bahan npqel

ISI KA

1. Borang Analisis Persekitaran
2. Inisatif/Strategi Menggunakan Matriks Tows
3. Pemilihan Inisiatif/Strategi Berdasarkan Pembera
4. Pelan Intervensi Perantisan 2 Npqel 2.0
5. Refleksi
6. Pelaporan Mingguan
7. Senarai Semak Mentor
8. Senarai Semak Pemeringkatan Kompetensi Peser
9. Log Kehadiran Perantisan 2

ANDUNGAN P2-1
P2-2
atan P2-3
P2-4
rta (oleh Penyelia) P2-5
P2-6
P2-7
P2-8

BORANG ANALISIS PERSEKITARAN
Nama Peserta : MOHD SABRI BIN MAMAT
Kod Sekolah/Nama Sekolah : TBA 3020 / Sekolah Kebangsaan R

ARAHAN : Borang analisis persekitaran ini mesti dilengkapkan oleh

BIDANG KEKUATAN KELEMAHAN

1. Pengurusan dan S1.Guru Besar W1. Terdapat gur
Kepimpinan Organisasi mempunyai yang tidak
pengalaman menguasai
dalam urusan kemahiran ICT.
pentadbiran serta
komited terhadap W2.Pencerapan
tugas yang PdPc oleh Guru
diamanahkan. Besar dan Penolo
Kanan tidak
S2. Pengagihan mengikut garis ma
tugas bagi yang ditetapkan
pengurusan
organisasi W3.Pertindihan
seimbang - Buku program
Pengurusan terutamanya yang
Sekolah melibatkan aktivit
Kurikulum, HEM
S3. Guru-Guru ataupun Kokuriku
Penolong Kanan
mengamalkan W4. Pelaksanaan
budaya kerja PAK 21 belum
sepasukan, mencapai tahap
sistematik dan pengoperasian
mematuhi SOP penuh

S4. Guru-guru

P2-1

Rengas Bekah, Kuala Terengganu
peserta berasaskan data dan maklumat.

N PELUANG ANCAMAN ISU

ru O1.Berhampiran T1. Gangguan pihak Pengurusan
pentadbiran dan
dengan PPD dan luar terhadap pelaksanaan
Jabatan pengurusan sekolah PDPC yang
kurang berkesan.
Pendidikan Negeri T2. Campur tangan

(JPN) ibu bapa terhadap

O2. Hubungan tugas-tugas guru
baik dengan PPD
ong

asa dan JPN, sekolah
berhampiran,

Agensi Kerajaan

dan swasta serta

pemimpin

g masyarakat

ti setempat.

ulum
n

berpengalaman
dengan latar
belakang yang
pelbagai.

2. Pengurusan Kurikulum S1. 90% guru W1 Pencapaian
mempunyai murid dalam PBD
pengalaman masih rendah
mengajar melebihi
10 tahun. W2. Peratus
pencapaian murid
S2. 2 orang guru LSMP masih rend
pemeriksa kertas
UPSR. (matematik W3. 8% murid
dan Sains) adalah murid
pemulihan.
S3. Kerjasama
daripada semua
guru.

3. Pengurusan Kokurikulum S1. Sokongan W1. Penglibatan d
daripada pihak pencapaian
pengurusan. peringkat daerah
kurang
S2. Mempunyai memberangsangk
seorang guru
yang W2. Kehadiran m
berpengalaman dalam aktiviti
dalam bidang kokurikulum kuran
kokurikulum. memuaskan.

S3. Peruntukan W3. Segelintir mu
kewangan (BKK & tidak mempunyai
BTP) buku log
kokurikulum.

4. Pengurusan Hal Ehwal S1. Pengurusan W1. Ibu bapa kura
Murid HEM berjalan memberi motivasi
dengan baik. dalam mendidik

O1. Sokongan T1. Terdapat ibu bapa Peratus
D daripada pihak kurang memberi Penguasaan
perhatian terhadap murid tahap 1
PPD/JPN. pembelajaran anak-
anak. rendah
O2. Jalinan
d dengan komoditi T2. 80% sosio
dah. setempat seperti ekonomi ibu bapa
rendah.
MPKK dan
Jawatankuasa T3. 60 % ibu bapa
Masjid. berpindidikan rendah.

O3. Adanya
Jaringan dengan
sekolah
berhampiran.

dan O1. Kerjasama T1. Faktor Pencapaian
yang baik persekitaran individu peringkat daerah
daripada PIBG. yang berbeza. kurang
memuaskan.
O2. Mendapat T.2 Pengaruh negatif
kan. kerjasama yang daripada rakan
murid baik daripada sebaya ataupihak luar
sekolah sekitar
ng

urid

ang O1. Kerjasama T1. Adanya pusat Kehadiran murid
i yang baik antara siber yang masih tidak
berhampiran mencapai KPI
sekolah dengan membawa gejala yang ditetapkan

S2. Tiada anak-anak.
masalah disiplin
berat. W2. Ibu bapa kura
membuat
S3. Mempunyai pemantauan
kerjasama yang perkembangan
baik antara guru- anak-anak merek
guru.
W3. Masalah
pelaksanaan
pengurusan
disebabkan oleh
kekangan masa.

