โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 1 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1. ชื่อวิชา : วิทยาศาสตร์พลังสิบ 1 2. รหัสวิชา : ว2120…. 3. จ านวนหน่วยกิต : 1 หน่วยกิต 4. ประเภทวิชา : รายวิชาเพิ่มเติม (ไม่จ าเป็นต้องเรียนรายวิชาเรียนก่อนหน้า) 5. ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาคุณค่าของของเล่นของใช้และความสัมพันธ์ของวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีในการ พัฒนาของเล่นของใช้ หลักการท างานของเครื่องกลที่มี เฟือง รอก ล้อและเพลา วงจรไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ การพัฒนาของเล่นของใช้ด้วยหลักการของเครื่องกล อุปกรณ์ไฟฟ้าและชิ้นส่วนอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่าย เพื่อ ตอบสนองและสะท้อนวิถีชีวิตในท้องถิ่นที่มีบริบทแตกต่างกัน เรียนรู้การตั้งค าถาม ระบุปัญหาและแนวทางที่ น าไปสู่การแก้ปัญหาด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่าง สร้างสรรค์ ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผลเพื่อสะท้อนสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ เทคโนโลยี 6. ผลการเรียนรู้ 1. ตั้งค าถาม ตั้งสมมติฐาน ก าหนดตัวแปร ส ารวจตรวจสอบและรวบรวมข้อมูล จัดการและ น าเสนอข้อมูล เกี่ยวกับของเล่นของใช้ 2. วิเคราะห์และสรุป หลักการเครื่องกลอย่างง่าย ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่าย จากข้อมูลหรือ หลักฐานเชิงประจักษ์ เพื่ออธิบายการท างานของของเล่นของใช้ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ในการ แก้ปัญหาหรือการพัฒนาของเล่นของใช้ เพื่อตอบสนองและสะท้อนวิถีชีวิตในท้องถิ่นที่มีบริบท แตกต่างกัน 4. ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผล โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 2 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 7. ตารางโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้และการวัดประเมินผล ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) หน่วยที่ 1 ท่องโลกของเล่น 6 หน่วยที่ 2 เครื่องกลอย่างง่ายกับของเล่นของใช้ 12 หน่วยที่ 3 ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์อย่างง่ายกับของเล่นของใช้ 12 หน่วยที่ 4 ของเล่นของใช้ในชุมชนกับวิถีชีวิตในท้องถิ่น 10 การประเมินระหว่างเรียน 1. จ านวนภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 2. คุณภาพภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 3. เวลาเรียน 20% การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ 20%
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 3 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1. ชื่อวิชา : วิทยาศาสตร์พลังสิบ 2 2. รหัสวิชา : ว2120…. 3. จ านวนหน่วยกิต : 1 หน่วยกิต 4. ประเภทวิชา : รายวิชาเพิ่มเติม (จ าเป็นต้องเรียนรายวิชาเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1) 5. ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาสถานการณ์พลังงานของประเทศ และหลักการของพลังงานทดแทนเพื่อน ามาประยุกต์ใช้ในการ แก้ปัญหาเกี่ยวกับการใช้พลังงานเพื่อการเกษตร รวมทั้งตอบสนองและสะท้อนวิถีชีวิตในท้องถิ่นที่มีบริบท แตกต่างกัน ระบุปัญหาและแนวทางที่น าไปสู่การแก้ปัญหาด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และ เทคโนโลยีท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผลเพื่อสะท้อนสมรรถนะ ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 6. ผลการเรียนรู้ 1. ตั้งค าถาม ตั้งสมมติฐาน ก าหนดตัวแปร ส ารวจตรวจสอบและรวบรวมข้อมูล จัดการและ น าเสนอข้อมูล เกี่ยวกับสถานการณ์พลังงานของประเทศ และหลักการของพลังงานทดแทน 2. วิเคราะห์และสรุป หลักการของพลังงานทดแทนจากข้อมูลหรือหลักฐานเชิงประจักษ์ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ใน การแก้ปัญหาการใช้พลังงานเพื่อการเกษตร ให้ตอบสนองและสะท้อนวิถีชีวิตในท้องถิ่นที่มี บริบทแตกต่างกัน 4. ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผล โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ 2
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 4 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 7. ตารางโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้และการวัดประเมินผล ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) หน่วยที่ 1 สถานการณ์พลังงานในประเทศไทย 10 หน่วยที่ 2 พลังงานทดแทน 20 หน่วยที่ 3 พลังงานทดแทนกับชุมชนการเกษตรที่ยั่งยืน 10 การประเมินระหว่างเรียน 1. จ านวนภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 2. คุณภาพภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 3. เวลาเรียน 20% การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ 20%
