แผนการจัดประสบการณ์ระดับการศึกษาปฐมวัย ประจ าสัปดาห์ที่ 24 ชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วยการเรียนรู้ สัตว์โลกน่ารัก สอนระหว่างวันที่ 20-24 พฤศจิกายน 2566 โดย นายชัยรุ่งเรือง ชาญณรงค์ นักศึกษาฝึกประสบการณ์สาขาวิชาการศึกปฐมวัย โรงเรียนเทศบาล ๕ สีหรักษ์วิทยาส านักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี
อาหารสด (ข้าว,ร าไก่ ฯลฯ) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้การศึกษาปฐมวัย อายุ 5-6 ปี สัปดาห์ที่24 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ สัตว์โลกน่ารัก ความคิดรวบยอด สัตว์ที่อยู่บนโลกมีหลายประเภททั้งสัตว์บก สัตว์น้ า สัตว์ครึ่งบก ครึ่งน้ า แต่ละประเภท ก็มีการ ด ารงชีวิตที่แตกต่างกันออกไป การดูแล ให้อาหาร ไม่รังแก ให้ที่อยู่ รัง มีเกล็ด หูยาว มีปากแหลม สิ่งที่เด็กรู้แล้ว สิ่งที่เด็กต้องการรู้ สิ่งที่เด็กควรรู้ 1. ชื่อสัตว์ต่างๆ 2. เลี้ยงไว้ใช้งาน 3. เลี้ยงไว้เป็นอาหาร 4. เลี้ยงไว้ดูเล่น 1. ชนิดประเภทของสัตว์ต่างๆ 2. ประโยชน์/โทษ 3. อาหารของสัตว์แต่ละชนิด 4.ที่อยู่ของสัตว์เรียกเหมือนกัน ไหม 1. ประเภทของสัตว์ 2. รูปร่างลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆ 3. อาหารของสัตว์แต่ละประเภท 4. ที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละประเภท 5. ประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์แต่ละ ประเภท อาหารของสัตว์แต่ ละประเภท สัตว์ โลกน่ารัก ประเภทของสัตว์ รูปร่างลักษณะของ สัตว์ประเภทต่างๆ ที่อยู่อาศัยของสัตว์ แต่ละประเภท สัตว์ป่า สัตว์เลี้ยง โทษ ประโยชน์ โทษและการ ดูแลสัตว์แต่ละประเภท สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ า สัตว์น้ า ประโยชน์ สัตว์บก การแพร่เชื้อ โรคที่เกิดจากสัตว์ ใช้งาน ให้ความเพลิดเพลิน เป็นอาหาร ท าเครื่องนุ่งห่ม คอก เล้า โพรง มีขา มีขน มีหาง บ่อ,แม่น้ าทะเล กรง มีเขี้ยว มีครีบ อาหารเม็ด
แนวการจัดประสบการณ์เรียนรู้การศึกษาปฐมวัยอายุ 5-6 ปี สัปดาห์ที่ 24 สาระการเรียนรู้ที่ 3 ธรรมชาติรอบตัว หน่วยการเรียนรู้ สัตว์โลกน่ารัก กิจกรรม วัน เคลื่อนไหว และจังหวะ เสริม ประสบการณ์ (ในวงกลม) สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกม การศึกษา 1 -เคลื่อนไหว และท าท่าทาง เลียนแบบสัตว์ ในลักษณะ ผู้น าและผู้ตาม -ประเภทของ สัตว์ เช่น สัตว์ บก สัตว์น้ า สัตว์ ป่า สัตว์ครึ่งบก ครึ่งน้ า ฯลฯ -ระบายสีภาพ สัตว์ -ฉีกปะภาพสัตว์ เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นของเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหาความ ถนัดของตนเองโดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วยการ เรียนรู้ การเล่นเกม ลิงชิงบอล -เกมจัด หมวดหมู่ ประเภทสัตว์ ต่างๆ 2 -เคลื่อนไหว ประกอบการ ร้องเพลง -รูปร่างลักษณะ ของสัตว์ ประเภทต่าง ๆ - ปัญหาการ บวก -ลบ -พิมพ์ภาพจาก วัสดุธรรมชาติ -การปั้นดิน น้ ามัน เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นของเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหาความ ถนัดของตนเองโดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วยการ เรียนรู้ -เล่นเครื่อง เล่นกลาง สนาม -เกมจับคู่ภาพ สัตว์กับค า 3 -การ เคลื่อนไหว ร่างกายอย่าง อิสระตาม สัญญาณ -อาหารของสัตว์ แต่ละประเภท -ฉีก ปะกระดาษ -ขูดสีภาพสัตว์ เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นของเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหาความ ถนัดของตนเองโดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วยการ เรียนรู้ -เกมช้าง ลอดอุโมงค์ -เกมจับคู่ภาพ สัตว์กับอาหาร 4 -การ เคลื่อนไหว และท าท่าทาง ประกอบเพลง -ที่อยู่อาศัยของ สัตว์แต่ละ ประเภท -วาดภาพสัตว์ ตามจินตนาการ -ต่อเติมภาพตาม จินตนาการ เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นของเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหาความ ถนัดของตนเองโดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วยการ เรียนรู้ -เกม กระรอกเข้า โพรง -เกมจับคู่ภาพ กับเงา 5 -เคลื่อนไหว ร่างกายตาม จังหวะ -ประโยชน์ โทษ และการดูแล สัตว์แต่ละ ประเภท - ค าตรงข้าม -ประดิษฐ์ หน้ากาก-ปั้นดิน น้ ามัน เปิดโอกาสให้เด็กได้เลือก เล่นของเล่นในศูนย์ตาม ความสนใจและค้นหาความ ถนัดของตนเองโดยจัดให้ สอดคล้องกับหน่วยการ เรียนรู้ -เล่นเกมรับ ส่งลูกบอล -เกม เรียงล าดับ จากเล็กไปหา ใหญ่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระได้ 2) กล้าแสดงออกและมีความคิดสร้างสรรค์ 3) ปรับตัวเมื่อท ากิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย 1) การเคลื่อนไหวแบบอยู่กับที่และการ อย่างอิสระประกอบเพลง เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การเคลื่อนไหวตามผู้น าผู้ตาม 2) การร้องเพลง 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะ 2) เด็กออกมาเป็นผู้น าในการเคลื่อนไหวแบบต่าง ๆ และให้คนอื่นท าตาม 3) เด็กผู้น าท าท่าเลียนแบบเสียงร้องของสัตว์ต่าง ๆ เช่น หมูร้องอู๊ด ๆ สุนัขร้องเอ๋ง ๆ ลิงร้อง เจี๊ยก ๆ เป็ดร้องก๊าบ ๆ ฯลฯ และให้เด็กคนอื่น ๆ ท าเสียงตาม 4) เด็กท าท่าทางเลียนแบบสัตว์และเลียนเสียงร้องของสัตว์ไปพร้อม ๆ กัน 5) เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อในท่าที่สบาย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย 2) สังเกตการกล้าแสดงออกและมีความคิดสร้างสรรค์ 3) สังเกตการปรับตัว เมื่อท ากิจกรรมร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด สัตว์ที่อยู่บนโลกมีหลายประเภททั้งสัตว์บก สัตว์น้ า สัตว์ครึ่งบก ครึ่งน้ า ฯลฯ แต่ละประเภทก็มี การด ารงชีวิตที่แตกต่างกันออกไป 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกเรื่องราวเกี่ยวกับประเภทของสัตว์ได้ 2) นับเลข 1-20 , ๑-๒๐ ได้ 3) รู้ค่าตัวเลข 20 , ๒๐ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) ประเภทของสัตว์เช่น สัตว์บก สัตว์ปีก ฯลฯ 1) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ ของตนเอง 2) การนับเลข 1-20 2) การนับปากเปล่า 3) การรู้จักตัวเลข 20 , ๒๐ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กฟังนิทานเรื่อง“มนุษย์กับพระอินทร์”และร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาของ นิทาน 2) เด็กและครูร่วมกันสนทนาอภิปรายเกี่ยวกับประเภทของสัตว์บกตามที่อยู่อาศัย โดยที่สัตว์บกจะเป็น สัตว์ที่อาศัยอยู่บนบก ซึ่งมีหลากหลายชนิด เช่น วัว ควาย ม้า ลา แพะ แกะ หมู ไก่ ฯลฯ สนทนา เกี่ยวกับอาหารและที่อยู่อาศัยของสัตว์บก ความสัมพันธ์กับคน ประโยชน์และโทษที่มีต่อคน 3) เด็กบอกชื่อสัตว์ที่ตนเองรู้จักหรือที่บ้านเด็กมีคนละ 1ชื่อและบอกได้ว่าเป็นสัตว์ประเภทใด 4) เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเรื่องประเภทของสัตว์ต่างๆ 5) เด็กเรียนรู้ค าศัพท์ COW โดยการดูบัตรภาพ , บัตรค า 6) ทบทวนเลข 1-20,๑-๒๐ 5) ครูแจกใบงานเขียนเลข 20 , ๒๐ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นิทาน“มนุษย์กับพระอินทร์” 2) บัตรค า 3) บัตรภาพ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกเรื่องราวเกี่ยวกับประเภทของสัตว์ 2) สังเกตการนับจ านวน 1-20,๑-๒๐ 3) ตรวจผลงาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ใช้กล้ามเนื้อเล็กได้สัมพันธ์กับสายตา 2) มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ 3) เรียนรู้และท างานตามขั้นตอนได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) ระบายสีภาพสัตว์ 1) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 2) ฉีกปะกระดาษ 2) การท างานศิลปะ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การระบายสีภาพสัตว์และฉีกปะกระดาษ 2) ครูสนทนาและสร้างข้อตกลงร่วมกันกับเด็กในการปฏิบัติกิจกรรมการการระบายสีภาพสัตว์และฉีกปะ กระดาษ ดังนี้ 2.1 ระบายสีภาพสัตว์ - ครูจัดเตรียมและแนะน าวัสดุอุปกรณ์ในการระบายสีภาพสัตว์ - แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4- 5 คนปฏิบัติกิจกรรมการระบายสีภาพสัตว์ 2.2 ฉีกปะกระดาษ - ครูจัดเตรียมและแนะน าอุปกรณ์การฉีกปะกระดาษ - ครูแนะน าและสาธิตการสร้างภาพด้วยการฉีกปะกระดาษ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานที่ชอบออกมาเล่าให้เพื่อนฟัง 4) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ และล้างมือให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ใบงาน 2) สีน้ า 3) กาว 3) กระดาษสีต่างๆ 6. การประเมินผล 1) สังเกตความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมือ 2) สังเกตการมีความคิดสร้างสรรค์ 3) สังเกตการท างานตามขั้นตอน 4) ตรวจผลงาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆอย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิดจินตนาการภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัยความรับผิดชอบการรอคอยการแบ่งปันการใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 2) การต่อของ บรรจุ เทและแยกส่วนประกอบ 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน 5) การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกลุ่ม 6) การสร้างสรรค์ผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัยความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้น ของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เด็กเล่นเกม ลิงชิงบอลได้ 2) เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเกมลิงชิงบอล 1) การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสานสัมพันธ์ ของการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ในการขว้าง การจับ การโยน การเตะ 2) การเล่นอิสระ 3) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเดินแถวลงสนามอย่างเป็นระเบียบ เด็กอาสามสมัครออกมาน าท่ากายบริหารแล้วให้เพื่อนๆ ท าตาม 2) ครูอธิบายวิธีการเล่นกิจกรรมลิงชิงบอล ดังนี้ - จะมีคนหนึ่งเป็นลิงคอยไล่ชิงลูกบอลจากเพื่อน - เด็กคนอื่นๆจับมือเป็นวงกลมลิงอยู่ภายในวงกลมกับเด็กอีกกลุ่มหนึ่งเป็นผู้ครองลูกบอล - เด็กคนเป็นลิงคอยแย่งชิงลูกบอลจากเพื่อนถ้าเด็กคนใดถูกแย่งลูกบอลได้จะต้องออกมา เป็นลิงแทน 3) เด็กท าความสะอาดเมื่อเล่นเสร็จแล้ว 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - ลูกบอล 6. การประเมินผล 1) สังเกตการร่วมเล่นเกมลิงชิงบอลได้ถูกต้อง 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นอย่างสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 1 สาระการเรียนรู้ย่อย ประเภทของสัตว์ 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพประเภทของสัตว์ได้ 2) เล่นและท างานร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ 1) สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เกมจัดหมวดหมู่ 1) การจ าแนกประเภท การจัดหมวดหมู่ของสิ่งต่างๆอย่าง มีกฎเกณฑ์ 2) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 3) การคิดริเริ่มตัดสินใจแก้ปัญหาร่วมกัน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าและสาธิตการเล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพประเภทของสัตว์ 2) เด็กเล่นเกมเกมจัดหมวดหมู่ภาพสัตว์บกและเกมที่เคยเล่นมาแล้ว 3) เด็กจับกลุ่ม 4 คน เล่นเกมจัดหมวดหมู่ภาพ เมื่อเล่นเสร็จให้ยกมือขึ้นเพื่อให้ครูตรวจภาพที่ถูกต้อง แล้วสลับเล่นเกมอื่นๆ 4) เด็กเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย เมื่อเล่นเสร็จแล้ว 5) เด็กและครูร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับที่เคยเล่นมาแล้ว 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจัดหมวดหมู่ภาพประเภทของสัตว์ 2) เกมที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมการจัดหมวดหมู่ภาพประเภทของสัตว์ 2) สังเกตการณ์เล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่24 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆ 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายอย่างอิสระได้ 2) กล้าแสดงออกและมีความคิดสร้างสรรค์ 