5. Pengurusan Kewangan S1 Kewangan
diurus secara
berhemah,
mengikut tatacara
kewangan yang
betul dan
mematuhi arahan
perbendaharaan.

6. Pengurusan Pentadbiran Pengurusan

ang PIBG. kurang sihat kepada oleh pihak KPM
ka. murid-murid. iaitu 95%
O2. Tempat
tinggal murid T2. Ada ibu bapa
berhampiran kurang menyokong
dengan sekolah program sekolah.
memudahkan
pelaksanaan T3. Kekangan
program kewangan untuk
diadakan. member
perkhidmatan/bantuan
O3. Lokasi kepada murid.
sekolah
berdekatan
dengan pihak
berkuasa
tempatan
memudahkan
kawalan murid.

O4. Hubungan ibu
bapa dengan
orang
berpengaruh
memudahkan
aktiviti sekolah
dalam
meningkatkan
kecemerlangan.

Pejabat pejabat diurus
dengan baik dan
sistem fail teratur.

7. Pengurusan Persekitaran S1.Terdapat W1. 11 orang calo
dan Kemudahan Fizikal papan/sudut UPSR 2019
informasi mendapat 6E dala
melibatkan bidang Percubaan UPSR
Kurikulum, Hal
Ehwal Murid W2. Peratus Taha
(HEM) dan penguasaan Muri
Kokurikulum. tahap 1 rendah da
membimbangkan
S2. Bunting kata-
kata motivasi W3. Kedudukan
daripada guru- sekolah LSMP ba
guru dan panitia Daerah Kuala
mata pelajaran Terengganu adala
yang dipamer di 17/53 bagi
tempat strategik/ Percubaan UPSR
tumpuan murid 2018.
kelas
peperiksaan. W4. Sudut Bahas
yang tidak
S3. Mempunyai diselenggara den
bilangan guru baik (Papan
yang mencukupi informasi / Sudut
seramai 43 orang. Pembelajaran)

S4. Bilangan kelas .
yang mencukupi

S5. Mempunyai
PSS dan Makmal
Komputer yang
beroperasi
dengan baik.

8. Pengurusan dan S1. Mempunyai W1. Nisbah guru
Pembangunan Sumber ramai guru yang lelaki dan
berpengalaman perempuan tidak

on O1. Khidmat C1. Terdapat pusat Pencapaian
lulus semua
sokongan siber berhampiran mata pelajaran
masih kurang
am daripada pegawai- sekolah. memuaskan

R. pegawai SISC+ C2. Sikap ibu bapa

ap O2. Sokongan yang tidak memberi

id berterusan kerjasama pada

an daripada PIBG aktiviti sekolah

n yang bekerjasama

menganjurkan

agi program sekolah
seperti kelas

ah tambahan.

R

sa
ngan

O1. Khidmat C1. Pengaruh guru- Budaya kerja

Sokongan guru lama yang masih dan kerjasama

daripada pegawai- menggunakan kaedah

Manusia (90% guru seimbang iaitu 6:3
berpengalaman
9. Pengurusan lebih 10 tahun). W2. Keperluan
Perhubungan Luar opsyen guru tidak
S2. Mempunyai mengcukupi.
pemeriksa kertas
UPSR matematik W3. Terdapat
– 2 orang dan sebilangan guru
Sains – 1 orang. yang kurang mah
ICT.
S3. 80% guru
tinggal berdekatan
dengan sekolah
(kurang 10 km)

S4. Mempunyai
guru yang
menguasai bidang
ICT

S1. Guru Besar W1. Hanya 10% i
dan warga bapa melibatkan d
sekolah secara aktif dalam
mempunyai sarana PIBG kera
jalinan yang 60% ibu bapa teri
berterusan dengan waktu
dengan PIBG dan bekerja.
pemimpin
setempat. W2. PIBG tidak
mempunyai aset
S2. Sentiasa kekal dan sumber
mendapat kewangan yang
sokongan kukuh.
berbentuk
motivasi daripada W3. Kurang
AJK PIBG yang sambutan daripad
berkelayakan. ibu bapa terhadap
program perdana
S3. Sentiasa sekolah Program

30 pegawai PPD dan PdPc yang tidak yang sederhana.

