แฟ้มสะสมผลงาน62 วท.ระยอง

บตั งิ าน ( Operation Sheet ) แบบฟอร์มหมายเลข 12
แผ่นท่ี 7
รหัสวชิ า …2101-2111…..
………………

เครื่องมอื หมายเหตุ / ข้อควรระวงั
า 7.1 กระบะเครื่องมอื
มให้ 7.1 อย่าแช่ปื นพ่นสีในทนิ เนอร์
หรือนา้ ยาล้าง เพราะจะเป็ น
ผู้ อนั ตรายต่อสารหล่อลนื่ ประกน็
เขม็ ควบคุมสี

แบบฟอร์มหมายเลข 13

ใบสั่งงาน ( Job Sheet )

ชื่อวชิ า : …งานตวั ถงั และพ่นสีรถยนต์.. รหสั วชิ า ……2101-2111….
ชื่องาน : …งานพ่นสีทบั หน้า………………………
คาสั่ง : …………………………………………………………………….

คาสั่งย่อย

1. ทาข้นั ตอนท่ี … …ติดกระดาษกาวและผสมสี…… หยดุ ให้ครูผู้สอนไปตรวจสอบ

2. ทาข้นั ตอนท่ี … …พ่นสีทบั หน้า…………………. หยดุ ให้ครูผู้สอนไปตรวจสอบ

ลาดับข้นั การปฏบิ ตั งิ าน เคร่ืองมอื /อปุ กรณ์

1. เตรียมเครื่องมอื ทใ่ี ช้พ่นสีทบั หน้า - สีพ่นทบั หน้า

2. เตรียมวสั ดุอปุ กรณ์พ่นสี - กาพ่นสี

3. ทาความสะอาดแก้มรถยนต์ก่อนพ่นสี - ปั๊มลม

4. ตดิ กระดาษกาว - สายลม

5. ผสมสีพ่นทบั หน้า - อปุ กรณ์ผสมสี

6. ปรับปื นพ่นสีทบั หน้า - ทนิ เนอร์

7. พ่นสีทบั หน้า - กรองดกั นา้

8. ทาความสะอาดเคร่ืองมอื ทใี่ ช้พ่นสีทบั หน้า

9. เกบ็ เคร่ืองมืออปุ กรณ์ส่งคนื เจ้าหน้าที่ วสั ดุ

- แก้มรถยนต์

เวลา .....5... ชั่วโมง ...................... นาที

แบบฟอร์มหมายเลข 14

ใบประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ( Evaluation Sheet )

ช่ือวชิ า …งานตัวถงั และพ่นสีรถยนต์.. รหสั วชิ า …2101-2111…..

สาขาวชิ า…เคร่ืองกล….. สาขางาน……ช่างยนต์………

ช่ืองาน …งานพ่นสีทบั หน้า……………….
ชื่อนักศึกษา………………………………………………รหสั …………ระดบั ช้ัน/ปี ท…ี่ …กล่มุ ……….

วนั ทปี่ ฏบิ ัตงิ าน……………………………….........................ภาคเรียนท่ี ……ปี การศึกษา …………….

จุดประเมิน เกณฑ์ คะแนน หมายเหตุ
0 1 6 10 รวม
1. ข้นั ตอนการปฏบิ ัติงาน

1.1 เตรียมเครื่องมอื ทใี่ ช่พ่นสีทบั หน้า

1.2 เตรียมวสั ดุอปุ กรณ์พ่นสี

1.3 ทาความสะอาดแก้มรถยนต์ก่อนพ่นสี

1.4 ตดิ กระดาษกาว

1.5 ผสมสี

1.6 ปรับปื นพ่นสี

1.7 พ่นสีทบั หน้า

1.8 ทาความสะอาดเครื่องมอื ทใี่ ช่พ่นสีทบั หน้า

1.9 เกบ็ เครื่องมืออปุ กรณ์ส่งคนื เจ้าหน้าท่ี
2. คุณภาพของงานทว่ี ดั ได้

2.1

3. คุณภาพของงานทว่ี ดั ไม่ได้
3.1 ความเรียบร้อย
3.2 ความสะอาดของผลงาน
3.3 ความประณตี

รวม

แบบฟอร์มหมายเลข 14

ใบประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน ( Evaluation Sheet )
ช่ือวชิ า …งานตัวถงั และพ่นสีรถยนต์.. รหสั วชิ า …2101-2111…..
สาขาวชิ า…เคร่ืองกล….. สาขางาน……ช่างยนต์………

ช่ืองาน …งานพ่นสีทบั หน้า………………………………….

ช่ือนักศึกษา…………………………………รหสั …………ระดบั ช้ัน/ปี ท…ี่ ……กล่มุ ……......

วนั ทป่ี ฏบิ ัตงิ าน………………………………ภาคเรียนท…ี่ ………ปี การศึกษา…………….....