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 5 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1. ชื่อวิชา : วิทยาศาสตร์พลังสิบ 3 2. รหัสวิชา : ว2220…. 3. จ านวนหน่วยกิต : 1 หน่วยกิต 4. ประเภทวิชา : รายวิชาเพิ่มเติม (จ าเป็นต้องเรียนรายวิชาเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1 และ 2) 5. ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาสถานการณ์การใช้ผลิตภัณฑ์ การเผยแพร่ข้อมูล หลักการวิทยาศาสตร์และแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับ การดูแลสุขภาพและความงาม เพื่อน ามาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการเพิ่มมูลค่าของผลผลิตทาง การเกษตร สะท้อนวิถีชีวิตและภูมิปัญญาในท้องถิ่นที่มีบริบทแตกต่างกัน ระบุปัญหาและแนวทางที่น าไปสู่การ แก้ปัญหาด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ ด้วย ความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผลเพื่อสะท้อนสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 6. ผลการเรียนรู้ 1. ตั้งค าถาม ตั้งสมมติฐาน ก าหนดตัวแปร ส ารวจตรวจสอบและรวบรวมข้อมูล จัดการและ น าเสนอข้อมูล เกี่ยวกับการใช้ผลิตภัณฑ์ การเผยแพร่ข้อมูลด้านสุขภาพและความงาม 2. วิเคราะห์และสรุป หลักการวิทยาศาสตร์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพและความ งามจากข้อมูลหรือหลักฐานเชิงประจักษ์ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ใน การแก้ปัญหาเกี่ยวกับการเพิ่มมูลค่าของผลผลิตทางการเกษตร สะท้อนวิถีชีวิตและภูมิ ปัญญาในท้องถิ่นที่มีบริบทแตกต่างกัน 4. ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผล โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ 3
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 6 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 7. ตารางโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้และการวัดประเมินผล ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) หน่วยที่ 1 ความงามสมวัย 10 หน่วยที่ 2 ภูมิปัญญาไทยกับสุขภาพและความงาม 20 หน่วยที่ 3 ผลิตภัณฑ์จากธรรมชาติเพื่อสุขภาพและความงาม 10 การประเมินระหว่างเรียน 1. จ านวนภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 2. คุณภาพภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 3. เวลาเรียน 20% การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ 20%
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 7 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1. ชื่อวิชา : วิทยาศาสตร์พลังสิบ 4 2. รหัสวิชา : ว2220…. 3. จ านวนหน่วยกิต : 1 หน่วยกิต 4. ประเภทวิชา : รายวิชาเพิ่มเติม (จ าเป็นต้องเรียนรายวิชาเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1 2) 5. ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาสถานการณ์การใช้หุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติเพื่ออ านวยความสะดวกในการใช้ชีวิตประจ าวัน หลักการของหุ่นยนต์ ระบบอัตโนมัติ การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อน ามาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาหรือ อ านวยความสะดวกในชีวิตประจ าวัน และสอดคล้องกับวิถีชีวิตในท้องถิ่นที่มีบริบทแตกต่างกัน ระบุปัญหาและ แนวทางที่น าไปสู่การแก้ปัญหาด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ท างานร่วมกับผู้อื่น อย่างสร้างสรรค์ ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผลเพื่อสะท้อนสมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 6. ผลการเรียนรู้ 1. ตั้งค าถาม ตั้งสมมติฐาน ก าหนดตัวแปร ส ารวจตรวจสอบและรวบรวมข้อมูล จัดการและ น าเสนอข้อมูล เกี่ยวกับการใช้การใช้หุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติ 2. วิเคราะห์และสรุป หลักการวิทยาศาสตร์ของหุ่นยนต์ ระบบอัตโนมัติ การเขียนโปรแกรม อย่างง่ายเพื่อควบคุมการท างานของหุ่นยนต์ 3. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ใน การแก้ปัญหาหรืออ านวยความสะดวกในชีวิตประจ าวัน และสอดคล้องกับวิถีชีวิตในท้องถิ่น ที่มีบริบทแตกต่างกัน 4. ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผล โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ 4