JPN memenuhi kehendak

k O2. Membuat PAK 21

Jaringan dengan

Sekolah TS25

(SK Losong TS25

hir kohot 1 )

ibu O1. Sumbangan W1. Kerjasama ibu Kehadiran
Sarana Ibu bapa
diri daripada MAIDAM bapa dalam aktiviti
kurang
m (zakat) dan yang dijalankan tidak memuaskan

ana Pertubuhan menggalakkan.

ikat Bukan Kerajaan

(NGO).

O2. Khidmat
kemasyarakatan
daripada MPKK,
r J3K dan
Jawatankuasa
Masjid.

O3. Sumbangan
da kewangan
p daripada orang
a perseorangan.

berhubung Temu Murni.
dengan Pegawai
perhubungan
Sekolah (PDRM)

Berdasarkan isu yang dinyatakan, pilih satu (1) isu yang paling kritika
Melalui analisa persekitaran yang dibuat saya telah memilih isu Perat
Saya memilih isu ini berdasarkan justifikasi berukut :

1. Perbincangan dengan Guru Besar sekolah perantisan telah me
bersama guru-guru untuk meningkatkan kefahaman dan kaedah
mencadangkan nama coaching atau penceramah untuk program

2. Projek Berasaskan Sekolah yang beliau cadangkan ini diberi na
nanti bolehlah diaplikasikan di dalam proses pentaksiran PBD n
baik dan cemerlang

Tandatangan Peserta

Nama : MOHD SABRI BIN MAMAT

Tarikh :

al untuk tindakan seterusnya. Nyatakan justifikasi pilihan anda.
tus Tahap penguasaan PBD bagi murid tahap 1 adalah masih rendah.

engcadangkan kepada saya untuk membuat satu projek atau program
ah pelaksanaan bagi pentaksiran bilik Darjah (PBD) Beliau sendiri
m ini.
ama “ Cakna PBD ”. Kaedah-kaedah yang akan didapati oleh guru-guru
nanti untuk meningkatkan peratus penguasaan PBD tahap 1 yang leb ih

Tandatangan Pengetua/Guru Besar
Nama :
Tarikh :

JADUAL PEMBERATAN DALAM M

BIL ISU/MASALAH SUMBER KOS MA

1. Pengurusan dan pentadbiran PDPC / /
kurang berkesan

2. Peratus Tahap penguasaan PBD tahap / /
1 masih berada tahap rendah

3 Pencapaian peringkat Daerah kurang / /
memuaskan Peratus / X

4. Kehadiran murid masih tidak mencapai / /
KPI yang ditetapkan oleh pihak KPM / X
iaitu 95%. / X

5. Pencapaian lulus semua mata
pelajaran masih kurang memuaskan

6 Budaya kerja dan kerjasama yang
sederhana

7 Kehadiran Sarana Ibu bapa kurang
memuaskan

P2-2

MENENTUKAN TAHAP KEUTAMAAN

ASA MANDAT DESAKAN STAKEHOLDER JUMLAH
4
// X

// /5

X/ X3
X/ X2

X/ /4
X/ X2
XX X1

JADUAL PEMBERATAN DA
KEUT

6

5

4

3

2

1

0 ISU 2 ISU 3 ISU 4 ISU 5
ISU 1

ALAM MENENTUKAN TAHAP
TAMAAN

JADUAL PEMBERATAN DALAM MENENTUKAN
TAHAP KEUTAMAAN

ISU 6 ISU 7

Merujuk Elemen Bidang Keberhasilan Intervensi, nyatakan:
Isu: Tahap Penguasaan PBD murid tahap 1 amat rendah
Matlamat: Semua guru dapat melaksanakan PBD dengan baik d

Dalaman INISATIF/STRATEGI MEN
KEKUATA
Luaran
S1. Guru Besar mempuny
dalam urusan pentadb
terhadap tugas yang d

S2. Guru-Guru Penolong K
budaya kerja sepasuk
mematuhi SOP

S3. Banyak terdapat papa
melibatkan bidang Ku
Kokurikulum.

S4. Mempunyai bilangan g
36 orang guru.

S5. Mempunyai ramai gur
dan 2 orang pemeriksa

S6. Bilangan kelas yang m

PELUANG (O) S2+S5+O5+O3+O4

O1. Berhampiran dengan PPD dan Jabatan Strategi : 1
Pendidikan Negeri (JPN) Meningkatkan keyakinan g
melaksanakan PBD melal
O2. Hubungan baik dengan PPD dan JPN, mentor,Pegawai SISC+ se
sekolah berhampiran, Agensi Kerajaan sokongan PIBG
dan swasta serta pemimpin masyarakat Projek : Kem motivasi ,kau
setempat. Sesi PLC

O3. Sokongan berterusan daripada PIBG
yang bekerjasama menganjurkan
program sekolah .

dan cemerlang

NGGUNAKAN MATRIKS TOWS KELEMAHAN (W)
AN (S)

yai pengalaman luas W1. Terdapat guru yang tidak menguasai
biran serta komited Kemahiran ICT.
diamanahkan.
Kanan mengamalkan W2. Pencerapan PdPc oleh Guru Besar dan
kan, sistematik dan Penolong Kanan tidak mengikut garis masa
yang ditetapkan
an/sudut informasi
urikulum, HEM dan W3. Pelaksanaan PAK 21 belum mencapai tahap
operasi penuh
guru yang mencukupi:-
W4. 3 orang calon mendapat 6E dalam
ru yan berpengalaman Ujian MPP2 2020
a kertas UPSR
mencukupi. W5. Peratus Lulus Semua Mata pelajaran (LSMP)
sangat rendah dalam semua ujian 2020.

