011 الوحدة الثانية التطبيقات الذكية

‫ملخص الوحدة الثانية‬
‫مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫للصف الحادي عشر‬

‫إعداد‪ :‬أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات – غرب غزة‬
‫أ‪ .‬محمد عبدالله أ‪ .‬سهى عودة‬

‫أ‪ .‬إيمان العامري أ‪ .‬أريج أصرف أ‪ .‬إيمان كلاب‬
‫مشرف التكنولوجيا ‪ :‬أ‪ .‬أيمن العكلوك‬
‫مديرية التربية والتعليم – غرب غزة‬
‫‪ 2017–2016‬م‬

‫الدرس الأول ‪ :‬المعالجات الدقيقة في حياتنا‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫السؤال ‪ :1‬بم تفسر ‪ :‬التطور الهائل في صناعة الأجهزة الالكترونية المحوسبة كالحاسوب المحمول أو الهاتف الذكي؟‬
‫السبب ‪ :‬لظهور وتطور المعالجات الدقيقة ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 2‬بم تفسر ‪ :‬السرعة العالية في تطور المعالجات الدقيقة؟‬
‫السبب ‪ :‬زيادة كثافة المكونات على نفس الشريحة اللكترونية لتكون قادرة على تنفيذ عمليات حسابية أكثر تعقيدا وبسرعة هائلة‬

‫مما أدى لصغر حجم الحواسيب وانخفاض ثمنها وزيادة إمكانياتها كدخول شاشة اللمس على الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 3‬ما المقصود بوحدة المعالجة المركزية ‪CPU‬؟‬
‫هي حلقة الوصل بين جميع أج ازء الحاسوب وهي مسؤولة عند تنفيذ الأوامر واجراء العمليات الحسابية والمنطقية ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 4‬ما المقصود بالمعالج الدقيق ؟‬
‫هو شريحة رقيقة من السيليكون مكونة من ملايين الت ارنزستو ارت ويقوم بجميع وظائف التحكم والت ازمن‪.‬‬

‫السؤال ‪ :5‬عدد مكونات المعالج الدقيق موضحا وظيفة كل عنصر؟‬
‫يتكون من أج ازء رئيسية وهي‬

‫‪ .1‬مجموعة المسجلات والعدادات ‪ :‬تستخدم في التخزين المؤقت للمعلومات داخل المعالج الدقيق لحين الحاجة إليها ‪.‬‬
‫‪ .2‬وحدة الحساب والمنطق ‪ :ALU‬تقوم بتنفيذ جميع العمليات الحسابية والمنطقية وتعد أهم مكونات المعالج الدقيق ‪.‬‬

‫‪ .3‬وحدة التحكم والت ازمن ‪ :‬وظيفتها‬
‫أ) التحكم في عمل الدا ارت المختلفة وتحديد الدارة التي يجب أن تعمل على تنفيذ الأوامر ‪.‬‬

‫ب) تحافظ على عملية الت ازمن في عمل الدا ارت المختلفة ‪.‬‬
‫ج) إرسال إشا ارت التحكم الضرورية لتنفيذ الأوامر إلى الدا ارت أو الأج ازء الأخرى ‪.‬‬

‫ملاحظات ‪:‬‬
‫‪ ‬لكل معالج دقيق ط ارز خاص به حسب الشركة المصنعة ‪.‬‬
‫‪ ‬أهم مواصفات المعالج سرعته التي تقاس بوحدة التردد (الهيرتز) بسبب وجود المذبذب في المعالجات ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 6‬ما المقصود بالمذبذب؟‬
‫دارة كهربائية مسؤولة عن توليد نبضات تنظم عمل المعالج في الدو ارت التي يتم من خلالها تنفيذ الأوامر‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 7‬ما المقصود بتردد المعالج (سرعة المعالج)؟‬
‫عدد الدو ارت التي يمكن للمعالج تنفيذها في الثانية ويقاس بوحدة الهيرتز ‪. Hz‬‬

‫السؤال ‪ : 8‬عند ش ارء جهاز حاسوب رقمي أو هاتف ذكي وكانت سرعته ‪ 2.4‬جيجا هيرتز كم عملية يستطيع المعالج تنفيذها في‬
‫الثانية؟‬

‫المعالج يستطيع تنفيذ ‪2.4‬مليار عملية حسابية في الثانية الواحدة وهي سرعة عالية جدا ‪.‬‬

‫الصفحة‪2‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الأول ‪ :‬المعالجات الدقيقة في حياتنا‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫السؤال ‪ : 9‬عدد الوظائف الأساسية للمعالج الدقيق ؟‬
‫‪ .1‬استدعاء بيانات من الذاكرة ‪.‬‬

‫‪ .2‬حفظ البيانات في ذاكرته الداخلية بشكل مؤقت لحين الحاجة إليها ‪.‬‬
‫‪ .3‬القيام بعمليات حسابية ومنطقية بسيطة ومعقدة لمعالجة البيانات ‪.‬‬

‫‪ .4‬إرسال البيانات التي تمت معالجتها وتسجيلها في الذاكرة ‪.‬‬
‫‪ .5‬الق ارءة من وحدات الدخال المختلفة ‪ ،‬مثل لوحة المفاتيح وشاشة اللمس ‪.‬‬
‫‪ .6‬إرسال المعلومات إلى وحدات الخ ارج ‪ ،‬مثل شاشة الحاسوب وسماعة الهاتف الذكي ‪.‬‬

