รายงานการประเมินผลสัมฤทธิผล ตำแหน่ง รอง ผอ. กานดา นิลประเสริฐ

รายงานการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบัติงานในหนาที่ของรองผอู ำนวยการสถานศึกษา คร้ังท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตตานี

2

คำนำ
รายงานผลสมั ฤทธิ์ผลการปฏบิ ัตงิ านของรองผอู ำนวยการสถานศึกษา สงั กดั สำนกั งาน
เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปตตานี เลมน้ี จัดทำขึ้นเพือ่ นำเสนอผลการปฏบิ ัติงานตามตัวชี้วัดการประเมนิ
สัมฤทธิผ์ ลการปฏิบตั ิงานของรองผูอำนวยการสถานศึกษา ครั้งที่ 1 ระยะเวลา 6 เดอื น เปนไปตามขอตกลงใน
การปฏิบัติหนาที่ซึ่งครอบคลุมการปฏิบัติงานตามลักษณะงานของรองผูอำนวยการสถานศึกษา ตามกรอบ
ภารกิจของสถานศึกษา ใหสอดคลองกับนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบดว ยขอมลู ผูรบั การประเมิน ขอ มลู ท่ัวไปของสถานศกึ ษากระบวนการดำเนินงาน
ตามตัวช้ีวดั และผลการปฏิบัติงานตามตวั ช้ีวดั
ขอขอบคุณ ดร. ประสพ ชนามุยา ผูอ ำนวยการโรงเรยี นเบญจมราชทู ศิ จงั หวดั ปตตานี
และผเู กีย่ วของทุกฝายที่ทำใหรายงานฉบบั นสี้ ำเรจ็ ลลุ ว งไปไดดวยดี ไว ณ โอกาสนี้

กานดา นลิ ประเสรฐิ
18 พฤษภาคม 2564

ข
ข

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนง รองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครง้ั ที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวดั ปตตานี

3

สารบัญ

เรอ่ื ง หนา

คำนำ................................................................................................................................................. 2

สารบญั .............................................................................................................................................. 2

ขอ มูลผรู บั การประเมิน..................................................................................................................... 3

การรบั ราชการ................................................................................................................................. 4

ขอ มูลพน้ื ฐานเกี่ยวกับสถานศึกษา................................................................................................... 5

ความเปน มาของสถานศึกษา.................................................................................................. 5

ขนาดและทตี่ ้งั ........................................................................................................................ 6

ขอ มูลอาคารสถานที่............................................................................................................... 7

ขอ มลู นกั เรียน......................................................................................................................... 8

ขอ มลู ครูและบุคลากรทางการศึกษา....................................................................................... 8

ขอมูลชุมชน............................................................................................................................ 9

โครงสรางการบรหิ ารโรงเรียน................................................................................................. 10

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น................................................................................................................... 11

ผลสำเร็จดา นการศึกษาในปก ารศกึ ษาทีผ่ านมา............................................................................. 12

การวเิ คราะห SWOT…………………………………………………………………………………………………………. 12

ทศิ ทางการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา............................................................................................... 17

ผลการปฏบิ ัติงานตามตวั ชวี้ ัด 20

1. การบรหิ ารสถานศึกษาอยางมปี ระสทิ ธิภาพ...................................................................... 20

1.1 การบรหิ ารงานวชิ าการ........................................................................................ 20

1.2 การบริหารงบประมาณและการระดมทรัพยากรและการลงทุนเพ่ือการศกึ ษา..... 33

1.3 การบริหารงานบุคคล การสงเสรมิ วนิ ยั การรกั ษาวนิ ยั จรรยาบรรณวชิ าชพี และ

การพฒั นาทางวิชาชพี .......................................................................................... 40

1.4 การบริหารงานท่วั ไป และการมีสวนรวมของสถานศกึ ษากับผปู กครองและ

ชมุ ชน……………………………………………………………………………………………………… 47

2. ผลการดำเนนิ การตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ ารและหรือสำนักงาน

คณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน.................................................................................... 50

2.1 การวางแผนและกระบวนการทำงานทมี่ คี วามเหมาะสมและสอดคลองตอ การ

ปฏิบัติงานในหนาที่.............................................................................................. 52

2.2 ผลงานท่ีแสดงใหเห็นถงึ ความคิดรเิ ร่มิ สรางสรรค สะทอนภาวะผนู ำและเปน

ประโยชนตอการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา....................................................... 63

3. ผลงานทเี่ กิดจากการบรหิ ารจัดการของผบู รหิ ารสถานศึกษา............................................. 71

รายงานการปฏบิ ัติงานในหนาที่ ตำแหนงรองผูอ ำนวยการสถานศกึ ษา คร้ังที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

4

รายงานผลการปฏิบัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนง รองผูอำนวยการสถานศกึ ษา
คร้งั ท่ี ๑ ( ระยะ ๖ เดอื น )

1. ขอมูลผรู บั การประเมนิ

ชอ่ื นางกานดา นลิ ประเสรฐิ อายุ ๔5 ป
ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา วิทยฐานะ รองผูอำนวยการสถานศึกษาชำนาญการพิเศษ
ตำแหนงเลขท่ี 19916
สถานศกึ ษา โรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวดั ปต ตานี อำเภอ เมืองปตตานี จงั หวัด ปตตานี
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาปตตานี
สวนราชการ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
รบั เงินเดือน อันดบั คศ. ๓ ขั้น 42,160 บาท
คณุ วฒุ ิทางการศึกษา

- วุฒติ ่ำกวาปรญิ ญาตรี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 6 วิชาเอก…..-..
จากสถาบนั การศกึ ษา โรงเรยี นทงุ หวา วรวิทย จงั หวัดสตลู

- วุฒริ ะดบั ปริญญาตรี วฒุ ิ คบ. วิชาเอก วิทยาศาสตรท วั่ ไป
จากสถาบันการศึกษา สถาบนั ราชภัฎยะลา

- วุฒสิ งู กวาปรญิ ญาตรีปรญิ ญาโท ศึกษาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวชิ า การบริหารการศึกษา
จากสถาบันการศกึ ษา มหาวิทยาลยั สงขลานครนิ ทร วทิ ยาเขตปต ตานี

2. การรับราชการ

เร่มิ รับราชการในตำแหนง อาจารย 1 ระดบั 3 เมอ่ื วันท่ี 28 มกราคม 2542 อายุราชการ 22 ป

ตาราง 1 แสดงประวัตกิ ารรับราชการ

วนั เดอื น ป ตำแหนง /วิทยฐานะ รบั เงินเดอื น
ระดับ/อันดับ ข้นั (บาท)
26 มกราคม 2542 อาจารย 1 โรงเรียนสวายจกี พทิ ยาคม
จงั หวดั บุรรี มั ย ระดับ 3 6,360

15 ธันวาคม 2543 อาจารย 1 โรงเรียนละงพู ิทยาคม จังหวัดสตูล ระดับ 4 7,040
ระดับ 5 9,850
1 เมษายน 2547 อาจารย 1 โรงเรียนละงพู ิทยาคม จงั หวดั สตูล คศ. 1 10,120
24 ธันวาคม 2547 ครู โรงเรยี นไมแ กน กติ ติวิทย จงั หวัดปตตานี คศ. 2 15,410
คศ.3 36,480
1 เมษายน 2551 ครู โรงเรยี นไมแกนกิตตวิ ิทย จงั หวัดปตตานี คศ.3 40,920
4 พฤษภาคม 2561 ครู โรงเรยี นไมแ กน กิตติวิทย จงั หวดั ปต ตานี

2 ตลุ าคม 2563 รองผูอ ำนวยการสถานศกึ ษา
โรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตตานี

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนาที่ ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา คร้งั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

5

3. ขอมูลพน้ื ฐานเก่ียวกับสถานศึกษา

3.1 ความเปน มาของสถานศึกษา
โรงเรยี นเบญจมราชทู ศิ จังหวดั ปต ตานี ไดร บั การกอตง้ั ข้นึ เม่ือ พ.ศ. 2455 ในรชั สมัย

ของพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลาเจา อยูห วั รัชกาลท่ี 6 โดยมีพระภิกษุรูปหนึง่ ซ่ึงเปนเถระผใู หญชอื่ พระรัตน
ธัชมนุ ีศรธี รรมราชสังฆนายกตรปี ฎกคุณาลงั การศมี ลาจารยวินัยสนุ ทรณัตคิ ณิศรบวรสังฆารามคามวาสี เปน
ผูด แู ลรบั ผิดชอบวดั ต้งั แตน ครศรีธรรมราชลงมา หลงั จากท่ีทา นไดกอต้ังโรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จังหวดั
นครศรีธรรมราชแลว ได 1 ปน ้ัน ทานไดม าตรวจเย่ยี มวัดตานนี รสโมสร (วัดกลาง) สมัยนั้นมชี ่ือวาวดั บางนำ้
จืด ทานไดเริ่มกอ ต้ังโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตตานีขน้ึ โดยใชศ าลาทานำ้ เปนสถานท่ีเรยี น (ปจ จบุ ันคือ
สถานท่ซี ่ึงเปน ท่ีตงั้ ของสถานีดับเพลิง)

นกั เรยี นไดอาศยั เรยี นอยทู ี่ศาลาทาน้ำไดเปน ระยะเวลาประมาณครึ่งป จึงยายมาเปดสอน
ท่ีริมแมน ้ำสามคั คีตดิ กบั บานสะบารงั โดยใชพลับพลารับเสรจ็ สมเดจ็ พระปยมหาราช ซง่ึ พระองคเ สด็จมาต้งั
กลอ งดดู าวในสนามศักดิเ์ สนี (แทนดูดาว ขนาดกวา งยาว 2 เมตร สงู 2 เมตร ปจจุบันฝง ในสนาม หมดแลว)
ชือ่ เรือนราชประสิทธ์ิ เปน ท่ีเรียนและไดรบั พระราชทานช่ือของโรงเรยี นวา โรงเรยี นปตตานีเบญจมราชทู ศิ
เพ่อื เปนบรมราชานุสรณ แดพระพุทธเจา หลวงสมเด็จพระราชบิดาสมัยน้ันมพี ระยาเดชานุชติ หรอื พระยาศกั ด์ิ
เสนี เปนสมุหเทศาภิบาล มณฑลปต ตานี เปด สอนแบบสหศึกษา มนี ายโตะ เปน ครใู หญ ตง้ั แต พ.ศ. 2455
ตอ มาทางมณฑลปต ตานีไดม ีหนงั สอื ราชการแจงไปยังกระทรวงธรรมการใหทราบวา “บรรดาขา ราชการ พอคา
และประชาชนในมณฑลปต ตานไี ดร วมใจบรจิ าคทรัพยและสง่ิ ของรวมเงนิ ทง้ั ส้ิน 15,300 บาท 23 สตางค
เพอ่ื จัดสรางโรงเรียนประจำมณฑลข้ึน โดยสรางอาคารเรยี นเปน เรือนไมยกพืน้ ช้ันเดยี ว 1 หลัง ตวั เรือนกวา ง
4 วา 2 ศอก ยาว 22 วา 2 ศอก ทาสที งั้ ภายในภายนอก แบง เปน 6 หองเรยี น หอ งพักครู 2 หอ ง และ
หอ งประชุม 1 หอ ง รวมเปนเงินคา กอสรา งตวั เรือนและจัดทำโตะเกา อ้ี
ทัง้ ส้นิ 15,330 บาทถวน

เมอื่ กอสรา งอาคารเรยี นเสร็จเรียบรอยแลว ทางมณฑลปตตานี ไดจ ัดใหมพี ธิ ีเปด โรงเรยี น
เปน ทางการเม่ือวันท่ี 22 ตลุ าคม พ.ศ. 2457 โดยมหาอำมาตยต รี พระยาเดชานชุ ิตสมุหเทศาภบิ าลมณฑล
ปตตานี ไดเ ชญิ เสร็จมหาอำมาตยโ ทสมเด็จพระเจา นองยาเธอเจา ฟา กรมขนุ ลพบุรรี าเมศวร สมุหเทศาภิบาล
มณฑลนครศรีธรรมราช เปนประธานในพิธี โรงเรียนนีม้ นี ามตามท่ีพระบาทสมเดจ็ พระมงกฎเกลา เจา อยหู ัว
ทรงพระกรณุ าโปรดเกลาฯ พระราชทานวา “โรงเรยี นเบญจมราชูทิศ”

พ.ศ. 2482 โรงเรียนปตตานี “เบญจมราชูทิศ” ไดย า ยมาเรยี นทอี่ าคารเรยี น 1 (ใน
ปจจุบันนร้ี ื้อออกแลว) ดวยเหตุจำนวนนกั เรยี นมากข้ึนและเปนการขยายบรเิ วณโรงเรยี นใหกวา ง ขวางพอกับ
จำนวนนักเรียนท่ีเพ่ิมมากข้ึนดวยโรงเรียนปต ตานี “เบญจมราชูทิศ” ไดร ับการเปลี่ยนช่ือใหเ หมาะสมใหมเ ปน ”
โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี เมอื่ พ.ศ. 2510 ปจจุบัน โรงเรยี นมีเนื่อท่ีท้งั ส้ิน 33 ไร 2 งาน 52
ตารางวา แบง เปน 2 แปลง แปลงท่ี 1 ไดแ ก บรเิ วณตกึ ขาว ตดิ กับหอสมุดพระเทพรตั นราชสุดาสยามบรม
ราชกมุ ารี ศูนยการศึกษาพิเศษจังหวัดปตตานี (ใชอ าคารเกษตรกรรมเปน สำนักงานช่วั คราว) แปลงเกษตร
บานพกั ครู – อาจารย นกั การภารโรง และแปลงที่ 2 ไดแก ท่ตี ้ังโรงเรยี นปจ จุบนั รวมถงึ สนามศักด์ิเสนี มี
ครูใหญ อาจารยใหญแ ละผอู ำนวยการ บรหิ ารงานโรงเรยี นดังน้ี

