ใบกิจกรรมวิชา นาฏศิลป์ ม.1

ใบงานวชิ าดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1
เรื่อง การจัดการด้านการแสดง (ศ ๓.๑ ม.๑/๔)

พฤตกิ รรมการวดั : ความรู้ความจา, ความเขา้ ใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้
โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรยี นที่ ........... ปกี ารศกึ ษา ...............
ช่อื - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขท่ี ..............

คาชีแ้ จง : ให้แบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 6 คน วางแผนจดั การแสดง โดยกาหนดชอื่ การแสดง บทบาทและหนา้ ท่ใี ห้ชัดเจน
ลงในแผนภมู ิที่ กาหนดให้

ชื่อการแสดง : .......................................................................................................................................................
ผอู้ านวยการแสดง (Producer) : ช่อิ ผ้รู บั ผดิ ชอบ ...............................................................................................
บทบาทหน้าท่ี เป็นหัวหน้าคณะในการจัดแสดงละคร กาหนดนโยบาย รูปแบบการแสดง เรอ่ื งทจ่ี ะนามาแสดง
จดั สรรหนา้ ทข่ี องแต่ละฝ่าย ดแู ลงบประมาณ เปน็ ผตู้ ัดสนิ ใจในเรื่องสาคญั

ผู้กากับการแสดง (Director) : ชอ่ื ผู้รับผิดชอบ ..........................................................................
บทบาทหนา้ ที่ ควบคุมนักแสดงให้แสดงไดส้ มบทบาทตามท่ีกาหนดไว้ จดั องคป์ ระกอบต่าง ๆ ของละครใหม้ ี
ความสมจรงิ

ผู้กากับเวที (Stage Manager) : ชื่อผรู้ ับผิดชอบ ........................................................................
บทบาทหน้าที่ รับผดิ ชอบต่อจากผูก้ ากัดบ คอยดูแลรับผดิ ชอบเร่อื งการแสดงบนเวที ดแู ลความเรยี บร้อยของเวที
คอยสง่ั การใหการฝกึ ซ้อม และการแสดงเริม่ หรอื หยดุ ประสานงานเก่ียวกับระบบไฟ แสง สี เสียงประกอบ
ตลอดจนการเปิด ปิดฉากละคร

ผูเ้ ขียนบท (Play Wright) : ชอื่ ผรู้ ับผดิ ชอบ ........................................................................
บทบาทหนา้ ที่ ทาหนา้ ทีเ่ ขยี นบทละคร สร้างโครงเรื่อง คาพูดและเหตกุ ารณ์ เปน็ ผมู้ ีบทบาทสาคัญทสี่ าให้ละคร
สนุก เปน็ ผูต้ ้องกาหนดเปา้ หมายและทิศทางการแสดงให้ชัดเจน ตอ้ งการสือ่ อะไรกับผ้ชู ม

ผู้จัดการฝ่ายธุรการ (House Manager) : ชอ่ื ผูร้ ับผดิ ชอบ ............................................................................
บทบาทหน้าที่ จัดการทุกส่ิงอยา่ งเกย่ี วกับธุรกิจของโรงละคร สถานทีแ่ สดง การจาหน่ายบตั ร

เจา้ หน้าท่เี ครื่องแตง่ กาย และแตง่ หน้า (Costume & Make up) : ชื่อผู้รบั ผิดชอบ .........................................
บทบาทหน้าท่ี ดูแลเร่อื งการแต่งกาย และแต่งหนา้ ให้เหมาะสมกับฉากและเร่ืองราวในการแสดง

นักแสดง (Actor) : ชื่อผรู้ บั ผดิ ชอบคัดเลือกตัวนักแสดง ......................................................................................
บทบาทหน้าที่ นกั แสดง คอื ผทู้ ่ีสวมบทบาทเปน็ ตวั ละคร เพ่ือถา่ ยทอดเรอื่ งราว ความรสู้ ึกนึกคดิ สผู่ ชู้ ม
ผคู้ ัดเลอื กตัวนกั แสดง มีหนา้ ท่ีคอยเลือกหาผทู้ ่มี บี คุ ลกิ ลักษณะทเี่ หมาะสมกับบทบาทตัวละครต่าง ๆ

เฉลย ใบงานวชิ าดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1
เร่อื ง การจดั การด้านการแสดง (ศ ๓.๑ ม.๑/๔)
ใบงานดนตรคี รเู ฟิรน์
พฤติกรรมการวัด : ความรคู้ วามจา, ความเขา้ ใจ, วิเคราะห์, การนาไปใช้

โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรยี นที่ ........... ปกี ารศึกษา ...............

ชอ่ื - นามสกลุ ........................................................................................ ชน้ั ................ เลขที่ ..............

คาชี้แจง : ให้แบ่งกลุ่ม กลมุ่ ละ 6 คน วางแผนจัดการแสดง โดยกาหนดช่อื การแสดง บทบาทและหน้าท่ใี ห้ชดั เจน
ลงในแผนภูมิท่ี กาหนดให้

ช่อื การแสดง : ...................................ใ..ห..พ้...จิ..า..ร..ณ....า.ต...า..ม..ด...ลุ ..พ...นิ ..ิจ..ข...อ..ง..ค..ร..ูผ...สู้ ..อ..น.............................................................
ผู้อานวยการแสดง (Producer) : ชิ่อผู้รับผิดชอบ ...............................................................................................
บทบาทหน้าท่ี เป็นหัวหนา้ คณะในการจัดแสดงละคร กาหนดนโยบาย รปู แบบการแสดง เร่อื งท่จี ะนามาแสดง
จัดสรรหน้าทีข่ องแต่ละฝา่ ย ดูแลงบประมาณ เปน็ ผู้ตัดสินใจในเรอ่ื งสาคญั

ผกู้ ากับการแสดง (Director) : ชือ่ ผูร้ บั ผดิ ชอบ ..........................................................................
บทบาทหนา้ ที่ ควบคุมนักแสดงใหแ้ สดงได้สมบทบาทตามทก่ี าหนดไว้ จดั องค์ประกอบตา่ ง ๆ ของละครให้มี
ความสมจริง

ผกู้ ากับเวที (Stage Manager) : ชื่อผู้รบั ผิดชอบ ........................................................................
บทบาทหนา้ ท่ี รบั ผดิ ชอบตอ่ จากผกู้ ากัดบ คอยดแู ลรับผิดชอบเรอ่ื งการแสดงบนเวที ดูแลความเรยี บร้อยของเวที
คอยสัง่ การใหการฝกึ ซ้อม และการแสดงเริ่ม หรอื หยดุ ประสานงานเกย่ี วกับระบบไฟ แสง สี เสยี งประกอบ
ตลอดจนการเปดิ ปดิ ฉากละคร

ผู้เขียนบท (Play Wright) : ช่อื ผูร้ ับผิดชอบ ........................................................................
บทบาทหนา้ ที่ ทาหนา้ ท่ีเขียนบทละคร สรา้ งโครงเรื่อง คาพูดและเหตุการณ์ เปน็ ผ้มู บี ทบาทสาคญั ที่สาให้ละคร
สนกุ เป็นผ้ตู ้องกาหนดเป้าหมายและทิศทางการแสดงให้ชัดเจน ตอ้ งการสือ่ อะไรกับผูช้ ม

ผจู้ ดั การฝา่ ยธรุ การ (House Manager) : ชื่อผ้รู บั ผดิ ชอบ ............................................................................
บทบาทหนา้ ที่ จดั การทกุ สิง่ อยา่ งเกย่ี วกบั ธุรกิจของโรงละคร สถานทีแ่ สดง การจาหนา่ ยบัตร

เจ้าหนา้ ท่เี ครอื่ งแต่งกาย และแต่งหน้า (Costume & Make up) : ช่ือผรู้ ับผดิ ชอบ .........................................
บทบาทหนา้ ท่ี ดแู ลเรอ่ื งการแตง่ กาย และแต่งหนา้ ใหเ้ หมาะสมกบั ฉากและเร่ืองราวในการแสดง

นักแสดง (Actor) : ชื่อผู้รับผดิ ชอบคัดเลือกตวั นักแสดง ......................................................................................
บทบาทหน้าท่ี นกั แสดง คอื ผู้ทสี่ วมบทบาทเปน็ ตัวละคร เพือ่ ถา่ ยทอดเรอ่ื งราว ความรสู้ กึ นึกคิดสูผ่ ชู้ ม
ผู้คดั เลอื กตัวนกั แสดง มีหนา้ ทค่ี อยเลือกหาผทู้ ีม่ บี คุ ลกิ ลกั ษณะทีเ่ หมาะสมกับบทบาทตัวละครตา่ ง ๆ

ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1
เรื่อง การประเมินคุณภาพการแสดง (ศ ๓.๑ ม.๑/๕)
พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจา, ความเข้าใจ, วิเคราะห,์ การนาไปใช้
โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปีการศกึ ษา ...............
ชือ่ - นามสกลุ ........................................................................................ ช้นั ................ เลขท่ี ..............

ชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นเพิม่ เตมิ เนื้อหาเกณฑต์ า่ ง ๆ ในตารางใหค้ ะแนนการแสดง โดยอาศยั หลักการประเมนิ คุณภาพการ
แสดงใหเ้ หมาะสม

ลำดับ รำยกำรในกำรประเมินคุณภำพกำรแสดง คะแนน
1 กำรใช้เสียง
1) ความสามารถในการใช้เสียง และวิธีการใช้เสยี งของนักแสดง (10)
2 ท่ำทำง
3 2) ความสามารถในการสื่อสารของนักแสดงได้อย่างชัดเจน (10)

กำคเคลื่อนไหว 2.1 ส่ือสารกับนักแสดงด้วยกัน

2.2 ส่อื สารกับผู้ชม 50

3) ความสามารถในการใช้เสียงสรา้ งบรรยากาศไดส้ อดคลอ้ งกับเร่ืองราว (10)

4) การใช้ดนตรีประกอบไดอ้ ย่างไพเราะและเหมาะสมกับเรื่องราว (10)

5) ภาพรวมของระบบเสียงในการแสดงมีคณุ ภาพ (10)

1) ความถูกต้องตามบุคลิกลกั ษณะตัวละครของนักแสดง (10)

2) ความเป็นธรรมชาติในการใช้อวัยวะส่วนตา่ ง ๆ ของรา่ งกายได้อย่างชานาญ (10)

3) ความสอดคลอ้ งสมั พันธ์กันของท่าทางนักแสดงดว้ ยกัน (10) 50

4) ความสามารถในการแสดงอารมณข์ องนักแสดงในแต่ละฉาก (10)

5) ภาพรวมการใช้ท่าทางของนักแสดง (10)

1) ความสามารถในการส่อื สารกับผู้รว่ มแสดงดว้ ยการเคลอื่ นไหวได้อย่างเหมาะสม 10

2) การเคล่ือนไหวของนักแสดงเหมาะสมกับบุคลิกลกั ษณะของตวั ละคร (10)

3) ความเป็นธรรมชาตขิ องการเคลอ่ื นไหว สมบทบาท สมั พันธ์กับอารมณ์ (10) 50

4) ความสามารถในการทาให้ผ้ชู มเกิดอารมณค์ ลอ้ ยตาม

5) ภาพรวมการเคลื่อนไหวของนักแสดง สัมพันธ์ กลมกลนื กัน

รวมคะแนน 150



เฉลย ใบงานวชิ าดนตรี - นาฏศิลป์ ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1
เรอ่ื ง การประเมนิ คุณภาพการแสดง (ศ ๓.๑ ม.๑/๕)
ใบงานดนตรีครเู ฟริ ์น พฤติกรรมการวัด : ความรูค้ วามจา, ความเขา้ ใจ, วเิ คราะห,์ การนาไปใช้

โรงเรยี น ............................................................................... ภาคเรยี นที่ ........... ปกี ารศกึ ษา ...............

ชอ่ื - นามสกุล ........................................................................................ ช้นั ................ เลขที่ ..............

ชแี้ จง : ใหน้ กั เรียนเพ่มิ เติมเน้ือหาในตารางให้คะแนนการแสดง โดยอาศยั หลกั การประเมินคณุ ภาพการแสดง
ใหเ้ หมาะสม
พจิ ารณาดามดุลพนิ ิจของคุณครผู ้สู อน

ลำดับ รำยกำรในกำรประเมินคุณภำพกำรแสดง คะแนน
1 กำรใช้เสียง
1) ความสามารถในการใช้เสียง และวิธีการใช้เสียงของนักแสดง (10)
2 ท่ำทำง
3 2) ความสามารถในการส่ือสารของนักแสดงได้อย่างชัดเจน (10)

กำคเคลื่อนไหว 2.1 ส่อื สารกับนักแสดงด้วยกัน

2.2 สอ่ื สารกับผู้ชม 50

3) ความสามารถในการใช้เสยี งสร้างบรรยากาศได้สอดคล้องกับเร่ืองราว (10)

4) การใช้ดนตรีประกอบได้อย่างไพเราะและเหมาะสมกับเร่ืองราว (10)

5) ภาพรวมของระบบเสียงในการแสดงมีคณุ ภาพ (10)

1) ความถูกตอ้ งตามบุคลิกลกั ษณะตัวละครของนักแสดง (10)

2) ความเป็นธรรมชาติในการใช้อวัยวะส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้อย่างชานาญ (10)

3) ความสอดคลอ้ งสมั พันธ์กันของท่าทางนักแสดงดว้ ยกัน (10) 50

4) ความสามารถในการแสดงอารมณข์ องนักแสดงในแตล่ ะฉาก (10)

5) ภาพรวมการใช้ท่าทางของนักแสดง (10)

1) ความสามารถในการสื่อสารกับผู้รว่ มแสดงด้วยการเคลือ่ นไหวได้อย่างเหมาะสม 10

2) การเคลอื่ นไหวของนักแสดงเหมาะสมกับบุคลิกลักษณะของตัวละคร (10)

3) ความเป็นธรรมชาติของการเคล่ือนไหว สมบทบาท สัมพันธ์กับอารมณ์ (10) 50

4) ความสามารถในการทาให้ผู้ชมเกิดอารมณ์คล้อยตาม

5) ภาพรวมการเคลื่อนไหวของนักแสดง สัมพันธ์ กลมกลืนกัน

รวมคะแนน 150



ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศิลป์ ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1
เร่อื ง นาฏยศพั ท์ (ศ ๓.๒ ม.๑/๒)

พฤติกรรมการวดั : ความร้คู วามจา, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การนาไปใช้
โรงเรยี น ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปกี ารศกึ ษา ...............
ชื่อ - นามสกลุ ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ ..............

คาช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นอธิบายนาฏยศพั ท์ต่อไปน้ี ลงในแผนภมู ทิ ่กี าหนดใหม้ ใี จความถูกตอ้ ง พรอ้ มตดิ ภาพประกอบ

1. การต้ังวง

(ตดิ รปู )

2. การจีบ

(ตดิ รูป)

3. การยืน (ตดิ รปู )
4. การยกเท้า (ติดรูป)

เฉลย ใบงานวชิ าดนตรี - นาฏศิลป์ ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1
เรอ่ื ง นาฏยศัพท์ (ศ ๓.๒ ม.๑/๒)
ใบงานดนตรคี รูเฟิร์น
พฤติกรรมการวัด : ความรูค้ วามจา, ความเขา้ ใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้

โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรยี นที่ ........... ปีการศกึ ษา ...............

ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ช้นั ................ เลขที่ ..............