‫نشاط للاطلاع ‪2:1: 4‬‬

‫كيف يسهم تطور المعالج في تطور وصغر حجم أجهزة الحاسوب والأجهزة الذكية ؟‬
‫في الجيل الأول للحاسوب استخدمت الصمامات المفرغة في بنائه وكانت كبيرة الحجم ثم الجيل الثاني حيث استبدلت الصمامات‬
‫بالت ارنزستور أقل حجما ثم اخت ارع الدا ارت المتكاملة ‪ IC‬الذي تميزت بصغر حجمها في الجيل ال اربع والخامس ‪ ،‬أدى إلى صغر حجم‬

‫الحاسوب واطلاق ثورة في عالم اللكترونيات ‪.‬‬

‫ملاحظة ‪:‬‬
‫تصنف المعالجات الدقيقة حسب عدد البت التي صممت أج ازؤها الداخلية من مسجلات وعدادات لاستيعابها ‪ ،‬وبالتالي تحدد سرعة‬

‫المعالج في معالجة تلك البيانات كل مرة ‪.‬‬

‫الصفحة‪3‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الأول ‪ :‬المعالجات الدقيقة في حياتنا‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫السؤال ‪ : 10‬صنف أنواع المعالجات الدقيقة ؟ "ملاحظة‪ :‬الجزء المظلل من الجدول هو المطلوب"‬

‫سنة الصدار‬ ‫مواصفاته‬ ‫اسم المعالج‬ ‫التصنيف الجيل‬
‫‪1978‬م‬
‫الأول ‪ - 8088-8086‬سرعته ‪ 10‬ميجاهرتز‬
‫‪1994 -1989‬م‬ ‫‪ 16‬بت‬

‫‪ 1993‬م‬ ‫‪ -‬سرعته ‪ 20‬ميجا هيرتز‬
‫‪ 1995‬م‬ ‫الثاني ‪80188-80186‬‬
‫‪ 2007‬م‬
‫‪ -‬طريقة اتصال بالذاكرة باستعمال ذاكرة وهمية‬

‫تطوير تقنية الذاكرة الوهمية الرقمية‬ ‫‪80386‬‬ ‫الأول‬

‫‪ 50‬ميجا هيرتز‬ ‫‪80486‬‬ ‫الثاني‬
‫أسرع من سابقه‬ ‫‪486SX2‬‬

‫‪" -‬باكورة تطور المعالجات الدقيقة" كان تطوي ار لجيل ‪X86‬‬ ‫‪Pentium‬‬ ‫‪32‬بت الثالث‬
‫‪ -‬قادرة على إنجاز أوامر لمعالجة الصورة والصوت والحركة‬

‫‪ -‬سرعته ‪ 200‬ميجا هيرتز‬

‫‪ -‬ظهر لتطوير تقنيات الشبكات‬ ‫‪Pentium Pro‬‬ ‫ال اربع‬
‫‪ -‬بداية ثورة السرعات العالية في الحاسبات‬

‫‪ -‬سرعته وصلت ‪ 1‬جيجا هيرتز‬

‫بعد عام ‪ 2007‬م‬ ‫ثنائي الأنوية‬ ‫‪Dual Core‬‬ ‫‪ 64‬بت‬

‫ملاحظة ‪ :‬تسابقت شركة إنتل وشركة ‪ AMD‬في تطوير معالج ‪ Dual Core‬ومن الأمثلة عليه ‪ Core Duo‬و ‪Core2Duo‬‬
‫وصولا إلى معالجات ‪ Core i3 ، Core‬و ‪ Core i5‬و‪. Core i7‬‬

‫السؤال ‪ : 11‬ما المقصود بمعالج ثنائي الأنوية ؟‬
‫عبارة عن معالج يحمل شريحة في داخلها أكثر من نواة لمعالجة البيانات بحيث تعمل كل نواة على معالجة بيانات مختلفة في نفس‬
‫الوقت ضمن ت ازمن وتنسيق عال بين الأنوية المختلفة أدى إلى تطور ملحوظ في سرعة وقد ارت الحواسيب وخاصة الحواسيب‬

‫المحمولة ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 12‬علل ‪ /‬يتم تصنيع معالجات دقيقة خاصة بأجهزة الهواتف المحمولة تختلف عن معالجات الحواسيب ؟‬
‫للتناسب مع المواصفات الخاصة بالهواتف الذكية كصغر الحجم ‪ ،‬والعمل دون الحاجة للتبريد بسبب عدم توفر مرواح للتبريد كما فيي‬

‫الحواسيب ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 13‬تعد كل الأجهزة اللكترونية في حياتنا اليومية حاسبات رقمية ؟‬
‫لأنها تقوم بإج ارء سلسلة من العمليات الحسابية على بيانات باستخدام ب ارمج مخزنة ‪ ،‬بحيث يتكون كل برنامج من مجموعة أوامر‬

‫يتحكم كل منها في إحدى خطوات سلسلة العمليات ‪.‬‬

‫الصفحة‪4‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الأول ‪ :‬المعالجات الدقيقة في حياتنا‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫السؤال ‪ : 14‬كيف يعمل المعالج الدقيق داخل أجهزتنا اللكترونية ؟‬
‫المعلومات المسجلة تق أر بواسطة جهاز إدخال ‪ ،‬ويتم تخزينها داخل الحاسوب لتقوم وحدة المعالجة المركزية ‪ CPU‬بتنفيذ الب ارمج‬

‫المخزنة ‪ ،‬وبعد الانتهاء من كل برنامج ومعالجة المعلومات الخاصة به يتم نقل النتائج إلى وحدات الخ ارج ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 15‬اشرح آلية عمل المعالج الدقيق عند لمسك لشاشة الهاتف الذكي ؟‬
‫عند لمس إصبعك شاشة اللمس في الهاتف الذكي والتي تعد وحدة إدخال ‪ ،‬يقوم المعالج الدقيق بتشغيل برنامج خاص للتعرف على‬
‫الأمر الذي اخترته بإصبعك على الشاشة ‪ ،‬ويقوم بمعالجة الأوامر والمعلومات الخاصة بها ‪ ،‬ويقوم بتخزين النتائج أو عرضها على‬