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนง รองผูอ ำนวยการสถานศกึ ษา ครงั้ ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

6

1. นายโตะ ครูใหญ 2455-2460
2. ขุนอนพุ นธศ ิษยานุศาสน ครูใหญ 2460-2465
3. ขุนวจิ ติ รมาตร ครูใหญ 2465-2477
4. นายออง บุญยิ่ง ครูใหญ 2477-2477
5. นายรุน วุฒมณี ครูใหญ 2477-2484
6. นายสุดใจ เหลาสนุ ทร ครูใหญ 2484-2485
7. นายจำรัส สขุ มุ วัฒนะ ครใู หญ 2485-2486
8. นายนติ ย นพคุณ ครใู หญ 2486-2490
9. นายกศุ ล สุจรรยา ครใู หญ 2490-2493
10. นายเด่ียน ศรวี ิโรจน ครใู หญ 2493-2502
11. นายชำเลือง วุฒจิ ันทร อาจารยใหญ 2502-2506
12. นายชว ง เพชรานนท ผอู ำนวยการโรงเรยี น 2506-2522
13. นายสัญฐิกร บุญเพมิ่ ผอู ำนวยการโรงเรียน 2522-2524
14. นายสวุ ชิ ช ศรที พิ ยราษฎร ผูอ ำนวยการโรงเรยี น 2524-2527
15. นายนทิ ศั น ไชยรัตน ผูอ ำนวยการโรงเรยี น 2527-2529
16. วา ท่ี ร.ต. จรงค สำเภา ผูอำนวยการโรงเรียน 2529-2533
17. นายมนญู แสงเจริญ ผูอำนวยการโรงเรียน 2533-2535
18. นายสถิต อุทยั ผอู ำนวยการโรงเรยี น 2535-2537
19. นายณรงค พิสุทธิชาติ ผอู ำนวยการโรงเรยี น 2537-2540
20. นายปกรณ เทพษร ผูอ ำนวยการโรงเรยี น 2540-2541
21. นายเฉลยี ว พงศาปาน ผูอำนวยการโรงเรียน 2541-2543
22. นายสนทิ เศวตวงศส กลุ ผอู ำนวยการโรงเรียน 2543-2544
23. นายนริศ ฤทธาภิรมย ผอู ำนวยการโรงเรียน 2544-2546
24. นายวลิ าพ อทุ ยั รตั น ผูอำนวยการโรงเรียน 2546-2553
25. นายสมคดิ บตุ รทองแกว ผูอำนวยการโรงเรียน 2554 -2555
26. นายจุมพล ทองใหม ผูอำนวยการโรงเรียน 2555-2563
27 ดร.ประสพ ชนามุยา ผูอำนวยการโรงเรียน 2563-ปจจุบัน

3.2 ขนาดและทต่ี ง้ั
สถานทตี่ ง้ั โรงเรยี นตงั้ อยเู ลขที่ 2 ถนนสะบารงั อำเภอเมอื ง จงั หวัดปตตานี

รหัสไปรษณยี  94000 หมายเลขโทรศพั ท 073-336574 (หองผูอำนวยการ) 073-336575
(สำนกั งานโรงเรียน) และโทรสาร 073-336577 073-336703 (ฝายบริหารงานบคุ คล) E - mail :
[email protected]. Http://School.obec.go.th./benjama2 มเี น้อื ท่ี 33 ไร 2 งาน 52
ตารางวา แบง เปน 2 แปลง

รายงานการปฏิบัติงานในหนาท่ี ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครั้งท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวดั ปตตานี

7

3.3 ขอ มูลอาคารสถานท่ี

ตาราง 2 แสดงอาคารเรียนและอาคารประกอบ

ชอื่ อาคาร จำนวนช้ัน หองเรียน หอ งพักครู หอ งทว่ั ไป
1.ธนาคารโรงเรยี น
อาคารหอประชุม 1 - - 2.หองรบั รอง
1.หองประทับ
อาคาร 97 ป 2 1 หองเรียน 1.หองพกั ครูพละ 2.สำนักงานบริหารท่วั ไป
ส่ีเหลา ทัพ 3.หองพยาบาล
4.หองประชาสมั พนั ธ
อาคาร 8 4 23 หอ งเรียนท่ัวไป 1.หองพักครคู ณติ ศาสตร 5.หอ งประชมุ หอ งภาณุ
อาคาร 7 5 20 หอ งเรยี นทว่ั ไป 1.หองพักครสู ังคม 6.หอ งสารสนเทศ
1.หองละหมาดชั่วคราว
อาคาร 6 3 9 หอ งเรียนทั่วไป 1.หองพกั ครู 2.หองเกบ็ ของชั่วคราว
ภาษาตางประเทศ 1.หองสหกรณ
อาคาร 5 2.หองพักครคู อมพิวเตอร 2.หองถายเอกสาร
3.หองเรียนสีเขียว
อาคารเฉลมิ พระ 3 10 หองเรียนทวั่ ไป 1.หอ งพักครวู ิทยาศาสตร 4.หอ งลูกเสอื
เกียรติ 5 หองทดลอง 2.หอ งพักครูภาษาไทย 5.โรงผลิตนำ้ ด่มื
วิทยาศาสตร 6.โรงอาหาร
อาคาร ประกอบ 1.หองวิชาการ
อาคาร เกษตร 1- - 2.หองปกครอง
3.หองพัสดแุ ละการเงนิ
รวม 12 - 4.สำนกั งาน ผอ.
12 - 1.หอ งโสต
7 2.หองนาฏศลิ ป
72 3.หอ งแนะแนว
4.หอ งสมุด
1.หอ งโถง

-
-
25

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนาที่ ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครง้ั ที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวดั ปตตานี

8

3.4 ขอ มลู นกั เรยี น
โรงเรยี นเปด สอนต้ังแตช ั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 – มัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 มีจำนวนนกั เรยี นดังนี้

ตาราง 3 แสดงจำนวนหอ งเรยี น และนกั เรียน จำแนกตามเพศ และระดับชนั้ ปการศึกษา 2563

ระดับชน้ั หอ งเรียน นักเรียนชาย นักเรียนหญิง รวมนกั เรียน

มธั ยมศึกษาปท่ี 1 10 183 192 375

มธั ยมศึกษาปท่ี 2 10 148 220 368

มัธยมศึกษาปที่ 3 10 163 190 353

รวมระดบั ม.ตน 30 494 630 1,124

มัธยมศกึ ษาปที่ 4 10 114 197 311

มัธยมศึกษาปท ี่ 5 10 112 213 325

มธั ยมศึกษาปท่ี 6 10 88 226 314

รวมระดับ ม.ปลาย 30 323 663 986

รวมทั้งส้นิ 60 808 1,238 2,046

(ขอมลู ณ วนั ท่ี 18 กรกฎาคม 2563)

3.5 ขอ มูลดานครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา

ตาราง 4 แสดงขอ มูลครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา

วฒุ ิทางการศึกษา / เพศ

ประเภทบุคลากร วทิ ยฐานะ ปริญญาเอก ปริญญาโท ปรญิ ญาตรี ต่ำกวา รวมทัง้ หมด
ปริญญาตรี
ผอู ำนวยการ ชำนาญการ ชาย หญิง ชาย หญงิ ชาย หญิง รวม
พิเศษ ชาย หญิง ชาย หญิง
รองผอู ำนวยการ ชำนาญการ 1 - 1- 1
พิเศษ --- -
ขา ราชการครู ชำนาญการ -3
พเิ ศษ --- - -3 3
พนกั งานราชการ ชำนาญการ 47
ครอู ตั ราจา ง ครู 7 18 -6 - - 4 13 17
ครูตางชาติ ครูผูชว ย --
-- 10 43 - - 17 61 78
ครูพี่เลย้ี งนักเรียน - -- 11 - - 11 -
พเิ ศษ - -1 -- - - -- -
- -- 47 - - 11
เจาหนา ทป่ี ระจำ -- 53 - - 54 10
หองปฏิบัติการ - 11 - - 11 2
ธรุ การโรงเรยี น --
- -1 - - -1 1
--
- 1- - - 1- 1
-1- - -1 1

รายงานการปฏบิ ัตงิ านในหนา ท่ี ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา คร้งั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

9

ตาราง 4 (ตอ ) แสดงขอ มลู ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

วฒุ ิทางการศกึ ษา / เพศ

ประเภทบคุ ลากร วทิ ยฐานะ ปริญญาเอก ปริญญาโท ปริญญาตรี ตำ่ กวา รวมทัง้ หมด
ปรญิ ญาตรี
พนักงานฝา ย -
พนกั งานบรกิ าร - ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญงิ รวม
ยามรกั ษาความ -
- -- 151 2 27 9
ปลอดภัยครู - -- 11 4 15
พนักงานขบั รถ 1 - 10 4

แมบาน -- - -2 - 2- 2
รวม
1- -- - -3 - 3- 3
-- --- - -- -
12 29 24 68 16 6 52 103 155

3.6 ขอ มลู ชมุ ชน
โรงเรียนเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตตานี ตั้งอยใู นศนู ยร วมของชมุ ชนหมูบา นหลายแหงอันประกอบ
ดว ยชุมชนบานสะบารงั ชมุ ชนจะบังติกอ และชุมชนอาเนาะรู นอกจากนี้ยงั ตง้ั อยตู ดิ กบั หนวยงานทสี่ ำคญั ๆ
หลายแหงดวยกนั เชน ดานหนาของโรงเรียน หรือทิศตะวันตกมบี ริเวณตดิ กบั ศาลากลางจังหวัดปต ตานี
ทวี่ าการอำเภอเมืองจังหวดั ปตตานี และโรงพยาบาลจงั หวัดปตตานี ดานหลังของโรงเรียน หรือทางทศิ
ตะวันออกจะติดกับชุมชนบา นสะบารัง และแมนำ้ ตานี ทิศเหนอื จะติดกบั สาธารณสุขจังหวดั ปต ตานี และทศิ
ใตต ดิ กับลานวัฒนธรรม และศาลหลักเมือง ประจำจงั หวัดปต ตานี สำหรบั โรงเรยี นทีต่ ง้ั อยใู กลกับโรงเรียน
เบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตตานี ไดแ ก โรงเรยี นชมุ ชนบา นสะบารัง โรงเรยี นวรคามนิ อนุสรณ โรงเรยี น
เทศบาล 2 (วัดนพวงศาราม) โรงเรยี นเดชะปตตนยานุกูล และโรงเรยี นเทศบาล 3
สภาพชุมชนของโรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปตตานี ท่ีตัง้ อยู อาชีพโดยทวั่ ไปของชุมชน
จะเปน ดา นการประมงและการคา ขาย ซง่ึ ในดา นการประมงจะมีคนนอกพน้ื ทห่ี รือตา งจังหวัดเขามาทำอาชีพ
ดานน้ี และในขณะเดียวกันจึงมปี ญหาดา นครอบครัวเปนอยา งมาก นอกจากน้สี ภาพโดยทวั่ ไปของชุมชน
คอ นขางมรี ายไดต ำ่ จึงเปนปญ หาติดตามมาในดา นความพรอมของนกั เรยี น ความขาดแคลนดานอปุ กรณการ
เรยี น คา ใชจ าย และที่สำคัญนักเรียน ประมาณรอ ยละ 10 มักจะมปี ญหาอันเนอ่ื งมาจากทางครอบครวั เปน
สว นใหญ ซึ่งเปน ภาระใหก บั โรงเรียนในการติดตามดูแลเปนอยางยงิ่ สำหรับในสภาพชุมชนซึง่ อยรู วมกัน จะ
ประกอบดว ยชมุ ชนทนี่ ับถือศาสนาพทุ ธ และศาสนาอสิ ลาม ซึ่งชุมชนสวนใหญเปนชาวไทยมุสลมิ และมีการ
ยึดถือวัฒนธรรมของทองถ่ินอยางเครงครัด แตช มุ ชนท้ังสองศาสนาก็อยดู วยกันและมีการพ่ึงพาอาศยั กันเปน
อยางดตี ลอดมา

รายงานการปฏบิ ัติงานในหนา ที่ ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครั้งท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

10

3.7 โครงสรางการบรหิ ารโรงเรยี น

รายงานการปฏิบัติงานในหนาท่ี ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครั้งท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตตานี

11

4. ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน

รายงานการปฏบิ ัติงานในหนาท่ี ตำแหนง รองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครั้งท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