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 8 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 5. ตารางโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้และการวัดประเมินผล ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) หน่วยที่ 1 หุ่นยนต์และระบบอัตโนมัติกับสังคมปัจจุบัน 6 หน่วยที่ 2 กลไกในระบบอัตโนมัติในการท างานของหุ่นยนต์ 12 หน่วยที่ 3 ระบบตัดสินใจในการท างานของหุ่นยนต์ 12 หน่วยที่ 4 หุ่นยนต์ช่วยงาน 10 การประเมินระหว่างเรียน 1. จ านวนภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 2. คุณภาพภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 3. เวลาเรียน 20% การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ 20%
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 9 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1. ชื่อวิชา : วิทยาศาสตร์พลังสิบ 5 2. รหัสวิชา : ว2320…. 3. จ านวนหน่วยกิต : 1 หน่วยกิต 4. ประเภทวิชา : รายวิชาเพิ่มเติม (จ าเป็นต้องเรียนรายวิชาเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1 2) 5. ค าอธิบายรายวิชา ศึกษาสถานการณ์เกี่ยวกับ ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ การขนส่งและการสื่อสาร พลังงาน พลเมือง และระบบบริหารจัดการ ที่เกี่ยวข้องกับการด ารงชีวิตในชุมชน ประยุกต์หลักการของวิทยาการข้อมูล รวบรวมข้อมูล เพื่อระบุปัญหาและแนวทางที่น าไปสู่การแก้ปัญหาด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผลเพื่อสะท้อน สมรรถนะทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 6. ผลการเรียนรู้ 1. ระบุปัญหา ส ารวจตรวจสอบและรวบรวมข้อมูล จัดการ น าเสนอข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อช่วยในการตัดสินใจเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาโดยใช้หลักการวิทยาการข้อมูล 2. ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ใน การแก้ปัญหาหรือการบริหารจัดการชุมชนให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตในท้องถิ่นที่มีบริบท แตกต่างกัน 3. ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผล โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ 5
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 10 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 7. ตารางโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้และการวัดประเมินผล ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) หน่วยที่ 1 ชุมชนของเรา 10 หน่วยที่ 2 วิทยาการข้อมูลกับการแก้ปัญหาชุมชน 20 หน่วยที่ 3 ชุมชนน่าอยู่ 10 การประเมินระหว่างเรียน 1. จ านวนภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 2. คุณภาพภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 3. เวลาเรียน 20% การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ 20%
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 11 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1. ชื่อวิชา : วิทยาศาสตร์พลังสิบ 6 2. รหัสวิชา : ว2320…. 3. จ านวนหน่วยกิต : 1 หน่วยกิต 4. ประเภทวิชา : รายวิชาเพิ่มเติม (จ าเป็นต้องเรียนรายวิชาเรียนวิทยาศาสตร์พลังสิบ 1 2 3 4 และ 5) 5. ค าอธิบายรายวิชา ประยุกต์ใช้ความรู้ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ในการแก้ปัญหา ออกแบบการศึกษาค้นคว้า วางแผนการเก็บข้อมูล เก็บรวบรวมข้อมูล จัดการและวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อน าเสนอ แนวทางและแก้ปัญหาของชุมชนอย่างสร้างสรรค์โดยค านึงถึงผลกระทบทางชุมชน สังคม และสิ่งแวดล้อม ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผลเพื่อสะท้อนสมรรถนะทาง วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี 6. ผลการเรียนรู้ 1. ระบุปัญหา ส ารวจตรวจสอบและรวบรวมข้อมูล จัดการ น าเสนอข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อช่วยในการตัดสินใจเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาของชุมชนอย่างสร้างสรรค์ โดยใช้ หลักการวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี 2. ออกแบบกระบวนการแก้ปัญหา โดยใช้ข้อมูล ความรู้และทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี โดยค านึงถึงผลกระทบทางชุมชน สังคม และ สิ่งแวดล้อม 3. ท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ด้วยความมุ่งมั่น ซื่อสัตย์ และมีเหตุผล โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ 6
โครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์พลังสิบ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 12 โครงการวิทยาศาสตร์พลังสิบ 4. ตารางโครงสร้างหน่วยการเรียนรู้และการวัดประเมินผล ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) หน่วยที่ 1 เค้าโครงปัญหาของชุมชน 10 หน่วยที่ 2 ร่วมคิด ร่วมท า 20 หน่วยที่ 3 ชุมชนสร้างสรรค์ 10 การประเมินระหว่างเรียน 1. จ านวนภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 2. คุณภาพภาระงานหรือชิ้นงาน 30% 3. เวลาเรียน 20% การประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ 20%