‫إحدى أدوات الخ ارج في الهاتف مثل الشماعة أو يعرضها على الشاشة أمامك وفي هذه الحالة تكون الشاشة تعمل كأداة إخ ارج ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 16‬ما العوامل المؤثرة في بطء عمل الهاتف المحمول وحصول تعليق في أدائه عند تشغيل عدة ب ارمج في نفس الوقت؟‬
‫‪ ‬سرعة المعالج الدقيق‪.‬‬
‫‪ ‬سعة الذاكرة الرئيسية‪.‬‬
‫‪ ‬سعة وسرعة النواقل‪.‬‬

‫نشاط للاطلاع ‪4:1:4‬‬

‫عدد الخطوات اللازمة لمعرفة مواصفات جهازك الحاسوب ؟‬
‫الطريقة الأولى ‪:‬‬

‫‪ ‬من خلال النقر بالزر الأيمن للفأرة على أيقونة جهاز الحاسوب (‪ )My Computer‬الموجودة على سطح المكتب ‪.‬‬
‫‪ ‬نختار من القائمة التي تظهر خيا ارت خصائص (‪.)Properties‬‬

‫‪ ‬من خلال النافذة التي تظهر سيعرض مواصفات عديدة تتعلق بجهاز الحاسوب ومنها مواصفات المعالج ‪Processor‬‬
‫(الشركة المصنعة– ط ارزه ‪ -‬وسرعته) ‪.‬‬
‫الطريقة الثانية ‪:‬‬
‫‪ ‬نضغط على قائمة ابدأ ‪.‬‬
‫‪ ‬في مربع البحث نكتب ‪. dxdiag‬‬

‫‪ ‬من خلال النافذة التي تظهر سيعرض مواصفات عديدة تتعلق بجهاز الحاسوب ومنها مواصفات المعالج ‪.Processor‬‬

‫الصفحة‪5‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثاني‪ :‬أجهزة الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫السؤال ‪ : 1‬بم تفسر ‪ /‬صعوبة وجود اتفاق عالمي موحد على تعريف الهاتف الذكي وتحديد مواصفاته بدقة؟‬
‫بسبب تدرج التطو ارت المتلاحقة في النسخ المتتابعة للهاتف الذكي ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 2‬ما المقصود بالجهاز الذكي؟‬
‫هو مصطلح يطلق على الأجهزة الحديثة التي تحتوي على العديد من الخصائص والممي ازت المتقدمة مقارنة بغيرها كقدرة الجهاز على‬

‫الاتصال بالنترنت وتشغيل التطبيقات الذكية المختلفة‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 3‬بم تفسر ‪ /‬تجاوز الجهاز الذكي مجرد وسيلة للاتصال؟‬
‫لوجود العديد من التطبيقات الذكية الموجودة ضمن متجر يتم تزويده بالتطبيقات الجديدة بشكل مستمر‪ ،‬بالضافة إلى وجود شاشة‬

‫لمس وكامي ار عالية الجودة‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 4‬عدد ممي ازت الأجهزة الذكية ؟‬
‫‪ ‬قدرتها على تشغيل التطبيقات التي كانت حك ار على أجهزة الحاسب الآلي مثل تطبيقات معالجة النصوص وتطبيقات‬

‫الألعاب‪.‬‬
‫‪ ‬احتوائها على نظام تشغيل‪.‬‬
‫‪ ‬احتوائها على تطبيقات الربط مع الأقمار الاصطناعية وتحديد المواقع الجغ ارفية ‪.GPS‬‬

‫السؤال ‪ : 5‬عدد أنواع الأجهزة الذكية ؟‬

‫أنواع الأجهزة الذكية‬

‫حسب نوع نظام التشغيل الذى يعمل به‬ ‫حسب طبيعة الجهاز واستعمالاته‬

‫نظام تشغيل ‪Ios‬‬ ‫أجهزة لوحية نظام تشغيل اندرويد‬ ‫هواتف ذكية‬

‫الصفحة‪6‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثاني‪ :‬أجهزة الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫السؤال ‪ : 6‬عدد أهم الفروقات بين الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية؟‬

‫الأجهزة اللوحية‬ ‫الهواتف الذكية‬
‫تتميز بيأنها ‪:‬‬
‫تتميز بي ‪:‬‬
‫‪ ‬تعتبر في منطقة بالمنتصف بين الحاسوب والهاتف الذكي حيث تجمع‬ ‫‪ ‬القدرة على إج ارء اتصالات ‪.‬‬
‫بين ممي ازت بعض أجهزة الحاسوب والهواتف بسبب كبر حجم الشاشة‪.‬‬
‫‪ ‬حجم الشاشة أصغر‪.‬‬
‫‪ ‬زيادة استعمال الأجهزة اللوحية في بعض المجالات كالتصميم والتعليم‬
‫والطب بسبب حجم الشاشة الأكبر مقارنة بالهواتف الذكية‪.‬‬

‫‪ ‬بعض أنواع الأجهزة اللوحية أضيفت لها ميزة القدرة على إج ارء‬
‫الاتصالات‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 7‬قارن بين نظام تشغيل اندرويد ونظام تشغيل ‪ Ios‬؟‬

