INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
RANCANGAN ASESMEN A. ASESMEN DIAGNOSTIK Mengetahui kemampuan awal siswa melalui aplikasi android wordwall https://wordwall.net/id/resource/63301574 Bentuk Instrumen : Permainan Pencocokan INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Butir Soal: 1. diwaos 2167 2. diwaos 8402 3. diwaos 1945 4. diwaos 6375 5. diwaos 2003 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Jurnal JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP NO TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL 1 Peserta didik mampu menganalisis kaidah penggunaan angka Jawa dalam kalimat sederhana beraksara Jawa dengan baik dan benar. (C4, HOTS) X Angka Jawa Peserta didik mampu menganalisis kaidah penggunaan angka Jawa. (C4, HOTS) Permainan Pencocokan No. Nama Siswa Profil Pelajar Pancasila Mandiri Bernalar Skor Nilai kritis Kerjasama Kreatif
Keterangan pengisian skor: 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = sangat baik Penskoran Skor yang diperoleh ………………………… x 100 Skor maksimal B. ASESMEN KOGNITIF Waktu Asesmen Akhir setelah guru menjelaskan aksara Jawa Durasi waktu 5'-10' perorang Identifikasi materi yang akan diujikan Pertanyaan Kemungkinan Jawaban Skor (Kategori) Rencana tindak lanjut Peserta didik mampu menganalisis kaidah penggunaan angka Jawa dalam kalimat sederhana beraksara Jawa dengan baik dan benar. (C4, HOTS) Setelah mempelajari materi aksara Jawa, para siswa sampun mangertosi babagan maos aksara Jawa punapa dereng? Sudah paham Paham utuh Pembelajaran dapat dilanjutkan ke unit berikutnya kurang paham Paham sebagian Memberikan pembelajaran remedial Belum paham Tidak paham Memberikan pembelajaran remedial Peserta didik mampu mengalihaksarakan kalimat sederhana beraksara Jawa yang memuat angka Jawa ke dalam aksara latin dengan baik dan benar. (P4, HOTS) Para siswa sampun saged mengalihaksarakan saking angka jawa wonten aksara latin dereng? Bisa menyunting dengan benar Sangat bisa Pembelajaran dapat dilanjutkan ke unit berikutnya
Kurang bisa menyunting dengan benar Kurang bisa Memberikan pembelajaran remedial Tidak bisa menyunting dengan benar Belum bisa Memberikan pembelajaran remidial Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan? Persiapan dan pelaksanaan: 1. Menyusun jadwal pelaksanaan 2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi pembelajaran 3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya Asesmen diberikan seluruh peserta didik. Pada saat pelaksanaan menyiapkan: Bahan ajar LKPD Media Tindak lanjut: 1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata kelas 2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan mengikuti pembelajaran berikutnya 3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-rata akan memperoleh remedial dengan bantuan dari guru 4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata akan memperoleh pengayaan dari guru. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan .
NO. TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL LEVEL KOGNITIF PENILAIAN 1. Menganalisis kaidah penggunaan angka Jawa dalam kalimat sederhana beraksara Jawa dengan baik dan benar. (C4, HOTS) X Angka Jawa Disajikan kalimat sederhana beraksara Jawa, peserta didik menganalisis kaidah penggunaan angka Jawa di dalam kalimat beraksara Jawa secara tepat. Uraian C4 Unjuk kerja 2. Mengalihaksara kan kalimat sederhana beraksara Jawa yang memuat angka Jawa ke dalam aksara latin dengan baik dan benar. (P4, HOTS) Peserta didik mampu mengalihaksara kan kalimat sederhana dari angka Jawa ke dalam aksara latin dengan tepat P4 Lembar Penilaian Kelompok LEMBAR PENILAIAN PROSES DISKUSI KELOMPOK No. Nama siswa Aspek yang dinilai Jumlah skor Proses Nilai mengamati Proses Mengumpulkan Informasi Proses presentasi hasil C. ASESMEN FORMATIF
RUBRIK PENILAIAN PROSES DISKUSI KELOMPOK INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES ASPEK Belum Kompeten (0-5) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat Kompeten (10) Proses mengamati Peserta didik tidak mengamati Peserta didik hanya mengamati sebagian materi diskusi Peserta didik mengamati seluruh materi diskusi tapi tidak menuliskan secara lengkap pada lembar diskusi Peserta didik mengamati seluruh materi diskusi tapi tidak menuliskan secara lengkap pada lembar diskusi Proses Mengumpul kan Informasi Peserta didik tidak melakukan proses diskusi dengan anggota kelompok Peserta didik melakukan proses diskusi sebagian hasil pengamatannya dengan anggota kelompok Peserta didik melakukan proses diskusi semua hasil pengamatann ya dengan anggota kelompok Peserta didik melakukan proses diskusi semua hasil pengamatannya dan mendapatkan informasi yang diinginkan Proses presentasi hasil Peserta didik tidak mampu mempresentasikan hasil diskusinya Peserta didik mampu mempresentasika n hasil diskusinya tapi dengan sikap yang kurang baik Peserta didik mampu mempresenta sikan hasil diskusi nya dengan sikap yang baik namun tidak mampu berdiskusi Peserta didik mampu mempresentasikan hasil diskusinya dengan sikap yang baik dan mampu berdiskusi