3) เกิดความสนุกสนานเพลิดเพลิน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายอย่างอิสระ 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่/เคลื่อนที่ 2) ค าคล้องจอง 2) การร้องเพลง/การพูดค าคล้องจอง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจินตนาการตามที่ครูเคาะจังหวะ ถ้าเคาะเร็วให้เคลื่อนไหวเร็ว ถ้าเคาะช้าให้เคลื่อนไหวช้า ถ้าเคาะ 2 ครั้ง ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นๆ 2) เด็กท่องค าคล้องจอง (สัตว์) ตามครู 3) ครูสาธิตให้เด็กดูท่าทางประกอบค าคล้องจองและให้เด็กเคลื่อนไหวประกอบค าคล้องจอง 4) ให้เด็กปฏิบัติข้อ 2-3 ซ้ าอีกครั้ง 5) เด็กพักผ่อนอิริยาบถ 2-3 นาที เพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ค าคล้องจอง 2) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย 2) สังเกตการกล้าแสดงออกและมีความคิดสร้างสรรค์ 3) สังเกตความสนุกสนานเพลิดเพลิน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่24 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆ 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด สัตว์ที่อยู่บนโลกมีหลายประเภททั้งสัตว์บก สัตว์น้ า สัตว์ครึ่งบก ครึ่งน้ า แต่ละประเภท ก็มีการด ารงชีวิตที่ แตกต่างกันออกไปแต่ละชนิดแต่ละประเภทมีรูปร่างลักษณะแตกต่างกันไป 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกรูปร่างลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆได้ 2) สนทนาและตอบค าถามได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) รูปร่างลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆ 1) การแสดงความคิด ความรู้สึกและความต้องการ 2) ปัญหาการบวก- ลบ ด้วยค าพูด 2) การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กดูรูปภาพสัตว์จากบัตรรูปภาพแล้วบอกรูปร่างลักษณะของสัตว์ที่เห็น โดยใช้ค าถามดังนี้ - สัตว์ที่เด็กๆเห็นมีชื่อว่าอะไรแล้วมีลักษณะรูปร่างเป็นอย่างไร - สัตว์แต่ละประเภทมีความแตกต่างกันอย่างไรบ้าง 2) ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆ 3) เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆ โดยใช้บัตรภาพรูปสัตว์ประกอบ 4) เด็กฝึกนับปากเปล่าภาพสัตว์ที่เพื่อนๆชู และให้เด็กแต่ละคนหยิบบัตรรูปภาพ แล้วบอกมีสัตว์กี่ตัว 5) เด็กฝึกการบวก- ลบ เลขโดยใช้บัตรภาพประกอบ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) บัตรภาพสัตว์ชนิดต่างๆ 2) บัตรตัวเลข 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกรูปร่างลักษณะของสัตว์ 2) สังเกตการร่วมสนทนาและตอบค าถาม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่24 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆ 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการได้ 2) ต่อเติมภาพจากการขูดสีจากใบไม้ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) ปั้นดินน้ ามันตามจินตนาการ 1) การปั้นและประดิษฐ์สิ่งต่างๆ ด้วยดินเหนียว 2) ขูดใบไม้แล้วต่อเติมเป็นรูปสัตว์ 2) การท ากิจกรรมศิลปะต่างๆ 3) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน้ ามันและการขูดใบไม้แล้วต่อเติมเป็นรูปสัตว์ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรม การปั้นดินน้ ามันและการ ขูดใบไม้แล้วต่อเติมเป็นรูปสัตว์ ที่ก าหนดดังนี้ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการปั้นดินน้ ามัน - ครูน าดินน้ ามันมาสาธิต การนวดคลึงและบีบจนดินน้ ามันนิ่ม - เด็กปั้นดินน้ ามันเป็นรูปสัตว์ต่างๆ 2.2 การขูดใบไม้แล้วต่อเติมเป็นรูปสัตว์ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการขูดใบไม้- ครูน าใบงานให้เด็กได้ขูดใบไม้แล้วต่อเติมเป็นรูปสัตว์ 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้อาสาสมัครเลือกผลงานการปั้นดินน้ ามันกับขูดภาพจากใบไม้ต่อเติมเป็นรูปสัตว์มาเล่าให้เพื่อนๆฟัง หน้าชั้นเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ดินน้ ามัน,แผ่นรอง 2) ใบไม้ 3) สีไม้,สีเทียน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล็ก 2) สังเกตการบอกชื่อสัตว์
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่างลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆ 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆอย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิดจินตนาการภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัยความรับผิดชอบการรอคอยการแบ่งปันการใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 2) การต่อของ บรรจุ เทและแยกส่วนประกอบ 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน 5) การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกลุ่ม 6) การสร้างสรรค์ผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัยความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้น ของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่24 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆ 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ กล้ามเนื้อเล็กให้มีความคล่องแคล่ว 2) ฝึกการประสานสัมพันธ์ของอวัยวะต่างๆ 3) เล่นและท างานร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1) การเล่นเครื่องสนามอย่างอิสระ 2) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กจัดแถวตอนเรียงหนึ่งเดินลงสนามอบอุ่นร่างกายโดยการวิ่งเยอะๆรอบสนาม 2) เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนเมื่อลงไปเล่นสนาม ครูแนะน าวิธีการเล่นที่ปลอดภัย 3) ให้เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระหมดเวลาให้เด็กไปท าความสะอาดร่างกายก่อนเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเล่นเกม 2) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นของเด็ก 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่นอย่างปลอดภัยและถูกวิธี