เกณฑ์ คะแนน หมายเหตุ

จุดประเมนิ 1234 5 รวม
20

4. เจตคตใิ นการทางาน

4.1 ความสนใจ

4.2 ความประณตี

4.3 ความรับผดิ ชอบ

4.4 การใช้เครื่องมือได้อย่าง

ถูกต้องปลอดภยั

รวม

เวลากาหนด…………ชั่วโมง……... นาที เวลางานจริง…………ชั่วโมง………นาที

 คะแนนเนื่องจากเวลาทางาน ……………คะแนน

คะแนนรวม

เปอร์เซ็นต์ทไ่ี ด้ = x 100 = …………% เกรด ……………

คะแนนเตม็

เวลาในการทางาน ( Working Speed )

เวลาทกี่ าหนดในการทางาน สาหรับการสอบปฏบิ ตั ิอาจจะให้เกนิ ได้เพยี ง 10 % เท่าน้ัน หลงั จากน้ัน

นักเรียนต้องหยดุ การทางาน

ถ้าเวลาทใี่ ช้ในการทางานมากหรือน้อยกว่ามาตรฐานทกี่ าหนดไว้ กจ็ ะมผี ลในการเพม่ิ และลดคะแนน

ด้วย การเพม่ิ คะแนนจะเพม่ิ ให้ได้เฉพาะผู้ทไ่ี ด้เปอร์เซ็นต์รวม 75 % ขนึ้ ไป

ในแต่ละ 2 % ทเ่ี ร็วหรือช้าลงกว่าเวลาทกี่ าหนดจะได้คะแนนเพมิ่ ขนึ้ หรือลดลง 1 %

( คะแนนสูงสุดทเ่ี พมิ่ หรือลดคอื 5 % )

แบบฟอร์มหมายเลข 14

ใบประเมินผลการปฏิบตั งิ าน ( Evaluation Sheet )

ชื่อวชิ า …งานตัวถงั และพ่นสีรถยนต์.. รหสั วชิ า …2101-2111…….
สาขาวชิ า…เคร่ืองกล… สาขางาน……ช่างยนต์…….
ชื่องาน …งานพ่นสีทบั หน้า………………………………………………..
ช่ือนักศึกษา…………………………………………รหสั …………..ระดบั ช้ัน/ปี ท…่ี …กล่มุ …….
วนั ทปี่ ฏบิ ตั งิ าน………………………………….............ภาคเรียนที่ ……….ปี การศึกษา …………
คะแนนทใี่ ช้ในการประเมนิ ผล ผลงานทวี่ ดั ไม่ได้
10 คะแนน ถ้าผลงานดี ลกั ษณะงานดี และการใช้งานดี
6 คะแนน ถ้าผลงานพอใช้ ลกั ษณะงานพอใช้ได้ และใช้งานได้
1 คะแนน ถ้าผลงานใช้ไม่ได้ ลกั ษณะงานไม่ดี และใช้งานไม่ได้
0 คะแนน ถ้าไม่มผี ลงานออกมา

การเทยี บเกรด

เปอร์เซ็นต์ ดชั นี ผลงาน

90 ขนึ้ ไป A ผลงานดีเลิศทุกจุด คุณภาพงานดีมาก

75 - 89 B ผลงานอยใู่ นข้นั ใชไ้ ดแ้ ละมีคุณภาพสูงกวา่ ระดบั เฉล่ีย

60 - 74 C ผลงานข้นั ปานกลางและคุณภาพไม่มีจุดใดผดิ พลาดเด่นชดั

30 - 59 D ผลงานอยใู่ นข้นั ต่า คุณภาพงานใชไ้ มไ่ ด้

ตา่ กว่า 30 F ผลงานไม่สาเร็จ หรือไม่มีผลงานออกมา

แบบฟอร์มหมายเลข 15
ใบมอบหมายงาน ( Assignment Sheet : AS )
ชื่อวชิ า …งานตวั ถงั และพ่นสีรถยนต์. รหสั วชิ า …2101-2111.
ชื่อเร่ือง …งานพ่นสีทบั หน้า…
จุดประสงค์การมอบหมายงาน:
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………..

แนวทางการปฏบิ ัติงาน:
………………………………………………………………………………………….

