สระ ออ

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๒

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย วิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๑๑๑๐๑

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง สระ -อ เรือ่ ง การอา่ นออกเสยี งคำท่ปี ระสมดว้ ยสระ -อ

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๑ ชว่ั โมง ภาคเรยี นที่ 2/2565

วนั .............ท่ี ........เดอื น .............. 2565 ผ้สู อน: นางสาวปรยี นชุ ขันธ์ดวง

มาตรฐานตวั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพอื่ นำไปใช้ตดั สนิ ใจ แกป้ ญั หาในการดำเนินชวี ติ และมนี สิ ยั
รักการอา่ น (ท ๑.๑ ป. ๑/๑ อา่ นออกเสยี งคำ คำคล้องจอง และขอ้ ความส้นั ๆ)

สาระการเรียนรู้ สาระสำคัญ

๑. ส่วนประกอบของคำทป่ี ระสมด้วยสระ -อ สระ -อ มเี สียงยาว ทำให้คำทีป่ ระสมด้วยสระ -อ ออกเสยี งยาวดว้ ย
๒. การอ่านออกเสยี งคำทป่ี ระสมดว้ ยสระ -
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
อดว้ ย
๑. บอกส่วนประกอบของคำทปี่ ระสมดว้ ยสระ -อ (K)
สมรรถนะสำคัญ ๒. อา่ นออกเสียงคำทป่ี ระสมดว้ ยสระ -อ (P)
๓. มคี วามตั้งใจในการอา่ นออกเสยี ง (A)
....การสื่อสาร .....การคิด

....การแกป้ ญั หา .....ทักษะชวี ติ

....การใชเ้ ทคโนโลยี

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ การวัดผล/ประเมนิ ผล

....1) รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๑. วธิ ีการวดั และประเมินผล
.....2) ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในการเข้าร่วมกจิ กรรม
....3) มีวินัย
.....4) ใฝเ่ รยี นรู้ ๒. เคร่ืองมอื
....5) อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง
....6) มุง่ มน่ั ในการทำงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรม
.....7) รักความเป็นไทย ๓. เกณฑก์ ารประเมนิ
....8) มจี ติ สาธารณะ
การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรม
สื่อการจดั การเรียนรู้
ผา่ นตงั้ แต่ ๒ รายการ ถือวา่ ผ่าน
๑. บัตรตวั อักษร ผา่ น ๑ รายการ ถือวา่ ไม่ผ่าน
๒. บัตรคำ

ช้ินงานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน ร่องรอยแสดงความร)ู้

กิจกรรมการอา่ นออกเสียงคำทปี่ ระสมดว้ ยสระ -อ

ข้นั ตอนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

๑. ครูนำบัตรตัวอกั ษรรูปหวั ใจมาต่อเป็นคำตดิ บนกระดาน ได้แก่ จอ พอ ศอ ใหน้ กั เรยี นอ่านออกเสียง
๒. ให้นักเรียนสังเกตเสียงสระของคำทงั้ สาม จะเหน็ วา่ ประสมด้วยสระ -อ ใหน้ ักเรยี นลองออกเสียงคำเหลา่ นัน้ ยาว ๆ

เพ่อื พสิ จู น์ว่าสระ -อ เป็นสระเสียงยาว
๓. ครูนำบัตรพยญั ชนะ (ตัดเปน็ รูปสีเ่ หล่ียมตามปกติ) มาติดต่อกบั บัตรรปู หวั ใจให้เป็นตัวสะกดของคำ ไดแ้ ก่ จอ ด

พอ ง ศอ ก
๔. ให้นกั เรียนจำแนกสว่ นประกอบของคำทอี่ ยบู่ นกระดาน แลว้ ฝกึ อ่านสะกดคำตามครู
๕. ครเู ปลี่ยนบัตรพยัญชนะทเ่ี ป็นตวั สะกดทงั้ ๓ ตวั ให้เปน็ ร ทั้งหมด (บตั รพยญั ชนะ ร จะตดั เป็นรูปหัวใจครึ่งซกี ท่ี