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่24 วันที่ 2 สาระการเรียนรู้ย่อย รูปร่าง ลักษณะของสัตว์ประเภทต่างๆ 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพสัตว์กับค าได้ 2) เล่นและท างานร่วมกับผู้อื่นได้ 3) ฝึกประสาทสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) เกมจับคู่ภาพสัตว์กับค า 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2) เกมการศึกษาอื่นๆที่เคยเล่นแล้ว 2) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูน าภาพเกมจับคู่ภาพสัตว์ให้เด็กดู เกมใหม่-เกมเก่า อย่างละ 4 ชุด 2) ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มๆละ 4 คน 3) ครูอธิบายการเล่นเกมทีละกลุ่ม ก าหนดเวลาและข้อตกลงในการเล่น 4) เด็กแต่ละกลุ่มหมุนเวียนเล่นเกมจนครบทุกกลุ่ม 5) เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพสัตว์ 2) เกมการศึกษาที่เคยเรียนผ่านมา 6. การประเมินผล 1) สังเกตความถูกต้องในการเล่นเกม 2) สังเกตการสนทนา 3) สังเกตการเก็บของเข้าที่
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่24 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 2) เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว 3) เคลื่อนไหวร่างกายเลียนแบบสัตว์ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวเลียนแบบท่าทางสัตว์ 1) การเคลื่อนไหวแบบอยู่กับที่และการเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ 2) การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายอย่างอิสระ 2) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะ 2) ครูตกลงกับเด็กให้เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระไปรอบๆห้องตามจังหวะและเมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ก็หยุดอยู่ในท่านั้นๆและท าท่าทางเลียนแบบสัตว์ตามที่ครูพูดขึ้น เช่น ช้าง ก็ให้ท าท่าเลียนแบบท่าทางของ ช้าง ฯลฯ 3) ปฏิบัติตามข้อ 1-2 อีก 2-3 รอบ โดยเปลี่ยนชื่อสัตว์สลับกัน 4) เด็กพักผ่อนคลายกล้ามเนื้อในท่าที่สบายและเตรียมเรียนในกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 2) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย 3) สังเกตการเคลื่อนไหวเลียนแบบท่าทางสัตว์
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่24 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด สัตว์ที่อยู่บนโลกมีหลายประเภททั้งสัตว์บก สัตว์น้ า สัตว์ครึ่งบก ครึ่งน้ า แต่ละประเภท ก็มีการ ด ารงชีวิตที่แตกต่างกันออกไป สัตว์แต่ละประเภทกินอาหารแตกต่างกันไป ทั้งกินพืช กินเนื้อ กินอาหาร ส าเร็จรูป 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกอาหารของสัตว์แต่ละประเภทได้ 2) อ่านและเขียนอักษรตัว T ได้ 3) เด็กทายปริศนาค าทายได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) อาหารของสัตว์แต่ละประเภท 1) การแสดงความคิด ความรู้สึก และความต้องการ 2) ปริศนาค าทาย ด้วยค าพูด 2) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กฟังนิทานเรื่อง “มนุษย์กับพระอินทร์และร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของนิทาน” (ภาคผนวก) 2) เด็กดูภาพสัตว์ชนิดต่างๆและร่วมกันสนทนาว่าสัตว์แต่ละชนิดกินอาหารอะไรโดยใช้ค าถาม ดังนี้ - มีสัตว์ประเภทใดบ้างที่กินพืชเป็นอาหาร - สัตว์ประเภทใดบ้างที่กินเนื้อเป็นอาหาร ฯลฯ 3) เด็กร่วมเล่นเกมปริศนาค าทายเกี่ยวกับสัตว์(ภาคผนวก) 4) ครูกับเด็กร่วมกันสรุปอาหารของสัตว์แต่ละประเภท 5) เด็กอ่านอักษรตัว T จากใบงานและเขียนตามรอบประ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นิทาน “มนุษย์กับพระอินทร์” 2) ใบงานตัวอักษร T 6. การประเมินผล 1) สังเกตการสนทนาเกี่ยวกับอาหารของสัตว์ 2) ตรวจผลงาน 3) สังเกตการทายปริศนาค าทาย
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่24 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ฉีกปะกระดาษบนรูปสัตว์ได้ 2) ขูดสีภาพสัตว์ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) ฉีกปะกระดาษบนรูปสัตว์ 1) การท ากิจกรรมศิลปะ 2) ขูดสีภาพสัตว์ 2) การท ากิจกรรมหลากหลายอย่างมีจุดหมาย 3) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ ฉีกปะกระดาษบนรูปสัตว์และการขูดสีภาพสัตว์ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรม ฉีกปะกระดาษบนรูปสัตว์และขูดสี ภาพสัตว์ ดังนี้ 2.1 ฉีกปะกระดาษบนรูปสัตว์ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการฉีกปะกระดาษ - ครูอธิบายวิธีการฉีกปะกระดาษ - ครูแจกใบงานรูปสัตว์และกระดาษสี 2.2 ขูดสีภาพสัตว์ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการขูดสีภาพสัตว์ - ครูอธิบายวิธีการท าขูดสีภาพสัตว์ - ครูแจกใบงานภาพสัตว์และสีเทียน 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าวิธีการท าให้เพื่อนฟัง พร้อมบอกภาพ สัตว์ที่ตนเลือก 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ภาพสัตว์ 2) สีเทียน 3) กระดาษโปสเตอร์สีต่างๆ 4) ใบงาน 6. การประเมินผล 1) สังเกตการฉีกปะกระดาษบนรูปสัตว์ 2) สังเกตการขูดสีภาพสัตว์ 3) ตรวจผลงาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทาง ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ -การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆอย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิดจินตนาการภาษาควบคู่ไปกับ ความมีวินัยความรับผิดชอบการรอคอยการแบ่งปันการใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการเข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 2) การต่อของ บรรจุ เทและแยกส่วนประกอบ 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน 5) การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกลุ่ม 6) การสร้างสรรค์ผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน ากระตุ้นส่งเสริมให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตาม ศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัยความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อมและจุดเน้น ของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่24 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมช้างลอดอุโมงค์ได้ 2) เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้คล่องแคล่ว 3) การปฏิบัติตนตามกฎกติกาเพื่อความปลอดภัยได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เกมช้างลอดอุโมงค์ 1) การเล่นเกม 2) การท ากิจกรรม (รายบุคคล กลุ่มเล็ก กลุ่มใหญ่) 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเดินแถวลงสนามอย่างเป็นระเบียบ อบอุ่นร่างกาย โดยการ หมุนแขน หมุนเข่า วิ่งอยู่กับที่ 2) ครูอธิบายวิธีการเล่นช้างลอดอุโมงค์อย่างถูกวิธีและปลอดภัย ดังนี้ - ให้เด็กยืนจับคู่หันหน้าเข้าหากันแถวละ 3-5 คู่ - ให้เด็กขยายแถวห่างกันหนึ่งช่วงแขน แล้วให้เด็กแต่ละคู่ยกแขนขึ้นประสานมือกันยกให้สูงสมมติ เป็นอุโมงค์ - ให้เด็กที่เหลือสมมติเป็นช้างเดินเข้าอุโมงค์ ให้จ านวนเด็กที่เป็นช้างทั้ง 2 แถวเท่ากัน ณ เส้นเริ่มต้น - เมื่อได้ยินสัญญาณให้เด็กที่สมมติเป็นช้างทั้ง 2 แถวแสดงบทบาทสมติท่าทางเดินลอดอุโมงค์ให้หมดแถว 3) เด็กสลับกันเป็นช้างกับอุโมงค์เล่นกันอีก 2-3 รอบ 4) เด็กท าความสะอาดร่างกายเมื่อเล่นเสร็จแล้ว 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมช้างลอดอุโมงค์ 2) สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย 3) สังเกตการปฏิบัติตนตามกติกา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่24 วันที่ 3 สาระการเรียนรู้ย่อย อาหารของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพสัตว์กับอาหารได้ 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เกมจับคู่ภาพสัตว์กับอาหาร 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2) การจับคู่หนึ่งต่อหนึ่ง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กนั่งเป็นวงกลมครูอยู่ตรงกลาง เพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมท ากิจกรรม 2) ครูน าภาพเกมจับคู่ภาพสัตว์กับอาหารให้เด็กดูและครูซักถามภาพที่เด็กเห็น 3) แบ่งเด็กเป็นกลุ่มๆละ 4-5 คน เล่นเกมจับคู่ภาพสัตว์กับอาหาร 4) กลุ่มใดเล่นเกมเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 5) ให้เด็กทุกกลุ่มได้เปลี่ยนสลับเล่นเกมจนครบทุกกลุ่มทั้งเกมชุดใหม่และชุดเก่า 6) เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 7) เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นเกมจับคู่ภาพสัตว์กับอาหาร 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมจับคู่ภาพสัตว์กับอาหาร 2) เกมการศึกษาอื่นๆที่เคยเล่นแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตความถูกต้องของเกมจับคู่ภาพสัตว์กับอาหาร 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายพร้อมอุปกรณ์ประกอบเพลงได้2) ปฏิบัติตามค าสั่ง,ข้อตกลงได้ 3) ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนด้วยความสนุกสนาน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายประกอบอุปกรณ์ริบบิ้น 1) การเคลื่อนไหวแบบอยู่กับที่และการ เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายโดยอิสระโดยไม่ให้ชนกันตามเครื่องเคาะจังหวะ 2) ครูอธิบายและสาธิตวิธีการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ริบบิ้บ ครูเปิดเพลงบรรเลงจังหวะช้า-เร็ว ให้เด็กจับคู่ 2 คน แต่ละคู่ให้ท าท่าประกอบอุปกรณ์(ริบบิ้น) ครูสั่งให้เด็กท าท่าดึงริบบิ้นให้ตึง-หย่อน,โบก ริบบิ้นไป-มา(ซ้าย-ขวา),โบกริบบิ้นขึ้น-ลง(ข้างบน-ข้างล่าง) 3) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบริบบิ้นตามจังหวะเพลง ให้เด็กท าซ ้าๆกับหลายครั้งจนคล่อง 4) เด็กพักคลายกล้ามเนื้อโดยนอนหงายหลับตาหายใจ เข้า-ออกช้าๆหลับตาสัก2-3นาที 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 2) ริบบิ้น 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวพร้อมอุปกรณ์ 2) สังเกตการปฏิบัติค าสั่ง,ข้อตกลง 3) สังเกตการร่วมกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด สัตว์ที่อยู่บนโลกมีหลายประเภททั้งสัตว์บก สัตว์น ้า สัตว์ครึ่งบก ครึ่งน ้า แต่ละประเภท แต่ละชนิด มีที่อยู่อาศัยแตกต่างกันไป 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละประเภทได้ 2) อ่านและเขียนค าศัพท์ BIRD, CAT , DOG ได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - ที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละประเภท - การเขียนในหลายรูปแบบผ่านประสบการณ์ที่สื่อ - ค าศัพท์ BIRD, CAT, DOG ความหมายต่อเด็กเขียนภาพ เขียนขีดเขี่ย เขียน คล้ายตัวอักษร เขียนเหมือนสัญลักษณ์ เขียนชื่อ ตนเอง 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1)เด็กทบทวนเกี่ยวกับประเภทรูปร่างลักษณะของสัตว์และอาหารของสัตว์แต่ละชนิด 2) ครูและเด็กร่วมกันสนทนาที่อยู่อาศัยของเด็กและให้เด็กจับคู่ภาพสัตว์กับที่อยู่ของสัตว์ชนิดต่างๆ 3) ครูอธิบายเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละประเภทโดยใช้ภาพประกอบการเล่า 4) ครูและเด็กช่วยกันสรุปที่อยู่อาศัยของสัตว์ 5) ครูอ่านบัตรค าศัพท์ BIRD, CAT, DOG ให้เด็กอ่านตาม 6) ครูแจกใบงานเขียนตามรอบประ BIRD, CAT, DOG 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) บัตรค าศัพท์ BIRD, CAT, DOG 2) บัตรรูปภาพสัตว์ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการบอกที่อยู่อาศัยของสัตว์ 2) สังเกตการอ่านและเขียนค าศัพท์
