ชุดการเรียนรู้วิชาศิลปะ เรื่องรูปร่างสร้างงานศิลป์ ป.3

ก

คำนำ

ชุดความรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาศิลปะ เล่มที่2 หน่วยการ
เรียนรู้ท่ี 1 ทัศนธาตุสร้างศิลป์ เรื่องที่ 2 รูปร่างสร้างผลงาน ชั้นประถมศึกษาปี
ที่ 3 โรงเรียนบ้านม่วง โดยมีจุดประสงค์เพื่อการสร้างสรรค์และพัฒนาสื่อการ
จัดการเรียนการสอน วชิ าศลิ ปะ สาระทัศนศลิ ป์ ให้มคี วามนา่ สนใจและทันสมัย
ต่อการเรียนรู้ และเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนในการสร้างสรรค์
ผลงานศิลปะ โดยมเี นื้อหาเกยี่ วกบั รูปร่างที่มีลักษณะรูปแบน ๆ มี 2 มิติ มีความ
กว้างกับความยาวไม่มีความหนา เกิดจากเสน้ รอบนอกท่ีแสดงพื้นที่ขอบเขตของ
รูปต่าง ๆ เช่น รูปวงกลม รูปสามเหลี่ยม หรือ รูปอิสระที่แสดงเนื้อที่ของผิวท่ี
เป็นระนาบมากกว่าแสดงปริมาตรหรือมวล นาไปสู่การสร้างสรรค์เป็นผลงาน
ศิลปะ

หวังเป็นอย่างยิ่งว่าชุดความรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาศิลปะ
เล่มที่1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ทัศนธาตุสร้างศิลป์ เรื่องที่ 2 รูปร่างสร้างผลงาน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนและครูผู้สอนที่นาไปใช้
ขอขอบพระคุณผู้อานวยการและผู้เชี่ยวชาญในการให้ความรู้และตรวจสอบ
คุณภาพของชุดความรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาศิลปะ ตลอดจนผู้ที่เกี่ยวข้อง
ทุกท่านมา ณ ที่นี้ด้วย และหากมีข้อผิดพลาดประการใด ผู้จัดทายินดีน้อมรับ
และนาไปปรบั ปรุงตอ่ ไป

อภิเดช ธติ ะปนั

สำรบัญ ข

คาช้ีแจง หนำ้
ข้ันตอนการเรยี นรู้ 1
เป้าหมายการเรยี นรู้ 2
ใบความรู้ 3
ภาพตัวอย่างผลงาน 4
กจิ กรรมการสร้างสรรค์ผลงาน 9
แบบทดสอบหลังเรียน 10
บรรณานกุ รม 15
ภาคผนวก 16
17

1

คำชแ้ี จง

กำรใช้ชุดควำมรู้หนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์ วิชำศลิ ปะ
หน่วยกำรเรยี นรทู้ ่ี 1 ทัศนธำตสุ ร้ำงศิลป์ ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 3

1. การใช้ชุดความรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาศิลปะ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

ทัศนธาตุสร้างศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เพื่อการสร้างสรรค์และพัฒนาสื่อการจัดการ

เรียนการสอน วชิ าศิลปะ สาระทศั นศลิ ป์ ให้มคี วามนา่ สนใจและทันสมัยต่อการเรียนรู้ และ

เพ่อื พฒั นาความคดิ สร้างสรรค์ของนักเรียน ในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ ประกอบด้วยชุด

ความรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ จานวน 3 เล่ม จานวน 3 ชั่วโมง โดยแต่ละชุดความรู้หนังสือ

อิเล็กทรอนิกส์ใช้ควบคู่กับแผนการจัดการเรียนการรู้แบบร่วมมือ คู่กับคลิปวิดีโอสาธิตการ

สรา้ งสรรค์ผลงาน มีรายละเอียดดังนี้

เล่มท่ี 1 เรอ่ื ง เสน้ สายลายสนกุ เวลา 1 ชวั่ โมง ใชค้ ู่กับคลปิ วิดโี อ

เล่มท่ี 2 เรอื่ ง รูปรา่ งสรา้ งงานศิลป์ เวลา 1 ช่วั โมง ใช้คกู่ ับคลปิ วิดีโอ

เล่มที่ 3 เรือ่ ง รูปทรงตรงใจ เวลา 1 ชวั่ โมง ใช้ค่กู ับคลปิ วิดีโอ

2. ชดุ ความรู้หนงั สอื อเิ ล็กทรอนิกส์ วิชาศิลปะ เล่มที่ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