แหล่งค้นคว้า:
………………………………………….
………………………………………..
…………………………………………

คาถาม/ปัญหา:
……………………………………………………

กาหนดเวลาส่ งงาน:
………………………………………

หมายเหตุ ทกุ ข้นั ตอนมภี าพประกอบแสดงการปฏบิ ตั งิ านในแต่ละข้นั ยงิ่ ดี

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

วจิ ัยในช้ันเรียน

เรื่องการใช้เครื่องมอื และอุปกรณ์ให้ถูกต้องในงานตัวถงั
และพ่นสีรถยนต์ ของนักศึกษาเครื่องกล ช้ัน ปวช. 3

วิทยาลัยเทคนิคระยอง

นายจิรวฒั น์ สังข์ธูป

ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2561

(ก)
กติ ตกิ รรมประกาศ

งานวจิ ยั ฉบบั น้ี สาเร็จลุล่วงไดเ้ ป็นที่เรียบร้อย ดว้ ยความพยายามอยา่ งยง่ิ ภายใตก้ ารดูแลให้
ขอ้ คิด แนวทางการดาเนินงาน ตลอดจนใหก้ าลงั ใจจนงานวจิ ยั ฉบบั น้ีเสร็จสมบูรณ์เป็ นอยา่ งดี จาก
ผูท้ ่ีมีพระคุณหลายท่าน ซ่ึงเป็ นที่ปรึกษาและช่วยเหลือให้คาแนะนา ปรับปรุงแกไ้ ข จนทาให้
งานวจิ ยั ฉบบั น้ีมีความสมบูรณ์มากยง่ิ ข้ึน ทา้ ยสุดน้ีขอขอบคุณนักศึกษาเคร่ืองกล ช้นั ปวช. 3 ของ
วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง ที่ใหค้ วามร่วมมือในการทดสอบและใชส้ ่ือเป็ นอยา่ งดี

ส่ิงต่างๆที่เกิดข้ึนหากท่านผูอ้ ่านสนใจเน้ือหา และพบเห็นขอ้ บกพร่อง หรือขอ้ ผิดพลาด
ประการใด ในงานวิจยั ฉบบั น้ีโปรดแจง้ ให้ผูว้ จิ ยั ทราบ เพ่อื นาไปปรับปรุง แกไ้ ขขอ้ บกพร่องใน
โอกาสต่อไป

นายจิรวฒั น์ สงั ขธ์ ูป

(ข)

บทคดั ย่อ

งานวิจัยเร่ือง การใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ใหถ้ ูกตอ้ งในงานตวั ถงั และพน่ สีรถยนตข์ อง

นกั ศึกษาเครื่องกลช้นั ปวช. 3 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

ผู้ทาวิจยั นายจิรวฒั น์ สังขธ์ ูป

ปี การศึกษา 2561

ในการศึกษาวิจยั ในคร้ังน้ีมีวตั ถุประสงค์เพ่ือพฒั นาการเลือกใช้เครื่องมือและ

อุปกรณ์ของนกั ศึกษา ใหผ้ า่ นเกณฑม์ าตรฐาน เพอ่ื แกป้ ัญหานกั ศึกษาท่ีใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ไม่

ผา่ นเกณฑม์ าตรฐาน ใหเ้ กิดการพฒั นาทางร่างกายและจิตใจและสังคม กลุ่มชิ้นอยา่ ง คือ นกั ศึกษา

เคร่ืองกล ช้นั ปวช. 3 ทไ่ี ม่ผา่ นการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ใหถ้ ูกตอ้ งในงานงานตวั ถงั และพน่

สีรถยนตจ์ านวน 5 คน

ผลการวจิ ยั หลงั จากใชว้ ิธีการแกป้ ัญหาโดยการทดสอบการเลือกใช้เคร่ืองมือและ

อุปกรณ์ของนกั ศึกษาท้งั 5 คร้ัง พบว่าหลงั การทดสอบคร้ังท่ี 5 นกั ศึกษาท้งั 5 คน ผา่ นเกณฑก์ าร

ทดสอบ การใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ใหถ้ ูกตอ้ งในงานตวั ถงั และพน่ สีรถยนต์

(ค) หน้า

สารบญั (ก)

กติ ติกรรมประกาศ (ข)
บทคดั ย่อ
สารบญั (ค)
สารบญั ตาราง
บทที่ 1 บทนา (ง)
1
ความเป็นมาและความสาคญั ของปัญหา 1
ปัญหาของการวจิ ยั 1
วตั ถุประสงคข์ องการวจิ ยั 1
แนวคิดทส่ี าคญั ของการวิจยั 1
สมมติฐานของการวจิ ยั 2
ขอบเขตของการวิจยั 2
นิยามศพั ทเ์ ฉพาะ 2
ประโยชน/์ ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ ับ 3
บทท่ี 2 เอกสารทเ่ี กยี่ วข้อง 4
การทดสอบการเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอปุ กรณ์ 4
ความสาคญั ของการทดสอบการเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอปุ กรณ์ 4
ความหมายของคาว่าการเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอปุ กรณ์ 4
บทที่ 3 วธิ กี ารดาเนินงานวิจยั 6
กลุ่มประชากรและกลุ่มชิ้นอยา่ ง 6
เครื่องมือและอปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นเกบ็ การรวบขอ้ มูล 6
การเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู 6
เกณฑก์ ารทดสอบการเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ 7
สถิติทใ่ี ช้ 7