12

5. ผลสำเร็จดา นการศกึ ษาในปก ารศกึ ษาที่ผา นมา

ท่ี กลุมสาระ จงั หวัด จำนวนรางวลั แตล ะระดบั รวม
3 เขตพนื้ ท่ี ชาติ/ประเทศ 26
1 ภาษาไทย - 18
2 คณิตศาสตร - 17 6 23
3 วิทยาศาสตร 6 13 5 23
4 สังคมศึกษา ศาสนา และ 19 4
- 10 7 41
วัฒนธรรม 17 84
5 ภาษาตางประเทศ - 23 18 10
6 ศลิ ปศึกษา 5 35 32 10
7 การงานอาชีพและเทคโนโลยี - 91 1
8 สุขศึกษาและพลศึกษา 31 5- 236
9 งานสภานักเรยี น 1-
132 73
รวม

6. การวเิ คราะห SWOT

การวิเคราะห SWOT โรงเรยี นเบญจมราชูทศิ จงั หวัดปตตานี ดำเนนิ การ ดังน้ี
โรงเรยี นไดน ำผลการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปต ตานี

และแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพื่อวิเคราะหประเดน็ ที่เกิดผลสำเรจ็ และประเดน็ ทีต่ องปรับปรุง แกไข และ
นำผลทไี่ ดม าวเิ คราะหส ภาพปจจบุ นั และปญหา

โรงเรียนรวบรวมขอมลู เกีย่ วกับมาตรฐานการจดั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน มาตรฐานการประกัน
คณุ ภาพภายนอก มาตรฐานสากล มาตรฐานคณุ ภาพของโรงเรียนทเี่ ปนนโยบายสำคัญ ของคณะกรรมการ
การศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ของการจดั การศกึ ษาใน 3 จังหวดั ชายแดนภาคใต และของสำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา
มธั ยมศกึ ษา เขต 15 รวมท้งั การไดขอมูลผูมสี ว นไดส ว นเสียจากการประชมุ ผูปกครองและนกั เรียน ประชมุ
คณะกรรมการสถานศกึ ษา เครือขายผูปกครอง

วิเคราะหส ภาพแวดลอมภายนอก พจิ ารณาแนวโนมของปจจยั ทม่ี อี ิทธิพลตอความคงอยู
และการขยายตัวของภารกิจของโรงเรยี น มที ั้งปจ จัยท่เี ปนโอกาสและปจ จยั ท่เี ปนอปุ สรรคทส่ี ง ผลตอการบริหาร
จดั การ ซ่งึ ไมส ามารถควบคมุ ไดหรือควบคมุ ไดในระยะส้ัน การวิเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกนเี้ พอ่ื
พจิ ารณาประเด็นที่เปน โอกาสและปญ หาอุปสรรคจากองคประกอบดาน สังคมและวัฒนธรรม (Social -
Culture) ดานเทคโนโลยี (Technology) ดา นเศรษฐกจิ (Economics) และดานการเมืองและกฎหมาย
(Political and Legal) โดยมีรายละเอียดดัง

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนาที่ ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครั้งที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

13

การวเิ คราะหสภาพแวดลอ มภายนอก
ดา นสังคมและวัฒนธรรม (Social - Culture)

โอกาส อปุ สรรค

1. เปน สังคมพหวุ ัฒนธรรมทำใหไดศกึ ษาถึงความ 1. สถานการณความไมสงบในพื้นทส่ี าม

แตกตางของวัฒนธรรม จงั หวดั ชายแดนใต

2. ผปู กครองชุมชนใหความสนับสนนุ ในการจัด 2. สถาบันครอบครัวในชมุ ชนไมเ ขม แข็ง

กจิ กรรมของโรงเรยี น 3. มีแหลงอบายมขุ และส่งิ เสพติดในชมุ ชน

3. ชมุ ชนมแี หลงเรยี นรูสามารถนำผเู รียนเขา ใกลสถานศกึ ษา

ศึกษาแหลง เรยี นรูได

4. สถานศึกษาตั้งอยใู นกลางของชุมชน

การคมนาคม สะดวก

ดานเทคโนโลยี (Technology)

โอกาส อุปสรรค

1. ชมุ ชนมเี ทคโนโลยสี มัยใหม 1. สถานศึกษาขาดการสนับสนนุ เทคโนโลยี
2. ชมุ ชนมีแหลง ขอมูลดา นวิชาการสามารถนำ สมยั ใหมทีน่ ำมาใชในการจดั การศึกษา

ผูเรยี นเขา ศกึ ษาเรยี นรู 2. ประชาชนในชมุ ชนบางสวนใชเ ทคโนโลยี
3. มอี งคกรท้งั ภาครัฐและเอกชนท่ีเอ้ือตอ การวิจัย ในทางท่ีไมเ หมาะสมทำใหนักเรยี นรับ
ตัวอยางที่ไมด ี
พัฒนาท่ีเกยี่ วของกบั การศึกษา
3. ขาดการเช่ือมโยงงานวิจยั จากองคกรท้งั
ภาครัฐและภาคเอกชนทเี่ กีย่ วของกับ
การศกึ ษา

ดา นเศรษฐกจิ (Economics)

โอกาส อุปสรรค

1. ชุมชนและผูป กครองสนับสนุนและมสี วนรวม 1. ผปู กครองบางสว นมีรายไดไมเพียงพอ
ในการระดมทรพั ยากรในการพัฒนา สนับสนุนทรพั ยากรเพอ่ื พฒั นาสถานศึกษา
สถานศึกษา
2. ผปู กครองไปประกอบอาชีพตา งพ้นื ที่สง ผล
กระทบตอ การเลย้ี งดูบตุ รหลาน

3. ภาวะเศรษฐกิจและสถานการณค วามไม
สงบสงผลตอ การประกอบอาชพี ของชุมชน

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนาที่ ตำแหนง รองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครั้งที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผูอ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตตานี

14

ดานการเมืองและกฎหมาย (Political and Legal)

โอกาส อปุ สรรค

1. พรบ. การศกึ ษาแหงชาติเปดโอกาสใหกบั 1. มกี ารเปล่ยี นแปลงนโยบายและผูบรหิ าร
ชมุ ชนเขา มสี วนรว มในการจดั การศกึ ษามากขึ้น ระดบั สูงบอย

2. นโยบายการกระจายอำนาจทำใหสถานศกึ ษามี 2. ระบบการเบิกจายเงนิ งบประมาณลา ชา
ความคลอ งตัวในการบริหารงานมากข้นึ 3. ชุมชนขาดความรคู วามเขา ใจบทบาทมี

3. ภายใตส ถานการณความไมสงบเปด โอกาสใหได สว นรวมในการจดั การศึกษาของ
ผบู รหิ ารท่มี ีความเขา ใจ บรบิ ทของพนื้ ท่ีมี สถานศึกษา
ความรคู วามสามารถในการบรหิ าร 4. สถานการณความไมสงบสงผลตอ การสรร
หาผูบ รหิ ารสถานศกึ ษาทีม่ ีความรู
ความสามารถ
5. นโยบายของรัฐที่จดั สรรงบประมาณสงผล
ตอจำนวนนักเรยี น

วิเคราะหสภาพแวดลอมภายใน เปน การวิเคราะหส ภาพที่เปน จุดแข็ง และจุดออนของโรงเรียน โดย
ใชประเด็นสำคญั เกีย่ วกบั ดานโครงสรา ง (Structure) ดานระบบบริการ ( Services) ดา นบุคลากร (Man)
ดานการเงิน (Money) วัสดแุ ละอปุ กรณ (Material) และ การบริหารจดั การ (Management) ดงั ตารางที่
2.3 แสดงการวเิ คราะหส ภาพแวดลอมภายใน

การวเิ คราะหส ภาพแวดลอมภายใน
ดานโครงสราง (Structure)

จดุ แข็ง จดุ ออน

1. มกี ารกระจายอำนาจในการบริหารสถานศกึ ษา 1. ขาดความตอเนอ่ื งในการกำหนดโครงสรา ง
2. จัดบุคลากรเหมาะสมตามโครงสรางการ และนโยบายการบรหิ ารงาน

บรหิ ารงาน 2. มโี ครงสรางการบรหิ ารงานทย่ี ึดตดิ กบั ตวั
บคุ คล ไมเ ปดโอกาสใหบคุ ลากรที่มีความรู
ความสามารถ

3. โครงสรา งการบริหารงานภายใน
สถานศึกษาไมช ดั เจน

4. นโยบายสถานศกึ ษาสงผลตอ บรรยากาศใน
การแขง ขันเพื่อพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

รายงานการปฏบิ ัตงิ านในหนาท่ี ตำแหนงรองผูอ ำนวยการสถานศกึ ษา ครงั้ ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตตานี

15

ดา นระบบบรกิ าร ( Services)

จดุ แข็ง จุดออน

1. สถานศกึ ษามีการประกันคุณภาพภายในและ 1. สถานศกึ ษามีขดี จำกัดในการจัดกิจกรรม
ภายนอกสถานศกึ ษาทำใหเกิดการกระตนุ การ แนะแนว
ทำงานของบุคลากร
2. สถานศึกษาสนับสนุนกิจกรรมการเรียน
2. บุคคลากรผรู บั ผิดชอบดา นการใหบรกิ ารมี การสอนไดไมเ พียงพอ
ประสิทธิภาพ
3. ภาระงานบรกิ ารมีมากสง ผลตอการพัฒนา
3. การใหบริการทีด่ รี ะหวางสถานศกึ ษากับชุมชน การศึกษา
สงผลใหชมุ ชนเกิดความพึงพอใจตอสถานศึกษา
4. การใหบ ริการเกี่ยวกับอาคารสถานท่ี
แหลงเรยี นรู สือ่ อปุ กรณ และเทคโนโลยี
ไมเ ตม็ ศกั ยภาพ

ดา นบคุ ลากร (MAN)

จุดแข็ง จุดออ น

1. บคุ ลากรสวนใหญม คี วามพรอมทีจ่ ะรับการ 1. บุคลากรสว นหน่งึ ไมย อมรบั การ
เปล่ยี นแปลง เปล่ียนแปลงและการศกึ ษาหาความรู
เพ่ิมเตมิ
2. บุคลากรสวนใหญม ีความรูความสามารถในการ
จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนและการใช 2. ครอู ัตราจางปฏบิ ตั งิ านไมตอเนอ่ื งตลอดป
เทคโนโลยี การศกึ ษาสง ผลตอการจดั การศกึ ษา

3. บคุ ลากรของสถานศกึ ษามีวฒุ ิการศกึ ษาตรง 3. สถานศึกษาขาดอัตราทดแทนสำหรบั ครูที่
ตามสาขาทีส่ อน เกษยี ณอายุราชการกอนกำหนด

4. บุคลากรจดั การเรยี นการสอนที่เนน ผเู รียนเปน 4. ขาดแคลนเจา หนาท่ีในการดแู ลรกั ษาส่อื
สำคญั เทคโนโลยีสารสนเทศ หองปฏบิ ัตกิ ารและ
อ่ืนๆ
5. บุคลากรใชร ะบบดแู ลชว ยเหลือนกั เรียนอยางมี
ประสทิ ธิภาพ 5. บุคลากรสว นใหญไ มไดรับการพัฒนาอยาง
ตอ เนื่องในสาขาวชิ าและการเตรยี มความ
พรอมสูประชาคมอาเซียน

6. บุคลากรบางสวนขาดความเขาใจใน
บทบาทหนาท่ีของตน

7. บุคลากรสวนใหญข าดแรงจูงใจและการมี
สว นรวมในการกำหนดโครงสรา งและ
นโยบายการบริหารงาน

รายงานการปฏิบัติงานในหนาที่ ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครง้ั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

16

ดานการเงิน (Money)

จดุ แขง็ จุดออ น

1. สถานศึกษาบรหิ ารการเงินและพสั ดุตาม 1. การบริหารการเงินและพสั ดุเปนไปดว ย
ระเบยี บวาดวยเรื่องการเงนิ และพัสดุ ความลา ชา

2. สถานศึกษามแี ผนปฏิบตั ิการประจำป 2. การบริหารงานการเงนิ และพัสดุขาดความ
3. สถานศึกษาใชง บประมาณภายนอก/ภายใน คลองตวั

เปน ไปตามวตั ถปุ ระสงค/แผน และโปรง ใส 3. งบประมาณที่จัดสรรใหกลมุ งานใน
สามารถตรวจสอบได สงผลดีตอ การบรหิ าร สถานศกึ ษาไมเพยี งพอตอการบรหิ าร
จดั การ จัดการ

ดานการเงนิ (Money)

จดุ แขง็ จดุ ออน

4. มกี ารควบคุมและบรหิ ารเงนิ ท่ีไดร บั เกิด 4. สถานศกึ ษาตองรับภาระคาใชจ า ยจาก

ประโยชนตอสถานศึกษา การบริการหนว ยงานภายนอก

5. สถานศึกษามีความสามารถในการระดม 5. ขาดการรายงานการระดมทุนทรัพยากร

ทรพั ยากรจากภายนอกเพื่อพัฒนาการศึกษา ทางการศกึ ษามาใชใ นการบรหิ ารจัดการ

ของสถานศกึ ษา

วสั ดแุ ละอุปกรณ (Material)