ทัศนธาตุสร้างศิลป์ เรื่องที่ 2 รูปร่างสร้างผลงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านม่วง

ใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้ 1 ชั่วโมงด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ควบคู่กับคลิป

วิดีโอการสรา้ งสรรค์ผลงาน กิจกรรมรูปร่างสรา้ งสัตว์เลี้ยง

3. ในแต่ละเลม่ ของชุดความรหู้ นังสืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ จะประกอบดว้ ย

3.1 คาช้ีแจงการใชช้ ุดความร้หู นังสอื อเิ ล็กทรอนิกส์

3.2 ขนั้ ตอนการเรียนร้ชู ุดความรู้หนงั สืออิเล็กทรอนกิ ส์

3.3 ใบความรู้

3.4 กจิ กรรมการสร้างสรรคผ์ ลงาน

3.5 แบบทดสอบหลงั เรยี น

3.6 ภาคผนวก

2

ขัน้ ตอนกำรเรยี นรู้

กำรใช้ชุดควำมรูห้ นงั สอื อิเลก็ ทรอนิกส์ วชิ ำศลิ ปะ
หน่วยกำรเรียนรู้ที่ 1 ทศั นธำตสุ ร้ำงศิลป์ ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 3

การเรียนรูด้ ้วยการใชช้ ุดความรู้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วิชาศิลปะ หน่วย
การเรียนรู้ที่ 1 ทัศนธาตุสร้างศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3ให้นักเรียนปฏิบัติตาม
ข้ันตอนด้วยความซ่อื สัตยแ์ ละตง้ั ใจ ซึง่ แบง่ ออกเปน็ 2 ลกั ษณะดงั นี้

1.กำรศกึ ษำเรยี นรูด้ ้วยตนเองในกรณที ่ีนักเรียนเรียนรทู้ ่นี อกห้องเรยี น
1.1 อ่านและศึกษาคาชี้แจง ขั้นตอนการเรียนรู้ ศึกษาใบงาน ศึกษาการ
สร้างสรรค์ผลงาน และดูคลิปวิดโี อการสร้างสรรค์ผลงานประกอบ
1.2 ลงมอื สร้างสรรคผ์ ลงาน กจิ กรรมเสน้ สายลายนา้ โขง
1.3 ทาแบบทดสอบหลงั เรยี นชุดความร้หู นงั สืออเิ ล็กทรอนิกส์ วิชาศิลปะ
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 ทัศนธาตุสร้างศิลป์ เรอื่ งรูปร่างสร้างผลงาน จานวน 10 ขอ้
1.4 ตรวจคาตอบจากเฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ซึ่งนักเรียนต้องทา
แบบทดสอบหลังเรียนให้ไดร้ อ้ ยละ 80 ขนึ้ ไปถงึ จะผ่านเกณฑ์
1.5 ในการทากิจกรรม หากนักเรียนมีข้อสงสัยให้ขอคาอธิบายหรือถาม
ครผู ู้สอนได้ไลนก์ ลมุ่ ประจาชนั้ เรยี น
2.กำรศึกษำเรยี นรู้ร่วมกันในชนั้ เรียน
2.1 อ่านและศึกษาคาชี้แจง ขั้นตอนการเรียนรู้ ศึกษาใบงาน ศึกษาการ
สร้างสรรค์ผลงาน(นักเรียนอาจได้ศึกษามาก่อนล่วงหน้าแล้ว) ร่วมกับการจัดกิจกรรม
การเรยี นร้ใู นชน้ั เรียน
2.2 ร่วมกนั ศึกษาดคู ลิปวิดโี อการสร้างสรรคผ์ ลงาน
2.3 ลงมอื ชว่ ยกนั สร้างสรรคผ์ ลงาน กจิ กรรมรูปรา่ งสร้างสัตวเ์ ล้ยี ง
2.4 ในการทากิจกรรม หากนักเรียนมีข้อสงสัยให้ขอคาอธิบายหรือถาม
ครูผ้สู อน เพอื่ ร่วมกนั สรปุ ขอ้ สงสัยนั้นๆ

