ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 46 แบบทดสอบหลังเรียน ค าชี้แจง 1. ข้อสอบแบบปรนัย ชนิดแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จ านวน 20 ข้อ 20 คะแนน 2. เวลาท าแบบทดสอบ 45 นาที 3. ให้นักเรียนเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุด แล้วท าเครื่องหมายกากบาท ลงในช่องกระดาษค าตอบ อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อที่ 1 พฤษภกาสร อีกกุญชรอันปลดปลง โททนต์เสน่งคง ส าคัญหมายในกายมี นรชาติวางวาย มลายสิ้นทั้งอินทรีย์ สถิตทั่วแต่ชั่วดี ประดับไว้ในโลกา 1. ตอนใดเป็นใจความของบทร้อยกรองข้างต้น ก. พฤษภกาสร อีกกุญชรอันปลดปลง ข. โททนต์เสน่งคง ส าคัญหมายในกายมี ค. นรชาติวางวาย มลายสิ้นทั้งอินทรีย์ ง. สถิตทั่วแต่ชั่วดี ประดับไว้ในโลกา อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ 2 อันความรู้รู้กระจ่างแต่อย่างเดียว แต่ให้เชี่ยวชาญเถิดจะเกิดผล อาจจะชักเชิดชูฟูสกนธ์ ถึงคนจนพงศ์ไพร่คงได้ดี 2. จากบทร้อยกรองข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง ก. ความรู้สามารถยกระดับครอบครัวได้ ข. ช านาญด้านเดียวไม่สามารถก่อประโยชน์ได้ ค. ความรู้ที่กระจ่างสร้างคุณค่าได้มากหลาย ง. การช านาญในด้านเดียวก็สามารเลี้ยงชีพได้ อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ 3 พี่นี้นะรักเจ้า และจะเฝ้าประคับประคอง คู่ชิดสนิทน้อง บ่มิให้ระคางระคายฃ พี่รักวธูนวล บ่มิควรระอาระอาย อันนาริกับชาย ฤ ก็ควรจะร่วมรัก 3. จากบทร้อยกรองสะท้อนให้เห็นว่าผู้พูดมีนิสัย อย่างไร ก. หมกมุ่นในราคะ ข. ขู่เข็ญผู้ที่ด้อยกว่า ค. เห็นแก้ประโยชน์ตน ง. ปากคอเราะราย อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถาม ข้อที่ 4 – 5 อันพระเมตตาเนืองนอง ประดุจละออง วรุณระรื่นรวยเย็น พระกรุณาแน่เห็น ดิประดุจเป็น วายุร าเพยชื่นใจ 4. ค าที่ขีดเส้นใต้ผู้แต่งเปรียบเทียบกับสิ่งใด ก. สายลม ข. น ้านม ค. น ้าฝน ง. สายฟ้า 5. จากบทร้อยกรองใช้โวหารการเล่าเรื่องแบบใด ก. บรรยายโวหาร ข. พรรณนาโวหาร ค. อุปมาโวหาร ง. เทศนาโวหาร อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ แล้วตอบค าถาม ข้อที่ 6 – 7 จงดูแยบแบบโบราณท่านสอนไว้ ให้กอบกิจโดยไม่นึกประสงค์ ยิ่งบ าเพ็ญเจตนาและพะวง ตรงอยู่ที่จะกอปกรณีย์ 6. ค าที่ขีดเส้นใต้ในบทร้อยกรองหมายถึงข้อใด ก. สถานที่ท างาน ข. สิ่งที่กระท า ค. คู่กรณี ง. ขอบเขตงาน

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 47 7. บุคคลในข้อใดมีพฤติกรรมสอดคล้องกับ ใจความของบทร้อยกรองข้างต้น ก. พิมพ์พรชอบขับรถเล่น ข. จตุพรมุ่งมั่นตั้งใจท าการบ้าน ค. เบญจพรคิดว่าพรุ่งนี้จะท าขนมอบ ง. ทศพรไปเที่ยวตามค าชวนของเพื่อน อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ 8 อันผู้ใดทรงธรรมเที่ยงสถิตย์ ชนย่อมอยากเป็นมิตรเป็นนักหนา ความใจดีมีจิตมากเมตตา ย่อมแนะน าสัตว์นานาไว้วางใจ 8. ใจความของบทร้อยกรองข้างต้นคือข้อใด ก. ผู้ที่มีอคติไม่มีทางเป็นที่รักของผู้อื่น ข. ผู้มีความเที่ยงธรรมย่อมเป็นที่ปรารถนา ค. ผู้มีความใจดีมีเมตตาเป็นผู้ที่ถูกไว้วางใจ ง. ผู้ที่มีเมตตาธรรมย่อมเป็นผู้ที่น่าคบหา อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อที่ 9 หม่อมฉัน บ มีบุรุษผู้ ประดิพัทธะใดใด เป็นโสด บ มีมะนะสะใฝ่ อภิรมย์ ฤ สมรส 9. ใจความของบทร้อยกรองข้างต้นคือข้อใด ก. ฉันไม่มีความรัก ข. ฉันไม่รักบุรุษและไม่ฝักใฝ่ ค. ฉันไม่มีชายที่พึงใจและเป็นคู่ชีวิต ง. ฉันเป็นโสดและไม่ผูกพันกับใคร อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถาม ข้อที่ 10 – 11 งามเอวอนงค์ราว สุระศิลปชาญฉลาด เกลากลึงประหนึ่งวาด วรรูปพิไลยพะวง งามกรประหนึ่งงวง สุระคชสุเรนทะทรง นวยนาฏวิลาศวง ดุจะร าระบ าระเบง 10. บทร้อยกรองข้างต้นปรากฏรสในวรรคดีใด ก. เสาวรจนี ข. นารีปราโมทย์ ค. พิโรธวาทัง ง. สัลลาปังคพิสัย 11. บทร้อยกรองข้างต้นปรากฏวรรณศิลป์ด้านใด เด่นชัดที่สุด ก. การใช้บุคลวัต ข. การใช้อุปมา ค. การใช้สัมผัสอักษร ง. การใช้เล่นค า อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อที่12 เทียบดูดวงชะตาพระทรงยศ กับโอรสถึงฆาตชันษา ทั้งชั้นโชคโยคยามยาตรา พระเคราะห์ขัดฤกษ์พาสารพัน 12. จากบทร้อยกรองข้างต้นไม่ได้กล่าวถึงความ เชื่อในเรื่องใด ก. โชคชะตา ข. ความตาย ค. เคราะห์กรรม ง. ท าดีได้ดี อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ 13 แต่หากฤดีบอะภิรมย์ จะเฉลยฉะนั้นจัก เป็นปดและลวงบุรุษะรัก ก็จะหลงละเลิงไป ตูข้าพระบาทสิสุจริต บมิคิดจะปดใคร จึ่งหวังและมุ่งมะนะสะใน วรเมตตะธรรมา 13. จากบทร้อยกรองปรากฏคุณค่าใดที่ควรยึดถือ เป็นแบบอย่าง ก. ความอ่อนโยน ข. ความกล้า ค. เที่ยงธรรม ง. ไม่มุสา อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ 14 ว่าพลางยุพาชัก วนขัคคะแพรวพราย แทงตรงพระทรวงตาย เฉพาะพักตร์พระภูมี. ตายแล้วก าเนิดใน สุรภพพิศิษ์์นี้ ฝ่ายองค์พระภูมี ก็บ าเพ็ญพะลีกรรม์ 14. บทร้อยกรองข้างต้นสะท้อนให้เห็นถึงความ เชื่อเรื่องใด ก. เสียชีพมิเสียสัตย์ ข. เครื่องราง ค. เคราะห์กรรม ง. ชาติภพ