จดุ แขง็ จุดออน

1. สถานศกึ ษามสี ือ่ อปุ กรณ เทคโนโลยี 1. สถานศกึ ษามีสื่อ อปุ กรณ เทคโนโลยี
หองปฏิบัตกิ ารท่ที นั สมัย และหองปฏิบตั ิการไมเ พยี งพอตอ การ
จดั การเรียนรูแ ละการบรหิ ารจดั การ
2. สถานศกึ ษาสามารถจัดหา สอ่ื อุปกรณ
สะดวกรวดเรว็ และตรงตามความตองการ 2. สถานศึกษาขาดการดูแล/บำรุงรกั ษา
สอื่ วัสดุ อปุ กรณ เทคโนโลยี
หองปฏิบัติการใหอยูในสภาพทพ่ี รอม
ใชงาน

3. สถานศกึ ษาใชสือ่ วัสดุ อปุ กรณ ท่ี
ไดร บั จัดสรรยังไมคุม คา

รายงานการปฏบิ ัติงานในหนาที่ ตำแหนงรองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครง้ั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตตานี

17

การบริหารจดั การ (Management)

จุดแข็ง จดุ ออ น

1. สถานศกึ ษามกี ารกำหนดมาตรฐานและ 1. สถานศึกษาขาดการนิเทศตดิ ตามและ
ภาระงานเปน ลายลักษณอ ักษร พัฒนาการบรหิ ารงานอยา งเปนระบบอยาง
ตอ เนื่อง
2. สถานศึกษามคี ำสั่งปฏบิ ัติงานทกุ ครงั้ เปน
ลายลักษณอักษร 2. ขาดการนำขอ มูลสารสนเทศมาใชใ นการ
กำหนดนโยบายและการบรหิ ารงาน
3. ผูบรหิ ารมวี สิ ัยทศั นใ นการกระตนุ ให
บคุ ลากรทำงานรว มกัน กำหนดทิศทางการ 3. ขาดการประชาสัมพันธการดำเนินงานของ
พฒั นาอยา งชัดเจนและเหมาะสมกับบริบท สถานศกึ ษาตอ สาธารณชนอยางจรงิ จงั และ
ของทอ งถน่ิ ตอเน่ือง

การกำหนดทศิ ทางของสถานศึกษา เปนการกำหนดจดุ หมาย แนวทางการดำเนนิ งานใน
อนาคตของสถานศกึ ษาใหมีความชัดเจนมากยงิ่ ข้ึนตามสถานภาพของสถานศกึ ษาและความตองการของ
สงั คม โดยการกำหนด วิสยั ทัศน พนั ธกจิ และเปา หมาย เปน การกำหนดวิธีการปฏิบัตงิ านของสถานศึกษา ซง่ึ
ตองสอดคลองกบั สภาพแวดลอ มและสถานภาพของสถานศึกษาที่ไดศกึ ษาไว โดยยึดทศิ ทางของสถานศึกษา
กลมุ เปาหมายทไี่ ดร บั ประโยชน ลกั ษณะงานท่ีทำ และทางเลอื กทเี่ หมาะสม

7. ทศิ ทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

วิสยั ทัศน
“เปนโรงเรียนมัธยมศกึ ษาช้นั นำของประเทศ นักเรยี น ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ดำรงชีวิตอยา ง
มคี วามสขุ ในสงั คมพหุวัฒนธรรมสอดคลองกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและการเปลยี่ นแปลงของโลก
ในศตวรรษที่ 21”
หมายเหตุ โรงเรยี นชั้นนำ หมายถึง โรงเรยี นท่ีไดมาตรฐานสูงตามคุณภาพของสำนักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขัน้ พืน้ ฐานและมคี ะแนนผลการทดสอบระดับชาติสูงกวาคา เฉล่ยี ของคะแนนสอบระดับประเทศ

พนั ธกจิ
1. สงเสริมความมน่ั คงแกชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ  โดยการสรา งสังคมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมการอยู
รวมกันอยางมคี วามสขุ ในสงั คมพหวุ ัฒนธรรมบนพ้นื ฐานหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
2. พัฒนาคณุ ภาพการศึกษาสูมาตรฐานสากลและศักยภาพในการแขง ขนั โดยสรางสงั คมแหงการ
เรยี นรู ใหทนั ตอกระแสการเปลยี่ นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21
3. สรา งโอกาสและความเสมอภาพ เทา เทยี มทางการศึกษา
4. สงเสริมการจดั การศึกษาเพื่อสรางคุณภาพชวี ติ ทเี่ ปนมติ รกบั สิ่งแวดลอ ม
5. พฒั นาการบรหิ ารจัดการศึกษาใหมีประสทิ ธิภาพตามหลักธรรมาภิบาล

รายงานการปฏิบัติงานในหนาท่ี ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครง้ั ที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวดั ปตตานี

18

เปา ประสงค
1. นักเรยี น ครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค มวี ิถี
ชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
2. นกั เรียนมคี วามภาคภูมใิ จตอ สถาบัน ยดึ ม่ันการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริย
เปน ประมขุ
3. นักเรียนและบุคลากรทางการศกึ ษามีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพืน้ ฐานและ
มาตรฐานสากล มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นเพ่มิ สงู ขนึ้ มศี ักยภาพในการแขงขัน และมีทักษะในการเรียนรใู น
ศตวรรษที่ 21
4. นกั เรียนทุกกลมุ เปา หมายไดร ับโอกาสในการเขาถึงบริการการศึกษาอยางมคี ุณภาพดวยความเสมอ
ภาคและเทา เทียมกนั
5. นกั เรยี นครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามวี ถิ ีชวี ติ ที่เปน มติ รกับสงิ่ แวดลอ ม
6.สถานศกึ ษามีระบบบริหารจัดการศึกษาอยางมปี ระสทิ ธิภาพตามหลกั ธรรมาภิบาล เนนการมสี ว น
รวมของทุกภาคสวน

กลยุทธข องสถานศึกษา
กลยุทธท่ี 1. การจัดการศึกษาเพ่อื สรา งความม่ันคง
วัตถปุ ระสงคเ ชิงกลยทุ ธ
1. นกั เรยี น ครแู ละบุคลากรทางการศึกษามคี วามภาคภูมิใจ และจงรกั ภักดตี อชาติ ศาสนา และ

พระมหากษัตรยิ 
2. นกั เรียน ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา มีความสามัคคี สมานฉนั ท ตอตานการทจุ รติ คอรัปชั่นและ

ยดึ มนั่ การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริยทรงเปน ประมุข
3. นกั เรียน ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษามีคณุ ธรรม จริยธรรม อยูร วมกันอยา งมีความสุขในสงั คมพหุ

วัฒนธรรม บนพนื้ ฐานตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และรเู ทาทันการเปลย่ี นแปลงของโลก
กลยุทธท ี่ 2. ผลติ และพฒั นานกั เรยี น ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหมีความรู ทกั ษะ และ

สมรรถนะในการแขงขนั และสรางสงั คมแหง การเรยี นรู
วัตถปุ ระสงคเ ชงิ กลยุทธ
1. นักเรยี นมีความรู ทักษะ และสมรรถนะท่สี ำคญั ของผูเรยี นในศตวรรษท่ี 21 ตามยทุ ธศาสตร

ประเทศไทย 4.0
2. นักเรยี นไดร ับการสง เสรมิ สนับสนุนใหมคี วามเปน เลศิ สมู าตรฐานสากล
3. ครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะตรงตามสายงาน ตามคณุ ภาพโรงเรยี นมาตรฐานสากล

และมีวฒั นธรรมการทำงานที่เนนผลสัมฤทธ์ิ
4. สง เสริมสนบั สนนุ การเรยี นรูผ า นเครือขา ยสังคมดวยรปู แบบตาง ๆ เพ่ือสรางสังคมแหงการเรียนรู

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครั้งที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตตานี

19

กลยทุ ธท ี่ 3. สรางโอกาสความเสมอภาคและเทาเทียมทางการศึกษา
วัตถปุ ระสงคเ ชงิ กลยทุ ธ

1. นักเรียนทุกกลุมเปาหมายไดรับโอกาสในการเขาถงึ บริการการศึกษาอยางมีคุณภาพดว ยความ
เสมอภาคและเทา เทียมกัน

กลยุทธท ี่ 4. การจดั การศึกษาเพ่ือสรา งคุณภาพชวี ิตทเ่ี ปนมติ รกบั สง่ิ แวดลอ ม
วตั ถปุ ระสงคเ ชงิ กลยทุ ธ

1. นักเรยี น ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามคี วามรู และจิตสำนึกในการใชแ ละอนรุ ักษ
ทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ ม

2. สถานศึกษามีความเขมแข็งในการอนุรกั ษ พน้ื ฟทู รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอม
กลยทุ ธท่ี 5. พัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล เนนการมี
สว นรว มในการจดั การศึกษา
วัตถปุ ระสงคเ ชิงกลยทุ ธ
1. สถานศึกษามีการบริหารจัดการศึกษาอยา งมีประสิทธิภาพตามระบบคุณภาพโรงเรียน
มาตรฐานสากลและยึดหลกั ธรรมาภิบาล
2. ทุกภาคสว นมสี วนรว มในการสนับสนุนการจัดการศกึ ษา

อตั ลักษณข องสถานศกึ ษา
รักสถาบนั สรา งสรรคผ ูนำ เลศิ ล้ำสุนทรยี ภาพ
หมายเหตุ สถาบัน หมายถงึ ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ  และสถานศึกษา
สรางสรรคผูนำ หมายถึง สรางผูนำของสังคม
เลศิ ลำ้ สุนทรยี ภาพ หมายถงึ มีความสามารถทางดานดนตรี กีฬา ศิลปะ และภาษา

คา นยิ มรวมของสถานศกึ ษา
๑. สามคั คี
๒. มวี ินยั
๓. โปรงใส ซอื่ สัตย
๔. จิตสาธารณะ
๕.เปนกัลยาณมิตร
๖. คดิ สรา งสรรค
๗. มงุ มนั่ รบั ผิดชอบ

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนาท่ี ตำแหนง รองผูอ ำนวยการสถานศกึ ษา คร้ังท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

20

ผลการปฏิบัติงานในหนาที่ตามองคประกอบและตัวชีว้ ัดการประเมนิ สมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหนาที่
ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา คร้งั ที่ ๑

ผลการปฏบิ ัตงิ านในหนา ท่ี ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศึกษา ขา พเจา ไดรายงานตามองคป ระกอบ
และตัวชี้วัดของการประเมินประสิทธิผลการปฏิบัติงานในหนาที่ ตำแหนงรองผูอำนวยการสถานศึกษา
ปฏิบัติงานตามที่ไดรับมอบหมายจากผูอํานวยการสถานศกึ ษา ในการวางแผนการปฏิบัติงาน กํากับ ติดตาม
เกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล การบริหารทั่วไป และงานอื่นๆ ที่ไดรับ
มอบหมาย ในระยะเวลา ๖ เดือน ดังน้ี

ดานที่ 1.1 การบรหิ ารจัดการสถานศึกษาที่มปี ระสทิ ธภิ าพ
๑.1.1 การบรหิ ารงานวชิ าการ

๑) มกี ารดำเนนิ กจิ กรรมทางวิชาการ ดงั นี้
(๑) จัดทำแผนการพัฒนาคณุ ภาพและยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น
ขาพเจาไดรวมกับผูบริหารสถานศึกษา คณะครู ไดศึกษาวิเคราะห ทบทวนการ

ดำเนนิ งานในปท ผี่ า นๆ ปญหา อุปสรรค และความสำเรจ็ และรว มการจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและ
ยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น โดยคำนงึ ถงึ นโยบายของตน สังกดั บรบิ ทของโรงเรียน

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนา ท่ี ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา คร้ังท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

21

รองรอยหลกั ฐาน

ที่ องคป ระกอบ/ตัวชว้ี ดั รอ งรอยหลักฐาน หมายเหตุ

1.1 การบริหารจดั การสถานศกึ ษาท่ีมี

ประสทิ ธภิ าพ

1.1.1 การบริหารงานวชิ าการ

1) การบรหิ ารงานวชิ าการ

มีดงั นี้

(1) จัดทำแผนการพัฒนา 1) แผนพฒั นาคณุ ภาพ

คณุ ภาพและยกระดับผลสัมฤทธ์ิ การศกึ ษา

๒) แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์

3) ภาพถายการจดั ทำ

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

และยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ

(2) ดำเนินการตามแผนการพฒั นาคณุ ภาพ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
มกี ารดำเนินงานตามแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏบิ ตั ิการประจำป

งบประมาณ ๒๕๖๔ ซงึ่ เปน การนำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสกู ารปฏิบตั ิ ในรปู แบบการจัดการเรยี นรูตาม
หลักสตู รสถานศึกษา โครงการและกิจกรรมตา ง ๆ และไดด ำเนินงานยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น อาทิ
โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของแตละกลุมสาระการเรียนรู กิจกรรมติว กิจกรรมคายวิชาการของหองเรียน
พิเศษตา งๆ เปน ตน

รายงานการปฏบิ ัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครัง้ ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