3

เป้ำหมำยกำรเรียนรู้

มำตรฐำนกำรเรียนรู้
ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการและความคิด

สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอด
ความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน
ชวี ติ ประจาวัน

ตวั ชีว้ ดั ช้ันปี
บรรยายรปู รา่ ง รปู ทรง ในธรรมชาติ สงิ่ แวดลอ้ ม และงาทศั นศิลป์

(ศ 1.1 ป.3/1)
จาแนกทัศนธาตุของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงาน

ทัศนศลิ ป์โดยเน้นเรอ่ื งเสน้ สี รปู ร่าง รปู ทรง และพนื้ ผวิ (ศ 1.1 ป.3/3)

จดุ ประสงคก์ ำรเรียนรู้
1. นกั เรยี นบรรยายและจาแนกลักษณะของรปู รา่ งทอ่ี ยใู่ นธรรมชาติ และ
สิง่ แวดล้อมได้(K)
2. นักเรียนสร้างสรรคผ์ ลงานทัศนศลิ ป์โดยนารปู รา่ ง มาสรา้ งเป็นสตั ว์
เลี้ยงท่ีช่ืนชอบได้(P)
3. นักเรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบสง่ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย(A)

4

ใบควำมรู้

เรื่อง รปู รำ่ งสรำ้ งผลงำน
รปู รา่ งเป็นการนาเสน้ ในแบบต่าง ๆ มาต่อกันจนเกิดเป็นรูปร่าง
โดยที่รูปร่างจะมีลักษณะเป็น 2 มิติ คือมีความกว้าง และความยาว หรือ
รูปร่างก็คือเส้นขอบรอบนอกของวัตถุนั้นเอง โดยรูปร่างแบ่งออกเป็น 3
แบบคอื รปู รา่ งในธรรมชาติ รปู ร่างเรขาคณิต และรูปร่างอิสระ
1.รูปรำ่ งธรรมชำติ (Organic Form) เป็นรปู ร่างเสน้ ขอบของ
สิง่ ท่ีมชี ีวติ หรอื คลา้ ยกบั สิ่งมชี ีวติ ท่สี ามารถเจรญิ เตบิ โต เคล่ือนไหว หรือ
เปลยี่ นแปลงรูปได้ เชน่ รปู ของคน สตั ว์ พืช

ตวั อย่ำงเสน้ ลกั ษณะต่ำงๆ

5

ใบควำมรู้

เร่อื ง รปู รำ่ งสร้ำงผลงำน
2.รูปร่ำงเรขำคณิต (Geometric Form) มีรูปที่แน่นอน
มาตรฐาน สามารถวัดหรือคานวณได้ง่าย มีกฎเกณฑ์ เกิดจากการสร้าง
ของมนษุ ย์ เชน่ รปู สเ่ี หลยี่ มรูปวงกลม รูปวงรี นอกจากนี้ยังรวมถึงรูปทรง
ของสิ่งทม่ี นุษย์ประดษิ ฐค์ ิดค้น ข้ึนอย่างมีแบบแผน แน่นอน เชน่ รถยนต์
เครื่องจักรกล เครื่องบิน สิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ ที่ผลิตโดยระบบ
อุตสาหกรรม ก็จัดเป็นรูปเรขาคณิตเช่นกัน รูปเรขาคณิตเป็นรูป ที่ให้
โครงสร้างพื้นฐานของรูปต่าง ๆ ดังนั้นการสร้างสรรค์รูปอื่น ๆ ควร
ศึกษารปู เรขาคณติ ใหเ้ ข้าใจถอ่ งแทเ้ สียก่อน