คาชีแ้ จง : ให้นกั เรียนอธิบายนาฏยศัพท์ตอ่ ไปนี้ ลงในแผนภูมทิ กี่ าหนดใหม้ ใี จความถูกต้อง พร้อมตดิ ภาพประกอบ

1. การตง้ั วง

การตงั้ วงแบ่งออกเป็น 3 ระดับ คอื 1. ระดับวงบน 2. ระดับวงกลาง และ 3. ระดับวง
ลา่ ง เป็นลกั ษณะทา่ ทางที่มกี ารนานิว้ มือทง้ั 4 เรยี งชิดตดิ กัน น้วิ หวั แม่มอื หักเขา้ หาฝา่
มือ ยกแขนขึ้นเป็นวงโค้งอยู่ดา้ นขา้ งลาตวั ปลายนิ้วอยู่ระดบั ตา่ ง ๆ ของแต่ละระดบั
เช่น ระดับวงกลาง ปลายนว้ิ อยู่ระดับไหล่ ระดบั วงล่าง ปลายน้ิวอย่รู ะดบั เอว

2. การจีบ

เปน็ ลกั ษณะการใชน้ ้ิวหวั แม่มอื กับนวิ้ ชี้มาจรดเข้าหากนั ด้วยการใช้ปลายนวิ้ หัวแม่มอื
จรดกบั ข้อแรกของน้วิ ช้ี ส่วนนวิ้ ทเ่ี หลอื กรดี ดึงออกไปคลา้ ยใบพดั นวิ้ หวั แม่มอื งอ
เล็กน้อย การจีบจะต้องหักขอ้ มอื เข้าหาลาแขนด้านฝา่ มอื เสมอ มีทัง้ ลักษณะจบี คว่า
และจีบหงาย

3. การยืน

แบง่ เป็น 3 ระดับคือ 1. ยนื แบบพระ 2. ยนื แบบนาง 3. ยืนเหล่ือมเทา้ ยกตัวอย่างยนื
แบบพระ : ยืนตวั ตรง ตงึ เอว ตงึ ไหล่ เท้าขวายืนรบั นา้ หนัก เท้าซ้ายยืนตึงเขา่ วางเท้า
ซา้ ยเหอื่ มเทา้ ขวาเลก็ นอ้ ย มือขวาเท้าสะเอว มอื ซ้ายแบมอื วางฝา่ มือแตะทหี่ น้าขา กด
ไหล่ และเอียงศรีษะขวา

4. การยกเท้า

เป็นกริ ยิ าของเทา้ ที่ต่อจากการประเท้า ลักษณะของเทา้ ทย่ี กจะแตกตา่ งกนั ระหว่างตวั
พระ และตัวนาง แบง่ เป็น 1. ยกเทา้ แบบพระ : ยกโดยแบะเขา่ ออกไปด้านข้าง ใหข้ อ้
เท้าอยรู่ ะดับครง่ึ นอ่ งของเท้าท่ียนื อยู่ 2. ยกเทา้ แบบนาง : ไมแ่ บะเขา่ แตจ่ ะยกเทา้ ไป
ขา้ งหนา้ ลกั ษณะหนบี ขาท่ยี กมาหาขาทย่ี นื รบั นา้ หนักอยู่

ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศิลป์ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1
เรื่อง บทละคร (ศ ๓.๑ ม.๑/๑)

พฤติกรรมการวดั : ความร้คู วามจา, ความเขา้ ใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้
โรงเรยี น ............................................................................... ภาคเรยี นที่ ........... ปีการศึกษา ...............
ชือ่ - นามสกลุ ........................................................................................ ชนั้ ................ เลขท่ี ..............

คาช้แี จง : 1. ให้สรปุ ใจความสาคัญของรูปแบบในการสรา้ งบทละคร และ 2. อธิบายถึงองคป์ ระกอบของบทละคร
ลงในแผนภูมทิ ก่ี าหนดให้

1 บทละครท่ีเป็นแบบฉบบั (Tradition Play)

รปู แบบของ 2 บทละครทีไ่ มเ่ ป็นแบบฉบับ
(Non illusion Style)
บทละคร

3 บทละครทเี่ ดก็ มีส่วนรว่ มในการแสดง
(Participatory Theatre)

โครงเร่อื ง (Plot) 1 4 บทละครเพ่ือการศกึ ษา (Theatre in Education)

ตัวละคร (Character) 2

แกน่ เรอ่ื ง (Theme) 3 5 บทละครจากการรวบรวมข้อมลู และเทคนคิ ละครสด
(Collective Improvisation Theatre)

บทพดู (Dialogue) 4

เพลงประกอบ 5 องคป์ ระกอบ
(Sound & \ Music)
ของบทละคร
ภาพ และเทคนคิ
(Visuals & Technique) 6

เฉลย ใบงานวชิ าดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
เรือ่ ง บทละคร (ศ ๓.๑ ม.๑/๑)
ใบงานดนตรคี รเู ฟิรน์
พฤติกรรมการวดั : ความรูค้ วามจา, ความเขา้ ใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้

โรงเรยี น ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปีการศึกษา ...............

ชือ่ - นามสกุล ........................................................................................ ชั้น ................ เลขท่ี ..............

คาชีแ้ จง : 1. ให้สรุปใจความสาคัญของรปู แบบในการสรา้ งบทละคร และ 2. อธบิ ายถึงองคป์ ระกอบของบทละคร
ลงในแผนภมู ิทกี่ าหนดให้

1 บทละครท่เี ปน็ แบบฉบับ (Tradition Play)

รปู แบบของ 2 บทละครทไ่ี ม่เปน็ แบบฉบบั
(Non illusion Style)
บทละคร

3 บทละครท่เี ด็กมสี ว่ นร่วมในการแสดง
(Participatory Theatre)

โครงเร่อื ง (Plot) 1 4 บทละครเพอื่ การศึกษา (Theatre in Education)

ตวั ละคร (Character) 2

แกน่ เรอื่ ง (Theme) 3 5 บทละครจากการรวบรวมขอ้ มลู และเทคนคิ ละครสด
(Collective Improvisation Theatre)

บทพดู (Dialogue) 4

เพลงประกอบ 5 องคป์ ระกอบ
(Sound & \ Music)
ของบทละคร
ภาพ และเทคนคิ
(Visuals & Technique) 6

ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
เรอ่ื ง ประเภทของละครไทย (ศ ๓.๒ ม.๑/๒)

พฤติกรรมการวดั : ความรู้ความจา, ความเขา้ ใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้
โรงเรยี น ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปีการศกึ ษา ...............
ชื่อ - นามสกลุ ........................................................................................ ชัน้ ................ เลขท่ี ..............

คาชแี้ จง : ให้นกั เรียนสรุปสาระสาคัญเกยี่ วกับประเภทของละครไทยและองค์ประกอบของละครลงในกลอ่ งข้อความ

ประเภทของละครไทย

ละครรา ละครที่ไมใ่ ช่ละครรา

1. ละครชาตรี 1. ละครร้อง
2. ละครนอก 2. ละครเพลง
3. ละครใน 3. ละครพดู
4. ละครดึกดาบรรพ์
5. ละครพนั ทาง - ละครพดู สลับร้อง
6. ละครเสภา - ละครพูดคาฉนั ท์
4. ละครเวที
5. ละครวทิ ยุ
6. ละครโทรทศั น์

โขน องค์ประกอบของละคร

1. โขนกลางแปลง 1. เรือ่ ง (Story)
2. โขนน่งั ราว 2. เน้อื หาสรปุ (Subject)
3. โขนโรงใน 3. นิสยั ตวั ละคร (Characterization)
4. โขนหน้าจอ 4. บรรยากาศ (Atmosphere)
5. โขนฉาก

เฉลย ใบงานวชิ าดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1
เร่ือง ประเภทของละครไทย (ศ ๓.๒ ม.๑/๒)
ใบงานดนตรีครูเฟิร์น
พฤติกรรมการวัด : ความร้คู วามจา, ความเขา้ ใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้

โรงเรยี น ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปีการศึกษา ...............

ช่อื - นามสกลุ ........................................................................................ ชัน้ ................ เลขที่ ..............

คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนสรปุ สาระสาคัญเกีย่ วกับประเภทของละครไทยและองคป์ ระกอบของละครลงในกลอ่ งขอ้ ความ

ประเภทของละครไทย

ละครรา ละครท่ไี มใ่ ช่ละครรา

1. ละครชาตรี 1. ละครร้อง
2. ละครนอก 2. ละครเพลง
3. ละครใน 3. ละครพูด
4. ละครดึกดาบรรพ์
5. ละครพนั ทาง - ละครพดู สลบั รอ้ ง
6. ละครเสภา - ละครพูดคาฉันท์
4. ละครเวที
5. ละครวทิ ยุ
6. ละครโทรทศั น์

โขน องคป์ ระกอบของละคร

1. โขนกลางแปลง 1. เรือ่ ง (Story)
2. โขนนงั่ ราว 2. เนื้อหาสรปุ (Subject)
3. โขนโรงใน 3. นสิ ยั ตัวละคร (Characterization)
4. โขนหน้าจอ 4. บรรยากาศ (Atmosphere)
5. โขนฉาก

ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1
เร่ือง ประวัตินกั แสดง (ศ ๓.๑ ม.๑/๑)

พฤติกรรมการวดั : ความรคู้ วามจา, ความเข้าใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้
โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรยี นท่ี ........... ปีการศึกษา ...............
ช่อื - นามสกุล ........................................................................................ ช้ัน ................ เลขที่ ..............

คาช้ีแจง : ให้นกั เรียนเลอื กศึกษาชีวประวัตินกั แสดงไทย 1 ทา่ น จากน้ันบนั ทึกข้อมูลประวัติด้านตา่ ง ๆ ลงใน
ชอ่ งว่างทีก่ าหนดให้ พร้อมติดภาพนกั แสดงประกอบ

ประวตั ินกั แสดง

(ติดภาพ) ชือ่ นักแสดง ฉนั ทวิชช์ ธนะเสวี
ช่อื เลน่ เตอ๋
วนั เกิด 18 กันยายน พ.ศ. 2526

ท่ีมาของภาพ http://www.happyreading.in.th

อา้ งองิ แหล่งขอ้ มูล https://entertainment.trueid.net/

ประวัติ (พอสังเขป) เป็นนักแสดงชาวไทย จบการศึกษาระดับมัธยมจากโรงเรียนทิวไผ่งาม และจบ
ปรญิ ญาตรีจากคณะนิเทศศาสตร์ จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลัย สาขาภาพยนตร์และภาพน่ิง มีผลงานละครเวที
ของคณะตัง้ แตป่ ี 2544–2547 หลงั จากจบการศกึ ษา ทางานฟรีแลนซเ์ ปน็ ผู้เขียนบท ผู้ช่วยผู้กากับ ตากล้อง
เบ้ืองหลงั และแอก็ ติงโค้ชให้กับค่าย GDH จนมาได้แสดงเป็นตัวเอกในภาพยนตร์เรื่อง ปิดเทอมใหญ่ หัวใจ
ว้าวุ่น รับบทเป็น เหิร และมีผลงานเร่ืองต่อมาคือเร่ือง โปรแกรมหน้า วิญญาณอาฆาต แสดง
ร่วมกับวรกาญจน์ โรจนวชั ร และในปี พ.ศ. 2553 ภาพยนตร์ กวน มึน โฮ คูก่ บั หนงึ่ ธิดา โสภณ
เกียรติประวัติ ปี พ.ศ. 2554 : เทศกาลภาพยนตร์นานาชาติ นครเซ่ียงไฮ้ สาขานกั แสดงดาวรุ่งเอเชีย

รางวลั เมขลา ครงั้ ที่ 24 สาขาผ้แู สดงตลกชาย มณีเมขลาดีเด่นยอดนยิ ม,
ปี พ.ศ. 2555 : ท็อปอวอร์ด 2012 รางวลั ดารานาชายยอดเยย่ี ม สาขาภาพยนตร์
ปี พ.ศ. 2560 : รางวัลสุพรรณหงส์ ครั้งท่ี 26 สาขาผแู้ สดงนาชายยอดเยีย่ ม
ดาราเดล่ี เดอะเกรต อวอรด์ ส์ คร้ังที่ 6, รางวัลดารานาชาย สาขาภาพยนตร์ทส่ี ุดแหง่ ปี 2016
ผลงานการแสดง 1) ภาพยนตร์ : เด็กหอ แก๊งชะนีกับอีแอบ ซีซันส์เชนจ์ เก๋า..เก๋า, แฝด สายลับจับบ้าน
เล็ก ปิดเทอมใหญ่ หัวใจว้าวุ่น โปรแกรมหน้า วญิ ญาณอาฆาต, รถไฟฟา้ มาหานะเธอ กวน มนึ โฮ ATM เออ
รัก เออเร่อ รัก 7 ปี ดี 7 หน แฟนเดย์ พรจากฟ้า, My God! Father เฮ้ย!ลูกเพ่ นี่ลูกพ่อ อ้ายคนหล่อลวง
2) ละคร : สายลับเดอะซรี ีส์ เนอ้ื คู่อยากรูว้ า่ ใคร หมวดโอภาส ยอดมอื ปราบ...คดีพศิ วง, วงษ์คาเหลา เดอะซี
รสี ,์ ครอบครัวขา, ATM 2 คู่เว่อร์ เออเร่อ เออรกั , น่ารกั , ผู้กองยอดรกั , ไดอารีตุ๊ดซีส์ เดอะซีรีส์, ชายไม่จริง
หญิงแท้, รักจงั เอย, เพลงรักเจ้าพระยา, Help me คุณผีชว่ ยด้วย, ฯลฯ

เฉลย ใบงานวชิ าดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1
เรอ่ื ง ประวตั นิ กั แสดง (ศ ๓.๑ ม.๑/๑)
ใบงานดนตรีครูเฟิร์น
พฤติกรรมการวดั : ความรู้ความจา, ความเข้าใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้

โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปีการศึกษา ...............

ชอ่ื - นามสกลุ ........................................................................................ ชั้น ................ เลขท่ี ..............

คาชแี้ จง : ให้นักเรยี นเลอื กศึกษาชวี ประวัตนิ ักแสดงไทย 1 ทา่ น จากน้ันบันทึกข้อมลู ประวตั ดิ า้ นต่าง ๆ ลงใน
ชอ่ งวา่ งทก่ี าหนดให้ พรอ้ มติดภาพประกอบ

- พิจารณาตามดลุ พินิจของครผู ู้สอน -
ตวั อยา่ งแนวการตอบ

ชือ่ นัดแสดง ฉนั ทวชิ ช์ ธนะเสวี
ช่อื เล่น เตอ๋
วันเกดิ 18 กนั ยายน พ.ศ. 2526

ที่มาของภาพ http://www.happyreading.in.th

อ้างองิ แหล่งขอ้ มูล https://entertainment.trueid.net/

ประวัติ (พอสังเขป) เป็นนักแสดงชาวไทย จบการศึกษาระดับมัธยมจากโรงเรียนทิวไผ่งาม และจบ
ปริญญาตรจี ากคณะนิเทศศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย สาขาภาพยนตร์และภาพนิ่ง มีผลงานละครเวที
ของคณะต้ังแตป่ ี 2544–2547 หลงั จากจบการศกึ ษา ทางานฟรแี ลนซเ์ ปน็ ผูเ้ ขียนบท ผู้ช่วยผู้กากับ ตากล้อง
เบื้องหลงั และแอก็ ตงิ โค้ชให้กับค่าย GDH จนมาได้แสดงเป็นตัวเอกในภาพยนตร์เร่ือง ปิดเทอมใหญ่ หัวใจ
ว้าวุ่น รับบทเป็น เหิร และมีผลงานเร่ืองต่อมาคือเร่ือง โปรแกรมหน้า วิญญาณอาฆาต แสดง
รว่ มกับวรกาญจน์ โรจนวชั ร และในปี พ.ศ. 2553 ภาพยนตร์ กวน มึน โฮ คู่กับ หนง่ึ ธิดา โสภณ
เกียรติประวัติ ปี พ.ศ. 2554 : เทศกาลภาพยนตร์นานาชาติ นครเซย่ี งไฮ้ สาขานกั แสดงดาวรุ่งเอเชีย