W6. Kedudukan sekolah LSMP dalam Daerah
Kuala Terengganu 17/53

W7 Terdapat beberapa orang guru masuk
kelas lewat kerana kurang pemantauan
daripada pentadbir

W2+W3+O2+O3+04

guru dalam Strategi : 3
lui kerjasama
erta IPG dengan Meningkatkan kefahaman guru tantang PBD
melalui kerjasama JPN,SISC+ PPDKT ,IPG
unseling,Bengkel dan (RE) dan PIBG

Projek: Bengkel PBD dan PLC

O4. Khidmat Sokongan daripada pegawai- S1+S2+S5+C1+C3
pegawai PPD dan JPN SiSc+ dan SiP+
Stragegi :2
O5 Guru Besar dan warga sekolah
mempunyai jalinan yang berterusan Meningkatkan motivasi
dengan PIBG dan pemimpin setempat keibubapaan melalui pro
Waris/Dekat di Hati
CABARAN / ANCAMAN (C/T) Projek : Program kursus

C1. Campurtangan ibu bapa terhadap tugas-
tugas guru

C2. Pengaruh guru-guru lama yang masih
menggunakan kaedah PdPc yang tidak
memenuhi kehendak PAK 21

C3 Ibubapa kurang cakna pada kemajuan
dan pembelajaran murid.

C4 . Hanya 10% ibu bapa melibatkan diri
secara aktif dalam sarana PIBG kerana
60% ibu bapa terikat dengan waktu
bekerja.

Strategi 1 : Meningkatkan keyakinan guru dalam melaksanakan PBD mela
Strategi 2 : Meningkatkan motivasi kemahiran keibubapaan melalui p
Startegi 3 : Meningkatkan kefahaman guru tantang PBD melalui k
Strategi 4 : Meningkatkan Kaedah Pemantauan PBD yang berkesan

i kemahiran W2+W5+C2+C3
ogram Cakna
Strategi : 4
s dan temu murni
Meningkatkan Kaedah Pemantauan PBD
yang berkesan melalui sokongan pengurusan
dan pentadbiran sekolah.

Projek: Sistem pemantauan,Jawatankuasa
pemantauan

alui kerjasama mentor,Pegawai SISC+ serta IPG dengan sokongan PIBG

program Cakna Waris/Dekat di Hati
kerjasama JPN,,SISc+ PPDKT, IPG (RE) dan PIBG
n melalui sokongan pengurusan dan pentadbiran sekolah.

PEMILIHAN INISIATIF/STRATE

Menggunakan skala likert: 1- Amat Rendah 2- Re

Bil 4- Tinggi 5- Am

Kriteria Pemilihan

1 Tahap kesukaran proses kerja
2 Kompetensi staf yang bertanggungjawab
3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat
4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan/kelengkapan
5 Andaian keupayaan mengatasi halangan
6 Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk mencap

matlamat/isu, misi dan visi
7 Akur kepatuhan dengan mandat/arahan
8 Rekod keberkesanan yang lepas
9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini

Ju

SENARAI INISIATIF/STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN
1. Strategi 3 : Meningkatkan kefahaman guru tantang PBD melalu

2. Strategi 1 : Meningkatkan keyakinan guru dalam melaksanakan PBD m

3. Strategi 4 : Meningkatkan Kaedah Pemantauan PBD yang berkes

4. Strategi 2 : Meningkatkan motivasi kemahiran keibubapaan melalu

P2-3

EGI BERDASARKAN PEMBERATAN

endah 3- Sederhana

mat tinggi

Strategi Strategi Strategi Strategi
4
123
3
234

4252

4242

3242

4333

pai objektif, 4 2 4 2

3252

3242

4142

umlah Skor 31 19 37 20

Keputusan 2 4 1 3

ui kerjasama JPN,,SISc+ PPDKT, IPG (RE) dan PIBG

melalui kerjasama mentor,Pegawai SISC+ serta IPG dengan sokongan PIBG

san melalui sokongan pengurusan dan pentadbiran sekolah.
ui program Cakna Waris/Dekat di Hati