สารบัญ (ต่อ) 8
11
บทที่ 4 การวเิ คราะห์ข้อมูล 11
บทที่ 5 สรุป อภปิ รายผลและข้อเสนอแนะ 11
11
ผลการวจิ ยั
อภปิ รายผล
ขอ้ เสนอแนะ

(ง)
สารบัญตาราง

หน้า

ตารางที่ 1 แสดงผลการทดสอบการใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ 8
ของนกั ศึกษาเคร่ืองกล ช้นั ปวช. 3
9
ตารางท่ี 2 แสดงผลการทดสอบการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ 10
ตารางที่ 3 แสดงผลการทดสอบทกั ษะโดยใชช้ ิน้ งานจริง

บทที่ 1
บทนา

ความเป็ นมาและความสาคญั ของปัญหา

จากการไดท้ าการสอนวชิ า งานตวั ถงั และพน่ สีรถยนตภ์ าคเรียนที่ 2 ของนักศึกษาระดบั ช้นั
ปวช.3 เครื่องกล ผา่ นไป 4 สปั ดาห์จากการสังเกต เมื่อนกั ศึกษาลงเรียนภาคปฏิบตั ิพบสภาพปัญหา
คือนกั ศึกษา ขาดทกั ษะการใชเ้ ครื่องมือ และอุปกรณ์ทาให้ช้ินงานท่ีออกมาไม่ตรงกบั ค่าที่กาหนด
ในการเรียนภาคปฏิบตั ิ จงึ ไดอ้ อกแบบประเมินโดยการสงั เกตจากจานวนนักศึกษา 12 คน สามารถ
จดั กลุ่ม การใชเ้ คร่ืองมือ และอุปกรณ์ได้ 3 กลุ่มคอื

1. สามารถใชเ้ ครื่องมือ และอุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง อยใู่ นระดบั ดีจานวน 3 คน
2. สามารถใชเ้ คร่ืองมือ และอุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง อยใู่ นระดบั ปานกลาง จานวน 4 คน
3. สามารถใชเ้ ครื่องมือ และอุปกรณ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง อยใู่ นระดบั ปรับปรุง จานวน 5 คน

ปัญหาของการวจิ ยั

จากการศึกษาไดพ้ บปัญหานกั ศึกษาช้นั เครื่องกล ช้นั ปวช. 3 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง เป็ น
นักศึกษาชายจานวน 5 คน ซ่ึงเป็ นนักศึกษาท่ีไม่ผ่านเกณฑก์ ารทดสอบดา้ นการใชเ้ ครื่องมือและ
อุปกรณ์ จงึ เป็นปัญหาในการจดั การเรียนการสอน

วตั ถุประสงค์ของการวจิ ยั

1. เพอ่ื พฒั นาการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ใหผ้ า่ นเกณฑม์ าตรฐาน
2. เพอื่ แกป้ ัญหานกั ศกึ ษาที่ ไม่ผา่ นเกณฑม์ าตรฐานการใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ ใหเ้ กิดการ

พฒั นาทางร่างกาย จิตใจ และสงั คม

แนวคดิ ทส่ี าคญั ของการวจิ ัย

1. ใชห้ ลกั การเรียนรู้จากงา่ ยไปหายาก
2. ฝึกทกั ษะโดยใชก้ ระบวนการแกป้ ัญหาเป็ นรายบุคคล

สมมติฐานของการวจิ ยั

สามารถใชเ้ ครื่องมือ และอุปกรณ์ได้อย่างถูกตอ้ ง และศึกษาวิธีการพฒั นาทกั ษะการใช้
เครื่องมือ และอุปกรณ์ของนกั เรียนใหเ้ กิดสมรรถนะอาชีพ

ขอบเขตการวจิ ัย

1.กล่มุ ประชากร
ประชากรที่ใชใ้ นการวิจยั เป็ นนักศึกษาท่ีกาลังศึกษาอยู่ เคร่ืองกล ช้ัน ปวช. 3

วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง เป็นนกั ศึกษาชายจานวน 12 คน
2. ชิ้นแปรที่ศึกษา
ชิ้นแปรต้น ไดแ้ ก่ แบบทดสอบการใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ของนกั ศกึ ษา
ชิ้นแปรตาม ไดแ้ ก่ สามารถใชเ้ ครื่องมือ และอุปกรณ์ ของนกั ศึกษา เครื่องกล ช้นั ปวช. 3

วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง
3.เนือ้ หาสาระในการศึกษาค้นคว้า
เน้ือหาสาระในการทาวจิ ยั คร้ังน้ี ผทู้ าวจิ ยั ไดศ้ ึกษาหนงั สือ ตารา เอกสาร เร่ืองเกณฑก์ าร

ทดสอบการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ภาพ
4. ระยะเวลาท่ใี ช้ในการทาวจิ ยั
ดาเนินการเกบ็ ขอ้ มูลในภาคเรียนท่ี 2 ต้งั แต่ วนั ที่ 15 ตลุ าคม 2561 ถึง 22 กมุ ภาพนั ธ์ 2562

