LKPD AAnnggkkaa JJaawwaa PPG DALJAB KATEGORI 1 ANGKATAN 2 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2023 Kelas X
I D E N T I T A S N a m a S e k o l a h : S M K N 1 A d i w e r n a N a m a M a p e l : B a h a s a J a w a T a h u n P e l a j a r a n : 2 0 2 3 / 2 0 2 4 K E L A S / F a s e : X / E K a t a K u n c i : A N G K A J A W A C A P A I A N P E M B E L A J A R A N Peserta didik mampu memahami kaidah penulisan teks aksara jawa melalui kegiatan membaca teks aksara jawa (misalnya: nglegena/ pasangan/ sandangan/ angka/ swara/ murda/ rekan/ lainnya). T U J U A N P E M B E L A J A R A N Peserta didik mampu menganalisis kaidah penggunaan angka Jawa dalam kalimat sederhana beraksara Jawa dengan baik dan benar. (HOTS , C4). Peserta didik mampu mengalihaksarakan kalimat sederhana berisi angka Jawa bertuliskan aksara Jawa ke dalam aksara Latin dengan tepat. (HOTS, P4). 1. 2.
Peserta didik mampu menganalisis kaidah penggunaan angka Jawa dalam kalimat sederhana beraksara Jawa dengan baik dan benar. (HOTS , C4) Peserta didik mampu mengalihaksarakan kalimat sederhana berisi angka Jawa bertuliskan aksara Jawa ke dalam aksara Latin dengan tepat. (HOTS, P4) Pertemuan1 Setelah kegiatan pembelajaran model PBL, berdiskusi, dan berkolaborasi secara bertanggung jawab maka: Faktual : Gambar/ rekaman audio video contoh bentuk angka Jawa Konseptual : Pengertian aksara Jawa, bentuk bentuk angka Jawa. Prosedural : Penulisan angka Jawa sesuai kaidah yang tepat, cara penggunaan angka Jawa. Metakognitif : Menyimpulkan penggunaan angka Jawa dalam kehidupan 1. 2. 3. 4. materi ajar
sumber belajar Bahan ajar angka Jawa flipbook https://anyflip.com/hfegg/kmaf/ Aplikasi belajar “Nguri-uri Aksara Jawa” Video bisnis aksara Jawa Suryadipura. Setyowati, Betta dan Setyorini, Gamma. 2007. Cara Belajar Membaca dan Menulis Huruf Jawa. Penerbit Yrama Widya. Jenis Asesmen aplikasi android https://www.youtube.co/ Wordwall: https://wordwall.net/id/resource/63301574 https://wordwall.net/id/resource/62763451 Quizizz: https://quizizz.com/admin/quiz/6539c8bc73741ac87a
Pitedah Pasinaon Para siswa saged nggarap asesmen diagnostik ing link https://wordwall.net/id/resource/63301574 Para siswa kadhawuhan nyimak materi ingkang sampun sumadya wonten ing bahan ajar flipbook https://anyflip.com/hfegg/kmaf/ Sumangga para siswa ugi saged nyemak video tuladha bisnis ingkang wonten babagan materi aksara Jawa ing link https://www.youtube.co/ Siswa kasuwun maos adharaning LKPD punika kanthi premati. Dipungatekaken sedaya pakon ing LKPD! Wangsulana sedaya pitakonan kanthi patitis! Wangsulan saged dipunserat wonten LKPD utawi link ingkang kaserat. Bilih wonten ingkang dipunsuwunaken pirsa, saged matur ing dwija
AKTIVITAS PEMBELAJARAN ASESMEN DIAGNOSTIK Sedaya siswa monggoh sami nggarap asesmen diagnostik lumantar scan QR Code utawa link ing ngandhap menika. https://wordwall.net/id/resource/63301574
Ayoo, dipuntingali seratan ing ngandhap menika! Miturutmu seratan aksara Jawa Bu Friska sampun leres napa dereng? ORIENTASI MASALAH
KAIDAH PENYERATAN ANGKA JAWA TULADHA TEKS ANGKA JAWA PANGANGGENING ANGKA JAWA WUJUDE ANGKA JAWA Materi Konseptual Peta Konsep Angka Jawa TEGESE ANGKA JAWA Fase 2 Mengorganisasi peserta didik Fase 2 Mengorganisasi peserta didik https://anyflip.com/hfegg/kmaf/
Gaweya Kelompok miturut karakteristik tipe belajar nggih mas/mbak kanggo tema jeneng wayang pandhawa. Kudu aktif pirembagan ing saben kelompok ngenani angka Jawa supados paham lan ora bingung maneh. Kerjakna teka teki teks angka Jawa adedasar aplikasi android wordwall lan disalin ing LKPD sakbanjure. Kerjakna kanthi seneng lan semangat! 1. 2. 3. 4. GLADHEN 1 Sasampunipun siswa nyinau materi ing link flipbook bab angka Jawa saha tuladha teks aksara Jawa. Monggoh digatekake:
Peserta didik partisipasi nyusun teka teki silang wonten diskusi babagan teks angka Jawa kangge media aplikasi android wordwall. Monggoh diklik link https://wordwall.net/id/resource/62763451 utawi scan ing ngisor iki: Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok Fase 3 Membimbing penyelidikan individu dan kelompok QR-QODE
W A N G S U L A N N ama K e l ompo k : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anggo ta : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
W A N G S U L A N N ama K e l ompo k : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anggo ta : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fase 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya Fase 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya Pe r w a k il a n k e l o m p o k m a j e n g k a n g g e p r e s e n t a s i a s il p i r e m b a g a n , k e l o m p o k s a n e s p a r i n g p a n y a r u w e u t a w i p a m a r a y o g i b ili h w o n t e n w a n g s u l a n i n g k a n g b e d a . Papan kangge par ing panyaru w e / Pamray ogi
Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah MONGGOH PESERTA DIDIK SCAN QODE UTAWI KLIK LINK ING NGANDHAP MENIKA KANGGE REFLEKSI BABAGAN PEMBELAJARAN ANGKA JAWA: https://quizizz.com/admin/quiz/6539c8bc73741ac87a QR-QODE
REFLEKSI PASINAON K a d o s p u n d i r a o s i p u n p a r a s i s w a s a s a m p u n i p u n s i n a u d i n t e n p u n i k a ? K e k i r a n g a n / K e l u w i h a n s a k i n g p a s i n a o n d i n t e n p u n i k a ? K i n t e n - k i n t e n p e p a n g g i h a n m i n g g u n g a j e n g b a d h e k a d o s p u n d i ? M a n g s u l i p it a k o n a n w o n t e n n g a n d h a p ! K a g i y a t a n r e fl e k si p u n i k a k a n g g e p a m b i j i g u r u i n g p r o s e s p a si n a o n , s a m a n g k e p e rwa k i l a n siswa
Kapustakan S e tiadi , D w i Bambang P u t u t. 2 0 1 5 . Baud Basa Ja w a. K lat e n . I n tan Pari w ara D ar u s uprapta, dk k . . 2 0 0 2 . P edoman P e n u l i san Ak sara Ja w a. Y ogyakarta: Yayasan P u s taka N u san tara. ( B u k u P edoman P e n u l i san Ak sara Ja w a K e s epakatan 3 G ube r n u r ) N gadi . 2 0 1 2 . W e w at o n N u l i s Ak sara Ja w a. K lat e n : Sahabat. W i narti , S ri & S u yati . 2 0 1 9 . Karti ka Basa. Y ogyakarta : D i nas P e ndidi kan P emuda dan O lah raga.