PELAN INTERVENSI PE

12 3

BIDANG DATA BIDANG FOKUS
KEBERHASILAN DIKUMPUL
Bidang
/ ASPIRASI Instruksional:
Pemantapan
PENCAPAIAN TP Murid Pelaksanaan PBD
Berkesan di
GURU DATA SUBJEK: kalangan guru
BERKUALITI Subjek kritikal

SKPMg2
STANDARD 4:PdPc guru
(4.5 : Guru sebagai Penilai)

DAPATAN PdPc
BERKESAN:
Penyeliaan (ST4 SKPMg2)

PENANDAAN TUGASAN
MURID:
Rekod Semakan Buku/Hasil
Kerja Murid

SKOR STANDARD 3 :
Pengurusan Kurikulum
Pengurusan Panitia

Temubual dengan Guru Besar

Temubual dengan guru

ERANTISAN 2 NPQEL 2.0 P2-4

45 6

TOV/ KRITERIA KEJAYAAN INISIATIF

BASELINE (ETR/INDIKATOR)

40 % daripada 70 % dapat memahami PROGRAM LADAP :
guru dapat kaedah pelaksanaan PBD
memahami secara berkesan “ KEBERKESANAN
pelaksanaan PELAKSANAAN
pentaksiran PENTAKSIRAN BILIK
bilik darjah DARJAH (PBD) MENJANA
dengan baik KEMENJADIAN MURID “

Bersama Pensyarah Pembimbing
daripada IPG Kampus Sultan
Mizan

7 8 91

KAEDAH PIHAK TEMPOH KEPER
SUM
PEMANTAUAN BERTANGGUNGJAWAB MASA

OPPM GPK Pentadbiran 8 minggu LCD

Borang Senarai Semua GPK Bahan B
Semak (Sebelum
dan Selepas) Setiausaha LADAP – Ketua Penceram
Projek
Anggara
Ketua-ketua Panitia Perbelan
300.00
Semua Guru

10 11 12 13

RLUAN EVIDEN DAPATAN KOS SEBENAR
MBER PENILAIAN RM 350.00

90 % dapat Mencapai sasaran

memahami Peningkatan 20%
Bercetak kaedah
pemahaman guru
mah pelaksanaan terhadap kaedah
PBD secara
an berkesan setelah pentaksiran serta
KmR.
njaan RM mengikuti

program ini

melalui borang

senarai semak

selepas program

REFL

Refleksi merupakan proses merenung, menganalisis masalah, men
1.1 ASPEK KEPIMPINAN DAN PENGURUSAN

Dapat memimpin dan membimbing serta membangun kapasiti guru
Pentaksiran bilik darjah (PBD) menjana kemenjadian murid’
kaedah- atau pendekatan yang dipelajari untuk mengatasi m
matapelajaran. Selain daripada itu, ia juga dapat meningkatk
yang baik dan cemerlang dalam PBD secara khasnya Ujian da

Berkeupayaan dan berjaya membentuk satu pasukan bertindak untu
murid

Membimbing guru guru untuk satu cara membantu murid yang lemah

1.2 KEKUATAN PROJEK
Projek ini mendapat sokongan sepenuhnya daripada pihak
memenuhi hasrat meningkatkan bilangan murid tahap 1 yang
Kerjasama yang erat daripada AJK LADAP dan semua guru k
Kerjasama daripada guru-guru pakar daerah, SIC+ PPDKT
sokongan padu yang diberikan oleh pihak PIBG dalam menjay

1.3 KELEMAHAN PROJEK
Masa projek ini dijalankan gejala covid 19 masih meningkat d

P2-5
LEKSI

ncari alasan, cadangan dan tindakan untuk memperbaiki dir.

melalui projek yang diadakan iaitu ‘Keberkesanan Pelaksanaan
’. Melalui projek ini diharapkan guru-guru dapat mengaplikasikan
masalah peratusan tahap penguasaan yang rendah dalam semua
kan bilangan murid menguasai semua mata pelajaran ke tahap
alaman secara amnya bagi murid-murid Tahap 1.
uk menghasilkan satu cara Pengisian PBD yang betul pada semua

h dalam kemahiran dalam semua matapelajaran untuk PBD

k pengurusan sekolah parantisan dan pensyarah penyelia bagi
g menguasai ke tahap penguasaan yang lebih baik dan cemerlang
ketika perantisan 2 ini.
T yang banyak member bimbingan dan khidmat nasihat serta
yakan program sekolah.

dan PKPB masih dilaksanakan sudah pastilah banyak kenkangan

dari segi aktiviti kumpulan terpaksa dilaksanakan mengikut
iaitu kursus JD peringkat daerah juga dilaksanakan .
Sikap murid sendiri yang tidak minat terhadap pelajaran dan s
Ibu bapa kurang memberi perhatian dan sokongan kepada an

1.4 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
Membuat PLC kepada guru-guru tahap satu tentang cara yang
Menyebarluas teknik terkini dan aktiviti terkini PBD dalam me
Melibatkan semua guru dalan ‘Dialog Prestasi’ yang diadakan
dalam bidang akademik.