22

รอ งรอยหลกั ฐาน

ท่ี องคป ระกอบ/ตัวช้ีวัด รองรอยหลักฐาน หมายเหตุ

1.1 การบริหารจดั การสถานศกึ ษาที่มี

ประสทิ ธภิ าพ

1.1.1 การบริหารงานวชิ าการ ๑)แผนปฏบิ ตั ิการประจำป

1) การบริหารงานวิชาการ ๒) รายงานโครงการยกระดบั

มดี ังน้ี ผลสมั ฤทธิข์ องกลุมสาระการ

(2) ดำเนินการตามแผนการ เรียนรู

พฒั นาคณุ ภาพ และยกระดับ ๓) รายงานโครงการตามแผน

ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ปฎิบัติการประจำป 2564

4) ภาพโครงการ กิจกรรม การ

ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิของกลมุ

สาระการเรียนรูแ ละของ

หองเรยี นพิเศษตางๆ

(3) จดั ทำฐานขอ มลู คุณภาพ และผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผูเรียนเปนรายบุคคล

จดั ทำฐานขอมูลคุณภาพ และผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของผูเรียนเปน รายบุคคลทง้ั ใน
รูปแบบเอกสารและรูปแบบอิเลก็ ทรอนิกส เชน ระเบียนแสดงผลการเรยี น (ปพ.๑) แบบบนั ทกึ ผลการพัฒนา
คณุ ภาพผูเรยี น (ปพ.๕) และแบบรายงานผลการพฒั นาคุณภาพผูเ รยี นรายบคุ คล (ปพ.๖)

รองรอยหลักฐาน

ท่ี องคประกอบ/ตัวช้วี ดั รองรอยหลักฐาน หมายเหตุ

1.1 การบริหารจดั การสถานศกึ ษาท่มี ี

ประสิทธภิ าพ 1) ปพ.5, ปพ.6

1.1.1 การบริหารงานวชิ าการ ๒) แบบรายงานผลสมั ฤทธิ์

1) การบรหิ ารงานวิชาการ รายบุคคล

มีดงั นี้ ๓) ขอมูลสารสนเทศผลสมั ฤทธิ์

(3) จัดทำฐานขอมลู คณุ ภาพ ของโรงเรียน

และผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน 4) ฐานขอ มลู คุณภาพ และ

ของผูเรยี นเปนรายบคุ คล ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของ

ผเู รียนเปนรายบุคคลท้ังใน

รูปแบบเอกสารและรูปแบบ

อเิ ล็กทรอนิกส

รายงานการปฏิบัติงานในหนาท่ี ตำแหนงรองผูอ ำนวยการสถานศกึ ษา คร้งั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

23

(4) มกี ารพฒั นาครดู วยกิจกรรมทหี่ ลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคลอง
กบั ความตองการ

ขาพเจา ไดรว มวางแผนกับฝา ยบริหาร มีการสง เสรมิ การพัฒนาครดู ว ยกิจกรรมที่
หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคลองกับความตองการ และสถานการณในปจจบุ ันสงเสริมครูพัฒนา
ตนเองดว ยการศกึ ษาตอ ในระดับท่สี งู ขึน้ นอกจากน้ี เนื่องจากในปก ารศกึ ษา 2563 อยใู นชว งสถานการณแ พร
ระบาด โควิด- 19 โรงเรยี นไดพัฒนาครูผูสอนใหมีการจัดการเรียนการสอนออนไลน โดยใช Google
Classroom ซ่ึงครูสามารถนำไปใชในการจดั การเรยี นการสอนไดเปนอยา งดีและยงั สงเสรมิ ใหค รูมกี ารพฒั นา
ตนเองผา นการอบรมแบบออนไลน

รองรอย/หลักฐาน
โครงการพฒั นาศกั ยภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
รายงานการอบรมของครู
ภาพถา ยการอบรมและการศึกษาดงู าน

รองรอยหลกั ฐาน

ท่ี องคประกอบ/ตัวช้วี ดั รอ งรอยหลักฐาน หมายเหตุ

1.1 การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาทม่ี ี

ประสทิ ธภิ าพ

1.1.1 การบริหารงานวิชาการ ๑) รายงานโครงการพฒั นา

1) การบริหารงานวชิ าการ ความคิดเชงิ บวก

มดี ังนี้ ๒) รายงานการอบรมของครู

(4) มีการพฒั นาครดู ว ย ๓) ภาพถายการอบรม

กจิ กรรมทหี่ ลากหลายตามความ

เหมาะสมและสอดคลอ งกับ

ความตองการ

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครัง้ ที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

24
(5) มีการพฒั นานักเรยี นดว ยกิจกรรมที่หลากหลายตามความเหมาะสมและสอดคลอง
กับความตองการ

ขาพเจา ไดรวมวางแผนกับฝายบรหิ าร หัวหนา กลมุ สาระการเรียนรู เพ่ือแลกเปล่ียน
เรยี นรู รว มหาแนวทาง สงเสริมใหครจู ัดกจิ กรรมพฒั นานกั เรยี น ที่หลากหลายตามความเหมาะสมและ
สอดคลอ งกับความตอ งการ เชน พฒั นานกั เรยี นในรปู แบบการจดั การเรียนรูสอนท่เี นนผูเรยี นเปนสำคัญ
กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมชุมนมุ และกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนตาม
หลกั สตู รสถานศกึ ษกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learnning สงเสริมประชาธิปไตยและวินัย
นักเรยี น เปนตน

รายงานการปฏบิ ัตงิ านในหนา ท่ี ตำแหนง รองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครงั้ ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

25

รอ งรอยหลักฐาน

ท่ี องคป ระกอบ/ตัวช้วี ัด รองรอยหลักฐาน หมายเหตุ

1.1 การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาทมี่ ี

ประสิทธิภาพ

1.1.1 การบรหิ ารงานวชิ าการ ๑) แผนการจดั การเรียนรู

1) การบริหารงานวิชาการ ๒) รายงานโครงการตางๆ ตาม

มดี ังนี้ แผนปฏิบัติการ

(5) มกี ารพฒั นานกั เรียน ๓) แบบบนั ทึกคุณลกั ษณะอนั

ดว ยกิจกรรมท่หี ลากหลายตาม พึงประสงค

ความเหมาะสม และสอดคลอง ๔) แบบบันทกึ การอานคดิ

กับความตองการ วิเคราะห

๕) บนั ทึกการแลกเปลีย่ นเรยี นรู

๖) ภาพถายกิจกรรม

๗) รายงานโครงการกจิ กรรม

พฒั นาผูเ รยี น

8) คา ยวิชาการของหองเรยี น

พเิ ศษ และกลมุ สาระการเรยี นรู

ตางๆ

6) มแี หลง เรยี นรทู ่ีเหมาะสมและเอื้อตอ การเรียนรูของผูเรยี น
ขาพเจารวมวางแผนกับฝา ยบริหาร สง เสริมพัฒนาปรับปรุงภูมิทศั นแ ละแหลง เรียนรู

รวมทัง้ การจดั หองเรียน หองสมุด มมุ ตางๆ ในหอ งเรยี น ท่ีเอื้อตอการเรยี นรูข องผูเรยี น โ จัดใหมีแหลงเรยี นรทู ี่
เหมาะสมและเออ้ื ตอการเรยี นรขู องผเู รียน เชน หองสมดุ หองปฏบิ ัติการตางๆ

รายงานการปฏบิ ัติงานในหนา ท่ี ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครัง้ ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

รอ งรอยหลกั ฐาน รองรอยหลักฐาน 26
หมายเหตุ
ท่ี องคป ระกอบ/ตัวช้วี ดั 1) โครงการพัฒนา
1.1 การบริหารจดั การสถานศึกษาทีม่ ี สภาพแวดลอ มและปรบั ภมู ทิ ัศน
๒) แบบบนั ทกึ การใชแหลง
ประสทิ ธิภาพ เรียนรู เชน หองสมดุ
1.1.1 การบริหารงานวิชาการ หอ งปฏบิ ตั ิการตางๆ
1) การบรหิ ารงานวิชาการ ๔) ภาพถา ยแหลงเรยี นรู

มีดงั น้ี
(6) มแี หลง เรียนรูที่เหมาะสม
และเอ้ือตอการเรียนรขู องผเู รียน

(6) มีการทดสอบและประเมินผลการเรียนรูดวยเครอื่ งมือท่ีมีมาตรฐานดว ยวิธีและ
รปู แบบท่ีหลากหลาย

ขาพเจา มกี ารวางแผนรวมกบั ฝายบริหาร ใหดำเนนิ การทดสอบและประเมินผลการเรียนรดู วย
เครอ่ื งมือที่มีมาตรฐานดว ยวิธีและรูปแบบทหี่ ลากหลาย โดยสง เสริมใหค รูเขา รบั การอบรมความรูเก่ยี วกับการ
จัดทำเคร่ืองมอื วัดและประเมินผลท่มี ีมาตรฐาน เพื่อนำไปใชป ระเมนิ ตามสภาพจริงโดยมีรปู แบบที่หลากหลาย
เชน การประเมินโดยใชแบบทดสอบ การประเมนิ จากการปฏบิ ัติ การประเมนิ จากการสังเกตผูเรียนในการเขา
รว มกิจกรรมตาง เปน ตน

รายงานการปฏิบัติงานในหนาท่ี ตำแหนงรองผูอ ำนวยการสถานศกึ ษา ครง้ั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตตานี

รอ งรอยหลักฐาน 27
หมายเหตุ
ท่ี องคป ระกอบ/ตัวชีว้ ดั รองรอยหลักฐาน

1.1 การบริหารจดั การสถานศกึ ษาท่ีมี

ประสทิ ธภิ าพ ๑) ตวั อยางแบบทดสอบ

1.1.1 การบริหารงานวชิ าการ ๒) ตวั อยา งตารางวิเคราะห

1) การบรหิ ารงานวชิ าการ ขอสอบ

มีดงั น้ี ๓) แผนการจดั การเรยี นรู

(7) มกี ารทดสอบและประเมินผล ๔) ภาพถายการทดสอบและ

การเรียนรูด ว ยเครือ่ งมอื ท่มี มี าตรฐาน ประเมนิ ผลดวยรูปแบบ

ดว ยวธิ แี ละรูปแบบที่หลากหลาย หลากหลาย

(7) มรี ะบบการนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม ประเมินและรายงานผลการดำเนนิ งานท่ชี ัดเจน

ขา พเจา มีการวางแผนรวมกบั ฝา ยบรหิ าร ใหมีการจดั กิจกรรมการนิเทศการสอน
จดั ทำปฏทิ นิ การนิเทศ ซง่ึ ดำเนินการนเิ ทศโดยฝา ยบริหารรว มกับคณะกรรมการนเิ ทศภายใน เพื่อใหสามารถ
กำกบั ติดตามใหมีการดำเนนิ การกจิ กรรมตา ง ๆ ตามแผนปฏบิ ัติการประจำป

รายงานการปฏิบตั งิ านในหนา ท่ี ตำแหนง รองผูอำนวยการสถานศึกษา ครง้ั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นเบญจมราชทู ิศ จงั หวัดปตตานี

รอ งรอยหลักฐาน รอ งรอยหลักฐาน 28
หมายเหตุ
ท่ี องคประกอบ/ตัวชว้ี ดั ๑) ปฏิทินการนเิ ทศ
1.1 การบริหารจดั การสถานศึกษาท่ีมี ๒) กจิ กรรมการนิเทศภายใน
๓) กิจกรรมการแลกเปลยี่ น
ประสิทธภิ าพ เรยี นรู
1.1.1 การบรหิ ารงานวชิ าการ ๔) ภาพถา ยการนเิ ทศ
1) การบรหิ ารงานวิชาการ

มีดงั น้ี
(8) มรี ะบบนเิ ทศ กำกับ ติดตาม
ประเมนิ และรายงานผลการ
ดำเนนิ งานที่ชัดเจน

๒) มกี ารดำเนินกิจกรรมการพฒั นาทักษะดานการอา นและการเขียนภาษาไทย ดงั น้ี

(1) มีการสง เสริม สนับสนุนในการสรา งความตระหนักและใหความรแู กครู
ขาพเจารวมกับฝายบริหารประชุมวางแผน และสรางความตระหนักแกครูและ

บุคลากรในโรงเรียนโดยมกี ารประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู (PLC) ระหวางครูผูสอน ในการพัฒนาการอานการ
เขยี นของนกั เรียนอยา งตอ เน่ือง

สนับสนุน สงเสริมใหครูผูสอนเขารับการพัฒนาตนเองเพื่อเสริมสรางประสิทธิภาพ
การปฏิบัติงานโดยการเขารวมอบรมเสริมสรางความรูภายในโรงเรียน หนวยงานตนสังกัด และหนวยงาน
ภายนอกท่ีจัดอบรมทุกครั้ง รวมทั้งสืบคนความรูผานระบบโซเชียลเน็ตเวิรค สือ่ ออนไลน เพือ่ ใชประโยชนใน
การจดั การเรียนการสอนยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาใหมคี ุณภาพอยา งตอ เนือ่ ง

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนงรองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครัง้ ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตตานี

29

รอ งรอยหลกั ฐาน

ที่ องคป ระกอบ/ตัวชว้ี ดั รอ งรอยหลักฐาน หมายเหตุ

1.1 การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาท่มี ี ๑) ภาพถายการประชมุ
ประสิทธภิ าพ ๒) หลักสตู รสถานศึกษา
1.1.1 การบรหิ ารงานวชิ าการ 3) หลกั สูตรกลมุ สาระการ
2) มกี ารดำเนินกิจกรรมการพฒั นา เรยี นรูภ าษาไทย
ทกั ษะดา นการอานและการเขียน
ภาษาไทย ดงั น้ี
(1) มีการสง เสรมิ สนับสนุนใน
การสรางความตระหนกั และให
ความรแู กครู

(2) มีการสงเสริม สนบั สนุนการนำความรูสกู ารปฏิบตั ิ
ขาพเจา สงเสริม สนับสนุนใหครผู ูส อน พัฒนาดา นทกั ษะการอานออกเขยี นไดต าม

แผนท่วี างไว โดยมีการแลกเปลยี่ นความรูระหวางเพ่ือนครเู พ่ือหาแนวในการวางแผนการพฒั นาการอานออก
เขียนไดในแตละระดับชนั้ นำความรสู ูการปฏบิ ัติดว ยวิธกี ารทห่ี ลากหลายและตอเน่ืองท่เี หมาะสมกับระดับช้ัน
ทต่ี นเองรบั ผิดชอบ พัฒนานักเรยี นท่ีมีปญ หา ดา นการอาน การเขยี น ดว ยเทคนคิ วธิ ี นวัตกรรมทีห่ ลากหลาย
สง เสริมใหนกั เรยี นเขารว มการแขงขันความสามารถดา นภาษาไทย

รายงานการปฏิบัติงานในหนาท่ี ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา คร้ังที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

รอ งรอยหลกั ฐาน รองรอยหลักฐาน 30
หมายเหตุ
ท่ี องคประกอบ/ตัวช้วี ดั 1) กจิ กรรมซอมเสริม
1.1 การบริหารจดั การสถานศกึ ษาทีม่ ี ๒) แผนการจัดการเรยี นรู
๓) กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ประสทิ ธภิ าพ ๔) กิจกรรมแขง ขันทักษะดาน
1.1.1 การบริหารงานวชิ าการ ภาษาไทย
2) มีการดำเนินกิจกรรมการพัฒนา
ทกั ษะดานการอา นและการเขียน
ภาษาไทย ดังน้ี
(2) มกี ารสงเสริม สนบั สนนุ การนำ
ความรสู ูการปฏิบัติ

(3) มีการสงเสรมิ สนบั สนนุ ใหมีการจัดทำสอ่ื หรือนวตั กรรม
ขาพเจา รวมกับฝายบรหิ าร หัวหนากลมุ สาระการเรยี นรู และครผู ูสอน รวมกนั วาง

แผนการ พัฒนาทักษะความรู ความสามารถดานภาษาไทย สง เสริม สนับสนุนใหค รูผลติ สื่อและนวตั กรรมการ
เรยี นรสู หู องเรยี นคุณภาพข้นึ เพื่อนำไปใชป ระโยชนในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน เพ่ือใหเ กดิ ทักษะ
ความเขาใจ และแรงจงู ใจในการเรยี นของนกั เรียน

รายงานการปฏบิ ัติงานในหนาที่ ตำแหนง รองผูอำนวยการสถานศกึ ษา คร้งั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวดั ปตตานี

รอ งรอยหลักฐาน 31
หมายเหตุ
ท่ี องคป ระกอบ/ตัวชีว้ ัด รองรอยหลักฐาน

1.1 การบริหารจดั การสถานศกึ ษาทม่ี ี 1) สอ่ื
ประสทิ ธภิ าพ ๒) นวตั กรรม
1.1.1 การบรหิ ารงานวชิ าการ ๓) ภาพถายส่ือ
2) มกี ารดำเนินกิจกรรมการพฒั นา ๔) แบบบันทกึ การใชส่ือ
ทักษะดานการอา นและการเขียน
ภาษาไทย ดงั น้ี
(3) มีการสง เสริม สนบั สนุนใหมีการ
จัดทำสือ่ หรือนวตั กรรม

(4) มกี ารวางแผนนเิ ทศ และติดตาม

ขาพเจารวมกบั ฝา ยบริหารประชุมจัดทำแผนการนิเทศภายใน มกี ารวางแผนกบั
หัวหนากลมุ สาระการเรียนรูในการนเิ ทศติดตาม การจัดการเรยี นการสอน ของครผู ูสอนอยางสม่ำเสมอและ
ตอเนื่องเพื่อชวยเหลือ แนะนำ และสงเสริมการจดั การเรียนการสอนของครูใหเหมาะสม และ พฒั นานักเรียน
ใหอานออกเขยี นได ตามเปา หมายทีว่ างไว เพ่ือนำผลไปปรบั ปรงุ การจดั การเรยี นการสอน

รายงานการปฏบิ ตั งิ านในหนาท่ี ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา คร้ังที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผูอ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปต ตานี

32

รองรอยหลักฐาน

ท่ี องคป ระกอบ/ตัวชว้ี ดั รอ งรอยหลกั ฐาน หมายเหตุ

1.1 การบริหารจดั การสถานศกึ ษาทมี่ ี ๑) แผนการจดั นิเทศ/ปฏิทนิ
ประสิทธภิ าพ การนิเทศ
1.1.1 การบริหารงานวชิ าการ ๒)ภาพถา ยการประชุม
2) มีการดำเนินกจิ กรรมการพฒั นา ๓) แบบบนั ทกึ การนเิ ทศ
ทกั ษะดา นการอานและการเขยี น
ภาษาไทย ดังน้ี
(4) มกี ารวางแผนนิเทศ และติดตาม

(5) มีการสรุป ตดิ ตาม รายงานผลและพัฒนาอยางตอเนือ่ ง

๑. มีการกำกบั ติดตามและประเมนิ ผลงานตามรายงานผลการพฒั นาตนเอง
2. จัดทำปฏทิ ินกำหนดภารกิจกำกบั ตดิ ตามประเมินผลและรายงาน
3. จัดเตรียมเครอ่ื งมือในการตรวจสอบ กำกับ ติดตามและประเมินผลการสอน
ตามแบบนิเทศการสอน
4. แจงทุกฝาย งาน กลมุ สาระและผูรับผดิ ชอบจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงาน และ
ใหรายงานผลการดำเนินงานตามระยะเวลาและแบบทก่ี ำหนด
5. ดำเนินการตดิ ตามและประเมินผลตามปฏิทินที่กำหนด
6. สรุปและรายงานผล พรอ มทง้ั แนวทางในการชว ยเหลือนักเรียนกลมุ ท่ีตอ งไดรบั
การชวยเหลือและสง เสรมิ นักเรียนกลมุ ทส่ี ามารถพัฒนาใหด ีข้นึ ตอ ไป

รายงานการปฏบิ ตั ิงานในหนาที่ ตำแหนง รองผูอำนวยการสถานศึกษา คร้งั ที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จงั หวดั ปต ตานี

33

รองรอยหลกั ฐาน

ที่ องคประกอบ/ตัวชว้ี ัด รอ งรอยหลักฐาน หมายเหตุ

1.1 การบรหิ ารจดั การสถานศึกษาทมี่ ี ๑) รายงานโครงการของกลุม
ประสทิ ธิภาพ สาระการเรียนรภู าษาไทย
1.1.1 การบริหารงานวชิ าการ ๒) เกยี รตบิ ตั ร /รางวัล
2) มีการดำเนนิ กิจกรรมการพัฒนา ๓) ภาพถา ย
ทักษะดา นการอานและการเขียน
ภาษาไทย ดังน้ี
(5) มกี ารสรปุ ติดตาม รายงานผล
และพัฒนาอยา งตอเน่ือง

1.1.๒. การบริหารงานงบประมาณ การระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพอื่ การศึกษา

๑) มกี ารดำเนินกิจกรรมการบรหิ ารงบประมาณ ดังนี้

(๑) จัดทำแผนการบรหิ ารงบประมาณ
ดำเนินการจัดทำแผนปฏิบตั กิ ารประจำปการศึกษา ๒๕๖๔ และแผนการใชจ ายเงนิ

งบประมาณ ขับเคลือ่ นโครงการตางๆ ตามแผนปฏิบัติการประจำปการศึกษา ๒๕๖๔
(๒) ดำเนินการตามแผนการบรหิ ารงบประมาณ
ดำเนนิ งานตามแผนการบริหารงบประมาณ โดยมกี ารประชุมเพ่อื แตง ตงั้ ผรู บั ผิดชอบ

โครงการตามแผนปฏิบัตกิ ารประจำปงบประมาณ 2564 จดั ทำปฏทิ นิ การดำเนินงานโครงการและกิจกรรม
ตามแผน มีการประชมุ เพื่อกำหนดหนาท่แี ละดำเนนิ งานรวมกนั เมื่อดำเนนิ การตามแผนเสรจ็ ส้นิ แลว มีการ
สรุปผลการดำเนนิ งานโครงการหรือกจิ กรรม ประเมินผล วเิ คราะหและหาแนวทางปรับปรงุ แกไขการ
ดำเนนิ งานทเี่ กดิ ข้นึ ในปงบประมาณตอ ไป

(๓) มีการบรหิ ารจดั การงบประมาณท่มี ีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชนสูงสุดตอ
สถานศึกษา

การบรหิ ารจดั การงบประมาณของโรงเรียน เปน ไปดวยความถูกตองโปรง ใส สามารถ
ตรวจสอบได และใหเ กิดประโยชนตอสถานศึกษามากทส่ี ุด โดยเนนผเู รยี นเปน สำคญั มกี ารบริหาร
งบประมาณอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ ดงั นี้

รายงานการปฏบิ ัตงิ านในหนา ท่ี ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา คร้งั ที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

34

ประมาณการรายรบั ของสถานศึกษา 2564

(๔) จดั ทำรายงานทางการเงินของสถานศึกษา
ไดด ำเนินการรายงานการเงนิ ของสถานศกึ ษาใหเปนปจจบุ ัน คำนึงถึงประโยชนส ูงสดุ

ในการจัดการศึกษา และประสิทธภิ าพในการจัดการเรยี นการสอนของครู และคณุ ภาพของผูเรียน สง ผลให
โรงเรยี นมีการรายงานการเงินของสถานศึกษาเปน ปจจบุ ันถูกตอ งตามระเบียบ โปรง ใสและสามารถตรวจสอบ
ได เชนรายงานเงนิ คงเหลอื ประจำวนั การจัดทำบัญชีแยกประเภท ทะเบียนคมุ เงนิ รายสถานศึกษา ทะเบยี นคมุ
เงนิ อุดหนนุ เปน ตน

(๕) มีการดำเนนิ การตามระเบียบพัสดุและการดำเนินการตรวจสอบภายในสถานศึกษา
โรงเรยี นมกี ารดำเนินงานตามพระราชบัญญัตกิ ารจัดซอ้ื จดั จา งและบรหิ ารพัสดุ

พ.ศ.2560 เกบ็ หลักฐานการจดั ซื้อจดั จาง ลงทะเบยี นพสั ดุ และเบกิ จา ยอยา งเปน ระบบ คมุ คา และมี
ประสทิ ธิภาพ มีการดำเนนิ การตรวจสอบภายในสถานศกึ ษา และรายงานการตรวจสอบภายในตอหนว ยงานตน
สังกดั

รับการตรวจสอบภายในจากหนวยงานตน สงั กดั

รายงานการปฏบิ ัติงานในหนา ที่ ตำแหนงรองผูอำนวยการสถานศกึ ษา คร้งั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

35

รองรอยหลักฐาน

ที่ องคประกอบ/ตัวชีว้ ัด รอ งรอยหลกั ฐาน หมายเหตุ

1.1.2 การบรหิ ารงบประมาณ

การระดมทรัพยากรและการลงทนุ

เพือ่ การศกึ ษา

1) มกี ารดำเนนิ กจิ กรรม

การบริหารงบประมาณ ดงั น้ี

(1) จดั ทำแผนการบริหาร

งบประมาณ 1) แผนปฏบิ ัติการประจำป

(2) ดำเนินการตามแผนการ งบประมาณ 2564

บรหิ ารงบประมาณ ๑)รายงานโครงการ

(3) มีการบริหารจัดการ ๑)ตารางการจัดสรรงบประมาณ

งบประมาณท่ีมปี ระสิทธิภาพ และ รายจา ยประจำปงบประมาณ

เกดิ ประโยชนสูงสดุ ตอสถานศึกษา ๒๕๖๔

(4) จัดทำรายงานทางการเงิน ๑) รายงานเงนิ สดคงเหลือ

ของสถานศึกษา ประจำวัน

(5) มกี ารดำเนนิ การตาม ๒) รายงานการใชเงนิ

ระเบียบพสั ดุ ๑) รายงานการตรวจสอบพัสดุ

๒) คำส่ังแตง ต้งั ผูตรวจพัสดุ

๒) มีการดำเนินกิจกรรมการระดมทรพั ยากรและการลงทุนเพื่อการศกึ ษา ดงั น้ี

(1) จดั ทำแนวทาง/แผน ในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครอื ขา ย/ภาคประชาสังคม มา
ใชเพอ่ื ประโยชนท างการศึกษา