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) วาดภาพสัตว์ตามจินตนาการได้ 2) ต่อเติมภาพตามจินตนาการได้ 3) เล่าหรือบอกชื่อผลงานของตนเองได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การวาดภาพสัตว์ตามจินตนาการ 1) การท างานศิลปะ 2) การต่อเติมภาพตามจินตนาการ 2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 3)การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านสื่อวัสดุต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ วาดภาพสัตว์ตามจินตนาการและการต่อเติมเป็นภาพตามจินตนาการ 2) ครูแนะน าอุปกรณ์วิธีการปฏิบัติและทบทวนข้อตกลงในการปฏิบัติกิจกรรม วาดภาพสัตว์ตามจินตนาการและ การต่อเติมภาพตามจินตนาการ ดังนี้ 2.1 วาดภาพสัตว์ตามจินตนาการ - ครูอธิบายการวาดภาพสัตว์และการระบายสี - แจกใบงาน พร้อมสีเทียน 2.2 ต่อเติมภาพตามจินตนาการ - ครูแนะน าอุปกรณ์การท ากิจกรรมต่อเติมภาพตามจินตนาการ - ครูแจกใบงานแล้วให้เด็กปั๊มรูปมือตนเองและต่อเติมเป็นภาพสัตว์ตามจินตนาการและระบายสีเทียน 3) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วน าผลงานมาบอกชื่อและเล่าเรื่องให้ครูจดบันทึก 4) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ใบงาน 2) สีเทียน 3) สีน ้า,ถาดสี 4) พู่กัน
6. การประเมินผล 1) สังเกตการวาดภาพสัตว์ตามจินตนาการ 2) สังเกตการต่อเติมภาพตามจินตนาการ 3) สังเกตการเล่าหรือบอกชื่อผลงานของตนเอง
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการ เข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 2) การต่อของ บรรจุ เทและแยกส่วนประกอบ 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน 5) การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกลุ่ม 6) การสร้างสรรค์ผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมกระรอกเข้าโพรงได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) ใช้กล้ามเนื้อใหญ่กล้ามเนื้อเล็กได้คล่องแคล่ว 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เกมกระรอกเข้าโพรง 1) การเล่นเกม 2) การเล่นและท างานร่วมผู้อื่น 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลงเข้าแถว แล้วเดินลงไปที่สนาม ส ารวจเด็กและอบอุ่นร่างกาย 2) ครูอธิบายวิธีการเล่นเกมกระรอกเข้าโพรง แบ่งเด็กออกเป็น 4 กลุ่มๆละเท่าๆกัน 3) ครูให้เด็กแต่ละกลุ่มลองเล่น โดยให้เด็กฟังค าสั่งจากครู ถ้าครูพูดว่ากระรอกให้เด็กเคลื่อนไหวเป็นรอบๆสนาม ถ้าครูสั่งว่ากระรอกเข้าโพรงให้เด็กๆแต่ละกลุ่มท าโพรงให้กระรอกอยู่ ท าอย่างนี้สลับไปเรื่อยๆ 4) เด็กและครูร่วมกันสรุปที่อยู่อาศัยของสัตว์ 5) เด็กท าความสะอาดร่างกาย กลับเข้าชั้นเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมกระรอกเข้าโพรง 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่กล้ามเนื้อเล็ก
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 4 สาระการเรียนรู้ย่อย ที่อยู่อาศัยของสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาได้ถูกต้อง 2) ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) เกมจับคู่ภาพกับเงา 1) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 2) เกมการศึกษาอื่นๆที่เคยเล่นแล้ว 2) การเล่นเกม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูน าภาพเกมจับคู่ภาพกับเงาสัตว์ให้เด็กดู เกมใหม่ 4 ชุด เกมเก่า 4 ชุด 2) ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มๆละ 4 คน 3) ครูอธิบายการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาสัตว์และเกมการศึกษาเก่า ก าหนดเวลาและข้อตกลงในการเล่น 4) กลุ่มใดเล่นเกมเสร็จก่อนยกมือขึ้นให้ครูตรวจความถูกต้องและเปลี่ยนสลับกับกลุ่มอื่น 5) ให้เด็กช่วยกันเก็บเกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย 6) เด็กและครูร่วมกันสรุปการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมภาพกับเงา 2) เกมการศึกษาอื่นๆที่เคยเล่นแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตความถูกต้องการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงาและเกมอื่นๆ 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะได้ 2) ปฏิบัติตามข้อตกลงได้ 3) ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - การเคลื่อนไหวตามข้อตกลง 1) การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2) การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 3) การเคลื่อนไหวเพื่อควบคุมตนเองไปในทิศทางระดับ พื้นที่ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆ บริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด”ให้หยุดการ เคลื่อนไหวในท่านั้นทันที 2) เด็กจับมือกันเป็นวงกลมแล้วหันซ้ายเดินวนซ้ายไปทิศเดียวกันตามจังหวะและหันขวาเดินวนขวาไปทิศ เดียวกันตามจังหวะ 3) เด็กเดินวนซ้าย และขวาตามค าสั่ง ตามจังหวะช้าเร็ว 4) เด็กปฏิบัติตามข้อ 2-3 ซ ้าอีก 5) เด็กนั่งพักผ่อน 3-5 นาทีเพื่อเตรียมปฏิบัติกิจกรรมต่อไป 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เครื่องเคาะจังหวะ 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเคลื่อนไหวร่างกาย 2) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลง 3) สังเกตการร่วมกิจกรรมกับผู้อื่น
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เสริมประสบการณ์ ความคิดรวบยอด สัตว์ที่อยู่บนโลกมีหลายประเภททั้งสัตว์บก สัตว์น ้า สัตว์ครึ่งบก ครึ่งน ้า แต่ละประเภทมีประโยชน์ โทษ และการดูแลแตกต่างกันออกไป 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกประโยชน์ โทษของสัตว์ได้ 2) บอกการดูแลสัตว์แต่ละประเภทได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - ประโยชน์ โทษ และการดูแลสัตว์แต่ละประเภท1) การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง หรือเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง 2) การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูและเด็กร้องเพลงสัตว์และท าท่าทางประกอบเพลง 2) ครูน าภาพสัตว์ชนิดต่างๆให้เด็กดูและร่วมกันสนทนาถึงประโยชน์ โทษของสัตว์โดยใช้ค าถามดังนี้ - สัตว์ที่เห็นในภาพมีประโยชน์อย่างไร - สัตว์ที่เห็นในภาพมีโทษอย่างไร 3) ครูและเด็กร่วมสนทนาการดูแลสัตว์แต่ละประเภท 4) ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับประโยชน์ โทษและและการดูแลสัตว์โดยใช้บัตรรูปภาพสัตว์ประกอบการเล่า 5) เด็กสังเกตภาพเสือกับแมว แล้วให้เปรียบเทียบว่าสัตว์ชนิดใดดุ สัตว์ชนิดใดเชื่องเพื่อเปรียบเทียบค าตรงข้าม ดุ – เชื่อง 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เพลงสัตว์ 2) บัตรรูปภาพสัตว์ 3) บัตรค าตรงข้าม ดุ – เชื่อง 6. การประเมินผล 1) สังเกตการสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ โทษของสัตว์2) สังเกตการอธิบายการดูแลสัตว์แต่ละประเภท 3) ตรวจใบงาน