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 48 อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ แล้วตอบค าถาม ข้อที่ 15 เดินตามรอยผู้ใหญ่หมาไม่กัด ไปพูดขัดเขาท าไมขัดใจเขา ใครท าตึงเราต้องหย่อนผ่อนลงเอา นักเลงเก่าเขาไม่หาญราญนักเลง 15. จากบทร้อยกรองบุคคลใดปฏิบัติได้สอดคล้อง กับส่วนที่ขีดเส้นใต้ ก. ชมภูขอโทษส้มที่ท าตุ๊กตาพัง ข. ชาดบอกให้ชื่นคนขับรถว่าขับช้า ๆ ค. ฟ้ากับฟางช่วยกันขึงเชือกกันที่ไว้ขายของ ง. นิลไม่ชอบเสียงดังเลยเดินห่างจากกลุ่มเพื่อน อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถามข้อ 16 ทรงธรรมล ้ามะนุษ ฤทธิรุจมหาศาล บ าเพ็ญพลีการ ทุกอย่างงามตามวิสัย ครั้นถึงเวลาควร ภูมิศวรจากไผท เสด็จสุราลัย เสวยสุขในแดนนสรวง 16. จากบทร้อยกรองกล่าวถึงความเชื่อในเรื่องใด ก. การลาจากแผ่นดิน ข. ท าบุญใหญ่จะได้ไปสวรรค์ ค. กษัตริย์วิเศษกว่าคนทั่วไป ง. ผู้มีธรรมจะมีอิทธิฤทธิ์ อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้แล้วตอบค าถาม ข้อที่ 17 - 18 เช่นนั้นก็ควรฟัง ดนุกล่าวสิเนหะพจน์ เจ้างามประเสริฐหมด ก็มิควรฤดีจะด า 17. จากบทร้อยกรองผู้พูดมีเจตนาใด ก. แจ้งให้ทราบ ข. ปฏิเสธ ค. ตั้งค าถาม ง. บอกให้ท า 18. ข้อใดเป็นใจความของบทร้อยกรองข้างต้น ก. เสน่ห์ของเจ้างามกายงามใจ ข. เสน่ห์ของเจ้ากายทรามด าใจ ค. เสน่ห์ของเจ้าใจทรามต ่าใจ ง. เสน่ห์ของเจ้ากายงามทรามใจ อ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ แล้วตอบค าถาม ข้อที่ 19 - 20 ความรักเหมือนโรคา บันดาลตาให้มืดมน ไม่ยินและไม่ยล อุปะสัคคะใดใด ความรักเหมือนโคถึก ก าลังคึกผิขังไว้ ก็โลดจากคอกไป บ ยอมอยู่ ณ ที่ขัง 19. “ความรักเหมือนโรคา บันดาลตาให้มืดมน” ตรงกับส านวนในข้อใด ก. เลือกที่รักมักที่ชัง ข. หลงรักหัวปักหัวป า ค. ความรักท าให้คนตาบอด ง. คนรักเท่าผืนหนังคนชังเท่าผืนเสื่อ 20. จากบทร้อยกรองค าที่ขีดเส้นใต้มีพฤติกรรม เหมือนบุคคลในข้อใด ก. ต้อมพูดท้าทายโต้งด้วยค าไม่สุภาพ ข. ฟ้าค่อย ๆ อุ้มแมวตัวโปรดอย่างเบามือ ค. หนาวไม่เชื่อฟังพ่อเตือนเรื่องขับรถเร็ว ง. เต้ไม่อ่านหนังสือทบทวนหลังเรียน

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 49 กระดาษค าตอบ 20 ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง 1 11 2 12 3 13 4 14 5 15 6 16 7 17 8 18 9 19 10 20 ท าเสร็จแล้วไปเฉลยกันเลย

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 50 บันทึกหลังการเรียนรู้ ค าชี้แจง ให้นักเรียนบันทึกการเรียนรู้ เพื่อทบความเข้าใจ 1. นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการเรียน โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ จากบทร้อยกรอง ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 2. ในการเรียนโดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นักเรียนมี ความรู้สึก/ คิดเห็นอย่างไร ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... . 3. ความรู้ที่ได้จากการเรียนโดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจตความจาก บทร้อยกรอง นักเรียนจะน าไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างไร ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 51 เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ข้อที่ ค าตอบ ข้อที่ ค าตอบ 1. ค 11. ข 2. ง 12. ค 3. ก 13. ง 4. ข 14. ค 5. ก 15. ง 6. ก 16. ข 7. ข 17. ง 8. ก 18. ง 9. ข 19. ง 10. ค 20. ค

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 52 กิจกรรมน าเข้าสู่บทเรียน ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ แล้วตอบค าถามให้ถูกต้อง วารีดุริยางค์ จงหยุดชมชื่นใจในใจเถิด ทุกสิ่งเกิดก่อไว้ในใจก่อน สมมุติจากหัวใจไปทุกตอน ใจจึงซ่อนทุกสิ่งจริงลวงไว้ สงสารใจใจเจ้าเอ๋ยไม่เคยนิ่ง วนและวิ่งคืนและวันหวั่นและไหว เหมือนถูกกายก าบังกักขังใจ ใจจึงได้ดิ้นรนทุกหนทาง กลางคืนคอยเป็นควันอั้นอัดไว้ ครั้นกลางวันก็เป็นไฟไปทุกอย่าง ร่างกายถูกผูกพันสรรพางค์ เป็นสื่อกลางแก่ใจรับใช้การ เมื่อใจทุกข์กายก็ต้องทนครองทุกข์ ครั้นใจสุขกายก็สุขสนุกสนาน วนเวียนหว่างทุกข์สุขทุกวันวาร แล้วสะสมสันดานการเป็นคน ทุกวิถีที่ใจได้เที่ยวท่อง ล้วนขึ้นล่องอยู่ระหว่างกลางปลายต้น ที่โคจรของใจไม่เคยจน ไม่เคยพ้นไม่เคยพรากจากวงจร ใจจึงหน่ายจึงเหนื่อยจึงเมื่อยล้า วุ่นผวาว่อนไหวถูกไล่ต้อน เกิดแล้วก่อล่อแล้วเร้นเย็นแล้วร้อน ไม่พักผ่อนเพียงสักคราวเฝ้าแฟบฟู รู้และเห็นเป็นไปตามใจอยาก จึงเหมือนฉากขวากขวางก าบังอยู่ หยุดเสียทีหยุดเถิดเปิดประตู เพื่อได้รู้และได้เห็นตามเป็นจริง ขอกายเจ้าจงเป็นเช่นต้นไม้ ยืนอยู่ได้โดยภพสงบนิ่ง เพื่อแผ่ร่มและเป็นหลักให้พักพิง แต่งดอกพริ้งผลัดฤดูอยู่ชั่วกาล และใจเจ้าจักเป็นเช่นสายน ้า ใสเย็นฉ ่าชื่นแล้วไหลแผ่วผ่าน เพื่อเลี้ยงชีพชโลมไล้ให้เบิกบาน เพียงพ้องพานผิวแผ่วแล้วผ่านเลย อิสระเสรีที่จะไหล ด้วยเพลงไพเราะล ้าร ่าเฉลย ชมดอกไม้สายลมพรมร าเพย และชื่นเชยกับชีวิตทุกทิศทาง เนาวรัตน์ พงษ์ไพบูลย์