‫نظام تشغيل ‪Ios‬‬ ‫نظام تشغيل اندرويد‬ ‫وجه المقارنة‬
‫التعريف‬
‫نظام مجاني ومفتوح صمم للأجهزة ذات شاشة نظام تشغيل ظهر في بداية عام ‪ 2007‬م صمم‬
‫المتجر المستخدم‬
‫اللمس ويعتمد بشكل أساسي على الكتابة بلغة لهاتف أي فون وأصبح النظام الافت ارضي لجهاز‬

‫الجافا وهو النظام الأكثر والأسرع انتشا ار في العالم‪ .‬ايبود تاتش واللوحي ايباد‪.‬‬

‫اب ستور ‪App Store‬‬ ‫جوجل بلاي ستور ‪Google Play Store‬‬

‫من قبل التحالف المفتوح للهواتف النقالة الذى شركة ابل‬ ‫الشركة المصنعة‬
‫تديره شركة جوجل‪ ،‬ثم اشترته جوجل من المطورين‬
‫الأساسين عام ‪ 2005‬م‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 8‬ما الفرق بين المتجر ‪ Google Play Store‬و المتجر‪ App Store‬؟‬

‫‪App Store‬‬ ‫‪Google Play Store‬‬

‫هو متجر متاح على الانترنت يدار بواسطة جوجل يحتوي على هو متجر متاح على الانترنت صنعته شركة أبل لهاتفها أي فون‬

‫ملايين التطبيقات الذكية للأجهزة الذكية التي تعمل بنظام يضم ملايين التطبيقات الذكية للأجهزة الذكية التي تعمل بنظام‬

‫اندرويد‪.IOS .‬‬

‫ملاحظة‬

‫من أنواع أنظمة التشغيل للهواتف الذكية ويندوز فون ‪ Windows Phone‬وسيمبيان ‪ Symbian‬ولكنهما أقل انتشارا ‪.‬‬

‫الصفحة‪7‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثاني‪ :‬أجهزة الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫السؤال ‪ : 9‬ما أهم استخدامات الهاتف الذكي في حياتنا ؟‬
‫‪ .1‬التواصل مع الآخرين كشبكات التواصل الاجتماعي ‪.‬‬

‫‪ .2‬مجال الخدمات اللكترونية‪.‬‬
‫‪ .3‬مجال التعليم ‪.‬‬
‫‪ .4‬مجال الصحة ‪.‬‬
‫‪ .5‬مجال التسوق ‪.‬‬
‫‪ .6‬التصوير ‪.‬‬
‫‪ .7‬الترفيه وغيرها ‪.‬‬

‫الهواتف الذكية و المستقبل‬

‫السؤال ‪ : 10‬بم تفسر‪ /‬توقع انتشار واسع للهواتف الذكية في المستقبل؟‬
‫أ) بسبب التكلفة المناسبة للجميع‪.‬‬

‫ب) لأن الأجهزة الذكية باتت تتميز بمواصفات عالية جدا‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 11‬اذكر بعض الاخت ارعات الجديدة وتطبيقاتها الحديثة لتطوير الهواتف الذكية ؟‬
‫‪ )1‬الهواتف ذات الشاشات القابلة للطي ثلاثية الأبعاد ‪( .‬سهولة في الحمل)‬

‫‪ )2‬الهواتف المزودة بوحدات استشعار أو ش ارئح لتحديد هوية المستخدم ‪(.‬أمان أكثر)‬
‫‪ )3‬أجهزة الاستشعار الملبوسة ‪ :‬عبارة عن أجهزة استشعار كالساعات والنظا ارت الذكية يتم ارتداؤها على الجسم مرتبطة‬
‫بالهواتف الذكية لا سلكيا حيث يتم إرسال البيانات من جهاز الهاتف الذكي في جيب المستخدم مباشرة إلى الأجهزة‬

‫والمستشع ارت المحمولة والتنبيه إليها وعرضها أمامه على شاشة النظارة الذكية أو الساعة التي يرتديها‪.‬‬
‫‪ )4‬تقنيات الواقع الافت ارضي ‪ :Virtual Reality‬هو القدرة على عيش تجربة افت ارضية من خلال مشاهدة الألعاب والفيديو‬

‫لتنقل مستخدمي الهواتف الذكية لعالم افت ارضي ثلاثي الأبعاد باستخدام أجهزة ونظا ارت متصلة بهواتفهم ‪.‬‬
‫‪ )5‬تقنيات الواقع المعزز ‪ :Augmented Reality‬هي دمج العالم الواقعي الذي نعيش فيه بنماذج افت ارضية لتمنح المستخدم‬

‫تجربة آنية افت ارضية على شاشة الهاتف الذكي ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬يمكنك تصوير بيتك من خلال الهاتف الذكي و تجربة قطع أثاث مختلفة و مدى ملاءمتها لغرفتك و سيعرض لك هاتفك مباشرة‬

‫قطع الاثاث الافت ارضية كجزء من غرفتك كأنها حقيقة ‪.‬‬

‫الصفحة‪8‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثاني‪ :‬أجهزة الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫‪ )6‬تقنيات التعليم التفاعلي واللكتروني ‪ :‬هي تقنيات سيقوم من خلالها الهاتف الذكي بي‬
‫أ‪ -‬زيادة عملية التفاعل بين الطلبة ومعلميهم ‪.‬‬

‫ب‪ -‬تدوين و تسجيل الملاحظات أثناء الحصة وما يعرض على السبورة التفاعلية‪.‬‬
‫ج‪ -‬تذكير الطلاب بمواعيد الامتحانات والواجبات ‪.‬‬
‫د‪ -‬عرض الكتب بطريقة تفاعلية مجسمة ‪.‬‬