SOP yang telah ditetapkan. berlakunya pertindihan program luar

sering tidak hadir ke sekolah.
nak-anak di rumah untuk membuat ulangkaji mata pelajaran.

g terbaik untuk meningkat tahap penguasaan murid .
eningkatkan penguasaan murid
n bagi member gambaran jelas tentang pencapaian semasa murid

1.

PELAPORAN
MINGGUAN

44

P2-6

PELAPORAN MINGGUAN

Nama Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN RENGAS BEKAH

Kod Sekolah TBA 3020

Tarikh Amali 13.09.2020-17.09.2020

Nama Pengetua/Guru Besar PN HJH POZIAH BT AZIZ

Refleksi Minggu 2/ Minggu Guru Besar yang komited dengan kerjayanya dan
3/Minggu 4/Minggu 5/ berpengalaman luas dalam bidang pentadbiran.
Minggu 6
Cikgu Hajah Poziah merupakan salah seorang guru besar
veteran yang Insya Allah akan menamatkan kariernya sebagai guru
besar pada awal Disember 2022 nanti. Beliau merupakan
Setiusaha Majlis Guru Besar Kuala Terengganu Terengganu yang
dihormati di dalam kalangan guru besar yang muda. Beliau baru
tahun ke 2 di SK Rengas Bekah ini pada akhir tahun 2018. Pada
awal pertukaran beliau adalah saat yang paling tidak menyeronokan
bagi beliau kerana harapannya adalah menamatkan perkhidmatan
di sekolah asalnya yang telah dibangunkan sebaik mungkin oleh
beliau. Namun begitu sebagai penjawat awam beliau akur walaupun
di mana beliau ditempatkan. Beliau amat komited terhadap tugas
yang diamanahkan kepadanya, beliau amat menjaga masa PdPc
guru Sk Rengas Bekah bersama murid di dalam kelas, kerana
baginya setiap saat yang terlepas itu, teramat sukar untuk diganti.
Lantaran itu, semua guru di SK Rengas Bekah ini amat memahami
situasi pengurusan masa di dalam bilik darjah. Beliau merupakan
pemimpin instruksional kerana menitikberatkan pengurusan masa
di kalangan guru. Selama hampir 10 tahun lebih beliau menjawat
jawatan sebagai guru besar adalah satu masa yang amat panjang dan
sudah pasti pengalaman sebagai pentadbir telah mematangkan
dirinya, dan kaedah beliau mentadbir organisasi telah menjadi
ikutan beberapa orang guru besar yang dahulunya pernah bertugas
sebagai middle leader di bawah kepimpinan beliau.

Pengakuan:
Saya mengaku bahawa laporan ini adalah karya saya sendiri. Saya bersedia untuk diambil tindakan
oleh pihak IAB jika didapati bahawa karya ini diciplak daripada hasil karya pihak tertentu yang
terdahulu.
Tandatangan
Nama Peserta: MOHD SABRI BIN
MAMAT No. K/P: 720127115573
Nama Penyelia: PN NOR KHAMSIAH BT JAAFAR
Tarikh Laporan:

1

P2-6

PELAPORAN MINGGUAN

Nama Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN RENGAS BEKAH

Kod Sekolah TBA 3020

Tarikh Amali 20.09.2020-24.09.2020

Nama Pengetua/Guru Besar PN HJH POZIAH BT AZIZ

Refleksi Minggu 2/Minggu 3 Pengurusan Kewangan yang cekap.
/Minggu 4/Minggu
5/ Minggu 6 Sebaik sahaja beliau ditempatkan di SK Rengas Bekah, beliau
telah bertanya khabar tentang kedudukan kewangan sekolah ini
daripada mantan guru besar. Berbekalkan sedikit maklumat itu
maka mudahlah bagi beliau untuk mengoperasikan kewangan di
sekolah ini. Kaedah POLC telah digunakan oleh beliau untuk
mengurus kewangan.Begitulah kebijaksanaan beliau mentadbir
dan menyelesaikan hutang dengan beberapa orang pembekal.
Tidak hairanlah jika pada hari pertama mendaftar diri ke sekolah
ini perkara pertama yang diminta adalah Fail Pengurusan
Kewangan. Jelas menunjukkan gaya kepimpinan autokratik di
situ apabila Pembantu Tadbir dipanggil dan bersoaljawab tentang
pengurusan serta kedudukan kewangan sekolah terkini
termasuklah penilaian audit kewangan oleh Jabatan Audit Negeri.
Beliau turut berpesan agar segala bentuk perbelanjaan direkod dan
mengikut prosedur yang betul. Perkara berkenaan dengan dasar
serta prosedur kewangan adalah perkara penting bagi beliau untuk
diurus dengan sempurna. SKKSM adalah panduan yang
digunakan oleh beliau dalam pentadbiran sekolah.