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 53 1. ผู้เขียนกล่าวถึงสาเหตุของความไม่สงบไว้ว่าอย่างไร ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 2. ผู้เขียนเปรียบเทียบ “ใจ” ว่ามีประโยชน์อย่างไร ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 3. ผู้เขียนกล่าวถึงการหยุดในเรือง คือการหยุดสิ่งใด ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ....................................................................................................................... 4. ผู้เขียนกล่าวถึงวิธีการแก้ไขปัญหาความไม่สงบไว้ว่าอย่างไร ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... 5. ให้นักเรียนบอกใจความส าคัญของบทร้อยกรองเรื่อง วารีดุริยางค์ ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... หยุดคิดฟุ้งซ่าน ท าจิตใจให้สงบ หยุดการรับรุ้คือการหยุดการมองเห็น หยุดได้ยิน และหยุดคิด กรอบค าตอบต้องมีสาระส าคัญเรื่องความสงบ เปรียบใจเหมือนสายน ้า น าความชุ่มเย็นไปหล่อเลี้ยงหัวใจ ความไม่เคยหยุดนิ่งของใจ ความคิด จึงท าให้เกิดความคิดที่ฟุ้งซ่านไม่สงบ *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 54 ค าชี้แจง ตอนที่ 1 ให้นักเรียนตอบค าถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง ชุดแบบฝึกทักษะที่ 1 ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ 1. การอ่านจับใจความ หมายถึง 2. บทร้อยกรอง หมายถึง 3. การอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง หมายถึง การอ่านที่มุ่งค้นหาสาระของข้อความหรือเรื่องราวต่าง ๆ ว่ามีเนื้อหาเกี่ยวกับ สิ่งใด มีเหตุการณ์ที่ส าคัญอะไรบ้าง เพื่อพิจารณาหาข้อเท็จจริงที่น าเสนอ รวมถึง ทรรศนะ ข้อคิดเห็น อารมณ์ น ้าเสียงของผู้เขียนที่มีต่อเรื่องที่น าเสนอ งานเขียนแต่งขึ้นโดยมีข้อบังคับหรือฉันทลักษณ์ จ ากัดค า และวรรคตอนให้สัมผัส กันไพเราะตามเกณฑ์ที่ได้วางไว้ในฉันทลักษณ์ มักมีการใช้โวหารภาพพจน์ ชั้นเชิง การใช้ภาษาในการสื่อความในลักษณะความหมายโดยตรง และความหมายโดยนัย การอ่านที่มุ่งค้นหาสาระของข้อความหรือเรื่องราวที่แต่งขึ้นโดยมีข้อบังคับหรือ ฉันทลักษณ์ ว่ามีเนื้อหาเกี่ยวกับสิ่งใด มีเหตุการณ์ที่ส าคัญอะไรบ้าง เพื่อพิจารณา หาข้อเท็จจริงที่น าเสนอ รวมถึงทรรศนะ ข้อคิดเห็น อารมณ์ น ้าเสียง *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 55 ค าชี้แจง ตอนที่ 2 ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองต่อไปนี้ แล้วตอบค าถามว่ามีใจความ กล่าวถึงเรื่องใด 1. ผลเดื่อเมื่อสุกไซร้ มีพรรณ ภายนอกแดงดูฉัน ชาดบ้าย ภายในย่อมแมลงวัน หนอนบ่อน ดุจดังคนใจร้าย นอกนั้นดูงาม (โคลงโลกนิติ : กรมพระยาเดชาดิศร) มีใจความว่า ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 2. ก้านบัวบอกลึกตื้น ชลธาร มารยาทส่อสันดาน ชาติเชื้อ โฉดฉลาดเพราะค าขาน ควรทราบ หย่อมหญ้าเหี่ยวแห้งเรื้อ บอกร้ายแสลงดิน (โคลงโลกนิติ : กรมพระยาเดชาดิศร) มีใจความว่า ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 3. เบื้องนั้นนฤนาทผู้ สยามินทร์ เบี่ยงพระมาลาผิน ห่อนพ้อง ศาสตราวุธอรินทร์ ฤๅถูก องค์เอย เพราะพระหัตถ์หากป้อง ปัดด้วยขอทรง (ลิลิตตะเลงพ่าย : สมเด็จพระมหาสมณเจ้ากรมพระปรมานุชิตชิโนรส) มีใจความว่า ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ ภายสวยงามแต่ภายในมากมายด้วยสิ่งไม่ดี ทุกการกระท าที่ปรากฏบอกให้ทราบถึงที่มาภูมิหลัง พระมหากษัตริย์ (พระนเรศวร) หลบอาวุธศัตรูด้วยใช้ขอทรง

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 56 5. เว้นวิจารณ์ว่างเว้น สดับฟัง เว้นที่ถามอันยัง ไป่รู้ เว้นเล่าลิขิตสัง- เกตว่าง เว้นนา เว้นดั่งกล่าวว่าผู้ ปราชญ์ได้ฤๅมี (โคลงโลกนิติ : กรมพระยาเดชาดิศร) มีใจความว่า ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 6. เปรียบหนักชนกคุณ ชนนีคือภูผา ใหญ่พื้นพสุธรา ก็ บ เทียบ บ เทียมทัน เหลือที่จะแทนทด จะสนองคุณานันต์ แท้บูชไนยอัน อุดม เลิศประเสริฐคุณ (นมัสการมาตาปิตุคุณ : พระยาศรีสุนทรโวหาร) มีใจความว่า .................................................................................................................................. ................................................................................................................................... 7. อนึ่งข้าค านับน้อม ต่อพระครูผู้การุณ โอบเอื้อและเจือจุน อนุสาสน์ทุกสิ่งสรรพ์ ยัง บ ทราบก็ได้ทราบ ทั้งบุญบาปทุก สิ่งอัน ชี้แจงและแบ่งปัน ขยายอัตถ์ให้ชัดเจน (นมัสการอาจริยคุณ : พระยาศรีสุนทรโวหาร) มีใจความว่า ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... 4. ถึงบางพูดพูดดีเป็นศรีศักดิ์ มีคนรักรสถ้อยอร่อยจิต แม้นพูดชั่วตัวตายท าลายมิตร จะชอบผิดในมนุษย์เพราะพูดจา (นิราศภูเขาทอง : สุนทรภู่) มีใจความว่า ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ พูดดีจะมีคนรัก หากพูดไม่ดีจะไม่มีคนคบหา การเว้นที่จะแสดงความคิดเห็น ไม่รับฟังคนอื่น ไม่ถามเมื่อไม่รู้ไม่รู้จักสังเกต ไม่ใช่คุณสมบัติของนักปราชญ์ พระคุณพ่อแม่แผ่นดินภูเขาก็ยากเทียบได้ การบูชาพ่อแม่จะเป็นคุณอันประเสริฐ ระลึกพระคุณครูที่คอยดูแลให้ความรู้ในเรื่องที่ทราบ และไม่ทราบ ให้รู้ดีชั่ว