‫نشاط للاطلاع ‪2:2:4‬‬

‫اذكر فكرة واحدة لتطبيق ذكي في إحدى المجالات الآتية ؟‬
‫‪ -1‬التعليم‬

‫تطبيق تجسيم ‪ :tjseem‬أول تطبيق جوال تعليمي يخدم المنهاج الفلسطيني بتقنية الواقع المعزز‪ ،‬وأيضا تطبيق ‪. Aurasma‬‬
‫‪ -2‬الصحة‬

‫تطبيق ‪ : Mindsail‬لتحسين صحتك النفسية والضغوطات اليومية يسمح بالدخول إلى نصائح خب ارء الصحة النفسية ‪.‬‬
‫‪ -3‬المواصلات‬

‫تطبيق التاكسي الذكي ‪ :‬يمنح إمكانية حجز سيا ارت الأجرة بلمسة زر واحدة في أي وقت ومن أي مكان وتتبع مسا ارت وصولها ‪.‬‬
‫‪ -4‬التسلية و الالعاب‬

‫تطبيق ‪ :Gentlemen‬أفضل لعبة تلعب بها مع صديقك من ناحية الرسوميات وطريقة المغام ارت لمحاولة قتل صديقك‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 12‬تعد وظيفة مطور التطبيقات الذكية من أكثر الوظائف طلبا حول العالم ؟‬
‫‪ -1‬بسبب زيادة استخدام الهواتف الذكية في حياتنا‪.‬‬

‫‪ -2‬الحاجة إلى تطوير تطبيقات ذكية جديدة كل يوم في مختلف مجالات الحياة ‪.‬‬

‫ملاحظة‬

‫‪ -1‬وظيفة المبرمج تتطلب المعرفة بلغات البرمجة والخوارزميات والرياضيات والمنطق لذلك يتطلب أخذ شهادة د ارسية في‬
‫البرمجة أو علم الحاسوب ‪.‬‬

‫‪ -2‬مطور التطبيقات الذكية بإمكانه تعلم تصميم وتطوير تطبيقات الهاتف الذكي عبر النترنت وقد لا يحتاج الحصول على‬
‫شهادة د ارسية أو معرفة لغات البرمجة الخاصة والسبب وجود منصات تمنح القدرة على تطوير تطبيقات من خلال السحب و‬
‫الافلات مع كتابة بعض الاوامر المنطقية البسيطة و تصدير التطبيقات لمختلف أنظمة الهواتف أو تجريبها بشكل افت ارضي‬

‫على ب ارمج المحاكاة المجانية دون الحاجة لفحصها على الأجهزة الذكية ‪.‬‬

‫الصفحة‪9‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثاني‪ :‬أجهزة الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫السؤال ‪ : 13‬ماذا قدمت المنصات الجاهزة لتطوير تطبيقات الهواتف الذكية؟‬
‫‪ .1‬تسهيل تطوير التطبيقات من خلال السحب والافلات مع كتابة بعض الأوامر المنطقية البسيطة‪.‬‬

‫‪ .2‬توفير مكتبة برمجية خاصة‪.‬‬
‫‪ .3‬تصدير التطبيقات لمختلف أنظمة الهواتف الذكية واطلاقها على المتاجر المختلفة وجني الأرباح منها ‪.‬‬

‫‪ .4‬تعليم الفكر البرمجي للمبتدئين‪.‬‬

‫ملاحظة‬

‫‪ ‬يمكن جني الأرباح من تطبيقات الهواتف الذكية من خلال بيع التطبيقات للمستخدمين ‪ ،‬أو من خلال اطلاق تطبيقات‬
‫مجانية للمستخدمين ولكن مع إضافة مساحات إعلانية داخل التطبيق أو إضافة م ازيا أخرى للبرنامج يتطلب ش ارؤه ‪.‬‬
‫‪ ‬لا يشترط في التطبيقات الناجحة أن تقدم خدمة جديدة أو تطبيقات تقدم حلولا مبتكرة لمشكلة شائعة ‪.‬‬

‫الصفحة‪10‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثالث‪ :‬تطبيقات الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫السؤال ‪: 1‬بم تفسر‪/‬أصبح تطوير التطبيقات الذكية أم ار بالغ السهولة ؟‬
‫بسبب توفر منصات تمنح القدرة على استعمال أدوات تصميم وتطوير مفتوحة المصدر لا تعتمد على كتابة أكواد برمجية‪.‬‬

‫ملاحظة‬

‫لم تعد برمجة واطلاق تطبيقات الهواتف المحمولة مقتصرة على شركات البرمجة الكبرى بل إن الكثير من التطبيقات المنتشرة اليوم‬
‫أطلقها مبرمجون شباب وهواه باستعمال أدوات تصميم وتطوير مفتوحة المصدر ‪.‬‬

‫من أسهل طرق إنشاء تطبيق ذكي لأجهزة الاندرويد هو استخدام برنامج ‪. App inventor‬‬

‫السؤال ‪: 3‬ما المقصود ببرنامج ‪App inventor‬؟‬
‫عبارة عن برنامج يستخدم لتصميم وتطوير تطبيقات الأندرويد يعتمد على سحب وافلات الأدوات وقطع تسمى اللبنات ‪Blocks‬‬

‫تحتوى على أكواد برمجية‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 4‬ما هي مكونات برنامج ‪App inventor‬؟‬
‫يحتوي على واجهتين ‪:‬‬

‫الواجهة الأولى تسمى التصميم ‪ :Designer‬تستعمل لبناء الشكل العام ( تصميم التطبيق ) للبرنامج من خلال استعمال خاصية‬
‫السحب و الفلات ‪.‬‬