โดยการแกป้ ัญหานกั ศกึ ษาเป็นรายบคุ คล

นยิ ามศัพท์เฉพาะ

เกณฑ์ หมายถึง : คะแนนที่ทาไวเ้ ป็นหลกั เปรียบเทยี บ ซ่ึงอยใู่ นรูปแบบคะแนนมาตรฐาน
การทดสอบ หมายถึง กระบวนจดั ผลอยา่ งหน่ึงท่ีกระทากนั อยา่ งมีระบบเพอ่ื ใชใ้ นการ
เปรียบเทียบความสามารถของบุคคล
การเลอื กใช้เคร่ืองมือและอปุ กรณ์ หมายถึง ใชเ้ ครื่องมือ และอุปกรณ์
สมรรถภาพ หมายถึง ความสามารถในการเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์
นักศึกษา หมายถึง นกั ศกึ ษาท่ีกาลงั ศึกษาเครื่องกล ช้นั ปวช. 3 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง

ประโยชน์ / ผลท่คี าดว่าจะได้รับ

1. ทาใหท้ ราบผลการทดสอบของนกั ศกึ ษาและผลการแกป้ ัญหาของนกั ศกึ ษาที่ ไม่ผา่ น
เกณฑ์

2. เพอื่ เป็นแนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนวชิ าต่างๆ ในสาขาช่างยนตโ์ ดย
วธิ ีการทเี่ หมาะสมของนกั ศึกษา

3. ช่วยใหค้ รูและผูเ้ กี่ยวขอ้ งกบั การสอนวชิ าต่างๆ ในสาขาช่างยนตไ์ ดท้ ราบแนวทางใน
การแกป้ ัญหา เพอื่ ช่วยพฒั นาการเรียนการสอนใหด้ ียง่ิ ข้ึน และมีผลสมั ฤทธ์ิข้ึนตามไปดว้ ย

บทท่ี 2

เอกสารทเ่ี กย่ี วข้อง

การทดสอบการเลอื กใช้เคร่ืองมอื และอุปกรณ์

1. ความสาคญั ของการทดสอบการเลอื กใช้เครื่องมอื และอปุ กรณ์

การทดสอบการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ มีจุดประสงคเ์ พ่ือตรวจสอบดูว่า ก่อนและ
หลงั การเขา้ ร่วมโปรแกรมเสริมสร้างการเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ ผูเ้ ขา้ ร่วมมีการเปลี่ยนแปลง
อะไรบา้ งเกิดข้นึ กบั ตนเอง สมรรถภาพดา้ นใดไดพ้ ฒั นาข้ึนหรือยงั บกพร่องอยู่ เพอื่ นาผลเหล่าน้นั
ไปใชป้ รับปรุงแกไ้ ขใหด้ ีและเหมาะสมต่อไป การทดสอบแต่ละแบบจะมีเกณฑป์ กติ ซ่ึงสามารถ
นาไปใช้เปรียบเทียบ สมรรถภาพได้อยู่แล้ว แต่ผูท้ ดสอบอาจสร้างเกณฑ์ข้ึนมาเองเพื่อใช้กับ
นกั ศึกษาหรือประยกุ ตเ์ อาเกณฑป์ กติที่มีอยแู่ ลว้ มาใชก้ ็ได้ โดยคานึงถึง ลกั ษณะความยากง่ายของ
แบบทดสอบ เพอื่ ใหช้ ิ้นงานไดต้ รงกบั เกณฑท์ มี่ ีอยู่

การทดสอบการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ นอกจากจะทราบพฒั นาการทาง สมรรถภาพ
ของผเู้ ขา้ ทดสอบแลว้ ในเวลาเดียวกนั ก็เป็ นการสร้าง สมรรถภาพไปในช้ินดว้ ย แบบทดสอบ การ
เลือกใช้เคร่ืองมือและอุปกรณ์ สามารถเลือกใช้ได้ตามความเหมาะสม และสอดคล้องกับ
วตั ถุประสงคท์ ี่ตอ้ งการ หรืออาจสร้างแบบทดสอบใหม่ข้ึนมาใชเ้ องก็ได้

ผลที่ไดจ้ ากการทดสอบจะนาไปประเมินสถานภาพและกา้ วหน้า หรือความสัมฤทธิผล
และเพ่ือประโยชน์อีกมากมาย เช่น เพื่อการใหเ้ กรด การแบ่งกลุ่ม การประเมินความกา้ วหนา้ การ
วนิ ิจฉยั การพยากรณ์ กระตนุ้ การเรียนการสอน เป็นตน้

2. ความหมายของคาว่า “การเลอื กใช้เครื่องมอื และอปุ กรณ์”