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม สร้างสรรค์ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปั้นดินน ้ามันตามจินตนาการได้ 2) ประดิษฐ์หน้ากากรูปสัตว์ต่างๆได้ 3) ใช้กล้ามเนื้อเล็กท างานประสานสัมพันธ์ระหว่างมือ-ตาได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) การปั้นดินน ้ามันตามจินตนาการ 1) การปั้นและประดิษฐ์สิ่งต่างๆด้วยดินเหนียว 2) ประดิษฐ์หน้ากากรูปสัตว์ต่างๆ ดินน ้ามันฯลฯ 2) การเขียนภาพและการเล่นกับสี 3) การท ากิจกรรมศิลปะ 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูจัดเตรียมกิจกรรมไว้ 2 กิจกรรม คือ การปั้นดินน ้ามันและการประดิษฐ์หน้ากากรูปสัตว์ต่างๆ ประดิษฐ์หน้ากากรูปสัตว์ต่างๆ ดังนี้ 2.1 การปั้นดินน ้ามัน - ครูน าดินน ้ามันมาสาธิตการนวดคลึงและบีบจนดินน ้ามันนิ่ม - เด็กปั้นดินน ้ามันเป็นรูปสัตว์ตามจินตนาการ 2.2 การประดิษฐ์หน้ากากรูปสัตว์ต่างๆ - ครูแนะน าอุปกรณ์ในการประดิษฐ์หน้ากากรูปสัตว์ต่างๆ - ครูน ารูปภาพหน้าสัตว์ต่างๆให้เด็กดู พร้อมอธิบายวิธีการท า - แจกหน้าสัตว์ตามที่เด็กต้องการแล้วให้ระบายสีให้สวยงามจากนั้นใช้กรรไกรตัดรูปหน้าสัตว์ แล้วครูจะเจาะรูปใส่หนังยางให้ - เด็กปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจแล้วบอกชื่อพร้อมเล่าเรื่องให้ครูและเพื่อนๆฟังครูจดบันทึก 3) ให้เด็กทุกคนช่วยกันจัดเก็บอุปกรณ์ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ดินน ้ามัน แผ่นรอง 2) กระดาษรูปหน้าสัตว์ต่างๆ 3) สีไม้,สีเทียน 4) กรรไกร,หนังยาง ที่เจาะตาไก่
6. การประเมินผล 1) สังเกตการใช้กล้ามเนื้อเล็ก 2) สังเกตการบอกชื่อผลงาน 3) ตรวจผลงานจากการปั้นดินน ้ามัน 4) ตรวจผลงานหน้ากากรูปสัตว์
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เสรี 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) สังเกต ส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) มีประสบการณ์ตรงในการใช้ภาษา มีจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่ตนเล่น 3) มีวินัย ความรับผิดชอบ มีมารยาท ช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) มีพัฒนาการทางร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญาอย่างสมดุลรอบด้าน 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ - การเล่นตามศูนย์เป็นการเล่นในศูนย์ประสบการณ์ต่างๆ อย่างอิสระผ่านการเล่น ทดลอง คิดค้นคว้า สร้างสรรค์ การแก้ปัญหาและการแสวงหาค าตอบ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความคิด จินตนาการ ภาษาควบคู่ ไปกับความมีวินัย ความรับผิดชอบ การรอคอย การแบ่งปัน การใฝ่รู้และการอยู่ร่วมกันเพื่อพัฒนาการ เข้าสู่สังคม ประสบการณ์ส าคัญ 1) การเล่นเครื่องเล่นสัมผัส 2) การต่อของ บรรจุ เทและแยกส่วนประกอบ 3) การเล่นและการท างานร่วมกับผู้อื่น 4) การรับรู้ แสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ ของเล่นและผลงาน 5) การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกลุ่ม 6) การสร้างสรรค์ผลงาน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าการเล่นการปฏิบัติตนในการเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามข้อตกลง 2) เด็กเลือกเล่นศูนย์กิจกรรมเสรีตามความสนใจ 3) ครูให้ค าแนะน า กระตุ้น ส่งเสริม ให้ค าชมเชยเพื่อให้เด็กเกิดการพัฒนาอย่างสมดุลรอบด้านเต็มตามศักยภาพ 4) ให้เด็กเล่นอย่างอิสระหลังจากเลิกเล่นให้เด็กท าความสะอาดอุปกรณ์ พร้อมกับเก็บของเข้าที่ให้เรียบร้อย 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ - อุปกรณ์ต่างๆ ที่จัดไว้ตามศูนย์กิจกรรมเสรี ต้องสอดคล้องสัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ 6. การประเมินผล 1) สังเกตพฤติกรรมการส ารวจ ทดลอง ค้นคว้า คิดแก้ปัญหาในการท างานและการเล่นเป็นกลุ่ม 2) สังเกตการใช้ภาษา ตรวจผลงานการปฏิบัติกิจกรรมการคิดสร้างสรรค์ ต่องานและสิ่งที่เล่น 3) สังเกตความมีวินัย ความรับผิดชอบ มารยาท การช่วยเหลือ แบ่งปัน อดทนรอคอยและมีจิตสาธารณะ 4) สังเกตความก้าวหน้าของพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน หมายเหตุ ครูปรับเปลี่ยนสื่อ วัสดุอุปกรณ์ในศูนย์ให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ตามความพร้อม และจุดเน้นของสถานศึกษา
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ โทษ และการดูแลสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม กลางแจ้ง 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ปฏิบัติตามข้อตกลงและกติกาได้ 2) เล่นเกม รับ-ส่งลูกบอลได้ 3) รอคอยตามล าดับก่อนหลังได้ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ - เกมรับ-ส่งบอล 1) การเล่นและท างานร่วมกับผู้อื่น 2) การท ากิจกรรม (รายบุคคล,กลุ่มเล็ก,กลุ่มใหญ่) 3) การยอมรับความสามารถ การเล่น/ท ากิจกรรม ร่วมกับกลุ่มเพื่อนที่แตกต่างไปจากตน 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) เด็กและครูลงสนามสนทนาถึงข้อตกลงในการปฏิบัติตนตามกติกาของเกมการเล่น 2) เด็กจับมือยืนล้อมเป็นวงกลมครูอธิบายวิธีการเล่นเกม “ส่งลูกบอล” โดยให้ส่งบอลเพื่อนคนถัดไปเรื่อยๆ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุดส่งลูกบอลทันทีและให้บอกชื่อตนเอง แล้งส่งบอลต่อไปให้เพื่อนคนถัดไป 3) เด็กเล่นเกมซ ้าๆ เพื่อเป็นการทบทวนชื่อของเพื่อนๆในชั้นเรียนทุกคน 4) เด็กเล่นอิสระกลางแจ้ง 5) เด็กได้ยินสัญญาณหยุดเล่น ครูให้เด็กเข้าแถวล้างมือให้สะอาดแล้วเดินเข้าห้องเรียน 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) ลูกบอล 2) นกหวีด 6. การประเมินผล 1) สังเกตการปฏิบัติตามข้อตกลงและกติกา 2) สังเกตการเล่นเกมรับ-ส่งลูกบอล 3) สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 24 วันที่ 5 สาระการเรียนรู้ย่อย ประโยชน์ โทษและการดูแลสัตว์แต่ละประเภท 1. ชื่อกิจกรรม