ประชุมวางแผนรวมกบั ฝายบริหาร และคณะครเู พ่อื จัดทำแผนในการระดมทรัพยากร
จากภาคเี ครือขายหรือภาคประชมคมมาใชประโยชนท างการศกึ ษา

รายงานการปฏิบัติงานในหนาท่ี ตำแหนงรองผูอำนวยการสถานศกึ ษา คร้ังที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

36

รองรอยหลักฐาน

ท่ี องคประกอบ/ตัวชว้ี ดั รอ งรอยหลกั ฐาน หมายเหตุ

1.1.2 การบริหารงบประมาณ

การระดมทรัพยากรและการลงทนุ 1) ภาพถายการประชุม

เพอ่ื การศกึ ษา ๒) บนั ทึกการประชมุ

2) มกี ารดำเนินกจิ กรรมการ

ระดมทรัพยากรและการลงทุนเพอื่

การศกึ ษา ดงั นี้

(1) จดั ทำแนวทาง/แผน ใน

การระดมทรัพยากรจากภาคี

เครอื ขาย/ภาคประชาสังคม มาใช

เพื่อประโยชนท างการศกึ ษา

รายงานการปฏิบัติงานในหนาท่ี ตำแหนงรองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครงั้ ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวดั ปตตานี

37
(2) ดำเนินการตามแนวทาง/แผนในการระดมทรัพยากรจากภาคีเครือขา ย/ภาคประชา
สังคม มาใชป ระโยชนท างการศกึ ษา

ดำเนนิ งานตามแผนในการระดมทรพั ยากรจากภาคเี ครือขา ยหรือภาคประชาคม เชน
การระดมทุนสรา งอาคารละหมาด การระดมทุนชวยเหลือนกั เรยี นยากจน และประสบอุทกภัย จัดต้ังกองทุน
ธารนำ้ ใจสลู กู พระเก้ียว เปนตน

รายงานการปฏบิ ตั ิงานในหนา ท่ี ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศึกษา ครั้งท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นเบญจมราชทู ิศ จงั หวดั ปต ตานี

38

รอ งรอยหลักฐาน

ที่ องคประกอบ/ตัวชว้ี ดั รองรอยหลกั ฐาน หมายเหตุ

1.1.2 การบริหารงบประมาณ

การระดมทรัพยากรและการลงทุน

เพือ่ การศกึ ษา

2) มีการดำเนินกิจกรรมการ

ระดมทรัพยากรและการลงทุนเพือ่ ๑) เอกสารประชาสมั พันธ

การศึกษา ดังน้ี ๒) ภาพถา ยการไดร บั ทรพั ยากร

(2) ดำเนินการตามแนวทาง/แผน ๓) หนังสือขอบคุณ

ในการระดมทรัพยากรจากภาคี ๔) ทะเบยี นการระดมทรัพยากร

เครอื ขาย/ภาคประชาสังคม มาใช 5) แนวปฏิบัติในการใช

ประโยชนทางการศกึ ษา ทรพั ยากร

(3) การระดมทรัพยากรจากภาคเี ครอื ขา ย/ภาคประชาสังคม สง ผลตอการพัฒนา
คุณภาพการศกึ ษา โดยไดรับการสนบั สนนุ งบประมาณ วัสดุ อปุ กรณ และความรวมมือจากหลายภาคสว น
เพิม่ ข้นึ

การระดมทรัพยากรจากภาคเี ครอื ขาย/ภาคประชาสงั คม สง ผลตอการพัฒนาคณุ ภาพ
การศึกษา โดยไดรับการสนบั สนุนงบประมาณ วสั ดุ อปุ กรณ และความรวมมอื จากหลายภาคสว น

รายงานการปฏบิ ัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนง รองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครง้ั ที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตตานี

39

รอ งรอยหลกั ฐาน

ท่ี องคป ระกอบ/ตัวชว้ี ัด รอ งรอยหลกั ฐาน หมายเหตุ

1.1.2 การบริหารงบประมาณ

การระดมทรัพยากรและการลงทุน

เพือ่ การศึกษา

2) มีการดำเนินกจิ กรรมการ

ระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อ

การศกึ ษา ดงั นี้ ๑) ภาพถายการไดรบั

(3) การระดมทรัพยากรจากภาคี ทรพั ยากร

เครอื ขาย/ภาคประชาสงั คม สงผล 2) ทะเบยี นการระดม

ตอ การพฒั นาคุณภาพการศึกษา ทรัพยากร

โดยไดร ับการสนับสนนุ งบประมาณ 3) ตวั อยางใบอนุโมทนา

วสั ดุ อปุ กรณ และความรว มมือ

จากหลายภาคสวนเพิม่ ขนึ้

รายงานการปฏบิ ัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนงรองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครงั้ ที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสริฐ รองผูอ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

40

1.1.3. การบรหิ ารงานบุคคล การสงเสรมิ วนิ ัย การรักษาวินยั จรรยาบรรณวชิ าชพี
และการ พัฒนาทางวิชาชพี

๑) มีการดำเนินกิจกรรมการบรหิ ารงานบคุ คล การสง เสริมวนิ ัยและการรกั ษาวินัย
จรรยาบรรณวชิ าชีพ ดังนี้

(1) จัดทำแผนการบรหิ ารงานบุคคล
ขาพเจา รวมกบั ฝายบริหารและคณะครู ดำเนนิ การประชมุ เพ่ือวางแผนและจัดทำแผนการ

บรหิ ารงานบคุ คลและปฏทิ นิ การบริหารงานบคุ คล โดยมกี ารกำหนดหนา ที่และความรบั ผิดชอบในการ
ปฏิบตั งิ านของกลุม บริหารบุคคลใหส อดคลอ งกับวสิ ัยทศั น พนั ธกจิ และเปา ประสงคของโรงเรยี น

รอ งรอยหลักฐาน

ท่ี องคประกอบ/ตัวช้วี ัด รอ งรอยหลกั ฐาน หมายเหตุ

1.1.3 การบริหารงานบุคคล การ

สง เสริมวนิ ยั การรกั ษาวินยั ๑) แผนการบริหารกลุมงาน

จรรยาบรรณวิชาชพี และการ บรหิ ารงานบคุ คล

พฒั นาทางวิชาชพี ๒) โครงการพัฒนาศกั ยภาพครู

1) มีการดำเนนิ กจิ และบคุ ลากร

กรรมการบรหิ ารงานบคุ คล การ ๓) คำสง่ั กำหนดหนา ท่ี

สงเสริมวินัยและการรกั ษาวนิ ัย การบริหารงานบุคคล

จรรยาบรรณวิชาชพี ดังน้ี

(1) จดั ทำแผนการบริหารงาน

บคุ คล

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนาที่ ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศึกษา ครั้งท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวัดปตตานี

41

(2) ดำเนินการตามแผนการบรหิ ารงานบุคคล
ดำเนินงานตามแผนการบรหิ ารงานบุคคลโดยใชป ฏิทนิ ปฏิบัตงิ านกลมุ งานบรหิ ารงาน

บุคคลสง เสรมิ และสนับสนนุ ครูใหม ีความรู ความสามารถในปฏิบตั ิงานในกลุมบริหารงานบุคคลอยางมี
ประสิทธิภาพประสานงาน ใหความชว ยเหลอื ชว ยแกไขปญหา และเปน ทปี่ รึกษาใหครูปฏิบตั งิ านในกลมุ บรหิ าร
บคุ คลใหสามารถปฏิบัตงิ านไดอยางมีประสทิ ธิภาพ เชน การอบรมพัฒนาความคิดเชงิ บวก การประเมิน
ประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลในการปฏิบัติงาน แนวปฏิบัติของงานบุคลากร ทะเบียนขอ มูลบุคคลกรอยางเปน
ระบบ

การอบรมพัฒนาความคดิ เชงิ บวก

การประเมินประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลในการปฏิบัตงิ าน

แนวปฏิบัติงานบคุ ลากร

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนา ท่ี ตำแหนงรองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครง้ั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผูอ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวัดปตตานี

42

รอ งรอยหลักฐาน

ท่ี องคป ระกอบ/ตัวชว้ี ัด รอ งรอยหลักฐาน หมายเหตุ

1.1.3 การบรหิ ารงานบคุ คล การ

สง เสรมิ วินยั การรักษาวนิ ัย

จรรยาบรรณวชิ าชพี และการ

พัฒนาทางวชิ าชีพ ๑) รายงานโครงการฝาย

1) มกี ารดำเนนิ กจิ บริหารงานบคุ คล

กรรมการบรหิ ารงานบุคคล การ ๒) ภาพถาย

สง เสริมวนิ ัยและการรักษาวินยั ๓) แนวปฏิบัติ

จรรยาบรรณวิชาชีพ ดงั นี้ 4) ฐานขอมลู บุคคลากร

(2) ดำเนินการตามแผนการ 5) เอกสาร สถติ ิ เก่ียวกบั

บริหารงานบคุ คล การบรหิ ารงานบุคคล

(3) มกี ารบรหิ ารจดั การบรหิ ารงานบคุ คลท่มี ีประสิทธภิ าพ และเกิดประโยชนสูงสุดตอ
สถานศกึ ษา

สง เสริมใหค รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาปฏิบัตงิ านเต็มตามศักยภาพโดยยดึ มั่นใน
ระเบียบวนิ ัยจรรยาบรรณอยางมมี าตรฐานแหง วิชาชีพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล ไดแก หลักนติ ิธรรม หลัก
คณุ ธรรม หลักความโปรง ใส หลักการมสี ว นรว ม หลกั ความรับผดิ ชอบและหลกั ความคมุ คา ในการบรหิ าร
จัดการบรหิ ารงานบุคคล

รายงานการปฏบิ ัติงานในหนา ที่ ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครัง้ ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผูอ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

43

รองรอยหลกั ฐาน

ที่ องคป ระกอบ/ตัวชว้ี ดั รองรอยหลกั ฐาน หมายเหตุ

1.1.3 การบรหิ ารงานบคุ คล การ

สง เสรมิ วินยั การรกั ษาวินัย

จรรยาบรรณวชิ าชพี และการ

พฒั นาทางวชิ าชีพ

1) มกี ารดำเนินกิจ ๑) ทะเบยี นคมุ วนั ลา

กรรมการบริหารงานบุคคล การ ๒) บัญชีลงเวลาการปฏิบัติงาน

สง เสรมิ วินยั และการรกั ษาวินยั ๓) สรุปการลา

จรรยาบรรณวิชาชพี ดงั น้ี ๔) ตารางเวร

3) มกี ารบรหิ ารจัดการบรหิ ารงาน ๕) แบบตดิ ตามการมอบหมาย

บคุ คลท่มี ปี ระสิทธภิ าพ และเกดิ งาน

ประโยชนสูงสดุ ตอ สถานศึกษา 6) แบบขออนญุ าตออกนอก

โรงเรียน

รายงานการปฏิบัติงานในหนา ที่ ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครง้ั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวัดปตตานี

44

(4) จดั ทำแผนการสงเสริมวนิ ัยและการรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณวิชาชพี
ขาพเจา รวมกับฝายบริหารและคณะครูผูรบั ผิดชอบงานบุคคล ประชุมเพื่อจดั ทำ

แผนการสงเสรมิ วินยั และรักษาวินยั จรรยาบรรณวิชาชพี โดยมกี ารศึกษากฎหมาย ระเบยี บ ขอ กำหนดเก่ียวกบั
วนิ ยั จรรยาบรรณในการปฏิบัตงิ านและไดใ หครูและบุคลากรไปศกึ ษาทำความเขาใจ มกี ารพูดคุยในทปี่ ระชุม
เพอื่ ทำขอตกลงเก่ียวกับการปฏบิ ตั ิตนตามวนิ ัย

รองรอยหลกั ฐาน

ท่ี องคประกอบ/ตัวช้ีวัด รองรอยหลกั ฐาน หมายเหตุ

1.1.3 การบรหิ ารงานบคุ คล การ

สงเสรมิ วินยั การรกั ษาวนิ ัย

จรรยาบรรณวิชาชีพ และการ

พัฒนาทางวชิ าชีพ ๑) แผนสง เสรมิ วนิ ัย

1) มกี ารดำเนนิ กจิ ๒) บันทกึ การประชมุ สงเสรมิ

กรรมการบรหิ ารงานบุคคล การ วนิ ยั ครู

สง เสริมวินัยและการรกั ษาวินัย

จรรยาบรรณวชิ าชีพ ดงั นี้

(4) จัดทำแผนการสงเสริมวินยั

และการรักษาวนิ ัย จรรยาบรรณ

วิชาชพี

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนาท่ี ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา คร้งั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวดั ปตตานี

45

(5) ดำเนินการตามแผนการสงเสริมวนิ ัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวชิ าชีพ
สงเสริมใหครแู ละบุคลากรทางการศึกษาถือปฏิบตั ิตามระเบียบอยา งเครง ครดั มีการ

ประชมุ เพื่อทบทวน กำกับการปฏิบตั ติ ามวนิ ัยและใชบ ันทกึ ตา งๆ ในการสงเสรมิ เพ่ือรกั ษาวนิ ยั