รางวลั เมขลา ครงั้ ท่ี 24 สาขาผแู้ สดงตลกชาย มณเี มขลาดเี ดน่ ยอดนยิ ม,
ปี พ.ศ. 2555 : ทอ็ ปอวอร์ด 2012 รางวลั ดารานาชายยอดเยยี่ ม สาขาภาพยนตร์
ปี พ.ศ. 2560 : รางวัลสพุ รรณหงส์ ครงั้ ที่ 26 สาขาผแู้ สดงนาชายยอดเยย่ี ม
ดาราเดล่ี เดอะเกรต อวอรด์ ส์ ครง้ั ท่ี 6, รางวลั ดารานาชาย สาขาภาพยนตรท์ สี่ ุดแห่งปี 2016
ผลงานการแสดง 1) ภาพยนตร์ : เด็กหอ แก๊งชะนีกับอีแอบ ซีซันส์เชนจ์ เก๋า..เก๋า, แฝด สายลับจับบ้าน
เล็ก ปดิ เทอมใหญ่ หวั ใจว้าวุ่น โปรแกรมหนา้ วญิ ญาณอาฆาต, รถไฟฟ้า มาหานะเธอ กวน มึน โฮ ATM เออ
รัก เออเร่อ รัก 7 ปี ดี 7 หน แฟนเดย์ พรจากฟ้า, My God! Father เฮ้ย!ลูกเพ่ นี่ลูกพ่อ อ้ายคนหล่อลวง
2) ละคร : สายลบั เดอะซรี ีส์ เนือ้ ค่อู ยากรูว้ ่าใคร หมวดโอภาส ยอดมือปราบ...คดีพศิ วง, วงษ์คาเหลา เดอะซี
รสี ,์ ครอบครัวขา, ATM 2 คเู่ วอ่ ร์ เออเร่อ เออรกั , นา่ รกั , ผู้กองยอดรกั , ไดอารีตุ๊ดซีส์ เดอะซีรีส์, ชายไม่จริง
หญิงแท้, รักจังเอย, เพลงรักเจา้ พระยา, Help me คณุ ผีช่วยดว้ ย, ฯลฯ

ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1
เรื่อง ประวตั คิ วามเป็นมาของละครไทย (ศ ๓.๒ ม.๑/๒)
พฤตกิ รรมการวดั : ความรูค้ วามจา, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การนาไปใช้
โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนที่ ........... ปกี ารศึกษา ...............
ช่อื - นามสกลุ ........................................................................................ ชัน้ ................ เลขท่ี ..............

คาชแี้ จง : ให้นกั เรยี นสรปุ ประวตั คิ วามเป็นมาของละครไทยในแผนภมู ทิ ่กี าหนดให้

ประวตั ิความเป็นมาของละครไทย

1. สมัยกอ่ นสโุ ขทยั

มีหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ เริ่มมกี าร

แสดงละครก่อนตง้ั กรงุ สุโขทยั เปน็ ราชธานี

สนั นิษฐานวา่ ละครเรอ่ื งแรก ๆ นา่ จะเปน็ 1 2. สมัยสุโขทยั

ละครเรอื่ ง “มโหห์รา” มกี ารแสดงละครแก้บน และมีการแสดง

ละครเรอ่ื ง “มโนหร์ า” สืบตอ่ มาจาก

3. สมยั อยุธยา 2 ช่วงเวลาก่อนหน้านี้

มีละครเกดิ ขนึ้ 3 แบบ คือ ละครชาตรี

ละครนอก และละครใน สนั นษิ ฐานว่า

ละครในเกดิ ข้ึนระหวา่ งรชั สมัยของสมเด็จ 3

พระเพทราชา และรัชสมัยสมเด็จพระ 4. สมัยธนบรุ ี

เจา้ อยูห่ วั บรมโกศ มโี รงละครเอกชนเกดิ ขึน้ จานวนมาก มี

คณะละครผู้หญงิ ของเจา้ เมือง

5. สมยั รัตนโกสนิ ทร์ 4 นครศรธี รรมราชนามาแสดงในราชสานัก

ศลิ ปะการแสดงโขน ละคร ฟ้อนรา มีความ ธนบรุ ีด้วย

เจรญิ รุ่งเรืองมาก สมัย ร.2 และ ร.6 ซึ่งใน

สมัย ร.6 มกี ารต้ังกรมมหรสพขึ้น สมัย ร.7

มีการโอนศิลปินกรมมหรสพไปสังกัดกรม 5

ศิลปากร ปัจจบุ นั มีสถาบันการศึกษาหลาย

แห่งเป็นสถานท่ีผลิตครู และ นักศึกษาทาง

ศิลปะการแสดงในสาขาต่าง ๆ มากมาย

เฉลย ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1
เรื่อง ประวตั ิความเป็นมาของละครไทย (ศ ๓.๒ ม.๑/๒)
ใบงานดนตรีครูเฟิรน์ พฤติกรรมการวดั : ความรู้ความจา, ความเขา้ ใจ, วิเคราะห์, การนาไปใช้

โรงเรยี น ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปีการศกึ ษา ...............

ชื่อ - นามสกลุ ........................................................................................ ชนั้ ................ เลขที่ ..............

คาชี้แจง : ใหน้ กั เรยี นสรุปประวตั คิ วามเป็นมาของละครไทยในแผนภูมิทีก่ าหนดให้

ประวัตคิ วามเป็นมาของละครไทย

1. สมยั กอ่ นสุโขทยั

มหี ลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ เรม่ิ มกี าร

แสดงละครกอ่ นตัง้ กรงุ สุโขทัยเปน็ ราชธานี

สันนิษฐานว่าละครเร่อื งแรก ๆ นา่ จะเป็น 1 2. สมัยสุโขทัย

ละครเรื่อง “มโหหร์ า” มีการแสดงละครแก้บน และมีการแสดง

ละครเรอ่ื ง “มโนหร์ า” สบื ต่อมาจาก

3. สมยั อยุธยา 2 ช่วงเวลากอ่ นหนา้ น้ี

มลี ะครเกิดขึ้น 3 แบบ คอื ละครชาตรี

ละครนอก และละครใน สันนิษฐานวา่

ละครในเกดิ ขึน้ ระหวา่ งรชั สมัยของสมเดจ็ 3

พระเพทราชา และรัชสมยั สมเดจ็ พระ 4. สมยั ธนบรุ ี

เจา้ อยู่หัวบรมโกศ มโี รงละครเอกชนเกดิ ขึน้ จานวนมาก มี

คณะละครผหู้ ญิงของเจ้าเมอื ง

5. สมยั รตั นโกสนิ ทร์ 4 นครศรีธรรมราชนามาแสดงในราชสานกั

ศลิ ปะการแสดงโขน ละคร ฟ้อนรา มีความ ธนบรุ ีด้วย

เจรญิ รุ่งเรืองมาก สมัย ร.2 และ ร.6 ซึ่งใน

สมัย ร.6 มีการต้ังกรมมหรสพขึ้น สมัย ร.7

มีการโอนศิลปินกรมมหรสพไปสังกัดกรม 5

ศิลปากร ปัจจบุ ัน มสี ถาบันการศึกษาหลาย

แหง่ เป็นสถานที่ผลิตครู และ นักศึกษาทาง

ศลิ ปะการแสดงในสาขาตา่ ง ๆ มากมาย

ใบงานวชิ าดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1
เร่ือง ปัจจยั ทีม่ ีผลตอ่ การเปลย่ี นแปลงนาฏศิลปไ์ ทย (ศ ๓.๒ ม.๑/๑)
พฤติกรรมการวัด : ความรคู้ วามจา, ความเขา้ ใจ, วิเคราะห์, การนาไปใช้
โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปีการศึกษา ...............
ชอื่ - นามสกลุ ........................................................................................ ชั้น ................ เลขท่ี ..............

คาชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นสรปุ สาระสาคัญดา้ นปจั จยั ทม่ี ผี ลตอ่ การเปลยี่ นแปลงนาฏศิลป์ และละครของไทยลงใน
แผนภมู ทิ กี่ าหนดให้

ปัจจัยท่ีมผี ลตอ่ การเปลยี่ นแปลงนาฏศิลป์ และละครของไทย

1. อิทธพิ ลทางวัฒนธรรมต่างชาติ

การรับวัฒนธรรมตา่ งชาตทิ ั้งจากการไปต่างประเทศโดยคนไทย หรอื จากต่างชาติ
ท่ีเข้ามามบี ทบาท สง่ ผลกระทบให้เกิดการผสมผสานทางวัฒนธรรมการแสดง มี
การปรบั ท่า ประยุกตว์ ัฒนธรรมตะวนั ตกมาใชก้ บั การแสดงของไทย

2. พระมหากษตั รยิ ์

การได้รบั การสนับสนุนทางวัฒนธรรมจากสถาบันพระมหากษัตริย์ ส่งผลให้เกิดการ
อนรุ ักษ์ และพฒั นาศลิ ปะการแสดงแขนงต่าง ๆ ทางนาฏศิลป์ไทย จนสามารถดารง
อยไู่ ด้ทุกยุคทกุ สมยั

3. สภาพสงั คม

หากสภาพสงั คมเปน็ ไปด้วยความเรยี บรอ้ ย สงบสุข มกั ส่งผลด้านดีต่อคนในชาติ ทาให้คน
ในชาติให้ความสนใจด้านศิลปวัฒนธรรม หรือส่งผลให้เกิดการคิดสร้างสรรค์ พัฒนา
ศิลปะการแสดงของไทย

4. คา่ นยิ มของคนในชาติ

ค่านิยมของคนมกั เปลี่ยนไปตามยุคสมัย ส่งผลต่อการพัฒนาศิลปะการแสดงแขนงต่าง ๆ
ซ่ึงถกู พัฒนาโดยมนุษย์ และโดยสว่ นใหญ่จะพัฒนา สร้างสรรค์ไปตามความคิด อ่าน จาก
ค่านยิ มของตนเป็นหลกั สง่ ผลใหศ้ ปิ ละการแสดงเปลีย่ นแปลงไปดว้ ย

เฉลย ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 1
เร่อื ง ปัจจัยท่มี ีผลต่อการเปลีย่ นแปลงนาฏศลิ ป์ไทย (ศ ๓.๒ ม.๑/๑)
ใบงานดนตรีครเู ฟริ น์ พฤติกรรมการวดั : ความรู้ความจา, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การนาไปใช้

โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรยี นที่ ........... ปีการศกึ ษา ...............

ชอ่ื - นามสกุล ........................................................................................ ชนั้ ................ เลขท่ี ..............

คาชแี้ จง : ใหน้ กั เรยี นสรุปสาระสาคัญด้านปจั จยั ท่มี ีผลต่อการเปล่ยี นแปลงนาฏศิลป์ และละครของไทยลงใน
แผนภมู ทิ ีก่ าหนดให้

ปจั จยั ที่มผี ลต่อการเปลีย่ นแปลงนาฏศิลป์ และละครของไทย

1. อทิ ธิพลทางวัฒนธรรมตา่ งชาติ

การรับวฒั นธรรมต่างชาติทั้งจากการไปตา่ งประเทศโดยคนไทย หรือจากต่างชาติ
ท่เี ข้ามามบี ทบาท สง่ ผลกระทบให้เกิดการผสมผสานทางวัฒนธรรมการแสดง มี
การปรับท่า ประยกุ ต์วัฒนธรรมตะวนั ตกมาใช้กบั การแสดงของไทย

2. พระมหากษตั ริย์

การได้รบั การสนับสนุนทางวัฒนธรรมจากสถาบันพระมหากษัตริย์ ส่งผลให้เกิดการ
อนุรักษ์ และพัฒนาศิลปะการแสดงแขนงต่าง ๆ ทางนาฏศิลป์ไทย จนสามารถดารง
อยูไ่ ดท้ ุกยุคทกุ สมัย

3. สภาพสังคม

หากสภาพสงั คมเป็นไปด้วยความเรยี บร้อย สงบสขุ มกั ส่งผลด้านดีต่อคนในชาติ ทาให้คน
ในชาติให้ความสนใจด้านศิลปวัฒนธรรม หรือส่งผลให้เกิดการคิดสร้างสรรค์ พัฒนา
ศิลปะการแสดงของไทย

4. คา่ นยิ มของคนในชาติ

ค่านิยมของคนมักเปล่ยี นไปตามยุคสมัย ส่งผลต่อการพัฒนาศิลปะการแสดงแขนงต่าง ๆ
ซงึ่ ถูกพฒั นาโดยมนษุ ย์ และโดยส่วนใหญจ่ ะพัฒนา สร้างสรรค์ไปตามความคิด อ่าน จาก
คา่ นยิ มของตนเปน็ หลัก สง่ ผลใหศ้ ิปละการแสดงเปลี่ยนแปลงไปด้วย

ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศิลป์ ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1
เรอื่ ง เพลงราวงมาตรฐาน (ศ ๓.๑ ม.๑/๓)

พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจา, ความเขา้ ใจ, วิเคราะห์, การนาไปใช้
โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรยี นที่ ........... ปีการศกึ ษา ...............
ชื่อ - นามสกลุ ........................................................................................ ชั้น ................ เลขท่ี ..............

คาช้แี จง : ให้นกั เรียนสรปุ สาระสาคัญเกี่ยวกบั บทเพลงราวงมาตรฐานพร้อมรายชอ่ื ทา่ ราลงในแผนภมู ทิ ีก่ าหนดให้

ผู้ประพนั ธ์คารอ้ งเพลงราวงมาตรฐาน บทเพลงราวงมาตรฐาน

1. จม่นื มานติ ยน์ เรศ (เฉลิม เศวตนันต์) อดตี หวั หน้ากองการสังคตี กรมศลิ ปากร

2. ท่านผ้หู ญงิ ละเอยี ด พิบูลสงคราม ภริยาอดตี นายกรฐั มนตรี (จอมพล ป. พบิ ูลสงคราม)

ผู้ประพันธท์ านองเพลงราวงมาตรฐาน

1. อาจารยม์ นตรี ตราโมท ศลิ ปนิ แห่งชาติ อดีตข้าราชการกรมศลิ ปากร

2. ครูเอ้ือ สุนทรสนาน ผู้ก่อต้งั วงดนตรสี นุ ทราภรณ์ อดีตข้าราชการกรมประชาสมั พนั ธ์

ผู้ประดิษฐ์ทา่ ราวงมาตรฐาน

1. หมอ่ มครูตว่ น (ศุภลกั ษณ์ ภทั รนาวิก) อดีตขา้ ราชการกรมศิลปากร

2. คณุ ครลู มลุ ยมะคปุ ต์ ผูเ้ ชย่ี วชาญทางดา้ นนาฏศลิ ปไ์ ทย กรมศิลปากร

3. คณุ ครูมลั ลี คงประภัสร์ อดตี ขา้ ราชการโรงเรียนนาฏดุรยิ างคศาสตร์

รายช่ือเพลงราวงมาตรฐาน ทา่ รา สอดสร้อยมาลา
ท่ารา ชกั แปง้ ผดั หนา้
1. เพลงงามแสงเดอื น ท่ารา ราสา่ ย
2. เพลงชาวไทย ท่ารา สอดสรอ้ ยมาลาแปลง
3. เพลงรามาซมิ ารา ท่ารา แขกเต้าเขา้ รงั และผาลาเพยี งไหล่
4. เพลงคนื เดอื นหงาย ทา่ รา รายัว่
5. เพลงดวงจนั ทรว์ ันเพ็ญ ท่ารา พรหมส่ีหนา้ และยูงฟ้อนหาง
6. เพลงดอกไมข้ องชาติ ทา่ รา ชา้ งประสานงา และจนั ทรท์ รงกลดแปลง
7. เพลงหญิงไทยใจงาม ท่ารา ชะนรี า่ ยไม้ และจอ่ เพลงิ กาฬ
8. เพลงดวงจนั ทร์ขวัญฟ้า ทา่ รา (รอบที่ 1) ขัดจางนาง และจันทร์ทรงกลด
9. เพลงยอดชายใจหาญ
10. เพลงบูชานกั รบ (รอบที่ 2) ล่อแกว้ และขอแก้ว

เฉลย ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1
เร่อื ง เพลงราวงมาตรฐาน (ศ ๓.๑ ม.๑/๓)
ใบงานดนตรีครเู ฟิรน์
พฤติกรรมการวดั : ความร้คู วามจา, ความเขา้ ใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้

โรงเรยี น ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปกี ารศึกษา ...............

ช่ือ - นามสกลุ ........................................................................................ ชั้น ................ เลขท่ี ..............