ตัวอยำ่ งเส้นลกั ษณะตำ่ งๆ

6

ใบควำมรู้

เร่อื ง รปู ร่ำงสร้ำงผลงำน
3.รูปร่ำงอิสระ (Free Form) เป็นรูปที่ไม่ใช่รูปร่างเรขาคณิต
หรือรูปร่างอิสระ แต่เกิดขึ้นอย่างอิสระ ไม่มีโครงสร้างที่แน่นอน ซึ่ง
เป็นไปตามอิทธิพล และการกระทาจากสิ่งแวดล้อม เช่น รูปก้อนเมฆ
กอ้ นหิน หยดนา้ ควนั ซึง่ ใหค้ วามรูส้ ึกท่เี คลอื่ นไหว มีพลัง รูปร่างอิสระจะ
มลี กั ษณะขดั แย้งกับ รูปรา่ งเรขาคณติ แต่กลมกลืน กบั รปู รา่ งธรรมชาติ

ตวั อย่ำงเสน้ ลกั ษณะตำ่ งๆ

7

ใบควำมรู้

เร่ือง รูปร่ำงสรำ้ งผลงำน
โดยรูปร่างที่สามารถสังเกตพบเจอในชีวิตประจาวันแบ่ง
ออกเป็น 2 กลมุ่ คอื รูปรา่ งของสิง่ ท่มี อี ยู่ในธรรมชาติ และรูปร่างที่มนุษย์
สร้างขนึ้
1.รปู รา่ งของส่ิงที่ธรรมชาติสร้างข้ึน

ตวั อยำ่ งเส้นลักษณะต่ำงๆ

8

ใบควำมรู้

เร่อื ง รูปรำ่ งสร้ำงผลงำน
2.รปู ร่ำงของสงิ่ มีมนษุ ย์สรำ้ งขน้ึ

ตัวอยำ่ งเสน้ ลักษณะต่ำงๆ

9

ตัวอยำ่ งผลงำน

การนารูปรา่ งต่าง ๆ มาใช้ในการสร้างสรรคผ์ ลงาน

ตวั อย่ำงเส้นลกั ษณะต่ำงๆ

10

กจิ กรรมกำรสร้ำงสรรค์ผลงำน

กิจกรรมรปู รำ่ งสรำ้ งสตั ว์เล้ยี ง
อุปกรณใ์ นการสร้างสรรค์ผลงาน

กระดาษ 100 ปอนด์ ดนิ สอ และยางลบ

สีน้า พกู่ ัน และจานผสมสี สชี อลก์
ปากกาเคมี แก้วใส่นา้
สีเมจิก ผ้าเชด็ สี หรอื ทชิ ชู

11

กจิ กรรมกำรสร้ำงสรรคผ์ ลงำน

กจิ กรรมรูปร่ำงสร้ำงสัตว์เล้ยี ง

ขน้ั ตอนการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน

1. ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั ออกแบบผลงานในหัวข้อ รปู ร่างสรา้ งสตั ว์เล้ยี ง ว่า
กล่มุ ของเราเลอื กสตั ว์เล้ยี งใด
2. ช่วยกันรา่ งภาพผลงานด้วยดนิ สอ

3. ใชป้ ากกาเมจิกรา่ งเส้นทบั รอยดินสอ ควรเปน็ ปากกาเมจิกทไี่ มซ่ มึ หรอื
ละลายนา้

12

กิจกรรมกำรสรำ้ งสรรค์ผลงำน

กจิ กรรมรปู รำ่ งสร้ำงสตั ว์เลย้ี ง

ขั้นตอนการสร้างสรรคผ์ ลงาน

3. นาสีชอลก์ มาระบายสใี หส้ วยงาม ท้ังน้ขี ึ้นอยกู่ ับความต้องการของ
นักเรียนในการสร้างสรรค์ผลงานวา่ จะระบายสี ตรงส่วนไหนและเว้นตรง
ส่วนไหนไว้ระบายสนี ้า

4. นาสนี า้ มาระบายในสว่ นท่เี หลือ ขอ้ ควรระวงั ตอ้ งเว้นระยะเวลาในการ
ระบายสนี ้าในแต่ละส่วนเพราะอาจทาให้สซี ึมหากนั ได้ หรือนาสีชอล์กมา
ขดี แบง่ เป็นสว่ นๆไว้ก่อน

13

กจิ กรรมกำรสร้ำงสรรค์ผลงำน

กิจกรรมรปู ร่ำงสร้ำงสตั ว์เล้ยี ง

ขนั้ ตอนการสร้างสรรค์ผลงาน

5. น้าปากกามาตัดเส้นและน้าสีเมจมิ าตกแต่งผลงานใหส้ วยงาม เช่นการ
สรา้ งเงา หรือการสร้างพนื้ ผวิ ของผลงาน ดว้ ยการจดุ ๆ หรอื เขยี นเปน็
หญ้า หรอื เปน็ เสน้ ๆ พร้อมตรวจสอบความเรยี บร้อย