เกมการศึกษา 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) เล่นเกมเรียงล าดับสัตว์จากเล็กไปหาใหญ่ได้ 2) เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3) จัดเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเล่นเสร็จ 3. สาระการเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์ส าคัญ 1) เกมเรียงล าดับสัตว์จากเล็กไปหาใหญ่ 1) การเรียงล าดับสิ่งต่างๆ 2) การแก้ปัญหาในการเล่น 3) การเล่นรายบุคคลและกลุ่ม 4. วิธีการจัดกิจกรรม 1) ครูแนะน าวิธีการเล่นเกมให้เด็กดูภาพที่เรียงล าดับจากเล็กไปหาใหญ่ที่สมบูรณ์และสนทนาถึงเนื้อหาของภาพ 2) แบ่งกลุ่มเด็ก กลุ่มละ 4-5 คน ครูแจกเกมให้เด็กเล่น 3) ครูคอยแนะน าให้เด็กที่เรียงล าดับยังไม่ถูกต้องและให้เด็กได้เล่นเกมทุกคน 4) เด็กเล่นเกมเรียงล าดับสัตว์จากเล็กไปหาใหญ่และเกมที่เคยเล่นมาแล้ว 5) เด็กช่วยกันเก็บเกมเข้าที่ 5. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) เกมเรียงภาพสัตว์เล็กไปหาใหญ่ 2) เกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว 6. การประเมินผล 1) สังเกตการเล่นเกมเรียงล าดับสัตว์จากเล็กไปหาใหญ่ 2) สังเกตการเล่นร่วมกับผู้อื่น 3) สังเกตการเก็บของเข้าที่
7. ภาคผนวก เพลง ทะเลแสนงาม (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) โน่นทะเลแสนงาม ฟ้าสีครามครามสดใส มองเห็นเรือใบแล่นอยู่ในทะเล หาดทรายงามเห็นปู ดูซิดูหมู่ปลา กุ้งหอยนา นา อยู่ในท้องทะเล เพลงชีวิตสัตว์ทะเล (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) (สร้อย) มง ปะ ตุ่ม มง ล้อมวงพวกชาวทะเล เต่า กระ ตัวน้อย กุ้งหอย ปู ปลา ฮาเฮ ปลาดาว ม้าน ้าก็มา ปลาโลมา กระโดดยักเอว...... (1) ม้าน ้าอยู่ในทะเล ไม่เกเร ไม่ดื้อไม่ซน ว่ายน ้าว่ายวกเวียนวน เมื่อเจอผู้คนก็สวัสดี (สร้อย) (2) หัวโตมีหนวดก้ามใหญ่ ว่ายไปในน ้าเร็วจี๋ ฉันคือกุ้งใหญ่นะซี หลังงออย่างนี้ สวยไหมละ เธอ (สร้อย) (3) คลานไปไหนจ๊ะปู ดูคุณปูก้ามใหญ่ ปูแปดขาพาไป สองตาส่ายมองหาทะเล (สร้อย) (4) เปลือกแข็งหุ้มตัวไว้ ซ่อนตัวให้ดี ๆ เจ้าหอยมุกเหล่านี้ แบบอยู่ที่ใต้ท้องทะเล (สร้อย) ลูกกบตัวน้อย (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) ลูกกบตัวน้อย (ซ ้า) พากันร่าเริงยินดี หางมันไม่มี (ซ ้า) ส่งเสียงกู้ร้องก้องไป กู วอก วอก วอก (ซ ้า) กู วอก กู วอก กู วอก (ซ ้า 2 เที่ยว)
เพลง กบ (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) กบเอย ท าไมจึงร้อง (ซ ้า) จ าเป็นต้องร้อง เพราะว่า ท้องมันปวด ท้องเอย ท าไมจึงปวด จ าเป็นต้องปวด เพราะว่า ข้าวมันดิบ ข้าวเอย ท าไมจึงดิบ จ าเป็นต้องดิบ เพราะว่า ฟืนมันเปียก ฟืนเอย ท าไมจึงเปียก จ าเป็นต้องเปียก เพราะว่า ไฟมันดับ ไฟเอย ท าไมจึงดับ จ าเป็นต้องดับ เพราะว่า ฝนมันตก ฝนเอย ท าไมจึงดับ จ าเป็นต้องดับ เพราะว่า กบมันร้อง เพลง เป็ด (สุกรี ไกรเลิศ ) ก๊าบ ก๊าบ ก๊าบ เป็ดอาบน ้าในคลอง ตาก็จ้องแลมอง เพราะในคลองมี หอย ปลา ปู ก๊าบ ก๊าบ ก๊าบ เป็ดอาบน ้าในคู ตาก็จ้องและดู เพราะในคูมีหอย ปูปลา เพลงไก่ ( สมถวิล สังขะทรัพย์ ) เอ้ก อี๋ เอ้ก เอ้ก แสงทองส่องเมฆ ตื่นเถิดคุณหนู อย่ามัวหลับใหล ไว ไว มาดู ฟ้าสีชมพูสลับเหลืองเรืองรอง เพลงม้า (ชิ้น ศิลปบรรเลง) ม้าวิ่งกับ กับ เดี๋ยว เดี๋ยว ลับตาเราไป ม้าวิ่งเร็วไว เร็วทันใดควบ กับ กับ ม้าวิ่งเร็วรี่ ดูซิหายไป ควบ กับ กับ กับ
ปริศนาค าทาย - อะไรเอ่ย สี่ตีนเดินมา หลังคามุงสังกะสี ( ปู ) - อะไรเอ่ย มีครีบ มีหาง ว่ายน ้าไป – มา ( ปลา ) - อะไรเอ่ย ขี้อยู่บนหัว ตัวอยู่ในน ้า ( กุ้ง ) - อะไรเอ่ย อยู่ในดินตม คนชอบงมขึ้นมากิน ( หอย ) - อะไรเอ่ย สี่ตีนเดินมา ร้องว่า อู๊ด อู๊ด (หมู ) - อะไรเอ่ย มีขา 2 ขา คนชอบถามหากินไข่ของมัน ( เป็ด ไก่) - อะไรเอ่ย เวลานั่งจะสูงกว่ายืน (สุนัข แมว ) - ปลาอะไรเอ่ย มีค่ามากที่สุด (ปลาเงิน ปลาทอง) นิทาน เรื่อง “ มนุษย์กับพระอินทร์ ” วันหนึ่งพระอินทร์อยู่บนสวรรค์ได้ให้ควายลงมาในโลกมนุษย์ เพื่อดูว่ามนุษย์ท าอะไรกัน จึงไม่หลับไม่นอน เมื่อควายลงมาเห็นมนุษย์กินอาหารกันทั้งวันทั้งคืน ไม่หลับไม่นอน พระ อินทร์เห็นว่า ต่อไปมนุษย์จะไม่มีอะไรกิน และมนุษย์ก็จะกินกันเอง จึงสั่งให้ความลงมาบอก มนุษย์ว่า ให้กินอาหารกันวันละ 2 ครั้งก็พอ แต่เมื่อความลงมาเมืองมนุษย์ เจอหนองน ้าก็นอน เล่นน ้าอย่างเพลิดเพลิน จนลืมค าสั่งของพระอินทร์ นึกไม่ออกว่าพระอินทร์สั่งว่าอย่างไร ก็เลย บอกมนุษย์ว่าให้กินข้าววันละ 3 เวลา คือ เช้า กลางวัน เย็น ส่วนกลางคืนก็ให้นอนพักผ่อน เมื่อควายลับไปแล้ว พระอินทร์ทราบเรื่องเข้าก็โกรธควายมาก ดังนั้น พระอินทร์ก็เลยตบควาย เสียจนฟันบนหัก และไล่ควายให้ลงมารับใช้มนุษย์ตลอดชีวิต ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ควายจึงไม่มี ฟันบน มีแต่ฟันล่างเท่านั้น ผู้เล่า นายส าราญ ภู่เอี่ยม (จากนิทาน พื้นบ้านของนายวิเชียร เกษประทุม)
นิทานเรื่อง “ แม่เสือกับแม่โค ” ครั้งหนึ่งพระโพธิสัตว์เสวยชาติเป็นลูกโค วันหนึ่งแม่โคซ่อนลูกไว้ แล้วไปหาอาหารในป่า เผอิญพบเสือโครงเข้าตัวหนึ่ง เสือตัวนั้นกระโดดเข้ามาจะกัดแม่โคกินเป็นอาหาร แม่โคจึงได้ อ้อนวอนขอชีวิตแก่เสือด้วยวาจาอ่อนหวาน เสือก็ไม่ยอมให้ จะกินแม่โคให้ได้ แม่โคจึงว่า “ ถ้า ท่านจะกินข้าพเจ้าจริงแล้ว ข้าพเจ้าขอผัดเวลา พอให้ข้าพเจ้าได้กลับไปให้บุตรกินนมเสียก่อน แล้วข้าพเจ้าจะกลับมาให้ท่านกิน ” เสือก็ยอมปล่อยให้แม่โคกลับไป ครั้นแม่โคกลับไปถึงลูก จึงเรียกลูกให้มากินนม แล้วเล่า เรื่องที่ได้พบกับเสือ จนได้ท าสัญญากับเสือว่าไปให้ลูกกินนม แล้วจะกลับมาให้เสือกินให้ลูกฟัง เมื่อสั่งเสียบุตรเสร็จแล้ว แม่โคก็จะไปให้เสือกิน แต่ลูกโคมีความรักและกตัญญูต่อมารดา จึงได้ ขออาสามารดาจะไปให้เสือกินแทนแต่มารดาไม่ยอมให้ลูกไปตายแทนตน ตกลงเมื่อมารดาไปลูก โคก็วิ่งตามไปด้วย ครั้นไปถึงเสือแล้ว ลูกโคจึงได้อ้อนวอนขอชีวิตมารดาแก่เสือ ยอมให้เสือกิน ตนแทนมารดา เสือเห็นแม่โคมีความซื่อสัตย์กลับมาให้กินตามสัญญา และเห็นลูกโคมีความ กตัญญูต่อมารดา ก็มีความสงสาร เลยไม่กิน ปล่อยให้โคแม่ลูกรอดอันตรายไปโดยความสวัสดี