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 57 ค าชี้แจง ตอนที่ 1 ให้นักเรียนอ่านร้อยกรองที่ก าหนดให้แล้วหาค าจากความ ความหมาย แล้ววงค าศัพท์ในตารางอักษรให้ถูกต้องครบถ้วน เหล่าข้าคณาอับสร ก้มเกศยอกร บังคมพระเทพรังสรรค์ พ านักเนาสุขทุกวัน พระคุณอนันต์ อเนกประดุจโพธิ์ทอง อันพระเมตตาเนืองนอง ประดุจละออง วรุณระรื่นรวยเย็น พระกรุณาแน่เห็น ดิประดุจเป็น วายุร าเพยชื่นใจ ชุดแบบฝึกทักษะที่ 2 พ ง ร เ ค จ ง อั บ พ ำ ป น จ อ ม ว บ ม ร นั า โ ม ดุ นั ท ส ค ะ ก ด ค ณ า ะ น ร ง ก ร ห ส โ ภ ย ร ต์ บั รุ ล อ อ ง เ ก ศ ป พ ณ ถ น ว ะ รุ ณ ไ บ ก า ฝ ต ร รั ง ส ร ร ค ์ ผ ส ก อ เ น ก ใ ว า ยุ โ ง ล ร ำ เ พ ย ด ฟ ทะเบียนความหมาย ๑. ลม ๒. พัดอ่อน ๆ เรื่อย ๆ ๓. หมู่, พวก ๔. เช่น, คล้าย, เหมือน ๕. เทวดาแห่งสายฝน, สายฝน ๖. มากหลาย ๗. มีลักษณะเป็นผงละเอีย ๘. นางฟ้า ๙. อาศัยอยู่ ๑๐. อยู่ ๑๑. ศีรษะ ๑๒. แขน ๑๓. ความสงสารคิดจะช่วย ๑๔. ไม่มีสิ้นสุด ๑๕. สร้าง, แต่งตั้ง ๑๖. แสดงความเคารพ พระมหากษัตริย์

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 58 ค าชี้แจง ตอนที่ 2 ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนด แล้วถอดความบทร้อยกรอง ทีละวรรค จากนั้นเรียบเรียงในเนื้อความที่ได้เป็นย่อหน้าเดียวกัน เหล่าข้าคณาอับสร ......................................................... ก้มเกศยอกร ......................................................... บังคมพระเทพรังสรรค์ ......................................................... พ านักเนาสุขทุกวัน ......................................................... พระคุณอนันต์ ......................................................... อเนกประดุจโพธิ์ทอง ......................................................... อันพระเมตตาเนืองนอง ......................................................... ประดุจละออง ......................................................... วรุณระรื่นรวยเย็น ......................................................... **************************************** เนื้อความที่ได้จากการถอดบทประพันธ์. ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ พวกฉันนางฟ้า ก้มศีรษะยกมือ ท าความเคารพเทพผู้สร้าง ที่อยู่มีความสุขทุกวัน พระคุณหาที่สุดไม่ได้ มากเหมือนต้นโพธิ์ทอง ความเมตตาเนืองนอง เหมือนละออง ฝนให้ความชุ่มเย็น พวกฉันนางฟ้าก้มศีรษะยกมือท าความเคารพเทพผู้สร้างที่อยู่มี ความสุขทุกวันพระคุณหาที่สุดไม่ได้มากเหมือนต้นโพธิ์ทองความเมตตาเนือง นองเหมือนละอองฝนให้ความชุ่มเย็น

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 59 ค าชี้แจง ตอนที่ 3 ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้ แล้วจับใจความของเรื่อง เหล่าข้าคณาอับสร ก้มเกศยอกร บังคมพระเทพรังสรรค์ พ านักเนาสุขทุกวัน พระคุณอนันต์ อเนกประดุจโพธิ์ทอง อันพระเมตตาเนืองนอง ประดุจละออง วรุณระรื่นรวยเย็น พระกรุณาแน่เห็น ดิประดุจเป็น วายุร าเพยชื่นใจ (บทละครพูดค าฉันท์มัทนพาธา : พระบาทสมเด็จพระมงกุ์เกล้าเจ้าอยู่หัว) ใจความของเรื่อง ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ เหล่านางฟ้าเคารพเทพผู้ให้ความสุข พระคุณหาที่สุดไม่ได้มี ความเมตตาเนืองนองเหมือนละอองฝนให้ความชุ่มเย็น

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 60 ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้แล้วหาความหมายของค าศัพท์ยาก ที่ปรากฏโดยใช้พจนานุกรมช่วย จากนั้นให้ถอดความบทร้อยกรองทีละวรรค และสรุปใจความที่ได้จาการอ่านบทร้อยกรอง ชุดแบบฝึกทักษะที่ 3 บทละครพูดค าฉันท์ เรื่อง มัทนพาธา สุเทษณ์ เว้นเดียวก็แต่โฉม มะทะนาวิสุทธิศรี ผู้เลิศสุรางค์มี วรรูปวิเลขวิไลย แต่เห็นอนงค์รา- มะประเสริฐวิเศษวิสัย ไม่มีอนงค์ใด นะจะเทียบจะเทียมจะทัน งามผิวประไพผ่อง กลทาบสุภาสุพรรณ งามแก้มแฉล้มฉัน พระอรุณแอร่มละลาน งามเกศะด าข า กลน ้าณท้องละหาน งามเนตรพินิจปาน สุมณีมะโนหะรา งามทรวงสล้างสอง วรถันสุมนสุมาลีเลิดประเสริฐกว่า วรุบลสะโรชะมาศ งามเอวอนงค์ราว สุรศิลปิชาญฉลาด เกลากลึงประหนึ่งวาด วรรูปพิไลยพะวง งามกรประหนึ่งงวง สุระคชสุเรนทะทรง นวยนาฏวิลาศวง ดุจะร าระบ าระเบง ซ ้าไพเราะน ้าเสียง อรเพียงพิรมประเลง ได้ฟังก็วังเวง บ่มิว่างมิวายถวิล. (บทละครพูดค าฉันท์มัทนพาธา : พระบาทสมเด็จพระมงกุ์เกล้าเจ้าอยู่หัว)

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 61 ค าชี้แจง ตอนที่ 1 ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้แล้วหาความหมายของ ค าศัพท์ยากที่ปรากฏโดยใช้พจนานุกรม ค าศัพท์ยากที่ปรากฏในบทร้อยกรอง ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... ......................... หมายถึง ......................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 62 ค าชี้แจง ตอนที่ 2 ให้นักเรียนถอดความบทร้อยกรองทีละวรรค ถอดความบทร้อยกรอง เว้นเดียวก็แต่โฉม ....................................................................... มะทะนาวิสุทธิศรี ........................................................................ ผู้เลิศสุรางค์มี ........................................................................ วรรูปวิเลขวิไลย ........................................................................ แต่เห็นอนงค์รา- ........................................................................ มะประเสริฐวิเศษวิสัย ........................................................................ ไม่มีอนงค์ใด ........................................................................ นะจะเทียบจะเทียมจะทัน ........................................................................ งามผิวประไพผ่อง ........................................................................ กลทาบสุภาสุพรรณ ........................................................................ งามแก้มแฉล้มฉัน ........................................................................ พระอรุณแอร่มละลาน ........................................................................ งามเกศะด าข า ........................................................................ กลน ้าณท้องละหาน ........................................................................ งามเนตรพินิจปาน ........................................................................ สุมณีมะโนหะรา ........................................................................ *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ ยกเว้นนางเดียว มัทนาผู้บริสุทธิ์ ผู้มีกายทิพย์ ความงามเป็นเลิศ แต่เห็นหญิงงาม ที่งามอย่างปกติ ไม่มีหญิงใด จะมาเทียบเทียม ผิวงามผุดผ่อง เหมือนทาด้วยทองค า แก้มงายแฉล้มเหมือน พระอาทิตย์แย้ม ผมงามด าสนิท เหมือนท้องน ้าลึก ดูดวงตางามปาน แก้วมณีมโนราห์ (ดวงตามโนราห์)