สามารถประกบกับพยญั ชนะตน้ แตล่ ะตวั ไดพ้ อดี) โดยตดิ เรยี งกนั ไว้ก่อนดังนี้ จอร พอร ศอร
๖. ใหน้ ักเรยี นฝกึ อา่ นสะกดคำบนกระดานตามครู โดยครชู ้ตี ัวอักษรทีละตัว ใหน้ กั เรียนสังเกตในขณะทีอ่ อกเสยี งด้วย เช่น

จอ-ออ-รอ อา่ นวา่ จอน
๗. ครอู ธิบายให้นกั เรียนฟงั ว่า คำท่ีมี ร เปน็ ตัวสะกดจะออกเสียงอา่ นเหมอื นคำที่มี น เป็นตัวสะกด
๘. ครูนำบัตรพยญั ชนะ ร มาปดิ ทบั บัตรพยัญชนะ อ ของทั้ง ๓ คำ จะไดค้ ำวา่ จร พร ศร แล้วอธบิ ายใหน้ กั เรยี นฟังวา่ คำ

ทปี่ ระสมดว้ ยสระ -อ ถ้ามี ร เปน็ ตวั สะกด เมอ่ื อ่านจะต้องออกเสียงสระ -อ ด้วย แตเ่ ม่อื เขียนไม่ต้องเขียนสระ -อ
เพราะสระจะลดรูปไป
๙. ใหน้ กั เรียนฝึกอา่ นสะกดคำทีป่ ระสมด้วยสระ -อ มี ร สะกด เพมิ่ เตมิ จากบตั รคำบนกระดาน ไดแ้ ก่ กร อร ชร
๑๐. ให้นักเรียนอา่ นออกเสยี งคำทีป่ ระสมด้วยสระ -อ ในชีวติ ประจำวันตามครู ๑ รอบ และฝึกอา่ นออกเสียงดว้ ยตนเอง
๑๑. ให้นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้ ดังน้ี

๏ สระ -อ มเี สยี งยาว ทำให้คำทีป่ ระสมด้วยสระ -อ ออกเสยี งยาวด้วย
๑๒. ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น โดยครใู ช้คำถามทา้ ทาย ดงั น้ี

๏ ถา้ นกั เรียนเขียนคำท่ปี ระสมด้วยสระ -อ ตามการอ่านสะกดคำจะทำใหน้ กั เรียนเขยี นคำได้ถูกต้องหรือไม่

ลงช่ือ..............................................................ครผู ู้สอน
(นางสาวปรยี นชุ ขนั ธด์ วง)
ตำแหน่ง ครผู ้ชู ว่ ย

บันทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้

1. จำนวนนกั เรยี นทส่ี อน ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ จำนวน ๑๖ คน
2. ผลการเรียนรู้

2.1 นกั เรยี นทผ่ี ่านผลการเรยี นรู้ จำนวน............คน คดิ เป็นร้อยละ..............
2.2 นักเรียนทไี่ มผ่ ่านผลการเรียนรู้ จำนวน............คน คดิ เป็นร้อยละ...............
สาเหต.ุ ...........................................................................................................................
แนวทางแกไ้ ข.................................................................................................................
2.3 นกั เรียนไดร้ บั ความรู้ (K)
............................................................................................................. ...................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................................
............................................................................................................................. ...................................................................
2.4 นักเรยี นเกิดทกั ษะกระบวนการ (P)
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................................
2.5 นักเรียนมคี ณุ ลกั ษณะ (A)
............................................................................................................................. ...................................................................
................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................................
3. ปัญหาและอุปสรรค
............................................................................................................................. ...................................................................
............................................................................................................................. ...................................................................
................................................................................................................................................................................................
4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................................................
............................................................................................................................. ...................................................................

ลงช่อื ...............................................ผูส้ อน/ผู้บนั ทึก ลงช่อื .................................................................
(นางสาวปรียนชุ ขันธ์ดวง) (นายสทิ ธิกร จำปาออ่ น)

ตำแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นสะอาดประชาสรรพ์