ความคิดเห็นในเรื่อง “การเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์” สามารถกล่าวไดห้ ลายทศั นะ
ไดแ้ ก่

ทัศนะของบุคคลทั่ว ๆ ไป มกั จะมีความเขา้ ใจในความหมายของคาน้ีอยา่ ง ง่าย ๆ ว่า “การใช้
เคร่ืองมือและอุปกรณ์” หมายถึง การใชเ้ ครื่องมือ และอุปกรณ์งานสาดถ้ ูกวธิ ี

ทศั นะทางแพทย์ ใหค้ วามหมายวา่ “การใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์” หมายถึง ความสามารถใน
ใช้ โดยใหง้ านออกมาดีที่สุด

ทัศนะทางพลศึกษา ให้ความหมายว่า “การเลือกใช้เคร่ืองมือและอุปกรณ์” หมายถึง
ความสามารถของร่างกายในการปฏิบตั ิกิจกรรมไดด้ ้วยความแข็งขนั และตื่นช้ิน ปราศจากความ
เมื่อยลา้ และยงั มีกาลงั เหลือพอท่ีจะเขา้ ร่วมกิจกรรมทีใ่ หค้ วามสนุกสนานอ่ืน ๆ ไดอ้ ีกดว้ ย

จากทศั นะหลาย ๆ ดา้ นที่กล่าวมา พอจะกาหนดสาระสาคญั ของความหมายของคาวา่ การ
เลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ ไดว้ า่

1. การเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์เป็ นความสามารถในการปฏิบตั ิงาน ที่ตอ้ งแสดงใหเ้ ห็น
ถึงระดบั การใชค้ วามสามารถในการจดจา

2. ภายหลงั จากการทากิจกรรมทางกายน้นั ๆ แลว้ จะตอ้ งไม่ลืมกิจกรรมทีไ่ ดท้ าในเวลาอนั ส้นั
สรุปแลว้ การเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ หมายถึง ความสามารถของบคุ คลในปฏิบตั ิงาน ได้
อยา่ งมีประสิทธิภาพ
3. การมีการเลือกใช้เคร่ืองมือและอุปกรณ์ดี ผนวกกบั การสุขภาพจิตที่ดี ร่างกายทางานเป็ น
ปกตติ ลอดท้งั ทศั นะของบคุ คลทางดา้ นคุณธรรมหรือศีลธรรมอนั ดีงาม จะเป็ นผลรวมให้ช้ินบุคคล
ผนู้ ้นั เป็นประชากรทม่ี ีคุณภาพ เป็นทพ่ี งึ ปรารถนาของสงั คมประเทศชาติ ซ่ึงเป็ นเป้ าหมายสาคญั ใน
การพฒั นาทรพั ยากรมนุษย์

บทที่ 3
วธิ ีดาเนินการวจิ ยั

การวจิ ยั เกณฑก์ ารทดสอบเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ใหถ้ ูกตอ้ งของนกั ศึกษาเคร่ืองกล ช้นั
ปวช 3 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง คร้งั น้ี ผวู้ จิ ยั มีวธิ ีการดาเนินการดงั น้ี

1. กลุ่มประชากรและกลุ่มชิ้นอยา่ ง
2. เคร่ืองมือและอุปกรณ์ท่ใี ชใ้ นเกบ็ การรวบขอ้ มูล
3. การเก็บรวบรวมขอ้ มูล
4. เกณฑก์ ารทดสอบสมรรถภาพ
5. สถิตทิ ใ่ี ช้

1. ประชากร/กลุ่มประชากร
ประชากร
ประชากรท่ใี ชใ้ นการวจิ ยั เป็นนกั ศึกษาชายจานวน 12 คน ที่กาลงั ศึกษาอยเู่ ครื่องกล ช้นั

ปวช. 3 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง
กลุ่มชิ้นอย่าง
นกั ศกึ ษาชายท่ไี ม่ผา่ นการทดสอบการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ จานวน 5 คน

2. เคร่ืองมอื และอปุ กรณ์ที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล
- แบบบนั ทึกผลการทดสอบการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ของนักศึกษา เครื่องกล ช้นั

ปวช. 3

3. การเกบ็ รวบรวมข้อมูล
1. ทดสอบการเลือกใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ของนักศึกษาชายช้นั เครื่องกล ช้นั ปวช. 3

จานวน 12 คน
2. คดั เลือกนกั ศกึ ษาทีไ่ ม่ผา่ นการเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์จานวน 5 คน
3. แกป้ ัญหานกั ศกึ ษาท่ไี ม่ผา่ นการเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์จานวน 5 คน
4. สรุปขอ้ มูลการแกป้ ัญหาการทดสอบการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ของนกั ศึกษาท่ไี ม่

ผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบ

4. เกณฑ์การทดสอบสมรรถภาพ
การเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์มี 3 ระดบั
การเลือกใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ของนกั ศกึ ษา ชาย