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 63 ค าชี้แจง ตอนที่ 2 ให้นักเรียนถอดความบทร้อยกรองทีละวรรค ถอดความบทร้อยกรอง งามทรวงสล้างสอง ........................................................................ วรถันสุมนสุมา- ........................................................................ ลีเลิดประเสริฐกว่า ........................................................................ วรุบลสะโรชะมาศ ........................................................................ งามเอวอนงค์ราว ........................................................................ สุรศิลปิชาญฉลาด ........................................................................ เกลากลึงประหนึ่งวาด ........................................................................ วรรูปพิไลยพะวง ........................................................................ งามกรประหนึ่งงวง ........................................................................ สุระคชสุเรนทะทรง ........................................................................ นวยนาฏวิลาศวง ........................................................................ ดุจะร าระบ าระเบง ........................................................................ ซ ้าไพเราะน ้าเสียง ........................................................................ อรเพียงพิรมประเลง ........................................................................ ได้ฟังก็วังเวง ........................................................................ บ่มิว่างมิวายถวิล. ........................................................................ *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ งามอกเด่นทั้งสอง เต้านมยอดเยี่ยมน่าพอใจ กว่าดอกไม้ ดอกบัววิเศษ เอวงามเหมือน ศิลปินผู้ฉลาด ขัดเกลาเหมือนวาด ให้มีรูปประเสริฐให้ห่วงหา งามแขนเหมือนงวง ช้างผู้กล้าหาญ กิริยาท่าทาง เหมืยนนางระบ า อีกทั้งเสียงไพเราะ เพียงนางพูด(บรรเลง)ก็อภิรมย์ ได้ฟังก็รู้สึกอ้างว้าง ไม่เคยว่างจะคิดถึง

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 64 ค าชี้แจง ตอนที่ 3 ให้นักเรียนน าข้อความที่ได้จากการถอดความมาเรียบเรียงให้เป็น ตอนเดียว และสรุปใจความที่ได้ด้วยส านวนภาษาของตนเอง ถอดความจากบทร้อยกรอง ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. สรุปใจความจากบทร้อยกรอง ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ ยกเว้นนางเดียวมัทนาผู้บริสุทธิ์ผู้มีกายทิพย์ความงามเป็นเลิศแต่เห็นหญิงงามที่งามอย่างปกติไม่มี หญิงใดจะมาเทียบเทียมผิวงามผุดผ่องเหมือนทาด้วยทองค าแก้มงายแฉล้มเหมือนพระอาทิตย์แย้ม ผมงามด าสนิทเหมือนท้องน ้าลึกดูดวงตางามปานแก้วมณีมโนราห์ (ดวงตามโนราห์) งามอกเด่นทั้ง สองเต้านมยอดเยี่ยมน่าพอใจกว่าดอกไม้ดอกบัววิเศษเอวงามเหมือนศิลปินผู้ฉลาดขัดเกลาเหมือน วาดให้มีรูปประเสริฐให้ห่วงหางามแขนเหมือนงวงช้างผู้กล้าหาญกิริยาท่าทางเหมืยนนางระบ า อีกทั้งเสียงไพเราะเพียงนางพูด(บรรเลง)ก็อภิรมย์ได้ฟังก็รู้สึกอ้างว้างไม่เคยว่างจะคิดถึง นางมัทนาเป๊นหญิงงามยากใครจะมาเทียบเทียมผิวงาม แก้มงาม ผมงามด า ดวงตางาม งามอกเด่น เอวงามเหมือนศิลปินวาดให้ งามแขน กิริยาท่าทางงาม อีกทั้งเสียงไพเราะให้คนฟังคิดถึง

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 65 ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้แล้วหาความหมายของค าศัพท์ยาก ที่ปรากฏโดยใช้พจนานุกรม ถอดความบทร้อยกรองทีละวรรค และสรุป ใจความที่ได้ พร้อมบอกเจตนาและน ้าเสียงที่ปรากฏ ชุดแบบฝึกทักษะที่ 4 บทละครพูดค าฉันท์ เรื่อง มัทนพาธา จิตระรถ เทวะ, นี่มายาวิน ........................................ มาเฝ้าบดิน- ........................................ ทะด้วยมโนภักดี ........................................ ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เจตนา/น ้าเสียง ....................................................................................................... ใจความ.................................................................................................................... สุเทษณ์ ขอบใจที่มาครานี้ ....................................... เขาว่าท่านมี ....................................... ซึ่งโยคะวิทยาชาญ ....................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เจตนา/น ้าเสียง ....................................................................................................... ใจความ.................................................................................................................... หากเราจะขอให้ท่าน ....................................... ช่วยเปลื้องร าคาญ ....................................... จะได้ละหรือว่ามา ....................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เจตนา/น ้าเสียง ....................................................................................................... ใจความ................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ เทวดา นี่มายาวิน มาเฝ้าพระเจ้าแผ่นดิน ด้วยความพักดี ขอบใจที่มา เขาว่าท่านมี วิชาอาคมฤาษี เราจะขอให้ท่าน ช่วยปลดความร าคาญ จะได้หรือไม่ว่ามา แจ้งให้ทราบ/ชื่นชม มายาวินเข้าเฝ้าพระเจ้าแผ่นดินด้วยความภักดี ถามให้ตอบ/ชื่นชม กล่าวขอบใจ ถามถึงความเชี่ยวชาญด้านวิชาอาคม บอกให้ท า/ชื่นชม ขอให้ช่วยไขข้อข้องใจ

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 66 ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้แล้วหาความหมายของค าศัพท์ยาก ที่ปรากฏโดยใช้พจนานุกรม ถอดความบทร้อยกรองทีละวรรค และสรุป ใจความที่ได้ พร้อมบอกเจตนาและน ้าเสียงที่ปรากฏ บทละครพูดค าฉันท์ เรื่อง มัทนพาธา มายาวิน เทวะ, อันเวทวิทยา ....................................... ข้ารู้เรียนมา ....................................... เต็มใจจะใช้ฉลอง ....................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เจตนา/น ้าเสียง ....................................................................................................... ใจความ.................................................................................................................... พระเดชพระคุณละออง ....................................... ธุลีบาทลอง ....................................... จนเต็มสติปัญญา ....................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เจตนา/น ้าเสียง ....................................................................................................... ใจความ.................................................................................................................... สุเทษณ์ ท่านมีเวทย์มนตร์คาถา ....................................... อาจดลหัทยา ....................................... ใครใครได้หมดฤๅไฉน? ....................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เจตนา/น ้าเสียง ....................................................................................................... ใจความ.................................................................................................................... (บทละครพูดค าฉันท์มัทนพาธา : พระบาทสมเด็จพระมงกุ์เกล้าเจ้าอยู่หัว) *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ เทวดา คาถาอาคม ข้าเรียนรู้มา เต็มใจที่จะใช้รับใช้ แจ้งให้ทราบ/ชื่นชม คาถาที่ข้าเรียนรู้มาจะน ามาใช่วยพระองค์ อ านาจบุญคุณละออง ฝุ่นเท้า ทดลอง จนเต็มด้วยปัญญา แจ้งให้ทราบ/ชื่นชม ด้วยพระบารมี ให้พระองค์ลองจนได้ล่วงรู้ ท่านมีเวทย์มนตร์คาถา ดลจิตใจ ใคร ๆ ก็ได้ใช่ไหม ถามให้ตอบ/ชื่นชม ท่านมีคาถาดลใจผู้อื่นใช่หรือไม่