คาชแ้ี จง : ให้นกั เรยี นสรปุ สาระสาคัญเก่ียวกับบทเพลงราวงมาตรฐานพร้อมรายชอ่ื ทา่ ราลงในแผนภูมทิ ี่กาหนดให้

ผปู้ ระพนั ธ์คาร้องเพลงราวงมาตรฐาน บทเพลงราวงมาตรฐาน

1. จมน่ื มานติ ยน์ เรศ (เฉลมิ เศวตนนั ต์) อดตี หัวหน้ากองการสังคตี กรมศิลปากร

2. ทา่ นผหู้ ญิงละเอยี ด พิบลู สงคราม ภรยิ าอดตี นายกรัฐมนตรี (จอมพล ป. พิบูลสงคราม)

ผปู้ ระพนั ธท์ านองเพลงราวงมาตรฐาน

1. อาจารย์มนตรี ตราโมท ศิลปินแห่งชาติ อดีตข้าราชการกรมศิลปากร

2. ครเู ออ้ื สุนทรสนาน ผู้ก่อตั้งวงดนตรสี ุนทราภรณ์ อดีตขา้ ราชการกรมประชาสมั พันธ์

ผูป้ ระดษิ ฐ์ท่าราวงมาตรฐาน

1. หม่อมครตู ว่ น (ศุภลกั ษณ์ ภทั รนาวิก) อดีตข้าราชการกรมศลิ ปากร

2. คณุ ครูลมุล ยมะคปุ ต์ ผ้เู ชีย่ วชาญทางด้านนาฏศลิ ป์ไทย กรมศิลปากร

3. คณุ ครูมลั ลี คงประภสั ร์ อดตี ขา้ ราชการโรงเรยี นนาฏดุริยางคศาสตร์

รายชื่อเพลงราวงมาตรฐาน ท่ารา สอดสร้อยมาลา
ทา่ รา ชักแปง้ ผัดหนา้
1. เพลงงามแสงเดอื น ทา่ รา ราสา่ ย
2. เพลงชาวไทย ทา่ รา สอดสร้อยมาลาแปลง
3. เพลงรามาซิมารา ท่ารา แขกเตา้ เข้ารัง และผาลาเพียงไหล่
4. เพลงคนื เดือนหงาย ทา่ รา ราย่วั
5. เพลงดวงจนั ทร์วนั เพ็ญ ท่ารา พรหมสีห่ นา้ และยูงฟอ้ นหาง
6. เพลงดอกไมข้ องชาติ ทา่ รา ชา้ งประสานงา และจนั ทร์ทรงกลดแปลง
7. เพลงหญิงไทยใจงาม ท่ารา ชะนรี ่ายไม้ และจ่อเพลิงกาฬ
8. เพลงดวงจันทร์ขวัญฟา้ ทา่ รา (รอบท่ี 1) ขดั จางนาง และจันทรท์ รงกลด
9. เพลงยอดชายใจหาญ
10. เพลงบชู านักรบ (รอบที่ 2) ลอ่ แก้ว และขอแก้ว

ใบงานวชิ าดนตรี - นาฏศิลป์ ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1
เรื่อง ภาษาท่าทาง (ศ ๓.๑ ม.๑/๒)

พฤติกรรมการวดั : ความรู้ความจา, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การนาไปใช้
โรงเรยี น ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปีการศกึ ษา ...............
ชื่อ - นามสกุล ........................................................................................ ชนั้ ................ เลขที่ ..............

คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนสรุปสาระสาคญั เกี่ยวกบั ภาษาทา่ ทางนาฏศลิ ป์ และการตีบท ลงในแผนภูมทิ ก่ี าหนดให้

ภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ 1. ทา่ เรยี ก 1
1 ท่าทางทใี่ ชแ้ ทนคาพูด
ใหย้ กมอื ขึน้ ในลักษณะตงั้ วงด้านข้าง แลว้ หกั ขอ้ มอื ลง

ปาดมอื กรดี นวิ้ เขา้ หาตวั

2. ทา่ ปฏิเสธ 2

ใหใ้ ช้มือใดมือหน่งึ ตงั้ ข้นึ แลว้ หันฝา่ มือออก สัน่ ข้อมือ

เลก็ นอ้ ย

2 ทา่ ทางท่แี สดงถงึ ความรู้สกึ ภายใน 1. ทา่ รัก 1

การตบี ท ปฏิบัตโิ ดยการประสานลาแขน ใชฝ้ ่ามือท้งั 2 ขา้ ง วาง

หรือการราใช้บท คือการราตามบท ทาบบริเวณฐานไหล่ หรือบริเวณอก
ร้องหรือบทประพันธ์ บทพากย์ บทเจรจา
หรือเรียกว่า การถอดบทประพันธ์ ออกมา 2. ท่าโกรธ ใหต้ ัง้ ขอ้ มือขึ้น ใช้น้ิวฟาดตวัดข้นึ แลว้ 2
เป็นภาษาท่ารา การคิดท่าราประกอบคา
ประพันธ์ข้ึนอยูก่ บั ภูมปิ ัญญาของผู้ประดิษฐ์ เกบ็ นิ้วชง้ี อเขา้ หาฝา่ มอื หรือใชฝ้ ่ามอื ซ้ายถูบริเวณคาง
ท่ารา เพ่ือให้ท่าราสามารถสื่ออารมณ์ ใต้ใบหซู า้ ย ถไู ปมาแล้วกระชากลง
ความรสู้ กึ ไดต้ ามบทประพันธ์
3. ท่าขัดเคอื งใจ 3
ให้ใช้มอื ซ้ายวางทาบระดบั อก มอื ขวาเทา้ เอว

4. ทา่ รอ้ งไห้ ใชม้ อื ซ้ายแตะที่หน้าผาก มอื ขวาจบี ที่ 4

ชายพก ก้มหนา้ พร้อมกับสะด้งุ ตัวเล็กน้อยเหมือน
กาลงั สะอน้ื จากนน้ั ใช้น้วิ ชี้แตะทต่ี าทัง้ 2 ข้าง

เฉลย ใบงานวิชาดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1
เร่ือง ภาษาท่าทาง (ศ ๓.๑ ม.๑/๒)
ใบงานดนตรคี รเู ฟริ ์น
พฤตกิ รรมการวดั : ความรู้ความจา, ความเขา้ ใจ, วิเคราะห์, การนาไปใช้

โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปีการศึกษา ...............

ชอ่ื - นามสกลุ ........................................................................................ ชั้น ................ เลขที่ ..............

คาช้แี จง : ให้นักเรียนสรปุ สาระสาคญั เก่ยี วกบั ภาษาทา่ ทางนาฏศลิ ป์ และการตีบท ลงในแผนภมู ิท่ีกาหนดให้

ภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ 1. ท่าเรียก 1
1 ทา่ ทางทใี่ ชแ้ ทนคาพดู
ให้ยกมอื ขึน้ ในลกั ษณะตง้ั วงดา้ นข้าง แลว้ หักขอ้ มอื ลง

ปาดมือ กรีดนิ้วเข้าหาตัว

2. ท่าปฏิเสธ 2

ใหใ้ ช้มอื ใดมือหนึ่งตัง้ ขนึ้ แล้วหนั ฝ่ามือออก ส่นั ขอ้ มอื

เลก็ นอ้ ย

2 ท่าทางท่แี สดงถึงความรสู้ ึกภายใน 1. ท่ารกั 1

การตบี ท ปฏบิ ตั โิ ดยการประสานลาแขน ใชฝ้ า่ มือท้งั 2 ขา้ ง วาง

หรือการราใช้บท คือการราตามบท ทาบบรเิ วณฐานไหล่ หรือบริเวณอก
ร้องหรือบทประพันธ์ บทพากย์ บทเจรจา
หรอื เรียกว่า การถอดบทประพันธ์ ออกมา 2. ท่าโกรธ ใหต้ ัง้ ข้อมือขึน้ ใช้น้วิ ฟาดตวดั ขึ้นแล้ว 2
เป็นภาษาท่ารา การคิดท่าราประกอบคา
ประพันธ์ข้นึ อยูก่ บั ภูมปิ ัญญาของผูป้ ระดิษฐ์ เกบ็ นิ้วชง้ี อเขา้ หาฝ่ามอื หรือใช้ฝา่ มอื ซา้ ยถูบรเิ วณคาง
ท่ารา เพ่ือให้ท่าราสามารถส่ืออารมณ์ ใต้ใบหซู ้าย ถูไปมาแล้วกระชากลง
ความรสู้ ึกได้ตามบทประพันธ์
3. ทา่ ขดั เคอื งใจ 3
ให้ใช้มือซ้ายวางทาบระดับอก มือขวาเท้าเอว