Lembar Penilaian Presentasi Kelompok No. Nama siswa Skor elemen yang dinilai Jumlah skor Nilai Pelaksanaan Presentasi Penyajian materi Kerjasama Kesimpulan Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok INSTRUMEN PENILAIAN: PRESENTASI No. Elemen yang dinilai Kriteria Penilaian Skor Skor maksimal 1. Pelaksanaan Presentasi Memulai presentasi dengan menyapa. menggunakan bahasa yang benar dan jelas 16-25 25 Memulai presentasi tidak menyapa. menggunakan bahasa yang kurang benar dan jelas 0-15 2. Penyajian materi Menyajikan materi/jawaban dengan jelas, lengkap. terstruktur dan menggunakan bahasa yang benar 16-25 25 Menyajikan materi/jawaban dengan kurang jelas. lengkap. terstruktur dan menggunakan bahasa yang benar 0-15 3. Kerjasama Bekerja sama dalam menjawab pertanyaan audien. merespon pertanyaan dari audien dengan baik. benar dan jelas. 16-25 25 Bekerja sama dalam menjawab pertanyaan audiea tidak merespon pertanyaan dari audien dengan baik. benar dan jelas. 0-15
4. Kesimpulan Menyimpulkan materi presentasi dengan jelas. 16-25 25 Menyimpulkan materi presentasi dengan tidak jelas. 0-15 Butir Soal: Soal menggunakan media aplikasi android wordwall: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Kunci Jawaban: 1. Kula diparingi 18 roti 2. Tuku buku regan 7450 3. Cacahe siswa 1945 4. Duwe wedhus 6 sapi 18 5. Saiki taun 2023 6. Aku turu ing hotel 45 7. Umurku saiki 14 taun 8. Aku duwe itik 28 9. Bukune ana 12 anyar 10. Duwitku ana 78350
Rublik penilaian membaca Aksara Jawa No. Kriteria Skor 1. Jawaban benar 10 2. Jawaban salah 0 Lembar Penilaian individu Soal menggunakan media aplikasi android quizizz: 1. Bapak kondur tabuh 4 sonten . Menawi dipunserat ngangge aksara jawa dados... a. ꦧꦥꦏ꧀ꦏꦺꦴꦤꦝꦸꦂꦠꦧꦸꦃ꧇꧔꧇ꦱꦺꦴꦤ꧀ꦠꦼꦤ꧀ b. ꦧꦥꦏ꧀ꦏꦤ꧀ꦢꦸꦂꦠꦧꦸꦃ꧇꧔꧇ꦱꦺꦴꦤ꧀ꦠꦼꦤ꧀ c. ꦧꦥꦏ꧀ꦏꦺꦴꦤ꧀ꦢꦸꦂꦠꦧꦸꦃ꧇꧔꧇ꦱꦺꦴꦤ꧀ꦠꦼꦤ꧀ d. ꦧꦥꦏ꧀ꦏꦺꦴꦤ꧀ꦢꦸꦂꦠꦧꦃ꧇꧔꧇ꦱꦺꦴꦤ꧀ꦠꦼꦤ꧀ NO TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL LEVEL KOGNITIF NO SOAL KUNCI JAWABAN 1 Peserta didik mampu menganalisis ragam angka Jawa. (C4, HOTS) X Angka Jawa Peserta didik mampu menganalisis ragam angka Jawa. (C4, HOTS) Pilihan Ganda C4 1 C 2 D 3 D 4 C 5 C 6 D 7 C 8 A 9 C 10 B
2. ꦱꦧꦼꦤ꧀ꦱꦱꦶꦴꦏꦸꦤꦧꦸꦁ꧇꧖꧗꧘꧐꧐꧐꧇ a. Saben sasi aku nabung 687000 b. Saben sasi aku nabung 786000 c. Saben sasi aku nabung 678000 d. Saben sasi aku nabung 678000 3. Paijo ngingu pitik cacah 8 a. ꦦꦲꦶꦗꦺꦴꦔꦶꦔꦸꦥꦶꦛꦶꦏ꧀ꦕꦕꦃ꧇꧘꧇ b. ꦦꦲꦶꦗꦺꦴꦚꦶꦚꦸꦥꦶꦠꦶꦏ꧀ꦕꦕꦃ꧇꧘꧇ c. ꦦꦲꦶꦗꦺꦴꦔꦶꦔꦸꦥꦶꦠꦶꦏꦕꦕꦃ꧇꧘꧇ d. ꦦꦲꦶꦗꦺꦴꦔꦶꦔꦸꦥꦶꦠꦶꦏ꧀ꦕꦕꦃ꧇꧘꧇ 4. Sigit lahir tanggal 23 Januari 1998 a. ꦯꦶꦒꦶꦠ꧀ꦭꦲꦶꦂꦲꦶꦁ꧇꧒꧓꧇ꦗꦤꦸꦮꦫꦶ꧇꧑꧙꧙꧘꧇ b. ꦯꦶꦒꦶꦠ꧀ꦭꦲꦶꦂꦠꦁꦒꦭ꧇꧒꧓꧇ꦗꦤꦸꦮꦫꦶ꧇꧑꧘꧘꧙꧇ c. ꦯꦶꦒꦶꦠ꧀ꦭꦲꦶꦂꦠꦁꦒꦭ꧀꧇꧒꧓꧇ꦗꦤꦸꦮꦫꦶ꧇꧑꧙꧙꧘꧇ d. ꦯꦶꦒꦶꦠ꧀ꦭꦲꦶꦂꦠꦁꦒꦭ꧇꧒꧓꧇ꦗꦤꦸꦮꦫꦶ꧇꧑꧙꧙꧘꧇ 5. ꦤꦺꦴꦩꦼꦂꦠꦺꦭꦺꦥꦺꦴꦤꦺꦥꦏ꧀ꦝꦺꦪꦲꦶꦏꦸ꧇꧐꧘꧕꧗꧒꧘꧖꧒꧐꧗꧕꧒꧇ a. Nomer telepone pakdhe yaiku 082628728752 b. Nomer telepone pakdhe yaiku 085628620752 c. Nomer telepone pakdhe yaiku 085728620752 d. Nomer telepone pakdhe yaiku 082728620752 6. ꦲꦝꦶꦏꦸꦠꦸꦏꦸꦥꦼꦂꦩꦺꦤ꧀꧇꧑꧐꧇ꦧꦸꦁꦏꦸꦱ꧀ a. Adiku tuku permen 10 bungkus b. Adiku tuku permen 20 bungkus c. Adiku tuku permen 20 bungkus d. Adhiku tuku permen 10 bungkus 7. ꦧꦸꦏꦸꦧꦱꦗꦮꦲꦶꦏꦶꦠꦼꦏꦤ꧀ꦏꦕ꧇꧑꧗꧔꧇ a. Buku basa jawa iki nganti tekan kaca 175 b. Buku basa jawa iki nganti kaca 175 c. Buku basa jawa iki nganti tekan kaca 174 d. Buku basa jawa iki nganti kaca 175