14

กิจกรรมกำรสรำ้ งสรรคผ์ ลงำน

กิจกรรมรูปร่ำงสรำ้ งสัตวเ์ ลี้ยง

ขัน้ ตอนการสรา้ งสรรค์ผลงาน

ข้อควรระวงั ในการสรา้ งสรรค์ผลงาน
1. นักเรียนควรวางแผนออกแบบผลงานใหช้ ดั เจน
2. นักเรียนควรแบง่ หน้าท่กี ารท้างานภายในกลุ่มและชว่ ยกันท้างาน
3. ในการใชร้ ะบายสนี ้าตอ้ งระวังการซมึ ของสี ควรเวน้ ระยะเวลาใน

การระบายสขี องส่วนทีอ่ ยูใ่ กลเ้ คยี ง หรอื นา้ สชี อล์กมาระบายเป็น
เสน้ กั้นไว้

แสกน QR Code เพอ่ื รบั ชมคลปิ วีดีโอ ขน้ั ตอน
การสร้างสรรคผ์ ลงาน กิจกรรมรปู ร่างสรา้ งสตั ว์เล้ียง

15

แบบทดสอบหลงั เรียน

หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 1 ทศั นธำตสุ ร้ำงศิลป์ เรอ่ื งท่ี 2 รปู รำ่ งสรำ้ งผลงำน

ชน้ั ประถมศกึ ษำปีท่ี 3 โรงเรยี นบำ้ นม่วง

ค้าช้ีแจง :ให้นักเรียนอ่านโจทย์ค้าถามและเลือกค้าตอบที่ถูกต้องเพียงค้าตอบ
เดียว

11.ข้อใดกลำ่ วถูกต้องเก่ียวกับรูปร่ำง 5.ถำ้ สิง่ ของคอื ลกู บอล น่ำจะเป็นรปู ร่ำงใด
. ก. เป็นรปู 3 มติ ิ ก. รปู ร่างวงกลม

ข. มคี วามกว้างความยาวและความหนา ข. รปู ร่าง3เหล่ยี ม

ค. เปน็ เส้นขอบของวัตถุ ค. รปู รา่ งอิสระ

2. เสน้ ต้ังและเส้นนอน สำมำรถสร้ำง 6.จำกภำพมี 3เหลยี่ มกร่ี ปู

รปู ร่ำงในขอ้ ใด ก. 3 รูป ข. 4 รปู ค. 5 รปู

ก. รปู ร่างวงกลม 7. สีชนิดใดมีคณุ สมบัติทไ่ี มซ่ มึ นำ้

ข. รูปร่างส่ีเหลยี่ ม ก. สีน้า ข. สชี อล์ก ค. สเี มจิก

ค. รปู ร่างสามเหลย่ี ม 8.ส่งิ ใดทำให้เกิดรูปรำ่ งในธรรมชำติ

3.ขอ้ ใดคอื รูปร่ำงจำกภำพทกี่ ำหนด ก. สม้ ข. โต๊ะ ค. รถยนต์

ก. ลูกบอล 9.จำกกิจกรรม รูปรำ่ งสรำ้ งสตั วเ์ ลยี้ ง

ข. ขวด ขน้ั ตอนแรกทีไ่ ด้นำรูปรำ่ งมำสรำ้ งผลงำน

ค. แก้วน้า ก.ระบายสี ข.ตกแตง่ ค.ร่างภาพ

4.ขอ้ ใดคือรูปร่ำงทมี่ ีในธรรมชำติ 10. ในกำรสร้ำงสรรค์ผลงำนข้ันตอนใด

ควรระมัดระวังเปน็ พเิ ศษ

ก. การรา่ งภาพผลงาน

ก. ข. ค. ข. การระบายสีนา้

ค. การตกแตง่ ผลงาน

16

บรรณำนุกรม

กระทรวงศึกษาธกิ าร. (2551). หลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน
พทุ ธศักรำช 2551. กรงุ เทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพสั ดภุ ัณฑ์.