ดี ปานกลาง ปรับปรุง
17 ข้นึ ไป 16 - 12 11 ลงมา

5. สถิตทิ ใี่ ช้
- สถิติที่ใช้ ในการวเิ คราะหข์ อ้ มูล คือ ค่ารอ้ ยละ

ร้อยละ = จานวนท่ีสนใจ x 100
จานวนขอ้ มูลท้งั หมด
= N x 100
N

บทที่ 4

การวเิ คราะห์ข้อมูล

การวจิ ยั เรื่อง การเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ใหถ้ ูกตอ้ งในงานตวั ถงั และพน่ สีรถยนต์
ของนกั ศกึ ษาเคร่ืองกล ช้นั ปวช. 3 วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง
ผวู้ จิ ยั ขอนาเสนอผลการวจิ ยั วเิ คราะหข์ อ้ มูลดงั น้ี

ตารางท่ี 1 แสดงผลการทดสอบการทดสอบการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ของนกั ศกึ ษาช้นั
เคร่ืองกล ช้นั ปวช. 3 ในรูปของรอ้ ยละ ดงั น้ี

ผลการทดสอบ จานวน ร้อยละ
การเลือกใชเ้ ครื่องมือและ
7 74
อุปกรณ์ใหถ้ ูกตอ้ ง 5 26
ผา่ นเกณฑ์
ไม่ผา่ นเกณฑ์

ตารางท่ี 1 พบวา่ เกณฑก์ ารทดสอบสมรรถภาพของนกั ศกึ ษาเคร่ืองกล ช้นั ปวช. 3
มีนกั ศึกษาผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบ 7 คน คดิ เป็นร้อยละ 74
มีนกั ศกึ ษาทไ่ี ม่ผา่ นเกณฑก์ ารทดสอบ 5 คิดเป็นรอ้ ยละ 26

บทท่ี 5

สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ

บทน้ี ผวู้ จิ ยั เสนอสาระสาคญั สรุป อภปิ รายและขอ้ เสนอแนะ ดงั รายละเอียดตามลาดบั
ตอ่ ไปน้ี
ผลการวิจัยสรุปได้ต่อไปนี้

เมื่อพจิ ารณาดูการพฒั นาทกั ษะการใชเ้ คร่ืองมือ และอุปกรณ์ พบวา่ นกั ศึกษามีการพฒั นาดี
ข้ึนมากอยา่ งเห็นไดช้ ดั จากการทดสอบคร้งั สุดทา้ ย สามารถใชเ้ ครื่องมือ และอุปกรณ์ ไดถ้ ูกตอ้ ง
มากกวา่ คร้ังแรก เห็นไดช้ ดั เจน สาหรบั นายกนั ตภณ จากการทดสอบคร้ังแรกพน่ ได้ 5 ช้ิน คร้ัง
สุดทา้ ยได้ 18 ช้ิน กม็ ีการพฒั นาดีข้ึน ส่วนนายพรี ติ คร้งั แรกได้ 4 ชิ้น คร้ังสุดทา้ ยได้ 16 ชิ้น มีการ
พฒั นาการใชไ้ ดน้ อ้ ยกวา่ จากจานวนนกั เรียนท้งั หมด
อภปิ รายผล

ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน หลงั จากใชว้ ธิ ีการแกป้ ัญหาโดยการทดสอบการใชเ้ คร่ืองมือและ
อุปกรณ์ของนกั ศกึ ษา จากการวา่ เคราะหข์ อ้ มลู พบวา่ หลกั จากการทดสอบ นกั ศึกษาท้งั 5 คนผา่ น
เกณฑก์ ารทดสอบสมรรถภาพ การใชเ้ คร่ืองมือและอุปกรณ์ใหถ้ ูกตอ้ งในงานตวั ถงั และพน่ สี
รถยนต์ ไดด้ ีกวา่ ก่อนการแกป้ ัญหา ซ่ึงสนบั สนุนสมมุติฐานท่ีต้งั ไว้ แสดงวา่ นกั ศึกษามี
ความสามารถในการเลือกใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณ์ดีข้ึนกวา่ เดิม

ข้อเสนอแนะ
ควรมีการตดิ ตามผลการใชเ้ ครื่องมือ และอุปกรณ์กบั การพน่ ของนกั เรียน นกั ศกึ ษากลุ่มน้ี
และทาการวจิ ยั การพฒั นาความแม่นยาในกรณีของนายพรี ติ เป็นรายบุคคล
ข้อเสนอแนะในการนาไปใช้

1. ครูผสู้ อน ควรบนั ทกึ ปัญหา ขอ้ บกพร่อง เพอื่ เป็ นขอ้ มูลในการปรับปรุง การเรียน
การสอนในคร้งั ต่อไป เพอื่ พฒั นาการทดสอบสมรรถภาพใหไ้ ดผ้ ลดียงิ่ ข้ึน