8. Setahun kuwi ana 365 dina a. ꦱꦼꦠꦲꦸꦤ꧀ꦏꦸꦮꦶꦲꦤ꧇꧓꧖꧕꧇ꦢꦶꦤ b. ꦱꦺꦠꦲꦸꦤ꧀ꦏꦸꦮꦶꦲꦤ꧇꧓꧖꧕꧇ꦢꦶꦤ c. ꦱꦺꦠꦲꦸꦤ꧀ꦏꦸꦮꦶꦲꦤ꧇꧓꧕꧖꧇ꦢꦶꦤ d. ꦱꦼꦠꦲꦸꦤ꧀ꦏꦸꦮꦶꦲꦤ꧇꧓꧕꧖꧇ꦢꦶꦤ 9. Gajiine bapak 560.000 a. ꦒꦗꦶꦤꦼꦧꦥꦏ꧀꧇꧕꧕꧐꧐꧐꧐꧇ b. ꦒꦗꦶꦤꦼꦧꦥꦏ꧀꧇꧕꧖꧐꧐꧐꧐꧇ c. ꦒꦗꦶꦤꦺꦧꦥꦏ꧀꧇꧕꧖꧐꧐꧐꧐꧇ d. ꦒꦗꦶꦤꦺꦧꦥꦏ꧀꧇꧕꧕꧐꧐꧐꧐꧇ 10. ꦧꦺꦧꦺꦏ꧀ꦏꦸꦥꦝꦩꦠꦠꦶ꧈ꦏꦫꦶ꧇꧑꧐꧇ꦛꦺꦴꦏ꧀ a. Bebekku pada mati, kari 10 tok b. Bebekku padha mati, kari 10 thok c. Bebekku padha mati, kari 10 tok d. Bebekku pada mati, kari 10 thok Kunci Jawaban: 1. C 2. D 3. D 4. C 5. C 6. D 7. C 8. A 9. C 10. B Rublik penilaian membaca Aksara Jawa No. Kriteria Skor 1. Jawaban benar 10 2. Jawaban salah 0
LEMBAR PEMBELAJARAN REMIDI DAN PENGAYAAN Ketentuan: 1. Remidial : apabila peserta didik mendapatkan nilai di bawwah KKTP (75) 2. Pengayaan : Apabila peserta didik mendapatkan nilai sama atau lebih tinggi dari KKTP (75) A. REMIDI Teknik pelaksanaan penugasan pembelajaran atau remedial Penugasan individu diakhiri dengan tes ( essay tulis ) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedial maksimal 20% Penugasan keompok diakhiri dengan tes individual ( lisan/ tulis ) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedial lebih dari 20% tetapi kurang dari 50% Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual bila jumlah peserta didik yang mengikuti remidi lebih dari 50% SOAL REMIDI Salin aksara latin punika ngangge aksara Jawa ! 1. Tahun 2008 2. Yuswanipun 50 taun 3. 2008 taun kabisat 4. Surya kaping 31 Desember 5. Bidhal tabuh 7.30 enjing B. PENGAYAAN Pelaksanaan Program Pengayaan 1. Cara yang ditempuh a. Pemberian bacaan tambahan atau bermusyawarah yang bertujuan memperluas wawasan bagi elemen CP tertentu b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan /paragraph dll. c. Memberikan soal-soal tambahan yang bersifat pengayaan d. Membantu gurudalam membimbing teman-temannya yang belum tercapai elemen CP 2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan a. Materi pengayaan diberikan sesuai CP yang dipelajari berupa penguatan maupun pengembangan materi yang dipelajari 3. Waktu pelaksanaan program pengayaan Setelah mengikuti tes tertulis pada CP tertentu. Pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat mencapai kompetensi dibanding dengan teman lainnya maka dilayani dengan program pengayaan. Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya dengan penilaian. Penilaian kegiatan program pengayaan tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa tetapi cukup
dalam bentuk portofolio dan harus dihargai sebagai nilai tambahan (lebih) dari peserta didik yang normal SOAL PENGAYAAN Salin aksara latin punika ngangge aksara Jawa ! 1. Selapan dina iku ana 5 minggu 2. Walanda njajah 346 taun 3. Taun kabisat 366 dinten 4. 17 Agustus dinten kamardikan 5. Ngandheg sampun 90 wulan