‫تتكون من قائمة الأدوات المستخدمة في التصميم مثل ‪ :‬الأز ارر والقوائم وأدوات الرسم والتصوير ‪ ،‬والأدوات المتقدمة مثل‬
‫الحساسات والفيديو والربط مع مواقع التواصل الاجتماعي وغيرها ‪.‬‬

‫يمكن التحكم بخصائص كل أداة من خلال الخصائص ‪. Properties‬‬

‫الصفحة‪11‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثالث‪ :‬تطبيقات الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫الواجهة الثانية تسمى اللبنات (القطع) ‪ :Blocks‬تستعمل لبرمجة التطبيقات من خلال تجميع اللبنات الخاصة بالبرنامج وربطها مع‬
‫بعضها حسب المنطق الخاص بالتطبيق ‪.‬‬

‫تحتوي على أكواد برمجية جاهزة فلا نحتاج كتابة أكواد برمجية لأنه يعتمد على تركيب قطع أو اللبنات لعطاء البرمجة لكل‬
‫جزء من التطبيق ‪.‬‬

‫تتكون هذه القطع ( اللبنات) بشكل عام من أوامر التحكم أو عمليات حسابية ‪ ،‬يمكن تطوير لبنات خاصة بك لأداء وظائف‬
‫خاصة بك ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 5‬كيف يمكن تنصيب برنامج ‪ App inventor‬على بيئة ويندوز؟‬
‫‪ ‬يمكن استعمال برنامج ‪ App inventor‬من خلال ال اربط ‪ ai2.appinventor.mit.edu‬من خلال موقع الشركة مباشرة‬

‫ولكن يحتاج ذلك إلى اتصال دائم بالنترنت وحساب خاص على ‪. Gmail‬‬
‫‪ ‬لتنصيب البرنامج والعمل عليه دون اتصال بالنترنت اتبع التالي ‪:‬‬

‫‪ -‬اربط تحميل ‪ App Inventor2Ultimate‬لنظام تشغيل ‪ 32‬بت‬
‫‪https://sourceforge.net/projects/ai2u/files/ai2u%203.9/Installer/AI2U%2032bit%20v3.9.e‬‬

‫‪ xe/download‬أو‬
‫‪ -‬اربط تحميل ‪ App Inventor2Ultimate‬لنظام تشغيل ‪64‬بت‬
‫‪https://sourceforge.net/projects/ai2u/files/ai2u%203.9/Installer/AI2U%2064bit%20v3.9.e‬‬

‫‪xe/download‬‬
‫السؤال ‪ : 6‬اذكر خطوات تشغيل برنامج ‪ App inventor‬؟‬

‫في حال تشغيله ‪ online‬عن طريق الانترنت ‪:‬‬
‫‪ .1‬نذهب إلى متصفح الانترنت ونضع العنوان التالي ‪ai2.appinventor.mit.edu‬‬

‫‪ .2‬تشغيل ‪ ai2Starter‬يلزم لعمل المحاكي ‪.Emulator‬‬

‫الصفحة‪12‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثالث‪ :‬تطبيقات الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫في حال تشغيله ‪ offline‬بدون انترنت ‪:‬‬
‫‪ .1‬تشغيل الخادم ‪. Server‬‬

‫‪ .2‬نذهب إلى متصفح الانترنت ونضع العنوان التالي ‪. http ://localhost:8888‬‬
‫‪ .3‬تشغيل ‪ ai2Starter‬يلزم لعمل المحاكي ‪.Emulator‬‬

‫ملاحظة‬

‫‪ ‬تأكد أن جهازك مجهز ببيئة جافا لكي يعمل البرنامج بشكل صحيح ‪ ،‬يمكن تحميله من خلال ال اربط ‪:‬‬
‫‪https://java.com/en/download/manual.jsp‬‬
‫‪ ‬يمكن الاستعانة ببرنامج سك ارتش ‪ ، Scratch‬حيث أنه يحمل نفس فكرة اللبنات البرمجية‪.‬‬

‫برنامج سك ارتش ‪ :‬هو برنامج يتيح للمستخدمين إنتاج الرسوم المتحركة والقصص والألعاب ويعتمد على البرمجة باللبنات‬
‫‪ ، blocks‬وتعمل الب ارمج التي يتم انتاجها على الكمبيوتر الشخصي ويدعم اللغة العربية ‪ ،‬على عكس برنامج ‪App‬‬

‫‪ inventor‬التي تعمل ب ارمجه على أجهزة الاندرويد باللغة النجليزية ‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 7‬اذكر خطوات بدء مشروع جديد في برنامج ‪ App Inventor‬؟‬
‫‪ )1‬نضغط على قائمة ‪. Project‬‬

‫‪ )2‬نختار الأمر ‪. Start new project‬‬

‫السؤال ‪ : 8‬عدد أهم أدوات التصميم المستخدمة في برنامج ‪ App Inventor‬؟‬

‫نص إلى صوت‬ ‫صورة‬ ‫صندوق نص‬ ‫مربع تسمية‬ ‫زر التحكم‪ /‬زر الأمر‬

‫السؤال ‪ : 9‬اذكر خطوات إضافة أدوات التصميم (‪ )Text To Speech ، Image ،Text Box ،Label ،Button‬في برنامج‬
‫‪ App Inventor‬؟‬

‫لضافة (‪ )Image ،Text Box ،Label ،Button‬من خلال ‪:‬‬
‫‪ )1‬الضغط على قائمة ‪ User Interface‬على يسار واجهة التصميم‪.‬‬
‫‪ )2‬ثم الضغط على الأداة التي نحتاجها ثم نسحبها إلى واجهة المستعرض ‪. Viewer‬‬