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 67 ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้แล้วหาความหมายของค าศัพท์ยาก ที่ปรากฏโดยใช้พจนานุกรม ถอดความบทร้อยกรองทีละวรรค และสรุป ใจความที่ได้ พร้อมบอกเจตนาและน ้าเสียงที่ปรากฏ บทละครพูดค าฉันท์ เรื่อง มัทนพาธา มายาวิน ที่หล่อนมิยินยอม ....................................... มะนะรักสมัครสมาน ....................................... มีคู่สะมรมาน ........................................ อภินรมย์ ฤ สมรส ....................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เจตนา/น ้าเสียง ....................................................................................................... ใจความ.................................................................................................................... มัทนา หม่อมฉัน บ มีบุรุษผู้ ....................................... ประดิพัทธะใดใด ....................................... เป็นโสด บ มีมะนะสะใฝ่ ....................................... อภิรมย์ ฤ สมรส ....................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เจตนา/น ้าเสียง ....................................................................................................... ใจความ.................................................................................................................... สุเทษณ์ เช่นนั้นก็เชิญฟัง ....................................... ดนุกล่าวสิเนหะพจน์ ....................................... เจ้างามประเสริฐหมด ....................................... ก็มิควรฤดีจะด า ...................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เจตนา/น ้าเสียง ....................................................................................................... ใจความ.................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ ที่เธอไม่ยินยอม ใจรักสมัครสมาน มีคู่ใจ ที่ยินดียิ่งในแต่งงาน ถาม/ประชดประชัน ที่เธอไม่ยินยอมรักเพราะมีคู่ใจจะแต่งงานแล้ว แจ้งให้ทราบ/ตัดพ้อ ดิฉันมีในชายในใจ และยังไม่คิดเรื่องแต่งงาน บอกให้ท า/ตัดพ้อ เชิญฟังที่พูดให้หลงด้วยเสน่ห์ กายก็งามไม่น่าใจด า ดิฉันไม่มีชาย ที่พี่งพอใจ เป็นโสดไม่มีความคิด จะยินดีในการแต่งงาน เช่นนั้นก็เชิญฟัง น้องพูดค าให้หลง เจ้างามหมดทุกอย่าง ก็ไม่คสรจะใจด า

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 68 ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้แล้วหาความหมายของค าศัพท์ยาก ที่ปรากฏโดยใช้พจนานุกรม ถอดความบทร้อยกรองทีละวรรค และสรุป ใจความที่ได้ พร้อมบอกเจตนาและน ้าเสียงที่ปรากฏ บทละครพูดค าฉันท์ เรื่อง มัทนพาธา มัทนา หม่อมฉันสดับมะธุระถ้อย ....................................... ก็ส านึกเสนาะค า ....................................... แต่ต้องท านูลวะจะนะซ ้า ....................................... ดุจะได้ท านูลมา ....................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เจตนา/น ้าเสียง ....................................................................................................... ใจความ.................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ แจ้งให้ทราบ/ตัดพ้อ ดิฉันฟังและส านึกแต่ดิฉันก็ยืนยันค าเดิมที่เคยพูดไป ดิฉันฟ้งถ้อยค าหวาน ก็ส านึกในค าพูด แต่ต้องบอกค าพูดเดิมซ ้า เหมือนที่เคยพูดไป

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 69 ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้แล้วหาความหมายของค าศัพท์ยาก ที่ปรากฏโดยใช้พจนานุกรม ถอดความบทร้อยกรองทีละวรรค และสรุป ใจความที่ได้ พร้อมบอกคุณค่าด้านเนื้อหาที่ปรากฏ ชุดแบบฝึกทักษะที่ 6 บทละครพูดค าฉันท์ เรื่อง มัทนพาธา ความรักเหมือนโรคา ........................................ บันดาลตาให้มืดมน ........................................ ไม่ยินและไม่ยล ........................................ อุปสัคคะใดใด ........................................ ความรักเหมือนโคถึก ........................................ ก าลังคึกผิขังไว้ ........................................ ก็โลดจากคอกไป ........................................ บ่ยอมอยู่ ณ ที่ขัง ........................................ ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เนื้อความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ใจความ ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... คุณค่าด้านเนื้อหาที่พบ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ ความรักเหมือนโรคท าให้ตามืดบอดไม่ได้ยิน ไม่เห็นอุปสรรคต่าง ๆ ความรัก เหมือนโคหนุ่มก าลังแรง แม้ขังไว้ก็พุ่งออกจากคอกไปไม่ยอมอยู่ในคอก ความรักเหมือนโรค ท าให้ตามืดบอด ไม่ได้ยิน ไม่เห็น อุปสรรคต่าง ๆ ความรักเหมือนโคหนุ่ม ก าลังแรง แม้ขังไว้ ก็พุ่งออกจากคอกไป ไม่ยอมอยู่ในคอก ความรักท าให้ตามืดบอด ไม่เห็น ไม่ได้ยินปัญหา ไม่อยู่ในกรอบเกณฑ์ ความรักคือความลุ่มหลง เมื่อถูกครอบง าก็จะลืมความถูกผิด ดังค ากล่าวที่ว่า “ความรักท าให้คนตาบอด”

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 70 บทนมัสการพระธรรมคุณ ธรรมคือคุณากร ........................................ ส่วนชอบสาธร ........................................ ดุจดวงประทีปชัชวาล ........................................ แห่งองค์พระศาสดาจารย์ ........................................ ส่องสัตว์สันดาน ........................................ สว่างกระจ่างใจมล ........................................ ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เนื้อความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ใจความ ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... คุณค่าด้านเนื้อหาที่พบ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ ธรรมะคือบ่เกิดของความดีคนที่ชอบก็ดีแล้วเหมือนเทียนส่องสว่าง แห่งพระศาสดา (พระพุทธเจ้า)ส่องความเป็นไปของสัตว์ สว่างกระจ่างใจ จากมลทิน ธรรมะคือบ่เกิดของความดี คนที่ชอบก็ดีแล้ว เหมือนเทียนส่องสว่าง แห่งพระศาสดา (พระพุทธเจ้า) ส่องความเป็นไปของสัตว์ สว่างกระจ่างใจจากมลทิน ธรรมะเป็นเทียนส่องสว่างส่องให้สัตว์โลกออกจากความมัวหมอง ธรรมะเป็นบ่อเกิดแห่งความดี ผู้มีธรรมจะเป็นผู้มีปัญญา รู้ผิดชอบชั่วดี สร้างแต่ ความสงบสุขให้กับสังคม