Pengakuan:
Saya mengaku bahawa laporan ini adalah karya saya sendiri. Saya bersedia untuk diambil tindakan
oleh pihak IAB jika didapati bahawa karya ini diciplak daripada hasil karya pihak tertentu yang
terdahulu.

Tandatangan
Nama Peserta: MOHD SABRI BIN
MAMAT No. K/P: 720127115573

Nama Penyelia: PN NOR KHAMSIAH BT JAAFAR
Tarikh Laporan:

2

P2-6

PELAPORAN MINGGUAN

Nama Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN RENGAS BEKAH

Kod Sekolah TBA 3020

Tarikh Amali 27.09.2020-1.10.2020

Nama Pengetua/Guru Besar PN HJH POZIAH BT AZIZ

Refleksi Minggu 2/ Minggu Guru besar mempunyai perancangan yang bijak dalam
3/Minggu 4/Minggu 5/ mengendalikan masalah guru-guru.
Minggu 6 Dalam situasi mengendalikan permasalahan guru dan kakitangan
yang berada di bawah organisasinya beliau mengamalkan gaya
laissez- feire terkawal. Contohnya, beliau sentiasa
memperingatkan semua guru dan staf bahawa tugas seorang guru
adalah tertakluk kepada 3 peraturan. Pertama ialah undang-undang,
kedua ialah peraturan dan yang ketiga adalah kemanusiaan .
Sehubungan dengan itu, beliau sentiasa mengingatkan semua guru,
sekiranya terdapat sebarang masalah yang melibatkan masalah
peribadi sila maklum terus kepada beliau kerana semua guru dan
staf sedia maklum bahawa hanya guru besar sahaja yang layak
membuat sebarang keputusan, walau sekecil mana sekalipun
keputusan. Oleh kerana penegasan beliau itulah tidak terdapat
sebarang masalah besar yang timbul di kalangan guru di SK
Rengas Bekah ini, malahan semua guru disini kelihatannya seperti
sebuah keluarga yang saling hormat menghormati diantara satu
sama lain. Jenis kepimpinan autentik yang diamalkan oleh beliau
membantu memupuk kerjasama erat serta sokongan padu daripada
semua guru dan staf di bawah kepimpinan beliau. Beliau banyak
menggunakan budi bicara dalam soal kebajikan guru khususnya
yang melibatkan masalah peribadi dan keluarga.

Pengakuan:
Saya mengaku bahawa laporan ini adalah karya saya sendiri. Saya bersedia untuk diambil tindakan
oleh pihak IAB jika didapati bahawa karya ini diciplak daripada hasil karya pihak tertentu yang
terdahulu.
Tandatangan
Nama Peserta: MOHD SABRI BIN
MAMAT No. K/P: 720127115573

Nama Penyelia: PN NOR KHAMSIAH BT JAAFAR
Tarikh Laporan:

P2-6

PELAPORAN MINGGUAN

Nama Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN RENGAS BEKAH

Kod Sekolah TBA 3020

Tarikh Amali 4.10.2020-8.10.2020

Nama Pengetua/Guru Besar PN HJH POZIAH BT AZIZ

Refleksi Minggu 2/ Minggu Guru Besar mengupayakan semua guru dan kakitangan
3/Minggu 4/Minggu 5/ sekolah bagi meningkatkan keceriaan sekolah
Minggu 6
Semenjak beliau ditempatkan di SK Rengas Bekah pada
hujung tahun 2018, beliau telah lakukan banyak perubahan
khususnya di persekitaran sekolah. Berbekalkan minat serta
kebolehan beliau menggubah bunga serta reka letak laman maka
sekolah ini dilihat telah berubah wajah. Melalui gaya kepimpinan
POLC beliau telah memimpin perubahan sekolah ini dengan
sempurna. Kerjasama yang ditunjukkan oleh guru-guru
memudahkan beliau untuk melakukan perubahan tersebut.
Kehadiran beliau ibarat menceriakan guru serta persekitaran
sekolah. Penggunaan warna serta hiasan adalah mengikut pilihan
beliau sendiri. Guru-guru amat menyenangi beliau walaupun
beliau tegas dalam sesetengah perkara tetapi beliau masih boleh
bertolak ansur kerana gaya kepimpinan autentik yang diamalkan
oleh beliau mengeratkan hubungan beliau dengan warga sekolah.
Adalah satu perkara yang dapat dicontohi setelah melihat beliau
bekerja bersama-sama dengan pekerja serta guru bagi
menghasilkan persekitaran sekolah yang kondusif. Terlalu banyak
perkara yang ingin beliau lakukan sebelum beliau menamatkan
kerjaya beliau di penghujung tahun ini.