‫أما لضافة أداة ‪: Text To Speech‬‬
‫‪ )1‬نضغط على قائمة ‪ media‬على يسار واجهة التصميم‪.‬‬
‫‪ )2‬نضغط على الأداة ‪ Text To Speech‬ثم نسحبها إلى واجهة المستعرض ‪. Viewer‬‬

‫الصفحة‪13‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثالث‪ :‬تطبيقات الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫السؤال ‪ : 10‬اذكر خطوات تغيير الخصائص الخاصة بأدوات التصميم في برنامج ‪ App Inventor‬؟‬
‫‪ )1‬الضغط على الأداة في القائمة ‪. Components‬‬

‫‪ )2‬ثم الضغط على الخاصية من القائمة ‪. Properties‬‬

‫الجدول التالي يوضح الخصائص المشتركة للأدوات والأكثر استخداما‪ :‬زر التحكم ‪ ،Button‬مربع التسمية ‪ ،Label‬صندوق النص‬

‫‪.TextBox‬‬

‫الخصائص المشتركة للأدوات ‪TextBox ،Label ، Button‬‬

‫وظيفتها‬ ‫اسم الخاصية‬

‫لون الخلفية ‪ /‬لون التعبئة‬ ‫‪Back Ground Color‬‬

‫خط النص غامق‬ ‫‪Font Bold‬‬

‫خط النص مائل‬ ‫‪Font Italic‬‬

‫حجم خط النص‬ ‫‪Font Size‬‬

‫نوع خط النص‬ ‫‪Font Type Face‬‬

‫ارتفاع الأداة‬ ‫‪Height‬‬

‫عرض الأداة‬ ‫‪Width‬‬

‫محاذاة النص (يمين‪ ،‬توسيط‪ ،‬يسار)‬ ‫‪Text Alignment‬‬

‫هل الأداة مرئية‪/‬ظاهرة أم لا؟‬ ‫‪Visible‬‬

‫النص الظاهر على الزر‬ ‫‪Text‬‬

‫لون النص‬ ‫‪Text Color‬‬

‫خصائص الصورة ‪image‬‬

‫وظيفتها‬ ‫اسم الخاصية‬

‫ارتفاع الأداة‬ ‫‪Height‬‬

‫عرض الأداة‬ ‫‪Width‬‬

‫هل الأداة مرئية‪/‬ظاهرة أم لا؟‬ ‫‪Visible‬‬

‫تحديد الصورة المطلوبة‬ ‫‪Picture‬‬

‫تحديد ازوية استدارة الصورة‬ ‫‪Rotation Angle‬‬

‫خصائص أداة تحويل النص إلى صوت‬

‫وظيفتها‬ ‫اسم الخاصية‬

‫‪ Country‬الدولة‬

‫‪ Language‬اللغة‬

‫الصفحة‪14‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثالث‪ :‬تطبيقات الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫ملاحظة‬

‫الأداة ‪ : Text To Speech‬هي أداة تحول النص المكتوب إلى صوت وهي من الأدوات المخفية التي لا تظهر على الشاشة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫لضافة الأداة ‪ Text To Speech‬من قائمة ‪ ، Media‬ولكي تعمل هذه الأداة يجب تغيير اللغة والدولة وهي أداة لا تدعم‬ ‫‪‬‬

‫اللغة العربية‪.‬‬

‫السؤال ‪ : 11‬اكتب برنامج باستخدام تطبيق ‪ App inventor‬بحيث يستقبل نص من المستخدم من خلال صندوق النص‬

‫‪ TextBox1‬وعند النقر على الزر ‪ Read‬يقوم بنطق الكلمة المكتوبة‪.‬‬

‫الواجهة الثانية واجهة اللبنات‪Blocks‬‬ ‫الواجهة الأولى واجهة التصميم ‪Designer‬‬

‫السؤال ‪ : 12‬تدريبات متنوعة‪:‬‬
‫‪ )1‬اكتب برنامج باستخدام تطبيق ‪ App inventor‬بحيث يتم إظهار واخفاء صورة عند النقر على زر التحكم‪.‬‬
‫‪ )2‬اكتب برنامج باستخدام تطبيق ‪ App inventor‬بحيث يحتوي على أكثر من صورة وعند النقر على أي صورة يقوم بإصدار‬

‫صوت ‪.‬‬
‫‪ )3‬اكتب برنامج باستخدام تطبيق ‪ App inventor‬بحيث يستقبل البرنامج عددين من المستخدم ويقوم بإج ارء العمليات‬

‫الحسابية (‪ )/،*،-،+‬على العددين واظهار الناتج في ‪. TextBox3‬‬

‫السؤال ‪ : 13‬وضح طرق معاينة التطبيق باستخدام برنامج ‪ App inventor‬؟‬
‫طرق معاينة و فحص التطبيق ‪ Al companion‬و ‪ USB‬و ‪Emulator‬‬

‫الطريقة الأولى ‪ :‬يجب تثبيت تطبيق ‪ MIT AI2 Companion‬على الهاتف الاندرويد من متجر ‪. Play Store‬‬
‫( للمعاينة على جهاز الاندرويد مباشرة إذا كان لديك جهاز هاتف يعمل بنظام اندرويد متصل بخدمة انترنت ‪) Wi-Fi‬‬

‫‪ ‬لابد أن يكون هناك اتصال بالنترنت لكل من الحاسوب والهاتف ‪.‬‬
‫‪ ‬اضغط على قائمة ‪ connect‬بالبرنامج واختر‪. Al companion‬‬
‫‪ ‬عن طريق كامي ار الهاتف قم بعمل ‪ Scan QR code‬ثم ‪ connect with code‬حتى يعمل التطبيق على الهاتف ‪.‬‬