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 71 ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้แล้วหาความหมายของค าศัพท์ยาก ที่ปรากฏโดยใช้พจนานุกรม ถอดความบทร้อยกรองทีละวรรค และสรุป ใจความที่ได้ พร้อมบอกคุณค่าด้านวรรณศิลป์ที่ปรากฏ ชุดแบบฝึกทักษะที่ 5 คัมภีร์ฉันทศาสตร์ แพทย์ศาสตร์สงเคราะห์ บางหมอก็เกียจกัน ........................................ ที่พวกอันแพทย์รักษา ........................................ บ้างกล่าวเป็นมารยา ........................................ เขาเจ็บน้อยว่ามากครัน ........................................ บ้างกล่าวอุบายให้ ........................................ แก่คนไข้นั้นหลายพัน ........................................ หวังลาภจะเกิดพลัน ........................................ ด้วยเชื่อถ้อยอาตมา ........................................ ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เนื้อความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ใจความ ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... คุณค่าด้านวรรณศิลป์ที่พบ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ บางหมอก็รังเกียจกันทั้งหมอรักษาบ้างพูดล่อลวงให้เจ็บน้อยว่าเจ็บมาก บ้างพูดเป็นอุบายกับคนป่วยหลายพันหวังประโยชน์ที่จะได้จากการเชื่อค าตนเอง บางหมอก็รังเกียจกัน ทั้งหมอรักษา บ้างพูดล่อลวง ให้เจ็บน้อยว่าเจ็บมาก บ้างพูดเป็นอุบาย กับคนป่วยหลายพัน หวังประโยชน์ที่จะได้ จากการเชื่อค าตนเอง มีหมอดี และหมอที่หาประโยชน์จากการเป็นหมอด้วยการล่อลวง วางอุบาย ให้เชื่อถือ การเลือกใช้ถ้อยค าที่เช้าใจง่าย มีการเล่นค าในกลุ่มเสียงเดียวกัน เช่น บางบ้าง

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 72 อิเหนา ตอน ศึกกะหมังกุหนิง ว่าพลางทางชมคณานก ........................................ โผนผกจับไม้อึงมี่ ........................................ เบญจวรรณจับวัลย์ชาลี ........................................ เหมือนวันพี่ไกลสามสุดามา ........................................ นางนวลจับนางนวลนอน ........................................ เหมือนพี่แนบนวลสมรจินตะหรา ........................................ จากพรากจับจากจ านรรจา ........................................ เหมือนจากนางสการะวาตี ........................................ ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เนื้อความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ใจความ ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... คุณค่าด้านวรรณศิลป์ที่พบ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ ระหว่างทางมนกบินจับไม้เสียงดังอึงมี่นกแก้วจับเถาวัลย์ที่สานกัน เหมือนวันพี่จากสามนางมา เห็นนกนางนวลจับคู่นอนเหมือนพี่อยู่กับจินตะหรา นกจากพรากจ าต้นจากให้คิดถึงเหมือนจากนางสการะวาตี ระหว่างทางมนก บินจับไม้เสียงดังอึงมี่ นกแก้วจับเถาวัลย์ที่สานกัน เหมือนวันพี่จากสามนางมา นกนางนวลจับคู่นอน เหมือนพี่อยู่กับจินตะหรา นกจากพรากจ าต้นจาก คิดถึง เหมือนจากนางสการะวาตี การชมนก ชมไม้ และคิดถึงนางอันเป็นที่รักที่จากมาสามนาง การสรรค ามาใช้ได้อย่างไพเราะ การเล่นค าพ้องเสียง เช่น วรรณ-วัลย์ จากพรากจาก และการใช้อุปมาเปรียบเทียบในบทร้อยกรอง

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 73 ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทร้อยกรองที่ก าหนดให้แล้วหาความหมายของค าศัพท์ยาก ที่ปรากฏโดยใช้พจนานุกรม ถอดความบทร้อยกรองทีละวรรค และสรุป ใจความที่ได้ พร้อมบอกคุณค่าด้านสังคมที่ปรากฏ ชุดแบบฝึกทักษะที่ 6 บทละครพูดค าฉันท์ เรื่อง มัทนพาธา มายาวิน ว่าพลางยุพาชัก ........................................ วรขัคคะแพรวพราย ........................................ แทงตรงพระทรวงตาย ........................................ เฉพาะพักตร์พระภูมี ........................................ ตายแล้วก าเนิดใน ........................................ สุรภพพิศิษฏ์นี้ ........................................ ฝ่ายองค์พระภูมี ........................................ ก็บ าเพ็ญพลีกรรม ........................................ ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เนื้อความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ใจความ ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... คุณค่าด้านสังคมที่พบ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ ระหว่างหญิงสาวชักพระขรรค์อันแพรวพรายชั้นดีแทงตรงอกตาย ต่อหน้าพระเจ้าแผ่นดินตายแล้วไปเกิดในภพภูมิที่ดีฝ่ายพระเจ้าแผ่นดิน ก็ท าพิธีบูชา ระหว่างหญิงสาวชัก พระขรรค์อันแพรวพรายชั้นดี แทงตรงอกตาย ต่อหน้าพระเจ้าแผ่นดิน ตายแล้วไปเกิดใน ภพภูมิที่ดี ฝ่ายพระเจ้าแผ่นดิน ก็ท าพิธีบูชา หญิงสาวปิดชีพตนต่อหน้าพระเจ้าแผ่นดิน แล้วไปเกินในภพภูมิที่ดี ส่วนพระเจ้า แผ่นดีก็บ าเพ็ญบูชา ปรากฏความเชื่อเรื่องภพชาติ การเวียนว่ายตายเกิด ทั้งการประกอบพิธีกรรมบูชา

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 74 อิเหนา ตอน ศึกกะหมังกุหนิง บัดนั้น ........................................ พระโหราราชครูผู้ใหญ่ ........................................ รับรสพจนาถภูวไนย ........................................ คลี่ต ารับขับไล่ไปมา ........................................ เทียบดูดวงชะตาพระทรงยศ ........................................ กับโอรสถึงฆาตชันษา ........................................ ทั้งชั้นโชคโยคยามยาตรา ........................................ พระเคราะห์ขัดฤกษ์พาสารพัน ....................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เนื้อความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ใจความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... คุณค่าด้านสังคมที่พบ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ ครั้งนั้นหัวหน้าโหรผู้ใหญ่รับฟังค าพูดของพระเจ้าแผ่นดินได้เปิดต าราไปมา เทียบดูดวงชะตากษัตริย์กับลูกว่าถึงการฆ่าอายุ (คราวตาย) ทั้งโชคประกอบการ เดินทางเคราะห์ขัดฤกษ์น าพามากมาย ครั้งนั้น หัวหน้าโหรผู้ใหญ่ รับฟังค าพูดของพระเจ้าแผ่นดิน เปิดต าราไปมา เทียบดูดวงชะตา กับลูกถึงการฆ่าอายุ ทั้งโชคประกอบการเดินทาง เคราะห์ขัดฤกษ์น าพามากมาย โหรได้ท านายตามค าสั่งกษัตริย์พบว่ากษัตริย์และลูกถึงคราวตาย มีเคราะห์ให้เกิด ความวุ่นวาย ปรากฏความเชื่อเรื่องโชคชะตา เคราะห์กรรม ความเชื่อเรื่องความตาย