2. ควรมีนาไปประยกุ ตใ์ นแบบกบั ทดสอบอ่ืนในวชิ าเดียวกนั หรือวชิ าอ่ืน ๆ ตาม
ความเหมาะสม

ข้อเสนอแนะสาหรับการทาวิจัยคร้ังต่อไป
1. ควรมีการวจิ ยั วธิ ีสอนแบบตา่ ง ๆ ทหี่ ลากหลายและเหมาะสมท่จี ะก่อใหเ้ กิดการ
เรียนรู้ไดม้ ากยงิ่ ข้นึ
2. ควรใชเ้ วลาในการทาวจิ ยั นานพอสมควรเพอื่ งานวจิ ยั จะไดส้ มบรู ณ์มากกวา่ น้ี

ผลงานทีเ่ กดิ จากการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑

นายจริ วฒั น์ สงั ข์ธปู ตาแหนง่ ครูอัตราจา้ งแผนกวชิ าชา่ งยนต์

วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง สงั กัด สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา

๓. ดา้ นการเรียนการสอน (ตอ่ ) (๔๐ คะแนน)
๓.๕ การส่งผลการเรยี น (๕ คะแนน)

ลาดับท่ี ผลงาน/รายงานการปฏบิ ัตงิ าน หลกั ฐานอา้ งองิ
๑ ส่งผลการเรียนตรงเวลาครบทุกรายวิชา ภาคเรยี นที่ ๒/๒๕๖๑ - ๓.๕.๑ คาสงั่ วิทยาลยั เทคนคิ
ระยอง ท่ี ๐๒๗๔/๒๕๖๒
- ๓.๕.๒ แบบฟอร์มส่งผลการ
เรยี นภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๑





Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

ผลงานทเ่ี กิดจากการปฏิบัติหน้าท่ี ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๑

นายจิรวัฒน์ สังข์ธปู ตาแหน่ง ครอู ัตราจ้างแผนกวชิ าชา่ งยนต์

วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง สงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

๓. ดา้ นการเรียนการสอน (ต่อ) (๔๐ คะแนน)
๓.๖ สมุดบันทกึ เวลาเรียน (๕ คะแนน)

ลาดบั ท่ี ผลงาน/รายงานการปฏิบัติงาน หลกั ฐานอา้ งอิง
๑
สมุดบนั ทึกเวลาเรยี นของผู้เรียนทุกรายวชิ า ภาคเรยี นท่ี ๒/๒๕๖๑ - ๓.๖ สมดุ บนั ทกึ เวลา

เรียน ๒/๒๕๖๑

๓.๗ การควบคมุ ช้นั เรยี น (นิเทศการสอน) (๑๐ คะแนน)

ลาดบั ที่ ผลงาน/รายงานการปฏิบัติงาน หลกั ฐานอา้ งองิ
๑
ผลการนิเทศการสอน ภาคเรียนที่ ๒ / ๒๕๖๑ ระหวา่ งวันที่ - ๓.๗ แบบประเมนิ นิเทศ

๑๕ ตลุ าคม ๒๕๖๑ ถึง ๒๒ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๒ นิเทศการ การสอน

สอนโดย นายชาญชยั เจรญิ ร่นื เปน็ ครูนเิ ทศการสอน

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

ผลงานท่ีเกดิ จากการปฏบิ ัติหน้าท่ี ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

นายจิรวัฒน์ สงั ข์ธูป ตาแหน่ง ครอู ัตราจา้ งแผนกวชิ าช่างยนต์

วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง สงั กัด สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

๔. ดา้ นการเข้ารว่ มกจิ กรรม (๑๐ คะแนน)
๔.๑ ให้คาปรกึ ษาในการแก้ปญั หาหรือให้คาแนะนาแกน่ กั เรียน นักศกึ ษา จนเปน็ ผลสาเรจ็ (๕ คะแนน)

ลาดับที่ ผลงาน/รายงานการปฏบิ ัตงิ าน หลักฐานอ้างอิง
๑ โครงการเย่ยี มบ้านสานสัมพนั ธค์ รู นกั เรียน นักศึกษา โดยให้ - ๔.๑ คาส่งั วิลยั เทคนคิ
คาปรกึ ษาในการแก้ปัญหาหรือให้คาแนะนาแกน่ ักเรียน และผปู้ กครอง ระยองที่ ๑๒๙๗/๒๕๖๐
- ภาพกจิ กรรม
- รายงานผลการเยี่ยมบ้าน

๒ รายงานการพบนักเรยี น นกั ศกึ ษา - บนั ทึกขอ้ ความ รายงาน
การพบนักเรียน







ประมวลภาพกจิ กรรม
โครงการเย่ยี มบา้ นสานสมั พนั ธค์ รู-ศษิ ยว์ ทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner

Scanned by CamScanner