‫الصفحة‪15‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثالث‪ :‬تطبيقات الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫ملاحظة‪:‬‬
‫‪ :QR Code‬هو رمز الاستجابة السريعة‪ ،‬ويتكون من مصفوفة من الخطوط لها ثلاث زوايا ويمكن انشاؤها باستخدام ب ارمج خاصة‪.‬‬

‫الطريقة الثانية ‪:‬‬
‫( لمعاينة التطبيق على هاتف الأندرويد من خلال وصل الحاسوب بجهاز الهاتف عن طريق وصلة ‪) USB‬‬

‫‪ ‬تستخدم في حالة عدم توفر اتصال بالنترنت على جهاز الهاتف من خلال شبكة ‪. Wi-Fi‬‬
‫‪ ‬اضغط على قائمة ‪ connect‬بالبرنامج واختر‪. USB‬‬
‫الطريقة الثالثة ‪:‬‬

‫‪ ‬تستخدم إذا لم يكن لديك جهاز اندرويد وكنت تريد معاينة التطبيق على جهاز الحاسوب (لا يلزم اتصال بالنترنت) ‪.‬‬
‫‪ ‬عن طريق ‪ Emulator‬وهو عبارة عن هاتف افت ارضي يعمل بنظام الاندرويد على جهاز الحاسوب ‪.‬‬
‫أولا‪ :‬قم بتشغيل برنامج ‪. ai2 Starter‬‬
‫ثانيا‪ :‬انتقل لقائمة ‪ connect‬بالبرنامج واختر‪. Emulator‬‬

‫السؤال ‪ : 14‬اذكر طرق حفظ التطبيق وتحميله ؟‬
‫‪ ‬لحفظ التطبيق ‪ :‬نضغط على الأمر ‪ save project‬من قائمة ‪. Project‬‬
‫‪ ‬لحفظ التطبيق والتعديل عليه ‪ :‬نضغط على الأمر ‪ Export selected project (.aia) to my computer‬من قائمة‬

‫‪. Project‬‬
‫‪ ‬لتحميل التطبيق ونشره وتشغيله على الهواتف الذكية ‪ :‬نضغط على الأمر ‪App ( save. apk to my computer‬‬

‫من قائمة ‪. Build‬‬

‫السؤال ‪ : 15‬اذكر ممي ازت صيغة ‪ Apk‬للملفات الخاصة بتطبيقات الأجهزة الذكية العاملة بنظام الأندرويد؟‬
‫‪ ‬تشبه ملفات تطبيقات ب ارمج الحاسوب ‪ exe‬ولا يمكن التعديل عليها‪.‬‬

‫‪ ‬تحتوي على جميع مكونات التطبيق من تصميم وكود برمجي ‪ ،‬وتكون مشفرة‪.‬‬

‫ملاحظات‬

‫لاستي ارد قوالب جاهزة في برنامج ‪ App Inventor‬يتم اختيار الأمر ‪ Import Project‬من قائمة ‪. Project‬‬ ‫‪‬‬
‫يمكن التعديل على القوالب الجاهزة في برنامج ‪ App Inventor‬من خلال القائمة ‪. Gallery‬‬ ‫‪‬‬
‫يمكن الحصول على أي تطبيق من شبكة النترنت والتعديل عليه بشرط أن يكون امتداده ‪. aia‬‬ ‫‪‬‬
‫يمكن إضافة أي تطبيق من شبكة النترنت إلى حسابك من خلال الأمر‬ ‫‪‬‬
‫‪ Import project (.aia) from my computer‬من القائمة ‪. Projects‬‬
‫يمكن إرسال ملف ‪ aia‬من حسابك على ‪ App Inventor‬من خلال الأمر‬ ‫‪‬‬
‫‪ Export selected project (.aia)to my computer‬من القائمة ‪.Projects‬‬

‫الصفحة‪16‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬

‫الدرس الثالث‪ :‬تطبيقات الهواتف الذكية‬ ‫الوحدة الثانية‪ :‬تطبيقات الأجهزة الذكية‬

‫ملفات‪aia‬‬ ‫السؤال ‪ : 16‬ما الفرق بين الامتداد ‪ Apk‬و‪ aia‬؟‬
‫ملف مضغوط تشبه ملفات ذات امتداد ‪ zip‬تحتوي على جميع‬ ‫ملفات‪APk‬‬
‫مكونات التطبيق من تصميم وكود برمجي ‪ ،‬بدون تشفير‬
‫ملف تنصيب التطبيق على الأجهزة الذكية العاملة‬
‫لمشاركتها مع الآخرين والتعديل عليها‪.‬‬ ‫بنظام تشغيل ‪ Android‬تشبه ملفات ‪ exe‬لا‬
‫لا يمكن تنصيبها مباشرة على أجهزة ‪ ، Android‬يجب تحويله‬
‫إلى الامتداد ‪ Apk‬من خلال برنامج ‪ App Inventor‬للحصول‬ ‫يمكن التعديل عليها‪.‬‬
‫تحتوي على جميع مكونات التطبيق من تصميم‬
‫على التطبيق النهائي وتنصيبه على الجهاز المحمول ‪.‬‬
‫وكود برمجي ‪ ،‬تكون مشفرة‪.‬‬

‫ملاحظة‬

‫يمكن الرجوع للموقع التالي‪:‬‬
‫‪https://sites.google.com/site/emanappinventor2016/home‬‬

‫الصفحة‪17‬‬ ‫الصف الحادي عشر‬ ‫إعداد أسرة مبحث تكنولوجيا المعلومات‬