Pengakuan:
Saya mengaku bahawa laporan ini adalah karya saya sendiri. Saya bersedia untuk diambil tindakan
oleh pihak IAB jika didapati bahawa karya ini diciplak daripada hasil karya pihak tertentu yang
terdahulu.
Tandatangan
Nama Peserta: MOHD SABRI BIN
MAMAT No. K/P: 720127115573

Nama Penyelia: PN NOR KHAMSIAH BT JAAFAR
Tarikh Laporan

P2-6

PELAPORAN MINGGUAN

Nama Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN RENGAS BEKAH

Kod Sekolah TBA 3020

Tarikh Amali 11-15 OKTOBER 2020

Nama Pengetua/Guru Besar PN HJH POZIAH BT AZIZ

Refleksi Minggu 2/ Minggu Guru Besar mempunyai hubungan baik dengan pemegang
3/Minggu 4/Minggu 5/ taruh, komuniti/PIBG dan badan-badan NGO.
Minggu 6/Minggu 7
Sepanjang keberadaan saya di SK Rengas bekah ini, apa yang
dapat saya perhatikan bahawa Guru Besar seorang yang amat
menitikberatkan kerjasama erat dengan organisasi luar dalam
meningkatkan kecemerlangan sekolah. Beliau mamapu memimpin
perubahan dan dapat menerapkan nilai kerja yang positif melalui
pembudayaan kerja sepasukan. Pihak organisasi luar senang untuk
bekerjasam dengan beliau hasil daripada komunikasi berkesan
yang diamalkan oleh beliau. Tidak hairanlah selama berada
bersama beliaudi sekolah ini beliau menerima persetujuan
beberapa kontraktor pembaikian di sekitar sekolah ini. Beliau
turut menjaga hubungan baik dengan pihak PIBG melalui
memupuk kebersamaan dalam setiap majlis yang diadakan di
sekolah. Dengan ini, beliau menggalakkan guru-guru sekolah ini
untuk menjadikan hubungan erat ini sebagai peluang untuk
mencemerlangkan sekolah ini. Jelas di sini beliau mengamalkan
gaya kepimpinan bersama. Saya dapati beliau boleh dicontohi
dari pelbagai aspek kepimpinan kerana gaya kepimpinan beliau
digunakan dalam pelbagai situasi yang berbeza dan menunjukkan
beliau bijak membawa diri dalam pelbagai situasi dan
permasalahan dalam pentadbirannya.

Pengakuan:
Saya mengaku bahawa laporan ini adalah karya saya sendiri. Saya bersedia untuk diambil tindakan
oleh pihak IAB jika didapati bahawa karya ini diciplak daripada hasil karya pihak tertentu yang
terdahulu.

Tandatangan
Nama Peserta: MOHD SABRI BIN
MAMAT No. K/P: 720127115573
Nama Penyelia: PN NOR KHAMSIAH BT JAAPAR
Tarikh Laporan :

P2-6

PELAPORAN MINGGUAN

Nama Sekolah SEKOLAH KEBANGSAAN RENGAS BEKAH

Kod Sekolah TBA 3020

Tarikh Amali 18-22 OKTOBER 2020

Nama Pengetua/Guru Besar PN HJH POZIAH BT AZIZ

Refleksi Minggu 2/ Minggu Sepanjang keberadaan saya di SK Rengas bekah ini, apa yang dapat
3/Minggu 4/Minggu 5/ saya perhatikan bahawa Guru Besar seorang yang amat seorang
Minggu 6/Minggu yana amat mengambil beratMengamalkan gaya kepimpinan
7/MINGGU KE 8 DEMOKRATIK Beliau menyusun pengurusan sekolah secara
sistematik untuk memudahcarakan kerja sepasukan
Dalam sesetengah perkara beliau bersikap AUTOKRATIK
Kaedah Pengurusan merujuk kepada POLC
RANCANG – MENGURUS HALA TUJU – MENGETUAI
PENGURUSAN - MEMANTAU
.

Pengakuan:
Saya mengaku bahawa laporan ini adalah karya saya sendiri. Saya bersedia untuk diambil tindakan
oleh pihak IAB jika didapati bahawa karya ini diciplak daripada hasil karya pihak tertentu yang
terdahulu.

Tandatangan
Nama Peserta: MOHD SABRI BIN
MAMAT No. K/P: 720127115573
Nama Penyelia: PN NOR KHAMSIAH BT JAAPAR
Tarikh Laporan :

SENARAI
SEMAK
MENTOR

P2-7





SENARAI SEMAK
PEMERINGKATAN
KOMPENTENSI PESERTA
(OLEH PENYELIA)

P2-8





SENARAI SEMAK
PROTOKOL DAN

ETIKET
NPQEL 1/2020



LOG
KEHADIRAN
PERANTISAN 2