กุลนดิ า เหลือบจาเริญ. (2551) องคป์ ระกอบศลิ ป์. กรุงเทพมหานคร : สานัก
พฒั นาเทคนิคศึกษามหาวิทยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนคร
เหนือ.

ทศิ นา แขมมณี. (2546). รปู แบบกำรเรยี นกำรสอนทำงเลือกทห่ี ลำกหลำย.
กรุงเทพฯ:จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั .

ธวชั ชานนท์ ตาไธสง. (2540). หลักกำรศิลปะ. กรุงเทพ:วาดศลิ ปจ์ ากดั .
องอาจ มากสนิ . (2560) หนังสือเรยี น รำยวิชำพืน้ ฐำน ทศั นศลิ ป์

ช้ันประถมศกึ ษำปที ี่ 3. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์
อจท. จากดั .

17

ภำคผนวก

ภำคผนวก ก เฉลยแบบทำสอบหลงั เรียน
ภำคผนวก ข รำยชอ่ื ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ/ผูเ้ ช่ยี วชำญ
ภำคผนวก ค ประวัติผู้จัดทำ

18

ภำคผนวก ก เฉลยแบบทำสอบหลงั เรียน

ข้อ เฉลย
1ค
2ข
3ข
4ก
5ก
6ค
7ข
8ก
9ค
10 ข

19

ภำคผนวก ข รำยชือ่ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ/ผ้เู ชี่ยวชำญ

1. นางบุษราคัม อุตคะวาปี ตาแหน่งผู้อานวยการชานาญการพิเศษ
ผู้อายวนการโรงเรียนบ้านม่วง วุฒิทางการศึกษา ระดับปริญญาโท ศึกษาศาสตร
มหาบัณฑติ สาขาการบรหิ ารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั กรุงเทพธนบุรี

2. นางสาวอรญั ญา บรรณกจิ ครโู รงเรยี นบ้านม่วง ตาแหน่งครูชานาญ
การพิเศษวิชาคณิตศาสตร์ วุฒิทางการศึกษา ระดับปริญญาโท ศึกษาศาสตร
มหาบณั ฑิต สาขาบริหารการศกึ ษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

3. นางสาวมณฑกานต์ บุ่งเสน่ห์ ครูโรงเรียนบ้านวังมน ตาแหน่งครู
ชานาญการพเิ ศษวิชาภาตา่ งประเทศ วุฒิทางการศึกษา ระดบั ปรญิ ญาโท
ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏ
มหาสารคาม

4. นางสาวรินลดา เลาะหะนะ ครูโรงเรียนอนุบาลดารณีท่าบอ
ตาแหน่งชานาญการพิเศษวิชาศิลปะ วุฒิทางการศึกษา ปริญญาโท ศึกษาศาสตร
มหาบัณฑิต หลักสตู รและการสอน มหาวทิ ยาลัยปทมุ ธานี

20

ภำคผนวก ค ประวัตผิ ้จู ดั ทำ

ชือ่ -สกุล นายอภเิ ดช ธติ ะปัน
เกิดวนั ท่ี 15 เดือนสิงหาคม พ.ศ. 2533
ทอ่ี ยบู่ า้ นเลขท1่ี หมู่ 5 ตาบลศรสี ขุ อาเภอสชี มพู จงั หวัดขอนแก่น
ปจั จุบันทางานอาชีพ รบั ราชการครู อยูท่ ีโ่ รงเรียนบ้านม่วง ตาบลบ้านมว่ ง
อาเภอสังคม จงั หวดั หนองคาย สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษา
หนองคายเขต 1
วุฒิทางการศึกษา ระดบั ปรญิ ญาตรี ศกึ ษาศาสตรบัณฑติ สาขาศลิ ปศึกษา คณะ
ศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่
ระดบั ปริญญาโท ศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาหลกั สูตรและการสอนวชิ า
เฉพาะการสอนศิลปะ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยขอนแกน่

กจิ กรรมกำรสรำ้ งสรรค์ผลงำน

กิจกรรมเสน้ สำยลำยน้ำโขง
อปุ กรณใ์ นการสร้างสรรค์ผลงาน