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 75 บทละครพูดค าฉันท์ เรื่อง มัทนพาธา มายาวิน ทรงธรรมล ้ามะนุษ ........................................ ฤทธิรุจมหาศาล ........................................ บ าเพ็ญพลีการ ........................................ ทุกอย่างงามตามวิสัย ........................................ ครั้นถึงเวลาควร ........................................ ภูมิศวรจากไผท ........................................ เสด็จสุราลัย ........................................ เสวยสุขในแดนสรวง ........................................ ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เนื้อความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ใจความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... คุณค่าด้านสังคมที่พบ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ พระผู้มีธรรมมากกว่ามนุษย์มีอ านาจมหาศาลบ าเพ็ญการบูชาทุกอย่างงามตาม ความเหมาะสมครั้นถึงเวลาสมควรพระเจ้าอยู่หัวจากแผ่นดินไปที่อยู่ของเทวดา รับความสุขในสวรรค์ พระผู้มีธรรมมากกว่ามนุษย์ มีอ านาจมหาศาล บ าเพ็ญการบูชา ทุกอย่างงามตามความเหมาะสม ครั้นถึงเวลาสมควร พระเจ้าอยู่หัวจากแผ่นดิน ไปที่อยู่ของเทวดา รับความสุขในสวรรค์ พระเจ้าแผ่นดินประกอบการบ าเพ็ญบูชา เมื่อตายไปก็ได้ไปเกิดบนสวรรค์ ปรากฏความเชื่อเรื่องการบูชา การท าบุญจะได้ไปเกิดในวสวรรค์ ความเชื่อเรื่อง การตาย

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 76 อิเหนา ตอน ศึกกะหมังกุหนิง ขึ้นเกยกิริณีที่ประทับ ........................................ ผันพักตร์สู่พายัพทิศา ........................................ พร้อมหมู่อ ามาตย์มาตยา ........................................ โหราธิบดีชีพราหมณ์ ........................................ พอได้ศุภฤกษ์ก็ลั่นฆ้อง ........................................ ประโคมคึกกึกก้องท้องสนาน ........................................ ประโรหิตฟันไม้ข่มนาม ........................................ ท าตามต าราพิชัยยุทธ์ ....................................... ค าศัพท์ยาก ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... ............. หมายถึง .................... เนื้อความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ใจความ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... คุณค่าด้านสังคมที่พบ ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... *การตรวจให้คะแนนค าตอบให้อยู่ดุลยพินิจของผู้ตรวจ ขึ้นบันไดช้างพระที่นั่งหันหน้าไปทางทิศตะวันตกเฉียงเหนือพร้อมหมู่อ ามาตย์ โหร ชี พราหมณ์พอถึงฤกษ์ดีก็ตีฆ้องประโคมกึกก้องบริเวณพราหมณ์ ตัดไม้ข่มนามตามต าราพิชัยสงคราม ขึ้นบันไดช้างพระที่นั่ง หันหน้าไปทางทิศตะวันตกเฉียงเหนือ พร้อมหมู่อ ามาตย์ โหรชีพราหมณ์ พอถึงฤกษ์ดีก็ตีฆ้อง ประโคมกึกก้องบริเวณ พราหมณ์ตัดไม้ข่มนาม ตามต าราพิชัยสงคราม การประกอบพิธีตัดไม้ข่มนาม โดยประธานพิธีหันหน้าไปทิศตะวันตกเฉียงใต้ ถึง เวลาก็ตัดไม้ ดีกลอง ถูกต้องตามต ารา ความเชื่อเรื่องตัดไม้ข่มนาม เพื่อขวัญและก าลังใจของทหาร และเกิดความเป็น อัปมงคลแก่ฝ่ายข้าศึก

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 77 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ข้อที่ ค าตอบ ข้อที่ ค าตอบ 1. ง 11. ข 2. ข 12. ก 3. ก 13. ง 4. ค 14. ง 5. ค 15. ก 6. ข 16. ข 7. ข 17. ง 8. ง 18. ง 9. ค 19. ค 10. ก 20. ค

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 78 บรรณานุกรม กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 คู่มือพัฒนาสื่อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : กรมวิชาการกระทรงศึกษาธิการ. กรมศิลปากร. (2544). กวีวัจน์สัมผัสใจ. กรุงเทพฯ : กรมศิลปากร. กวินตา ถนอมงาม. (2556). วรรณคดีก่อนนอน มัทนะพาธา. กรุงเทพฯ : บริษัท สกายบุ๊กส์จ ากัด. กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางต้องรู้และควรรู้ กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทยตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กระทรวงศึกษาธิการ : กลุ่มพัฒนาหลักสูตรและมาตรฐานการเรียนรู้ ส านักวิชาการและ มาตรฐานการศึกษา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. _______ . (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย. _______ . (2543). โคลงโลกนิติ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. _______ . (2542). ประชุมโคลงสุภาษิต. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. _______. (2542). อ่านบทอาขยานไทย ระดับมัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. พุทธเลิศหล้านภาลัย, พระบาทสมเด็จพระ. (2557). อิเหนา. พิมพ์ครั้งที่ 16. กรุงเทพฯ : บริษัท ส านักพิมพ์แสงดาว จ ากัด. ภาสกร เกิดอ่อน, ระวีวรรณ อินทรประพันธ์, ฟองจันทร์ สุขยิ่ง และกัลยา สหชาติโกสีย์. (2563). หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย วรรณคดีและวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. พิมพ์ครั้งที่ 6.กรุงเทพฯ : บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. จ ากัด. ภาสกร เกิดอ่อน, ระวีวรรณ อินทรประพันธ์, ฟองจันทร์ สุขยิ่ง, กัลยา สหชาติโกสีย์, และศรีวรรณ ช้อยหิรัญ. (2563). หนังสือเรียน ภาษาไทยวรรณคดีและวรรณกรรม มัธยมศึกษาปีที่ 4. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : บริษัท อักษรเจริญทัศน์ อจท. จ ากัด. มงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว, พระบาทสมเด็จพระ. (2557). มัทนะพาธา. กรุงเทพฯ : บริษัท สุวีริยาสาส์น จ ากัด. _______. (2468). ค านมัสการคุณานุคุณ พระราชนิพนธ์ของสมเด็จพระรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราวุธ พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว. โรงพิมพ์อักษรนิติ. ราชบัณฑิตยสถาน. (2554). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พุทธศักราช 2554. กรุงเทพฯ : ราชบัณฑิตยสถาน. แววมยุรา เหมือนนิล. (2541). การอ่านจับใจความ. กรุงเทพฯ : ส านักพิมพ์ สุวีริยาสาสน์. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ. (2553). บทอาขยาน. กรุงเทพฯ : บริษัทพัฒนาคุณภาพวิชาการ. ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). บทอาขยานภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : สถาบันภาษาไทย สพฐ..

ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากบทร้อยกรอง นรินทร์ ระดาพัฒน์ 79 ผู้จัดท า ชื่อ-สกุล นายนรินทร์ ระดาพัฒน์ วัน เดือน ปีเกิด 25 มกราคม 2543 ภูมิล าเนา เลขที่ 62 หมู่ที่ 10 ต าบลมะค่า อ าเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม 44150 ต าแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู E – mail [email protected], [email protected] ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2559 มัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนผดุงนารี ต าบลตลาด อ าเภอเมืองมหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม พ.ศ. 2562 มัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนผดุงนารี ต าบลตลาด อ าเภอเมืองมหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม ปัจจุบัน ศึกษาระดับอุดมศึกษา ปริญญาตรี หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย ชั้นปีที่ 4 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม ผลงานที่ภาคภูมิใจ - รางวัลชนะเลิศ การประกวดกลอนสด ระดับอุดมศึกษา วันภาษาไทยแห่งชาติ ประจ าปีพุทธศักราช 2562 - รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 การประกวดค าประพันธ์ ระดับอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ โครงการรังสรรค์วรรณศิลป์ เพื่อเสริมสร้าง ความรักและความสามัคคีในชาติ พุทธศักราช 2564 - รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 การประกวดกลอนสด ระดับอุดมศึกษา วันภาษาไทยแห่งชาติ ประจ าปีพุทธศักราช 2565