4. ทา่ รอ้ งไห้ ใชม้ อื ซา้ ยแตะทห่ี นา้ ผาก มือขวาจีบที่ 4

ชายพก ก้มหน้าพรอ้ มกบั สะดุง้ ตัวเลก็ นอ้ ยเหมอื น
กาลังสะอื้น จากนั้นใชน้ ้วิ ชี้แตะที่ตาทั้ง 2 ข้าง

ใบงำนวิชำดนตรี - นำฏศลิ ป์ ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1
เร่ือง รำวงมำตรฐำน (ศ ๓.๑ ม.๑/๓)

พฤติกรรมการวดั : ความรู้ความจา, ความเขา้ ใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้
โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรยี นท่ี ........... ปีการศึกษา ...............
ชอ่ื - นามสกลุ ........................................................................................ ช้นั ................ เลขที่ ..............

คาชแ้ี จง : ใหน้ กั เรยี นสรปุ สาระสาคญั เกย่ี วกบั ภาษาท่าทางนาฏศิลป์ และการตีบท ลงในแผนภมู ิท่ีกาหนดให้

รำวงมำตรฐำน

ประวัติ กำรแต่งกำย

ราวงมาตรฐานมีวิวัฒนาการมาจากราโทน 1. แบบพื้นบ้าน
โดยเครื่องดนตรีที่ใช้ประกอบได้แก่ ฉิ่ง กรับ ชาย : นุ่งโจงกระเบน เสื้อลายดอกคอกลม หรือ
และโทน ซ่ึงโทนเป็นจังหวะหลักประกอบการ แพรผ้าคาดพงุ
รา จึงเรียกว่า “ราโทน” ต่อมาสมัยจอมพล หญิง : นุ่งโจงกระเบน ห่มสไบ ทัดดอกไม้
ป. พบิ ูลสงคราม ได้มอบหมายให้กรมศิลปากร 2. แบบไทยพระราชนิยม
ปรับปรุงราโทน ด้วยการประพันธ์เนื้อร้อง- ชาย : น่งุ โจงกระเบน เสื้อราชประแตน สวมถุงเท้า
ทานองใหม่ และ กาหนดท่าราใหเ้ ปน็ มาตรฐาน รองเทา้ หรือน่งุ กางเกงขายาว เสื้อพระราชทาน
เฉพาะแต่ละเพลง โดยมีเคร่ืองดนตรีบรรเลง หญิง : นุ่งโจงกระเบน เสื้อลูกไม้ แขนพอง ผ้าแพร
ประกอบ กรมศิลปากรจึงเรียกการราวงน้ีว่า สะพายไหล่ มผี ้าคาดเอว สวมถุงน่อง รองเท้า หรือ
“ราวงมาตรฐาน” แต่งขุดไทยเรือนต้น ไทยจักรี หรอื ชุดไทยอนื่ ๆ
3. แบบสากล
ชาย : แตง่ ชดุ สากล ใสส่ ูท ผูกเนกไท
หญงิ : สวมชดุ กระโปรง ถงุ นอ่ ง รองเท้า

เฉลย ใบงำนวชิ ำดนตรี - นำฏศลิ ป์ ระดับช้นั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 1
เรือ่ ง รำวงมำตรฐำน (ศ ๓.๑ ม.๑/๓)
ใบงำนดนตรคี รเู ฟิรน์
พฤติกรรมการวัด : ความรู้ความจา, ความเข้าใจ, วิเคราะห์, การนาไปใช้

โรงเรยี น ............................................................................... ภาคเรียนท่ี ........... ปกี ารศึกษา ...............

ช่ือ - นามสกลุ ........................................................................................ ช้ัน ................ เลขที่ ..............

คาช้แี จง : ใหน้ ักเรียนสรปุ สาระสาคัญเกย่ี วกับภาษาทา่ ทางนาฏศลิ ป์ และการตบี ท ลงในแผนภมู ิที่กาหนดให้

รำวงมำตรฐำน

ประวัติ กำรแต่งกำย

ราวงมาตรฐานมีวิวฒั นาการมาจากราโทน 1. แบบพน้ื บ้าน
โดยเคร่ืองดนตรีท่ีใช้ประกอบได้แก่ ฉิ่ง กรับ ชาย : นุ่งโจงกระเบน เสื้อลายดอกคอกลม หรือ
และโทน ซ่ึงโทนเป็นจังหวะหลักประกอบการ แพรผา้ คาดพุง
รา จึงเรียกว่า “ราโทน” ต่อมาสมัยจอมพล หญงิ : นงุ่ โจงกระเบน หม่ สไบ ทัดดอกไม้
ป. พบิ ูลสงคราม ได้มอบหมายให้กรมศิลปากร 2. แบบไทยพระราชนิยม
ปรับปรุงราโทน ด้วยการประพันธ์เน้ือร้อง- ชาย : นงุ่ โจงกระเบน เสื้อราชประแตน สวมถุงเท้า
ทานองใหม่ และ กาหนดท่าราให้เปน็ มาตรฐาน รองเทา้ หรือนงุ่ กางเกงขายาว เส้อื พระราชทาน
เฉพาะแต่ละเพลง โดยมีเครื่องดนตรีบรรเลง หญิง : น่งุ โจงกระเบน เสื้อลูกไม้ แขนพอง ผ้าแพร
ประกอบ กรมศิลปากรจึงเรียกการราวงนี้ว่า สะพายไหล่ มผี ้าคาดเอว สวมถุงน่อง รองเท้า หรือ
“ราวงมาตรฐาน” แตง่ ขุดไทยเรอื นตน้ ไทยจกั รี หรอื ชุดไทยอนื่ ๆ
3. แบบสากล
ชาย : แต่งชุดสากล ใส่สูท ผูกเนกไท
หญงิ : สวมชดุ กระโปรง ถงุ น่อง รองเทา้

ใบงานวชิ าดนตรี - นาฏศลิ ป์ ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1
เรอ่ื ง ละครสร้างสรรค์ (ศ ๓.๑ ม.๑/๓)

พฤตกิ รรมการวัด : ความรู้ความจา, ความเขา้ ใจ, วเิ คราะห์, การนาไปใช้
โรงเรียน ............................................................................... ภาคเรยี นที่ ........... ปกี ารศึกษา ...............
ชือ่ - นามสกุล ........................................................................................ ชัน้ ................ เลขที่ ..............

คาช้ีแจง : 1. ให้นกั เรียนอธิบายสรุปกจิ กรรมที่ใช้ในการแสดงละครสร้างสรรค์ลงในแผนภมู ทิ ี่กาหนดให้ และให้
สร้างเรอื่ งราวลักษณะละครสดตามสถานการณ์ท่ีกาหนดให้ 2. ใหร้ ะบขุ นั้ ตอนการแสดงละครลงในกลอ่ งขอ้ ความ

ละครสรา้ งสรรค์
(Creative Drama)

1 จงั หวะและการเคล่ือนไหวรา่ งกาย ขน้ั ตอนการแสดงละคร

2 การใช้ประสาทสัมผสั ทัง้ ห้า 1. พิจารณาบทละคร
3 การแสดงดว้ ยท่าทาง 2. คัดเลือกนักแสดง
4 การแสดงละครสด 3. การจดั ฉาก
4. การฝึกซอ้ ม
5. การประเมนิ ผล

5 การสร้างเรอ่ื งราว การแสดงบทบาทสมมติ 1. การสร้างเร่อื งราว
6 การประเมนิ ผล 2. กิจกรรมการแสดงละคร
3. บทบาทสมมติ

สถานการณ์ที่กาหนดใหเ้ ป็นวัด อย่ใู นดุลพนิ จิ ของครูผสู้ อน