ าการ กาญจนาภเิ ษกวทิ ยาลยั ชา่ งทองหลวง

02-431-3611 ต่อ 215

3.5 เก็บรกั ษาสมดุ รายงานทุกเลม่ ไว้ เพอ่ื ใช้ประกอบในการประเมินผล
4. ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบของสถานศกึ ษา และสถานประกอบการ

4.1 ขึ้นทะเบยี นเป็นนกั เรยี น นักศึกษาของโรงเรียน และชาระเงินบารุงการศึกษาตามระเบียบว่า
ด้วยการเกบ็ เงินบารุงการศกึ ษา ภายหลงั ทาสญั ญาการฝึกอาชีพกับสถานประกอบการ แลว้ จงึ จะมีสภาพ
การเปน็ นกั เรยี น นักศึกษาโดยสมบรู ณ์

4.2 เข้ารบั การปฐมนเิ ทศร่วมกับผู้ปกครอง ที่โรงเรยี นและสถานประกอบการจัดขึ้น
4.3 ลงทะเบยี นเรยี นราวิชา และชาระเงนิ ค่าลงทะเบียนตามระเบียบ
5. การเรียนและการฝึกอาชีพ
5.1 เรยี นหมวดวชิ าพืน้ สามญั วิชาชีพพ้ืนฐานทั้งทฤษฎแี ละปฏิบัติเบอ้ื งตน้ วิชาเลอื กเสรใี น
สถานศึกษา สปั ดาห์ละ 1 – 2 วนั ตลอดหลกั สตู ร
5.2 ฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการ สปั ดาห์ละ 3 – 4 วัน ตลอดหลกั สตู ร ในรายวิชาสาขางาน
โครงการ รวมทัง้ การทากจิ กรรม
หมายเหตุ ข้อ 5 ใหป้ ฏิบัติตามขอ้ 5.1 และ 5.2 หรอื ปฏบิ ัติตามข้อตกลงระหว่างสถานศึกษากับสถาน
ประกอบการ

งานอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี
ฝา่ ยวิชาการ กาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั ช่างทองหลวง

02-431-3611 ตอ่ 215

แผนภูมิการจัดอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี DVT (Dual Vocational Training)

สถานประกอบการ คู่มือ / ข้อมูลการจัดอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี สถานศกึ ษา

รบั สมคั ร
นกั เรยี น นักศกึ ษา

สัมภาษณ์ / คัดเลอื ก
ท่าสญั ญาการฝึกอาชพี
ขน้ึ ทะเบียนเป็นนักเรียน นกั ศกึ ษา

ลงทะเบียน
ปฐมนิเทศนกั เรียน นักศึกษา / ผปู้ กครอง

กระบวนการเรียนการสอน
นิเทศและการติดตามผล

วดั ผล – ประเมินผล
รายวิชาตามหลักสูตร
สอบมาตรฐานวิชาชีพ

ผ่านเกณฑ์

ใบรบั รองการผ่านงาน / วฒุ ิบตั ร ประกาศนียบตั ร ปวช./ปวส.

งานอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี
ฝา่ ยวิชาการ กาญจนาภเิ ษกวิทยาลยั ช่างทองหลวง

02-431-3611 ต่อ 215