รอ งรอยหลกั ฐาน

ที่ องคประกอบ/ตัวช้ีวัด รองรอยหลกั ฐาน หมายเหตุ

1.1.3 การบรหิ ารงานบคุ คล การ

สง เสริมวินยั การรักษาวนิ ัย

จรรยาบรรณวิชาชพี และการ

พัฒนาทางวชิ าชีพ

1) มีการดำเนนิ กิจ ๑) ทะเบียนคุมวันลา

กรรมการบรหิ ารงานบุคคล การ ๒) บัญชีลงเวลาการปฏิบตั ิงาน

สง เสริมวินัยและการรกั ษาวนิ ัย ๓) สรปุ การลา

จรรยาบรรณวชิ าชพี ดังนี้ ๔) ตารางเวร

(5) ดำเนนิ การตามแผนการ ๕) ตารางสอน

สง เสริมวินยั และการรักษาวินยั 6) บันทกึ การอยูเวรยาม

จรรยาบรรณวิชาชพี

รายงานการปฏบิ ัติงานในหนา ที่ ตำแหนงรองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครัง้ ที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จังหวดั ปตตานี

46
2) มีการดำเนนิ กิจกรรมการสง เสรมิ ใหค รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาไดรับการพฒั นาทางวิชาชีพ
ดังน้ี

ขาพเจาไดมีความตระหนัก และเล็งเห็นความสำคัญในการสนับสนุน สงเสริมใหมี “โครงการ
สงเสริมและพัฒนาบุคลากร”ขึ้นทั้งนี้เพื่อสงเสริมและสนับสนุนใหครู และบุคลากรทางการศึกษาไดรับการ
พฒั นาตนเองใหมคี วามรู ความเขาใจ มีความสามารถและมีสว นรว มในการดำเนนิ งานพฒั นาคุณภาพการศึกษา
สามารถนำความรูมาใชในการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบตั ิงานในหนาที่ มีการทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อ
แกไขปญหาของนักเรยี นซงึ่ เปน กจิ กรรมท่ีสง เสริมสนบั สนุนการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาดวยวิธีการ
ท่ีหลากหลายและสอดคลอ งกบั ความตองการ มีการแลกเปลย่ี นเรียนรรู ะหวา งครูเพอ่ื ปรกึ ษาหารอื ซึ่งกนั และกัน
นำความรูไปใชใ นการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบตั งิ านในหนา ที่

การประเมนิ เลอื่ นวทิ ยฐานะ

รายงานการปฏบิ ตั ิงานในหนา ท่ี ตำแหนงรองผอู ำนวยการสถานศึกษา ครัง้ ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นเบญจมราชูทิศ จงั หวดั ปต ตานี

รองรอยหลกั ฐาน 47
หมายเหตุ
ที่ องคประกอบ/ตัวช้ีวดั รอ งรอยหลักฐาน

1.1.3 การบรหิ ารงานบุคคล การ

สงเสรมิ วนิ ยั การรกั ษาวนิ ยั

จรรยาบรรณวิชาชีพ และการ 1) ทะเบยี นการเขา รบั การ

พัฒนาทางวิชาชีพ อบรมของครแู ละบุคลากร

2) มีการดำเนนิ กิจกรรมการ ทางการศึกษา

สง เสรมิ ใหครูและบุคลากรทางการ 2) รายงานการอบรม

ศกึ ษาไดร บั การพัฒนาทางวิชาชพี 3) สมดุ บันทึกขออนุญาตไป

ดังนี้ ราชการ

ดำเนนิ การแผนงาน โครงการ 4) รายงานโครงการการพฒั นา

หรือกจิ กรรมที่สง เสริมสนับสนุน ศักยภาพครแู ละบุคลากร

การพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการ ทางการศึกษา

ศกึ ษาดว ยวิธกี ารหลากหลาย 5) เกียรตบิ ัตร

สอดคลองตามความตอ งการจำเปน 6) ภาพถาย

มีการแลกเปลย่ี นเรยี นรู ติดตาม 7) บนั ทกึ การแลกเปลย่ี นเรยี นรู

ประเมินผลผลการพฒั นา และนำ 8) ขอ มูลสารสนเทศที่แสดงถึง

ความรมู าใชในการจัดการเรยี นการ รอ ยละครูและบคุ ลากรทางการ

สอน และการปฏบิ ัติงานในหนาท่ี ศกึ ษาไดร ับการพัฒนาทาง

วชิ าชีพ

1.1.4. การบริหารงานทัว่ ไป และการมสี วนรวมของสถานศกึ ษากบั ผปู กครองและชุมชน

๑) มกี ารดำเนนิ กจิ กรรม การบรหิ ารงานทั่วไป ดงั นี้
(๑) จดั ทำแผนการบรหิ ารงานท่ัวไป
ขา พเจา ไดมกี ารประชมุ วางแผนรว มกับฝา ยบรหิ ารการดำเนินงานของฝา ยบรหิ ารงาน

ทั่วไปใน สงเสริมสนับสนุนเพื่อการขับเคลื่อนงานบริหารงานทั่วไปตามแผนปฏิบัติการโรงเรียนประจำป
งบประมาณ 2564

(2) ดำเนนิ การตามแผนการบริหารงานทัว่ ไป
สงเสรมิ สนับสนนุ ใหก ารดำเนนิ กิจกรรมตามปฏทิ ินการปฏิบัตงิ านบรหิ ารทวั่ ไป โดยมกี าร

สวนรว มในการวางแผนและขับเคลือ่ นกจิ กรรมในโครงการตา งๆเกิดประสทิ ธภิ าพและ
(3) มกี ารบริหารงานธุรการสถานศึกษาอยางมปี ระสทิ ธิภาพ และเกิดประโยชนส ูงสุดตอ

สถานศกึ ษา
โรงเรียนไดจ ดั โครงสรา งการบริหารงานธรุ การเปน ฝายงานสำนกั งาน ซึง่ เปน

งานประสานและสนบั สนนุ งานอ่ืนๆ ใหสามารถดำเนินการไปสเู ปาหมายที่กำหนดไว เพื่อใหการดำเนินงาน
ธรุ การเปนไปดว ยความรวดเร็วและเกิดประสทิ ธิภาพสูงสดุ ตอสถานศกึ ษา

รายงานการปฏบิ ัติงานในหนาท่ี ตำแหนง รองผูอ ำนวยการสถานศกึ ษา ครัง้ ที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

48
(4) จัดทำแผนการใชอ าคารสถานท่ี

ขา พเจาไดร วมกบั ฝา ยบรหิ าร และหวั หนาอาคารสถานท่ี เพอ่ื ประชุมเพ่ือวางแผนและ
จัดทำแผนการใชอาคารสถานที่ กำหนดแนวทางวางแผนการบรหิ ารจัดการอาคารสถานท่ี และกำหนดหนาที่
ผูรับผดิ ชอบงานอาคารสถานทแ่ี ละหองตาง ๆ ในโรงเรียน

(5) ดำเนินการตามแผนการใชอาคารสถานทอ่ี ยางมปี ระสิทธภิ าพ และเกิดประโยชน
สูงสดุ

ขา พเจาไดรว มกบั ฝายบรหิ าร และผูร ับผิดชอบ วางแผนการบรหิ ารการใชสถานทีใ่ น
โรงเรียน มีการตดิ ตามตรวจสอบการใชอาคารสถานท่ีความปลอดภยั อยเู สมอ มีคณะกรรมการมีการสรปุ ผลการ
ปฏิบัติงานและรายงานใหกบั ผูบังคบั บญั ชาทราบมอบหมายใหผูรบั ผิดชอบรายงานโครงการและกจิ กรรมท่ีได
ดำเนนิ การ เพื่อใหเ กดิ ความคุมคาและเอื้อประโยชนต อการเรยี นรู

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา คร้ังที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสริฐ รองผูอำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

รอ งรอยหลักฐาน 49
หมายเหตุ
ท่ี องคประกอบ/ตัวชีว้ ัด รองรอยหลักฐาน

1.1.4. การบริหารงานทัว่ ไป 1) แผนปฏิบัตกิ าร
และการมีสวนรวมของ 2) แผนงานโครงการ/
สถานศึกษากบั ผปู กครองและ กจิ กรรมบรหิ ารงานท่วั ไป
ชุมชน 3) แผนการใชอาคาร สถานที่
1) มกี ารดำเนินกิจ 4) แบบบันทกึ การใหแ ละ
กรรมการบริหารงานทว่ั ไป ดังนี้ การรบั บรกิ ารจากชุมชน
(1) จัดทำแผนงานบริหารท่ัวไป 5) บนั ทกึ การประชุม
(2) ดำเนนิ การตามแผนการ 6) บันทึกการซอมแซม
บริหารงานท่วั ไป ปรบั ปรุงอาคารสถานที่
(3) มกี ารบริหารงานธุรการ
สถานศกึ ษาอยางมี
ประสทิ ธิภาพและเกิดประโยชน
สูงสุดตอ สถานศึกษา
(4) จัดทำแผนการใชอ าคาร
สถานท่ี
(5) ดำเนินการตามแผนการใช
อาคารสถานทีอ่ ยางมี
ประสทิ ธิภาพและเกิดประโยชน
สงู สุด

๒) มกี ารดำเนนิ การใหส ถานศกึ ษามีสว นรวมกบั ผปู กครองและชุมชน ดังนี้

(1) สถานศกึ ษามปี ระชมุ วางแผนโครงการ หรอื กิจกรรมทป่ี ฏิบัติงานรว มกับผปู กครองและ
ชมุ ชน

ฝา ยบริหารและผูรบั ผิดชอบไดมีการประชมุ วางแผนการจดั กจิ กรรมตา ง ๆ ทปี่ ฏบิ ัติงาน
รวมกับคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พ้ืนฐานและผูปกครองและชุมชนตามแผนปฏบิ ตั กิ ารปง บประมาณ
๒๕๖๔

(2) สถานศึกษาจัดทำแผนโครงการหรอื กิจกรรมทีป่ ฏิบตั ิงานรวมกับผูปกครองและ
ชมุ ชน

การจัดทำแผนปฏิบัตกิ ารโรงเรียน ประจำปงบประมาณ 2564 ผานความเห็นชอบจาก
คณะกรรมการสถานศึกษา และในการดำเนินกิจกรรมตา งๆ ของโรงเรียนมีการประเมนิ ผลกิจกรรม/โครงการ
โดยการสำรวจความพึงพอใจจากผูเ ขา รว มงาน ผูป กครอง เพื่อนำมาปรับปรงุ พัฒนากิจกรรม/โครงการตอไป

รายงานการปฏิบัตงิ านในหนา ที่ ตำแหนงรองผูอำนวยการสถานศกึ ษา ครั้งที่ ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นลิ ประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชูทิศ จังหวดั ปตตานี

50
(3) สถานศึกษาดำเนนิ การตามแผน โครงการหรอื กจิ กรรมที่ปฏิบัติงานรวมกับผปู กครอง
และชมุ ชน

สถานศกึ ษาไดดำเนินการตามกรอบโครงการท่ีไดว างไวต ามแผนปฏิบตั กิ ารประจำป
 ไดมีการทำงานเชิงรุกรวมกับชุมชนอยางตอเนื่อง ทำใหไดรับความรวมมือจาก
ผูป กครองและชมุ ชนในการพฒั นาสถานศึกษามีสว นรวมในการสง เสริมการเรียนรตู ามศักยภาพดวยความเต็มใจ
อยางดี และมีการรายงานผลการดำเนนิ งานตอผูเกี่ยวของ เชน กิจกรรมชวยเหลือนกั เรียนที่ไดรบั ผลกระทบ
จากนำ้ ทว ม การมอบทนุ การศกึ ษา กิจกรรมอาซูรอสมั พนั ธ ไดรบั งบประมาณจากบริษัทไทยเบฟเวอเรจ จำกัด
(มหาชน) มาสงเสริมการเรยี นรูของผเู รียนในกาจดั ต้ังหองเรียนทำมาคาขาย กจิ กรรมคลินิกฟุตบอล โครงการ
OTOP Junior เปนตน
(4) สถานศกึ ษาไดรับความรว มมือจากผูปกครองและชุมชนในการพฒั นาสถานศกึ ษา มี
สว นรว มในการสงเสริมการเรียนรขู องผเู รยี นตามศักยภาพ
ผูปกครองมสี ว นรว มในการสะทอนความคิดเห็นผา นครปู ระจำชน้ั ในการจัดการเรียน
การสอนและพฤติกรรมนักเรียน มสี วนรวมในการสะทอน แลกเปลีย่ นเรียนรู ชวยเหลอื สนบั สนนุ และรว ม
กจิ กรรมตาง
(5) จดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานและมกี ารรายงานผลการดำเนินงานตอ ผูเ กี่ยวขอ ง
ไดจดั ทำรายงานผลการดำเนินการเสนอตอผบู งั คบั บญั ชา และผเู กยี่ วของ

รายงานการปฏิบตั ิงานในหนาที่ ตำแหนง รองผอู ำนวยการสถานศกึ ษา ครง้ั ท่ี ๑ ระยะ ๖ เดือน
นางกานดา นิลประเสรฐิ รองผอู ำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนเบญจมราชทู ิศ จงั หวดั ปตตานี